幼儿园中班-嫦娥奔月-教案汇编
《嫦娥奔月》教案【精选8篇】
《嫦娥奔月》教案【精选8篇】大班教案《嫦娥奔月》篇一活动目标：1、欣赏《嫦娥奔月》这个古老的神话传说。
2、让幼儿发挥自己的想象来表现嫦娥。
3、运用银线笔在黑卡上勾勒轮廓线、油画棒涂色的方式作画。
4、能表现出嫦娥的发饰、衣饰及动态特征。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
6、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：相关课件、黑卡、银线笔、油画棒。
活动过程：一、为幼儿讲述“嫦娥奔月”的故事。
二、提问：1、嫦娥是一个怎样的女子？{非常爱美}2、她最怕什么？{怕自己老了、不美了}3、她是怎样变成神仙的？4、你认为她在月宫中生活的愉快吗？（这个问题可以让幼儿说出自己对嫦娥的理解）。
三、请幼儿观看课件播放嫦娥的图片给幼儿看。
1、观看嫦娥的发型及衣饰特点。
嫦蛾梳着高高的发髻并插了花；衣服是斜襟的、绣了花，袖子很长很大；裙子很长有很多褶等。
2、请幼儿观看嫦娥飞天的图片。
引导幼儿观看飞天造型的动态特征。
3、观看嫦娥舞蹈的图片，引导幼儿观看舞蹈造型的特点。
4、观看嫦娥坐立的图片，了解坐立的造型特点。
四、老师示范向幼儿展示如何画出嫦娥飞天的造型、舞蹈的造型，如何表现出古人的发饰特点、衣饰特点等。
五、请幼儿作画请幼儿按照自己对嫦娥的理解去画。
1、请幼儿用银线笔在黑卡上勾勒轮廓线。
2、请幼儿用油画棒涂色。
六、幼儿作品完成后，相互欣赏，并说出自己的画面意义，老师及小朋友给予相应的鼓励与建议。
活动反思：这节课是根据幼儿的需求生成的美术课，题材来至于中国古老的神话传说，不仅仅是一节单纯的美术课，它同时让幼儿欣赏到我国古老的神话传说，了解到一些古代文化，如古人的发饰、衣饰特点等。
先请幼儿听故事再作画，可以让幼儿融入到情景之中，带着自己的理解与想象去画，可以使画面更丰富。
使小朋友作品不会雷同，带有自己的个性。
能运用现代化的教学手段，达到事半功倍的目的。
运用多媒体播放嫦娥的图片给幼儿观看，俗话说得好，百闻不如一见，古代人物毕竟是幼儿不熟悉的、陌生的，如果不使用多媒体课件来展现，纵使老师描述的详尽入微、或是出示一张挂图，也不如大屏幕的图片显示来得直接、丰富，给幼儿更强烈的视觉刺激，带给幼儿深刻的印象。
幼儿园中秋教案《嫦娥奔月》节日文化传承
幼儿园中秋教案《嫦娥奔月》节日文化传承一、引言在中华传统文化中，中秋节是一个重要的节日，人们在这一天会举行各种活动来庆祝。
而在幼儿园教育中，如何通过教学活动来传承和弘扬中秋节的文化内涵，是一项非常重要的任务。
本文将围绕幼儿园中秋教案《嫦娥奔月》进行深入探讨，以帮助家长和教师更好地了解如何通过教育活动来传承和弘扬中秋节的文化传统。
二、教学内容1. 《嫦娥奔月》故事在中秋节教育活动中，教师可以通过讲述《嫦娥奔月》的故事来向幼儿传达中秋节的传统文化内涵。
教师可以结合图画故事书或者幻灯片来生动地呈现这一动人的传说故事，让幼儿们感受其中的情感和情节，引导他们对中秋节的传统文化产生浓厚的兴趣。
2. 制作月饼中秋节的“月”和“饼”是不可分割的，教师可以在教学中引导幼儿制作月饼。
通过动手制作，幼儿可以在实践中感受中秋节的传统习俗，体会中秋节的文化魅力，同时也增加了他们的动手能力和合作精神。
3. 中秋节游园会教师可以组织幼儿园的中秋节游园会，让孩子们在欢乐的氛围中感受传统文化的魅力，增进家庭和社区的凝聚力，也加深幼儿对中秋节的记忆和感情。
三、教学目标通过以上教学内容的设计，我们将达到以下教学目标：1. 让幼儿了解中秋节的传统文化内涵，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。
2. 在制作月饼和参与游园会活动中，培养幼儿的动手能力和合作精神，增强他们的社会适应能力。
3. 培养幼儿对传统文化的情感体验和记忆，潜移默化地让他们接受和传承传统文化。
四、教学思路在教学过程中，我们应该注意以下几点：1. 生动有趣在讲述《嫦娥奔月》的故事时，教师应该生动有趣地讲述，结合一些小道具或表情动作，吸引幼儿的注意力，让他们产生浓厚的兴趣。
2. 多方参与制作月饼和参与游园会活动需要幼儿的参与和合作，教师应该积极引导和组织，激发幼儿的积极性，让他们在活动中感受传统文化的魅力。
3. 教与乐结合在教学过程中，教师要注重教与乐的结合，通过游戏、音乐等形式，让幼儿在欢乐中学习传统文化，增加他们的情感投入。
嫦娥 奔月幼儿园教案
嫦娥奔月幼儿园教案一、教学目标知识目标1.了解中国古代的传说故事《嫦娥奔月》；2.记住《嫦娥奔月》中的一些片段；3.通过故事的学习，培养幼儿的语言表达和想象力；能力目标1.通过故事的学习，培养幼儿的思维发散和联想能力；2.通过故事的学习，培养幼儿的良好的价值观和人文素养。
情感目标1.培养幼儿的美好情感：如热爱生活、热爱祖国，珍爱和维护人类共同的文化遗产。
二、教学重点1.了解中国古代的传说故事《嫦娥奔月》；2.记住《嫦娥奔月》中的一些片段；三、教学内容1、《嫦娥奔月》的故事情节介绍介绍《嫦娥奔月》的故事情节，包括人物、地点、时间、事件等主要情节内容。
2、《嫦娥奔月》片段朗读和讲解逐段讲述《嫦娥奔月》的故事片段，让孩子感受、理解并记住整个故事。
3、活动1：制作太阳、月亮和地球通过手工制作活动，让孩子们更好地理解太阳、月亮、地球三者之间的关系。
4、活动2：画心中的“嫦娥”让孩子们通过画图、表达、模仿等多种形式，表达自己对“嫦娥”的心中形象和对她故事的理解。
5、活动3：剧本表演通过剧本的学习和表演，让孩子们更好地领悟故事情节，提高口头表达能力和思维发散能力。
四、教学方法1.讲授法：通过讲述《嫦娥奔月》的故事情节、逐段讲解，《嫦娥奔月》的故事片段等，使孩子了解和掌握故事内容。
2.互动法：通过手工制作、画图、模仿表演等方式，让孩子们更好地理解和感受故事情节，提高幼儿的表达能力。
五、教学评估1.通过日常观察、口头表达、学习反思等方式，对孩子们进行教学评估。
2.通过设计小测验、现场表演等多种方式，对教学效果进行评估。
六、教学后记本次教学在孩子们中取得了良好效果，通过各种方式使孩子们更好地了解和领悟《嫦娥奔月》的故事，从而提高了幼儿的语言表达能力、想象力、思维联想和人文素养等方面的能力。
本次教学也将作为后续教学的重要素材，针对不同孩子的性格和特点，不断进行针对性的教学方法和策略的优化和调整。
幼儿园主题教案：嫦娥奔月
幼儿园主题教案：嫦娥奔月教案主题：嫦娥奔月一、教学目标：1. 让幼儿了解中国传统文化中的嫦娥奔月故事，激发他们对中国传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿的听故事和理解故事的能力，提升他们的语言表达能力。
3. 通过故事引发幼儿对宇宙、月亮的好奇心和探索欲望。
二、教学内容：1. 介绍嫦娥奔月的故事背景和主要角色。
2. 分析故事的主要情节和发展过程。
3. 讨论故事的主题和寓意。
三、教学准备：1. 准备嫦娥奔月的故事绘本或动画视频。
2. 准备月亮和星星的图片或者模型。
3. 准备一些与月亮相关的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 引入：教师以提问的方式引导幼儿思考关于月亮的知识，然后引入嫦娥奔月的故事主题。
2. 故事讲述：教师通过故事绘本或动画视频讲述嫦娥奔月的故事，同时解释故事中的关键情节和角色。
3. 讨论与分享：教师引导幼儿分享他们对故事的理解和感受，讨论故事的主题和寓意。
4. 手工活动：教师带领幼儿制作月亮相关的手工作品，如月亮挂饰、月亮绘画等，进一步加深他们对月亮的认识。
5. 总结回顾：教师和幼儿一起回顾今天学习的内容，强调故事的重要信息和学习的重点。
五、教学延伸：1. 鼓励幼儿回家后与家长分享嫦娥奔月的故事，并尝试自己讲述。
2. 在接下来的几天里，教师可以安排相关的科学活动，如观察月亮的变化，了解月相等。
六、教学总结：本节课通过讲述嫦娥奔月的故事，不仅让幼儿了解了中国的传统神话故事，也激发了他们对宇宙、月亮的好奇心和探索欲望。
在故事理解和手工活动中，幼儿的语言表达能力和动手能力得到了锻炼。
七、教学评估：1. 观察幼儿在听故事过程中的注意力和参与度。
2. 通过幼儿在讨论和分享环节的表现，评估他们对故事的理解程度和思考深度。
3. 通过幼儿的手工作品，评估他们的动手能力和创造力。
4. 通过课后的反馈和家长的反馈，了解幼儿在家中的学习情况和兴趣持续性。
《嫦娥奔月》教案15篇
《嫦娥奔月》教案15篇《嫦娥奔月》教案1教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，复述故事资料。
让学生充分发挥想象力，进行课堂说写练习。
领略课文的意境美，感受嫦娥心地善良、舍己为民的品质。
教学重难点：读懂课文，感受人物的品质。
利用多媒体的创设情景，突破难点在读懂课文的基础上，让学生抓住重点词句作细节分析，小组讨论交流文种三个人物的性格特征，加深对故事的理解，感受__的意境美和嫦娥的心灵美。
教学理念：《嫦娥奔月》这篇课文叙说的是美丽善良的嫦娥为使百姓免于受害，吃了长生不老药升天本月的事，意境优美，情节动人。
在充分感受人物外在的同时，进而走进其丰富内心世界，情感的熏陶。
因此在教学中放手让学生有感情地朗读课文，抓住情感这条主线，让学生在读悟的过程中感受人物的美，获得做到在读中悟，悟中读，掌握故事人物的性格特征，并能从中受到启发。
同时在教学过程中，让学生多说、多议、多写。
教学过程：一、导入课文，激发学生兴趣师：同学们，我想考考大家，宇航员费俊龙、聂海胜飞上太空，乘坐的是神州几号飞船？生：神州六号飞船。
师：这是中国第几次载人航天飞行？生：第二次。
师：作为一个中国人，祖国科技的发展，经济的腾飞，你的情绪如何？生：很激动。
生：很自豪。
师：看来，大家都具有一颗颗炽热的爱国心！师：其实，相传很久很久以前，我们中国就有人不乘坐飞船飞上了太空，而且直接飞进了月球，你们相信吗？生：不相信。
师：请看大屏幕，看，正在奔向月亮呢！（“神六”上天，举世瞩目，人人关注，并且与嫦娥奔月异曲同工，古今相关，这样的导入比较自然，能激发学生探究的兴趣。
）师：谁能用一个词语说说图的资料？生：嫦娥奔月。
师：嫦娥奔月，其实是一则广为流传的民间故事。
这天这节课，我们就要在反复阅读中去感受、去品味、去想象，走进嫦娥的内心，记住嫦娥的故事，好吗？师：伸出你们的手，和老师一齐来写课题。
师：一齐把课题读一读。
师：能读得更好一些吗？一齐美美地读一读！二、学习重点段，感受意境美师：刚才，我们用一个词语概括了图意，你能用一段话具体说说图的资料吗？请大家打开书，书中就有这样一段话，你能发现吗？生读，师出示。
幼儿园《嫦娥奔月》教案
嫦娥奔月9/16上午1、理解故事的主要情节，知道每年的农历八月十五是中秋节。
2、了解中国的传统文化集体收集相关资料、图书1、谈话引入2、感知理解——为什么八月十五的月亮又圆又亮？3、欣赏故事，并根据故事的内容提问。
4、你还知道有哪些中国传统节日？孩子们对什么是传统的节日了解不了，许多小朋友都说到了国庆节、元旦、圣诞节等等。
对端午、中秋似乎有点生疏，但知道中秋节是要吃月饼等，对《嫦娥奔月》的故事了解很少，通过学习了这节课，孩子们加深了认识。
爷爷为我打月饼9/16下午1、欣赏歌曲，了解歌曲的由来。
2、学唱歌曲，唱准符点句。
集体磁带1、谈话引入——明天是什么节日？2、欣赏歌曲——你听到了什么？感受歌曲的抒情性质。
3、学唱歌曲——注意休止符的停顿。
“爷爷为我打月饼”这首歌不是我们这个年代的歌，所以孩子们对“月饼为什么要打？”“什么是老红军？”不理解，设想如果在这个活动前介绍一些有关的话题，有所铺垫，效果可能会好一些。
有趣的中国字9/19上午1.了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的文字。
2.尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。
集体一些简单的象形字、挂图以及了解本班幼儿对识字的情况1、找汉字图片上有什么？这些文字一样吗？2、看图猜字。
辨别象形字。
说说这些汉字是怎么认出来的？3、交流关于汉字的经验。
你看见过这些字吗？在了解汉字的起源时，孩子们对汉字的演变似乎有点陌生，但通过对象形字的了解，对汉字的演变有了初步的认识。
他们对象形字很感兴趣，因为象形字是根据东西的形状和特徵，用简单的线条描绘出来的文字，如山字就由「> <BR><P></P>」变化成「山」，“日” 写成，月”写成,由此孩子们马上联想到火与人……大中国（二）9/19下午1、复习用相互回答的方式了解歌词大意。
2、能整齐而有精神地唱歌，唱出声势。
集体中国地图及有关的图片资料等1、复习歌曲——用相互回答的方式了解歌词大意。
《嫦娥奔月》优秀教案(10篇)
《嫦娥奔月》优秀教案（10篇）教学目标：1、读通句子，读懂课文。
引导学生感悟我国古代先民的坚强意志和美好品质，激发学生的民族自豪感。
2、指导学生简要复述这个故事，再写下来。
3、体会神话传说想象丰富、故事情节离奇曲折的特点。
教学重点：读通句子，读懂课文。
引导学生感悟我国古代先民的坚强意志和美好品质，激发学生的民族自豪感。
教学难点：指导学生简要复述这个故事，再写下来。
教学准备：课件教学过程：一、复习巩固，导入新课。
1、听写词语。
接济尊敬凶悍奸诈心怀不轨狩猎伺机2、组织谈话：同学们，通过上节课的学习，我们了解了后羿是如何射日和铲除七桩大害的。
这节课，我们继续来学习这篇课文。
二、学习课文第二部分。
1、学生自由默读课文，边读边思考：逢蒙是个怎样的人？嫦娥又是个怎样的人？找出相关语句，并写写自己的体会。
2、小组汇报交流。
3、学生汇报。
句子1：八月十五这天，后羿要带弟子们出门去狩猎……威逼嫦娥把仙药叫出来。
小组讨论：从哪些地方看出奸诈贪婪？（一心想……假装生病提起宝剑威逼嫦娥）句子2：这人面兽心的'家伙……百姓岂不要遭殃？体会：心理活动的描写，表现了嫦娥善良正直。
句子3：嫦娥想到这里……被后羿随身带走了。
眼看逢蒙就要搜到百宝匣了……一口吞了下去。
小组讨论：哪些词语写出嫦娥镇定自若，机智勇敢？（周旋疾步取出吞）4、感情朗读句子。
5、学生画出嫦娥奔月的语句，小组讨论哪些地方写得美。
句子：嫦娥飘飘悠悠地飞了起来。
……嫦娥一直朝着月亮飞去。
6、汇报写得美的地方。
飘飘悠悠洒满银辉碧蓝碧蓝7、学生边读边体会。
8、圈出后羿寻找妻子的词语，并说说体会到后羿怎样的心情。
9、学生汇报。
词语：焦急地冲出门外连声呼唤不顾一切地追去体会：后羿心情十分急切，从而写出后羿对嫦娥情深似海。
三、学习课文第三部分。
1、从哪些地方可以看出乡亲们对嫦娥非常想念？2、指名汇报。
四、指导复述课文。
1、学生熟读课文。
2、学生编写复述提纲。
后羿为民造福，射下太阳。
幼儿园中班绘本教学《嫦娥奔月》课程设计
幼儿园中班绘本教学《嫦娥奔月》课程设计一、概述《嫦娥奔月》是一本经典的绘本故事，讲述了中国古代一个著名的神话故事，内容富有想象力和故事性，非常适合幼儿园中班的绘本教学。
通过教学这本绘本，可以让幼儿了解中国传统文化，培养他们的阅读兴趣和想象力，同时也促进其语言表达和情感交流能力的发展。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国传统文化，了解《嫦娥奔月》故事的由来。
2. 培养幼儿的语言表达能力，引导他们用简单的语言描述故事情节。
3. 激发幼儿的想象力，让他们自由描绘《嫦娥奔月》的想象世界。
4. 提高幼儿的艺术欣赏能力，欣赏与学习《嫦娥奔月》相关的绘画作品。
三、教学内容及方法1. 了解《嫦娥奔月》的故事情节- 导入课程：通过故事简介或动画等形式，向幼儿介绍《嫦娥奔月》的故事情节，让他们初步了解故事的来龙去脉。
- 课堂讨论：与幼儿一起回顾故事情节，让他们自由发言，描述自己对故事的理解与感受。
2. 绘本阅读与表演- 绘本阅读：老师为幼儿朗读《嫦娥奔月》绘本，带着幼儿共同感受故事的情感和想象力。
鼓励幼儿参与其中，了解绘本阅读的乐趣。
- 故事表演：分组进行《嫦娥奔月》故事的角色扮演，让幼儿通过表演加深对故事情节的理解，同时培养合作意识和表达能力。
3. 创意绘画- 自由绘画：给予幼儿一定的自由度，让他们根据自己对《嫦娥奔月》故事的理解，进行创意绘画。
可以绘制嫦娥奔月的场景、角色形象或自己对故事的联想想象等。
- 师生交流：展示幼儿的绘画作品，老师引导幼儿互相欣赏、交流，共享自己的创作灵感和想法。
四、课程总结通过《嫦娥奔月》的绘本教学，幼儿不仅能够了解中国传统文化和这个经典神话故事，还能够培养他们的想象力、语言表达能力、绘画能力以及团队合作能力。
在教学过程中，老师应该注重激发幼儿的兴趣，尊重他们的创造力和想象力，让他们在轻松愉快的氛围中学习，感受文化的魅力。
观点和理解：通过《嫦娥奔月》绘本教学，可以帮助幼儿在愉快的氛围中，融入中国传统文化的精髓，培养他们的多种能力。
嫦娥奔月教案中班
嫦娥奔月教案中班【教案】嫦娥奔月教案（中班）一、教学目标1.了解中国传统节日中的中秋节，并通过嫦娥奔月的故事了解中秋节的起源和文化背景。
2.培养幼儿的观察能力和表达能力，通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的创造力和动手能力。
3.通过团体活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备幻灯片、中秋节的相关文化素材、绘画纸、颜料及画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
三、教学过程1.导入（10分钟）向幼儿介绍中秋节，问他们是否知道中秋节的由来和传统活动。
激发幼儿兴趣，引发思考。
2.讲授（15分钟）通过幻灯片等方式，向幼儿讲述嫦娥奔月的故事。
强调嫦娥奔月与中秋节的关系，并解释为什么中秋节要赏月以及那些传统活动的含义。
3.讨论（15分钟）引导幼儿对嫦娥奔月故事中的角色和情节进行讨论。
鼓励幼儿提出自己的想法和观点，并进行适当引导。
激发幼儿的创造力和表达能力。
4.绘画活动（30分钟）让幼儿用颜料和画笔在绘画纸上自由绘制自己心中的嫦娥和月亮，或是他们对中秋节的想象。
老师可以与幼儿一起进行绘画活动，指导幼儿使用不同的颜色和形状。
5.手工制作（30分钟）引导幼儿用彩纸、剪刀和胶水制作嫦娥奔月的场景。
可以是嫦娥和月亮、兔子和玉兔、桂树和蟾蜍等，根据幼儿的兴趣和能力进行引导。
6.团体活动（20分钟）将幼儿分组，让他们一起合作制作一幅嫦娥奔月的大型画作。
每个小组可以用颜料、画笔和海绵等工具完成自己的部分，最后将所有部分拼接在一起，形成完整的画作。
7.总结（10分钟）让幼儿展示他们的绘画作品和手工制作品，并对他们的努力和成果给予肯定和赞扬。
回顾今天的学习内容，强调中秋节的意义和传统活动。
四、教学延伸1.通过音乐鼓励幼儿跳舞，感受中秋节的欢乐氛围。
2.与幼儿一起品尝中秋节的传统食品，如月饼、柚子等，并让幼儿了解食品的由来和意义。
五、教学评估观察幼儿在教学过程中的参与度和表现，评估幼儿对中秋节的理解和记忆，以及他们在绘画和手工制作中的创造力和动手能力。
嫦娥奔月教案(6篇)
嫦娥奔月教案嫦娥奔月教案（一）：教学要求：1、确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、会9个生字，绿线中的7个生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、理解课文资料，能给课文分段，并归纳段落大意。
4、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。
教学重点：有感情地朗读课文，感悟课文资料。
教学难点：感受课文的意境美。
媒体设计：课文录音、投影片教学时间：三教时板书设计：飞出了……4嫦娥奔月飞过了……朝着月亮飞去第一教时教学要求：初读课文，整体感知课文资料；学习生字词语。
教学重点：指导学生读通读顺课文。
教学过程：一、导入新课，揭示课题同学们，你们明白每年的农历八月十五日是什么节吗(是人们企盼团圆的中秋佳节)人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢让我们一齐来读一读神话故事——嫦娥奔月。
学生齐读课题。
读了这个题目，你想明白些什么二、初读课文1．布置课内预习。
(l)借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。
(2)拼读田字格里的9个生字，想办法记住字音、字形，画出课文中带生字的词语，查字典或联系上下文理解它们的意思。
(3)想一想：嫦娥是谁她为什么要奔月这个“奔”是什么意思2．检查自学状况。
(l)认读生字词。
奸诈贪婪宝剑时值中秋迫不及待威逼焦急敬重翻箱倒柜洒满银辉提示：“婪”是边音；“诈”、“值”是翘舌音。
(2)重点理解下列词语。
嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，中国神话中的月中女神。
奔，奔向。
敬重：恭敬尊重。
(文中指谁敬重谁)奸诈贪婪：奸诈，虚伪诡诈；贪婪，贪得无厌，不知满足。
(文中指谁奸诈贪婪)接济：在物质上援助。
威逼：用威力强迫或进逼。
(文中谁威逼谁干什么)时值中秋：“值”是遇到、碰上的意思。
迫不及待：急迫得不能再等待。
周旋：字典中有三种解释：①回旋，盘旋；②交际应酬，打交道；③与敌人较量，相机进退。
在本课中应选哪一种解释(第③种)三、理清课文脉络1．指名分自然段试读课文。
讨论每个自然段的段意。
嫦娥奔月优秀教学设计精选8篇
嫦娥奔月优秀教学设计精选8篇《嫦娥奔月》教案篇一由来：刚刚度过八月十五中秋节的假期，孩子们还沉浸在吃月饼、看月亮的喜悦之中。
我班幼儿大多数喜欢参加音乐活动，但还有一半左右的幼儿固定拍感不强，节奏创编也是新的尝试。
目标：1根据歌曲律动，感应并表现歌曲中的上/下行。
2通过二声部合奏提高幼儿节奏的稳定性。
重点：感应上/下行难点：顽固伴奏的创编准备：丝巾、飘带（皱纹纸条）、节奏棒、铃鼓过程：一、准备部分：1幼儿唱歌曲《爷爷为我打月饼》，敲节奏棒走进教室。
2故事导入：嫦娥吃了王母娘娘的长生不老药，吃了一颗不够，她又吃了第二颗……我们跟着音乐听一听，嫦娥吃了两颗仙丹之后发生了什么事情？二、音乐活动：1教师带领幼儿聆听歌曲，并拍出固定拍。
（提问：嫦娥偷吃了几颗仙丹？吃过以后飞到哪？）2再次聆听歌曲，根据歌词创编单人舞蹈，并在较后两句做滚手上、下行，感知音阶上行和下行的走向。
（提问：老师在歌曲较后两句做了什么动作？）3双人律动：幼儿两人一组，手持纱巾（彩带），模仿嫦娥做飞翔状；在歌词较后两句处，运用肢体表现音阶的上下行。
三、顽固伴奏1出示十六宫格节奏：塔踢踢塔塔2请小朋友给四分音符和八分音符起来发出好听的声音，如“唔七七唔唔”，小朋友和他一起拍一拍，读一读。
3老师也给小音符起个好听的名字：“塔踢踢塔塔”幼儿跟着拍读。
4语词创编：用出示的节奏，创编语词。
如“飞上了月亮”四、乐器演奏1全体幼儿分为两组，一组拿铃鼓和一组拿节奏棒。
2分组练习：铃鼓演奏固定拍，节奏棒顽固伴奏。
3尝试两组合奏。
五、集体表演：听音乐做律动反思：今天是我们班奥尔夫的第一次活动，不管是老师还是孩子，可以说都是第一次尝试，除了感到新奇好玩，也出现了很多问题。
第一．孩子的好奇心太强，常规没有建立。
因为这是我们第一次到音乐教室上课，所以对于这个新环境，孩子们感到很兴奋、很好奇，再加上与以往上课不同的组织形式，孩子们的兴奋劲就全部显现出来，有的坐着，有的趴着，有的喊着，有的叫着……活动一度呈现混乱状态。
嫦娥奔月教案8篇
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用神话故事《嫦娥奔月》教育孩子的教案
教案主题：用神话故事《嫦娥奔月》教育孩子教学目标：1.了解中国古代神话故事2.了解中国古代文化3.培养孩子的想象力和思考能力4.修养孩子的心灵和人品教学重点：1.学习神话故事《嫦娥奔月》的故事情节和寓意2.通过分析故事中的人物形象和感情体验，培养孩子的思考能力3.通过讨论故事的主题及对人生、爱情、生命的体悟，提高孩子的人文素养和审美情操教学方法：1.讲解法2.课堂讨论法3.配合PPT制作的多媒体教学法4.小组讨论法教学过程：第一步：导入教师可以在课前制作一个精美的PPT，用背景音乐和形象的图示进行导入，引出学习神话故事的目的和意义。
第二步：故事情节讲解孩子们或许会对神话故事缺乏理解和兴趣，所以教师可以适当的增加趣味元素，用讲故事的语气和语言，把故事情节讲解生动地呈现给孩子们。
第三步：分角色讲解把故事中的人物形象分别向孩子们进行讲解，让孩子们了解人物性格、其所代表的意义和在故事情节中的作用，通过分析这些人物，让孩子们加深对故事的理解和领悟。
第四步：故事主题和寓意分析通过引导和讨论，让孩子们认识到这个故事中所传达的主题和寓意，引导他们去思考人生的意义，从而提高他们的思考能力和认识平。
第五步：核心活动教师安排小组讨论活动，组织孩子们进行故事再创作和演绎，鼓励他们在这个过程中发挥自己的想象力，表达自己的思考和理解。
第六步：附加活动教师安排相关配套活动，让孩子们在游戏中巩固所学的知识。
例如：嫦娥谜语猜猜乐、嫦娥摆动操、嫦娥踏月等。
第七步：总结整个教学过程结束时，教师对教学内容进行总结，并让孩子们进行反思和提问，加深对神话故事的理解。
同时，也可以通过漫画、动画等绘本，多方位地让孩子加深对这个故事的印象。
教学评价：1.知识性评价：检测孩子们对神话故事的理解程度和掌握情况。
2.思维性评价：检测孩子们思考和分析能力及创造力。
3.情感性评价：评测孩子们的审美情操和人文素养。
总结：通过《嫦娥奔月》这个神话故事，可以让孩子们走进中国古代神话文化的世界，培养他们对于传统文化的认识和了解，并通过分析和思考故事的主题和寓意，提高孩子的综合素养，使他们表达自己的想法和感受，培养他们的人文情怀和爱国精神，为孩子们的成长和发展提供一个有益的助力。
《嫦娥奔月》公开课教案：用绘本打开孩子的想象空间
《嫦娥奔月》公开课教案：用绘本打开孩子的想象空间作为一名幼师，我们的教学目标不止是传授知识，更重要的是培养孩子们的想象力和创造力。
让他们充分发挥想象力，创造属于自己的世界和故事是非常重要的。
在教学中，我们应该注重孩子们的想象力开发。
而这篇《嫦娥奔月》公开课教案就是一种很好的教学方式。
一、教学目标1. 能够通过绘本故事，了解中国传统文化和中秋节的由来；2. 培养孩子们的想象力和创造力；3. 通过绘本展示孩子们作品，增加孩子们的自信心和成就感。
二、教学准备1. 绘本《嫦娥奔月》；2. 中秋节的相关图片或制作月饼的材料；3. 能够记录学生活动的相机或摄像机。
三、教学过程1. 导入环节通过介绍中秋节的历史和文化背景，让孩子们对中秋节产生浓厚的兴趣。
同时，也可以播放一些与中秋节相关的视频或歌曲。
比如《月亮代表我的心》等。
2. 故事讲解通过绘本《嫦娥奔月》的阅读讲解，让孩子们了解中秋节的由来。
同时，通过故事中的细节，让孩子们能够想象《嫦娥奔月》的过程，以及探求月亮的奥秘。
3. 制作月饼通过制作月饼这个亲手制作的过程，让孩子们更加深入了解中秋节的传统文化。
同时，也能够锻炼孩子们的动手能力和想象力。
4. 制作月亮让孩子们利用课余时间去制作的月亮，可以是纸质的、亚克力或者其他材料制作的月亮。
这不仅可以让孩子们对《嫦娥奔月》的故事更加深入理解，还能激发孩子们的创造力。
5. 总结将孩子们的作品展示出来，并鼓励孩子们分享自己的作品。
这不仅让孩子们会更加自信和自豪，还能激发他们的创造力和想象力。
四、体会与反思在教学过程中，让孩子们通过绘本阅读和亲手制作的方式来深入了解中秋节的传统文化。
他们通过绘本中的赏月、制作月饼、亲手制作月亮等活动，让孩子们在参与进程中更加深入地理解中秋节的文化传统。
同时，在这样的教学方式中，不仅能够增加孩子们的自信心和成就感，还可以培养孩子们的想象力和创造力。
我们在今后的教学过程中，可以尝试通过各种不同的方式，来激发孩子们的想象力和创造力，为他们的未来发展做出更好的铺垫。
幼儿园中秋教案《嫦娥奔月》课程设计与实施
幼儿园中秋教案《嫦娥奔月》课程设计与实施一、导言中秋节是中国传统的节日之一，而《嫦娥奔月》是中秋节最具代表性的传说之一。
在幼儿园的教学中，通过讲述《嫦娥奔月》这一美丽的传说，可以让孩子们了解中秋节的由来，培养他们的文化意识和民族情感。
本文将探讨如何设计和实施幼儿园中秋教案《嫦娥奔月》课程。
二、课程设计1. 教学目标1.1 能够了解中秋节的由来，知道《嫦娥奔月》的故事内容。
1.2 能够感受中秋节的传统文化，增强文化自信心。
1.3 能够通过歌曲、手工等形式，表达对中秋节的祝福和祈愿。
2. 教学重点和难点2.1 教学重点：让幼儿了解《嫦娥奔月》的故事内容，利用多种形式表达对中秋节的祝福。
2.2 教学难点：引导幼儿理解中秋节的文化内涵，培养他们的文化意识。
3. 教学内容3.1 通过讲故事的形式，了解《嫦娥奔月》的故事情节。
3.2 学习与中秋节相关的歌曲、诗词等。
3.3 制作中秋节手工作品，表达对中秋节的祝福。
4. 教学活动安排4.1 播放《嫦娥奔月》的动画视频，让幼儿初步了解故事情节。
4.2 讲述《嫦娥奔月》的故事，用生动的语言和肢体语言吸引幼儿的注意。
4.3 学习中秋节相关的歌曲和诗词，让幼儿感受中秋节的氛围。
4.4 制作中秋节的手工作品，比如月饼、灯笼等，表达对中秋节的祝福。
三、实施过程1. 故事讲述在教学前期，教师可以播放《嫦娥奔月》的动画视频，让幼儿对故事有一个初步的了解。
教师可以利用图画、玩偶等教具，讲述《嫦娥奔月》的故事情节，引导幼儿用想象力去感受故事中的情节和人物形象。
2. 中秋节歌曲学习教师可以带领幼儿学习中秋节相关的歌曲，比如《月儿明》、《嫦娥》等。
在学习歌曲的教师可以向幼儿介绍歌曲的由来和背后的文化内涵，让幼儿更加深入地了解中秋节。
3. 制作手工作品利用儿歌、情境教学等形式，激发幼儿的兴趣，教师可以带领幼儿制作中秋节的手工作品，比如做月饼、做灯笼等。
在制作的过程中，教师可以引导幼儿表达对中秋节的祝福和祈愿，让幼儿在动手的过程中感受到中秋节的美好和快乐。
嫦娥奔月教案幼儿园
嫦娥奔月教案幼儿园一、前言嫦娥奔月是中国古代传统文化中的著名故事，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。
在幼儿园中，通过介绍这个故事，可以激发孩子们的爱国情感，增强孩子们的文化自信心。
本文将介绍一份适合幼儿园教学的嫦娥奔月教案。
二、教学目标1.知道嫦娥奔月的故事内容，了解月亮嫦娥和后羿射日的传说。
2.爱国教育：了解中国古代文化的丰富性和特殊性，增强孩子们的爱国情感和文化自信心。
3.情感教育：通过故事情节的渲染，引导孩子们了解勇敢、聚焦和舍己为人的情感。
三、教学准备1.老师需要提前了解嫦娥奔月的故事情节，并挑选和准备相应的教学材料。
2.准备相关的教具和游戏和活动：例如月饼制作和制作天宫的游戏等。
四、教学内容1. 教学引入通过教具和儿歌《星月颂》引入，激发孩子们的好奇心和学习兴趣。
2. 故事讲解利用讲故事的形式，向孩子们详细介绍嫦娥奔月和后羿射日的故事情节，并加入互动环节。
3. 感悟课程从勇气、亲情、友情、爱情等方面，引导孩子们从故事中寻找人生的真谛，培养良好的情感品质。
4. 制作月饼通过集体活动，让孩子们体验到制作月饼并分享的快乐，切身感受到中秋的文化传统。
5. 天宫制造孩子们可以通过图纸、玩具等简单的教具，分组合作模拟制造天宫，激发孩子们的创造力和想象力。
五、教学效果评估1.学生的反应：通过观察孩子们参与和互动的表现，了解孩子们对教学的反应。
2.成果展示：在教学后，孩子们可以通过绘画、手工制品等形式展示所学知识和体验到的中秋节文化。
六、总结嫦娥奔月作为中国传统文化中的经典之一，在幼儿园教育中具有重要的意义。
通过本教案的实施，可以激发孩子们的文化兴趣和爱国情感，培养孩子们的良好情感品质和创造力，为孩子们全面发展打下坚实的基础。
嫦娥奔月教案
嫦娥奔月教案一、教学目标1.了解嫦娥奔月的传说故事；2.学习嫦娥奔月故事的意义；3.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学重点1.学习嫦娥奔月的传说故事；2.分析嫦娥奔月故事的意义。
三、教学准备1.课件，包括嫦娥奔月的图片和文字介绍；2.教学资料，包括嫦娥奔月的相关资料。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过悬疑的方式导入，例如向学生展示嫦娥奔月的图片，让学生猜测这是什么故事。
2. 学习嫦娥奔月的传说故事（20分钟）教师通过课件展示嫦娥奔月的图片，并讲述嫦娥奔月的传说故事。
教师可以适当使用动画、音效等多媒体手段，增加学生的参与度。
3. 分析嫦娥奔月故事的意义（30分钟）教师与学生一起讨论嫦娥奔月故事的意义。
教师可以引导学生思考以下问题： - 嫦娥为什么要奔月？ - 嫦娥奔月的动机是什么？ - 嫦娥的行为有什么深远的意义？ - 嫦娥奔月的故事对我们有什么启示？4. 学生展示和总结（15分钟）学生分组展示他们对嫦娥奔月故事的理解和感受。
教师可以提供一些问题来引导学生展示和总结，例如： - 你们对嫦娥奔月故事有什么疑问？ - 你们认为嫦娥奔月故事有什么积极的意义？5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并强调嫦娥奔月教案的重要性。
教师可以简要介绍下节课的内容，以激发学生对继续学习的兴趣。
五、教学延伸教师可以组织学生进行嫦娥奔月的相关活动，例如观看嫦娥奔月的动画片或舞台剧，参观与嫦娥有关的纪念馆等。
这些活动可以深化学生对嫦娥奔月的理解和对中国传统文化的热爱。
六、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解嫦娥奔月的传说故事，并能够分析嫦娥奔月故事的意义。
在教学过程中，我使用了多媒体手段来增加学生的参与度，这有效激发学生的学习兴趣。
同时，我也组织了学生展示和总结的环节，让学生能够主动参与，加深对嫦娥奔月故事的理解。
在下节课的教学中，我可以进一步引导学生思考嫦娥奔月故事对现代人的启示，培养学生对传统文化的热爱和传承的意识。
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1.集体复述。
2.邀请几个幼儿，每个幼儿复述一幅图。
思考：
以中班幼儿的语言发展能力来看，根据图片进行简单复述应该没有问题，个别幼儿需要在老师的提示下进行简单的复述。
活动反思：
ｂｅａｄｏｒｋｓ公司成功地创造了这样一种气氛：商店和顾客不再是单纯的买卖关系，营业员只是起着参谋的作用，顾客成为商品或者说是作品的作参与者，营业员和顾客互相交流切磋，成为一个共同的创作体3.如果小朋友不能和爸爸妈妈见面，伤心吗？
调研要解决的问题：教师小结：后羿是我们的大英雄，但是不能和心爱的妻子见面了，很伤心。人们为了纪念他们，就有了中秋节，让家人能够一起团圆。
300元以下918%1.小朋友刚过了中秋节，中秋节都和谁在一起？做了什么？
2.知道为什么我们要过中秋节吗？下面请小朋友看一个故事。
二、根据故事内容提问，了解中秋节来历：
自制饰品一反传统的饰品消费模式，引导的是一种全新的饰品文化，所以非常容易被我们年轻的女生接受。1.嫦娥还能和后羿见面吗？为什么？
300元以下□ 300～400元□ 400～500□ 500元以上□2.后羿想念嫦娥了，怎么办？
夏日的街头，吊带装、露背装、一步裙、迷你裙五彩缤纷、争妍斗艳。爱美的女孩们不仅在服饰搭配上费尽心机，饰品的选择也十分讲究。可惜在商店里买的项链、手链、手机挂坠等往往样式平淡无奇，还容易出现雷同现象。活动准备：1.《嫦娥奔月》故事动画。2.PPT课件
活动过程：
300元以下□ 300～400元□ 400～500□ 500元以上□一、引入故事《嫦娥奔月》
第 周 活动主题：快乐的中秋节
日期： 年 月 日 星期
教师： 班级： 人数： 时间：
活动名称：语言活动
（二）DIY手工艺品的“热卖化”活动内容：嫦娥奔月（新授故事）
10、如果学校开设一家DIY手工艺制品店，你希望＿＿＿＿＿活动目标：1.理解《嫦娥奔月》的故事，了解中秋节的来历。
2.在教师的提示下能简单复述故事内容。
我们女生之所以会钟爱饰品，也许是因为它的新颖，可爱，实惠，时尚，简单等。的确，手工艺品价格适中。也许还有更多理由和意义。那么大学生最喜欢哪种手工艺品呢?此次调查统计如下图（1-3）三、第二遍播放故事，分段提问，加深对故事的理解。
1.后羿为什么要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ下九个太阳？
2.王母娘娘为什么要给后羿长生不老药？
3.为什么嫦娥要吞下长生不老药？吞下以后去了哪里？