初中数学教研活动记录

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初中数学教研活动记录10篇

初中数学教研活动记录10篇目录1.数学教研活动记录12.数学教研活动记录23.数学教研活动记录34.数学教研活动记录45.数学教研活动记录56.数学教研活动记录67.数学教研活动记录78.数学教研活动记录89.数学教研活动记录910.数学教研活动记录10活动时间：2021年3月1日参与教师：张老师、李老师、王老师教研内容：解方程活动总结：本次教研活动主要围绕初中数学中的解方程进行讨论和交流。

大家分享了各自的教学经验和教学方法，并通过示范课和小组讨论的形式，深入探讨了解方程教学的重点和难点。

通过本次活动，我们获得了很多有益的教学理念和经验，对如何更好地教授解方程给予了新的启示。

数学教研活动记录2活动时间：2021年3月15日参与教师：李老师、王老师、赵老师教研内容：平面几何活动总结：本次教研活动主要围绕初中数学中的平面几何进行探讨。

通过分享教学课件和教学案例，我们对平面几何的教学方法和技巧进行了交流和分享。

在小组讨论中，大家纷纷表达了对学生理解几何的困难，并共同探讨了如何提高学生对几何概念的理解和应用能力。

活动时间：2021年4月5日参与教师：刘老师、王老师、陈老师教研内容：数列活动总结：本次教研活动主要围绕初中数学中的数列进行讨论。

大家针对数列的教学重点和难点展开了讨论，并分享了自己的教学心得和教学资源。

通过小组讨论和教学案例分享，我们对如何培养学生的数学思维和解题能力有了新的思考，并制定了一些新的教学方法和策略。

数学教研活动记录4活动时间：2021年5月10日参与教师：张老师、刘老师、杨老师教研内容：函数活动总结：本次教研活动主要围绕初中数学中的函数进行讨论。

大家对函数的定义和性质进行了深入的研究，并通过教学案例和小组讨论的形式，分享了自己在函数教学中的经验和教学方法。

通过本次活动，我们对函数教学有了更深入的理解，也对如何提高学生的数学思维和解题能力有了新的思考。

活动时间：2021年6月1日参与教师：张老师、刘老师、陈老师教研内容：几何证明活动总结：本次教研活动主要围绕初中数学中的几何证明进行讨论。

数学教研活动记录

数学教研活动记录活动主题：提高学生的数学学习兴趣和能力活动时间：2024年4月23日活动地点：中学数学实验室活动目标：1.提高学生对数学学科的兴趣；2.提升学生的数学思维能力；3.探索适合学生的有效的数学学习方法；4.促进数学教师间的交流与合作。

活动过程：上午9:00-9:30活动正式开始，主持人介绍活动目标和活动流程，邀请与会教师进行自我介绍。

随后，数学教研组组长分享了近期的数学教学案例，包括新课程标准下的教学思路和方法，并鼓励其他教师分享自己的教学心得和经验。

上午9:30-10:30第一环节是数学教学方法论的分享。

一位资深教师结合自己多年的教学经验，分享了在教学中如何培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

他提到，注重培养学生的逻辑思维，引导学生从问题本身出发，加深对数学概念的理解。

还介绍了如何运用多媒体手段提高教学效果，引发学生兴趣。

上午10:30-11:30第二环节是教师交流和研讨。

主持人邀请几位教师进行主题演讲，他们从不同角度分享了自己的教学经验。

其中一位教师分享了如何通过数学游戏提高学生的数学学习兴趣，他介绍了一些趣味的数学游戏，并且分享了自己在教学中的应用案例。

另一位教师重点分享了如何引导学生进行数学探究，提高学生的自主学习能力。

与会教师们就这些经验进行了积极的互动交流，针对性地提出问题和建议。

下午14:30-15:30第三环节是教学资源分享。

活动组织者准备了一些优秀的教学资源和教学案例，数学教师们进行了交流分享。

一位教师分享了自己制作的数学课件，在课件中融入了一些互动环节，增强了学生的参与感和学习效果。

另一位教师分享了数学应用题的设计和解题技巧，引导其他教师思考如何在教学中更好地提高学生的解题能力。

下午15:30-16:00活动的最后一个环节是总结和反思。

主持人邀请各位教师进行反馈，对本次活动进行总结。

大部分教师对本次活动表示肯定，认为通过与其他教师的交流和学习，收获了很多有价值的教学思路和方法。

初中数学教研活动记录(通用5篇)

初中数学教研活动记录(通用5篇)记录是一个汉语词语，读音为jì lù，指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。

下面是小编为大家整理的初中数学教研活动记录(通用5篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中数学教研活动记录参加活动人员：全体数学教师活动地点：三楼办公室活动内容：如何提高孩子们的审题能力一、为什么要研究这个问题?我们发现孩子们在平时的作业或单元检测中，大多数的错误在于没有把题目看清或审题能力欠强，解决问题时往往丢三落四，甚至还有个别学生会凭着日常积累的一些解题的经验，出现思维定势。

二、讨论初步解决的办法1、专项训练：课堂中，以同一组信息创设不同的问题，提高思维能力;课外需要必需的巩固练习，以强化学生对知识的理解与有效的记忆。

2、在多样的信息情况下，选择有效信息解决问题。

3、语言规范性：课堂中，尽量做到严谨地提问，使语言的表述更精准更书面化，严禁课堂提问的随意性和突发奇想性;尤其面对学生在课堂中随着问题的展开，所形成的新的生成(或正确或错误)，教师更需要及时把握，充分利用学生的生成点，展开合理的质问或同伴间的讨论，使学生对于题目的理解能更深入更到位。

4、课堂讲解语言清晰得当并尽可能使语言陈述的完整，板书书写的示范性和规范性。

5、培养学生从整体上去关注信息与问题的联系，能适当的渗透数学的基本数量关系，寻找合理的解题切入点。

初中数学教研活动记录活动内容：活动地：办公室参加人员：全体历史教师主持人：谢xx记录：谢xx活动内容：一、史学理论学习，基于问题学习“基于问题学习”是建构主义所提倡的一种教学方式。

它是由师生根据教学内容，联系生活实际提出问题，在教师的指导下通过个人、小组搜集材料、提取信息、处理信息、合作研究、探索解决问题的学习方式，为学生提供了一个交流、合作、探索、发展的平台。

1、培养学生问题意识在传统的教学过程中，一般都是教师讲，学生听，教师按照预先设计好的教学思路和教学过程进行教学。

数学教研活动记录1

数学教研活动记录1活动时间：2022年10月15日活动地点：XXX中学活动内容：本次数学教研活动旨在提升中学数学教师的教学质量和教学方法的创新能力，以满足学生对数学学习的需求。

活动主题为“创新数学教学模式与方法”，共有来自市内各中学的50名数学教师参与。

在活动中，与会教师们分享了各自的教学经验和案例，并进行了研讨和交流。

1. 活动开场活动于上午9点正式开始。

主持人对本次活动的主题进行了简要介绍，并对到场的教师表示热烈欢迎。

随后，主持人介绍了各个学校的代表教师，并由他们分享自己的教学经验和心得。

2. 教学案例分享第一个分享的教学案例来自XXX中学的张老师。

他采用了创新的教学方法，在激发学生兴趣的同时提高了教学效果。

张老师先通过生活中的例子引入数学问题，然后将问题与实际应用相结合，让学生明白数学在现实生活中的重要性。

这种教学方法不仅提高了学生的学习积极性，还有效地解决了学生对数学学习的抵触情绪。

接下来，来自其他学校的教师也分享了自己的教学案例。

其中，有教师通过项目学习的方式激发了学生的团队合作意识，提高了解决实际问题的能力；还有教师通过与学生互动，采用游戏教学法提高了学生对数学的兴趣。

3. 研讨和交流在教学案例分享环节结束后，教师们进入了研讨和交流的环节。

与会教师根据自己的实际教学情况，围绕创新数学教学模式和方法展开了热烈的讨论。

他们分享了遇到的问题，探讨了解决问题的策略，并互相提供了建议和反馈。

在交流中，大家一致认为创新教学方法是提升数学教学质量的重要途径。

通过引入生活实例、扩展拓展思维、培养学生的创新思维等一系列方法，可以激发学生的学习兴趣，并提高他们的数学应用能力。

4. 结束语活动在下午4点圆满结束。

主持人对本次活动进行了总结，并对教师们的积极参与和热烈讨论表示感谢。

他强调了创新教学方法对提升数学教学质量的重要性，并鼓励教师们在今后的教学实践中将所学到的方法运用到实际中去。

数学教研活动记录1就此结束。

教研活动记录表范文

教研活动记录表范文教研活动记录表日期：2021年10月15日地点：XX中学活动内容：本次教研活动由数学组组长李老师主持，参与活动的有本校的数学教师，共计10人。

活动主要围绕初中数学教学中的难点和重点问题展开讨论。

1. 讨论主题：“等差数列”的教学方法活动开始前，李老师首先向大家介绍了“等差数列”的教学要点和难点，并提出了几个引导性问题，引发了与会教师们的讨论。

在讨论过程中，大家就“等差数列”的概念、性质、公式应用等方面进行了经验交流，分享了在教学中的具体做法和方法。

大家一致认为，在教授“等差数列”时，可以从实际生活中的实例入手，结合图示和具体计算进行教学，以增加学生的兴趣和学习的主动性。

2. 分组讨论：“二次函数”的难点问题在讨论完“等差数列”教学方法后，大家根据个人在教学中遇到的问题，分成了小组进行深入讨论。

每个小组选择一个难点问题，围绕该问题展开讨论并提出解决方案。

讨论的主要问题包括“二次函数的图像与性质应如何讲解”、“如何提高学生对二次函数的理解”等。

通过小组讨论，教师们互相启发、交流经验，并提出了一些可行的改进方法，如运用实例进行讲解、激发学生的思维等。

3. 总结和交流讨论结束后，李老师向大家做了总结，强调了本次教研活动的收获与意义，并鼓励大家在教学中不断探索、尝试创新教学方式。

同时，教师们也积极分享了自己的心得和体会，提出了一些建设性的意见和建议，为今后的教学改进提供了宝贵的参考。

活动心得：本次教研活动使我认识到了教学中的不足之处，并从其他教师的分享中学到了很多宝贵的经验和教学方法。

通过大家的深入讨论和交流，我对于“等差数列”和“二次函数”的教学有了更深的理解，也找到了一些可以改进的地方。

我认识到，作为老师，我们要不断学习和进步，与其他教师分享教学经验，才能更好地指导学生。

希望今后能有更多的类似教研活动，促进教师们的交流与合作，提高教学质量。

总结：本次教研活动通过讨论和交流，使参与教师们对数学教学中的难点和重点问题有了更深入的认识。

数学组教研记录（通用17篇）

数学组教研记录（通用17篇）数学组教研记录篇1一、本学期工作回顾忙忙碌碌中一个学期又将结束，回顾一学期的数学学科工作，主要做了以下几各方面：（一）加强理论学习1、组织教师认真学习《数学课程标准》等有关课程改革的材料。

重点了解课程内容在各学段中的地位和教学建议，使自己在教学时做到心中有数，更加得心应手。

根据本校数学教师不同需求，灵活采用多种学习形式。

比如写业务摘记、写教后记、写总结反思，写案例分析，组织按年级进行集体备课讨论等等。

以提高理论学习的针对性与实效性。

2、组织教师继续认真贯彻落实“减负”精神，对使用“大纲（试用修订版）”教材的教师，要严格按“大纲（试用修订版）”的要求进行教学，坚决杜绝随意加快教学进度，拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，为推进素质教育创设宽松的环境与条件；对使用“省版国标实验教材”的教师要指导他们在认真组织学生自主学习活动的同时，关注学生双基是否扎实，为他们的后续发展打下较好的基础。

3、在学习理论和总结经验的基础上，组织教师积极认真撰写教育教学论文，积极参加市“小数会”x年论文评优活动，不断革新自己的教学方法和策略。

（二）落实教学常规要加强随堂课的质量监控，制订质量监控方案，在不增加学生负担前提下，有计划有目的实施随堂课的质量监控,真正有效地促进课堂教学效率的提高。

1、教研组每周至少进行一次有效的各年级集体备课活动，根据各备课组成员的具体情况安排组织，明确分工，做到有重点、有中心。

2、继续以“学会倾听，善于表达、敢于质疑、勤于实践”为课堂教学的研究重点，培养学生良好的学习习惯和数学素养、发展兴趣。

教师在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生学习积极性，通过改善教学组织、提升教学水平，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力。

3、制定了数学作业格式和批改要求。

详细规定了如标题的写法、序号的写法、记分线的写法等等。

（三）推进课题研究对已立项的“运用现代信息技术建立以学生为主体的研究性学习模式”研究课题，继续抓好课题研究过程的落实，在认真做好阶段小结的基础上，及时推广成功经验，提高研究效益。

教研室数学活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我校数学教学质量，促进教师专业成长，推动数学学科教研活动的深入开展，我校教研室于2022年10月18日组织开展了以“探索数学教学新思路，提升教学质量”为主题的数学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，加强教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和专业素养。

二、活动时间2022年10月18日三、活动地点学校会议室四、活动参与人员我校全体数学教师五、活动内容1. 集体备课活动开始，各年级备课组针对本学期将要教授的课程内容进行了集体备课。

备课过程中，教师们结合自身教学经验和学生实际情况，对教学内容进行了深入剖析，对教学方法和策略进行了充分探讨。

同时，针对教学中可能遇到的问题，教师们提出了自己的见解和解决方案。

2. 课堂观摩在集体备课的基础上，各年级备课组推荐了一位教师进行课堂观摩。

观摩过程中，教师们认真聆听，仔细观察，对授课教师的教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了全面评价。

3. 教学研讨观摩结束后，全体数学教师对观摩课进行了深入研讨。

研讨过程中，教师们结合自身教学实际，对观摩课的优点和不足进行了分析，并提出了改进意见。

以下为部分研讨内容：（1）观摩课教师的教学设计合理，教学目标明确，教学过程流畅。

（2）教师善于运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

（3）教师注重培养学生的数学思维能力，引导学生积极参与课堂活动。

（4）课堂管理有序，教师善于调动学生的学习积极性，营造良好的学习氛围。

（5）在课堂教学中，教师应更加关注学生的个体差异，因材施教。

4. 专题讲座为了进一步提升教师的专业素养，活动还邀请了校外专家进行专题讲座。

专家从数学教学理论、教学方法、教学评价等方面进行了深入讲解，为教师们提供了宝贵的经验和启示。

六、活动总结本次数学教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是活动总结：1. 教师们积极参与，认真备课，为提升教学质量奠定了基础。

数学教研活动记录内容

数学教研活动记录内容数学教研活动记录。

本次数学教研活动于2022年3月15日在学校会议室举行，旨在总结前期教学工作，分享教学心得，探讨数学教学方法和策略，提高教师教学水平，促进学生数学学习兴趣。

活动内容主要包括教学案例分享、教学方法探讨、教学资源共享和教学评价反馈等环节。

一、教学案例分享。

1.1 数学教学案例分享环节中，各位老师结合自己的教学实践，分享了一些成功的教学案例。

比如，高一数学教师李老师分享了她在教学中运用实际生活中的问题进行数学建模的案例，通过引导学生分析问题、建立数学模型，培养了学生的数学建模能力和解决实际问题的能力。

初一数学教师王老师分享了她在教学中采用游戏化教学的案例，通过设置数学游戏环节，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。

二、教学方法探讨。

2.1 教学方法探讨环节中，老师们就数学教学中的难点和重点问题展开了讨论。

比如，如何培养学生的数学思维能力、如何提高学生的数学解题技巧、如何激发学生对数学的兴趣等。

大家纷纷畅所欲言，提出了许多宝贵的意见和建议，形成了共识。

三、教学资源共享。

3.1 教学资源共享环节中，老师们纷纷分享了自己整理的优质教学资源，如数学课件、教学视频、练习题等。

这些资源丰富了大家的教学内容，为教学提供了更多的选择和参考。

四、教学评价反馈。

4.1 教学评价反馈环节中，老师们就学生的学习情况进行了交流和反馈。

通过分析学生的考试成绩和课堂表现，发现了一些问题和不足，并提出了改进的建议。

比如，加强对学生的个性化辅导，提高学生的学习效果。

五、活动总结。

5.1 本次数学教研活动内容丰富，取得了良好的效果。

通过教学案例分享，老师们相互启发，借鉴了各自的教学经验；通过教学方法探讨，老师们深入探讨了数学教学的难点和重点问题；通过教学资源共享，老师们丰富了教学内容，提高了教学质量；通过教学评价反馈，老师们发现了问题并提出了改进的建议。

希望通过这次活动，能够进一步提高教师的教学水平，促进学生的数学学习兴趣，为学校数学教学工作的发展提供有力支持。

数学教研组活动记录

数学教研组活动记录活动概述本次数学教研组活动旨在提高教师的教学能力，增进师生之间的互动，促进数学教学的创新与发展。

活动主要包括以下内容：分享教学经验、研究教学方法、讨论教学难点和提升学生学习兴趣。

活动细节1. 分享教学经验活动开始时，数学教研组成员分享了各自的教学经验。

教师A分享了在教学中如何引导学生主动思考和提问的方法，通过举例和讲解，将抽象的数学概念与学生的实际生活联系起来，激发学生的学习兴趣和主动性。

教师B则分享了如何利用多媒体教学资源提高教学效果，通过展示精美的数学动画和实例演示，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

2. 研究教学方法在本次活动中，教研组针对教学中的难点问题展开了研究讨论。

教师们针对数学概念理解困难、解题方法选择、课堂互动等问题进行深入探讨，并分享各自的解决方法和经验。

通过集思广益，教师们获得了更多的教学思路和方法，为今后的教学实践提供了宝贵的参考。

3. 讨论教学难点在活动中，教师们对数学教学中的一些难点问题进行了讨论。

针对学生常见的困惑和疑惑，教师们提出了解决方案，并就如何更好地引导学生克服难点问题展开讨论。

通过交流，教师们对于教学中的难点问题有了更深入的了解，并在实践中找到了更有效的解决方法。

4. 提升学生学习兴趣本次活动中，教研组还重点讨论了如何提升学生的学习兴趣。

教师们分享了自己的成功经验，包括设计趣味性的数学游戏和竞赛、组织实践活动等。

通过这些活动，教师们能够激发学生学习的热情，增加他们对数学的兴趣和理解。

活动总结通过本次活动，数学教研组成员们在教学经验、教学方法、教学难点和学生学习兴趣等方面取得了丰硕的成果。

教师们通过分享和讨论，相互启发和借鉴，不断提高了自身的教学水平，并为学生提供了更好的数学教育。

下一步，我们将进一步深化教学研究，优化教学方法，不断探索和创新，为学生提供更有趣、更有效的数学教育。

同时，我们也将定期组织类似的教研活动，持续推动数学教育的改革和发展。

初中数学教研组会议记录

初中数学教研组会议记录日期：XXXX年XX月XX日地点：初中数学组办公室参会人员：全体初中数学教师主持人：XXX老师记录人：XXX老师会议内容：1. 学习《初中数学课程标准》XXX老师带领大家学习了《初中数学课程标准》，重点强调了数学教学的基本理念、课程目标、课程内容等。

大家一致认为，要充分体现学生的主体地位，培养学生的数学素养和思维能力。

2. 讨论教材教法与会教师围绕人教版初中数学教材展开讨论，针对各章节的教学重点、难点和教学方法进行了深入探讨。

大家认为，应注重基础知识教学，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

3. 分享教学经验XXX老师分享了自己在初中数学教学中的经验和心得，如“问题引导教学法”等。

与会教师纷纷表示，这些经验值得借鉴，可以在自己的教学中加以应用。

4. 探讨作业布置与批改会议讨论了作业布置与批改的重要性，认为应合理安排作业量，确保学生能够按时完成。

同时，要重视作业的批改，及时发现学生的错误，给予及时的反馈和指导。

5. 确定教研主题和活动根据学校的教研工作计划，初中数学组确定了本次教研活动的主题为“培养学生数学素养的策略”。

接下来，将围绕这一主题开展一系列的教研活动，如听课、评课、教学研讨等。

6. 其他事项会议还讨论了其他一些事项，如教师队伍建设、教研组建设等。

大家一致认为，应加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。

会议总结：本次初中数学教研组会议取得了圆满成功，全体与会人员积极参与讨论，共同为提高初中数学教学质量献计献策。

相信在大家的共同努力下，初中数学教育教学工作一定会取得更好的成绩！初中数学教研组会议记录（1）日期：XXXX年XX月XX日地点：初中数学组办公室参会人员：全体初中数学教师主持人：XXX老师记录人：XXX老师会议内容：1. 学习传达了学校近期工作要点，重点强调了数学教学在素质教育中的重要地位，要求全体数学教师认真履行职责，积极投身于教育教学工作。

2. 分析了上学期期末数学考试成绩情况，并对取得优异成绩的教师和班级进行了表彰。

初中数学教研活动记录

初中数学教研活动记录篇一：初中数学教研活动记录教研活动记录教研活动记录教研活动记录教研活动记录教研活动记录篇二：2013-2014下数学教研活动记录篇三：初中数学教研组教研活动记录初中数学教研组教研活动记录数学组教研活动记录活动主题：做好中小学衔接，使学生尽快融入初中数学学习，每位教师思考反思自己在中小学衔接中的做法与经验活动时间：2013年11月23日活动地点：数学学科教研组参加人员：所有初中数学教师一、教师们针对自己的做法与经验发言（简单记录整理如下）甘兵元：尽快让学生适应中学的学习，摆脱依赖性，增强自觉性多指导科学的学习方法，培养良好的学习习惯。

1、重视预习，指导学生自学，提高学生的自学能力，让他们能提前进入初中的学习氛围，更好的适应初中的学习生活。

2、严格要求专心听讲，积极引导学生进行思考的习惯。

3、七年级的老师在平时的数学教学中，要经常针对学生熟悉的生活，提出相应的数学问题，充分运用所学的数学知识解决生活中的一些数学问题，让学生对数学有了更直观、更亲近的感觉，从而成为他们快乐学习数学的潜在动力。

培养学生学习数学的兴趣与积极性。

张友翠：专心听讲，勤于思考强化训练，规范作业及时复习，温故知新1、小学生听课或看书往往不注重思考，或者说是不会思考，不去想想为什么。

因此，在进入初一后要注意在抓好学生专心听讲的同时，重视教会学生思考。

无论是课前、课内还是课后，都要指导学生去研究课本，多问几个为什么，从而加深对定义、定理、法则的理解。

2、就书面练习来看，小学生往往重结果而轻过程，进入初一后，必须强化以下两点：一是要严格训练，即教师要在规范解题上为学生做好样子；二是要严格要求，让学生从思想上认识规范作业的重要性，对那些不规范的现象及时要求其纠正。

李兴林：教学方式的衔接学习方式的衔接学习内容方面的衔接学生的心理变化的衔接学生适应能力的衔接学生接受能力以及学生的学习习惯1、我们班主任要主动联系本班毕业生源所在的小学教师，向毕业班的班主任学习班级管理教学经验，了解初一学生的个性特点，而中学任课教师最好将小学毕业班的任课教师请进中学课堂，听取教学意见，学习学生适应的教学方法。

数学教研活动记录(

数学教研活动记录(活动时间：xxxx年xx月xx日活动地点：xxxx教育局会议室活动内容：本次数学教研活动旨在提升教师的数学教学水平，加强师资队伍建设，进一步推进数学教育的发展。

活动主要分为理论研讨和实际教学观摩两个环节。

理论研讨环节：我们邀请了数学教育专家作为主讲人，结合最新的数学教学理论，开展了一系列专题讲座。

主题包括数学思维的培养、创新教学方法、提高学生参与度等。

专家以简明扼要的语言，用案例分析的方式，详细讲解了每个主题的核心内容，并与教师们进行了互动交流。

这些讲座不仅拓宽了教师们的教学思路，还启发了他们对数学教育的新认识。

实际教学观摩环节：在观摩环节中，我们邀请了几位优秀的数学教师进行实际课堂教学示范。

他们分别从不同的年级和内容入手，展示了自己的教学方法和技巧。

观摩课堂中，教师们能够近距离观察到优秀教师的授课过程，深入了解他们的教学策略和组织能力。

教师们对示范课程进行了现场评议，提出了宝贵的建议和改进意见。

总结和反思：通过本次教研活动，教师们对数学教学的认识有了更深层次的理解。

首先，他们认识到数学思维培养是数学教育的核心任务之一，应该注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

其次，教师们对课堂教学方法进行了反思，认识到传统的简单讲授方式可能无法引起学生的兴趣，应该运用多种教学手段，激发学生的学习热情。

最后，教师们对学生参与度的提高有了新的认识，明白了鼓励学生积极参与课堂讨论对学生发展的重要性。

展望未来：数学教研活动的效果显著，教师们的教学水平明显提高。

为了进一步推进数学教育的发展，我们计划将来开展更多的教研活动，包括小组讨论、试教评课等形式。

我们还将积极推动数学教材的和研发，提供更多的教学资源和支持。

期望通过不断的教研活动，为学生们打造更好的数学教育环境。

结语：本次数学教研活动是一次富有成果的活动。

通过理论研讨和实际教学观摩，教师们深入了解了数学教育的核心理念和教学方法。

相信在他们的不断努力下，将能够为学生们提供更好的数学教学。

初中数学课教研活动记录

一、活动背景为了提高初中数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了初中数学课教研活动。

本次活动以“提高初中数学教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，探索初中数学教学方法，提高教师的专业素养和教学水平。

二、活动内容1. 集体备课活动开始，各年级数学教师针对本学期将要教授的教材内容进行集体备课。

备课过程中，教师们针对教材的重点、难点进行了深入研讨，明确了教学目标和教学策略。

2. 课堂观摩为了更好地了解初中数学课堂，各年级教师分别观摩了同年级其他教师的课堂教学。

观摩结束后，观摩教师针对课堂教学进行了点评，提出了自己的意见和建议。

3. 专题研讨（1）研讨主题：如何提高初中数学课堂效率针对这一主题，教师们从以下几个方面进行了研讨：①优化教学设计，提高课堂效率；②关注学生个体差异，实施分层教学；③激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力；④加强课堂练习，巩固所学知识。

（2）研讨主题：如何提高初中数学作业质量针对这一主题，教师们从以下几个方面进行了研讨：①作业设计要合理，符合学生认知规律；②作业批改要及时，关注学生作业情况；③作业评价要客观，激发学生学习动力。

4. 优秀教学案例分享本次活动，我们还邀请了优秀数学教师分享了自己的教学案例。

这些案例涵盖了不同年级、不同学段的教学内容，为教师们提供了丰富的教学经验。

三、活动总结1. 活动成效本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

教师们在活动中积极发言，分享了自己的教学经验，为提高初中数学教学质量提供了有力支持。

2. 活动反思（1）教师们对教材的理解和把握更加深入，能够更好地开展教学工作；（2）教师们对教学方法的研究更加深入，能够更好地提高课堂效率；（3）教师们对作业设计和评价有了更清晰的认识，能够更好地提高作业质量。

3. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师的专业素养；（2）加大教研力度，促进教师之间的交流与合作；（3）关注学生个体差异，实施分层教学；（4）优化教学评价，激发学生学习动力。

初中数学课教研活动记录

一、活动时间：2021年10月25日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：初中数学课堂有效教学策略探讨四、参与人员：初中数学组全体教师五、活动内容：1. 主持人开场主持人：各位老师，大家好！今天我们初中数学组举行教研活动，旨在探讨初中数学课堂有效教学策略，提高教学质量。

下面，让我们开始今天的活动。

2. 教学案例分析（1）案例分享张老师分享了自己在教学《一元二次方程》一课时的教学设计。

她首先通过生活实例引入课题，让学生在情境中感受数学的应用价值。

接着，她引导学生通过观察、比较、分析等方法，自主探究一元二次方程的解法。

在教学过程中，张老师注重培养学生的合作意识和创新精神，让学生在合作中学习，在探究中成长。

（2）案例讨论全体教师针对张老师的案例进行讨论，大家一致认为张老师的教学设计具有较强的针对性，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

同时，老师们也提出了一些建设性的意见，如：在引入课题时，可以适当增加与实际生活的联系；在探究过程中，可以鼓励学生多角度思考问题，培养学生的发散思维。

3. 教学策略探讨（1）分组讨论全体教师分成若干小组，针对以下问题进行讨论：1）如何激发学生的学习兴趣？2）如何培养学生的数学思维？3）如何提高课堂教学效率？（2）成果展示各小组分别汇报讨论成果，大家从以下几个方面提出了有效的教学策略：1）激发学习兴趣：通过创设情境、设计趣味游戏、开展小组合作等方式，激发学生的学习兴趣。

2）培养数学思维：引导学生进行观察、比较、分析、归纳等数学活动，培养学生的逻辑思维、空间想象力和创新精神。

3）提高课堂教学效率：合理安排教学内容，注重课堂节奏，合理运用多媒体技术，提高课堂互动性。

4. 总结发言教研组长：通过今天的教研活动，我们探讨了初中数学课堂有效教学策略，大家提出了许多宝贵的意见和建议。

我相信，只要我们教师在教学过程中不断探索、总结、改进，我们的教学质量一定会得到提高。

六、活动总结：本次教研活动取得了圆满成功，全体教师积极参与，共同探讨了初中数学课堂有效教学策略。

初中数学的教研活动记录

一、活动时间：2022年9月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：初中数学课堂教学策略探讨四、参与人员：初中数学组全体教师五、活动内容：1. 主持人开场本次教研活动由我校数学教研组长张老师主持，张老师对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，希望大家能够积极参与，共同探讨初中数学课堂教学策略。

2. 课堂观察与反思（1）教师A的课堂观察与反思教师A分享了自己在最近一节课中的教学实践，针对课堂中存在的问题进行了反思。

她认为，在课堂教学中，教师应该注重启发学生思考，引导学生主动参与，提高学生的数学思维能力。

（2）教师B的课堂观察与反思教师B分享了自己在课堂教学中如何运用多媒体技术，激发学生的学习兴趣。

她认为，多媒体技术可以有效地帮助学生理解抽象的数学概念，提高课堂效果。

3. 教学策略探讨（1）如何提高学生的数学思维能力针对这一问题，教师们展开了热烈的讨论。

大家认为，提高学生的数学思维能力需要从以下几个方面入手：① 注重基础知识的传授，让学生掌握数学的基本概念和原理；② 在课堂教学中，注重启发学生思考，引导学生主动参与；③ 鼓励学生多动手、多动脑，培养他们的实践能力；④ 通过组织各类数学竞赛和活动，激发学生的学习兴趣。

（2）如何运用多媒体技术提高课堂效果教师们认为，运用多媒体技术可以提高课堂效果，具体策略如下：① 制作生动有趣的课件，吸引学生的注意力；② 利用多媒体技术展示数学概念的发展过程，帮助学生理解；③ 通过多媒体技术展示数学问题的解决方法，提高学生的解题能力。

4. 经验交流（1）教师C的经验分享教师C分享了自己在课堂教学中如何运用小组合作学习的方式，提高学生的学习效果。

她认为，小组合作学习可以培养学生的团队协作能力，提高他们的数学思维能力。

（2）教师D的经验分享教师D分享了自己在课堂教学中如何运用游戏化教学，激发学生的学习兴趣。

她认为，游戏化教学可以让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高他们的学习积极性。

初中数学组教研活动记录

一、活动时间：2022年9月20日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：初中数学高效课堂教学策略探讨四、参与人员：初中数学组全体教师五、活动记录：一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着诸多挑战。

为了提高数学教学质量，提升学生的数学素养，我校初中数学组决定开展本次教研活动，旨在探讨初中数学高效课堂教学策略。

二、活动内容1. 领导致辞活动开始，学校领导对本次教研活动给予了高度评价，强调数学教学在学生全面发展中的重要性，并对全体数学教师提出了期望。

2. 课堂教学案例分析（1）案例分析：某教师在《勾股定理》一课中，通过引导学生观察、操作、推理等活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握勾股定理。

（2）案例分析：某教师在《圆的面积》一课中，运用多媒体技术，将抽象的数学概念形象化，使学生在直观感受中理解圆的面积计算方法。

3. 教学策略探讨（1）激发学生学习兴趣：教师应关注学生的心理需求，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

（2）注重学生主体地位：在教学中，教师应尊重学生的主体地位，引导学生自主探究、合作学习，培养学生的创新思维。

（3）优化教学设计：教师应根据学生的认知特点，合理设计教学环节，使学生在课堂上充分参与，提高课堂效率。

（4）加强课堂互动：教师应注重与学生、学生之间的互动，鼓励学生提问、回答问题，营造良好的课堂氛围。

（5）关注个体差异：教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学课堂上得到充分发展。

4. 分组讨论全体数学教师分成若干小组，针对以上教学策略进行深入讨论，分享各自在教学实践中的经验和心得。

5. 总结与反思（1）总结：本次教研活动，教师们对初中数学高效课堂教学策略有了更深刻的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

（2）反思：在今后的教学中，教师们将不断总结经验，改进教学方法，努力提高数学教学质量。

三、活动成果1. 提高了教师对初中数学高效课堂教学策略的认识，为今后的教学工作提供了理论指导。

初中部数学教研活动记录

一、活动背景为了进一步提高初中数学教学质量，促进教师专业成长，我校初中部于2021年11月15日开展了数学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和专业素养。

二、活动时间2021年11月15日三、活动地点初中部数学教研组办公室四、活动参与人员初中部全体数学教师五、活动流程1. 集体备课2. 课堂观摩3. 教学反思与研讨4. 领导总结六、活动内容1. 集体备课活动开始，由教研组长主持，全体数学教师参与集体备课。

本次集体备课的主题为“九年级数学《二次函数》单元教学设计”。

在备课过程中，教师们共同分析了教材内容，探讨了教学重难点，并针对如何提高学生课堂参与度、如何有效实施分层教学等问题进行了深入讨论。

通过集体备课，教师们明确了教学目标，制定了详细的教学计划，并针对不同层次的学生设计了相应的教学策略。

以下是本次集体备课的主要内容：（1）教材分析：教师们对《二次函数》这一单元的教材进行了详细分析，明确了教学目标、重难点以及教学进度。

（2）教学设计：教师们共同制定了教学设计，包括课堂导入、新课讲解、巩固练习、课堂小结等环节。

（3）教学策略：针对不同层次的学生，教师们设计了分层教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

2. 课堂观摩在集体备课的基础上，教师们进行了课堂观摩活动。

本次观摩课由经验丰富的教师主讲，课题为“九年级数学《二次函数》的应用问题”。

观摩课上，教师通过生动的教学案例、丰富的教学手段，引导学生积极参与课堂互动，激发了学生的学习兴趣。

观摩课后，全体教师对课堂进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。

以下是观摩课的主要亮点：（1）教学设计合理，课堂环节紧凑，能够充分调动学生的学习积极性。

（2）教师语言表达清晰，教学态度认真，能够与学生建立良好的师生关系。

（3）课堂互动环节设计巧妙，有利于培养学生的合作意识和创新思维。

3. 教学反思与研讨观摩课后，教师们针对课堂教学中存在的问题进行了反思与研讨。

中学初中数学教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高初中数学教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业发展，我校决定开展初中数学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师的教学水平和业务素养，推动我校初中数学教学的改革与发展。

二、活动目标1. 提高教师对新课程理念的理解和运用能力；2. 提升教师的教学设计、教学实施和教学评价能力；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 推动我校初中数学教学质量的提升。

三、活动内容1. 集体备课（1）分组讨论：教师根据教学内容，分组进行讨论，共同确定教学目标、教学重难点、教学方法等。

（2）教案编写：教师根据讨论结果，独立完成教案的编写。

（3）教案交流：各小组进行教案交流，分享教学心得，互相借鉴。

2. 教学观摩（1）观摩公开课：组织教师观摩优秀教师的公开课，学习他们的教学方法和技巧。

（2）听课与评课：教师分组听课，课后进行评课，提出改进意见。

3. 经验交流（1）教学心得分享：邀请优秀教师在教研活动中分享自己的教学心得和经验。

（2）教学案例研讨：教师针对教学中的典型案例进行研讨，共同探讨解决方法。

4. 教学竞赛（1）教学设计竞赛：教师根据指定教学内容，进行教学设计竞赛。

（2）课堂教学竞赛：教师进行课堂教学竞赛，展示自己的教学风采。

四、活动安排1. 活动时间：每周五下午2. 活动地点：学校多功能厅3. 活动形式：集体备课、教学观摩、经验交流、教学竞赛五、活动要求1. 全体初中数学教师参加活动，不得缺席。

2. 教师积极参与活动，认真备课、听课、评课。

3. 教师做好活动记录，及时总结教学心得。

4. 教研组长负责组织协调，确保活动顺利进行。

六、预期效果通过本次活动，预计达到以下效果：1. 教师对新课程理念的理解和运用能力得到提高；2. 教师的教学设计、教学实施和教学评价能力得到提升；3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成良好的教研氛围；4. 我校初中数学教学质量得到显著提升。

数学初中教研活动记录

一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：XX中学会议室三、活动主题：初中数学课堂有效教学策略研究四、参与人员：初中数学教研组全体成员五、活动流程：1. 集体备课本次教研活动首先进行集体备课，旨在提高课堂教学质量，促进教师之间的交流与合作。

备课内容主要包括以下几个方面：（1）分析教材，明确教学目标教师们针对所教学科的教材进行了详细的分析，明确了教学目标，确保课堂教学有的放矢。

（2）研究教学方法，提高课堂效率针对不同学段、不同学生的特点，教师们共同探讨有效的教学方法，以提高课堂效率。

（3）交流教学经验，取长补短教师们分享自己在教学过程中积累的经验，相互借鉴，取长补短，共同提高。

2. 课堂观摩为了更好地了解课堂教学现状，提高课堂教学质量，教研组组织了课堂观摩活动。

观摩内容包括以下几节课：（1）人教版八年级下册《平行四边形》（2）苏教版九年级上册《反比例函数》（3）人教版八年级上册《勾股定理》观摩课后，教师们针对观摩课程进行了深入的讨论，分析了课堂教学的优点和不足，提出了改进措施。

3. 专家讲座为了进一步提高教师的专业素养，教研组邀请了数学教育专家进行讲座。

讲座主题为《初中数学课堂有效教学策略》，专家结合自身丰富的教学经验，为教师们提供了以下建议：（1）关注学生个体差异，因材施教（2）注重启发式教学，培养学生的思维能力（3）加强师生互动，提高课堂氛围（4）合理运用多媒体技术，丰富教学内容4. 总结与反思最后，教研组长对本次教研活动进行了总结，强调教师要不断学习，提高自身素质，关注学生全面发展。

同时，要求教师们在今后的教学工作中，认真落实教研成果，努力提高课堂教学质量。

六、活动成果：1. 教师们对教材有了更深入的理解，明确了教学目标。

2. 教师们掌握了有效的教学方法，提高了课堂效率。

3. 教师们积累了丰富的教学经验，为今后的教学工作奠定了基础。

4. 教师们的专业素养得到了提高，为学生的全面发展创造了有利条件。

教研组活动记录初中数学

活动时间：2023年4月10日活动地点：学校会议室参与人员：初中数学教研组全体成员主持人：张老师记录人：李老师一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高教学质量，促进教师专业成长，我校初中数学教研组定期开展教研活动。

本次教研活动旨在探讨新课程理念下的初中数学教学策略，分享教学经验，提升教师的教学能力和业务水平。

二、活动内容1. 活动主题：新课程理念下的初中数学教学策略2. 活动流程：（1）主持人张老师简要介绍本次教研活动的目的和意义。

（2）各位教师结合自身教学实践，分享在新课程理念下实施初中数学教学的经验和体会。

（3）教研组内进行讨论，针对存在的问题提出改进措施。

（4）总结发言，明确下一步教学方向。

三、活动过程1. 主持人介绍活动目的和意义张老师首先对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了新课程理念下初中数学教学的重要性，以及教师专业成长的重要性。

2. 教师分享教学经验（1）王老师：在课堂教学中，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

通过设计具有挑战性的问题，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。

（2）李老师：在教学过程中，注重培养学生的合作意识和团队精神。

通过小组合作学习，让学生在交流互动中共同成长。

（3）张老师：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。

通过制作动画、视频等教学资源，使抽象的数学知识变得生动形象，便于学生理解和掌握。

3. 教研组内讨论在各位教师分享经验的基础上，教研组内进行了热烈的讨论。

针对以下问题进行了深入探讨：（1）如何更好地培养学生的数学思维能力？（2）如何提高小组合作学习的效率？（3）如何利用多媒体技术优化教学过程？4. 总结发言张老师对本次教研活动进行了总结，明确了下一步教学方向：（1）继续深入学习新课程理念，更新教学观念。

（2）加强教学研究，提高教学水平。

（3）注重培养学生的核心素养，提高学生的综合素质。