二年级U1 2B M1U1 What can you see
What can you see
巧用媒体，让英语课堂摇曳多姿——What can you see?教学设计和点评一、教案背景在信息技术迅速发展的今天，“多媒体教学”成了现代教育理念中的一大热门。
它能使课堂教学更生动、直观、形象新颖，本课的教学对象为二年级的孩子。
好奇、好表现、善模仿、喜欢尝试新事物是少年儿童学习英语的优势。
他们的年龄一般都在10岁左右，对英语的学习热情高，乐于表演，大胆开口，但上课时控制能力较差，思想不集中，注意力不持久、不稳定，所以教学时，利用多媒体课件，flash动画，激发学生学习的兴趣，充分调动他们的能动性，积极性，营造宽松和谐的英语学习氛围特别重要。
在知识的技能方面，二年级学生经过一年多的英语学习，已经掌握了部分简单的问候语，能用英语进行简单的个人信息交流。
本册教材他们已经学习了两个单元，熟练掌握有关季节和动物名称的单词，为本节课的学习提供了词汇基础。
二、教材分析本节课的内容是《牛津小学英语》2B Unit 3 What can you see?第一课时。
本节课的主要内容是教学交通工具的单词以及运用句型“What can you see? I can see ……”描述自己看到的事物。
在教学内容的处理上，我既充分考虑全班学生的语言接受能力，又兼顾学生智能和个性的差异，因此，本节课内容增加了一些词汇，以便拓展学生的语言综合运用能力。
我希望通过教学中的各项任务活动的完成，让学生能在知识、能力和情感三个方面都能得到发展，达成本课的教学目标。
三、教学目标1.知识目标（1）能听懂、会说，会读单词a plane，a boat（2）能听懂、会读，会运用句型：“What can you see? I can see...”2.能力目标训练学生英语学习的语感，培养学生听，说和读的能力。
3.情感目标（1）通过课堂上各种趣味活动，培养学生英语学习的兴趣。
（2）培养学生讲究卫生的好习惯。
四、教学策略根据低年级学生好奇心强，喜欢新鲜事物的心理特征。
二年级下册英语第1周Unit1Whatcanyousee
2B M1 U1 What can you see?一、教材分析本单元是对一年级上册Unit1 In the park及一年级下册Unit1 Look and see中话题的复现和发展。
学生在原有的基础上循序渐进地学习相关话题的新语言材料。
本单元中学生要学习三个新的颜色单词，学习的难点是在情境中正确运用单复数句型描述事物的颜色。
同时，为了丰富学生的语言运用和表达，教师在教材内容上做了相应的调整，进行了适度的文本再构。
二、单元目标1.语言知识目标：（1）能熟练听说、认读单词：black,white,brown等表示颜色的单词。
（2）能认读26个字母字母。
（3）能听说、理解和运用对话句型：What can you see?I can see ...What colour is it/are they?It’s/They’re...2.语言技能目标：能综合运用I can see ... It’s/They’re ...句型描述自己见到的事物，从而培养学生的语言技能以及在实际生活中的运用能力。
3.学习策略目标：本单元通过任务型教学、情境教学和故事教学法等多种教学方式，创设了良好的语言学习环境，让学生在生动的情境中感知语言，在丰富的活动中巩固语言，在有趣的任务中运用语言。
4.情感态度目标：（1）引导学生观察身边的世界，感受美的存在并提高对颜色与美的鉴赏力。
（2）渗透保护动物和保护环境的意识。
Unit integral analysisModule 1 Using my five senses单元设计依据：根据小学二年级学生的认知特点，结合新课程标准，以三只蝴蝶去找颜色为主要线索，创设不同的情景学习本单元内容。
主题What can you see？第一课时Find the colours.Let’s talk,Let’s learn &Let’s play 第二课时Fun with the colours.Let’s act & Let’s sing第三课时Our world is colourful.通过欣赏颜色歌曲，引出三只不同颜色的蝴蝶，将重点单词:black,brown,white和句型：What can you see?I can see ... What colour is it/are they？It’s/They’re ...融入到有趣的童话故事中，创设故事情境来学习新知。
2014二年级下英语梳理
2B Module1 Unit1 What can you see? 学习目标整理一, 能正确认读以下词汇,并能默写出划线的单词white白色purple紫色pink粉色orange桔色brown棕色black黑色rainbow 彩虹butterfly 蝴蝶butterflies 蝴蝶(复数) shine 闪耀outside 外面二, 能正确认读以下句型:1, What can you see? 你看见了什么?2, I can see a pear. 我能看见一只梨。
3, Whatcolour is it? 它是什么颜色?4, It’s yellow. 它是黄色。
5, I can see two butterflies.我能看见两只蝴蝶。
6, Whatcoloer are they? 它们是什么颜色?7, They are purple and yellow.它们是紫色和黄色。
三, 能用red, orange, yellow, green, violet, blue and purple等颜色的单词来描述一样的物体.四, 能够熟练使用What colour is/are…? It is/They are…的句型来和同学做相关于颜色方面的问答训练,并能注意单复数的变化。
五, 初步了解字母Aa到Zz的发音。
六, 能尝试朗读下列拓展词句：bookcase 书柜vioiet紫罗兰grey 灰色1, Whatcolour is the bird? 鸟是什么颜色?2, It is blue. 它是蓝色。
3, Whatcolour ate the rabbits? 兔子们什么颜色?4, They are white. 它们是白色。
七, 能试着读一读下列句子：Look, this is a picture of my room.I can see a bed, a desk, a bookcase and some books in my room.Outside my window, I can see the blue sky, the green trees and the red sun. They are nice.I can see a rainbow too. It is red, orange, yellow, green, violet, blue and purple. It is in the sky. It is very beautiful.2B Module1 Unit2 Touch and feel学习目标整理一, 能正确认读以下词汇,并能默写出划线的单词touch摸bag 书包watch 手表pig猪skip跳绳soft软的hard硬的rough粗糙的smooth光滑的table桌子guess猜feel 感觉birthday生日watches手表(复数)二, 能正确认读以下句型:1, Touch this bag.摸这个书包.Is it hard? 它是硬的吗? Yes, it is. 是,它是的.2, Is it smooth? No, it’s rough. 它是光滑的吗?不, 它是粗糙的.3, Happy birthday, Kitty! Thank you. 生日快乐,Kitty!谢谢你。
二年级 第 二 学期 英语 学科 课题： M1U1 What can you see 教学设计
二年级第二学期英语学科课题： M1U1 What can you see? 教学设计学习内容Oxford English 2B Module 1 Unit 1 What can you see? Period 1 P2,4本课的主题是：colours 话题是：In the park通过参观公园，认识多彩的大自然啊。
通过What can you see? What colour is it?的句型来新授本课单词，拓展句型I can see the ____(颜色) _____.初步感知句型What colour are they? They are …学习重点：用What colour is it?的问答句型复习已学单词，并学习新颜色单词：purple, pink, black , white . 并了解彩虹的颜色学习目标知识与技能：1. 单词：认读并理解：orange, brown, purple, pink, black, white 拓展单词：violet2. 句型：学生能用What can you see? What colour is it?对看到的物品的颜色进行问答。
拓展句型I can see the ____(颜色) _____.过程与方法：1. 通过图片、媒体等直观材料，帮助学生学习词汇。
并用儿歌和歌曲巩固单词。
2. 通过故事的引入，帮助学生复习所学的颜色单词。
情感态度价值观：培养学生热爱大自然，用心去观察周围的事物。
导学环节教师引导学生活动练习设计视听导入揭示话题游戏导入，渗透自然拼读法Play a game歌曲导入,引发思考Listen and singLook! what do you see?What colour is it?问答练习, 复习旧知Do you see the rainbow?What colour is the rainbow?观察质疑，渐入新课P1: I see the sun. It’s yellow.P2: I see the tree. It’s green.Ps: …仔细观察，快速回答P: It’s ...整合资源1语境学习文本贯穿1.出示图片，引入新词purple2.提出问题，操练新词What colour is the rainbow?3. 小诗跟进，巩固新词仔细倾听，模仿跟读P: purple跟读单词It’s …, …, … and …开动脑筋，朗读小诗Ps: I see green.I see yellow.I see blue.I see purple.I see the beautiful rainbow,Shining over there,read and spell:p ur pleRead and spell4. 图片导入，引出对话 Look! What can you see? What colour is it?合并句型：I can see the ____(颜色) _____.5.图文并茂，再揭新词 black, white, pink, brown6. 视频引入，感知新句 What can you see in the park?What colour is/are …?7. 视频再引，理解课文Outside the window.观察图片，两两对话 P1: What can you see?P2: I can see a . P1: What colour is it? P2: It’s . I can see the ____ ____.对话训练，词句操练 P1: What can you see? P2: I can see _____ P1: What colour is it? P2: It ’s ____.I can see the ____ _____.观看视频，踊跃参与 P1: I can see a bird.P2: I can see two butterflies.It ’s / They are …仔细倾听，模仿跟读p ur ple p i nk整合资源2朗读巩固 交流运用1. 指导朗读，输出语篇 跟读录音，关注语调 情感培养，延伸拓展1. 整合资源12. 整合资源2板书设计M1U1 What can you see? What can you see? What colour is it?I can see... It’s black white orangepurple pink brown学生作业：1. 抄写单词并默写2. 完成课课练见《随堂练2BM1U1-1》二年级第二学期英语学科课题： M1U1 What can you see? 教学设计真如文英中心小学设计者叶亭亭执教林玲资源开发二年级英语组课时 2学习内容Oxford English 2B Module 1 Unit 1 What can you see? Period 2 P2-4本课的主题是：What colour are they? 话题是：in the park通过参观公园，认识多彩的大自然，学习本课新授句型：What colour are they? They are...学习重点：用What colour are they?的句型对复数名词的颜色进行问答学习难点：is/are的区别及搭配，is it/ are they学习目标知识与技能：1. 单词：复习颜色类单词：blue, red, yellow, orange, brown, green, purple, pink, black, white ,violet2. 句型：学生能用What colour is it?/What colour are they? 对看到的物品的颜色进行问答。
二年级U1 2B M1U1 What can you see
Subject: 2B M1U1 What can you see?Ⅰ. 教材单元分析:1．学生情况分析本单元是牛津小学英语（上海版）新教材2B的第一个单元，学生已经过了一年半的英语学习，对新教材的模式以及学习要求也已基本适应,对教材上的四会单词基本都能达到听，说，读，写，拼背的程度；听，说，运用所学句型，对话；能进行基本的日常用语交流；能掌握简单的语法知识点，如单复数的区分，a, an的用法等。
2．教材分析就本单元学习内容而言，学生对颜色类的单词已掌握了red, green, blue, yellow，并达到四会的程度；orange, white这两个单词达到了三会的要求，已能运用What can you see? I can see… .What colour is it? It is… . 单数形式进行问答交流，简单陈述物体的颜色。
3．单元教学目标分析知识与能力（1）学生掌握颜色类的词汇：purple ,pink, black, brown（2）学生能运用What colour are they? They are…这个句型来描述自己所看到一些物品的颜色。
（3）正确使用情态动词“can”进行问答和交流（4）正确诵读儿歌“rainbow”，注意使用正确的语音语调。
过程与方法（1）能运用所学新单词进行说话练习（2）通过与老师、学生的对话，表演等培养学生的表达交流能力（3）通过对儿歌的改编，培养学生的创新思维和能力情感态度与价值观培养学生对色彩的观察能力，从而激发他们对自然界的热爱, 对多彩生活的热爱。
4．教学策略分析（1）兴趣激励法，通过儿歌的诵读，表演，不同形式的操练方法等形式激发学生学习的兴趣。
（2）循序渐进，由易到难，逐步推进，增加所学知识的再现率。
（3）创造机会，通过编对话，改编儿歌等形式激发学生的创新思维，增加语言的运用机会，提高说话能力，丰富语段。
(5) 创设情景教学，让学生在情景中综合运用所学知识。
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Subject: 2B M1U1 What can you see?
Ⅰ. 教材单元分析:
1．学生情况分析
本单元是牛津小学英语（上海版）新教材2B的第一个单元，学生已经过了一年半的英语学习，对新教材的模式以及学习要求也已基本适应,对教材上的四会单词基本都能达到听，说，读，写，拼背的程度；听，说，运用所学句型，对话；能进行基本的日常用语交流；能掌握简单的语法知识点，如单复数的区分，a, an的用法等。
2．教材分析
就本单元学习内容而言，学生对颜色类的单词已掌握了red, green, blue, yellow，并达到四会的程度；orange, white这两个单词达到了三会的要求，已能运用What can you see? I can see… .What colour is it? It is… . 单数形式进行问答交流，简单陈述物体的颜色。
3．单元教学目标分析
知识与能力
（1）学生掌握颜色类的词汇：purple ,pink, black, brown
（2）学生能运用What colour are they? They are…这个句型来描述自己所看到一些物品的颜色。
（3）正确使用情态动词“can”进行问答和交流
（4）正确诵读儿歌“rainbow”，注意使用正确的语音语调。
过程与方法
（1）能运用所学新单词进行说话练习
（2）通过与老师、学生的对话，表演等培养学生的表达交流能力
（3）通过对儿歌的改编，培养学生的创新思维和能力
情感态度与价值观
培养学生对色彩的观察能力，从而激发他们对自然界的热爱, 对多彩生
活的热爱。
4．教学策略分析
（1）兴趣激励法，通过儿歌的诵读，表演，不同形式的操练方法等形式激发学生学习的兴趣。
（2）循序渐进，由易到难，逐步推进，增加所学知识的再现率。
（3）创造机会，通过编对话，改编儿歌等形式激发学生的创新思维，增加语言的运用机会，提高说话能力，丰富语段。
(5) 创设情景教学，让学生在情景中综合运用所学知识。
Ⅱ. 教学实录(3课时)。