7青海湖,梦幻般的湖

高一汉语第二册导学案编制：审核：于文秀使用时间：
7《青海湖，梦幻般的湖》导学案
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【学习目标】
1．读课文，了解青海湖，了解作者的观赏顺序。

2．品味语言，掌握多种修辞手法的运用。

3．培养学生热爱祖国的思想情感。

【学法指导】
自主学习，合作探究。

【知识链接】
一﹑作者简介：
冯君莉，当代女作家，天津人，1955年出生。

曾任青海省文学艺术研究所副所长，现在广东广播电视厅工作。

曾发表过散文、报告文学、短篇小说等几十篇。

著名作有《青海湖，梦幻般的湖》，《柴达木情思》等等。

二、青海湖简介：
青海湖是我国最大的内陆咸水湖，面积达4635平方公里，比洞庭湖大1.5倍还要多，环湖360多公里。

据说过去骑马跑一圈也得十来天，即使今天的吉普车环湖一圈，也得花一天时间。

湖中分布着五个美丽的岛屿：鸟岛、海心山、三块石、砂岛和海西皮。

其中鸟岛和海心山岛是青海湖著名的游览胜地。

鸟岛是青海湖最有名的岛，栖鸟类有斑头雁、鱼鸥、棕头鸥等数以十万计。

每年春天，各种候鸟从南方飞来，产卵，孵化，到9、10月份，再向南方迁徙。

鸟岛美丽的风光和奇特的禽鸟生活，吸引了大批的游客，使鸟岛成为游览胜地。

海心山岛面积0.46平方千里，高出湖面约30米，岛上怪石嶙峋，林木茂盛，风光秀丽，相传古时岛上产龙驹，又名“龙驹岛”。

青海湖还是一个历史名湖。

秀丽的湖光山色、肥沃的湖畔草原，使青海湖历来成为兵家必争之地。

所以杜甫诗说：“君不见青海头，古来白骨无人收。

新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾”。

【学习过程】
一、自主学习
1．给加点的字注音。

颠簸
．．（）犬吠．（）衔．接（）湛．蓝（）
恬．雅（）逶迤
．．（）安谧．（）摇曳．（）
潸．然（）篝．火（）脍炙
．．人口（）眸．子（）
涟漪
．．（）剔．透（）
2．解释下面词语。

扑朔迷离：
毅然决然：
娓娓动听：
沧桑：
涟漪：
脍炙人口：
世外桃源：
一席之地：
折服：
逶迤：
虚无缥缈：
伫立：
潸然泪下：
得天独厚：
油然而生：
3．仿照示例，请在写出几个叠词。

示例：（绿茵茵）的草滩（）的油菜花（）的眸子
（）的脸蛋（）的衣服（）的夜晚
（）的花朵（）的星星
二、合作探究
1．作者按怎样的顺序观赏的青海湖？（提示：作者站在一处，先后观赏到了什么？）
2．作者从哪几个方面来描写了青海湖的美？
3．全文贯穿了作者怎样的思想感情？
4．本文用了哪些修辞手法？（举例）
【拓展探究】
本文运用了神话来写青海湖，你能不能也引用一个神话或传说介绍当地的一个景观或什么地方？
【当堂检测】
1．下面词语中没有错别字的一项是（）
A．缥缈连漪轮郭牦牛 B．娴熟真谛河畔竹篙
C．繁衍仓桑襄嵌篝火 D．斑阑峰颠蔚蓝沟壑
2．下面对病句修改后仍然不通畅的一项是（）
A．双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

（去掉“防止”或“不要”） B．他的光辉品质，经常浮现在我的脑海里。

（将“品质”改成“形象”）
C．从王老师的这段话里，说明了搞好环境卫生的重要性。

（去掉“从王老师的这段话里”中的“里”字）
D．请让我带着你去领略她的风韵与内涵，绕着校园走一圈吧。

（将“绕着校园走一圈”与“领略她的风韵与内涵”对调）
【学习小结】
本文通过优美的语言，描写了作者在青海湖的所见所感，从草滩、湖水、鸟、鱼等方面写青海湖的景色，表现青海湖的美丽神奇。

不同的是，这篇课文采用的是定点换景描写法，在描写过程中，抒发自己的感慨：希望人们珍爱大自然，给原始的纯自然的美留下一席之地，表达出他以大自然的向往及对祖国大好河山的热爱。