(冀教版)六年级数学上册课件 图案设计 2
冀教版六年级数学1.3 图案设计精品优质公开课课件
冀教版六年级数学上册
设计图案 发挥你的想象力，用圆设 计一个图案。
这是我设计的，你的呢？
练一练
冀教版六年级数学上册
分别画出PPT第2页的图3和图4。
课堂练习
冀教版六年级数学上册
用圆规按照下面的步骤去画，你可以画出一个漂亮的图 案。
加油啊！~
冀教版六年级数学上册
看图涂色，设计出自己喜欢的方案
冀教版六年级数学上册
冀教版六年级数学上册第一单元
圆 图案设计
课前导入
冀教版六年级数学上册
我们先来欣赏一些图案。
用圆规和直尺等工具就能设计出这些图案。
探究新知
冀教版六年级数学上册
按照下面的步骤画出上面的图案（1） 并填色。
八五折
冀教版六年级数学上册
试一试 自己画出第2页PPT的图案（2）。
这是我画的。
这是我画的。
把你画的图案让大家看一下。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
利用圆规画不同半径案。
下课了！
六年级上册数学课件-第一单元第3课时 图案设计_冀教版(202X秋) (共15张PPT)
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
2
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探究点1 欣赏图案
• 单击欣此赏处图编案。辑母版文本样式
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
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3
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• 单击按此下处面编的步辑骤母画版出上文面本的样图案式（1）并涂色。
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
步骤一
• 三级
– 四级 » 五级
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13
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• 单2.击用圆此规处照编下面辑的母步版骤去文画本，样你可式以画出一个漂亮
– 二的图级案。
• 三级
– 四级 » 五级
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• 单击此处T编h辑a母版n文k本y样o式u! – 二级 • 三级 – 四级 » 五级
– 四级 » 五级
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6
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小试牛刀
• 单击此处编辑母版文本样式
–1．二把级下面的图案涂上自己喜欢的颜色。
• 三级
– 四级 » 五级
略
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• 单击此处编辑母版文本样式
–2．二照级样子画出下面的图形，并涂色。
• 三级
– 四级 » 五级
略
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探究点2 设计图案
•
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设计图案。
–发二•挥级三你级的想象力，用圆设计两个你喜欢的图案。
– 四级 » 五级
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冀教版六年级数学上册全套ppt课件
方法探究
方法1:利用阳光下的影子 测量工具：皮尺 活动方式：小组活动
如图，你认为应测量图中哪些量？
１．同学的身高 ２．同学的影长 ３．同学到旗杆的距离
根据测量的数据，你能求出旗杆 的高度吗？说明你的理由．
方法探究
测量工具：皮尺 方法1:利用阳光下的影子 活动方式：小组活动
A
思考：为什么AC与DE互 如图，你认为应测量图中哪些量？ 相平行？ 将太阳光看作平行光线 １．同学的身高 DC
把你最得意的作品展 示给大家。
练一练
谢
谢
圆和扇形
扇形
教学目标
1、在观察、讨论、判断等活动中，经历初
步认识扇形的过程。
2、知道扇形，初步了解扇形的特征，能在
圆中画出扇形。 3、体会扇形和圆的关系，知道扇形的各部 分名称。
观察各圆中涂色的部分，说一说它们 的形状像什么？
说一说
扇形有什么特征？
r
d o
•
r
r
d
r
•
r o
r d o
•
rLeabharlann rrd•o
r
d=r+r
d=2r
d r= 2 在同一个圆里，直径是半径的２倍，半 径是直径的一半。
试一试
1.用下面的方法可以测量出没有标出圆心 的圆的直径。
2.分别量出下面圆内的几条线段的 长度。你发现了什么？
直径最长
练一练
1.找出下面各圆的半径或直径并用字母表示。
在白纸上画出一个圆。
在我们日常生活和学习中，我 们经常用圆规画圆。
圆规其构造如下图：
用圆规画圆的步骤：
①把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（即半径）； ②把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上；
冀教版数学六年级上册第3课时 图案设计公开课课件
第1单元 圆和扇形
第 3 课时 图 案 设 计
一、情景导入 1 欣赏图案。
（1）
（2）
（3）
（4）Biblioteka 用圆规和直尺等工具就能设计出这些图案。
二、探究新知 2 按照下面的步骤画出上面的图案（1）并涂色。
3
三、巩固练习 利用旋转画一朵小花。
画出下面的图形，并涂色。
四、课堂小结
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树， 转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是 靠追的，不是等来的！
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树， 转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是 靠追的，不是等来的！
通过模仿画图案（1）和涂色，体验到图案的形成过程和 掌握基本特征，感受到直尺和圆规画图的简捷和美观。
通过自己动手设计图案，发挥了自己的想象力；通过交 流锻炼了自己的表达力；通过设计图案，感受到了图案的创 造美的过程。
►一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。—— 维尔斯特拉斯 ►历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人 深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 ►在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是 确实的如此美好。——苏利文确。 ►宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。J·H·京斯 ►新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗 庚 ►数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 ►上帝是一位算术家。——雅克比
六年级上册数学教案-2、设计图案 冀教版
小学数学六年级教案年月日教学内容设计图案主备教师教学目标1、知识目标：经历欣赏图案、模仿画图、独立设计图案过程2、能力目标：能力用工具设计简单的图案，能清楚地说明设计图案的过程3、情感态度目标：积极参与设计图案活动，获得成功的体验，感受图案的美。
教学重点能用圆规设计简单的图案。
教学难点能用圆规设计简单的图案。
教具、学具直尺、圆规、彩笔课时数 1板书设计教师活动学生活动设计意图一、引入课题。
师：这节课我们将结合欣赏与绘制图案的过程，进一步巩固对所学图形特征的认识。
板书课题：设计图案二、欣赏图案1、师:在我们的生活中,经常可以看到很多美丽的图案,那同学们知道它们是怎么设计出来的吗?下面我们就先一起来欣赏其中的一些图案。
出示四幅利用圆设计成的漂亮图案，让学生认真观察教师活动学生活动设计意图2、议一议。
师：看到这些美丽的图案，你有什么感受和体会？师：这些图案是由哪些基本图形组成的，怎样组成的？3、欣赏。
师：其实利用圆还可以设计出其他非常美丽的图案，老师也收集了一些，请大家欣赏。
投影出示：三、模仿画图案1、师：想第一幅美丽的图案是怎样画出的呢?请同学们认真看老师画。
2、教师可按照书中的步骤示范画出第（1）个图案，并涂色。
四、独立设计图案1、请用圆规设计一幅你自己喜欢的图案。
师：你设计的图案应该包含什么图形？为什么？指名回答引导学生感受到图案的美。
让学生选择一、二幅自己喜欢的图案说一说。
通过交流，让学生感受圆在图案设计中的作用。
生：第一个图形是由一个大圆和两个小半圆组成的，小半圆的圆心是大圆半径的中点。
）让学生试画第二个图案，并把试画的图案让大家欣赏。
学生交流画的过程展示交流时，学生要说一说创作过程）最起码图案中要有圆形，因为题目中已经作了要求，当然也可以与其它图形搭配教学反思本节课，学生的参与面很大,班里平常的一些迟慧生对这个数学实践课也很感兴趣,很积极,设计的作品和早慧生是没有区别的,这一点让我感到特别高兴；最后一个环节展示,看着学生那一幅幅美丽的作品做为一个老师我无法用言语表达。
六年级上册数学说课稿-2、设计图案 冀教版
六年级上册数学说课稿-2、设计图案一、教学目标1.了解图形的构成和分类，能够用文字简述所见图案的特征和规律；2.通过绘图，学习如何设计规则性图案；3.培养观察、发现、表达等方面的能力。
二、教学重点1.图形的构成和分类；2.图案的规则性设计。
三、教学难点图案的规则性设计。
四、教学准备1.教材：冀教版六年级上册数学教材；2.教具：彩笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程（一）导入与热身1.通过展示一些图案，让学生描述其形状、颜色等特征；2.引入今天的主题：“设计图案”。
（二）讲授新知1.学习图形的分类，包括正方形、长方形、三角形、圆形、梯形、菱形等；2.学习如何规则地设计图案，以正方形为例，可以先绘制一条水平线，再在其下方绘制一条等长的竖直线，再向右和向下分别重复绘制10个正方形。
（三）实践训练1.学生自行选择一个图形进行规则性设计，可以使用彩纸、彩笔等工具；2.让学生交换图案并彼此描述，从而加深对图形的理解和认识。
（四）巩固练习1.分组比赛：每组学生设计一个图案，由其他组学生进行描述并猜测名称，猜对的组获胜；2.鼓励学生分别使用两种不同的颜色，在设计图案时多加思考和尝试。
六、教学总结1.通过本节课的学习，学生们了解了图形的构成和分类，能够用文字简述所见图案的特征和规律；2.通过绘图，学习了如何设计规则性图案；3.在实践训练中加深了学生对图形的理解与认识，提高了他们的观察、发现、表达等方面的能力；4.最后通过比赛的形式进行复习，进一步强化了学生对图形的认识。
七、教学反思本节课通过讲授和实践相结合的方式，让学生进一步了解了图形的构成和分类，以及如何规则地设计图案，通过比赛的形式进行巩固复习，有效激发了学生的学习兴趣。
但也应该注意到，在讲授新知环节中需要注意语言表达的清晰性和简洁性，避免讲解过于枯燥乏味，引起学生的不注意。
六年级上册数学教案-2、设计图案冀教版
教案：设计图案年级：六年级教材版本：冀教版教学目标：1. 让学生掌握设计图案的基本方法和技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和合作能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 培养学生对数学的兴趣和热爱，感受数学在生活中的应用。
教学内容：1. 学习设计图案的基本方法，如重复、对称、对比等。
2. 学习如何运用这些方法创作出美丽的图案。
3. 欣赏和分析一些经典的设计图案，提高学生的审美能力。
教学重点与难点：重点：设计图案的基本方法和技巧。
难点：如何将基本方法运用到实际创作中，创作出独特的图案。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、设计图案的示例图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的图案，如墙纸、窗帘等，引发学生对图案的兴趣。
2. 向学生介绍本节课的内容：学习设计图案的基本方法和技巧，创作出美丽的图案。
二、基本方法学习（10分钟）1. 讲解设计图案的基本方法，如重复、对称、对比等。
2. 展示一些经典的设计图案，让学生欣赏和分析，提高学生的审美能力。
三、实践操作（10分钟）1. 让学生分组合作，选择一种基本方法，设计一个简单的图案。
四、展示与评价（5分钟）2. 引导学生互相评价，给出建设性的意见。
2. 鼓励学生在日常生活中观察和创作更多的图案，提高学生的创新能力。
板书设计：设计图案基本方法：重复、对称、对比等创作步骤：观察、设计、制作、展示、评价作业设计：1. 让学生运用本节课学到的方法，设计一个复杂的图案，下节课分享。
2. 让学生收集生活中的设计图案，分析其特点和美感，写一篇短文。
课后反思：本节课通过讲解、实践和展示，让学生掌握了设计图案的基本方法和技巧。
学生在创作过程中，培养了观察能力、动手能力和合作能力。
同时，通过欣赏和分析经典图案，提高了学生的审美能力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，让学生充分展示自己的才华。
六年级上数学教案图案设计_冀教版(00001)
六年级上数学教案图案设计_冀教版
2、操作演示
(1)媒体演示四花瓣的作图过程，教师讲授四花瓣图案形成的基本知识；
(2)学生自主学习具体的操作步骤；要求学生思考：四花瓣相邻两个顶点与圆心所成的角是多少度？根据媒体演示的方法，你能将一个圆周四等分吗？能将一个圆周三等分吗？
(3)在学生回答的基础上，媒体动态演示探究上述问题的过程，验证学生得出的结论。
3、合作探究屏幕展示两个图案，要求说出这两个图案是如何画出来的。
在交流讨论的基础上，通过媒体演示让学生搞清做图的方法和关键。
三、尝试创作
1、把学生分成7个小组完成下面一题：以给定的图形“○○、△△、=”(两个圆、两个三角形、两条线段)为构件，构思独特且有意义的图形。
2、作品互评展示学生所画的图案，就创意和构图进行自评和互评。
3、完成课本第35页，练一练。
四、小结
1、.结合生活中许多美丽的图案，让学生谈谈感受和体会；
2、通过对一些简单图案的设计，学生有何收获？
五、作业请学生们完成两道习题：
1、在方格纸上利用圆规作出下图所示的图案。
图中有互相平行或垂直的线段吗？图中阴影部分的面积是多少？
2、请用基本的几何图形(如直线、射线、线段、角、三角形、四边形、多边形、圆、圆弧等)，为班级“学习专栏”设计一幅题为“保护环境人人有责”的报头图案。
六年级上数学教案图案设计 (2)_冀教版
六年级上数学教案图案设计(2)_冀教版师：这些图案可用圆规和直尺等工具设计出来。
我们一起来设计这些图案好不好？生：好！二、模仿画图。
师：我想同学们一定想动手设计这些漂亮的图案，老师告诉你们，用圆规和直尺等工具就能设计出这些漂亮的图案，现在我们一起来设计第一个图案。
用课件出示第一个图案。
师：大家仔细观察第一个图案，说一说这个图案是由几部分组成。
生：有两部分组成。
师：由哪两部分组成？生：黑色部分和白色部分。
师：我们在这个图案中画出一条圆的直径。
教师边说，边用课件在第一个图案中画出一条圆的直径。
师：大家讨论一下，看看这个图案黑色部分是怎样组成的？设计意图：通过学生的讨论交流，学生知道黑色部分是在上面的大半圆左边去掉一个以大圆的半径为小圆直径的小半圆，再在下面的右边补上一个同样的小半圆。
师：那么这个图案到底是怎样画出来的呢？下面我们就一起来设计这个图案。
大家说说画这个图案第一步应该先画什么？生：第一步，用圆规先画一个圆。
师：对，要先画一个圆，那第二步呢？生：画出一条直径。
师:对，第二步要画出一条直径。
教师边说边画出直径。
师：谁知道下面怎么画？生：在上面大半圆的左边画出一个小半圆。
师：怎样画这个小半圆？以什么为半径画这个小圆？学生可能会说，以大圆直径的1/4为半径画出一个小圆，或以大圆半径的1/2为半径画出一个小圆。
师：对，以大圆的半径的1/2为半径，那么怎样确定小圆的圆心呢？生：以左边半径的中点为圆心。
师：很好，第三步以左边半径的中点为圆心，大圆半径的一半为半径，向上画一个小圆。
边说边画图。
师：第四步，用同样的方法，在右面半圆的下面画一个小半圆。
边说边画图。
学生可在教师的指引下在练习本上画图案。
师：这个图案的大概轮廓我们已经完成，现在我们可以用橡皮把多余的直接擦掉，然后按照第一个图案的颜色涂色即可。
三、自主尝试师：刚才我们一起合作完成了第一个图案，大家表现的很棒，现在能自己画出第二个图案吗？（此环节要给予学生充分的时间，教师可巡视，及时辅导有困难的学生）师：来，把你优秀的作品让大家欣赏一下吧！谁愿意到前面展示一下你的作品，并说一说你是如何画的？展示学生作品，让两三名学生介绍自己画图的步骤。
冀教版六年级数学上册《1.3 图案设计》课件(省一等奖)
图案设计
白色菊花：一共有（ 6 ）盆 紫色菊花：一共有（ 5 ）盆 黄色菊花：一共有（ 7 ）盆
返回
图案设计
不用数，你知 道哪种叶子最 多，哪种最少 吗？
返回
图案设计
不用数，你知道哪种菊花最少吗？
返回
图案设计
这些是统计图
返回
图案设计
5 4 44 3 3 33 2 2 22 1 1 11
图案设计
接下来数紫
色的菊花。
1
3
2
4
5
返回
图案设计
最后我们来数
黄色的菊花。
4 5
23
7
1 6
返回
图案设计
将白色的菊花数量涂在下面方块中。
1 5
2
3
4
6
返回
图案设计
将紫色的菊花数量涂在下面方块中。
1
3
2
4
5
返回
图案设计
将黄色的菊花数量涂在下面方块中。
4 5
23
7
1 6
返回
图案设计
用不同颜色的方块表示三 种菊花的数量。
返回
图案设计
课堂练习 用自己喜欢的方式制作统计图并填写统计表。
4 565
返回
图案设计
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
象形统计图1格表示1个单位,统计表中的数 量是几就在象形统计图中涂几个小格。
返回
图案设计
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
冀教版 数学 六年级 上册
1圆
图案设计
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
六年级上数学教案图案设计_冀教版(00002)
六年级上数学教案图案设计_冀教版●用两枝铅笔和一段线绳画圆。
●用圆规画圆。
●将直尺的一端固定，让铅笔随直尺的另一端转动画圆。
2．让学生观察教材中的画法，然后鼓励学生同桌合作各画一个圆。
师：现在请同学们认真观察右边两幅图，看一看是怎样画的，然后同桌合作，用这两种方法，各画一个圆，试一试。
学生合作画圆，教师巡视，对有困难的学生进行指导。
3．交流学生画圆的过程和方法，教师进行提问，关注画圆的注意事项。
使学生知道：画圆时，要固定圆心和半径。
师：谁愿意把你们画的圆给同学们展示一下？说说你们是怎样画的。
学生汇报，教师及时进行对话。
如：学生用两枝铅笔和一段线绳画圆。
师：用这种方法画圆的时候应该注意什么？生：一枝铅笔一定要固定在圆心的位置，不要动；画圆的时候，另一枝铅笔要拉紧线绳再画圆。
师：如果把线绳换成皮筋行吗？为什么？生：不行，因为皮筋一拉就长了，圆的半径就发生变化了。
学生用直尺的一端固定，让铅笔随直尺的另一端转动画圆。
师：固定直尺的一点是圆的什么？生：固定直尺的一点是圆心。
师：通过刚才的两种方法画圆，请同学们想一想，在画圆时必须固定什么。
生：固定圆心和半径。
师：对，画圆时，首先要固定圆心和半径。
板书：固定圆心和半径。
三、圆规画圆1．让学生观察圆规，了解圆规的结构特点。
师：刚才我们用教材上介绍的两种方法画出了圆，其实，在我们日常学习和生活中常用圆规画圆。
拿出课前准备的圆规。
观察一下，谁来说一说圆规是什么样的？生：圆规有两个脚，一个脚上是针尖，另一个脚上有铅笔。
两个脚间的距离可以变化。
2．教师边提问边示范画圆，边画边说画圆的步骤和方法。
给学生思考和讨论的时间。
特别强调：画圆时，先确定圆心的位置，再按指定的半径画圆，画的过程中，圆规两脚间的距离和圆心的夹角要固定。
师：怎样用圆规画圆呢？现在大家讨论，老师示范用圆规画一个圆。
大家看老师的圆规，一个脚上装着针尖，另一个脚上装着粉笔。
现在要画一个半径是30厘米的圆，第一步应该怎么办呢？给学生思考和讨论的时间，不一定说的完整。
最新冀教版六年级数学上册 1.2图案设计教案
图案设计教学目标：1.知识目标：经历欣赏图案、模仿画图、独立设计图案的过程。
2.能力目标：能利用工具设计简单的图案，能清楚的说明设计图案的过程。
3.情感目标：积极参与设计图案活动，获得成功的体验，感受图案的美。
教学过程：一、创设情境、建立模型。
1.欣赏美丽的图案，感受图案的美和在现实生活中的应用。
师：在我们的现实生活中，美无处不在，请同学们欣赏这几幅图案（课件出示书上的四幅图案），你能说一说看到这些图案的感受吗？2.运用平移、旋转、对称的现象观察、探究美丽的复杂图案。
（1）每一幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？在书上把这个图形涂上颜色。
(和同桌同学互相交流自己的想法。
)（2）哪幅图案是对称的？(先独立思考后小组交流、汇报。
)教师根据学生汇报，利用课件动态展示每幅图案由一个简单图形经过平移、旋转或对称得到的过程，进一步体会圆的对称性的特征。
3.生活中你还见过哪些和圆有关的图案是由一个简单图形经过平移、旋转或对称得到的?(先在小组内交流评议课前收集的图案是不是具有以上特征，再全班汇报交流。
)4.生活中有这么多美丽的复杂图案，它们都是怎样得到的？二、解释应用。
（一）涂一涂。
1.说说自己最喜欢哪些颜色？在书上第9页涂一涂部分的这些图案中，你想用什么颜色来完成设计？在小组说一说。
2.动手操作，个别展示，相互评价。
3.模仿练习。
在练习本上模仿书上画出三幅用圆设计的简单图案。
（二）做一做。
1.出示“我是小小设计师”活动要求：（1）设计活动内容：请用圆规设计一幅自己喜欢的图案。
（2）个人先独立创作，再在四人小组中相互交流，在交流时每幅作品设计这都要说出自己的设计理念，即自己是怎么想的，为什么要这么设计，怎样设计的等。
小组成员最终在本组内推荐一名优胜者参加全班的汇报交流。
（3）班级评比，给优胜者颁发“小小设计师”徽章。
2.开展设计活动。
3.全班汇报交流，展示出优秀作品，颁发徽章。
4.以圆为基本图形，添上几笔，设计成生活中的简单物品或标志。
冀教版六年级数学上册1.2图案设计精品word教案
设计图案教学内容：冀教版《数学》五年级上册第9页。
教学目标：1.知识目标：经历欣赏图案、综合运用图形的变换知识在方格纸上设计图案的过程。
2.能力目标：能灵活运用图形的平移、对称和旋转等在方格纸上设计图案。
3.情感目标：认识到许多图案都可以借助图形变换来设计，感受图形变换的美，获得图案设计的活动经验和积极体验。
教学准备：图案制作过程的课件、方格纸。
教学方案：通用教案个性化教案教学环节教学预设一、欣赏图案。
1．教师谈话，并用课件出示书中的两幅图案，学生观察、交流这些图案有什么特点。
师：同学们，我们分别认识了图形的对称、平移、旋转这三种图形变换方式。
其实，在许多图案中，经常同时有2种或3种图形变换方式。
请看两个图案。
课件呈现教材上的两个图案。
师：观察一下这两个图案，你发现它们各有什么特点？学生可能回答。
●第一幅都是用梯形组成的。
●第一幅图是轴对称图形。
●第一幅图也可以通过旋转得到。
●第二幅图是三角形旋转得到的。
……2．然后进行激励性对话。
师：同学们观察得真仔细。
你喜欢这样的图案吗？生：喜欢。
师：想不想学会设计这样的图案？生：想。
二、设计图案。
1.说明设计图案的奥秘，学生利用课件动态地展示第一个图案的制作过程。
先完成第①、②两步。
师：让我们一起来设计第一个图案。
你们知道吗，用一个简单的图形，巧妙地利用对称、平移和旋转就可以设计出这些精美的图案？教师用课件呈现了方格图。
师：在方格纸上先画一个梯形。
课件展示画的过程和结果。
师：然后画出这个梯形的对称图形。
课件展示画的过程和结果。
2.讨论：下面怎么办？让学生充分发表自己的意见，完成③、④两步。
师：下面怎么办？学生可能有不同意见。
如：生1：画出这个图形顺时针旋转90°后的图形。
生2：画出这个图形逆时针旋转90°后的图形。
生3：把这个图形向右平移5个方格。
……如果出现第3个学生的意见，引导学生观察整图的有色部分，使学生了解平移后，有色部分的位置与原方案不同。
2019最新冀教版数学六年级上册《图案设计》课件2
教学目标
• 1.知识目标：经历欣赏图案、 模仿画图、独立设计图案的过 程。
• 2.能力目标：能利用工具设计 简单的图案，能清楚的说明设 计图案的过程。
• 3.情感目标：积极参与设计图
宝
奥
利用旋转画一朵小花。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
智慧城堡
加油啊！
画出下面的图形，并涂色。
请你以圆为基本图形, 添上几笔，设计成生活 中的一些物品或标志。
做一做 比一比
试用两个圆、两个三 角形、两条平行线设计 出一些简单图案，并标
明你的设计意图。
作品展示
两盏
笑
作品展示
一辆
企鹅
作品展示
穿越云霞 鱼翔
最新冀教版六年级上册数学优质课件 1.3 图案设计
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
设计图案 发挥你的想象力，用圆设 计一个图案。
这是我设计的，你的呢？
练一练 分别画出PPT第2页的图3和图4。
课堂练习
用圆规按照下面的步骤去画，你可以画出一个漂亮的图 案。
加油啊！~
看图涂色，设计出自己喜欢的方案
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教学目标
1.知识目标：经历欣赏图案、模仿画图、独
立设计图案的过程。 2.能力目标：能利用工具设计简单的图案， 能清楚的说明设计图案的过程。 3.情感目标：积极参与设计图案活动，获得 成功的体验，感受图
在下面的图形中涂上颜色，设计出你喜欢的图案。
利用旋转画一朵小花。
智慧城堡
加油啊！
这些图案是怎么形成的呢？
画出下面的图形，并涂色。
请你以圆为基本图形,添上几笔， 设计成生活中的一些物品或标志。
按照如图的方式也可以 画圆，与同伴交流这个方 法，并亲自试一试。