万绿丛中一点红——让你的作文亮起来

— —
一
、
格 ， 阅卷 老师 一 见 钟 情 。 使 １引用诗 句 、 ． 化用篇名 。 ０ 高 考湖南 卷一考 生拟 的“ ８ 此情 可待 成追 忆 ， 只是 当 时 已悄然” 就直接 引用李商 隐《 锦瑟》 的诗 ／ ， 巾 ｕ 作者用这／ 作标 ｊ ｕ ｊ 题 ， 仅 使 繁难 的表 达变 轻 巧 ， ｊ 形 象 精 炼 地 突 出 了 丰题 。 不 『且 ｎ ２引 进 诗 情 “ ” 。 ． 意 如０ ８年湖南卷一考生 的《 让我＿ 远 看看你》 让人不 ｝得 止 ， ｝ ｛ 想 起 韩 愈 的 诗一 “ 人街 小 雨 润 如 酥 ， 色遥 看 近却 尢 ” 名句 草 和 “ 离 产 生 美 ”用 语虽 平 淡 、＿ 化 ， 诗 情 浓 郁 ， 距 ， 【语 ＝ ＿ Ｊ 却 意蕴 深厚 。 ３设 置 悬 念 、 人 深 。 ． 引 ０ 年 伞国 Ｉ 满分作 义《 样 ， 一样 》见到这个 题 Ｈ， ９ 卷 一 不 ， 人们不禁要 问： 么“ 什 一样” 又是什 么“ ？ 不一样” 细读文章 ， ？ 才 能知道 “ 样” 一 的是 同怀 一 颗爱 心 ， 同有 一 份 真 情 ； “ 一 样 ” 而 不 的则 是 表 达 爱 心 、 递 真 情 的 方 式 不 同罢 了 。 传 ４揭 示 观 点 ， ． 凸 中 心 。 题 Ｆ即观 点 ， 阅 卷 老 师一 Ｆ了 然 ， 论 义 常 用 此 法 。 如 ｊ 让 １ 议 Ｏ 全 国 Ⅱ卷一 满分作 文题 ｆ是《 ９ ＝ 违背规律 ， ｆ 适得其反》 。
ＷＥ ｌＤ ０ Ｈ Ｎ Ｎ Ｌ Ａ Ａ Ｇ
学 科 讲 坛
万 绿 丛 中 一 点 红
— — … ～
点 ≥义 雪 鼻 ０翻 芝； 一
江苏省 启 东市 江 海 中学
赵 建 丰
【 要 】 得 高 分 甚 至 满 分 的 作 文 者 ， 不 在 通 篇 “ 刷 ’我们应 学会一笑 过 ， 摘 凡 无 明 ， 为那些 已逝 者和幸存者 唱一 首生 白 ” 通 顺 ” 完 整 ” 前 提 下 ， 有 使 阅 卷 老 师 眼 前 一 亮 的 精 命 的精 彩之歌 。 “ “ 的 都 彩 之处 。 是 谁 唱起 黑 色的挽 歌 ， 落 的 灵魂 唱 出灿烂 之 歌 ” 凋 【 键 词 】 题 亮 化 ； 头 亮化 ； 关 标 开 结尾 亮 化 ０ ９伞 国 卷 Ｉ 分 作文 《 彩 之 歌 》 满 精 作 义是 高 考 语 义 的 壁 汀 １ ， 的重 要 性 被 人 们 喻 为 “ 卜 Ｉ它 Ｉ 得 ３ ／导入法 。整， 能使语言 朗朗 ｕ， ． ｕ 整 ｊ ｕ Ｊ 富有节奏感 和音 作 文 者 得 灭下 ” 历 年 来 ， 么 ， 何 使 白 已 的文 章 在 千 军 万 马 韵美 。整齐的， 式非常能赢得阅卷老师 的好感。 。 那 如 ｕ Ｊ 的高考 大军 巾“ 万绿丛 巾一 点红” 独树 一帜 呢？笔者认 为不妨 例如： 感动如一缕柔和 的 日光洒在我双 眸， “ 它不刺眼 ， 却 给我久久的温暖 ； 从 以下 ｉ方 而人 手 。 感动就如 一杯淡 淡的 清茶 ， 沁入我 的心 田， 它不 浓烈 ， 却 标 题 亮化 标 题是 一篇文章的眼睛 ，是 阅卷老师在 阅卷 时第 一眼所 给 我 深 深 的 回 味 ： 见 的 。 想 引 起 阅 卷 老 师 的注 意 就 要 把 标 题 拟 得亮 丽 、 具 一 要 别 感动更如一枚飘零 的落叶飘入我的 掌中、 它不沉重 ， 给 却
我 无 穷 的 震 撼 ” 。
— —
Ｏ ９全 国卷 满 分 作 文《 摸 感 动 》 触 ４殳问导入 法 。设 问可 以使提 出 的 问题 引起 读者 的注 意 。 ｊ 例 如 ：到 底 用 多重 的 ‘ 码 ’ 能衡 量 爱 的重 量 ？ ” “ 砝 才 ０ ９全 国 Ｉ 满 分 作 文 《 的 砝 码 》 卷 爱 ５ 置 悬 念 法 。设 置 悬 念 ， 以 产 生 引 人入 胜 的效 果 。 ． 设 可 例 如 “ 浮 游 于人 间 的 天 上 ， 形 轻 盈 飘 逸 ， 内心 却 痛 我 外 但 苦 、 愤 ” 悲 。 ０ ９伞 闰卷 Ｉ 满分作文《 逝者的 自嘲》 不 论 采 用 哪 种 方 式 开 头 ，都 要 注意 扣 住 主题 ，段 落要 短 小 ， 采要 突 出 。力 避 丌 头 太 重 ， 长 繁 杂 ； 不 要 东 扯 西 扯 ， 文 冗 也 久不人题。 三、 结尾 亮 化 １ 应 丌 头 的结 尾 。 ． 照 结 尾 呼 应 开 头 ， 得 文 章 结 构 完 整 ， 合 严 密 ， 给 读 者 关 可 整体性 的美感 。 例如 ：９海南 宁夏满分作文《 亮跟睛》 Ｏ 擦 的结尾 （ 头： 开 听到 这 样 一 句 话 ：这 花 开得 不 易 ， 准 备 了一 个 “ 它 此外 ， 拟写标题还有借用公式法 ， ０ 年全 国 ｌ 如 ９ １ 卷～篇作 心 满是 柔 情 。 ） 文拟题 为《 善举 ≠拯救 》多项组合 法 ， ０ ； 如 ９年海南 宁夏卷《 放 冬 天 ！ ” 便 触 动 了 ， 弃・ 选择 ・ 得到》运用拟人法 ，老鹰哲 学》 《 ； 《 、一只海龟的 自白》 。 结尾 ： 记 得 ，这 花 开得 不 易 ， 准 备 了整 整 一 个 冬 天 。 要 “ 它 ” 二 、 头 亮 化 开 ２谈 心 式 的结 尾 。 ． １ 击 丰题 法 。 ． 商 在结尾 处 ， 用真切 朴实 的语 言 ， 与作 者促膝谈心 ， 真切地 也 叫开门见 …法 ， 是应试作文最稳妥 的丌头方式 。 而一个 表达 出 自己的看 法或者愿 望。 开门见 …的开头不但会使 文章不 兜圈 子就直 接进入 正题 ， 而 例 如 ：９江西卷一满分作文《 ０ 孤鹰致人类的一封信》 的结尾 “ 我多希望 明年春 ＿ 面朝 洞庭湖水 的时候 ， 能看 到春暖 火 还 且 会 使 读 者 省 去 曲折 过 问 的语 言 迷 雾 而 商 接 进 人 作 的 主 ｌ ６ 题 。 就 需 要 作 者 在 写 作 前要 经 过认 真 的思 考 ， 这 提炼 出 能 够 引 仡 丌 。你 们 人类 能满 足 我 这 个 心 愿 吗 ？ ” 领 全 文 主 题 内 容 的 丌 头 ； 且语 青 要 凝 练 ， 有 先 发 制 人 的效 要 ３肩迪 人 心 的结 尾 。 ． 在结 尾处 ， 出肺 腑之 言 ， 充满 激情 的呼 吁， 富有理 写 或 或 果 ， 读者产生阅读的欲望 。 使 如 ：人 类 不竭 的欲 望 是 推动 历 史 车 轮 滚 滚 前进 的原 动力 。 性 的启 迪 。 “ 欲 望来 自哪儿？来 自人类生而拥有 的——好 奇心 。” ４总结 式 结 尾 。在 前 义 叙 述 、 写 和 论 证 、 明 的 基 础 上 ， ． 捕 说 ０ ９年汀苏卷满分作义 《 好奇心》 对 全 文 进行 概括 性 总结 。 ２引用名言 、 歌法 。引用名言 ， ． 诗 诗歌 是作文最常见 的开 ５诗 情 ｉ 意 的结 尾 。 ． 面 ｉ