(幼儿教育)-幼儿园中班科学教案：各种各样的门-精选

合集下载

幼儿园中班教育教学计划（精选12篇）

幼儿园中班教育教学计划幼儿园中班教育教学计划（精选12篇）时间过得飞快，我们的教学工作又迈入新的阶段，立即行动起来写一份教学计划吧。

以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编收集整理的幼儿园中班教育教学计划，欢迎大家分享。

幼儿园中班教育教学计划篇1中班现有幼儿40人，其中男生23人，女生17人。

经过小班一学年的幼儿园学习生活，全班幼儿都能适应幼儿园的学习生活，他们活泼可爱喜欢上幼儿园，能积极愉快地参加各项活动。

大部分幼儿能自信地在集体面前能用普通话表达自己的情感，喜欢和别人交往。

自理能力有很大的提高，幼儿已意识到了自己的事情自己做，90%的幼儿能自己穿脱衣服，自己进餐。

有一定的安全意识。

但是由于受家庭教育环境及个体差异的影响，中班幼儿存在一些不足之处：如普通话的表达还不流畅，不完整，区域活动的水平有待提高，小部分幼儿活动时不能当“文明小观众”倾听别人的谈话，自理能力有待提高，创造性游戏只停留在模仿阶段，还不能发展游戏情节。

针对以上良好的共性和存在的不足，本学年，我们将加大工作力度，促进幼儿健康地，富有个性地发展。

一、教育教学工作：1、尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。

充分发挥幼儿的主动性。

在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。

进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。

2、继续加强幼儿的常规培养。

常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。

通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。

《各种各样的房子》中班教案（精选8篇）

《各种各样的房子》中班教案《各种各样的房子》中班教案（精选8篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的《各种各样的房子》中班教案，欢迎阅读与收藏。

《各种各样的房子》中班教案篇1活动目标1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房（蒙古包）”及其相关词语“门”“窗户”“房顶”2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。

教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。

所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。

活动准备1、各种各样的房子（平房、楼房、蒙古包）的图片2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察4、多媒体使用的多种房子图片及相关的“门、窗户、房顶”图片活动过程（一）开始部分1、请幼儿参观主题墙上的‘房子’教师：“老师带小朋友来参观墙上的‘房子’，你们认识这些房子吗？”教师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样？”幼儿参观后讨论，回答，教师总结。

（二）展开部分1、教师展示图片，介绍每一种房子的名称（平房、楼房、蒙古包）教师出示图片，请幼儿说房子名称教师：“小朋友们。

仔细看看，图上是什么房子？”2、教师引导幼儿在仔细观察一遍，房子的不同在哪里教师：“小朋友们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再仔细的看一看，房子哪里不一样呢。

”通过幼儿观察及教师引导，师幼共同总结出：平房只有一层，是矮一点的，楼房有很多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆形的。

可总结为平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。

（加肢体语言）3、游戏《我问你答》教师：“小朋友们，现在呢，我们一起来玩个游戏，好吗？”教师“小朋友小朋友你告诉我”幼儿“老师老师我告诉你”教师“什么房子高高的”（边说边用肢体动作示意）幼儿“楼房楼房高高的”......教师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问4、请小朋友们和教师一起在主题墙前，观察几种房子的相同点教师：“孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，因为有的是矮矮的，有的是高高的，有的是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的是一样的？”师幼一起找出房子的共同特征：都有门、窗户、房顶。

幼儿园中班科学教案《各种各样的门两篇》

幼儿园中班科学教案《各种各样的门两篇》教学目标通过本次授课，幼儿将掌握以下知识及技能： - 能够辨认出日常生活中常见的各种门； - 掌握各种门的开、关方法； - 了解不同场景下选择不同的门的重要性。

教学重点1.掌握各种门的开、关方法；2.在日常生活中正确选择不同类型的门。

内容分析本次教案分为两篇内容，一篇是室内门的介绍，另一篇是室外门的介绍。

教师可以根据教学需要选择其中一个或两篇一起进行教学。

第一篇：室内门1.授课方式：介绍+游戏2.任务要求：–向幼儿介绍室内常见的门，包括卧室门、客厅门、浴室门等；–讲解各种门的开、关方法，如旋钮式开关、推拉式开关等；–利用游戏形式帮助幼儿巩固所学知识，例如带上模拟门把手，让幼儿模仿开关门等。

第二篇：室外门1.授课方式：介绍+小实验2.任务要求：–带领幼儿认识并介绍室外常见的门，包括木门、铁门、车库门等；–通过小实验的方式，教授幼儿如何正确使用门锁；–让幼儿了解如何在不同的场景下选择不同类型的门来保障自身安全。

教学流程本次授课可按以下顺序顺利完成： 1. 导入，引导幼儿回忆已学过的门类，进行铺垫。

2. 介绍室内门，讲解各种门的开、关方法，并进行相关游戏。

3. 介绍室外门，讲解门锁的正确使用，并通过实验巩固幼儿所学知识。

4. 总结，并将所学知识与现实生活结合，让幼儿了解到科学知识在日常生活中的重要性。

教学评估教师可以利用以下方式对本次授课效果进行评估： 1. 观察幼儿在游戏中对门的开、关方法的掌握情况以及在实验中对门锁使用的正确性。

2. 倾听幼儿在总结环节中的回答，检查幼儿对所学知识的理解程度。

幼儿园科学教案优秀6篇

幼儿园科学教案优秀6篇幼儿园科学教案篇一设计思路：长期以来幼儿园的科学活动涉及物理和生物方面的内容比较多，而关于化学实验的内容非常的少，其实化学活所涵盖的内容是非常丰富的，不少的内容是与幼儿的生活息息相关的。

醋和苏打反应产生大量的气泡让孩子非常感兴趣，这一点给了我启发，我尝试在矿泉水瓶盖上打洞，插吸管，然后再把醋放进矿泉水瓶里，加入苏打后立刻盖上瓶盖，果然和预期的一样，反应中产生的气体将瓶中的液体通过吸管挤了出来，喷的很高。

我又利用了孩子最喜欢的动画片，喜洋洋和灰太狼这一素材，编了一个打倒灰太狼的故事背景，让孩子在游戏中学习。

大班幼儿随着年龄的增长和知识经验的日益丰富，已不满足于了解某种现象，他们更对探究事物变化规律的实践过程感兴趣，而且也更乐意利用这些想象进行一些更进一步的活动。

作为教师，我们要要善于发现幼儿生活中的突发事件所隐含的教育价值，支持探索的兴趣，促进活动发展。

活动目标：1、通过小实验知道苏打水和醋可以产生气泡、学会记录。

2、进一步了解醋、小苏打与泡泡之间的关系。

3、培养幼儿观察和动手操作能力、调动学习积极性。

活动准备：1、每两个人用6个杯子，一个勺子，一个透明塑料瓶，一个插好吸管的盖子，一个小脸盆，一块抹布，一个透明漏斗，一个碗2、醋、苏打粉、冰红茶、橙汁、酱油3、教师记录表。

4、PPT活动过程：一、导入师以羊村长的口气：各位小朋友们，早上好！我是慢羊羊村长。

欢迎你们来到我的羊村，今天，除了来了你们这群小朋友以外，看还有很多客人老师也来到了羊村，我们回过头去和她们热情的打个招呼。

（这时电话铃响了，播放报警录音）咦，电话铃声响了，我来听听是谁？（接电话）天呐！灰太狼即将要带着他的新武器来攻打我们青青草原了。

小朋友，请你们帮我一个忙，也发明一个新武器来对付灰太狼，好吗？好的，那首先想一想要制造一个什么样的武器呢？（幼儿回答）那我们就来制造一个威力巨大的，会冒泡泡的气泡弹。

二、小实验师：要想制造气泡弹就一定要用到苏打水，可是苏打水和哪个好朋友相聚在一起会冒出泡泡呢？今天我给大家准备了苏打水，还有许多不同的材料，有醋宝宝、酱油宝宝、冰红茶宝宝和橙汁宝宝，等着小朋友们去寻找这个答案。

幼儿园科学教案100篇中班

幼儿园科学教案100篇中班幼儿园科学教育是幼儿教育中非常重要的组成部分。

通过科学教育，幼儿可以更好地了解周围的世界，激发他们关于科学方面的好奇心和探索精神，使他们在兴趣的引领下掌握科学知识和科学方法，形成科学思维的习惯。

在幼儿园科学教学过程中，教师应该根据不同年龄段幼儿的发展需要，制定科学教案，让幼儿在自由探索的过程中自然而然地学习。

下面将详细介绍一份经过整理后的《幼儿园科学教案100篇中班》，以供教师们参考和借鉴。

一、季节变化科学教案1、活动主题：春天来了活动内容：幼儿通过观察春天的景象，探究春季的特征，如何用鲜花点缀四周等，让幼儿感受到春季的丰富多彩。

2、活动主题：夏季来临活动内容：幼儿通过观察天气的变化、树叶的生长等，了解夏季的特征，如何应对高温天气，防晒和饮水等措施。

3、活动主题：秋天的收获活动内容：幼儿通过观察树叶的变色和落叶，探究秋季的特征，了解收获季节的特点，如何收获果实、储存食物等。

4、活动主题：冬天来了活动内容：幼儿通过观察冬天的天气、天空、雪融化的过程等，了解冬季的特点，如何穿上暖和的衣服，防护寒冷的措施。

二、周边环境科学教案1、活动主题：家周边的动植物活动内容：幼儿通过观察家周边的动植物，认识不同的生物，了解各自的特征和作用，并了解如何保护生态环境。

2、活动主题：水元素活动内容：幼儿通过观察水的来源、类型、用途等，了解水的重要性，如何节约用水，保护水源等措施。

3、活动主题：空气元素活动内容：幼儿通过观察和感受空气的呼吸、风、气候等，了解空气的重要性，如何保护空气质量，避免污染等措施。

三、物质变化科学教案1、活动主题：浸泡的物品活动内容：幼儿通过浸泡食品、织物、玩具等不同的物品，观察它们在不同液体中的变化，了解物质的吸水性、渗透性等特点。

2、活动主题：溶剂活动内容：幼儿通过将不同物质加入到不同的溶液中，观察它们在不同液体中的变化，了解物质的相溶性和不相容性。

3、活动主题：化学变化活动内容：幼儿通过对不同物质在特定条件下的反应，观察它们的变化，了解化学变化的特点，如产生气体、温度变化等。

幼儿园中班科学教案《各种各样的锁》

幼儿园中班科学教案《各种各样的锁》1. 教育目标通过展示锁的形态、结构、功能，让孩子们认识到锁是保护财物安全的重要工具，并能辨别不同类型的锁、学习使用密码锁的方法。

2. 教学内容2.1 锁的分类•机械锁•电子锁•密码锁2.2 锁的种类•挂锁•抽屉锁•手提箱锁•自行车锁•汽车锁•门锁2.3 密码锁的使用方法•输入密码•提示音•机械开锁3. 教学过程3.1 课前准备1.教师将不同种类的锁带到课堂，让学生能看到、摸到、感受到不同种类的锁。

2.介绍并简单解释“锁”的含义，让学生了解锁的作用以及重要性。

3.2 授课过程1.示范不同种类的锁，并让学生逐个观察、摸索，试图辨别不同种类的锁。

2.教师介绍不同种类的锁和各种特点。

3.引导学生尝试打开不同种类的锁。

4.分别介绍密码锁的使用方法。

5.让学生实践操作密码锁，让学生掌握正确的密码输入方式。

6.教师引导学生进行密码锁门控制的实操操作。

3.3 总结1.教师引导学生回顾本节课所学的内容。

2.教师继续讲解锁的作用和锁的分类。

4. 教育效果通过本次课程，孩子们能认识到锁的作用和各种不同种类的锁，学会操作密码锁并掌握正确的密码输入方法。

同时，了解到锁的种类和分类，对幼儿园的物品安全和周围的环境安全的重要性有了更深刻的认识。

5. 小结本教案通过介绍“各种各样的锁”，让孩子们了解到了锁的种类和分类，掌握了使用密码锁的方法，并在体验实操中益发现锁的作用与重要性，从而提高孩子们的综合素质。

2024版幼儿园中班科学公开课教案《各种各样的汽车》[1]

注意观察交通信号和车辆行驶情况，确保安全后再通过。
19
乘车时安全须知
乘坐汽车时要坐稳扶好，不要将头、手伸出窗外。
下车时要从右侧车门下车，注意后方的车辆和行人。
2024/1/29
不要在车厢内走动或大声喧哗，以免影响司机驾驶。
20
紧急情况下自救方法
教育幼儿在遇到紧急情况时保持冷静，不要惊慌失措。
养幼儿的环保意识。
11
2024/1/29
03
CATALOGUE
汽车结构与原理简介
12
汽车基本组成部分
车身
汽车的主体部分，包括驾驶室、车厢和行李箱等，为乘客和货物
提供空间。
2024/1/29
发动机
汽车的动力源，将燃料燃烧产生的热能转化为机械能，驱动汽车行驶。
底盘
汽车的骨架，支撑和连接车身、发动机等各部分，承受汽车的重力和行驶过程中的各种力。
老师向学生们热情地打招呼，问候学生们：“早上好，小朋友们！今天我们一起学习一堂很有趣的科学课哦！”
02
老师引导学生们互相问候，营造轻松愉快的课堂氛围。
4
提问激发兴趣
2024/1/29
老师提出问题
“你们平时出门都会看到什么样的交通工具呢？”引导学生们思考并回答问题。
老师继续问
“那你们知道汽车有哪些种类吗？” 让学生们积极发言，分享自己了解的汽车类型。
幼儿园中班科学公开课教案《各种各样的汽车》
2024/1/29
1
目录
• 课程引入 • 认知各种汽车 • 汽车结构与原理简介 • 交通安全知识普及 • 动手实践活动设计 • 总结回顾与拓展延伸
2024/1/29

幼儿园中班科学教案3篇

幼儿园中班科学教案3篇幼儿园中班科学教案1活动目标:1、通过玩月亮船，知道受水的吸附力，使船转动。

2、发现大小不同的月亮船向下转动时速不一样。

3、对月亮船转动的现象产生探究的兴趣。

活动准备:大、小的月亮船、光滑的泥工板人手一份、抹布一组一块、每人装满水的眼药水瓶子。

活动过程:一、出示材料，引题1、出示破的乒乓球：今天老师给你们带来了一样好玩的玩具，可昨天老师在玩的时候不小心弄破了，可是我很会动脑经，把他又变成了一件好玩的玩具。

2、出示月亮船：你们看，它像什么？幼儿猜想3、又像月亮又像船，我们叫它月亮船吧。

二、自由探索各种使船转动的方法。

1、月亮船有一种神奇的本领：会跳舞。

我们请它跳个舞转起来给我们看看。

2、教师拿起泥工板说：“我们把泥工板当成月亮船的小舞台，说一句口令：月亮船，月亮船，快快转起来。

咦！月亮船不转呀？”你们有什么好办法，可以让月亮船转起来，看谁的办法。

3、幼儿第一次操作：自由玩月亮船，使船转起来。

4、集中讨论：你用了什么办法，让船转起来的？5、小结：原来可以通过手动、嘴巴吹、泥工板转动，都可以使船转起来。

三、第二次操作探索，感受旋转现象1、老师提出疑问：我有一个问题，有没有更好的办法，不用手动、嘴巴吹，就能使月亮转站在小舞台上转的又稳又快？2、幼儿第二次操作提出操作要求：老师在每一组中间放了眼药水瓶子、月亮船、泥工板，请你去试一试，能不能使船又快又稳的转起来。

3、集中讨论：你在玩的过程中发现了什么?你用什么办法让船转起来的？月亮船是怎么转的？（请个别幼儿用肢体动作表演）4、小结：原来把水放在光滑的泥工板上，这时水就会发出一种神奇的力量，这种力量叫做水的粘力，这种粘力把小船的底部紧紧的拉住，小船受到了力就转起来了。

四、竞赛游戏：发现大小不同的月亮船向下转动时速度的快慢1、出示大小不同两只月亮船：这两只月亮船有什么不一样？2、幼儿猜想：如果这两只月亮船放在同样高度的起跑线上，一起开，猜猜谁开的快？谁开的慢？为什么？3、交流分享：你发现了什么？（发现大船下滑快，小船下滑慢。

中班幼儿园教案及教学设计5篇

中班幼儿园教案及教学设计5篇作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是辛苦为朋友们带来的5篇《中班幼儿园教案及教学设计》，如果能帮助到您，将不胜荣幸。

幼儿园中班教案篇一手指活动能开发人的右脑，促进左右脑和谐发展。

在幼儿期，开展幼儿园手指游戏，让幼儿口念儿歌，手做动作，脑想情节，不仅能开发幼儿脑功能，还能促进幼儿智力发展，赶快来玩玩幼儿园中班手指游戏吧！1、鸭子鸭子鸭子真可爱（双脚脚跟相对，学鸭子走路）走起路来摇又摆，（将手臂和胳膊肘抬高，左右摇晃身体或蹲下）一边走一边叫，（手心贴手心，一开一合。

）脚蹼连着脚趾头。

（把手指张开）下雨了，真开心，（笑）潜下水去找食吃。

（举双手做潜水动作）2、一家人大拇指是爸爸，爸爸开汽车。

嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服。

刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）个子最高是哥哥，哥哥打篮球。

砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞。

嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）个子最小就是我，我在敲小鼓。

咚咚咚（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）3、我的小手变、变、变我的小手变、变、变、（边说边拍手，）变把手呛啪、啪、啪、（双手做拿呛射击状，）变把剪刀剪、剪、剪、（两手做剪刀状，）变只小鸡叽、叽、叽、（双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧握，做小鸡嘴状，一上一下。

）变只小鸭嘎、嘎、嘎、（右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状。

）变只小鸟飞、飞、飞、（左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手四指并拢模仿小鸟飞的动作。

）4、关门大门关上了，（双手大拇指碰在一起）二门关上了，（双手食指碰在一起）三门关上了，（双手中指碰在一起）四门关上了，（双手无名指碰在一起）五门关上了。

（双手小指碰在一起当、当、当、用手做敲门状）大门打开了，（双手大拇指打开）二门打开了，（双手食指打开）三门打开了，（双手中指打开）四门打开了，（双手无名指打开）五门打开了，（双手小指打）哈哈，我们一起玩。

幼儿园中班科学教案《有趣的门》

幼儿园中班科学教案《有趣的门》一、教学目标：1.认识门的作用，了解它的种类及结构；2.探索门的开启方式及运作原理；3.培养幼儿的观察力、探究力及团队合作能力。

二、教学准备：1.“有趣的门”科普绘本；2.各种标准的门模型；3.合适的科学实验教具（如权杖，小手电筒等）；4.课堂《有趣的门》科普动画；5.课堂调音仪和投影机。

三、教学过程：第一步：导入1.教师打开投影仪，播放邀请幼儿前来探究“有趣的门”的科学动画。

幼儿观看，老师和幼儿简述动画内容及场景，提高幼儿的兴趣及好奇心。

第二步：探讨1.教师给孩子们展示各种门模型，并引导幼儿告诉他们自己家里用的是什么样的门；2.老师问孩子们们，你们知道门的主要作用是什么吗？3.小组讨论：家庭、幼儿园、学校等地方应该安装什么样的门？第三步：科学实验1.教师给予幼儿一些可以让他们伸展自己的想象力的问题，比如：假设你是某一家门的制造商，你如何制造一个自动门？2.为了探究门的开启方式和运作原理，教师会组织一些简单的实验，让幼儿自己操作，进而发现门运作的一些重要规律。

3.【实验1】：权杖推门4.小组活动：4个人挂着绳子，一个人拿着权杖推门，孩子们轮流尝试。

5.【实验2】：使用手电筒照亮门户6.参照科普绘本里的故事，老师会将实验材料（如手电筒）放在门的一侧，让学生照亮门，仔细观察门上的变化。

第四步：展示报告1.幼儿小组查阅各类门的信息，讨论研究并交流发言。

2.准备理解和感悟这个教学活动的想法和发现，在小组内集思广益，提出可行提议，以实现门的智能化的概念设计，收录为整个小组的科学作品。

四、结语该教学方案旨在通过生动、有趣的引导，让孩子们学习门的概念、种类和结构，探究门的开启方式及运作原理，并培养幼儿的观察力、探究力及团队合作能力。

教师应结合实际情况，灵活掌握课程进程，营造积极、温馨、愉悦的学习环境，在激发孩子们的学习热情，并引导孩子形成自我学习和探索的能力。

幼儿园中班科学活动教案

幼儿园中班科学活动教案•相关推荐幼儿园中班科学活动教案（精选21篇）作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

教案应该怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园中班科学活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班科学活动教案篇1活动目标1、通过两次做伞，探究伞的结构，知道伞有伞面、伞柄、伞骨。

2、能积极主动探究、动手动脑，在发现问题的过程中解决问题。

3、增强关爱小动物的社会性情感。

活动准备制作伞的材料：小棒、吸水海绵、布、牙签、橡皮泥、火柴棒等，实物伞若干，多媒体PPT课件（小鸡淋雨的情景），各种各样的伞，《伞舞》音乐磁带。

活动重难点重点：了解伞的构造；难点：尝试自制小伞。

活动过程一、情景导入。

激发幼儿做伞的愿望1、师：小朋友请仔细听一听，你昕到了什么?打雷了，下雨了。

快看，一群小鸡在干什么?（欣赏多媒体画面：小鸡淋雨并尖叫着四处逃窜。

）2、师：天很冷，淋雨的小鸡会怎样呢?我们赶快想个好办法来帮助它们吧！小结：小朋友真聪明，想出许多帮助小鸡的办法，许多小朋友想做把小伞送给小鸡，这个办法真不错！二、幼儿第一次探索制作小伞1、出示做伞的材料，有小棒、吸水海绵、布、牙签、橡皮泥、火柴棒等。

逐一向孩子介绍。

师：桌上有许多材料，想一想，你可以用什么材料做伞?师：现在我们就来动手为小鸡做小伞吧。

2、展示幼儿第一次尝试的作品。

（将做好的小伞插在吸水海绵上的小鸡旁）师：请你将伞送给小鸡，并对小鸡说句有礼貌的话。

3、幼儿交流，了解伞的结构。

（1）引导幼儿认识伞面、伞柄。

师：你用什么材料做伞?幼：我把布和小棒固定住。

幼：我是用布和牙签，先找块圆形的布，然后用牙签撑在下面。

师：听听小鸡说什么?（出示PPT画面：小鸡说，小朋友做的伞不能挡雨。

）问题出在哪儿?（2）每人一把实物小伞与自制伞比较，认识伞骨。

师：刚才大家自己做的伞与手里的伞有什么不一样?哪里不一样?幼：我做的小伞撑不开。

幼儿园中班科学活动《各种各样的布》教案

一、活动名称：幼儿园中班科学活动《各种各样的布》二、活动目标：1. 认识各种各样的布料，了解它们的特征和用途。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探索精神。

三、活动准备：1. 各种布料样品（如棉布、丝绸、牛仔布等）。

2. 剪刀、胶水、彩笔等手工工具。

3. 工作台、椅子等摆放物品。

四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示各种布料样品，引导幼儿观察和触摸，询问幼儿对布料的认识和了解。

2. 讲解：教师向幼儿介绍各种布料的名称、特征和用途，如棉布柔软舒适，适合做衣服；丝绸光滑细腻，适合做围巾等。

3. 操作：教师引导幼儿动手操作，将布料样品进行剪裁、粘贴、涂色等创作，培养幼儿的动手能力。

4. 展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受和体验。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同制作家庭装饰品，如窗帘、桌布等，让幼儿了解布料在家庭生活中的应用。

2. 环境创设：教师带领幼儿利用废旧布料制作环保手工艺品，如垃圾桶、花盆等，培养幼儿的环保意识。

3. 科学探索：教师引导幼儿观察和比较不同布料的燃烧现象，了解布料的燃烧特性和安全知识。

六、活动注意事项：1. 确保幼儿在操作过程中安全使用剪刀和胶水等工具。

2. 鼓励幼儿积极参与活动，尊重每个幼儿的创作成果。

3. 活动过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予适当的指导和帮助。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和动手能力。

2. 关注幼儿对布料特征和用途的理解和掌握程度。

3. 收集幼儿的作品，分析幼儿的创作思路和表现力。

八、教学反思：1. 教师应反思活动内容的适合性和挑战性，确保幼儿在活动中既能获得成就感，又能激发进一步的学习兴趣。

2. 教师应反思自己的教学方法和态度，是否鼓励了幼儿的积极探索和合作精神。

3. 教师应根据幼儿的表现和反馈，调整教学策略，提高教学效果。

九、家长沟通与反馈：1. 教师应及时与家长沟通幼儿在活动中的表现和进步。

幼儿园小班门的示范教案

本文将为大家介绍一份关于幼儿园小班门的示范教案，旨在帮助幼儿教师更好地设计和实施教学活动，促进幼儿园小班门的教育教学质量提高。

一、教学目标1、了解门这一概念及其作用。

2、认识与门有关的汉字。

3、培养幼儿的观察能力和分类思维能力。

4、培养幼儿的动手能力和创造力。

二、教学内容1、掌握门这一概念及其作用通过展示图片和实物，向幼儿介绍门的概念及其作用。

让幼儿观察掌握门的外形、颜色、材质和作用。

2、认识与门有关的汉字通过大家熟知的课件来引入本课，让幼儿记忆及认识与门相关汉字及其笔画顺序。

3、培养幼儿的观察能力和分类思维能力引进多组门及其相关物品，使幼儿进行观察和分类，让幼儿发现同类及不同类门出现的条件，培养幼儿的观察能力和分类思维能力。

4、培养幼儿的动手能力和创造力板块老师将布置小组合作完成门的制作，通过幼儿的创意，的引发幼儿想象，培养幼儿的动手能力和创造力。

三、教学过程1、开场老师引导幼儿们说出“门”这个概念，并通过图片或者实物向幼儿们展示门，引发幼儿们对于门的认识和兴趣。

2、内容课幼儿学习“门”的概念以及门的作用；通过让幼儿认识并且回忆与门有关的字词，了解门与其他物体的联系和区别；活动板块将门及相关物品搬至教学区，并让幼儿对其进行分类，提升幼儿的观察能力及分类思维能力。

3、制作门活动现在进入制作门活动环节，幼儿将被分为小组，教师向幼儿简单的介绍制作门的步骤，幼儿们在指导老师的帮助下逐一制作出自己的门。

4、教师补充在教学结束后，教师对全面的进行讲解。

让幼儿们回忆制作门的过程，展示他们的成果以及互相交流。

同时，老师强调行为规范，及时肯定幼儿们的良好表现加深对于制作门的体验。

四、教学评价评价分为两个方面：一是对幼儿知识及能力的评价。

通过记分卡，记录幼儿在学习和活动中的表现情况及其表现分数；二是对教学内容的评价。

评价内容包括教学环节的安排、教学手段的使用、教学效果以及教学方法的优缺点等。

五、教学反思通过对教学过程的感悟总结，以及对幼儿们表现的观察，教师针对教学中的不足及时调整，对教学方法进行改进和优化，以达到优化教学效果的目的。

中班主题《各种各样的洗涤用品》教案反思

举例：讲解肥皂的使用时，强调其在洗手时的去污能力，以及使用后需冲洗干净以避免残留。
2.教学难点
-洗涤用品的分类标准：对于幼儿来说，理解并运用不同的分类标准可能会存在困难。
-洗涤用品的成分与环保性：了解洗涤用品的成分及其对环境的影响，对幼儿来说是较为抽象的概念。
-安全使用洗涤用品：幼儿可能对如何正确、安全地使用洗涤用品缺乏足够的认识。
中班主题《各种各样的洗涤用品》教案反思
一、教学内容
《各种各样的洗涤用品》是大象出版社《幼儿园科学教育活动指导手册》中班主题下的一个课程单元。本节课内容主要围绕以下部分展开：
1.洗涤用品的认知：介绍常见的洗涤用品，如肥皂、洗发水、洗衣粉、洗洁精等，让幼儿了解其用途和特点。
2.洗涤用品的分类：引导幼儿观察洗涤用品的包装、颜色、气味等，培养幼儿的分类能力。
最后，我认为在教学中要时刻关注孩子们的兴趣和需求，充分调动他们的学习积极性。只有这样，才能真正实现教学目标，让孩子们在学习中不断成长。
1.理论介绍：首先，我们要了解洗涤用品的基本概念。洗涤用品是用于清洁和去污的各种化学制品，如肥皂、洗发水等。它们在我们的生活中起着非常重要的作用，帮助我们保持个人卫生和环境卫生。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了肥皂如何在洗手时去除细菌，以及正确使用洗衣粉能够保护衣物纤维。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现孩子们对各种各样的洗涤用品表现出浓厚的兴趣。他们在课堂上积极互动，对新知识充满好奇心。通过观察和实验，孩子们能够更好地理解洗涤用品的用途和特点，这让我深感欣慰。
然而，我也注意到在讲授洗涤用品的分类和环保性方面，部分孩子显得有些吃力。这说明这部分内容对于他们来说较为抽象，可能需要我在今后的教学中采用更直观、生动的方式来进行讲解。例如，可以准备更多实物和图片，让孩子们亲手操作，以提高他们对分类标准的理解和记忆。

中班科学活动：各种各样的锁

中班科学活动：各种各样的锁的教案
一、活动目标：
1. 认识各种不同类型的锁。

2. 了解锁的基本结构和工作原理。

3. 培养观察和比较的能力。

二、活动重难点：
1. 重点：认识各种不同类型的锁。

2. 难点：了解锁的基本结构和工作原理。

三、活动方法：
讲授法、观察法、操作法
四、活动过程：
1. 导入：通过展示一些常见的锁，如门锁、自行车锁等，引发幼儿的兴趣。

2. 知识讲解：
- 展示各种不同类型的锁，如机械锁、电子锁、密码锁等。

- 介绍锁的基本结构，包括锁芯、锁体、钥匙等部分。

- 讲解锁的工作原理，即通过钥匙的形状或密码的输入来控制锁芯的转动，从而实现开锁和上锁的功能。

3. 观察和比较：让幼儿观察不同类型的锁，并比较它们的外观、结构和使用方法的异同。

4. 操作体验：提供一些模拟锁具，让幼儿尝试使用钥匙或输入密码来开锁和上锁，体验锁的工作原理。

5. 总结：与幼儿一起回顾锁的类型、结构和工作原理，强调锁的重要性和安全性。

五、活动延伸：
在日常生活中，引导幼儿观察身边的锁具，并鼓励他们分享自己对锁的认识和使用经验。

六、活动反思
在活动过程中，要注重幼儿的观察和操作体验，以帮助他们更好地理解锁的工作原理。

同时，可以引导幼儿思考锁在生活中的重要性，培养他们的安全意识。

幼儿五大领域教案各一篇中班

幼儿五大领域教案各一篇中班幼儿教育是非常重要的，在幼儿园教育中，五大领域是开展学业活动的关键。

随着人们对幼儿教育的认识不断提高，五大领域的教学也有了新的发展。

在这篇文章中，我将针对幼儿园中班五大领域教学的一些关键方面进行讨论。

I.语言领域（1）活动主题：默契游戏（2）教学目标：1. 培养孩子们整体语言的运用能力及文学欣赏能力；2. 培养幼儿的朗读能力、表现技巧和表达能力；3. 通过游戏，培养孩子的团队合作意识，并提高他们互相理解和沟通的能力。

（3）教学内容：1. 课前讲故事，故事中有一只小羊，另一头小羊跟着小羊模仿行为，如：走路、摆手、做鬼脸等；2. 将孩子们分成几组，让同组的孩子模仿这只小羊，两组之间进行竞赛；3. 游戏结束后，让孩子们表演自己所模仿的小羊，教师向全班展示比较一下哪一组模仿得最像。

（4）教学步骤：1. 图片展示故事情节，让孩子感受故事中小羊憨厚可爱的形象；2. 引导孩子对小羊的模仿行为，教师示范，孩子们模仿；3. 将幼儿分组，游戏开始；4. 游戏结束，孩子们表演小羊。

（5）特别提示：为了防止过度兴奋，幼儿教师要注意游戏时间的掌控，让孩子们玩的开心却又不至于过分激动。

II.数学领域（1）活动主题：数字的认知游戏（2）教学目标：1. 帮助孩子们更好地认识数字，掌握数字数量的大小关系；2. 培养孩子们数学思维能力和数字计算能力；3. 提高幼儿的注意力、判断力、反应能力和合作意识。

（3）教学内容：1. 教师出示不同的数字牌，要求幼儿顺序将数字牌排理成数字从小到大的顺序，并计算数字和；2. 在故事情境下，要求幼儿根据故事中的描述，推理出转换为数字表达后应该是多少；3. 给幼儿出示一定数量的小球、小磁铁等物品，要求孩子们自己计算数量。

（4）教学步骤：1. 出示数字牌，让幼儿将数字排列好，教师和孩子们共同核对；2. 进行故事描述，鼓励幼儿积极思考，找到正确的数字后进行比对；3. 出示小球和小磁铁等物品，开始计算数量，并核对。

中班科学教案门牌号

中班科学教案门牌号标题：中班科学教案门牌号一、引言科学教育作为幼儿教育的重要内容之一，对于培养幼儿的观察、探究、思考和实践能力具有重要意义。

在中班阶段，科学教育需要从幼儿的生活经验出发，注重培养幼儿的实践能力和科学思维方式。

本篇教案旨在通过探讨门牌号的内容，帮助中班幼儿了解到门牌号的存在和作用，并通过实际操作提升他们的观察和思考能力。

二、教学目标1. 通过与幼儿互动交流，使他们认识到门牌号的存在和作用，并认识到它是一个数字和字母的组合。

2. 提升幼儿的观察能力，引导他们观察周围环境中的门牌号，并能将其与房屋相对应。

3. 培养幼儿的思考能力，鼓励他们根据自己的观察和理解进行推理思考。

4. 鼓励幼儿积极参与实际操作，培养他们的动手能力和团队合作意识。

三、教学准备1. 教师准备：门牌号的图片、实例或幻灯片，卡片或纸张，数字和字母卡片。

2. 学生准备：纸和铅笔。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师与幼儿进行简单的互动，询问幼儿是否注意到周围的房屋都有一个标志。

引导幼儿回忆并描述一下这个标志是什么样子。

2. 探索（10分钟）教师出示门牌号的图片、实例或幻灯片，向幼儿解释门牌号的作用，并引导他们认识到门牌号是由数字和字母组成的。

然后，教师将准备好的数字和字母卡片发放给幼儿，鼓励他们尝试组合出自己的门牌号。

同时，教师提醒幼儿注意门牌号上的数字和字母是从左到右依次排列的。

3. 分享和总结（5分钟）教师与幼儿分享他们刚才组合的门牌号，并请幼儿展示自己创建的门牌号。

同时，教师引导幼儿观察和讨论不同的门牌号，让幼儿意识到不同的房屋有不同的门牌号。

最后，教师总结本节课的主要内容，强调门牌号是由数字和字母组成的，并且用来标识不同的房屋。

4. 拓展（15分钟）教师提出一系列问题，帮助幼儿进一步思考和探索门牌号的作用。

例如：- 你家的门牌号是多少？- 为什么每个房屋都有一个不同的门牌号？- 门牌号有什么作用？它和我们的生活有什么关系？- 如果没有门牌号，我们会遇到什么问题？教师根据幼儿的回答进行引导和解释，并鼓励幼儿提出自己的问题和观点。