初中综合实践活动《动技术 5.设计制作个性化电子作品》优质课教案_11

《多彩的图形》教学设计
教学内容：多彩的图形
教学目标：
（1）知识与能力目标：
1.掌握在scratch中画正三形、正方形、正五边形、正多边形、圆的方法。

2.采用循环嵌套的程序指令，掌握画重复正三形、正方形、正五边形、正多边形、圆的方法；
（2）过程与方法目标：学生能在探究的过程中发现或总结一些规律，为后面的学习奠定基础；
（3）情感与态度价值观目标：培养学生团队交流、小组互助的意识和能力。

让学生自我展示、勇于探索、体验成功，增强他们的信息素养。

教学重点：重复图形的程序设计中循环嵌套的使用；
教学难点：能灵活应用所学画出多种多样的图形来；
教学准备：多媒体教室、教学课件。

教学方法：讲解演示法、任务驱动法。

学习方法：自主探究法、小组合作、交流。

教学过程：
一、演示引思，导入新课
导入新课：同学们，请看老师的操作：
大家看，上面的这些美
丽的图形一定很吸引你吧，想不想自己动手画出这些图形，或者发挥自己的聪明才智，创作出更多有趣的图形？
设计意图：这样导入新课，可以使学生对画多彩的图形有一个美好的愿望和强烈的兴趣，调动他们的学习积极性。

二、任务驱动，探究实践
1、出示教学目标，明确本节内容。

教学目标出示。

（1）在老师的帮助下，能够从画出的图形中总结出它们重复执行次数、旋转度数的规律性变化。

（2）掌握重复命令的嵌套，会画出重复的正五边形、正六边形、正八边形、正三角形、正四边形、圆。

2、课前热身，为后面的学习做铺垫。

请以最快的速度画出下列图形。

（看一看，比一比，哪组完成的好）
（一）画出一个正三角形
（二）画出一个正方形
（三）画出一个正五边形
（四）画出一个正六边形
（五）画出一个正十二边形
（六）画出一个正六边形
（七）画出一个圆
3、演示操作，新课讲授。

同学们在画正三角形、正方形、正五边形、正六边形时，有没有发现它们重复执行的次数变化？旋转度数的变化？
（1）画正三角形时，重复执行的次数为3，旋转的度数为360/3=180度。

（2）画正方形时，重复执行的次数为4，旋转的度数为360/4=90度。

（3）画正五边形，重复执行的次数为5，旋转的度数为360/5=72度。

（4）画正六边形，重复执行的次数为6，旋转的度数为360/3=60度。

（5）依次类推，不难发现，画三十六边形时，重复执行的次数为多少，旋转的度数为多少度。

4、任务驱动，探究讨论
（1）请思考画重复的正五形时的规律，发现它们重复执行的次数变化？旋转度数的变化？
（2）画出重复的正五边形
（3）画出重复的正六边形
（4）画出重复的正八边形
（5）画出重复的圆
设计意图：整个探究过程充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位，让学生带着问题探究，在探究的过程中，先从解决困难入手，逐一让学生说出自己在探究过程当中遇到的困难，让学生把学习的思维过程完整地展示出来，然后通过学生之间、师生之间的讨论，让学生自己来解决困难，并在解决困难的过程中逐步形成方法。

三、课堂讲评，互动展示
用广播系统展示部分学生的作品，并通过小组评价，个人评价，教师评价，比较评价等多种评价方式来对学生进行多方位的鼓励与表扬。

设计意图：通过各小组作品的展示交流，让学生能自主创造画出多彩的图形，发挥评价的引领与激励功能，增强学生自主、协作学习的信心。

通过评价，使学生能够肯定自己，学习他人，体验成功的乐趣。

四、挑战自我，拓展延伸
请发挥自己的聪明才智，创作出更多有趣的图形，例如以上图形。

设计意图：拓展延伸环节通过给学生确定任务，让他们在完成任务的过程中，积累经验和方法，使他们更好地去进行自主探索，培养他们的主动学习、开拓创新的意识和能力，使他们朝着多元化方向发展。

五、重温要点，总结本课
让学生自己总结本节课的要点，说说他们的收获，教师对他们最后的成果进行展评，小结这节课。

作业布置：请思。

板书设计：多彩的图形
教学反思：。