古诗舟过安仁改写精选作文300字
舟过安仁改写作文通用15篇
舟过安仁改写作文舟过安仁改写作文通用15篇无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的舟过安仁改写作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
舟过安仁改写作文1一个天气晴朗的早晨，宋代著名诗人杨万里乘舟来到了安仁，这里风景优美，空气清新，风一吹过，翠绿的竹子在空中起舞，柳枝轻轻划过水面，荡起一圈圈小小的涟漪，绿草给大地铺上一大片绿毯，影子倒映在水面上，空中飞过了几只小鸟。
杨万里走上岸边，张开双臂，深深地呼吸，尽情的享受春天带来的美！正当杨万里欣赏美景时，远处传来了儿童放生高唱的声音，杨万里回头，是一对小兄弟，诗人的目光投向了孩子。
孩子坐在小木船上，一边划船，一边唱歌，哥哥说：“弟弟，你看咱家乡多美。
”“是啊！”哥哥又说：“我有个好玩的法子，你看行吗？”“说吧。
”弟弟有点迫不及待，哥哥察觉岸上有一位大人，害羞的趴在那个朋友的耳朵边上，说了起来，杨万里见到了这幅景象，回想起了自己小时候乘船在船上唱歌，他俩说完了，哥哥把撑船用的竹竿收起来，弟弟把船桨停了下来，坐在船头，撑起了伞，观赏着家乡的无限美。
这使诗人很百思不得其解，天气晴朗，没有阴天，打伞干嘛呀？过了一会，远处吹来了一股风，船在水面上飘动了，泛起了粼粼波纹，诗人杨万里恍然大悟，原来张伞不是为了遮雨，而是借风的力量前进啊！俩小孩哈哈笑了起来，杨万里赞扬这俩兄弟很聪明。
杨万里诗兴大发，挥笔疾书，编写了一首关于童年的诗：《舟过安仁》一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
舟过安仁改写作文2波光粼粼的湖面，涟漪一圈接一圈地荡漾，湖边的柳树姐姐把这碧水粼粼的湖面当做梳妆镜子，在那儿轻轻地梳理自己的辫子。
阳光照在湖面上，湖面泛起了一片片金色的波光，波纹调皮地在湖面上漂来漂去；瞧，水中的小鱼在欢快地嬉戏；听，小鸟在不停地赞叹这美丽的风景。
河岸上，绿茵茵的小草密密麻麻，一阵微风吹来，小草就跳起了优美的舞蹈。
舟过安仁改写作文【优秀8篇】
【舟过安仁古诗改写作文400字】舟过安仁改写作文【优秀8篇】《舟过安仁》改写作文篇一在舒适、惬意的日子里，诗人杨万里乘着古色古香的小舟在向着安仁的方向行驶着，这一路上风光秀丽。
河边的芦苇长得多么清翠，上面还停着几只翠鸟，不时唱着婉转动听的歌曲，好像在赞美这里的风光。
再看这里的山，一座座是多么的巍峨，从远处望去，多么像驼峰啊！杨万里被这美丽的景色给陶醉，他多想永远沉浸在这美丽的景色中。
突然，杨万里被两个孩童的讲话声给打断了。
他从这画面中醒来了，原来河面上还有一叶渔船，渔船上有两个5、6岁的孩子，一位身穿正中间绣着“福”字的红肚兜，另一位则穿着短衣短裤，他们都有着一头可爱的发型。
两个男孩经过一番讨论后，杨万里没听到谈论，以为他们是在讨论玩的事。
之后他们俩把篙放置于船尾。
这让杨万里感到奇怪：“划船怎么不用篙呢？”只见那孩子弯下腰，钻进船舱。
他进去干嘛了呢？杨万里十分好奇，叫船夫划快点，他想去一探究竟。
那孩子从船舱取出一把橙色的伞。
大孩子与小的那个孩子在讨论。
大孩子说：“弟弟，我想到了一个非常实用的办法，现在有大风，我们可以利用伞与风……”小孩子似懂非懂，只是下意思地点了点头。
大孩子先来做示范。
他坐在小凳子上，用45°的角度张着伞。
过了一会儿，杨万里恍然大悟：原来他们是借助风的力量来使船前进，怪不得不下雨也打伞。
杨万里不得不对那两个孩子的聪明纯真竖起了大拇指。
杨万里来到安仁后，心潮澎湃，就立刻铺纸执笔，出口成章写下了这首诗：舟过安仁一叶渔船两小童，收稿停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
舟过安仁改写作文篇二“哗――-”安仁，水正在静静地流淌着。
浅水河种着一簇簇绿油油的水草。
有一叶小木舟正在那河上缓缓地行着，船夫也慢慢地划着，他手中的木棹在水面上划了一道口子。
那伤口愈来愈大，最后消失了。
木舟上还站着一个人，那个人身穿白衣，脸色沉重，凝视着远方，明亮的眼珠还不时转向左右，看一看左右正在向后移动的花草树木。
《舟过安仁》改写成短文（精选11篇）
《舟过安仁》改写成短文《舟过安仁》改写成短文（精选11篇）改写：通过重写或修改使适合于新的或不同的用途或情况。
把一种文体转变为另一种文体，把一篇散文改写成诗。
变换另一种写法，意思不变。
根据原著进行改编。
改变了以前的状态，使得未来从此在修改的过程中发生了变化。
下面是小编收集的《舟过安仁》改写成短文（精选11篇），欢迎阅读与借鉴！《舟过安仁》改写成短文1“停船靠岸了！”船家的一声吆喝收回了大家的思绪。
诗人杨万里不由得坐直了身子，刚才只顾欣赏江岸的美景，现在眼睛确实有点累了。
初夏的江南着实让人陶醉，沿江两岸的树木郁郁葱葱，绿树与红花互相映衬，高低相错，真如连绵不绝的画卷啊！一阵凉风袭来，顿时让人神清气爽，心旷神怡。
这两天的旅程让诗人心绪安宁，平添了几分雅兴，随从的仆人也正玩的高兴，杨万里不忍打搅他们，自己信步走下船去。
沿着平缓的江岸往上走，走到一处高坡，眼前的美景尽收眼底，脚下是青青的草地，时有蝴蝶和蜜蜂留恋花丛，它们三三两两互相追逐嬉戏，黄莺和杜鹃轻快地飞翔、婉转的歌唱。
这时的诗人不由得想起自己曾经写过的一首诗《宿新市徐公店》：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
（两诗所作时间没有考证，或许有误）眼前的景象和当年去过的徐公店何其相似啊！不知道那里的人们是否安好？不知道他们还记不记得我这个过客？不知道他们以后还能不能跟我一起吟诗唱词……诗人收回目光，咦！远处飘来一首小船，在这样的江面常见到这样的渔船。
可这只小船上只看到两个小渔童，他们正在船上休息，船桨和船篙被随意地摆放在船上，船头摆着两条小凳，两个小童都穿着短小的衣服。
忽然，一个小童转身进了船舱，拿出了一把伞，撑了起来，看样子是做好了防雨的准备。
杨万里满心疑惑，禁不住想向两个小童问一问。
这样想着，噢！突然明白了，两个小童撑伞不是遮雨，不是遮阳，而是当作船帆，为了让船顺风行驶，加快行船的速度啊！看到这里，年过半百的诗人不由得哑然失笑。
杨万里的《舟过安仁》改写作文(优秀4篇)
杨万里的《舟过安仁》改写作文（优秀4篇）舟过安仁改写作文篇一条清澈见底的小河上波光粼粼，水草随着流水微微摆动，小鱼和小虾自由地在水中游来游去。
金色的阳光柔和地照射着水，鱼鳞闪闪的亮光显得格外美丽。
河岸上，绿茵茵的野草密密麻麻，远处的山峦高低起伏，就像一幅迷人的山水画。
突然，一阵嬉笑声打破了寂静的风景。
远处漂来一只小船，小船上坐着两个谈笑的小孩。
他们一个穿着红肚兜，一个穿着白衬衫，两个人都赤着脚。
一个大一点的小孩收起了竹篙，停下了船桨。
突然，一个小孩撑起了一顶伞，可并没有下雨呀？原来他们用伞作船帆，让风带船前进呀。
船在缓缓地前进，两个小孩“嘻嘻哈哈”地打闹，他们真聪明呀！《舟过安仁》改写作文篇二我坐在小渔船里欣赏着美丽的春景。
河面上波光粼粼，在河的两[]岸，桃花姑娘心花怒放，一不小心在这春光之下羞红了脸。
她娇羞地绽放出可爱的笑脸，粉嫩粉嫩的。
风儿轻抚柳树摇曳，杜鹃鸟“咕咕”地叫着，似乎在和谁争吵似的。
真是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”我不禁轻声念道。
水面泛起了层层的波，船儿随着轻风漂至安仁。
“快看！又有一叶渔船向我驶来！”我仔细打量着这叶小舟，这叶小舟又细又长，在这恬静的河面上，这叶独特的小舟显得格外朴素又格外可爱。
最令人欢快的是，我在这叶渔船上看到了两个天真可爱的小孩子。
他们说说笑笑，一会儿聊聊天，一会儿玩玩水，一会儿躺在船上欣赏这美丽的春景。
我入迷地看着他们，不一会儿我发现他们有个不寻常的举动：他们收起了竹篙，停下了船桨，在小船上跑跑跳跳，然后他们打开了雨伞。
咿？他们这是在干什么？我十分好奇。
我立刻抬头看看天，并没有下雨呀！这下我更加觉得奇怪了。
我快速划动船桨，划到两个小孩跟前，上前问道：“你们为何要撑伞呢？”两个小孩咧嘴笑了，淘气地说：“我们是想让风吹着伞，使船前进！”我不禁哑然失笑：“多么天真淘气的孩子啊！”正是由于小孩子的聪明、童真，我突发灵感欣然提笔记录下这充满童趣的一幕。
写下了《舟过安仁》。
改写《舟过安仁》
改写《舟过安仁》改写《舟过安仁》300字改写《舟过安仁》300字1茫茫的天空仿佛述说着往事，艳丽的山花仿佛倾诉着欢欣，可爱的飞鸟仿佛欢唱着歌谣蒙蒙的春雨还在下着，南宋四家杨万里与故交的深厚情谊却是千丝万缕，永远也不会消失。
杨万里来到湖南安仁县拜访故交，他们一起泛舟湖上，道道往日的思念。
忽然，一阵风将孩子们的欢笑迎进杨万里耳中。
噢，原来是两个小孩子在一艘小渔船上玩耍。
只见他们将竹篙收起，又停止了划桨，接而高举起了一把伞。
他们这是有何用意呢？杨万里忙叫船夫将船划上去，他作揖问道：“敢问这位小师傅，你们这是作何用意呢？”“大叔，”一位小童露出腼腆的笑容，“我们这样做是想让船行得快些。
”“噢，原来如此！”杨万里笑道。
回到船里，杨万里诗性大发，挥笔写下了记叙孩童天真烂漫性格的《舟过安仁》，使后人赞叹不已。
改写《舟过安仁》300字2在湖南省东南部，有一个地方叫安仁县。
春天来了，一个阳光明媚的日子，宋代诗人杨万里乘船去那里游玩。
来到安仁，杨万里马上喜欢上这个了地方，这里万物复苏，鸟语花香，湖光山色，美呀！在这迷人的景色里，杨万里听到小孩的欢声笑语，不禁向四周张望，发现在不远的河面上的一叶渔船上，坐着两个很可爱的小孩，一个穿红肚兜，机灵鬼怪；另一个稍大一点的小孩，穿着短衣短裤，在撑着船儿慢慢地前进；过了一会儿，船儿徐徐地停了下来，大一点的小孩收起竹篙，又停了船浆，船不动了。
杨万里觉得很奇怪，心想：他们在干吗呢？这时，他发现一个小孩撑起了一把伞，但是天气晴朗，并没有雨啊，这让杨万里很纳闷：不知道他们想干啥呢？百思不得其解；杨万里禁不住问他们：“你们张伞在做什么呀？”小孩回答：“我们想省点力气，让风带着船儿向前走，在利用风力呢，风吹了伞，就能带着船儿走啦，嘻嘻！”杨万里这时才恍然大悟，叹道：这两个小孩真聪明呀！改写《舟过安仁》300字3有一天，天空明朗，空中飘着一阵一阵的风，在一座小村里，有一条清澈的和，周围种着许多绿色的植物，有树、有草、也有花，空气中弥漫着香味，再加上周围的绿色植物，让人感觉到了平缓舒心的感觉。
《舟过安仁》改写作文15篇
《舟过安仁》改写作文《舟过安仁》改写作文15篇在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的《舟过安仁》改写作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
《舟过安仁》改写作文1有一天，杨万里坐在船中享受着春天的美景，这艘小船行到安仁的小河中，他看到了一些高大的柳树，那柔软的枝条让杨万里的心情格外舒畅。
无意中，杨万里看到了一只小船，小船上面坐着两个可爱的小孩子。
他们在小船上跑跑跳跳，多么自由自在！小孩子玩累了，然后把撑船的竹竿和桨收了起来。
天气十分晴朗，他们却撑起了伞，杨万里非常奇怪，他想了想，还是不知道原因是什么。
杨万里问这两个小孩子，小孩子笑嘻嘻地讲给他听。
杨万里恍然大悟：怪不得没下雨还张开伞，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让小船前进。
小孩子的话和幼稚的举动，让杨万里想起了自己的童年。
于是，他欣然提笔，记下这充满童趣的一幕《舟过安仁》：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
《舟过安仁》改写作文2江水滚滚而流，哗哗哗————一叶小巧而精致的渔船缓缓驰来，不知不觉地“闯”入了诗人的眼帘，诗人抚抚胡子，追到了那叶精美绝伦的小舟…诗人走近一看，呀！那叶渔船上坐着两位可爱、机灵地“小船夫”，一位穿着俏皮的红肚腩，扎着别有风趣的朝天辫，白布衣迎风舞动，另一位和上一位的衣着别有类似，扎着生气勃勃的朝天辫，配着帅气的白风衣，真像位小诗人。
“天上本无雨，问小生为何张伞？”诗人笑呵呵问道。
童子答道：“老先生，我们这是使风呀！”突然，话音刚落，一阵春风习习吹来，微微吹动，小船也慢悠悠地行驰着，风一大，船也“风驰电掣”行驰而去。
船边白浪涛涛，诗人恍然大悟，低吟道：“此童子真是智慧，竞想出此种妙计！”作者兴致勃勃地回到了在安仁县的家中，磨墨时，把手沾黑了，也满不在乎，作者迅速地沾了墨，思索着，挥笔写道：一叶渔船两小童，收蒿停棹坐船中。
《舟过安仁》改写(十五篇)
《舟过安仁》改写(十五篇)《舟过安仁》改写1诗人杨万里在船中，正准备去故友家游玩，岸上花香扑鼻而来，让杨万里不禁走到了船头。
小草、荷叶、芦苇在周围生长着，好像一块块小绿毯铺在河面上，他深深地吸了一口新鲜空气，顿时感觉神清气爽、心旷神怡，他扇动这手中红的扇子，炎热似乎也消散了几许。
一对双胞胎，高高兴兴的从花海里钻出来，跳到一只渔船上，你一言我一语的讨论着：“哥哥，这里太好玩了，下次我们还来好吗？”“好的，下次再坐船来。
”“哥哥，这船是我们偷划出来的，现在太阳快落山了，咱爹娘发现我们和渔船不见了，一定会很着急的。
”弟弟话音一落，他们立刻动身了。
哥哥用力地划着船桨，弟弟手握着竹竿撑船，不时用手在水里划，希望船能加速前进。
船行了一段距离，两兄弟觉得有些累，躺在船里休息，望着天空中软绵绵的白云。
忽然，弟弟看见空中飞着什么东西，“哥哥，你看那是什么？”，哥哥定睛一看：是纸鸢！风、纸鸢……突然，他脑洞大开，从船舱里拿出一把伞撑开在船尾，果然小船加快了行驶速度。
诗人杨万里看到这一幕，便让船夫加快速度，靠近小渔船。
问那对兄弟：“天上没有下雨，何必张着伞？”“我们用伞当帆，这样小船就能行得快”，哥哥回答道。
杨万里问船夫这是谁家的孩子。
船夫笑了笑说：“他们是我们安仁县最聪明的孩子”。
《舟过安仁》改写2一日清晨，诗人杨万里正为没有写诗灵感，深思着来到河边。
”我划桨，你撑篙，双人合力也不快！“忽然，河上迎来一只舟，舟上前后有2个小童，看样儿大一点的小孩嘻嘻哈哈地说。
”你轻松点儿嘛！干嘛要那费劲？“小一点儿的孩子一副悠然自得的样子，用篙拨动了一下河底的泥沙，”你用全身的劲儿划上三天三夜也到不了奶奶家。
“大孩儿反驳道：”说谁呢？最多划上一天一夜！“大孩儿扭过头。
小孩儿一声嗤笑。
2个小孩儿的趣论引起了杨万里的注意，一丝不明显的灵感缓缓流入杨万里大脑。
杨万里饶有兴趣地继续观察着2个小童。
这时，一阵十分十分轻的风微微掠过河面，水面上起了一重重”皱纹“。
《舟过安仁》改写作文
《舟过安仁》改写作文舟过安仁改写作文篇一风和日丽、阳光灿烂的一天，杨万来到了风景优美的安仁。
他走在一个小村庄里的空地上，正惊叹两旁高大的樟树时，突然看见一个穿着红色肚兜的小男孩对收留他的老伯的儿子说了一些什么，然后老伯的儿子说了些什么，然后老伯的儿子又跑进屋去，好像是要找什么东西。
老伯的儿子出来后，手里竟然拿了一把肉粉色的竹伞，杨万里想：奇怪，这又没雨也没有烈日，他们拿把伞干什么呀？只见两个孩子拿了伞就跑了，跑得飞快，谁也不知道他们跑到哪里去了。
杨万里叹了一口气，说：“哎，可能是拿伞去哪个地方玩吧，罢了罢了！”自在悠闲的杨万里一下子就抛开了一切烦恼，一个人来到一条陌生的小河旁观赏风景，到处游玩。
小河两岸的柳树，漂亮极了！修长的柳树垂在水面上，宛如春姑娘那轻盈的长发，风一吹，便慢慢地飞起来。
还有两旁的大樟树，绿树成阴，晶莹剔透的绿叶在灿烂的阳光下更绿、更漂亮了。
犹如热带雨林里那绿得发亮的叶子。
杨万里，这位诗人在小河边走着走着，忽然瞧见两个小孩坐在渔船里玩耍。
杨万里走进一看，原来他们在划船。
好奇心驱使着这位大诗人，使他再走向前看一看。
杨万里自言自语“咦？这两个小孩子怎么看着这么眼熟呢？真奇怪。
”杨万里想了想“记忆来了，就是那两个小孩，那两个拿着伞的孩子！”只见，那两个小孩子把撑船用的竹竿收了，把船桨停了。
撑开那把肉粉色的竹伞，杨万里觉得非常奇怪：有事没事，撑开伞干嘛？接着又吹了一阵风，伞动了一下，船也微微摇了一下，杨万里明白了他们的用意，笑道：“呵呵，孺子可教，孺子可教啊！”原来两个小孩是想借助风力，将船开动。
这可真是小聪敏大智慧呀！舟过安仁改写作文篇二这个夏天，酷暑难耐，知了不停地叫着，此起彼伏。
为躲避烦躁和酷暑，我乘一叶轻舟，顺江游览。
一路江风习习，着实凉快了不少。
船过安仁时，两岸的芦苇更加茂密，郁郁葱葱的苇叶在轻风的抚摸下，弹奏出轻柔的乐章，平如明镜的河水清澈见底，脚下的船儿仿佛飘在空中。
忽然，一叶小小的渔船映入眼帘，轻悠悠的，如同浮萍随波漂流。
《舟过安仁》改写作文【精彩6篇】
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《舟过安仁》改写作文优秀10篇
《舟过安仁》改写作文优秀10篇舟过安仁改写作文篇一蓝天白云，碧水东流，群鸟展翅，空气清新，一切都是那么自然。
树林总是“沙沙”作响，林旁那条仿佛有着灵性的江，也随着大自然迁动。
微风舞蹈着，舞过洁白如画的云朵群；舞过绿油油的牧场；舞过闹哄哄的市集；也拂过安仁江边哥弟俩人的脸庞。
说到这对兄弟，我就要向大家介绍一下了：两人体型是一个矮胖，一个高瘦。
但他们的志向可是远大且相同的——当航海家。
这两个小家伙今天一反常态，起得奇早，他们拿着父亲小渔船里的船桨跳上船，扯开拴着的绳。
哥哥一下子变成了船长，一声令下：“听我命令，一、二、三、使劲划呀！”嘿哟嘿哟嘿嘿哟！“水手”也十分服从“船长”，用着吃奶的力气，摇着船桨。
水面上荡起一圈圈涟漪，那小桨在水里动着，从高处往下看，犹如有一把利剑插在镜子里。
小船儿打着转转似的飘到了江那头。
天底下，这船载着兄弟二人，像只迷失了方向的鸭子，在寻觅着妈妈温暖的怀抱。
微风舞动，姿态万千。
那春风吹皱了一湾江水，波纹道道，仿佛老爷爷脸上的皱纹。
两兄弟睡在船里，望着天上软绵绵的云朵，迎着大地上吹来的凉飕飕的风，觉得自己要在这大自然的摇篮曲中睡着了。
这时候，窗外传来一阵拨动水面的划船声。
两个惊醒的小家伙，受到好奇心的驱使，朝外探着脑袋。
只见一艘比他们的船更大更宽的帆船，正顺着风向，直冲而去。
一排排波纹一次又一次、有规律地推着前一个浪头，犹如军队进发。
“我知道该怎么做了！”哥哥突然欢喜地大叫“你在这儿等我一会儿，我回去拿一样东西。
”他独自一人上了岸，拼命地朝家跑去。
不一会儿，哥哥便再次登船，这会儿手里拿了两把旧伞，虽然有好几处被贴了胶带，但看起来仍焕发着微微的蓝光。
哥哥挑了一把大的递给弟弟说：“接着，把它撑开等会儿我们的小船也能跑起来了。
”“你少骗我，这怎么可能呢？”弟弟鼓着腮帮子笑道。
“待会儿你就知道了”，哥哥插着手，一副神秘的样子。
两个人张着伞，在船两头面对面坐着，伞也向着不同的方向张着。
舟过安仁改写作文（集锦15篇）
舟过安仁改写作文舟过安仁改写作文(集锦15篇)在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的舟过安仁改写作文，欢迎阅读与收藏。
舟过安仁改写作文1有一次，宋朝诗人杨万里坐着小船路过安仁县时，透过船舱的窗口，看见两边的河岸上覆盖青青的小草，像铺上了鲜绿的地毯，到处花红柳绿，莺歌燕舞，一切是那么生机勃勃，那么欣欣向荣。
他被美景深深地吸引，情不自禁地走出船舱，伫立在船头，举目眺望。
这时，春风拂面，花香扑鼻，顿时神清气爽、心旷神怡。
于是，他张开双臂，深深地呼吸着这清新的空气，尽情地享受着这春天赐于大自然的美景。
忽然，一阵清脆的歌声传入耳中，定睛一看，原来不远处的河面上还有一只小渔船，船头坐着两个活泼可爱的小男孩子。
他俩一边划浆撑船，一边放声高歌。
过了一会儿，这两个孩子突然停止歌唱，随即又收起了撑船的竹竿和桨，跑进船舱，拿出一把雨伞站到船头，将伞撑开。
“咦，这时既不下雨，阳光也不强烈，他们拿雨伞干什么呢？”杨万里觉得很奇怪，百思不得其解。
好奇心促使他将船靠上前问道：“现在风和日丽，你们为什么要撑伞呢？”两个小孩睁大眼睛，歪着脑袋，天真无邪地说：“我们这条船没有帆，撑开雨伞当帆用呗。
这样，使船既能快速前进，又能省力气！”杨万里这才恍然大悟。
他一面点头，一面竖起大拇指称赞道：“你们俩太聪明了，居然能想出这么好的点子。
不简单，不简单！”随后，杨万里走进船舱，挥笔疾书：“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
”一首脍炙人口的小诗就这样诞生了，一直流传到如今。
舟过安仁改写作文2一条清澈见底的小河中，明镜般的河面上被一圈圈水波打破了，波纹激起的浪花四散开去，化做一个个水泡漂向远方。
是谁打破了这种美好的境界？噢！原来是两个大概四五岁的幼童呀！他们一个划船，一个在用撑船的竹竿控制方向。
不一会儿，一阵大风吹了过来，把船吹的东倒西歪，小孩子也左右摇晃，好像只要再不小心就会跌落水中！可是幼童们却收起船桨和竹竿，拿起一把伞子。
舟过安仁改写作文（9篇）
舟过安仁改写作文舟过安仁改写作文(9篇)无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的舟过安仁改写作文，希望能够帮助到大家。
舟过安仁改写作文1两个小孩一起去划船，哥哥划妹妹坐，过了一会儿哥哥划不动了，就叫妹妹来划一会儿，可是妹妹只划了几下就划不动了，又叫哥哥来划，哥哥只休息了一会儿就又没力气了。
他放下船桨坐到妹妹身边对妹妹说：“妹妹我们这样下去也不是办法。
”妹妹说：“那有什么办法能让小船前进呢？”哥哥说：“我们一起想想办法吧！”妹妹点点头。
想了好一会儿，他们还没想出点子好点子来。
这时，一阵风吹来，哥哥说：“妹妹我想到一个好办法了。
”妹妹迫不及待的问：“是什么，是什么呀？”哥哥走到船舱里，拿出一把伞。
妹妹奇怪的问：“哥哥现在又没下雨，你干么拿一把伞呀？”哥哥说：“我们只要把伞口朝风刮来的方向举着，让风把船往前推，这样我们只要举举伞就行了。
”妹妹又说：“这个点子行不行啊？”哥哥说：“试试不就行啦。
”哥哥打开伞，把它举在头上，过了一会起风了，风吹在伞面上伞一直在往后退，还好哥哥力气大用两只手抓紧了伞柄，使伞不能动一下。
过了一会妹妹感觉船在动，她往下一看，船真的动起来了。
妹妹赶紧叫哥哥：“哥哥，船真的动起来了”哥哥说：“看来我的主意不错喔。
”过了一会风更大了，哥哥显得有些吃力。
妹妹赶紧帮哥哥一起拉住伞柄，小船开得比刚才更快了。
哥哥和妹妹都高兴地笑了笑。
一会儿风小下来了，妹妹对哥哥说：“哥哥，这么好的点子你也想得出来，真聪明。
”哥哥不好意思地说：“只有肯动脑筋，什么好点子想不出来呢？”妹妹点点头。
他们一起随着风游到其他地方去了！舟过安仁改写作文2在一座山清水秀的小村庄里，有一条小河终年环绕着她。
河水清澈见底，波光粼粼；河里有小鱼小虾，它们整天自由的嬉戏玩耍；河岸上绿草如茵，树木郁郁葱葱，还有勤劳的小蜜蜂采蜜。
美丽的小村庄里，有几户人家，他们每天靠山吃山，靠水吃水。
《舟过安仁》改写作文通用15篇
《舟过安仁》改写作文《舟过安仁》改写作文通用15篇在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
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《舟过安仁》改写作文1湖面上有一叶小渔船，小渔船里坐着两个孩子，他们把竹篙受了起来，也停下了船桨。
坐在船中有说有笑，让船慢慢游动。
咦，怎么没下雨他们还把伞张开了呢？我说：“喂，你们两个怎么把伞张开了呢？天又没有下雨！”他们大声回答我，说：“我们不是为了遮雨，而是为了借助伞使风让船前进，我们也省得自己费力，也可以休息休息。
”哦，怪不得没下雨他们还张开了伞，原来不是为了遮头，而是为了借伞使风让船前进。
我不进在心里赞叹起来那两个小孩子：“他们两个可真聪明，既省事，又省力。
”我向他们竖起了大拇指。
这就是我坐舟经过安仁的所见所闻。
于是便写了一首诗：《舟过安仁》一叶渔船两小童，收篙停棹作船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
《舟过安仁》改写作文2“我”吃完晚饭时，一个人悠然自在地在河边散步。
忽然，“我”看见了两个天真无邪的小孩子重在一艘渔船上，用樟使渔船慢慢移动。
忽然，他们好像想到什么似的，收起撑船用的竹竿和木杆，停止摇动船桨，坐在船里聊天。
这是为什么呢？好奇心使我停下前进的脚步，站在原地，看个究竟。
这是为什么呢？这是为什么呢？这令“我”百般不解。
只见，一个小童从身后拿了一把伞，“我”这才发现他背后有一把伞。
这有是干什么呢？“我”好奇地想着。
只见，他们又撑开雨伞对准天上，“我”抬起头来看看天上是不是下雨了，不然，“我”的衣服全部都要湿透了。
等“我”知道没下雨时，才放心。
“我”继续好奇地看着他们，这是为什么呢？看了一会儿，“我”终于知道他们用伞不是用来遮头，而是用伞使风让他们的渔船前进得更快一点。
这真是两个聪明、趣智的小童啊！《舟过安仁》改写作文3在一个阳光明媚的夏天，诗人杨万里心情大好，准备去荷花池游览一番。
舟过安仁改写300字
舟过安仁改写300字舟过安仁改写300字1在郁郁葱葱的竹子林中间，有一条迂回的明如玻璃的带子——河。
突然，平静的河面上出现了一圈圈的涟漪，不远处一条小舟轻轻地驶了过来。
从船舱里探出了两个可爱的小脑袋，他们东瞅瞅西瞧瞧，接着，从船舱里跳出来一胖一瘦的两个小男孩。
他们俩把篙和棹放在一边，嬉笑着坐在船头，一边摇头晃脑的欣赏着水光山色，一边戏水玩耍。
这时，瘦男孩好像想起来什么似的，小眼珠一转，计上心来，一扭身，从船舱里拿出了一把伞。
胖男孩诧异地看着他，问道：“大晴天，你拿伞干什么？”瘦男孩调皮地眨了眨眼睛说：“一会儿你就知道了。
”瘦男孩高高地把伞举了起来，正好一阵风吹过，船慢慢地随风滑动起来，胖男孩高兴地拍了拍手，恍然大悟道：“原来你是用伞当帆，接东风啊！”诗人杨万里刚好路过此地，看到此情此景，不禁被两个孩童所吸引，于是诗兴大发，提笔写下了这首《舟过安仁》：“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
”舟过安仁改写300字2我有一天，在安仁的一个河边。
那里风景优美。
河边的小草出奇的绿，它们茂盛的生长着。
一抬头，就能看见几颗小草正在挺直的向上长。
小花面向太阳，微笑的对路过的每一个人。
看到小华灿烂的笑容，心情不好的人也会格外舒畅，心旷神怡。
天空湛蓝深远，无边无际，更是给一种奇妙的感觉。
这时候，我看到两个小孩子正在小船上。
他们每一个人的手里都拿着一个船桨。
他们把手自然地垂在水里面，小鱼在他们的手边游过，他们也不去抓，只是玩笑嬉戏着。
突然，他们觉得风向非常的顺，应该应用一点点小聪明，节省力气。
他们想了想，就在手边拿起了雨伞。
他们把雨伞撑了起来，这样，就算他们不动船桨，他们的小船也会动。
我看到心里面非常的好笑，这两个调皮的小孩子，真是太聪明了！舟过安仁改写300字3晴空万里，蓝天白云。
这样好的天气，在一条小河边，阳光的照耀下，一切都是那么美。
阵阵微风拂过水面，如慈母的手抚摸着孩子，水泛起浅浅的波纹，像是孩子受到了夸奖，在开心的笑呢。
《舟过安仁》改写（15篇）
《舟过安仁》改写（15篇）《舟过安仁》改写(15篇)《舟过安仁》改写1在湖南省的东南部有一个安仁县，这里到处都是清澈的水和巍峨耸立的山，所以，这里的鱼特别多，渔民也特别多。
这天，阳关明媚，万里无云，小明的爸爸要去城里赶集，只好把捕鱼的重任交给了儿子小明。
小明接到了爸爸的任务，就赶快换上了捕鱼的衣服一件白色的短袖衫和一条蓝色的短裤。
自己捕鱼太没意思了，于是，小明就叫上了好朋友丁丁，一起来到了小河边。
爸爸的渔船在哪儿呢?小明一边想一边左顾右盼。
在那儿!还是丁丁的眼尖，一下子便发现了那条停靠在小河边的渔船，他赶快拉着小明上了渔船。
小明找到了渔网，投进了水中。
过了一会儿，小明捞上来一看，根本就没有几条鱼。
原来，就丁丁一个人划桨，既费力气，船又走得特别慢，鱼就捞得特别少，这可怎么办?突然，小明突然看见在船后面有一把特别大的伞。
他灵机一动，便赶紧把伞拿了过来，高兴地对丁丁说：咱们可以用伞当船帆，这样，你不用划桨，船就可以自己前进。
小明一边说着一边撑开了伞，放在了船的前面，丁丁也收起了竹竿和船桨。
一阵微风吹来，小船果然在水面上晃晃悠悠地向前移动起来。
不用划桨了，只用举着一把大大的伞，真是又省力船前进得又快。
随着船在前进，小明一直在捞鱼，不一会儿就捞了许多各种各样的鱼。
这时，从河对面过来了一只小船，这只小船上坐着宋代大诗人杨万里，他是来安仁欣赏这里的美丽风光的。
杨万里见对面的小船上坐着两个小孩子，一个小孩子还举着伞。
这么好的天气，他张伞干什么?杨万里想了想，才明白原来，他们张伞不是为了遮雨，而是要用伞当船帆，借助风的力量，推动船前进。
真是两个聪明的孩子呀!杨万里感叹道!回到家后，杨万里想到刚才所见，不由得写下了一首诗：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
这首诗就是流传到现在，脍炙人口的《舟过安仁》。
《舟过安仁》改写2一个炎热的夏天，太阳火辣辣的挂在天边，河边的杨柳静静的低垂着。
清澈见底的小河上，静静绽放的荷花随风跳起了轻快的舞蹈。
改写舟过安仁作文(集锦30篇)
改写舟过安仁作文〔集锦30篇〕篇1：改写舟过安仁在湖南省东南部，有一个地方叫安仁县。
春天来了，一个阳光明媚的日子，宋代大诗人杨万里乘船去安仁县玩耍。
来到安仁县，杨万里顿时喜欢上了这个美丽的地方，这里万物复苏、鸟语花香、湖光十色，真美丽啊!在这迷人的风光里，大诗人杨万里听到小孩的欢声笑语，不禁向四周张望，心想：“这里美如仙境，哪里有小孩在这里叫啊，是不是我听错了?不一会儿，又听见了小孩的嬉戏声，这回大诗人杨万里肯定地说:“这回没有听错，是小孩的嬉戏声!”马上大诗人杨万里看见不远处的.河面上的一叶渔船上，坐着两个很得意的小孩。
一个穿红色的肚兜，机灵鬼怪;另一个穿白色的上衣和短裤，在撑着船儿渐渐地向前驶去。
过了一会儿，船儿渐渐地停了下来，大一点儿的小孩收起竹篙，又停了船，船不动了。
杨万里觉得很奇怪，心想：“他们停下来要干什么呀?真是想不通。
”原来是这样，这时他发现一个穿着红色肚兜的小孩拿出一把伞，把这把伞撑开。
但是如今是晴天，并没有下雨呀!这让大诗人很纳闷：不知道这两个机灵鬼怪的小孩拿出一把伞撑开干什么?大诗人百思不得其解，怎么办呢?大诗人心想：我一定要把这个机密揭开，不然我还算什么大诗人呀!连这样的小孩都不如。
杨万里怎么也想不出来，只能让这两个机灵鬼怪的小孩来教他了，大诗人杨万里禁不住问他们：“你们晴天撑伞干什么呀?”小孩笑了笑说：“大诗人也有不会的地方呀!”杨万里脸红了说：“对，你们快说吧，我都等不及想要知道答案了，让我也知道是什么问题把我这个大诗人给难住了。
”小孩说：“看你这么用心，我就给你说吧!我们是想省点力气，让风带着船儿向前驶去，这样我们就可以利用风力让船儿快速向前驶去。
”大诗人杨万里快乐的说：“哦!原来是这样，谢谢了!”小孩说：“不客气!当大诗人的教师是我修来的福气啊1”不一会儿，小孩就坐着船儿向远方驶去。
杨万里叹道：这两个小孩真是机灵鬼怪!篇2：改写《舟过安仁》波光粼粼的湖面，涟漪一圈接着一圈荡漾，湖边的柳树姐姐把这碧水粼粼的湖面当作梳妆用的镜子，在那儿轻轻地梳理自己的辫子。
舟过安仁改写成短文
舟过安仁改写成短文舟过安仁改写成短文（精选16篇）舟过安仁改写成短文篇1在一艘渔船上，两个六七岁的小男孩正在撑着船，准备满载而归。
小明下穿一条短裤，上穿一件单衣，露着肚皮，在船头撑着一根用来撑船的竹竿。
穿一红肚兜的小强也在船头，摆动着一根单桨。
他们俩一想到自己回家后既能被爸爸妈妈表扬，又能吃上一顿丰盛的满汉全鱼宴，吃剩下的还可以赶集时在集市上卖个好价钱时，不禁觉得自己早早地起来出去捕鱼实在是太值了，简直就是群鱼三得呀！他们一想到这儿，就忍不住笑了起来，手上的船桨，竹竿也都摇得更快了。
船一下子冲去了几十米远。
可是，过了一会儿，他们没有力气了，小船又只能慢慢地移动了。
小明满脸愁容，垂头丧气地对小强说：小强，这可怎么办呀！要是按咱们现在这样的速度，如果晚上能回到家就算万幸了！我们要被爸爸妈妈吵了，鱼宴也吃不成了你点子多，你说怎么办才能快点儿回到家里吧！小强的眼睛滴溜滴溜转了几圈，忽然拍手说道：小明，我有办法了！照我说的办，肯定没错儿！快把桨和竹竿都收了，看我的！说着便把放在船上的伞给撑开了。
小明半信半疑地收拾好，没想到，船竟然真的飞快地驶了起来。
一个人见了，自言自语地笑了起来：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来他们不是为了遮雨，而是把伞当作船帆，想利用风让船前进呀！水面清得能见到底下的鱼虾，让人想要喝上一碗。
风吹着，两岸的的芦苇随风摇晃着，船过之处，泛起粼粼波光，这景色真美！小强举着伞，小明吹着口哨。
他们俩对视了一眼，又看了看正在飞速移动的小船，不约而同会心地笑了。
舟过安仁改写成短文篇2在舒适、惬意的日子里，诗人杨万里乘着古色古香的小舟在向着安仁的方向行驶着，这一路上风光秀丽。
河边的芦苇长得多么清翠，上面还停着几只翠鸟，不时唱着婉转动听的歌曲，好像在赞美这里的风光。
再看这里的山，一座座是多么的巍峨，从远处望去，多么像驼峰啊！杨万里被这美丽的景色给陶醉，他多想永远沉浸在这美丽的景色中。
突然，杨万里被两个孩童的讲话声给打断了。
舟过安仁改写作文
《舟过安仁》改写【1】有一天，杨万里坐在船中享受着春天的美景，这艘小船行到安仁的小河中，他看到了一些柔美的柳树，杨万里的心情格外舒畅了。
无意中杨万里看到了一只小船，小船上面坐着两个可爱的小孩子，他们在小船上跑跑跳跳，多么自由自在！小孩子玩累了，然后把撑船的竹竿和桨收了起来。
天气十分晴朗，他们却撑起了伞，杨万里非常奇怪，他想了想，还是不知道原因是什么。
杨万里问这两个小孩子，小孩子笑嘻嘻地讲给他听。
杨万里恍然大悟：怪不得没下雨还张开伞，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让小船前进。
小孩子的话和幼稚的举动，让杨万里想起了自己的童年。
于是，他欣然提笔，记下这充满童趣的一幕《舟过安仁》：一叶渔船两小童，手篙停棹坐船中。
怪生无语都张伞，不是遮头是使风。
《舟过安仁》改写【2】诗人杨万里坐船行走在波光粼粼的湖面上。
湖面的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；湖面的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；湖面的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
阳光照在湖面上，湖面泛起了一片片金色的波光，波纹调皮得在湖面上漂来漂去。
河岸上，绿茵茵的小草密密麻麻。
远处缓缓漂来一只小船，小船上坐着两个小孩。
他们一个穿着红肚兜，一个穿着白衬衫，一个小孩收起了竹篙，停下了船桨。
另一个小孩说：“怎么才能既不用船桨又不用撑杆就能让船前进呢？”另一个沉思了一会儿，说：“我们用雨伞吧。
”说罢，他急忙取出雨伞，把雨伞高高举着，让风吹到雨伞上面。
诗人看见了，想：“现在又没有下雨，为什么要打伞呀？”诗人仔细琢磨了一会儿，恍然大悟：原来不是为了遮风挡雨，而是利用风让船前进。
好聪明的孩子啊。
”《舟过安仁》改写【3】我坐着船享受着春天的风光美景，偶尔会有风吹来，传来沙沙的声音，河岸旁的柳树婀娜多姿，摆动着细长的辫子。
阳光在湖面上显得波光粼粼......船过安仁时，我远远地望见了一条小船，船上有两个孩子，他们收了竹篙，停了船桨，一个孩子从船舱里拿出来了一把伞，另一个孩子将伞抢到自己手中，我觉得奇怪，就问：“孩子们，你们这是干什么啊?”拿着伞的孩子抢着回答道：“我们想用伞使小船前进。
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古诗舟过安仁改写精选作文300字
《舟过安仁》是宋代着名诗人杨万里，所作诗多用白话写成，语言粗浅，生动活泼，尤工七绝，多为即景之。
古诗舟过安仁改写精选作文300字，一起来欣赏一下吧!
古诗舟过安仁改写精选作文300字一在湖南省东南部，有一个地方叫安仁县。
春天来了，一个阳光明媚的日子，宋代诗人杨万里乘船去那里游玩。
来到安仁，杨万里马上喜欢上这个了地方，这里万物复苏，鸟语花香，湖光山色，美呀！
在这迷人的景色里，杨万里听到小孩的欢声笑语，不禁向四周张望，发现在不远的河面上的一叶渔船上，坐着两个很心爱的小孩，一个穿红肚兜，机灵鬼怪；另一个稍大一点的小孩，穿着短衣短裤，在撑着船儿渐渐地前进。
过了一会儿，船儿徐徐地停了下来，大一点的小孩收起竹篙，又停了船浆，船不动了。
杨万里觉得很奇异，心想：他们在干吗呢？这时，他发现一个小孩撑起了一把伞，但是天气晴朗，并没有雨啊，这让杨万里很纳闷：不知道他们想干啥呢？百思不得其解。
杨万里禁不住问他们：“你们张伞在做什么呀？”小孩答复：“我们想省点力气，让风带着船儿向前走，在利用风力呢，风吹了伞，就能带着船儿走啦，嘻嘻！”
杨万里这时才恍然大悟，叹道：这两个小孩真聪明呀！
古诗舟过安仁改写精选作文300字二这天，杨万里乘舟来到
安仁县游玩。
他悠闲地站在船头欣赏着河边的美景。
湛蓝的天空就像被水洗过似的明净，草地就像一块碧绿的地毯，空气中弥漫着青草的芳香。
一阵微风吹过，柳枝开始翩翩起舞，仿佛在夸耀风婆婆对它的抚爱。
清澈见底的河水缓缓地流淌着绕城而过，阳光洒在荡漾的河面上，泛起万点光辉。
突然，杨万里发现不远处有一叶小船在清澈的河水中飘荡着。
所过之处，荡起了一圈一圈的波纹，煞是好看。
细细一看，在那船上的是两个小孩子。
这两个小孩，一个身穿红肚兜外套一件无袖的白色小褂，另一个穿着一件短袖的白色衫，衣服敞开着，没穿肚兜，露出了雪白的小肚皮。
他俩圆圆的脑袋，大大的眼睛，都在头上挽着三个发髻，裤角卷到了膝盖，光着一对小脚丫，颇显几分灵气。
只见这两个小孩坐在船里，叽叽呱呱地，也不知在说些什么，笑些什么，鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。
也许是热了吧，他俩互相拍起水来了，激起的小水珠在他们的身上、脸上跳起了欢乐的舞蹈。
听着那阵阵铃儿般响亮的笑声，杨万里也停下了船跟着他们一起沉浸在欢乐之中。
过了一会儿，两个孩子双双并排坐在船头，抬头仰望着天空。
杨万里这才发现，他们虽然坐在船上，却并没有划船。
那用来撑船的长长的竹竿已经收起来了，架在船尾的支架上。
而且那两个小孩身旁还张着一把伞。
“他拿伞做什么？难道要下雨了吗？”杨万里抬头看了看天空，万里无云呀，哪有什么雨呀！这下杨万里心里更好奇了。
突然，一阵风吹来。
一个小孩子赶忙把伞拿起来，另一个欢呼着：
“风来喽！风来喽！我们的船要起航喽！”杨万里恍然大悟：哦，怪不得没下雨，他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想用伞借助风的力量让船前进啊！
古诗舟过安仁改写精选作文300字三在夏日里，一个风和日丽的下午，在一面静静的湖面上，成片茂密的芦苇随风飘荡，湖面上的水泛起阵阵微波。
这一片风景秀丽的地方，正在静静的湖面上，一条小船上的杨万里被它们深深地迷住了，正沉醉其中。
正在诗人渐渐地转移视线时，一条小渔船映入眼帘。
小渔船上坐着两个一边划船，一边嬉戏的心爱小孩，诗人决定看看他们想干些什么，打算用他们写一首奇丽的小诗，想到这里，诗人观察得更认真了。
两个小孩玩着玩着，突然一个小孩对另一个小孩讨论了一会儿，把船停了下来，把撑船用的竹竿和船桨收了起来，张开了一把精巧的竹制小伞，可现在没下雨，诗人看到这里，迷惑不解地思考起来。
诗人想了一会儿，像是想到了什么，不由的惊叹起来：“这两个小孩真聪明呀!改写舟过安仁。
怪不得没有下雨也张开了伞，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进呀!”
诗人边佩服两个小孩，编写了一首诗：
一叶渔船两小童，
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，
不是遮头是使风。