高2011级培优专题讲座

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2011届高三语文培优沙龙(名师辅导会场记录整理稿)

2011年广州市高三语文尖子生培优沙龙（2011年5月14日下午，广州铁一中学）沙龙主题：语文尖子生考前辅导与答疑1．尖子生考前作文备考辅导与答疑主讲：陈庆雯(广州市中学语文教学研究会会长、广州铁一中学校长)2．尖子生考前现代文阅读备考辅导与答疑主讲：陈翀 (广州市高考语文研究组专家、广东广雅中学高级教师)3．尖子生考前“语基”“语表”备考辅导与答疑主讲：何美珊（广州市高考语文研究组专家、广东华侨中学高级教师）4．尖子生考前古诗文备考辅导与答疑主讲：邱海林（广州市高考语文研究组专家、广州市第二中学高级教师）沙龙目的：解决考前存在的疑难问题，树立信心，走进六月考场。

请专家分不同专题进行辅导答疑。

说明：以下材料，根据会场记录整理，错漏在所难免，仅供参考。

第一讲写足要求营造亮点主讲：陈庆雯(广州市中学语文教学研究会会长、广州铁一中学校长)学生关于作文的问题，一共65条，今天时间是半个小时，不可能解决所有的问题。

我选择解决重点问题。

重点应该关注什么？作为尖子，有较好的基础和能力，在最后阶段应重点关注如何进一步开拓思路，创新思维，在写足要求的基础上，营造亮点，争取50分以上的高分。

所谓的亮点不是噱头，不是标新立异，而是在准确全面审题的基础上，很好的体现题旨。

在此基础上才能谈到营造亮点。

正如打枪，枪枪十环，点点到位。

如果审题不准，亮点也无法放出光彩。

在高分作文中，亮点不可能面面俱到，实际上高分作文体现于多方面，有的在构思，有的在角度，有的是议论或描写特别精彩，有的是语言富有文采。

无论是文体，还是风格，都可以尽能力取自己所长。

拿到作文题，应尽量发挥长处，避开短处，适合的，就是最好的。

要选择最适合自己发挥的。

一般来说，亮点的营造，构思和角度是前提，今天主要讲提升的问题，在审准题的基础上，营造亮点的第一步关键是构思和角度，重点是立意（怎么写），高分作文不仅要准确，还要高远、新颖，如何立意，和构思角度的选择密不可分。

2011年高考志愿填报讲座

招生政策及北京大学在京招生计划二、北京大学在京保送生、自主招生、校长实名推荐和特长生政策对报考的影响
三、对北京考生的保护性政策
四、如何对考生成绩进行判断
结束
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2011年高考志愿填报讲座
主讲人：许崇任
主讲人介绍：
许崇任，北京大学招办北京招生组组长，北京大学元培学院院长。师从北京大学林昌善教授，1982年获北京大学理学硕士。
从1982年开始担任生态学和动物生物学方面的教学和研究工作。
曾任北京大学生命科学学院常务副院长、生命科学学院环境生物学及生态学系担任教授、博士生导师。许崇任院长的主要研究方向是转基因生物的安全性问题。承担国家“863”、“973”项目等多项生物安全方面的研究项目。

2011年高考物理专题讲座

2011年高考物理专题讲座
把握考试大纲、提高复习质量
吴忠高级中学

2011、4
何少荣
heshaorong8 @
引子案例
案例1：某男生，市区一重点初中学生。初三时，在学校组织的多次模考中，班级前3名，年级前15名；06年中考 620.5分，市区前80名；上高中后，高二高三（理科）时，班级前5名，年级在100-200名之间；09年高考447分。
考点说明
考纲
课标
②《课程标准》与《考试大纲》的区别 1. 相对教学大纲，课程标准在表述上更加准确，操作性更强。教学大纲中对各模块涉及的知识点按照学科结构展示，要求层次为Ⅰ、Ⅱ，但这两个层次的要求都很笼统，教师较难把握。课程标准除了使用“知道”、“理解”等描述学习结果的行为动词外，还使用了描述学习过程的行为动词如“了解”、 “认识”、“列举”、“收集”、“体会”、“通过实验”等，具体地给出了知识与技能目标和体验性要求的目标，且给出了具体的示例和活动建议，让老师更明确了内容要求，对调整教师教学行为有一定的指导作用，同时也利于老师把握教材和选择教学方法。增加了可操作性。
例4（2007年宁夏）电阻R、电容C与一线圈连成闭合回路，条形磁铁静止于线圈的正上方，N极朝下，如图所示。现使磁铁开始自由下落，在N极接近线圈上端的过程中，流过R 的电流方向和电容器极板上的带电情况是 A. 从a到b，上极板带正电 B. 从a到b，下极板带正电 C. 从b到a，上极板带正电
D. 从b到a，下极板带正电
②《课程标准》与《考试大纲》的区别
2. 教学大纲则偏重知识与技能的要求，而课程标准突出了对学生学习过程与方法的关注，突出了情感、态度与价值观目标。在内容标准的不同主题中，有多处涉及学生自主研究内容，探究实验，多处涉及关注物理学与社会的相互关系，注重物理学与日常生活、社会科学的融合，强调对学生的情感与价值观教育。

培优联盟骨干教师数学讲座-竞赛培优课件讲座(共82张PPT)

4、赛前训练：不同时间，不同训练。7月初（初赛前）日前主要练训练初赛题，可找一些全国各省的初赛真题（8次左右），7月中旬后，主要对参加决赛的同学进行一、二试训练（大概10次左右）。
单墫:怎样搞数学竞赛【很重要的高中竞赛学习策略】
在进度方面：要在高一开学之前的那个暑假里把整个高中的数学内容全部学完，并在高一上学期应该完成像高三一样的两轮复习，基础太重要了，第一试占了120分，不可小视。然后，就是竞赛内容了，不要以为看几本竞赛书就可以了，因为那些书上讲得较粗略；要多向老师学习并要不断地总结重要的思想方法，使自己能够灵活运用。
几个重要的极值：到三角形三顶点距离之和最小的点——
费马点，到三角形顶点距离的平方和最小的点——重心。
三角形内到三边距离之积最大的点——重心。
几何不等式简单的等周问题。了解下述定理：在周长一定的n边形的集合中，正n边形的面积最大在周长一定的简单闭曲线的集合中，圆的面积最大在面积一定的n边形的集合中，正n边形的周长最小在面积一定的简单闭曲线的集合中，圆的周长最小几何中的运动：反射、平移、旋转。
复数方法、向量方法。
2、代数
在一试大纲的基础上另外要求的内容：周期函数与周期，带绝对值的函数的图像。三倍角公式，三角形的一些简单的恒等试，三角形不等式。第二数学归纳法。递归，一阶、二阶递归，特征方程法。
函数迭代，求n次迭代，简单的函数方程。 N个变元的平均不等式，柯西不等式，排序不等式及应用。
3、立体几何多面角，多面角的性质；三面角、直三面角的基本性质；正多面体，欧拉定理；体积证法；截面，会作截面、表面展开图。 4、平面解析几何直线的法线式，直线的极坐标方程，直线束及其应；二元一次不等式表示的区域；三角形的面积公式；圆锥曲线的切线和法线；圆的幂和根轴。 5、其他抽屉原理；容斥原理；极端原理；集合的划分；覆盖。

在2012钟声敲响之至,国培已经结束了,在培训期间老师们

主编：卢耀林2011 年 12 月 30 日在 2012 钟声敲响之至，国培已经结束了，在培训期间老师们积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，通过认真收看视频教学、撰写学习心得体会、参加班级交流和互评。

在本次国培计划培训中，我们更新了自己的教育理念，丰富了教育教学技能，各学员间结下了深厚的同学之情，感谢国培带给我们美好回忆。

各位学员我们的项目已经结束，最终成绩已经公布，学员的最终成绩以公布的为准。

项目结束，我们将不再累计成绩，成绩也不再显示，但是平台还将开放供各位学员交流探讨，请了解，谢谢！研修日志：提交数 323 评论数 52 班级推我的教学故事：提交数 92 评论数 59 班班级信息中数学五班贵港市初荐数 53 6 级推荐数 29 华贴数 1 作业：提交数 52 评论数 25 班级推荐数论坛研讨：发帖数 926 回帖数 1870 精教学设计与反思：提交数 49 评论数 8 班班级学习简报：发布数 5 评论数 1 级推荐数 6 学员数：52辅导教师工作量统计姓名辅导教师 171 卢耀林发表文章/推荐推荐我的教批改/推荐教学设批改/推荐评论发帖/回班级学习辅导研修日志数 4/53 学故事数 29 计与反思数 48/6 作业数 52/6 数 124 帖数 22/96 简报数 5 力 8.56班级学员信息统计姓名王小敏研修日志/评论/ 我的教学故事/评教学设计与反思/评作业/评论/被发帖/回帖/被总学习时成被评/推荐 15 /6 /7 /1 论/被评/推荐 7 /7 /5 /4 论/被评/推荐 1 /1 /0 /1 评/推荐 1 /1 /1 /1 回帖/推荐 0 间 0分绩 -45 /107 /63 / 46 小时 4黄琼5 /2 /2 /22 /5 /5 /01 /0 /0 /01 /0 /0 /011 /25 /26 /0 24 小时 0 分 15 /27 /33 /0 29 小时 1 4分 37 /18 /41 /0 25 小时 5 1分 27 /31 /20 /0 26 小时 5 分 10 /28 /18 /0 58 小时 3 2分 10 /88 /36 /0 27 小时 3 1分 22 /36 /38 /0 85 小时 1 0分 11 /26 /21 /0 25 小时 1 分 20 /30 /78 /0 21 小时 3 9分 11 /31 /32 /0 91 小时 1 8分 20 /45 /83 /1 37 小时 4 3分 22 /32 /22 /0 25 小时 2 1分 67 /140 /150 65 小时 2 /0 8分 26 小时 4 3分 33 小时 4 分--梁成陈忠林5 /0 /2 /13 /0 /2 /11 /0 /0 /01 /0 /0 /0--9 /0 /5 /28 /0 /1 /11 /0 /0 /01 /0 /0 /0--梁家河7 /0 /4 /23 /3 /4 /11 /0 /0 /01 /0 /0 /0--韦春兰5 /1 /7 /00 /0 /0 /01 /0 /0 /01 /2 /5 /0--张华邱美福5 /0 /0 /01 /0 /2 /11 /0 /0 /01 /0 /0 /0--7 /1 /6 /01 /0 /1 /01 /1 /2 /01 /0 /0 /0--凌玲苏容民5 /0 /3 /32 /3 /4 /21 /0 /0 /01 /0 /0 /0--7 /0 /2 /22 /0 /2 /01 /0 /0 /11 /0 /0 /1--陆梅廖巧琼5 /0 /3 /11 /0 /0 /11 /2 /1 /01 /0 /0 /0--7 /3 /14 /11 /1 /2 /11 /0 /0 /01 /3 /0 /0--张汉军7 /0 /4 /11 /0 /2 /11 /0 /0 /11 /0 /1 /1--付裕燕15 /7 /23 /65 /10 /11 /41 /1 /1 /11 /2 /1 /0--陈浩贤8 /0 /1 /07 /2 /4 /01 /0 /0 /01 /0 /1 /0 7 /34 /20 /0--周裕玲4 /0 /0 /11 /0 /2 /11 /0 /0 /01 /0 /0 /0 5 /37 /13 /0--何保环6 /1 /1 /01 /3 /5 /11 /0 /1 /01 /3 /1 /0 5 /36 /24 /038 小时 4 6分--黄春超6 /0 /0 /02 /0 /3 /11 /0 /0 /01 /0 /0 /013 /23 /23 /0 40 小时 5 5分 1 /21 /7 /0 23 小时 6 分--凌华林8 /0 /11 /11 /0 /3 /01 /0 /0 /01 /0 /0 /0--谢业俭7 /0 /5 /11 /0 /0 /01 /0 /0 /01 /0 /0 /122 /38 /36 /0 41 小时 4 4分 11 /26 /12 /0 27 小时 5 0分 11 /31 /25 /0 25 小时 1 9分 11 /30 /10 /0 25 小时 3 4分 20 /43 /27 /0 28 小时 1 分 21 /36 /85 /0 32 小时 1 7分 31 /46 /23 /0 19 小时 2 1分 11 /41 /30 /0 41 小时 5 6分 10 /29 /31 /0 22 小时 3 0分 16 /48 /16 /0 29 小时 9 分 15 /28 /47 /0 24 小时 5 9分 20 /31 /47 /0 32 小时 3 2分 23 /33 /70 /0 80 小时 5 7分 30 小时 3 1分--玉习勇5 /10 /0 /11 /5 /1 /01 /1 /0 /01 /6 /0 /1--吴永辉5 /0 /2 /12 /0 /1 /11 /0 /0 /01 /0 /0 /0--陈佐南5 /2 /0 /01 /2 /3 /01 /0 /0 /01 /1 /1 /0--陈建全5 /0 /0 /12 /0 /9 /11 /0 /0 /01 /0 /0 /0--黄智超7 /1 /5 /10 /2 /0 /01 /0 /0 /01 /2 /0 /0--梁春燕2 /0 /1 /10 /0 /0 /01 /0 /0 /01 /0 /0 /0--柒小琴5 /0 /2 /21 /0 /0 /01 /0 /0 /01 /0 /0 /0--刘国乔5 /0 /5 /21 /0 /1 /01 /0 /0 /01 /0 /1 /0--傅兴超6 /0 /2 /25 /0 /3 /21 /0 /0 /01 /0 /0 /0--何战荣5 /0 /7 /11 /0 /4 /00 /0 /0 /01 /0 /2 /0--黄桂坤7 /3 /5 /01 /6 /1 /01 /0 /0 /01 /0 /0 /0--覃思宁9 /1 /10 /31 /1 /0 /11 /0 /1 /11 /1 /1 /0--周金兰5 /2 /0 /01 /0 /0 /01 /0 /0 /01 /0 /0 /0 6 /25 /10 /0--陈荣珍7 /0 /5 /01 /0 /0 /01 /0 /0 /01 /1 /1 /020 /33 /43 /0 53 小时 3 0分 10 /16 /11 /0 15 小时 1 0分 15 /22 /27 /0 26 小时 4 8分 20 /11 /34 /0 37 小时 2 4分--王长亮5 /0 /1 /00 /0 /0 /01 /0 /0 /01 /0 /0 /0--黄娟陆克校5 /0 /2 /01 /0 /0 /00 /0 /0 /01 /0 /1 /0--5 /0 /1 /0 8 /2 /2 /02 /0 /1 /1 2 /2 /1 /01 /0 /0 /0 1 /1 /0 /01 /0 /1 /0--黄艺1 /1 /0 /0 21 /39 /12 /037 小时 1--3分郭达兴 5 /0 /0 /1 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 12 /27 /12 /0 37 小时 5 2分 31 /26 /67 /0 24 小时 2 分 18 /19 /90 /0 34 小时 3 8分 11 /32 /41 /0 72 小时 2 7分 19 /31 /16 /0 23 小时 2 6分 11 /36 /27 /0 42 小时 2 8分 21 /38 /57 /0 33 小时 3 8分 19 /17 /57 /0 35 小时 1 1分 24 /19 /40 /0 23 小时 2 分 17 /51 /34 /0 36 小时 4 7分 26 /56 /61 /0 38 小时 5 8分 11 /34 /41 /0 33 小时 4 8分 21 小时 5 1分 --梁珍9 /0 /3 /03 /1 /0 /01 /0 /0 /01 /0 /1 /0--吴云梁小新3 /0 /2 /04 /0 /1 /11 /0 /0 /01 /0 /0 /0--5 /0 /1 /01 /1 /2 /01 /0 /1 /01 /0 /0 /1--李金华5 /0 /1 /10 /2 /0 /00 /0 /0 /01 /0 /0 /0--杨业保6 /0 /1 /12 /0 /2 /11 /1 /1 /01 /1 /2 /0--李杰梅7 /5 /5 /40 /0 /0 /01 /0 /0 /11 /1 /0 /0--张金凤5 /2 /0 /12 /1 /0 /01 /0 /1 /01 /0 /0 /0--农敏超5 /0 /2 /01 /0 /0 /01 /0 /0 /01 /0 /0 /0--林勇桦8 /0 /8 /31 /0 /0 /01 /0 /0 /01 /0 /0 /0--莫健新7 /0 /3 /01 /0 /0 /01 /0 /0 /01 /0 /0 /0--陈丽妮7 /1 /7 /11 /0 /2 /01 /0 /1 /01 /0 /0 /0--莫佑华1 /0 /1 /10 /0 /0 /01 /0 /0 /01 /0 /1 /0 10 /20 /0 /0--陆裕广6 /2 /1 /02 /2 /3 /11 /0 /0 /01 /0 /0 /023 /43 /42 /0 31 小时 3 7分--推荐研修日志点击评论标题研修感言写评语要多一点赞美，多一点催人上进、激人发奋的鼓励课堂组织教学的重要性我无怨无悔我的职业如何对待差生新课改下怎样培优补差数学研修日记 2 试卷讲评课的反思教师每天必须要问自己的八个问题读书是提高自我素养的良好基奠两个多月的收获如何提高数学课堂教学效率再学《初中数学课堂教学过程的评价研究》后感初中概念课堂设计研究课后反思数学作业有效性的设计二次函数的教学感悟我盼国培常开展教师应树立“以人为本”的课堂教学尾声把数学上得简单些概念+兴趣=数学教师的爱——理解宽容信任尊重如何上好复习课初中数学学习方法让课堂气氛飞起来学习《如何编制初中数学测试试卷》体会国培学习之收益发布者付裕燕谢业俭付裕燕付裕燕工作单位桂平市社坡高中桂平市社坡中学桂平市社坡高中桂平市社坡高中更新时间数 2011-12-25 2011-12-25 2011-12-25 2011-12-25 10 9 9 9 11 5 4 12 7 3 8 6 5 13 4 3 4 5 14 7 7 11 7 5 14 7 7 7 5 20 3 8 4 18 20 数 2 3 3 3 4 2 1 3 3 1 2 1 1 0 0 0 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 0 1 2覃思宁广西省桂平市马皮... 2011-12-24 林勇桦桂平市木圭第一初... 2011-12-24 梁春燕付裕燕陈忠林王小敏广西桂平社坡三中桂平市社坡高中桂平市金田一中石咀中学 2011-12-23 2011-12-17 2011-12-12 2011-12-12黄琼广西省桂平市西山... 2011-12-06 傅兴超桂平市江口一中 2011-12-08林勇桦桂平市木圭第一初... 2011-12-01 周裕玲广西桂平市罗秀中... 2011-11-29 郭达兴广西壮族自治区桂... 2011-11-28 玉习勇桂平市大洋一中 2011-11-28黄智超广西桂平市油麻镇... 2011-11-26 陈丽妮广西桂平市南木镇... 2011-11-26 苏容民木圭二中 2011-11-21凌玲广西省桂平市南木... 2011-11-21 梁成广西桂平市白沙三... 2011-11-20 吴永辉广西壮族自治区桂... 2011-11-17 梁家河梁家河付裕燕桂平市社步一中桂平市社步一中桂平市社坡高中 2011-11-11 2011-11-11 2011-11-13杨业保桂平市大洋镇第二... 2011-11-15 凌玲广西省桂平市南木... 2011-11-16研修《初中数学试卷讲评课的教学研究》有感凌玲广西省桂平市南木... 2011-11-14 如何教好“差生” 清新、实在的国培，我喜欢！培养学生提高学习数学的能力学习评讲试卷课程的心得授人以鱼不如授人以渔关于“数学概念课堂设计”的一些新理念莫佑华付裕燕陈忠林桂平市蒙圩二中桂平市社坡高中桂平市金田一中 2011-11-13 2011-11-10 2011-11-09林勇桦桂平市木圭第一初... 2011-11-09 张金凤桂平市南木四中 2011-11-09李杰梅广西贵港桂平市南... 2011-11-09关于数学试卷评讲中“自主性原则”的尝试李杰梅广西贵港桂平市南... 2011-11-09如何减少 E 等生提高学生学习兴趣课改中转变数学教学的思考学习初中数学复习课教学的研究心得数学与空间能力的思考学习 “初中数学课堂教学过程的评价研究” 有感关于“教学目标” 设计和评价的一些尝试关于“教学目标” 设计和评价的一些看法柒小琴柒小琴广西桂平寻旺二中广西桂平寻旺二中2011-11-09 2011-11-096 3 6 6 8 7 28 19 6 13 41 15 12 16 35 15 13 281 1 2 1 1 2 1 0 1 1 7 1 3 0 4 1 0 0覃思宁广西省桂平市马皮... 2011-11-08 傅兴超桂平市江口一中 2011-11-04覃思宁广西省桂平市马皮... 2011-11-03 陆梅广西桂平蒙圩一中 2011-11-03李杰梅广西贵港桂平市南... 2011-10-30 李杰梅广西贵港桂平市南... 2011-10-30 桂平市大洋二中桂平市第二中学桂平市油麻一中 2011-10-31 2011-10-24 2011-10-24学习《初中数学试卷讲评课的教学研究》心得李金华《初中数学中空间与图形课堂教学设计》学习感悟国培让我们学校全体数学老师受益初中数学有必要分层次教学吗？对初中数学先学后教的探讨初中数学概念课堂教学设计数学复习课是每一位数学教师心头的病这个方法我喜欢学无止境《初中数学课堂教学过程的评价研究》一些小小心得张汉军何战荣刘国乔桂平市石龙镇民族... 2011-10-20 刘国乔桂平市石龙镇民族... 2011-10-20 苏容民凌华林木圭二中广西桂平罗秀一中 2011-09-26 2011-09-28廖巧琼桂平市石龙镇第二... 2011-10-10 黄琼广西省桂平市西山... 2011-10-10 陈建全桂平市下湾一中 2011-10-13推荐我的教学故事点击评论标题好孩子是夸出来的！一位好老师的故事谈谈我们女教师的着装发布者付裕燕工作单位桂平市社坡高中更新时间数 2011-12-24 16 9 18 陆裕广桂平市社坡镇第二... 2011-12-24 付裕燕桂平市社坡高中 2011-12-19 数 3 2 2心平气和当老师老师的赞美是一剂良药启动思维，在掌声中前进班主任怎样拉近与学生的关系我的数学教学故事如何提高学习效率感触差生的教育让学生体验成功悔教育要理性，更要感性我的教学故事用心真诚对待学生 26 题点滴我的教学故事站在讲台上的自信小组合作的好处平凡的教师放下架子而微笑化解矛盾学习杜郎口教学模式教学故事教学的“禅语” 我的教学故事设计数学作业我的教学故事我的教学故事————《全等三角形》新生新故事王小敏王小敏王小敏陈忠林傅兴超傅兴超付裕燕张汉军石咀中学石咀中学石咀中学桂平市金田一中桂平市江口一中桂平市江口一中桂平市社坡高中桂平市第二中学2011-12-16 2011-12-16 2011-12-12 2011-12-12 2011-12-08 2011-12-05 2011-11-30 2011-11-295 7 11 5 6 4 16 18 21 13 52 10 7 6 7 10 8 9 14 13 7 16 8 10 19 451 1 2 0 2 1 3 2 5 1 2 2 1 1 2 1 2 1 3 2 1 0 1 1 0 7何保环广西省贵港市桂平... 2011-11-24 付裕燕桂平市社坡高中 2011-11-24廖巧琼桂平市石龙镇第二... 2011-11-23 黄春超广西桂平市下湾一... 2011-11-22 梁成广西桂平市白沙三... 2011-11-20 吴永辉广西壮族自治区桂... 2011-11-18 周裕玲广西桂平市罗秀中... 2011-11-15 杨业保桂平市大洋镇第二... 2011-11-15 张华广西桂平市南木二... 2011-11-15 凌玲广西省桂平市南木... 2011-11-14 凌玲广西省桂平市南木... 2011-11-14 梁家河桂平市社步一中 2011-11-11陆克校广西贵港桂平市南... 2011-11-04 陆梅王小敏吴云广西桂平蒙圩一中 2011-11-05 石咀中学 2011-11-04广西桂平蒙圩二中 2011-11-03覃思宁广西省桂平市马皮... 2011-11-01 陈建全桂平市下湾一中 2011-10-08推荐教学设计与反思点评标题发布者工作单位更新时间击论数数初中数学教学设计与反思初中数学教学设计与反思初中数学教学设计与反思初中数学教学设计与反思初中数学教学设计与反思初中数学教学设计与反思李杰梅广西贵港桂平市南... 2011-12-02 21 0 张汉军苏容民付裕燕桂平市第二中学木圭二中桂平市社坡高中 2011-11-29 10 0 2011-11-23 19 0 2011-11-14 51 1覃思宁广西省桂平市马皮... 2011-11-05 53 1 王小敏石咀中学 2011-11-03 42 0推荐作业点击评论标题初中数学作业初中数学作业初中数学作业初中数学作业初中数学作业初中数学作业提交者王小敏苏容民工作单位石咀中学木圭二中提交时间数 2011-11-03 14 2011-11-07 14 数 1 0 0 0 0 1谢业俭桂平市社坡中学 2011-11-13 13 梁小新桂平市大洋中学 2011-11-23 10 玉习勇桂平市大洋一中 2011-11-23 12 张汉军桂平市第二中学 2011-11-19 22本次国培的收获通过国培，感觉自己受益多多。

梅花香自苦寒来

梅花香自苦寒来——靖西中学高2011级管理心得广西靖西市靖西中学黄雄杰2014年高考已尘埃落定，靖西中学本届高三（高2011级）尽管2011年招生时，我县优质生源流失严重，本届学生2011年高一入学时只有13个学生中考成绩达到A+等第（比上届高三少10个），但在县委县政府的正确领导下，在县教育局的直接领导下，在社会各界和全校教职工的大力支持下，经过全年级师生三年奋力拼搏，今年高考本届高三仍再创辉煌，考上一本线人数超过市下达指标5人，比上届高三多10人，其中理科最高分为638分，第二名为635分，文科最高分为571分；考上二本线以上人数超过市下达指标34人，比上届高三多78人；考上三本线以上人数超过市下达指标38人，达816人，比上届高三多89人；考上三本线以上总人数名列百色市县级重点高中第二位；本届高三考上一、二、三本各本科层次人数均超过百色市下达的上线指标，是百色市县级中学中唯一一所考上一、二、三本各本科层次人数均超过百色市下达指标的学校；2014年高考百色市上一、二、三本各本科层次人数全面突破百色市下达指标的学校也仅有靖西中学和百色民族高中两所学校；本届高三(高2011级)向全县人民交上了一份满意的答卷。

有人问我，你带的这一届高三真正做到了低进高出，高进优出，你最大的感受是什么？我脱口而出：冰冻三尺，非一日之寒；一句话，梅花香自苦寒来。

是的，这届高三之所以取得这么好的成绩，除了离不开上级的正确领导，离不开社会各界和全校教职工的大力支持以外，更离不开本届高三全体师生三年以来的奋力拼搏和痛苦磨炼。

由于本届高三（高2011级）学生在2011年高一年级时入学成绩差，故高2011级全体领导从该届学生高一年级时就有了忧患意识，树立了“从管理要质量，从科研要质量、从课堂教学要质量”的三要目标，正是在这一管理理念指导下，在这三年中，高2011级的管理者做到了严抓苦干，全年级教师做到了苦钻苦研苦教、全年级学生做到了苦练苦读苦学，具体心得如下：一、管理者严抓苦干。

高考英语名师讲座

position of being either the first (woman
doctor in Maryland Rotary) 32 one of the few
women in my field.
A. and
B. but
C. or
D. for
【试题解析】本题考查并列连词either…or…的使
叙事为主，以人物描写及其心理活动变化为主线展开情节，娓娓道来。
表8 近三年“完形填空”考点分析
年度 2011
动词形容词副词 6(30％) 2(10％) 2(10％)
名、代 6(30％)
介词短语
连词
合计
2(10％) 2(10％) 20
2010 8(40％) 2(10％) 2(10％) 6(30％)
2009年 0.56 0.46 0.55 0.60 0.46 0.54
表3 2011年单项填空题考核内容情况
考核内容 it作形式宾语交际用语被动语态动词时态状语从句动词词义、搭配不定式
题号
考核内容
1 短语动词
2,14 副词辨析
3 定语从句
4 介词辨析
5 过去分词
6 同位语从句
7 虚拟语气
的掌握与运用。【选项分析】题干提供的语境为 he was a
good student,因此scored above average才符合题意。本题难度为0.43。
(NMET 2011)
15. I _____ sooner but I didn’t know that they
were waiting for me.
A. had come
B. was coming

2011年高考生物专题讲座——解题策略及应试指导

讲授者：杨晓冬
: sxycyxd@ : 117301290
2011年高考生物解题策略及应试指导
一、图形、图表专题板块
专题背景：
2011年《考试说明》对获取图表信息能力要求：
1.会鉴别、选择试题给出的图表生物学信息，并能运
用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 2.能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
DNA
细胞分裂关细胞分裂图解与图像。根据图示下列叙述不正确是（）
C．由图乙中细胞分裂方式可判断该生物是雌性动物
56.6
100
102
多因子变量例3、为了探究植物体呼吸强度的变化规律，研究人员在不同的温度和不同的氧含量下，测定了一定大小的新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量（表中为相对数量），其数据如下图所示： O 0.1% 1.0% 3.0% 10.0% 20.0% 40.0%
2
CO2 温度 40 ℃ 48.2 17.3 7.1 CO2 的释放 O2浓度量 3.0%
CO2
的释放量 30 ℃
温度
多因子变量例3、为了探究植物体呼吸强度的变化规律，研究人员在不同的温度和不同的氧含量下，测定了一定大小的新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量（表中为相对数量），其数据如下图所示： O 3.0%
2
CO2 温度 3℃ 1.2 10 ℃ 5.9
20 ℃ 30 ℃ 40 ℃ 6.4 8.8 7.1
图例2：
相关变量： 1.光合作用强度――CO２浓度
2.光合作用强度――光照强度
曲线走势：在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而 3.矿质元素吸收―――O２浓度 4. ATP产生―――O２浓度 5.种群数量 ― ―时间(自然状态下) 6.反应速度―――反应物底物

2011版课标学习讲座w(国培四川)

*4个二级主题内容标的准修订---（2）降低学习要求水平
主题（单元）二（一）
《标准（实验稿）》
《标准（2011版）》
2.认识氧气能跟许多物质 2.知道氧气能跟许多物发生氧化反应质发生氧化反应 7. 能举例说明结晶现二（二） 7.了解结晶现象象
二
（三）
3.了解从铁矿石中将铁还 3.知道可用铁矿石炼铁原出来的方法
“教师捧着理化课本或史地课本，学生对着理化课本或史地课本，一边是念一句讲一句，一边是看一句听一句；这种情景，如果仔细想一想的话，多么滑稽又多么残酷啊！”“我不怕多费学生的心力，我要他们试读、试讲、试做探讨，试作实习，做许多的工作，比仅仅听讲多得多，我要教他们处于主动地位。他们没有尝试过的事物，我决不滔滔汩汩的一口气讲给他们听，他们尝试过了，我才讲，可是我并不逐句逐句的讲书，我只给他们纠正，给他们补充，替他们分析和综合。” -------叶圣陶 1941年
这里我不敢用一个“教”字。因为用了“教”字，便表示我有这么一套本领，双手授予学生的意思；而我的做人做事的本领，能够说已经完整无缺了吗?我能够肯定的说我就是一个标准的健全的公民吗?我比学生，不过年纪长一点儿，经验多一点儿罢了。他们要得到他们所需的经验，我就凭年纪长一点儿、经验多一点儿的份儿，指示给他们一些方法，提供给他们一些实例，以免他们在迷茫之中摸索，或是走了许多冤枉道路才达到目的——不过如此而已。所以，若有人间我干什么，我的回答将是“帮助学生得到做人做事的经验”；我决不说“教书”。
案例三个维度目标之间的有机结合---“氧气的性质与用途”一节学习目标的确定与表述 1、知识与技能：认识氧气的化学性 1、知识与技能：质比较活泼，能与许多物质发生化学认识氧气的化学性反应，知道一些化学反应现象，认识质，了解氧气的物化学反应中的能量变化，知道氧气的理性质。2、过程与性质决定它的用途。 2、过程与方方法：通过氧气性法；通过亲自动手观察物质在空气中质用途的学习，学和在氧气中燃烧现象的不同，培养观会观察、比较和分察能力；学习从个别到一般归纳事物析的方法。3、情感的方法；通过从不同侧面描述化学反态度与价值观：了应及类型，学会用比较的方法认识事解识物质在空气、物。 3、情感态度与价值观：将学氧气中燃烧现象的到的知识与日常生活相联系，提高学差异，培养辩证观习化学的兴趣；通过一系列有目的的点和严谨求实的科观察、实验，培养学生科学的学习态学态度。度。

无私奉献关于开展论2011年数学新课程高考复习讲座活

词·清平乐
禁庭春昼，莺羽披新绣。

百草巧求花下斗，只赌珠玑满斗。

日晚却理残妆，御前闲舞霓裳。

谁道腰肢窈窕，折旋笑得君王。

关于开展2011年数学新课程高考复习讲座活动的通知
师市各高中：
为了努力做好2011年数学新课程的高考复习工作，落实课标、教材、考纲的具体要求，结合学生的实际情况，石河子教育学会中学数学专业委员会决定，组织开展面向学生的2011年数学新课程高考复习指导讲座活动。

讲座由市一中、市二中名师、学科带头人及教学骨干教师承担，从3月24日起利用课外活动时间在石河子高中城市一中、市二中同时开始进行。

现将讲座活动具体安排通知如下，望各高中学校组织数学教师积极参加活动。

一、讲座要点：
1、紧扣课标、教材、考纲要求，把握复习备考的方向。

2、选题体现基础性、典型性、启发性；
3、体现高考问题中蕴含的数学思想和方法，既重视基础知识有
体现能力立意。

4、突出讲座的指导性，给学生提出复习的意见和建议。

5、讲座体现市一中、市二中教师间集体协作，采用ppt课件演
示。

讲座资源全地区共享，文稿讲义及电子稿统一备案。

6、每次讲座时间控制在60分钟左右。

二、2011年高考数学核心知识复习指导讲座安排表
三、其他事宜
1、请市一中、市二中安排好场地、设备以及听课学生的代表，保证讲座活动顺利进行。

2、若时间有变动，以临时通知为准。

石河子教育学会中数会
石河子教育局教研室
2011年3月21日。

宁波市2011年高考语文复习名师讲座：高考文学作品阅读能力

宁波市2011年高考语文复习名师讲座：高考文学作品阅读能力教学园地04-26 1506宁波市2011年高考语文复习名师讲座：高考文学作品阅读能力概括与阐释慈溪中学慈中书院浙江省语文特级教师任富强1.基本阅读能力之一概括能力(1)提要概括1.吉尔福特1956和1965年提出智力结构模式，以思维的运作、内容和结果的因素分析和形态综合这样三个向度来解释人类知识的结构。

依据吉尔福特的理论模式，人类共有120种智力构成要素，其中以运作向度的扩散性思维和结果向度的化两因素同创造性思维的关系最为密切。

尤其是扩散性思维，有些学者说它是创造性思维的主要特征。

在吉尔福特的智力结构中，与扩散性思维有关的智力有24种。

三个向度是指：运作向度，内容向度，结果向度下面一段文字中，介绍了“古代史分期”的主要学说及其代表人物，请用一句话加以概括。

(不超过50个字)中国何时进入封建社会，争论了几十年。

中国历史博物馆落成时，“中国通史陈列”按照从战国时期进入封建社会的观点布展。

在这个问题上，范文澜、翦伯赞表现出豁达的态度，对扩大这一学说的知名度起了很大的作用。

翦伯赞在撰写《中国史纲要》教材时，曾有过犹豫和为难，甚至准备采用郭沫若的学说，以使教材表述与“中国通史陈列”体系相一致。

后来，上级部门鼓励翦伯赞按照他们素所主张的观点来写，于是中国从西周时期进入封建社会的学说写进了教材。

但尚钺的学说一直不受重视，曾遭重点批判。

就是在这种情况下，一位权威学者仍将“魏晋封建论”与其他两论并列，实属难能可贵。

答案：关于“古代史分期”，范文澜，翦伯赞持“西周封建论”，郭沫若持“战国封建论”，尚钺持“魏晋封建论”。

提要概括思路：1.紧扣语境，寻找推断的关键信息。

3．创造思考教学以培养创造性思维为目标。

创造性思维具有以下特点：创造性思维的结果对于思考者或者文化而言具有新颖性和价值；创造性思维是非传统的、具有高度机动性和坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾划出来，或提出某种方案加以解决。

2011年新课标下的高考讲座

探究）
发展）
课程管理新——集中
（三级管理）
一、对新课改的一点认识
1、新课改势在必行 2、新课改贵在“新”
3、新课改难在“改”
4、山东省课改方面的新举措
二、高考试题的结构、依据及目标
1、试题立意：反应考查的目的，是试题的核心，包括知识与技能。
能力立意是新课改高考命题的主要特点也是一大趋势。
传统高考试题立意教材使用考核目标知识立意记教材
（09宁夏）图1 示意某区域土地利用结构的变化。读图1，完成1-2题。 1.1650---1780年该区域： A.人口自然增长率很高 B.经历了移民开垦 C.农业结构复杂 D.注重生态保护 2.进入20世纪该区域： A.气候持续干旱 B.大力发展畜牧业 C.种植业产值降低 D.实施了退耕还林
立意：考查考生对坐标图、比例构成图的分析、解读能力。
高考命题依据：
《课程标准》→《考试大纲》《考试说明》
新课程高考《考试大纲》制定的指导思想以学科课程标准为依据，坚持有利于高校选拔人才，有利于学校实施素质教育和推进高中课程改革，有利于考试公平，有利于减轻学生的负担。
高考的目标要求：
获取和解读信息的能力调动和运用知识的能力描述和阐释事物的能力论证和探讨问题的能力
新课改高考能力立意用教材
考核知识记忆和考核知识的理解理解的数量和运用的质量
2、试题情境：是实现立意的载体，关系着立意表达的程度。
情境设置要服从于立意，情景源于学生生活，贴近社会实际,与所要考查的知识与能力层次相符，要根据考生的生活经验和理解程度设计情境，情境设计要科学、可信、新颖。 3、试题设问：是试题的呈现形式，关系着立意的实现程度，设问要围绕立意，设问方式新颖、巧妙、灵活，语言要准确、简明、通俗。

张峰教授：权威指导2011年中考最后总复习

张峰教授：权威指导2011年中考最后总复习教育在线专题报道;专访全国中高考备考指导中心主任张峰教授导读[2011中考在过60天开考，大部考生及家长心里没底，关键是如何利用这60天的黄金时间进行有效的科学备考快速提分?考取自己理想的高中。

全国教师教育专家委员会教育专家、著名高考备考指导专家，全国中高考备考指导中心主任张峰教授;权威指导2011年中考如何考取理想的名校。

]下面我讲一下中考四轮中考复习法。

这个计划是全面复习用的，要尽可能跟上学校老师的教学思路。

也可以自己设计复习进度，距离中考的时间已经不多了，这是复习进度，对于你自己可以按下面的时间表对照自己的复习进度，现在的学校大多已经进入了三轮复习了，你自己的复习时间表可以根据自己的情况进行调整。

第一轮：各学科各单元的基础知识和专题的复习：(20天)一、把课本从头到尾认真的看一遍(我把它叫做沙场点兵)。

把相关的知识点画下来，认为重点的要用红笔做记号。

二、把过的知识进行唤醒，拾起忘记的知识。

三、凡使用过我们的2011年中考备考系统的同学。

要做一些相应的习题来帮助理解和记忆。

在做习题的时候要把不会的题的相关知识重复看一遍，并做好记号，表明这个我已经看过了但不会。

四、要总结公式，定理，要领，单词，语法，诗词，文学基础，化学方程式，反应原理，各种实验等等。

五、要正确了解提分原则比如我们全国中高考备考指导中心为广大考生提供的《2011年中考备考提分系统》，核心是提分原则是什么?《系统》不是给学生很丰富的学识，很丰富的知识。

因为这是短期内做不到的。

孩子要中考和高考已经学习了九年或者十二年，这种学识，这种知识，要在日常过程中一点一滴的去积累，这不是我们短期内能解决的问题。

我们要解决的就是让考生如何考个好成绩。

这就是为什么我们要推出《系统》的一个根本的原因。

我们唯一的一个核心，就是在中考高考的考场上拿高分。

我们一切的学术研究工作和引导工作都是以这个为核心展开的。

三个提分原则：1、考什么复习什么，巩固采分点。

高分培优讲座21

高分培优讲座○21碳达峰、碳中和、碳交易与国际合作1.碳达峰、碳中和(1)基本概念碳达峰：就是二氧化碳的排放不再增长，达到峰值之后再慢慢减下去。

碳中和：某个地区在一定时间内，人类活动排放的碳总量，与通过植树造林、工业固碳等方式吸收的碳总量相互抵消，实现“碳净零排放”。

(2)影响(1)碳交易：指温室气体排放权交易的统称，即把二氧化碳排放权作为一种商品，形成了二氧化碳排放权的交易。

针对训练[2023·全国乙卷]阅读图文材料，完成下列要求。

(16分)夏威夷岛人口密度低，以第三产业为主。

该岛海拔2 400米以上区域常年受副热带高压控制，1 800米以下区域受信风控制。

1958年以来，科学家在夏威夷岛上的观测站对大气二氧化碳浓度开展观测，是全球最早对大气二氧化碳浓度进行持续观测的站点。

观测得到的数据被普遍认为能够反映全球大气二氧化碳的平均浓度变化，为科学认识气候变化提供了重要依据。

下图示意夏威夷岛位置与地形。

(1)指出夏威夷岛人为二氧化碳排放的总体特征。

(4分)(2)说明该站观测的数据能够反映全球大气二氧化碳平均浓度变化的原因。

(8分)(3)若要在亚欧大陆建设一座能够反映全球二氧化碳浓度变化的观测站，请提出合适的站址并说明理由。

(4分)请完成章末真题集训高分培优讲座○21[针对训练]解析：第(1)题，材料中“夏威夷岛人口密度低”表明，夏威夷岛上的人类日常生活所产生的二氧化碳排放强度较低；“以第三产业为主”提示该岛很少有工业及其产生的污染排放。

与工业尤其是资源消耗型的重工业生产相比，第三产业相关经济活动的碳排放强度明显要低很多。

基于以上内容可以得到第一点，即岛上人为二氧化碳排放强度低、总量少。

同时，由于人类的生产生活主要集中于岛上的村镇，因此人为二氧化碳排放也会以村镇为中心。

结合图示可知，岛上所有村镇海拔都低于1 200米、大部分位于海拔600米以下的沿海地区，据此可以得到第二点，即岛上人为二氧化碳排放主要呈散点状分布于较低海拔的沿海地区。

培优40讲 -回复

培优40讲-回复培优40讲是一套培训课程，提供了丰富多样的知识和技巧，旨在帮助学生取得优异的成绩。

本文将以中括号内的内容“培优40讲”为主题，逐步回答相关问题。

第一步：什么是培优40讲？培优40讲是一套精心设计的培训课程，覆盖了多个学科的知识和技巧，旨在帮助学生提高学习成绩。

该课程共分为40讲，每一讲都涵盖了一个特定的主题，例如数学、语文、英语等。

每一讲都有相应的教材和练习册，以帮助学生更好地理解和应用所学知识。

第二步：为什么选择参加培优40讲？参加培优40讲有以下几个原因：1. 提高学习成绩：培优40讲提供了丰富的知识和技巧，通过系统地学习，学生可以掌握重要概念和解题方法，从而提高他们在各学科上的成绩。

2. 增强学习能力：培优40讲注重培养学生的学习能力，包括思维能力、问题解决能力和创新能力。

学生在学习过程中将逐渐形成独立思考和解决问题的能力，这对他们未来的学习和职业发展都将大有裨益。

3. 综合素质培养：培优40讲注重培养学生的综合素质，包括语言表达能力、团队合作能力和领导才能。

通过参加讲座和小组活动，学生将积极参与讨论和交流，提高他们的交际能力和合作精神。

第三步：培优40讲有哪些特点？培优40讲具有以下几个特点：1. 个性化学习：培优40讲根据学生的学习特点和需求，提供个性化的学习方案。

每个学生都会接受一对一的辅导，老师会针对学生的学习差异给予相应的帮助和指导。

2. 系统性教学：培优40讲将各学科的知识和技巧进行系统化的整合和讲解。

每一讲都有明确的学习目标和内容，学生可以逐步深入学习，建立起扎实的基础。

3. 实践与应用：培优40讲强调学习的实践和应用。

每一讲的教材和练习册都包含了大量的实例和习题，学生可以通过实践操作和解答问题，巩固所学的知识和技巧。

4. 激发学习兴趣：培优40讲注重激发学生的学习兴趣。

课程设置了丰富多样的学习活动和实践项目，通过生动有趣的方式，吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。

2011高考名师报告会实录语文

2011高考名师报告会实录--语文李秀梅哈三中语文高级教师语文教研室主任哈市高中语文学科带头人1、依纲据本全面复习（1）查找知识漏点。

对两次模拟考试考得不好的内容，要认真找一找失误的原因。

看做错的题和得分不满的题，经过老师讲解是否还存在知识漏缺，要快速补足。

（2）默写确保满分。

要准确默写考纲规定的名篇，确保课内名篇名句的默写拿满分。

名句默写，相对来说这是死功夫，背熟了得分就高，家长可以帮助孩子完成。

要背得熟，写得准。

（3）多读优秀作文。

找出近年各地特别是我省的高考优秀作文和《名校佳作》认真阅读，认真揣摩审题立意、构思布局、语言运用等方面的长处，并且学以致用。

（4）加强书写训练。

字体尽量美观，做不到美观就要越清晰越好。

不论时间多么紧张，也必须保证字迹清楚易于辨认，绝对不要出现字迹上的歧义性。

不仅写作文，写文字题也同样要字迹清楚、书写快捷。

2、做好计划落实复习在进行知识储备的同时，注重培养自己的语文感悟能力。

制订适合于自己的复习计划。

每天给语文一小时的复习时间，既复习各知识点的理论知识，也要看以往做过的试卷，看看当时做这道题的解题思路，答题步骤，尤其是看老师讲解着道题时的思路是怎样的。

每周做一体套完整的试卷，包括写出作文来。

适当增加课外阅读量，阅读时注意感知语言，归纳阅读方法，提高阅读技能。

在复习中，还要注意研究性学习，对知识点各个击破，如果某一知识点掌握起来还有一定的障碍，就要不断进行强化训练。

3、梳理网络熟练复习考前冲刺阶段，要注意对所学知识系统地穿线梳理，总结规律，夯实基础。

可以把一个知识点作为一个专题来复习，这样不仅效果好，而且能节省时间。

文言文阅读题涉及的考点有词类活用、古今异义、特殊句式、通假现象、一词多义、文学文化常识等，此外还有对文意的理解。

每一个知识点都有一定的规律可循。

学生看文言文大部分内容能读明白，但落到笔头上，往往失分较多。

因此，务必要让自己的口头翻译变成笔头翻译，这不仅涉及到对文言文句子的理解问题，还涉及到一个驾御语言的能力问题，这当中，尤其要注意文言文句子中设置的考点。

高考专家郭建民2011

高考专家郭建民：2011高考百日冲刺全面指导1时间:2011-03-01 11:10:11来源:二高校园网作者:admin 点击:8次主持人：各位搜狐网友大家好，欢迎来到搜狐教育会客厅，我们今天特别邀请到的嘉宾是哈师大附中特级教师，著名高考指导专家、高考志愿填报专家，郭建民老师！您好郭老师，欢迎您的到来。

郭建民：您好，各位网友大主持人：各位搜狐网友大家好，欢迎来到搜狐教育会客厅，我们今天特别邀请到的嘉宾是哈师大附中特级教师，著名高考指导专家、高考志愿填报专家，郭建民老师！您好郭老师，欢迎您的到来。

郭建民：您好，各位网友大家好。

主持人：搜狐在线的网友也可以直接登陆郭老师的搜狐微博直接进行交流提问，郭老师也会第一时间为您解答支招！现在距离高考不足百天，高三考生都在紧张的复习中，对于考生来说时间显得尤为重要！考生课上课下以及自己的复习时间规划，郭老师您认为如何安排时间，考生才能最大限度提高复习效率？第一部分　学业规划与备考策略郭建民：离高考就剩一百天了，高三学生普遍感觉到时间紧，任务重，心理压力大。

在高考最后阶段，考生要制定适合自己的个性化的复习方案。

在这里面我送给广大网友三句话：第一句话叫做抓纲悟本，方向找准。

我说的抓纲，就是重视考纲、考试说明，高考考试说明是高考命题的依据，因此是考生备考最重要的文件。

悟本，我指的是在最后复习阶段的时候，要注意重视基础，回归教材。

重点要解决这个题我会，为什么没有做对，这个题我对了，为什么没有做全，这是我说的悟本。

方向找准，就是最后阶段要找准自己复习方向。

一般有这么几层含义：第一层含义：指的是要结合着模拟考试，在老师的指导下，制定出个性化的学习方案，根据这些年的教学经验，我感觉到在最后备考复习阶段，学生不跟老师是不行的。

但是完全跟着老师，没有自己个性化复习方案，也不行。

因为班级学生学习程度有差异，老师面向全体学生。

正确的做法应当是仅跟老师前提下，根据自己实际情况，制定个性化复习方案，这个非常重要。