设计中的人机关系

合集下载

设计中的人机关系 课件-2023-2024学年高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》

设计中的人机关系 课件-2023-2024学年高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》

A.物、人、环境
B.美观、实用、经济
C.结构、功能、安全性 D.高效、健康、舒适
2.产品设计的三要素是( D ) A.美观、实用、经济 B.结构、功能、安全 C.生理需求、心理需求、信息交互 D.产品本身、使用者、使用环境
3、在装修学生宿舍时,工人师傅在宿舍走廊的围墙上增加 了用铁管做成的护栏。这是考虑了人机关系目标中的( C ) A.高效 B.健康 C.安全 D.舒适
若剪裁纸张,小剪刀比较合适,纸张一般较为轻薄, 剪起来不太费力,小剪刀较为轻巧,短小的刀口可以 灵活地调整剪裁方向。
案例分析:铁锹的作业效率
早先工厂里工人干活是自己带铲子。铲子的大小也就各不相同,而且铲不同的原料时用的都是相 同的工具,那么在铲煤沙时重量如果合适的话,在铲铁砂时就过重了。
泰勒研究发现每个工人的平均负荷是21磅,后来他就不让工人自己带工具了,而是准备了一些不 同的铲子,每种铲子只适合铲特定的物料,这不仅使工人的每铲负荷都达到了21磅,也是为了让不 同的铲子适合不同的情况。为此他还建立了一间大库房,里面存放各种工具,每个的负重都是21磅。
你认为这个桌子的设计如何?
1.这块桌板是下倾的,不必低头弯腰就能看书了。 2.左右两块升降板可以把学习桌调节到最适合学生身 高的高度。 3.学生的胳膊可以很舒服地放在这个下倾的托肘板上。 4.这个护栏可以放书、笔、杯子等物。 5.这个稍大于学生腰宽的缺口,能让学生的身体进入 桌子里,学生的双臂可以舒服地靠在托肘板上。 能够有效帮助学生防止近视驼背。
如果长时间穿这样的高跟鞋...
穿上高于5厘米的高跟鞋后,人体负重力线大大改变,骨盆前倾,腰部后仰。过度的腰部后伸背肌收缩绷 紧,腰椎小关节和关节囊处于紧张状态,长期下去,腰背肌容易发生腰肌劳损,引起腰痛。症状持续一段时间 后可以减轻以至消失,但常常再次发作,难以痊愈。

2.2设计中的人机关系

2.2设计中的人机关系

2.静态的人与动态的人
人在使用产品的时候处于静态和动态两 种状态交替之中,因此,设计的产品不但要 符合人体的静态尺寸,也要符合人体的动态 尺寸。
静态 动态 动态 动态
❖ 1、图中是否考虑到了人的静态尺寸和动态尺寸?
❖ 2、请你找出生活中类似的情况,并提出改进的方 案。
3、人的生理需求与人的心理需求
结论:通过选用适当规格的铁 锹达到良好的人机关系,从而提高 了效率。
设计中的人机关系
[思考]“ 铁锹作业试验 ”改进了哪些具体的 人机关系而使工作效率大大提高 ?
铁锹的装载量与人的 负荷强度的关系,装载强度、 次数与人的疲劳度的关系等。
设计中的人机关系
二、人机关系要实现的目标
① 高效
在设计中,应把人和机作为一 个整体来考虑,合理或最优地分配 人和机的功能,以促进二者的协调, 提高人的工作效率。
人对电梯发出指令 的工具,如:去八 楼,只要按8号键
反馈电梯现在的位置
上下箭头是电梯 反馈给人的一种 形式,如向上箭 头亮表示电梯正
在向上运动
信息的交互
三.如何实现合理的人机关系
4.信息的交互
人与产品的互动过程就是人与产品之 间信息传递的过程。
按键式固定电话
液晶显示屏电话
讨论:日常生活中,还有很多产 品较好地实现了人机之间的信息 传递,如带显示灯的接线板。你 还能想到哪些类似的产品?
人与机之间存在着复杂的关系, 我们在设计中考虑人机关系,需要实 现那些目标呢?
设计中的人机关系 观察:你要用下面一组刀来削苹果,你会选择那一把呢?
如果用水果刀剁肉,用菜刀削苹果是否方便高效?
机宜人案例
铁锹的作业效率
被称为“科学管理之父”的美国人泰勒,于1898年在 伯利恒钢铁公司,对铁锹的使用进行了一番研究。他用形状 相同而铲量分别为5kg、10kg、17kg、和20kg四种铁锹去铲 同一堆煤,发现铲煤量为10kg的铁锹作业效率最高。他做了 许多实验,终于找出了铁锹的最佳设计和搬运煤屑、铁屑、 砂子和铁矿石等松散粒状材料时每一铲的最适当的重量。这 就是人机工程学过程中著名的“铁锹作业实验”。

2.2设计中的人机关系

2.2设计中的人机关系

1、人与电梯门的人机关系。 2、人的手与电梯外按键的人机关系。 3、人与电梯箱体的人机关系。 4、人的手与电梯内按键的人机关系。
高效
设计中应把人和机作为一个整体 来考虑,使人机关系更加合理、更加 协调,从而得以提高人的工作效率。
健康
人在长期操作或使用产品的过程 中,产品对人的健康不会造成不良的 影响。
使用改良钳子后患腱鞘炎的人数大量减少
传统钳子
改良钳子
舒适
人在使用产品的过程中,人体能 处于自然的状态,操作或使用的姿势 能够在人们自然、正常的肢体活动范 围之内,从而使人不致过早地产生疲 劳。心理上的舒适感受也是人机关系 应当考虑的目标。
安全
人在使用产品的过程中,产品对 人的身体不构成生理上的伤害。
如何实现合理的人机关系?
首先应该明确设计涉及哪些人机关系 其次要考虑这些人机关系涉及哪些因素和 技术指标 在实现合理的人机关系的设计中,我们还 应该注意处理好以下几个方面的关系。
快餐店
咖啡厅
教室
高效
健康 人机关系要实 现的目标 舒适 安全 如 何 实 现
普通人群 与特殊人 群
静态人与 动态人
有创意的产品实现合理的人机关系
弯折的书架
有创意的产品实现合理的人机关系
双向手灯
这款楼梯书架的设计不同的地方是,平时从外观你看不出 “楼梯”的存在,而需要拿高处东西的时候你就可以体会 到它的设计巧妙了。这个创意设计应该比较适合一些图书 馆、仓储超市,管理人员和店员在拿取高处物品时不再需 要梯子,利用书架或货柜本身就可以了
什么是人机关系?Biblioteka 当人使用物品时,物品就与人产生了一 种相互的关系,这种相互关系就称为人机关 系。在设计中,设计的产品都是从人的需求 出发,为人服务的。因此,人机关系也就成 为设计活动中必须考虑的核心问题之一。

2.2 设计中的人机关系

2.2  设计中的人机关系
人在使用产品的过程中,人体能处于
自然的状态
操作或使用的姿势能够在人们自然、
正常的肢体活动范围之内
从而使人不致过早地产生疲劳
21
公交扶手“穿棉衣”
22
23
24
目标四:安全
人机关系中的安全,是指人们在操作和使 用产品的过程中,产品对人的身体不能造成 伤害,产品与人接触的部分不允许有尖角和 锋利的边槽,易产生危险的地方应进行安全 保护设计,其目的是避免操作者和使用者产 生因作业而引起的伤害或伤亡。
25
如:汽车的安全 带设计、冲床的 安全保护设计、 儿童坐椅前的护 栏设计等。
26
27
28
汽车碰撞测试


雷诺 Megane ★★★★★
Megane 的车身十分坚固,对 乘客起到了很好的防护作用。 在前部碰撞测试中Megane得到 了满分,在侧面碰撞测试中仅 丢掉了2分。安全带的预紧装 置限制了驾驶员膝部向前移动 的距离,起到了很好的保护作 用。Megane对儿童的防护相当 不错,但是对行人的安全防护 只是平均水平。
当然,电脑反馈给操作
者的信息可以是多种多
利用键盘 鼠标输入 样的,例如:图象画面, 声音等等
指令
43
思考:如果汽车的喇叭声换成闪灯会出 现什么后果?



不恰当的信息传递类型的选取往往导致不 良的人机关系。 我们应根据设计目的为人机交互选择最佳 的信息传递类型。 将会导致车祸的增多。声音比闪光灯更能 提醒司机注意。
当电梯到达指定楼层时 蜂鸣器会发出声音提醒 乘客
反馈电梯现在的位置
通过开门和关 门键,人可以 发出开门或关 门的指令
上下箭头是电梯 反馈给人的一种 形式,如向上箭

通用技术课件-必修一第四章:方案的构思及方法

通用技术课件-必修一第四章:方案的构思及方法

紧固件
连接件
密封件
轴承
弹簧
4.2 方案的构思过程
构思设计方案
梳理设计需求:根据设计要求,找出设计需要解决的主要问题,并 分析其可能的解决办法。
呈现设计方案:不同的产品设计一般有不同的呈现方式。设计方案 时,我们运用设计草图进行构思。
方案的比较:要从设计的目的和原则出发,针对一些相互制约的问 题进行分析,选出较为满意的方案或集中各方案的优点进行改进。
不同的设计问题关涉不同的人机关系 设计中都要考虑人机关系需要实现的目标
高效 安全 健康 舒适
4.1 设计中的人机关系
人机关系目标|高效
在设计中,应把人和机作为一个整体来考虑, 合理或最优地分配人和机的功能,以促进二 者的协调,提高人的工作效率。
4.1 设计中的人机关系
人机关系目标|安全
指人们在操作和使用产品的过程中,产品对人的身体不构成生理上 的伤害,产品与人接触的部分不允许有尖角和锋利的边槽,易产生危险 的地方应进行安全保护设计。
EG:汽车的气囊设计、冲床的安全保护设计、儿童座椅前的护栏设计等。
4.1 设计中的人机关系
人机关系目标|健康
人机关系所追求的健康,是 指人在长期使用产品过程中不会 对健康造成不良的影响。
4.1 设计中的人机关系
人机关系目标|舒适
在自然状态下,不会过早 的疲劳。
包括心理上的舒适感受。
4.1 设计中的人机关系
设问法借助各种思维技巧,抓住事物具有普遍意义的 方面进行提问。
例如:检核表法、5W2H法、和田12动词法等。
奥斯本检核表法
奥斯本的检核表法: (1)现有的发明有无其他的用途? (2)现有的发明能否引入其他的创造性设想? (3)现有的发明可否改变形状、制作方法、颜色、音响、味道? (4)现有的发明能否扩大使用范围,延长它的寿命? (5)现有的发明可否缩小体积、减轻重量或者分割化小? (6)现有的发明有无替代用品? (7)现有的发明能否更换一下型号,或更换一下顺序? (8)现有的发明是否可以颠倒过来使用? (9)现有的几种发明是否可以组合在一起?

通用技术-,设计中的人机关系

通用技术-,设计中的人机关系

通用技术:,设计中的人机关系篇一:设计中的人机关系案例设计中的人机关系章节:江苏教育出版社—技术与设计1—第二章第二节——设计中的人机关系一、教材分析前一节《技术与设计的关系》是对本模块名称的解读,也是对本模块教学的界定。

而本节的人机关系是设计中所必须考虑的重要内容。

学生在第一节中已经了解了“设计”的概念,明确了设计具有很强的目的性。

在这一节中,学生要深刻理解“人机关系”这一概念,并且要联系到实际生活中的体会,生成情感认识。

所以,本节的难点内容就是要让学生在深刻理解“人机关系”这一概念的同时,形成设计以人为本的理念。

实际上,本节内容是整个必修1模块关于设计这一概念解释的最主要一节,通过“人机关系”这一概念,让学生对于本学科有了更加深刻的了解、产生更加积极的学习热情。

二、学情分析学生刚刚学习了《技术与设计的关系》一节,对设计的最基本概念和原理有了初步了理解。

学生虽然刚刚开始接触设计,但实际上对于设计,在生活中早有所认识和了解,只是不够系统、不够科学。

而人机关系是设计中的核心概念之一,“以人为本”的设计理念正是要从人机关系中渗透出来。

本节课的宗旨是让学生形成“以人为本”的核心设计理念并大力激发学生对本学科的学习兴趣。

换句话说,让学生开始树立“以人为本”的核心的设计理念是本节课的宗旨,要在整个授课过程中渗透到学生的灵魂当中;再次就是要利用本节课充分调动学生的学习兴趣,让学生对通用技术课程产生更大的兴趣,这也是整个必修1的一个重要教学任务目标。

本节课与课标相碰撞的点有很多:比如通过本节课的学习,可以让学生开拓技术学习的视野、学会或掌握一些通用技术的基本知识和基本技能、掌握技术及其设计的一般思想和方法、形成和保持对技术的兴趣和学习愿望。

可见,本节内容在模块1中是十分重要的。

三、教学目标:本节课的主要教学目标有以下几点: 1.知识与技能:学生要理解人机关系的含义。

2.过程与方法:熟悉人机关系在设计中要实现的目标。

《技术与设计1》第二章第2节设计中的人机关系

《技术与设计1》第二章第2节设计中的人机关系
二 设计中的人机关系
学习目标
1.理解人机关系的含义。 2.熟悉人机关系在设计中要实现的 目标。 3.了解在设计中如何合理地运用人 机关系。
浙江省兰溪市第三中学 陈永新
1 什么是人机关系
“人与门”之间存在哪些人机关系? 人在使用物品时,人与物品之间存在的相互关系称为人机关系。 为什么要设计出各种各样的椅子? 注意1:人机关系中的“机”除了指机器、工具、仪器等,还 包括环境。 因此,“机”是指环境中与人相关的一切物品,如: 工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆、劳动保护用具 等。
浙江省兰溪市第三中学 陈永新
2 人机关系要实现的目标
设计要体现以人为本的理念
(1)高效 (2)健康 (3)舒适
(4)安全 ……
浙江省兰溪市第三中学 陈永新
1 高效
人机关系要实现的目标
设计中应把人和机作为一个整体来考虑,合理或最优地分配人 和机的功能以促进二者的协调,提高人的工作效率。
铁锹的作业效率 思考: “铁锹作业试验”中改进了 哪些具体的人机关系而使工人的工作 效率大大提高? 主要改进了铁锹的运载量与人的负荷强度的关 系,装载强度、次数与人的疲劳度的关系。
外,还要实现哪些目标? 请再列举一、二个。
环保、美观、 实用、节能„„
浙江省兰溪市第三中学 陈永新
3 如何实现合理的人机关系
首先应该明确设计涉及哪些人机关系。 其次要考虑这些人机关系涉及哪些因素和技术指标。 在实现合理的人机关系的设计中,我们还应该注意处理好以 下几个方面的关系: 盲道的设计 (1)普通人群与特殊 (2)静态的人与动态的人:设 人群:设计参照普通人群为 计要符合人体的静态尺寸(人的构造 标准,也要考虑特殊人群的 尺寸),也要符合人体的动态尺寸 需要。 (人的功能尺寸,如体形变化、动作 如图所示 范围等)。 的地下通道, 图中是否考虑到了人的静态尺寸和动态尺寸? 你认为其设计 请你找出生活中类似的情况,并提出改进的方案。 忽略了哪些人 为了形成良好的人机关系,不仅要使产品符合人体静态尺寸, 群的需要 ? 讨论: 上图设计中考虑到了哪些特殊人 盲道的设计 而且要让人在使用它时,能够方便施力、有足够的空间等。这样的 群的需要? 设计有利于减少人体疲劳,提高效率,满足健康、舒适的要求。

苏教版必修1第2章第2节设计中的人机关系课件李红斌(第2课时)

苏教版必修1第2章第2节设计中的人机关系课件李红斌(第2课时)
如何实现合理的人机关系?
如何实现合理的人机关系?
Hale Waihona Puke 首先应该明确设计涉及哪些人机 关系,其次要考虑这些人机关系涉及 哪些因素和技术指标。
1、普通人群与特殊人群 2、静态的人与动态的人 3、人的生理需求与人的心理需求
4、信息的交互
1、普通人群与特殊人群
• 特殊人群包括弱势群体、优抚对象和边缘人群。 • ( 1 )弱势群体。 弱势群体是指那些因主客观原因导致政治势力小、经 济条件差、社会地位低、在社会竞争中处于不利形势 的人群,如孤寡老人、残疾人、老年人、未成年人、 妇女、最低保障对象、下岗失业人员等; • ( 2 )优抚对象。 优抚对象包括现役军人家属、革命伤残军人、复员军 人、因公牺牲军人家属,病故军人家属、现役军人家 属、军队离退休干部等; • ( 3 )边缘人群。 边缘人群是指那些因为社会流动或者社会越轨而导致 不适应社会的人群,如外来人口、社会越轨人群等。
4、信息的交互
• 人与产品的互动过程就是人与产品之间的信息传递的过程, 即人机之间运用信息语言交流的过程。改善信息传递的途 径能够获得更好的人机关系。
1、普通人群与特殊人群 2、静态的人与动态的人 3、人的生理需求与人的心理需求
4、信息的交互
小结
• 技术是因人而生的,为人服务的,技术设计的最终目的就 是为了满足人的需求,达到人机关系的合理化。人机关系 在设计中要实现的目标来源于人的具体需求,它包括高效、 健康、舒适、安全等诸多方面。要达到人机关系在设计中 要实现的目标,首先应该明确设计涉及哪些人机关系,其 次要考虑这些人机关系涉及哪些因素和技术指标。在实现 合理的人机关系的设计中,我们还应该注意处理好普通人 群和特殊人群的关系,静态的人与动态的人之间的关系、 生理需求与心理需求之间的关系。

《设计中人机关系》课件

《设计中人机关系》课件
《设计中人机关系》ppt课件
目 录
• 人机关系概述 • 人机交互设计原则 • 人机界面设计 • 人机交互方式 • 人机关系在各领域的应用 • 人机关系未来展望
01
人机关系概述
人机关系的定义
总结词
人机关系是指人与人造产品之间的关系,这种关系涉及到人的需求、行为习惯 、心理感受等方面。
详细描述
人机关系是指人与人造产品之间的关系,这种关系涉及到人的需求、行为习惯 、心理感受等方面。在设计中,人机关系主要体现在产品如何满足人的需求, 如何适应人的行为习惯,以及如何影响人的心理感受。
情感计算技术的广泛应用
情感计算技术将使得人机交互更加自然、和谐, 机器能够更好地理解人类的情感和需求。
3
虚拟现实与增强现实技术的普及
虚拟现实和增强现实技术将进一步拉近人机之间 的距离,使得人机交互更加直观和沉浸式。
人机关系面临的挑战与机遇
数据隐私和安全问题
随着人机交互的深入,数据隐私和安全问题将成为一个重 要的挑战,同时也带来了机遇,如发展更高效的数据加密 技术和隐私保护技术。
人工智能伦理问题
如何确保人工智能的决策和行为符合人类的伦理和价值观 ,是未来人机关系发展中需要面对的挑战和机遇。
技术发展与人类就业的关系
随着人工智能技术的普及,人类的工作和职业结构将发生 变化,需要寻找新的就业机会和适应新的职业结构。
人机关系未来的发展方向
人机共生的关系
未来的人机关系将不再是简单的工具性关系,而是人机共生、协 同进化的关系。
02
人机交互设计原则
可用性原则
01
02
03
04
总结词
确保用户能够轻松、高效地使 用产品或服务。
用户友好性

高中通用技术必修1 2.2设计中的人机关系

高中通用技术必修1  2.2设计中的人机关系

鞋面
脚底
鞋前帮 鞋后帮
鞋底
脚跟、脚两侧 脚面
鞋后帮 鞋面
尝试分析:人坐在椅子上的时候,人的
一些部位与椅子不同部分之间构成的人机 关系:
手臂 背 臀 腿
扶手
靠背 座面
座面、支撑 支撑、底座

为什么我 们要关注 人和使用 的物品之 间的人机 关系呢?
二、人机关系要实现的目标?
高效
二、人机关系 要实现的目标
质量、经济、环保等
健康
舒适 安全
设计中的人机关系
当人使用物品时, 物品就与人产生了一种 相互的关系,这种相互 关系就称为人机关系。
人机关系要实 现的目标
高效
健康
舒适
如何实现合理的人机关系
安全
普通人群 与特殊人 群
静态人与 动态人
生理需求 与心理需 求
信息交互
•设计要体现以人为本的理念
小结
能够有效帮助学生防止近视驼背。 3.学生的胳膊
2.左右两块升降板
可以把学习桌调节 到最适合学生身高 的高度。
可以很舒服地 放在这个下倾 的托肘板上。
二、人机关系要实现的目标
3. 舒 适
人在使用产品的过程中,人体能处于自 然的状态,操作或使用的姿势能够在人们自 然、正常的肢体活动范围之内,从而使人不 致过早地产生疲劳。 心理上的舒适感受也是人机关系应考 虑的目标。
(ALESSI公司的产品)
杯 子
水壶
视觉——造型、色彩
(ALESSI公司的产品)
显示器
欣赏和体验 视觉——造型、色彩
(ALESSI公司的产品)
盲人姑娘的心理需求
北京盲人门球运动员试戴“香妃帽”
问题:

设计中的人机关系

设计中的人机关系

普通人与特殊人
无障碍电梯
电梯内按钮高 度如何确定 小朋友和残疾 人够不着怎么 办

人的生理特点
课桌、坐姿和近视
人适“机” “机”适 人
“一拳、一尺”的坐姿通常很难保持,因为人的眼睛需要 正视物体,否则会很难受,桌面朝上必然迫使人低头弯腰 脸朝下,引起近视,驼背。如果桌面倾斜朝向人脸,就会 使人不必弯腰低头,保持良好的坐姿。
一.什么是人机关系 问题2

为了确定桌子和椅子的高度,宽度,大小主要 方法是进行人体相关尺度的测量,测量谁好呢 ,你、我、他?
明确 桌子和椅子的 使用人群 在该人群中 选择多个样本 测量相关尺寸 统计平均值
一.什么是人机关系
设计物品首
先考虑的不 是物品本身 而是人
二.人机关系要实现的目标
例1
1.高效 2.舒适
3.健康 4.安全
例2
例3
例2

设计中应把人和机作 为一个整体来考虑, 使人机关系更加合理 、更加协调,从而得 以提高人的工作效率 。
阅读:
高效:
案例分析----铁锹的作业效率
高效

采用合适的机械
是指人在使用产品的过程中,人体能处于自然 舒适: 的状态,操作或使用的姿势能够在人们自然、 正常的肢体活动范围之内,从而使人不致过早 地产生疲劳。

小结
只有从人的角度出发,充
分考虑生理心理等各方面的 需求,才能设计出安全、舒 适、易用的好物品。故:设 计应“以人为本”。
普通高中技术教育课件
江苏省梅村高级中学
(1)省力: 因杠杆原理 (2)好用上力:把手大小比较合适 (3)腰不用弯太深:手柄长度比较合适
舒适
例、什么样的课桌更舒适

二设计中的人机关系

二设计中的人机关系

设计中的人机关系
杨中祥
荆州市江陵中学
复习啦
技术
1、设计是技术发展的重要驱动力
相互促进
设计
2、技术发展对设计产生重要影响
哪一个饮料瓶你最喜欢?

设计中的人机关系
什么是人机关系?
当人使用物品时,物品就与人产生了 一种相互的关系,这种相互关系就称为人 机关系。
什么是人机关系?
什么是人机关系?
下列活动中存在哪些人机关系?
教师拿着粉笔板书 农民用锄头锄地
教师 农民 粉笔 锄头 鱼竿 司机 学生 拖把 方向盘
钓鱼者在河边用鱼竿钓鱼 钓鱼者 司机手握方向盘 学生拿拖把拖地
在人与某个产品构成的人机关系中,往往存在复杂的多方面关系。
人走近门,便与门板构成人机关系;
人要握住把手,便与门把手构成人机关系; 人开门以后要通过门,便与门构成人机关系。
境时,这时的人机关系就理解为人与所在环 境的相互关系。
在设计中,我们所设计的产品都是从 人的需求出发,为人服务的。“以人为本” 人机关系也就成为技术活动中必须考 虑的核心问题之一。
• 在产品设计中,要关注人机关系的哪些方面呢?
• 请结合生活和学习经验归纳一下:
人机关系要实现的目标
安 全 舒 适
右边培土小工具的改进实现了人机关系的哪些目标?
高效:增加尾部 三角形结构便于 施力和悬挂
健康:减轻腰部 劳损
舒适:增加木柄
安全:除去尖锐 的边角

人机关系要实现的几个目标是融为一体的, 而不是只实现某一个目标就可以了,而是需要将 几个目标综合起来加以考虑。现在请同学们想想, 我们在设计中除了考虑上述四个目标外,人机关 系还需要实现哪些目标?
美观、实用、节能、环保

设计中的人机关系

设计中的人机关系

设计中的人机关系
总论
在当今的设计中,人与机器的关系越来越密切。

这种关系可以称为“人机关系”,其可以帮助设计者更好地掌握当下设计中的趋势和技术。

然而,对于人机关系,也存在一些担忧,认为它可能会将机器取代人类,从而导致人类的智力和创造力失去。

因此,人们开始思考:如何在当今的设计中保持一种得体的人机关系,以实现更高的效率,同时也不牺牲人类的智力和创造力。

早期,人与机器的关系被认为是“相对独立”的。

这意味着人类只需要提供机器运行所需的动力和维护,机器本身能够独立地完成许多任务。

此外,技术专家还会采用许多方法来确保机器的安全运行,包括每日检查和维护。

此外,工人也会在使用机器时采取诸如安全口罩、保护服等预防措施。

通用技术__设计中的人机关系

通用技术__设计中的人机关系

一、设计思想《设计中人机关系》讲述的是基础性知识,是后面内容的学习的基础。

本节从人机关系的角度对日常生活事件进行思考分析,帮助学生树立“以人为本”的设计理念,提高学生的技术素养,培养学生的创新精神。

该内容主要采用案例分析、讨论等方法,深入浅出地讲解教材内容,以师生互动、生生互动等方式,烘托课堂气氛,加深知识的理解和掌握。

二、教材分析《设计中的人机关系》是《通用技术》中《技术与设计(1)》苏教版第二章第二节。

本节分成三个内容:(1)什么是人机关系;(2)人机关系要实现的目标;(3)如何实现合理的人机关系。

本节教学内容是全书的基础内容之一,它和上一节《技术与设计的关系》都是围绕技术与设计的问题展开的。

在技术世界中的的设计,是以满足人的需要为最终目的的。

因此,设计时要考虑人机关系,以便能使设计的技术产品适合人的需要。

这里的人机关系不是专业的设计,它更多地反映一种理念,重在使学生能够在这种关系的视野中认识设计,为构思、评价、优化方案打下基础。

在整个教学过程中,先让学生理解人机关系的含义,特别是“机”的丰富内涵。

并通过简单的案例分析,提高学生的学习兴趣,引导学生能较好的把握人机关系的概念,体验到人机关系在设计中的重要性。

联系现实生活中的案例,通过学习,引导学生较好的掌握和熟悉人机关系在设计中要实现的目标,在设计中如何合理运用人机关系。

三、学情分析:学生对人机关系是比较陌生的,学习时容易对本概念产生误解。

对于本节课内容不必要求学生能够熟练或灵活地运用,只要求学生达到理解水平,认识理解人机关系的知识,使学生形成“以人为本”的设计理念,是一种较为重要的分析方法。

高中学生已有一些生活经验,在具体的教学中,可以有针对性地设置情景,列举学生身边熟悉的具体实例,从人机关系的角度对日常生活中的事例进行思考和剖析,帮助学生理解人机关系的含义及其在设计中的应用。

四、教学目标1、知识目标:理解人机关系的含义;熟悉人机关系在设计中要实现的目标;了解在设计中如何合理运用人机关系。

第二节 设计中的人机关系

第二节  设计中的人机关系

第二节设计中的人机关系第二节设计中的人机关系一.教材分析1.教材内容分析人机关系是人机工程学研究中的一部分内容,是技术设计活动中必须考虑的核心问题之一;本节内容通过对具体案例的分析,剖析了人机关系的丰富内涵,指出了人机关系要实现的目标;产品是为人服务的,设计产品时,要力求人机关系合理,渗透“以人为本”的设计理念,使学生熟悉有关设计的分析方法方面的知识,为后续学习中关于设计方案的构思、交流、评价、优化作准备。

2.重点难点分析⑴重点:理解人机关系的含义,使学生形成“以人为本”的设计理念。

⑵难点:由于人机关系隐含在产品的设计中,因而对人机关系中各层面上丰富内涵的领悟、评价有困难。

3.学习目标⑴知识与技能:①理解人机关系的含义,让学生对“机”形成比较全面深刻的认识。

②熟悉人机关系在设计中要实现的目标。

③了解在设计中如何合理运用人机关系。

⑵过程与方法:根据教师提供的教学资源,充分讨论、交流自己的看法;积极参与实际体验,获取感性经验;学会通过亲身体验、调查、访问的方式,或者利用网络资源、图书资源获取资料的方法;学会归纳总结,初步学会评价产品的分析方法。

⑶情感态度与价值观:在师生互动、同学间的相互协作、亲身体验等积极的学习方式中,体验获取知识的乐趣;建立科技服务于人与社会的观念,树立产品设计要“以人为本”的理念;选择适当的案例和练习题材,可增强学生的环保意识,培养节俭的美德,强化学生对人对社会的责任感.二.教学对象分析学生往往是不经意地使用产品,虽然对人机关系的概念是陌生的,但对人机关系在设计中的应用是有经验的。

通过简单而熟悉的事例的分析,学生容易形成人机关系的概念,但人机关系的内涵是丰富的,在各个不同的层面上有各种不同的人机关系,使“人”与“机”之间构成复杂的联系,如何深刻领悟人机关系的内涵,如何评价产品设计中的人机关系是学习难点。

三.教学设计思想人机关系中,“机”为“人”服务,产品设计的目的,就是要满足人的客观需求和心理需求.如何才能达到这一目的呢?这就要明确人机关系要实现的目标,要使人机关系尽量合理,就要了解设计中要考虑的一般因素,这是教学设计的主线。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

马上行动:
1、图中是否考虑到了人的静态尺寸和动态尺寸? 2、请你找出生活中类似的情况,并提出改进的 方案。
(3)要满足人的生理需求,也要满足人的心理 需求(视觉、听觉、触觉、味觉) 如: 茶座、咖啡厅的设计应以暖色调为主,空 间要小一些,以营造温馨、宁静的效果 办公室以冷色调为主,空间要简洁明快, 以求产生严谨、高效的工作氛围 医院以蓝色、白色为主,使病人产生平和 的心态
人对电梯发出 指令的工具, 如:去8楼, 只要按8号键
上下箭头是电 梯 反馈给人的一 种 形式,如向下 箭 头亮表示电梯 正 在向下运动
无针注射器(右图所示)是一种通过压力注射的设备, 它的原理是通过高压使液体药品通过一个极细的孔后, 产生一个液体柱,穿透皮肤喷射到皮下。它的优点是消 除了被注射者对针头的恐惧,消除了疼痛。从人机关系 实现的角度,它主要考虑了哪一个方面( ) A.普通人群 B.人的心理需求 C.静态尺寸和动态尺寸 D.信息的交互
小梅买了一包洗衣粉,使用时要借助剪刀才能打 开包装。小梅认为,如果厂家能在洗衣粉包装袋 的一角预设一个容易撕开的小口,就更能方便顾 客使用了。这是针对产品设计的哪方面进行的评 价。 A.漂亮美观 B.人机关系 C.环境因素 D.牢固可靠
二 设计中的人机关系
教学目标: 1. 理解人机关系的含义 2. 熟悉人机关系在设计中要实现的目标 3.了解在设计中如何合理地运用人机关系,树立“以人为本”的设计理 念
(1) 高效: 设计中应把人和机作为 一个整体来考虑,全理 或最优地分配人和机的 功能以促进二者的协调, 提高人的工作效率。 阅读: 案例分析----铁锹 的作业效率
思考: “铁锹作业试验”中改进了哪些具体 的人机关系而使工人的工作效率大大提高?
请你选用大小不同的 桶给水池灌水,你会选择 哪一种?为什么?
什么是人机关系?
人机关系——生活中,我们每 个人无时无刻不与身边的物品 发生联系。当我们使用这些物 品时,物品就与人产生了一种 相互的关系,这种相互的关系 成为人机关系。
泪滴形盖
饮料在冰冻后表面有水汽时,打开这样的塑 料瓶盖会有所困难。为了解决这个问题,台 湾设计师Shao-Nung Chen对可乐塑料饮料 瓶盖进行改进设计,将圆形瓶盖设计为泪滴 形,这样拧开瓶盖就变得轻松多了。
阅读:汽车的颜色
颜色对人心理的影响
红—— 喜庆、热情,危险,警示; 白—— 纯洁,神圣,高雅,轻,飘;
黑—— 有力,坚固,沉重,神秘,严肃,罪恶; 灰—— 平凡、谦和、失意、中庸;
谢谢大家
最窄人行道?
20厘米
(4)信息的交互 人与产品的互动过程就是人与产品之间信 息传递的过程。
问题:
生活中有哪些产品被人使用时,与人能够很 好地进行声音、闪灯、提示语等信息交互?
当电梯到达指定楼 层时蜂鸣器会发出 声音提醒乘客
电梯反馈现在的位置
通过开门和关门 键,人可以发出 开门或关门的指 令
阅读:案 例分析----培土工具
沙 发
键盘
分叉笔
2.人机关系要实现的目标
(4)安全 在长期操作或使用产品的过程中,不能对我们 人的身体造成伤害 . 想一想: 在我们学校有哪此地方实现了人机关系中的安 全目标?
5.这个稍大于学生腰宽的
缺口,能让学生的身体进 入桌子里,学生的双臂可 以舒服地靠在托肘板上。
1L水就是1公斤=2斤
2L 48Fra bibliotek1632
ppt翻页笔
2.人机关系要实现的目标
(2)健康 人在长期操作或使用产品的过程中,产品对人的 健康不会造成不良的影响。 马上行动: 指出图片中设计不合理、有损人体健康的地方。
2.人机关系要实现的目标
(3)舒适
人在使用产品的过程中,人体能处于自然的状 态,操作或使用的姿势能够在人们自然、正常 的肢体活动范围之内,从而使人不致过早地产 生疲劳。
4.这个护栏可
以放书、笔、 杯子等物。
1.这块桌板是下
倾的,不必低头 弯腰就能看书了。
能够有效帮助学生防止近视驼背。 3.学生的胳膊
2.左右两块升降板
可以把学习桌调节 到最适合学生身高 的高度。
可以很舒服地 放在这个下倾 的托肘板上。
3.如图所示(见附图页)的可变色发光门把手,红 色表示"工作中,请稍候”,绿色表示“空闲中, 可以进来”,来访者可以根据门把手的颜色选择 等候或者进去。该设计主要考虑到 A.更好地实现安全的目标 B.更符合人体的动态尺寸要求 C.更好地实现健康的目标 D.更方便地传递信息
钱币是最大众化的交易媒介。为了适应盲人的需 要,我国在第四套人民币纸币上开始设计使用了 盲文面额标记。这一措施体现了对残疾人的关怀 和爱护,也体现了国家的文明与进步。这是设计 者考虑到了 A.人的生理需求与人的心理需求 B.静态人群与特殊人群 C. 普通人群与特殊人群 D.信息的交互
识别人民币纸币真伪,通常采用“一看、二摸、三听、四测”的方法。 · 一看: 1.看水印是否清晰、有无层次感和立体效果。 2.看安全线。 3.看光变油墨。 4.看票面图案是否清晰,色彩是否鲜艳,对接图案是否可以对接上。 5.用5倍以上放大镜观察票面,看图案线条、缩微文字是否清晰干净。 · 二摸: 1.摸人像、盲文点、中国人民银行行名等处是否有凹凸感。 2.摸纸币是否薄厚适中,挺括度好。 · 三听: 通过抖动钞票使其发出声响,根据声音来分辨人民币真伪。人民币的纸张具 有挺括、耐折、不易撕裂等特点。手持钞票用力抖动、手指轻弹或两手一张一 弛轻轻对称拉动,能听到清脆响亮的声音。 · 四测: 借助一些简单工具和专用仪器来分辨人民币真伪。如借助放大镜可以观察票 面线条清晰度,胶、凹印缩微文字等;用紫外灯照射钞票,可以观察钞票纸张 和油墨有无荧光反应;用磁性检测仪可以检测黑色横号码的磁性。
1、人与电梯门的人机关系。 2、人与电梯外按键的人机关系。 3、人与电梯箱体的人机关系。 4、人与电梯内按键的人机关系。
我们经常看到建筑工人在建筑物外墙操作前 要围上尼龙网(布),这体现了人机关系的 什么目标( ) A.健康 B.安全 C.舒适 D.高效
设计要体现以人为 本的理念
2.人机关系要实现的目标
人体工程学鼠标
重要性:
在设计中,我们所设计的产 品都是从人的需求出发,为人 服务的。因此,人机关系也就 成为设计活动中必须考虑的核 心问题之一。
下面设计中人机关系不合理的是


A.浴室内放置的防滑地毯 B.外部褶皱的纸杯
C.人行道上的盲道
D.洗手间内的感应水龙头
案例分析
讨论: 在乘电梯到某一楼层去的过程中存在哪些方面的 人机关系?
3.如何实现合理的人机关系
(1) 设计参照普通人 群为标准,也要考虑 特殊人群的需要. 马上行动 如图所示的地下通 道,你认为其设计 忽略了哪些人群的 需要 ? 盲人
无障碍出租车
残疾人卫生间
残疾 人售 票窗 口
盲 道
(2)设计要符合人体的 静态尺寸,也要符合 人体的动态尺寸。
阅读:小辞典 静态尺寸与动态尺寸
相关文档
最新文档