一年级上册数学资料-第3单元第1课时1-5的认识｜人教新课件
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一年级上册数学资料-第3单元第1课时1~5的认识｜人教新课件
新知探究
“1” 像铅 笔细 又长。
“2” 像小 鸭水 中游。
“3” 像耳 朵听 声音。
“4” 像小 旗迎 风飘。
“5” 像秤 钩称 东西。
学以致用
联系生活实际，说一说生 活中哪些事物可以用1～5 各数表示。
学以致用
学以致用
有几头
？ 有3头大象。
你还想数什么？数一数吧！
总结提升
正读：1、2、3、4、5。 反读：5、4、3、2、1。
人教版小学数学一年级
1~5的认识
情境导入
秋天是一个美丽的季节，更是一个丰收的季节。双休日，小明来到了乡下的奶奶家。
情境导入
看，奶奶家的小院多热闹啊！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 情境导入
观从察图图上画你，知你道能 把了图什画么内？容想编到成 一了个什小么故？事吗？
自主探究
数一数每种事物分别有几个？
自主探究
1
自主探究
2
作业设计
书写1、2、3、4、 5各数。
人教版小学数学一年级
谢谢观看
自主探究
3
自主探究
4
自主探究
5
自主探究
你看到了什么？
“2314”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？
计数器上有1颗珠子
用3524颗“珠1”子 表示
用几表示？
用“3542” 表示
小组合作
正读：1、2、3、4、5。 反读：5、4、3、2、1。
小组合作
2的前面是几？后面呢？ 2的前面是3，后面是4。 与3相邻的两个数是几和几？ 与3相邻的两个数是2和4。 与4相邻的两个数是几和几？ 与4相邻的两个数是3和5。
人教版一年级上册数学课件-第3单元第1课时1～5的认识(共17张PPT)
第3单元 1 ～5的认识 和加减法
第1课时 1～5的认识
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新课导入
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探究新知 图中有4只可爱的小鸡！看看还有什么。
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巩固练习
除了用小棒，你还能用其他方式表示 1～5 各数吗？
12345
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巩固练习 “1”像什么？ “1”怎么写？
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谢 谢 观 看！
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巩固练习
（二）连一连
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第1课时 1～5的认识
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探究新知 图中有4只可爱的小鸡！看看还有什么。
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巩固练习
除了用小棒，你还能用其他方式表示 1～5 各数吗？
12345
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巩固练习 “1”像什么？ “1”怎么写？
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巩固练习
（二）连一连
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人教版一年级数学上册 第3单元 第1课时 1～5的认识 课件
图中哪些事物的数量 可以用“3”来表示？
探究新知
探究新知
图中哪些事物的数量 可以用“4”来表示？
探究新知
探究新知
图中哪些事物的数量 可以用“5”来表示？
探究新知
探究新知
这些数字你都认识了吗？
探究新知
请你拿出数量是1、2、3、4、5的小棒。在数字 卡片下面摆成你喜欢的样子。
探究新知
探究点2：1～5各数的顺序、书写 （教材第16页内容）
除了用小棒，你还能用其他方式表示 1～5 各数吗？
12345 再添上1颗，是 几颗？用几表示？
探究新知
这些数字还可以用小圆片来表示：
探究新知
“1”像什么？ “1”怎么写？
探究新知
1 的书写
探究新知
“2”像什么？
“2”怎么写？
探究新知
2 的书写
探究新知
“3”像什么？ “3”怎么写？
探究新知
3 的书写
探究新知
“4”像什么？
“4”怎么写？
探究新知
4 的书写
探究新知
“5”像什么？ “5”怎么写？
探究新知
5 的书写
做一做
1. 连一连。
（教材P16 做一做1）
做一做
2. 写一写。 （教材P16 做一做2）
巩固练习
1.看数涂色。
（教材P18 第1题）
2
3
4
5
课堂小结
义务教育人教版一年级上册
3 1～5的认识和加减法
第 1 课时 1～5的认识
÷
情境导入
看图看中还有有4只什可么爱。的小鸡！
探究新知
图中哪些事物的数量 可以用“1”来4、15页内容）
探究新知
探究新知
探究新知
图中哪些事物的数量 可以用“4”来表示？
探究新知
探究新知
图中哪些事物的数量 可以用“5”来表示？
探究新知
探究新知
这些数字你都认识了吗？
探究新知
请你拿出数量是1、2、3、4、5的小棒。在数字 卡片下面摆成你喜欢的样子。
探究新知
探究点2：1～5各数的顺序、书写 （教材第16页内容）
除了用小棒，你还能用其他方式表示 1～5 各数吗？
12345 再添上1颗，是 几颗？用几表示？
探究新知
这些数字还可以用小圆片来表示：
探究新知
“1”像什么？ “1”怎么写？
探究新知
1 的书写
探究新知
“2”像什么？
“2”怎么写？
探究新知
2 的书写
探究新知
“3”像什么？ “3”怎么写？
探究新知
3 的书写
探究新知
“4”像什么？
“4”怎么写？
探究新知
4 的书写
探究新知
“5”像什么？ “5”怎么写？
探究新知
5 的书写
做一做
1. 连一连。
（教材P16 做一做1）
做一做
2. 写一写。 （教材P16 做一做2）
巩固练习
1.看数涂色。
（教材P18 第1题）
2
3
4
5
课堂小结
义务教育人教版一年级上册
3 1～5的认识和加减法
第 1 课时 1～5的认识
÷
情境导入
看图看中还有有4只什可么爱。的小鸡！
探究新知
图中哪些事物的数量 可以用“1”来4、15页内容）
探究新知
一年级上册数学课件-第3单元第1课时 1～5的认识
第3单元 1 ～5的认识 和加减法
第1课时 1～5的认识
新课导入
探究新知 图中有4只可爱的小鸡！看看还有什么。
探究新知
返回
巩固练习
除了用小棒，你还能用其他方式表示 1～5 各数吗？
12345
巩固练习 “1”像什么？ “1”怎么写？
巩固练习 “2”像什么？ “2”怎么写？
巩固练习 “3”像什么？ “3”怎么写？
巩固练习
“4”像什么？ “4”怎么写？
巩固练习 “5”像什么？ “5”怎么写？
巩固练习
（一）有几头？
问题：你还想数什么？
巩固练习
（二）连一连
拓展提升
除了用小棒，你还能用其他方式表示1～5各数吗？
同学们 动脑筋 想一想
在我们身边，很多事物的个数分别可以用1、2、3、4、5 来表示，你能举例说说吗？
课堂小结
三像耳朵二像鸭， 五像钩子四像旗， 一像铅笔一起写。
谢 谢 观 看！
天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游 一定不要把别人都当傻子，事实上，所有你能遇到的人都比你聪明。如果你能抱着这样的心态为人处世，那么你的人脉会越来越宽，财富越来 越多，人生也就越来越好！ 如果我们一直告诫自己要开心过每一天，就是说我们并不开心。 如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 有两种人是忘不了的，一种是你爱的人，再就是你恨的人，不过往往他们是同一个人。 不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。 只要还有明天，今天就永远是起跑线。 在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了享受生命。 越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。 你生命的前半辈子或许属于别人，活在别人的认为里。那把后半辈子还给你自己，去追随你内在的声音。 只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。——培根 生命并不是一种辉煌的奇观或是一场丰盛的宴席，它是一种岌岌可危的困境。 最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向 世间的许多事情都如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶一样振翅飞远；当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事 情时候，那意外的收获已在悄悄地问候你。 成功，往往住在失败的隔壁！ 人生的真理，只是藏在平淡无味之中。 美德是这个世界上惟一不会凋谢的花朵。
第1课时 1～5的认识
新课导入
探究新知 图中有4只可爱的小鸡！看看还有什么。
探究新知
返回
巩固练习
除了用小棒，你还能用其他方式表示 1～5 各数吗？
12345
巩固练习 “1”像什么？ “1”怎么写？
巩固练习 “2”像什么？ “2”怎么写？
巩固练习 “3”像什么？ “3”怎么写？
巩固练习
“4”像什么？ “4”怎么写？
巩固练习 “5”像什么？ “5”怎么写？
巩固练习
（一）有几头？
问题：你还想数什么？
巩固练习
（二）连一连
拓展提升
除了用小棒，你还能用其他方式表示1～5各数吗？
同学们 动脑筋 想一想
在我们身边，很多事物的个数分别可以用1、2、3、4、5 来表示，你能举例说说吗？
课堂小结
三像耳朵二像鸭， 五像钩子四像旗， 一像铅笔一起写。
谢 谢 观 看！
天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游 一定不要把别人都当傻子，事实上，所有你能遇到的人都比你聪明。如果你能抱着这样的心态为人处世，那么你的人脉会越来越宽，财富越来 越多，人生也就越来越好！ 如果我们一直告诫自己要开心过每一天，就是说我们并不开心。 如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 有两种人是忘不了的，一种是你爱的人，再就是你恨的人，不过往往他们是同一个人。 不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。 只要还有明天，今天就永远是起跑线。 在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了享受生命。 越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。 你生命的前半辈子或许属于别人，活在别人的认为里。那把后半辈子还给你自己，去追随你内在的声音。 只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。——培根 生命并不是一种辉煌的奇观或是一场丰盛的宴席，它是一种岌岌可危的困境。 最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向 世间的许多事情都如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶一样振翅飞远；当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事 情时候，那意外的收获已在悄悄地问候你。 成功，往往住在失败的隔壁！ 人生的真理，只是藏在平淡无味之中。 美德是这个世界上惟一不会凋谢的花朵。
一年级数学上册课件第3单元1_5的认识和加减法第1课时1_5的认识人教版(共18张PPT)
一年级数学上册课件-第3单元1_5的认 识和加 减法第 1课时1 _5的认 识人教 版 (共18张PPT)
计数器
1
一年级数学上册课件-第3单元1_5的认 识和加 减法第 1课时1 _5的认 识人教 版 (共18张PPT)
一年级数学上册课件-第3单元1_5的认 识和加 减法第 1课时1 _5的认 识人教 版 (共18张PPT)
拨一拨
一年级数学上册课件-第3单元1_5的认 识和加 减法第 1课时1 _5的认 识人教 版 (共18张PPT)
一年级数学上册课件-第3单元1_5的认 识和加 减法第 1课时1 _5的认 识人教 版 (共18张PPT)
1 4 352
一年级数学上册课件-第3单元1_5的认 识和加 减法第 1课时1 _5的认 识人教 版 (共18张PPT)
1～5的认识
谢谢指导！
一年级数学上册课件-第3单元1_5的认 识和加 减法第 1课时1 _5的认 识人教 版 (共18张PPT)
一年级数学上册课件-第3单元1_5的认 识和加 减法第 1课时1 _5的认 识人教 版 (共18张PPT) 一年级数学上册课件-第3单元1_5的认 识和加 减法第 1课时1 _5的认 识人教 版 (共18张PPT)
一年级数学上册课件-第3单元1_5的认 识和加 减法第 1课时1 _5的认 识人教 版 (共18张PPT)
1
4 352
一年级数学上册课件-第3单元1_5的认 识和加 减法第 1课时1 _5的认 识人教 版 (共18张PPT)
一年级数学上册课件-第3单元1_5的认 识和加 减法第 1课时1 _5的认 识人教 版 (共18张PPT)
休息一会儿
一年级数学上册课件-第3单元1_5的认 识和加 减法第 1课时1 _5的认 识人教 版 (共18张PPT)
(精选)一年级数学上册第1课时1～5的认识课件(新版)新人教版
找一找图中还有哪些事物可以用数量3来表示。
二、新课讲授
3、学习3、4、5的数量
二、新课讲授
3、学习3、4、5ຫໍສະໝຸດ 数量找一找图中还有哪些事物可以用数量4来表示。
二、新课讲授
3、学习3、4、5的数量
5
二、新课讲授
3、学习3、4、5的数量
找一找图中还有哪些事物可以用数量5来表示。
5
二、新课讲授
探究二： 1～5的数序。
二、新课讲授
探究一：用l～5各数表示物体的个数。
1、学习1的数量
1
二、新课讲授
1、学习l的数量
找一找图中还有哪些事物可以用数量1来表示。
1
二、新课讲授
2、学习2的数量
二、新课讲授
2、学习2的数量
找一找图中还有哪些事物可以用数量2来表示。
二、新课讲授
3、学习3、4、5的数量
二、新课讲授
3、学习3、4、5的数量
27.为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。 57.人生不管有多么迷茫，或许记得，或许遗忘，我们都不能在回忆里徘徊，未来一定会有份温柔的目光锁定你。我们前进的动力，其实不在别处，全在自己。态度决定一切，实力捍卫尊严！就 算跌倒，也要豪迈的笑。
1──5的认识和加减法
第1课时 1──5的认识
学习目标
1、能用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序， 会读、认、写1～5各数。
2、能用1～5各数来表述日常生活中事物的数量，感知 生活中处处有数学，初步建立数感。
3、培养观察和语言表达能力，体验与同伴互相交流学 习的乐趣。
一、导入新课
有趣的动物园，都有哪些动物呢？
二、新课讲授
3、学习3、4、5的数量
二、新课讲授
3、学习3、4、5ຫໍສະໝຸດ 数量找一找图中还有哪些事物可以用数量4来表示。
二、新课讲授
3、学习3、4、5的数量
5
二、新课讲授
3、学习3、4、5的数量
找一找图中还有哪些事物可以用数量5来表示。
5
二、新课讲授
探究二： 1～5的数序。
二、新课讲授
探究一：用l～5各数表示物体的个数。
1、学习1的数量
1
二、新课讲授
1、学习l的数量
找一找图中还有哪些事物可以用数量1来表示。
1
二、新课讲授
2、学习2的数量
二、新课讲授
2、学习2的数量
找一找图中还有哪些事物可以用数量2来表示。
二、新课讲授
3、学习3、4、5的数量
二、新课讲授
3、学习3、4、5的数量
27.为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。 57.人生不管有多么迷茫，或许记得，或许遗忘，我们都不能在回忆里徘徊，未来一定会有份温柔的目光锁定你。我们前进的动力，其实不在别处，全在自己。态度决定一切，实力捍卫尊严！就 算跌倒，也要豪迈的笑。
1──5的认识和加减法
第1课时 1──5的认识
学习目标
1、能用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序， 会读、认、写1～5各数。
2、能用1～5各数来表述日常生活中事物的数量，感知 生活中处处有数学，初步建立数感。
3、培养观察和语言表达能力，体验与同伴互相交流学 习的乐趣。
一、导入新课
有趣的动物园，都有哪些动物呢？
第三单元1～5的认识课件一年级上册数学人教版(共14张PPT)
自学要求：用小棒在数字卡片下面摆出自己喜欢 的图形。3分钟后点名汇报，展示作品。
要求： 在计数器上能正确从1数到5，再从5数到1。 如：1添上1是2……，5去掉1是4 ……
自学要求：用点子图表示这些数。3分钟后汇报。
1、在每个数字下面画出相应的点子图。 2、给这些点子图排排队，按排队顺序读出这些数。
自学要求： 认真视察范例，先书空，然后完成课本上数字 1～5的描红。完成后找同学展示书写结果。
。
4. 有几头
？
问题：你还想数什么？
1~5的认识
学习目标
1、我能用1～5正确表示图中物体的数量，并准确 认、读这5个数，说出1～5各数的顺序。
2、我能在田字格里正确、规范书写数字1～5。
自学要求：翻开课本第14～15页，仔细视察情境图。 1、你都看到了什么？ 2、他们的数量分别是多少？3分钟后请同学回答。
你觉得怎样说，既能让别人听清楚、 看明白，自己又能做到不重、不漏？
新人教版,小学一年级数学上册,第三单元第一节,《1--5的认识》,新课教学课件
问题与操作：“1”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “2”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “3”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
【探究求索】
（四）感知顺序
问题：（1）你会用小磁珠表示这些数吗？ （2）给这些数排排队，你会吗？
4
【探究求索】
问题9：找一找，图中有那 几种事物的数量与南瓜是相 同的？
问题10：它们的数量都可以 用几来表示？
5
【探究求索】
（二）摆一摆
，
做一做：请你拿出数量是“1”“2”“3”“4”“5”的小棒 在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。
【探究求索】
（三）体验感知：
介绍：计数器上有1颗珠子，可以用“1”表示。
------------强化训练-------------4、
5、
------------强化训练-------------6、
------------强化训练-------------7、
小学一年级数学上册教学课件
第
单元
1—5的认识和加减法
§§3.1 1---5的认识
【探究求索】
（一）情景感悟：
请小朋友们仔细观察这幅图， 你都看到了哪些事物？它们的 数量可以用几来表示？
【探究求索】
问题1：找一找，图中有那 几种事物的数量与小狗是相 同的？
问题2：它们的数量都可以 用几来表示？
1
【探究求索】
问题3：找一找，图中有那 几种事物的数量与鹅是相同 的？
问题4：它们的数量都可以 用几来表示？
2
【探究求索】
问题5：找一找图中有那 几种事物的数量与小鸟是相 同的？
【探究求索】
（四）感知顺序
问题：（1）你会用小磁珠表示这些数吗？ （2）给这些数排排队，你会吗？
4
【探究求索】
问题9：找一找，图中有那 几种事物的数量与南瓜是相 同的？
问题10：它们的数量都可以 用几来表示？
5
【探究求索】
（二）摆一摆
，
做一做：请你拿出数量是“1”“2”“3”“4”“5”的小棒 在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。
【探究求索】
（三）体验感知：
介绍：计数器上有1颗珠子，可以用“1”表示。
------------强化训练-------------4、
5、
------------强化训练-------------6、
------------强化训练-------------7、
小学一年级数学上册教学课件
第
单元
1—5的认识和加减法
§§3.1 1---5的认识
【探究求索】
（一）情景感悟：
请小朋友们仔细观察这幅图， 你都看到了哪些事物？它们的 数量可以用几来表示？
【探究求索】
问题1：找一找，图中有那 几种事物的数量与小狗是相 同的？
问题2：它们的数量都可以 用几来表示？
1
【探究求索】
问题3：找一找，图中有那 几种事物的数量与鹅是相同 的？
问题4：它们的数量都可以 用几来表示？
2
【探究求索】
问题5：找一找图中有那 几种事物的数量与小鸟是相 同的？
人教版一年级上册数学 3.1 1~5的认识 教学课件
2.1~5各数的顺序是1,2,3,4,5,相邻的两个数 之间相差1,后面的数比前面的数多1,前面的 数比后面的数少1。
人教版 一年级上册 数学
课件PPT
课件PPT
图中有什么？各有多少个？
情景导入
农家小院
人教版 一年级上册 数学
课件PPT
数一数小院中各种物体的 数量分别是多少？
探索新知
1
人教版 一年级上册 数学
课件PPT
探索新知
12
人教版 一年级上册 数学
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23
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探索新知
34
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易错提醒
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下图（ 4）个桃子，有（ 3 ）个香 蕉。
学以致用
1.数一数，填一填。
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1
3
5
学以致用
2.连一连。
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学以致用
3.看数圈一圈。
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学以致用
4.写出 上的数。
人教版 一年级上册 数学
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2
5
2
学以致用
5.数一数，填一填。
人教版 一年级上册 数学
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有（ 5 ）个 有（ 4 ）个
课堂小结
你学会 了哪些知识？
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数字用来表 示物体的个数。
1.生活中任何一种物体的数量都能用数字来 表示。
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5 像钩子挂东西
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图中有什么？各有多少个？
情景导入
农家小院
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数一数小院中各种物体的 数量分别是多少？
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1
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易错提醒
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下图（ 4）个桃子，有（ 3 ）个香 蕉。
学以致用
1.数一数，填一填。
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1
3
5
学以致用
2.连一连。
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学以致用
3.看数圈一圈。
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学以致用
4.写出 上的数。
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2
5
2
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5.数一数，填一填。
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有（ 5 ）个 有（ 4 ）个
课堂小结
你学会 了哪些知识？
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数字用来表 示物体的个数。
1.生活中任何一种物体的数量都能用数字来 表示。
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5 像钩子挂东西
第1课时 1-5的认识课件【新人教版】一年级数学上册
“4”像什么？ 4“像4红”旗怎迎么风写飘？。
4 的书写
【点击下一步或下方田字格播放书视频】
“5”像什么？ 5“像5秤”钩怎称么东写西？。
5 的书写
【点击下一步或下方田字格播放书写视频】
1. 连一连。【课本16页“做一做”第1题】
2. 写一写。【课本16页“做一做”第2题】
3. 看数涂色。【课本18页“练习三”第1题】
你能给它们排排队吗？
“1”像什么？ 1“像1铅”笔怎能么写字？。
1 的书写
【点击下一步或下方田字格播放书写视频】
“2”像什么？ 2“像2鸭”子怎水么中写游？。
2 的书写
【点击下一步或下方田字格播放书写视频】
“3”像什么？ 3“像3耳”朵怎很么听写话？。
3 的书写
【点击下一步或下方田字格播放书写视频】
4. 按1~5的顺序连线。【课本18页“练习三”第2题】
5. 用自己的方式表示出1、2、3、4、5
。
【课本19页“练习三”第5题】
1 ~ 5 的认识
二、照样子，看数涂色。
三、数一数，写一写。
有只
有朵
有个
有间
有只
四、猜数（写一写）。
这个数的前一个数是 3，后一个数是5。
这个数在2和4的中间。
1 ~ 5 的认识
【单击下一步或点击图片均可播放视频】
【点击图中各事物可闪动并圈出】
图中事物的数量可以用数字几来表示？
你你能能拿拿出出数数量量是是““21””“的3小”棒“吗4”？“5” 的小棒吗？
12345
再添计上数“器1上”有颗1，颗是珠几子颗，？ 用几可表以示用？“1”表示。
最新人教版数学一年级上册《3.1 1～5的认识》优质教学课件
说一说
表示图中 哪些事物？
说一说
数的顺序不同， 总数不变。
试一试 用手指表示物品的数量。
25314
1
拨1个算珠得到1。
你能拨珠并用点子 图表示各数吗？
2
1个添上1个是2个，即1添上1是2。
3
2个添上1个是3个，即2添上1是3。
4
3个添上1个是4个，即3添上1是4。
5
4个添上1个是5个，即4添上1是5。
课堂练习 1 连一连。
选自教材第16页做一做第1题
2 写一写。
5432
选自教材第16页做一做第2题
1.填一填。
变式训练
4
3
2.按顺序填数。
变式训练
1的后面是2。
12 34 5
思维训练
按顺序填门牌号。
（ 2） 1
3 （ 4） （ 5）
课堂小结 这节课有什么收获呢？
数量是1-5的事物都可以用1-5各数表示。 1-5各数的排列顺序是1、2、3、4、5。
人教版·数学·一年级·上册
第三单元 5以内数的认识和加减法
1～5的认识
情境导入
你从图中看到了什么？
探究新知 数一数图中各种事物的数量分别是多少。
可以用数字 几表示？
1
2
可以用数字 几表示？
3
可以用数字 几表示？
4
可以用数字 几表示？
5
可以用数字 几表示？
12345
你能用小棒摆图形 表示1-5各数吗？
1
2
3Hale Waihona Puke 45后面的数比前面 的数依次多1。
你有什么发现？
1
2
3
4
5
从前往后数： 1、2、3、4、5 从后往前数： 5、4、3、2、1
一年级上册数学课件-第3单元第1课时 1～5的认识
第3单元 1 ～5的认识 和加减法
第1课时 1～5的认识
新课导入
探究新知 图中有4只可爱的小鸡！看看还有什么。
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探究新知
返回
探究新知
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探究新知
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巩固练习
除了用小棒，你还能用练习 “1”像什么？ “1”怎么写？
巩固练习 “2”像什么？ “2”怎么写？
巩固练习 “3”像什么？ “3”怎么写？
巩固练习
“4”像什么？ “4”怎么写？
巩固练习 “5”像什么？ “5”怎么写？
巩固练习
（一）有几头？
问题：你还想数什么？
巩固练习
（二）连一连
拓展提升
除了用小棒，你还能用其他方式表示1～5各数吗？
同学们 动脑筋 想一想
在我们身边，很多事物的个数分别可以用1、2、3、4、5 来表示，你能举例说说吗？
课堂小结
三像耳朵二像鸭， 五像钩子四像旗， 一像铅笔一起写。
谢 谢 观 看！
别拿自己的无知说成是别人的愚昧！ 不管怎样，你都是要学会培养自己有一项业余爱好或特长。 情执是苦恼的原因，放下情执，你才能得到自在。 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。——戴尔·卡耐基 当你的朋友向你倾吐胸襟的时候，你不要怕说出心中的“否”，也不要瞒住心中的“可”。 吃了就一定要拉，人一定要学会随缘放下，否则就会便秘。要克服对死亡的恐惧，你必须要接受世上所有的人都会死去的观念。 在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。——伊索 不要在你的智慧中夹杂着傲慢。不要使你的谦虚心缺乏智慧。 没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基 要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的 目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰说 缺乏明确的目标，一生将庸庸碌碌。 人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯 基 见义不为，无勇也。——《论语·为政》 发光并非太阳的专利，你也可以发光，真的。 同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。 勇敢地接受挑战，不断地超越自我，这样才能发出你的无限潜能。 壮志与毅力是事业的双翼。 你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 承认自己的伟大，就是认同自己的愚疑。 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
第1课时 1～5的认识
新课导入
探究新知 图中有4只可爱的小鸡！看看还有什么。
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巩固练习
除了用小棒，你还能用练习 “1”像什么？ “1”怎么写？
巩固练习 “2”像什么？ “2”怎么写？
巩固练习 “3”像什么？ “3”怎么写？
巩固练习
“4”像什么？ “4”怎么写？
巩固练习 “5”像什么？ “5”怎么写？
巩固练习
（一）有几头？
问题：你还想数什么？
巩固练习
（二）连一连
拓展提升
除了用小棒，你还能用其他方式表示1～5各数吗？
同学们 动脑筋 想一想
在我们身边，很多事物的个数分别可以用1、2、3、4、5 来表示，你能举例说说吗？
课堂小结
三像耳朵二像鸭， 五像钩子四像旗， 一像铅笔一起写。
谢 谢 观 看！
别拿自己的无知说成是别人的愚昧！ 不管怎样，你都是要学会培养自己有一项业余爱好或特长。 情执是苦恼的原因，放下情执，你才能得到自在。 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。——戴尔·卡耐基 当你的朋友向你倾吐胸襟的时候，你不要怕说出心中的“否”，也不要瞒住心中的“可”。 吃了就一定要拉，人一定要学会随缘放下，否则就会便秘。要克服对死亡的恐惧，你必须要接受世上所有的人都会死去的观念。 在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。——伊索 不要在你的智慧中夹杂着傲慢。不要使你的谦虚心缺乏智慧。 没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基 要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的 目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰说 缺乏明确的目标，一生将庸庸碌碌。 人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯 基 见义不为，无勇也。——《论语·为政》 发光并非太阳的专利，你也可以发光，真的。 同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。 勇敢地接受挑战，不断地超越自我，这样才能发出你的无限潜能。 壮志与毅力是事业的双翼。 你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 承认自己的伟大，就是认同自己的愚疑。 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
一年级上册数学课件第3单元《第1课时1～5的认识》人教版(共28张PPT)
学习1～5各数的写法
1 2
3 4 5
典型例题 1. 连一连。
2. 写一写。
3.看图涂色视察，图上画了什么？ 各有几个？
我们能看见1只小狗、2只鹅、3只 小鸟、4只小鸡、5个南瓜。
图中事物的数量可以用几来表示？
图中哪些事物 的数量可以用 “5”来表示？
这些数字你都认识了吗？
请你拿出数量是“1”“2”“3”“4”“5”的小 棒。在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。
人教版数学一年级上册
第3单元 1～5的认识和加减法 第1课时 1～5的认识
学习目标
1．会数5以内物体的个数，会用1～5各数 表示物体的个数，知道1～5的数字顺序，能 认、读、写1～5各数，并注意书写正确。
2．通过视察图和周围物体，动手摆学具， 培养认真视察，积极动手操作和工整书写的 学习习惯。
导入新知
1～5各数的形状和认识
1像铅笔来写字
1像什么？
1～5各数的形状和认识
2像什么？
2像鸭子水中游，
1～5各数的形状和认识
3像耳朵听声音
3像什么？
1～5各数的形状和认识
4像小旗迎风飘
4像什么？
1～5各数的形状和认识
5像秤钩来买菜
5像什么？
这些数字还可以用小圆片来表示： 3在（ 4 ）的前面，在（ 2 ）的后面。
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