《雷雨》课件PPT

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人教版必修4《雷雨》曹禺课件

有关戏剧的知识
台词：是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的，即人物的
语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对话、独白、旁白（登场人物离开其他人物而向观众说话）、内白（在后台说话）、潜台词（登场人物没说出来的语言，而是用表情表现出来的言外之意）等等。
舞台说明：是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文
子母
女
兄
人
兄妹
子
夫妻
主弟
异
父
母仆
子
周冲
情
四凤
鲁贵同父
母
后
兄
人物关系一览表
异父异母兄敌妹
妹
单相思
女父
人教版必修4《雷雨》曹禺课件
人教版必修4《雷雨》曹禺课件
《雷雨》节选 ❖ 时间：一个夏天的午饭后 ❖ 地点：周公馆的客厅里
剧本的舞台性：必须遵循时空高度集中的原则
❖ 左图中
2 ❖ （1）处应是周朴园
❖ （2）处应是蘩漪。
❖ （3）处应是鲁侍萍
❖ （4）处应是四凤。
人教版必修4《雷雨》曹禺课件
人教版必修4《雷雨》曹禺课件人教版必修4《雷雨》曹禺课件
人教版必修4《雷雨》曹禺课件
周朴园
旧情人
鲁侍萍
父
周萍
母
子
人
子
夫
父子
情
子
妻
繁漪
后
母
父
异
母
异情父
兄
母
弟子
鲁大海
二、戏剧
是一种综合的舞台艺术。它是借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映社会生活的。

《雷雨》课件

主题和意义
1 压迫与反抗
《雷雨》通过对农村家庭的描写，展现了人民面对社会压迫时的不屈和反抗精神。
2 社会不公
剧中揭示了社会的阶级固化和不公现象，引发观众对社会问题的思考。
3 人性的复杂性
剧中人物形象丰满，展现了人性的多面性，引发观众对人性的思考。
舞台美术设计
布景设计
舞台上的庄园和村庄的布景设计细致逼真，营造出浓厚的乡土氛围。
剧情总结
《雷雨》讲述了农村家庭纠葛中的爱恨情仇，以及现实社会中人性的丑陋。其中，雷雨的降临象征了命运的无情和社会的不公。
主要角色介绍
孙楠
男主角，富家子弟，性格懦弱，最终堕落为一个罪犯。
刘秀云
女主角，孙楠的表妹，善良纯真，为了孙楠不惜背叛了自己的家庭。
林玉
女主角，孙楠的情妇，聪明而独立，经历了人生的蜕变。
华语剧坛地位
1 经典之作
2 常被改编
3 受众广泛
《雷雨》被誉为中国现代话剧的经典之作，对华语剧坛影响深远。
剧作一直以来受到剧院和电影公司的重视，多次被改编成电影和电视剧。
《雷雨》跨越了年龄和地域的限制，吸引了广大观众的喜爱。
《雷雨完整版》PPT课件
欢迎来到《雷雨完整版》PPT课件！让我们一起探索这部著名戏剧的作者、背景以及剧情梗概。
作者和背景
1 曹禺
中国现代著名剧作家，以写作现实主义戏剧而闻名，作品深刻揭示了社会的黑暗面。
2 背景
《雷雨》是曹禺于1933年创作的一部话剧，在当时的社会背景下引起了广泛的关注和讨论。
灯光效果
灯光的运用巧妙地为剧中人物的情绪变化和剧情发展增添了戏剧效果。
文学特色和风格
1 现实主义

《雷雨》课件PPT

30年来，周朴园是如何对待“死去”的侍萍的？从文中找出相关事例。他的所作所为展现了他怎样的内心世界？
（1）保留旧物（旧雨衣、绣了梅花的旧衬衣、侍萍喜欢的旧家具、侍萍的相片）；保留旧习惯（关窗）；记住侍萍生日；以“前妻”身份待之；多次打听，也派人到无锡打听侍萍的下落；把侍萍美化为贤惠、规矩的小姐。（2）怀念侍萍，对侍萍余情未了；内心愧疚，受良心的谴责，想弥补过错。
软语稳住，防止鲁侍萍情绪失控。用感情软化用钱息事宁人，永不牵连
周朴园对侍萍的怀念“是真实的，绝对真实的”。（曹禺语）我用一种悲悯的心情，来写剧中人物的争执。我诚恳地祈望着看戏的人们，也以一种悲悯的眼光来俯视这群地上的人。（曹禺《雷雨〈序〉》）
周朴园这个人可以说是坏到家了，坏到连自己都不认为自己是坏人的程度。
布置作业
阅读《雷雨》全剧剧本，以“我所认识的周朴园（蘩漪）”为主题，对人物进行个性化解读，写一篇不少于600字的文章。
2
雷雨

第一部分：周朴园、鲁侍萍昔日情人相遇相认情感纠葛
第二部分：周朴园、鲁大海父子难认互斗成仇劳资冲突
30年前，周朴园是如何对待侍萍的？其行为表现了他什么样的思想观念与性格特点？
（1）始乱终弃。（2）在对待爱情婚姻上，他认为权势、地位、门当户对比感情更重要，这反映了他的功利主义、利己主义思想和封建等级观念，从中可见他自私、残忍、软弱的性格特点。
鲁大海的语言是他倔强、鲁莽、幼稚的个性的写照。
人物的语言不需经过修饰，本质而又本能，这就是高度个性化。
2.丰富的潜台词
潜台词是言中有言，意中有意，弦外有音。它实
际上是语言的多义现象。“潜”，是隐藏的意思。 “潜台词”即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说的意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。

人教版高中语文必修四《雷雨》课件(共54张PPT)

周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子是善良的下层劳动人民，他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾，这一悲剧深刻地反映了阶级剥削和压迫，暴露了半封建半殖民地社会的罪恶。
阶级冲突使夫妻相见不相认却相恨
父子相见不相认却相斗
母子相见不相认却相怨
兄弟相见去的侍萍：
始乱终弃——自私残忍
周朴园对“死去”的侍萍：
“于心不忍”供起“遗照”来“纪念”——
虚伪
周朴园对面前的侍萍：
凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝——阴险狡
猾,冷酷无情
冷酷
虚伪自私道貌岸然
过去的侍萍：
上当受骗，听天由命——善良软弱，听天由命
现在的侍萍：
控诉罪行，蔑视金钱，憎恨丑恶——清醒，自尊，坚强
作品为什么要用“雷雨”命名
《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷雨有关。雷电交加的狂风暴雨之夜所有蓄积的矛盾冲突顷刻间爆发。
作者以象征的手法告诉人们，在半殖民地半封建的社会沉闷的空气里，一场革命的大雷雨即将来临，此时中国的社会酝酿着一场大变动
“雷雨” 标题寓意
“雷雨”是整个作品的自然环境，又是社会环境，以象征的手法反映了正在酝酿大雷雨般大变动的20年代的中国社会现实。
“一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。” （李健吾）
1935年初，《雷雨》首次被搬上日本舞台，演出盛况空前，不久，它又被译成日文。
《雷雨》中的主要人物：
周朴园－－某煤矿公司董事长，55岁。周繁漪－－其妻，35岁。周萍－－其前妻生子，28岁。周冲－－繁漪生子，17岁。鲁贵－－周宅仆人，48岁。鲁侍萍－－其妻，某校女佣，47岁。鲁大海－－侍萍前夫之子，煤矿工人，27岁。鲁四凤－－鲁贵与侍萍之女，18岁，周家使女。

二年级下册《雷雨》ppt课件

反映人性的复杂与多面性
作品中的人物形象鲜明，性格各异，既有善良、正直的一面，也有自私、虚伪的另一面，展现了人性的复杂性和多面性。
呼唤自由、平等与尊严
通过鲁侍萍、四凤等人物的悲惨遭遇，表达对自由、平等与尊严的渴望和追求，以及对封建制度的深刻批判。
家庭伦理道德观念传达

家庭责任与担当
通过周朴园对家庭的冷漠和自私，以及鲁侍萍为家庭付出的艰辛和牺牲，引导学生思考家庭责任
跨学科融合
心理学角度分析《雷雨》
运用心理学理论，如弗洛伊德的精神分析学说，分析《雷雨》中人物的心理活动和情感纠葛，帮助学生深入理解人物内心世界。
社会学角度分析《雷雨》
结合社会学理论，探讨《雷雨》所反映的社会问题和时代背景，如家庭伦理、社会阶层、女性地位等，引导学生思考戏剧与社会现实的联系。
时代背景与社会环境
20世纪初的中国社会处于半殖民地半封建社会，人民生活困苦，社会矛盾尖锐。
新文化运动的兴起，推动了文学艺术的革新与发展，话剧作为一种新的艺术形式开始在中国传播。
《雷雨》等作品的出现，反映了当时社会的现实问题和人民的苦难，引起了广泛的关注和共鸣。
02
剧情梗概与人物关系
《雷雨》故事梗概
经典台词解读
要点一
“天上的雷雨，要来了！”
这句台词预示着即将到来的冲突和变革，象征着人物命运的转折。
要点二
“我们都是可怜的小虫，拼命挣扎也逃不出命运的大网。”
这句台词揭示了人物对于命运的无奈和挣扎，表达了深刻的悲剧意识。
戏剧冲突分析
家庭内部的矛盾冲突
周朴园与蘩漪、周萍与蘩漪、周冲与四凤等家庭成员之间的矛盾冲突，展现了封建家庭的腐朽和罪恶。
角色塑造及表演风格探讨

《雷雨》(完整版)PPT课件

_垂__下__来___，__逃__走__了。 (3)闪电___越__来__越_亮____，雷声越来越响……雨越下越大
……渐渐地，_渐__渐__地___，雷声小了，雨声也小了…… 雨停了。
16 雷雨
第二课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展当堂检测
学习目标
1. 正确、流利地朗读课文.背诵课文。(重点) 2. 能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化，能在
“坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉快生动地表现出来。
蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里
的水满了，青蛙也叫起来了。雨后的景物和下雨前有什么不同呢？
下雨前，“满天的乌云”，树上的叶子“一动不动”，蝉“一声也不出”，蜘蛛仓皇“逃走了”，感觉很压抑、惊恐；下雨后， “天亮起来了”“彩虹挂在天空”，蝉“叫了”，蜘蛛“又坐在网上”，感觉非常愉悦、清新。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
chán
联
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？是多音字！
忽然一阵大风，吹得• 树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下
来，逃走了。
děi （就得）得 dé （心得）
注意加点字的读音！
读一读:你就得（děi）把心得（dé）体会写具体、详细些。
雷雨前—乌云—大风—闪电、雷声
雷
认真观察
雷雨中—雨下起来—越下越大—渐渐小了乐趣无穷
雨
雷雨后—空气—太阳—彩虹—池塘水满了
课文主旨
本文抒发了作者怎样的思想感情？(核心问题) 这篇课文按照时间顺序描写了雷雨前、雷雨
中、雷雨后的自然景象，抒发了作者热爱大自然的思想感情。

《雷雨》全国优秀公开课PPT课件(模板)

04
《雷雨》艺术特色
戏剧冲突的处理
01 戏剧冲突的构建
通过复杂的人物关系和尖锐的矛盾冲突，使剧情紧凑且富有张力。
02 冲突的层次感
从家庭伦理到社会阶级，多层次的冲突使剧情更加丰富多样。
03 冲突的解决方式
通过悲剧和喜剧的交融，展示了人生百态和命运的无常。
人物性格的刻画
01 立体的人物形象
每个角色都具有鲜明的性格特点和丰富的内心世界。
02 人物性格的演变
随着剧情的发展，人物性格也在不断变化和成长。
03 人物关系的复杂性
不同人物之间的性格冲突和情感纠葛，增加了剧情的层次感。
语言特色和舞台提示
生动的语言表现力
通过个性化的语言和生动的表达，使角色形象更加鲜明。
语言与舞台提示的结合将语言艺术与舞台艺术完
THANKS
感谢观看
美结合，使剧情更加生动
有力。
舞台提示的运用
通过舞台提示来描绘场景、营造氛围，增强观众的代入感。
05
《雷雨》的影响和意义
《雷雨》在中国话剧史上的地位
总结词
里程碑之作
详细描述
《雷雨》被视为中国话剧发展的里程碑之作，它的出现标志着中国话剧从传统转向现代，具有划时代的意义。
《雷雨》对后世话剧创作的影响
02 周朴园是该家庭的主人，他和他的妻子蘩漪以及他们的两个儿子周萍和周冲之间存在着复杂的感情纠葛和矛盾。
02 随着剧情的发展，家庭内部的矛盾和冲突逐渐激化，最终导致了悲剧的发生。
02
《雷雨》角色分析
周朴园角色分析
总结词
伪善的资本家
详细描述
周朴园是《雷雨》中的主要反面人物，他是一个伪善的资本家，表面上道貌岸然，实际上冷酷无情。他为了自己的利益不择手段，甚至不惜牺牲家庭和亲情。他的虚伪和自私导致了家庭的悲剧。

《雷雨》PPT优秀课件

结构图解
雷雨周朴园和侍萍三十年后意外重逢并相认周朴园：相认前，怀念；相认后，恐惧严厉（虚伪、自私、冷酷）鲁侍萍：相认前，克制；相认后，愤恨、痛苦（善良、刚强、自尊、清醒）周朴园和鲁大海之间的激烈冲突周朴园：端着架子，派头十足，稳操胜券（冷酷、强硬、老谋深算）鲁大海：不卑不亢，愤怒斥责，毫不退缩（勇敢、单纯）
点探拨究
第三部分
社愤
会懑
。
精读探究
周朴园与鲁侍萍的见面是偶然的，鲁侍萍认出了周朴园，而周朴园并没有认出鲁侍萍，鲁侍萍为什么要以叙述别人故事的口吻诉说自己的遭遇呢？鲁侍萍坎坷不幸的遭遇，让她对现实有了更清醒的认识，把她磨练得坚强勇敢。另外，她对周朴园也残留有一些感情。在对话中，鲁侍萍既有意识地在隐藏自己的身份，又在语言动作中不断地表露出自己的特征，这正是剧中人物复杂的内心活动的外在表现。
写法领悟
人物对话中潜台词含义丰富。本文的可读性固然由于其构思精妙，情节曲折、戏剧冲突尖锐等诸种因素，而更重要的是由于剧中人物对话中潜台词具有极其丰富的含意。剧中人物的对话具有鲜明的个性特点，且又十分深沉、含蓄，读者可以通过他们的对话去体味那些弦外之音、言外之意，进一步去想象、去思考，以更好地理解台词所包含的实质性的内容。
社愤
会懑
。
曹禺(1910.9.24—1996.12.13)
原名万家宝，字小石。祖籍湖北潜江，出生于一个没落的封建官僚家庭，是中国现代杰出的戏剧家，著有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》等著名作品，号称“中国的莎士比亚”。1942年，曹禺把巴金的《家》改编成话剧新中国成立后，写了《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等。
解释词义
判断加点词语运用的正误。(打“√”或“×”) A．新华社记者在调查中发现，个别地方和部门打着教育实践活动

高中语文部编版必修下册《雷雨》课件 (37张PPT)

鲁侍萍：47岁，女仆，原姓梅，周朴园的旧情人。三十多年前和周朴园生下周萍，第二年生下鲁大海三天后被周家赶出门，跳河获救，嫁给周家的仆人鲁贵，生下女儿四凤。
四凤的母亲是侍萍，一个沉默坚强的女人，她是那个时代最普通的底层妇女，默默忍受着她艰难的命运。蘩漪说过她的名字“有点丫头气”，她本身周家的侍女，也注定一生都逃不开周家，从自己到女儿，一直在侍候周家人。
戏剧常识
是一种综合的舞台艺术。它是借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
在西方，戏剧，即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。
按作品容量按表现形式按情节主题
独幕剧、多幕剧
话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧悲剧、喜剧、正剧
作者简介
其父曾任总统黎元洪的秘书，后赋闲在家，抑郁不得志。曹禺幼年丧母，在压抑的氛围中长大，个性苦闷而内向。三岁即随继母看戏，是一个小戏迷。1922年，入读南开中学，并参加了南开新剧团。导师张彭春对他格外器重，他则以扮演娜拉等角色而闻名，绽露表演才华。少年时，喜写新诗，常吐露着感伤和凄婉的调子。
兄弟周周萍冲
母子
兄弟
同母异父兄妹
情人
鲁大海
（工人）
兄妹
夫妻
情人
四凤
繁漪
鲁贵
男主角周萍，周家的大少爷，周朴园与侍萍的第一个儿子， “周萍”是寄生在周家这潭水面上的
“浮萍草”，他是一个矛盾的人，他对于他的父亲有一种敬畏，不敢违背他的话，他在周家感到压抑，和自己的后母发生感情。然而，四凤的出现，让他感觉到了生气，青春——他极力渴望的东西，他渴望四凤的单纯与活力，又不敢面对蘩漪，他想逃避问题，带着四凤离开周家。他胆小懦弱，像浮萍一般四处游离，最终面对着残忍的现实，他选择了彻底的逃避——结束自己的生命，他只有这样为自己解脱。

高一必修四语文《雷雨》课件(共42张PPT)

揣摩人物语言中蕴含的潜台词，具体分析周朴园与鲁侍萍相认后，对侍萍的态度发生了怎样的变化？
周朴园你可以冷静点。现在你我都是有子女的人，如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。潜台词：不能将隐事张扬出去。用缓和的语调“安慰”侍萍，稳住侍萍。
揣摩潜台词，发掘人物形象
揣摩人物语言中蕴含的潜台词，具体分析周朴园与鲁侍萍相认后，对侍萍的态度发生了怎样的变化？
——高尔基《论剧本》
松二爷好像又有事儿？
常四爷反正打不起来！要真打的话，早到城外头去啦，到茶馆来干吗？
［二德子，一位打手，恰好进来，听见了常四爷的话。］凶狠、难听
二德子（凑过去）你这是对谁甩闲话呢？
霸道、蛮横无理
常四爷（不肯示弱）你问我哪？花钱喝茶，难道还教谁管着吗？
松二爷（打量了二德子一番）我说这位爷，您是营里当差的吧？来，坐
再次，品味人物语言中蕴含的潜台词。所谓潜台词，也就是话语字面意义以外的一种深层
意义或言外之意。
现当代戏剧鉴赏
1、了解戏剧冲突，把握剧本情节 2、品读戏剧语言，探寻人物内心。 3、欣赏人物形象，认识剧本价值。首先，抓住人物主要特征。其次，注意人物的语言。最后，弄清人物性格的发展变化。
走进曹禺
其一，宁可带着孩子“讨饭，缝衣服，当老妈，在学校里伺候人”，也不愿再向周家伸手。其二，抗争不公平的命运和天命；其三，“接进人物
为什么鲁侍萍要一步一步引导着周朴园认出自己？这与他的“有骨气”矛盾吗？
鲁侍萍之所以一步一步的引着周朴园把自己认出来，是感情真实自然的流露，周朴园是他的初恋，又是这一生他唯一爱过的人，面对此情此景，鲁侍萍的感情不由自主，这是侍萍单纯善良的表现，也是人性最自然的表现。

《雷雨》课件(共49张PPT)

可以说，周朴园对侍萍的怀念 “是真实的，绝对真实的”（曹禺语）。
周朴园的思想感情是复杂的。我们既不能因他见到侍萍后的惶恐暴怒，而否定他对侍萍怀念的某种真实性和特殊的赎罪心理，当然也不能因他以往对侍萍的怀念而否定他与侍萍见面时的自私、冷酷。他的思想行动的变化，正是他“这一个”人物的思想性格在彼时彼地和在此时此地的特殊表现。
情何温情,苦闷中与周萍发生暧昧关系。蘩
节漪感到痛苦抑郁，欲与周萍共同生活。可
怯懦、自私的周萍又勾引了四凤。蘩漪出
于嫉妒，通知四凤的母亲把四凤领走。侍
萍发现这家就是周家，并遇到了周朴园，
双方引起了矛盾冲突。这时，作为工人代
表的鲁大海也恰好来找周朴园谈判。课文
就是从这里开始的。
当鲁侍萍在得知四凤和周萍相爱并已怀有身孕时，
和舞台说明组成。
戏剧的种类
❖ 按不同的标准，戏剧分类如下： ❖ 按艺术形式和表现手法分为话剧、歌剧、舞
剧、哑剧； ❖ 按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧； ❖ 按题材所反映的时代分为历史剧和现代剧； ❖ 按矛盾冲突的性质分为悲剧、喜剧、正剧。
相关概念
1、冲突：是矛盾斗争的一种表现形式。主要
通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思
但即使是在这个时候，他对侍萍也并不是毫无情义的。他先是准备给侍萍一笔钱养老；这一行动被侍萍义正辞严地否定后，他又主动地签好 “一张五千块钱的支票”给侍萍。他的这些行动虽然也“暴露了他金钱万能”、妄图以金钱“息事宁人”的卑鄙灵魂，但其间又何尝没有“弥补” 一下他过去的“罪过”的因素在内呢？最后，当侍萍又一次出现在周家时，周朴园果断地要萍儿承认她是生母，他也无法考虑这将给自己声誉地位带来如何的影响了。这些，都显示出了这一形象的丰富性和真实性。

雷雨(完整版)ppt课件

人物关系解析
剧中人物关系复杂，矛盾尖锐。周朴园是封建家长的代表，他虚伪、冷酷、自私；周冲则是一个单纯、善良的青年；蘩漪是一个受压迫的女性形象，她追求自由、爱情和尊严；鲁侍萍则是一个善良、勤劳的妇女形象。这些人物形象的塑造和人物关系的处理都体现
了曹禺高超的戏剧艺术。
02
剧中主要人物形象分析
1934年曹禺的话剧处女作《雷雨》问世，在中国现代话剧史上具有极其重大的意义，它被公认为是中国现代话剧成熟的里程碑，之后还创作了《日出》、《原野》等不朽经典。
雷雨创作背景及主题思想
创作背景
20世纪20年代的中国社会动荡不安，各种矛盾尖锐复杂。作者曹禺深感时代的苦闷，试图通过《雷雨》揭示封建家庭的腐朽和罪恶。
05
雷雨在文学史上的地位和影响
对现实主义戏剧的贡献
刻画了鲜明的人物形象
《雷雨》中的人物形象鲜明，性格各异，通过人物之间的冲突和矛盾展现了现实生活的复杂性和丰富性。
展现了深刻的社会问题
该剧通过家庭内部的矛盾冲突，反映了当时社会的阶级矛盾、道德沦丧等问题，具有深刻的社会意义。
推动了现实主义戏剧的发展
场提供思路和建议。
THANKS
感谢观看
周朴园：封建家长代表
周朴园是剧中的封建家长代表，他身上体现了封建家长的权威和专制。
周朴园的形象揭示了封建家庭制度的弊端和封建伦理道德的虚伪。
他为了维护自己的权威和家族的利益，不惜牺牲子女的幸福和感受。
蘩漪：被压迫女性形象
蘩漪是剧中的被压迫女性形象，她身上体现了封建社会对女性的束缚和压迫。
国际戏剧领域的影响力。
国际合作与交流
分析《雷雨》在国际演出中的合作与交流情况，如与不同国家剧团的合作、参加国际戏剧节等，探讨其在跨文化交流中的作用。

雷雨(20张PPT)

自由朗读第7段，做一做朗读批注
7
3
4
5
6
7
8
自由朗读第段，圈画：写了雨后的
出来
挂
叫
坐
满
叫
写出
新写出
新写出
一场雷雨过后，世界变得越来越（）
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
你见过什么样的雨？
倾盆大雨蒙蒙细雨狂风暴雨大雨如注牛毛细雨毛毛雨
16.雷雨
什么叫雷雨？
雷声阵阵雨点纷纷有声有色
2.找一找：从哪些自然段写开始下雨？
//雷雨前
//雷雨中
//雷雨后
3.分一分：哪几段写雷雨前？哪几点写雷雨中？哪几段写雷雨后？
从哪段话看出来雨停了？
1
2
3
雷雨来临前，课文中写了哪几样事物？
//雷雨前
满天乌云，黑沉沉地压下来
yā
蝉一声也不出
chán
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
chuí
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
chuí
逃走了
1
2
3
//雷雨前
4
5
6
自由朗读课文4-7段，完成学习单
7
3
越...越...
4
5
6
3
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。

《雷雨》ppt课件

léi
wū
hēi
yā
雷பைடு நூலகம் 黑压
chuí
xīn
hù
yínɡ pū
垂新户迎扑
书写生字
léi 音序：L
雷部首：雨结构:上下
书写指导：“雨”稍扁，覆盖下面的“田” 雨字头的第二笔是点，第三笔是横钩。第四笔竖和第十二笔都在竖中线上。
生字识记方法：
加一加虫
单
蝉
减一减鸟睡护
换一换补
丶
乌
目
垂
扌
蝉__一__声_也__不__叫__。 (2)忽然_一__阵__大__风__，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上
__垂__下__来__，_逃__走___了。 (3)闪电___越__来__越__亮___，雷声越来越响……雨越下越大
……渐渐地，_渐__渐__地___，雷声小了，雨声也小了……雨停了。
布置作业：
户
衤
扌
扑
读课文，思考：
说一说课文主要写了什么？
这篇课文描绘了
雷雨前雷雨中的自然景象。雷雨后
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
树上的叶子一动不动蝉一声也不叫
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
爬垂掉
垂一只蜘蛛从网上（）下来，逃走了。
垂
闪电越来越亮，雷声越来越来响。
哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
为什么说树哇，房子啊，都看不清了呢？
因为
所以
•渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
这里出现了两个“渐渐地”你读懂了什么？
我读懂了雨慢慢变小了，就快要停了