2018学年八年级生物下册第23章第3节生态系统的结构和功能课件新版北师大版
2018学年八年级生物下册第23章第3节生态系统的结构和功能精练新版北师大版
第3节生态系统的结构和功能知识点一各类生物之间的食物关系1.食物链(1)生态系统中各类生物之间存在着直接或间接的关系。
(2)概念:生态系统中,不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系。
2.食物网(1)一个生态系统中有许多条食物链。
各条食物链并非是孤立的。
(2)概念:生物之间由于食物关系组成的网状联系。
(3)举例:图中共有 4 条食物链,最长的一条和最短的一条别离是草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰、草→兔→鹰(或草→鼠→鹰) 。
知识点二生态系统的能量流动3.所有生物生命活动的能量来源是太阳能。
4.在生态系统中,能量是沿着食物链流动的。
5.能量流动的特点: 单向流动, 逐级递减。
6.能量金字塔:愈向食物链的后端,生物体的数量愈少,贮存的能量也愈少。
知识点三物质在生物与无机环境之间循环7.组成生物体的各类物质来自于无机环境。
8.绿色植物将从环境中取得的各类物质组成植物体,并使这些物质进入食物链,生物身后,其尸体经分解者分解,这些物质又返回到无机环境中。
9.组成生物体的物质在生物与无机环境之间的来回循环确实是生态系统的物质循环。
10.生态系统的重要功能包括能量流动和物质循环。
知识点一各类生物之间的食物关系1.在一条食物链中,生产者与消费者之间的关系主若是(B )A.彼此利用B.吃与被吃C.彼此竞争D.互惠互利2.(2017·海南中考)以下食物链的表示方式正确的选项是(B )A.兔→狐B.草→兔→狐C.草←兔←狐D.阳光→草→兔→狐3.生态系统的营养结构基础是(C )A.所有的生产者B.阳光、空气、水分C.食物链和食物网D.草食动物与肉食动物4.在食物链a→b→c→d→e中,消费者是指(C )A.a、b、c、d、eB.a、b、c、dC.b、c、d、eD.e5.(2017·内蒙古包头中考)食物网具有的特点是(B )A.每一种生物都被多种生物捕食B.有很多彼此交织、互有联系的食物链C.每一种动物能够吃多种植物D.每一种生物都只位于一条食物链上6.某生态系统内各类生物之间的关系如以下图所示。
八年级生物下册第23章第3节生态系统的结构和功能课件新版北师大版
4.在任何生态系统中能把二氧化碳释放到大气中去以维
持碳循环过程的主要形式是 [ C]
A.化石燃料的燃烧 B.化工厂的分解释放
C.生物的呼吸作用 D.碳酸盐的分解
5、由于能量是逐级递减、单向不循环,那么在生态系统
中,下列生物哪类生物最少 [ C]
A.昆虫
B.鸟
C.猛兽
D.植物
6、在生态系统中,全部初级消费者所消耗的能量比全部
第23章 生态系统及其稳定性
第3节 生态系统的结构和功能
活动:谈论水族箱中能量的来源和流动
淡 水 生 态 系 统
活动:谈论水族箱中能量的来源和流动
1.水族箱中的各种动物如何获得维持生命活动的能量? 2.水族箱中的各种植物维持生命活动的能量来自何方? 这些植物是怎样获得所需的能量的?
3.能量如何在生态系统的各种生物中流动? 4.各种生物获得的能量是不是可以全部用于它们的生 命活动? 5.生态系统中的能量流动具有什么特点?
13.如图表示某海洋生态系统中的食物网,请据图回虎答鲸 (1)该生态系统中的生产者 浮游植物 。
(2)此食物网中有 4 条食物链。
须鲸 企鹅 海豹
(3)在最长的食物链中属于第3营养级的
生物是 大鱼。
大鱼
(4)该生态系统的浮能游量植流物动通是过__光__合__作__用___
_固__定__太__阳___能___________ _开始。
(1)在A、B、C中可以看作是密封人工生态系统的 是 C。 (2) 请你预测C和D装置的稳定性相对保持较长时间的 是 C。
12、识图作答:下图表示生态系统的能量流动,请据 图回答:
(1)将A、B、C、D各营养级的名称依次写在图中: A._生__产__者_ B._____初_ 级消费者 C._次__级__消_ 费D者.____三__级消费者
北师大版八年级下册生物23章第3节 生态系统的结构和功能(共19张PPT)-专业PPT文档
_____增__多__,最终____减__少___.
谢谢
草 原 生 态 系 统
3、草原上各种动物之间有什么关系? 捕食: 狐狸捕食兔、蛇捕食老鼠 竞争: 蛇和猫头鹰都要捕食老鼠
草 原 生 态 系 统
4、该生态系统中狐狸和草有没有关系?
狐狸间接以草为食。
生态系统中,生产者与消费者之间、消费者与消费 者之间通过食物 小组活动 ”
1、组长组织 2、五名成员分别选好角色(植物、 昆虫、蛙、蛇、猫头鹰)扮演,交 流自己选择的理由,然后尝试在组 内找到自己的食物,用右手抓住。
假设由于人类的某些活动导致 青蛙的数量减少。 如果你认为自己所代表的生物 数量会减少,那么请回到座位, 并说明理由。
食物链
生态系统中,生产者与消费者之间、消费者与消费者 之间通过吃与被吃形成了食物关系,这种不同生物之间 由于食物关系而形成的链条式联系,叫做食物链。
10.下图是草原生态系统示意图,请据图回答:
兔
鹰
草 狐狸
鼠
蛇
1)该图中,有___4_条食物链,有___5种生物为消费者. 2)图中的生产者是___草____.
4)从图中可以看出,生产者和消费者之间的关系是____
__吃__与__被___吃__的关系,这样就形成了_____食__物__链__和___食_ 物. 网 5)如果大量捕杀狐狸,那么鹰的数量在一定时间内将先
许多食物链彼此交错,形成复杂的网状联系,生物 之间由于食物关系构成的网状联系,称为食物网。
下列食物网中共有( 4)条食物链。
总结
食物链和食物网反映了生物之间因食物关系 而形成的复杂关系,是生态系统的营养结构基 础;
生态系统中的有机物和能量就是通过食物链 在生物之间进行运输和传递的。
北师大版八年级生物下册第23章第3节生态系统的结构和功能 (共46张PPT)
呼吸作用
大气中 的CO2
光合作用
分解者
生产者
食 物 链
各级消费者
煤、石油
能量流动和物质循环之间有什么联 系?
能量流动随着物质的流动 而流动
能量在沿食物链流动的过程中为 什么会不断减少?
各营养级的生物都需要呼 吸消耗一部分能量
氮是怎样循环的?
1.图中固氮途径有:雷_电_固氮、人_工_固氮和生_物_固氮。 2.上图说明组成生物体的一些基本化学元素在生物和无 机环境之间是可以_循_环_的_。
共5条食物链,这些食物链相互关联形成网状,叫
食物网
最长的食物链是:
草鼠蛇鹰
鹰 兔
狐
草 蛇
探索人在食物网中的地位
活动: 1、在纸上写下你昨天吃的食物 2、写出每一种食物的组成成分分别来自哪一种动物或 植物。如:馒头——小麦,牛奶——牛,请接着列出 它们的食物。 3、找一张纸写上这些生物的名称。想 一想这些生物 还能吃那些生物,或被那些生物所吃,把这些生物的 名称也写上。用箭头连成一个食物网。
讨论:
1、人类作为生态系统中的一员,在食物网中 的地位有什么特点?我们应该注意什么问题 ? (人类在生态系统中扮演的消费者的角色, 人类的生活离不开周围的生物,因此,我们 要保护我们周围的生物。 )
2、营养物质以及能量沿什么途径进行流动的 ?
食物链和食物网就是生态系统的物质和能量流
动的渠道
读图:
一种生物成分是_分_解_者_。 4)生态瓶放置在明亮的窗台上,那 么生态瓶中早晨时水溶液的PH_<____ (<、>或=)傍晚时水溶液的定、不易 分解,而且是生物体无法排出的,这些有毒物 质随着食物链不断积累,在食物链中营养级别 越高的生物,体内积累的有毒物质越多。
北师大版八年级生物下册第23章第3节生态系统的结构和功能 课件(共28张PPT)
6、下图是以每个营养级生物个体数量绘制的生态金
字塔,其中1、2、3分别表示第一、第二、第三营养
级。下列哪条食物链与此金字塔相符 3
A、草——兔——狼
2
B、草——昆虫——鸟
1
C、树——昆虫——鸟
C
D、树——兔——狼
7、池塘内的食物链为浮游植 物——虾——鱼,假设一个人只靠 吃鱼来增长1Kg体重,那么消耗浮 游植物至少为
B A、100Kg B、125Kg
C、625Kg D、1000Kg
二、生态系统的功能 (一)生态系统的能量流动 (二)生态系统的物质循环
能量流动的过程:
源头:阳光
流动总能量: 生产者固定的全部太阳能
能通 能量流过量流动食流动途物动和网 和物径和 物质:食 质循沿物 循是食链 环生生态物态系链系统(统的网进重行要)着功逐能 级传递
能量流动的特点:
单向流动(不循环) 逐级递减(一个环节只传递约10%—20%)
观察水族箱中能量的来源和流动图
讨 论:P77 1、水族箱中的各种动物如何获得维持生 命活动的能量? 2、水族箱中的各种植物维持生命活动的 能量来自何方?如何获得所需的能量?
3、能量如何在生态系统的各种生物中流动?
4、各种生物获得的能量是不是可以全部 用于它们的生命活动?
5、生态系统中的能量流动具有什么特点?
研究能能通 能量量过量流食流流动物动和动网 和物的和 物质目食 质循的物 循是链 环生生态态系系统统的进重行要着功能
思考???
一山不能存二虎
在能量传递中,逾向食物链的后端,生 物体的数量愈少,储存的能量也愈少。
能
太阳
量金字塔分CO2解
呼
光
燃 料
吸合
北师大版八年级下册生物教学课件:23.3 生态系统的结构和功能
高
低
营
能
养
量
级
低
高
可以看出:营养级越高,能量越少,生物的数量也越少。 所以,食物链一般4-5个环节组成。
1、能量流动的起点:生产者固定的太阳能
2、生态系统能量流动的总量:生产者固定的全部太阳能
3、能量流动的途径:食物链、食物网
4、能量流动的特点
单向流动不循环 逐级递减传递率为10%~20%
5、每个营养级的能量去路
1.每条食物链的起点总是生产者,终点是不被其他动物所食的动物,即最高级消 费者。缺少任何一环都不算一条完整的食物链。 2.食物链的箭头指向捕食者,直到最高级的消费者为止。 3.食物链中不出现非生物环境和分解者。
尝试着写出图中的食物链
生产者
草
第一 营养级
初级消费
蝗虫
第二 营养级
次级消费者
食虫鸟
第三 营养级
整个生物圈
联系 同时进行、相互依存、不可分割,形成一个统一的整体 物质是能量流动的载体,能量是物质反复循环的动力
一、生态系统的结构: 食物链和食物网
二、生态系统的功能: 能量流动 物质循环
1.从“狼吃羊,羊吃草”可以看出,狼体内的能量最终
来源( D )
A.狼
B.羊
C.草 D.阳光
2.生态系统的能量流动开始于 ( A )
而形成的复杂关系,是生态系统的营养结构基础。 生态系统中的有机物和能量就是通过食物链
在生物之间进行运输和传递的。
能量沿着食物链单向流动
课本74页 讨论水族箱中能量的来源和流动
1.水族箱中的各种动物如何获得维持生命活动的能量?
答:吃植物、动物
2.水族箱中的各种植物维持生命活动的能量来自何方?这些植物是怎样获得所需的能量的?
学年北师大版生物八年级下册2生态系统的结构和功能 课件
(4)在这个食物网中,最长的食物链是______。
课 堂
浮游植物
练 习 浮游植物
浮游动物 浮游动物
大鱼 海豹 虎鲸 大鱼 企鹅 虎鲸
(5)除图中已经画出的食物关系外,该食物网中的生 物之间还存在哪些食物关系,请在图中画出。
虎鲸
课 堂 须鲸 练 习
链 与 动植物尸体→蚯蚓→细菌、真菌 (碎屑食物链)
食
有机物
无机物
物
网 碎屑食物链在生态系统中具有重要作用,它的
存在使生态系统的物质循环能够正常进行。
生物 + 无机环境
生态系统的结构
课
堂
非生物物质和能量
小
结
生态系统的 组成成分
生产者
捕食关系 食物链和 食物网
消费者 分解作用
分解者
1.生态系统中,_生__产__者_____与_消__费__者______ 之间、
磷虾
企鹅 大鱼 浮游动物
海豹 小鱼
浮游植物
谢谢
网状联系,称为
食物网。
食物关系
食物关系
食 生产者
消费者
消费者 食物链
物 链
消费者
食物网
与
食 食物链和食物网反应了生物之间因食物关系而形
物 成的复杂关系,是生态系统的营养结构基础。生 网 态系统中的有机物和能量就是通过食物链在生物
之间进行运输和传递的。
捕食食物链和碎屑食物链
食 物 草→兔→狐
(捕食食物链)
在看似平静的 生态系统中, 各种生物之间 隐藏着怎样的 复杂关系呢?
学 1、举例说明什么是食物链和食物网。 习 2、理解食物链和食物网是生态系统的营养结构 目 标 基础。
北师大版生物八年级下册 8.23.3 生态系统的结构和功能 课件
①图中D表示_太__阳__能_。 ②能量在逐级递减中,传递率按20%计算,
若狐获得的能量是8千焦,传递给狼的能 量为_1_._6___千焦,狼获得的能量中,草应 供给这条食物链的能量为_2_0_0___千焦。 ③图中各营养级通过A__呼__吸__作用被消耗, 通过B_分__解__者_利用,而B又通过C_呼__吸_作__用 被消耗。
思维训练
1.为什么肉类食品的价格比小白菜价格高?
如D鱼体重增加1kg,所需 浮游植物 1000kg 等。
根据能量流动的“十分之一定律”
❖生态系统的物质循环
1、物质循环的概念
物质循环: 是指组成生物体的物质在生物与无机
环境之间反复循环运动叫生态系统的物质 循环。碳循环:光合作用和微生物的分解作用
系统中,下列生物哪类生物最少 [ C ]
A.昆虫
B.鸟
C.猛兽
D.植物
5、在生态系统中,全部初级消费者所消耗的能量比
全部次级消费者所消耗的能量 [ A ]
A.多 B.少 C.相等 D.以上3种都是
6、右下图是以每个营养级生物的数量多少而绘制的 金字塔,其中a、b、c分别代表第一、二、三营养级的生 物。下面哪条食物链与金字塔相符合 [ C ] ①草 ②树 ③昆虫 ④兔 ⑤鸟 ⑥狼 A.①→④→⑥ B.①→③→⑤ C.②→③→⑤ D.②→④→⑥
决定作用
物质循环的主要特点: 物质循环是带有全球性的,生物群落
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知识点一
知识点二
知识点三
知识点三 物质在生物与无机环境之间循环 1.生态系统的碳循环过程可用下图表示。
知识点一
知识点二
知识点三
绿色植物通过光合作用利用空气中的二氧化碳制造有机物,而碳 是有机物的重要成分。动物直接或间接以绿色植物为食,这样植物 制造的有机物就进入了动物的体内。植物和动物体内的有机物通 过呼吸作用被分解,产生的二氧化碳进入空气。同时,动植物的遗 体等被分解者分解,产生的二氧化碳也进入空气中。另外,形成化 石燃料的动植物遗体也可以经过燃烧释放二氧化碳进入大气。这 些二氧化碳又可以被植物利用制造有机物,这样,碳就在生态系统 中不断地循环。
知识点一
知识点二
知识点三
3.食物网 (1)概念:生态系统中,多条食物链彼此交错,形成复杂的网状联系, 生物之间由于食物关系构成的网状联系,称为食物网。 (2)特点: ①在生态系统中,生物种类越多,个体数量越多,食物网就越复杂。 ②食物网内的各种生物之间相互影响,相互制约,无论是生产者 还是消费者,只要某一物种的数量突然发生较大变化,就会牵动整 个食物网。
知识点一
知识点二
知识点三
【例1】 (2017· 云南曲靖中考)“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃 泥巴。”据此可写出的一条食物链是( ) A.虾→小鱼→大鱼 B.水→虾→小鱼→大鱼 C.微小水生植物→虾→小鱼→大鱼 D.泥巴→虾→小鱼→大鱼 解析 虾是动物属于消费者,而食物链必须从生产者开始,A错误; 水与泥巴是非生物部分,而食物链不包括非生物部分,B、D都错误; 虾米真正食用的是泥巴中的微小水生植物,据此可写出的一条食物 链是微小水生植物→虾→小鱼→大鱼。 答案 C
知识点一
知识点二
知识点三
2.物质循环的概念和过程 (1)生态系统中的物质循环是指组成生物体的物质在生物与无机 环境之间的往返循环。 (2)绿色植物将从环境中获得的各种物质构成植物体,并使这些物 质进入食物链。生物死亡后,其遗体经分解者分解,这些物质又返 回到无机环境中。 知识延伸 某些有毒物质进入生态系统后,会通过食物链不断积 累,越向食物链后端的生物,其体内有毒物质含量越多,这就是有毒 物质的富集作用。
知识点一
知识点二
知识点三
知识延伸 ①捕食食物链中不可以出现非生物环境和分解者,只 有生产者和消费者。以生产者为食的动物为一级消费者,也叫初级 消费者;以初级消费者为食的动物为二级消费者,也叫次级消费者。 依次还有三级消费者、四级消费者,直至生态系统中的最高级消费 者。 ②每条食物链的起点总是生产者,终点是不被其他动物所食的动 物,缺少任何环节都不能算作完整的食物链。其构成形式为:植物 →草食动物→肉食动物。 ③食物链中的箭头指向捕食者,箭头方向代表物质和能量传递的 方向,不能颠倒。
能量金字塔
知识点一
知识点二
知识点三
例如,在“草→兔→鹰”这条食物链中,如果鹰获得了1千焦的能量, 则至少需要消耗草的能量为1÷20%÷20%=25(千焦)。 特别提醒 在生态系统中,能量是沿着食物链依次流动的,是单向 流动、逐级递减的,是不能循环的。
知识点一
知识点二
知识点三
【例2】 下列关于生态系统中能量流动的描述,不正确的是( ) A.生态系统中能量流动具有单向性 B.生态系统中流动的总能量是生物体通过呼吸作用释放出的能 量 C.生态系统中流动的能量最终来源是太阳能 D.生态系统中能量流动伴随着物质循环 解析 生命活动离不开能量的供给,而能量最初来自于太阳能,在 生态系统中,能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的,这样生 态系统中流动的总能量是生产者固定的太阳能。 答案 B
知识点一
知识点二
知识点三
【例3】 如图是生物圈中碳循环的示意图,请分析作答。
(1)碳元素在无机环境与生物之间主要以 的形 式进行循环,碳元素通过① 作用由无机环境进入生物体。 (2)过程③和④是指生物的 作用,此生理活动主要是 在细胞内 中完成的。 (3)过程⑤起重要作用的生物是 。 (4)伴随着物质循环,能量沿食物链传递的特点是 。
知识点一
知识点二
知识点三
生态系统的能量流动图解
知识点一
知识点二
知识点三
2.能量流动的特点 当能量顺着食物链逐级传递时,每一个环节都要把其中一部分能 量用于维持自己的生命活动。通常,一个环节只能把所获能量的 10%~20%传递给下一个环节,也就是说,能量在沿食物链各个环节 的传递过程中逐级递减。这样,愈向食物链的后端,生物体的数量 愈少,贮存的能量也愈少,就形成了金字塔形的生物体数量与能量 的关系。
第3节
生态系统的结构和功能
知识点一
知识点二
知识点三
知识点一 各种生物之间存在着直接或间接的食物关系 1.分析草原生态系统中部分生物的关系 (1)草原上的植物通过光合作用合成有机物,为该生态系统提供有 机物和能量。 (2)草原生态系统中各种生物之间的关系如下图所示。
知识点一
知识点二
知识点三
2.食物链 (1)概念:生态系统中,生产者与消费者之间、消费者与消费者之 间通过吃与被吃形成了食物关系,这种不同生物之间由于食物关系 而形成的链条式联系,叫食物链。 (2)举例:“螳螂捕蝉,黄雀在后”,这个成语中反映出的食物链是树 木→蝉→螳螂→黄雀。
知识点一
知识点二知识点三来自知识延伸 生态学上把处于食物链某一环节上的所有生物的总和 称为一个营养级。例如,作为生产者的绿色植物位于食物链的起点, 共同构成第一营养级;以绿色植物为食的草食动物共同构成第二营 养级;以草食动物为食的肉食动物共同构成第三营养级,依此类推。 同一种动物在不同的食物链中所处的营养级别不一定相同。如在 草→食草籽鸟→猫头鹰和草→食草籽鸟→蛇→猫头鹰中,猫头鹰分 别属于第三营养级和第四营养级。
知识点一
知识点二
知识点三
知识点二 能量沿着食物链单向流动 1.能量的流动 生物都需要能量来维持生命,输入生态系统的能量经食物链和食 物网传递给生态系统中的每一个生物。太阳能是所有生物生命活 动的能量来源。绿色植物通过光合作用将太阳能贮存在有机物中, 这些能量会依次流入草食动物和肉食动物体内。动植物死亡留下 的遗体被分解者分解,有机物中的能量也就被释放到无机环境中。 由此可见,在生态系统中,能量是沿食物链依次流动的。