幼儿口才班第十四讲
口才训练十五讲
目录分析
《口才训练十五讲》是一本专门针对口才训练的实用指南，作者通过对自己多年从业经验的总结， 将口才训练的关键技巧和方法汇聚于十五个章节之中。本书旨在对这本书的目录进行深入分析， 以便让读者更好地理解全书的内容和结构。
整体上，《口才训练十五讲》的目录结构清晰、合理，具有很强的可读性。作者将全书分为三个 部分：基础篇、技能篇和应用篇。这种分法有利于读者根据自身需求选择阅读顺序，同时也使得 全书的逻辑结构更加严谨。
在阅读这本书的过程中，我不禁回想起自己的一些经历和成长。确实，口才训练对于每个人的职 业生涯都至关重要。在职场上，无论是内部沟通还是外部交流，都需要良好的口才技巧来建立良 好的关系。通过这本书，我更加明白了口才训练的重要性，也更加坚定了我不断提升自己口才能 力的决心。
总结来说，《口才训练十五讲》这本书给我带来了很大的启示和帮助。通过学习书中的方法和技 巧，我相信我在口才技巧和表达能力上都有了很大的提升。展望未来，我将继续运用这些学到的 知识和技巧，不断努力提升自己的口才能力，为我的成长和进步铺平道路。我也希望这本书能够 对更多的人产生帮助，让他们也能从中受益。
第十三讲：营销口才，提升销售业绩。作者分享了一些营销口才技巧和方法，包括抓住客户需求、 用言语引导客户等。
第十四讲：领导口才，有效管理与沟通。作者介绍了一些领导口才技巧和方法，包括展现领导力、 传达愿景和目标等。
第十五讲：日常口才，生活中的巧妙应对。作者分享了一些日常口才技巧和方法，包括与人沟通 和交流时注意礼貌用语、巧妙化解争端等。
第四讲：把握节奏，注意语调、停顿和重音。
作者详细讲解了把握节奏、注意语调、停顿和重音的技巧和方法。
第五讲：以情感人，用真诚打动听众。作者分享了如何以情感人、用真诚打动听众的方法，包括 展现自己的情感、听众的情感、营造情感氛围等。
2024版幼儿园口才课内容大全
01口才课程介绍Chapter课程目的与意义培养幼儿良好的语言表达能力01提高幼儿的沟通技巧02增强幼儿的自信心03课程安排与时间课程安排上课时间教学方法与手段情景模拟角色扮演互动游戏故事讲解02基础知识与技能训练Chapter发音、吐字清晰准确气息控制及运用技巧通过模仿、角色扮演等方式，培养幼儿的语言表达能力和自信心。
鼓励幼儿多进行口语表达练习，提高其语言表达的流畅性和自然度。
学习基本的语言表达技巧，如重音、轻音、儿化音等。
语言表达流畅自然03儿歌、童谣朗诵训练Chapter欣赏经典儿歌模仿儿歌演唱儿歌表演030201经典儿歌欣赏与模仿童谣朗诵技巧指导朗诵技巧讲解朗诵示范朗诵练习亲子共读活动设计选择合适的童谣根据孩子们的年龄和兴趣选择合适的童谣，确保活动的趣味性和教育性。
设计共读环节安排家长和孩子一起进行童谣共读，增进亲子关系，同时让孩子们在家长的陪伴下更好地感受童谣的韵律和意境。
互动表演环节鼓励家长和孩子一起进行童谣表演，让孩子们在轻松愉快的氛围中锻炼口语表达能力。
04故事表演及角色扮演训练Chapter选择适合幼儿年龄段的故事，内容要健康、有趣、富有教育意义。
对故事进行深入分析，理清情节发展脉络，确定故事主题和中心思想。
根据故事情节和角色特点，制定详细的故事表演计划，包括场景布置、角色造型、道具准备等。
故事选材及情节梳理角色分配与表演指导根据幼儿的兴趣和特长，合理分配故事中的角色，确保每个幼儿都能参与到表演中。
对幼儿进行角色表演的基本技巧指导，如台词的背诵、表情的模仿、动作的配合等。
引导幼儿深入理解角色特点，通过角色扮演的方式培养他们的同理心和社交能力。
情感投入与表现力提升鼓励幼儿在表演中投入情感，通过真实的情感表达来增强故事的感染力。
通过多种形式的练习，如单人表演、小组合练、全班彩排等，提高幼儿的表现力和自信心。
对幼儿的表演进行及时点评和反馈，肯定他们的进步和成绩，指出需要改进的地方，并给出具体的建议和指导。
14、幼儿语言表演-少儿口才-小主人课程强化版第十四课
（央视少儿节目主持人倾情推荐）
强化版第十四课
一、小小播音员——语音正读 舌面音：x
喜 讯 xǐ xùn 细 心 xì xīn 行 星 xíng xīng 遐 想 xiá xiǎng 湘 绣 xiāng xiù 消 息 xiāo xī
二、表情加油站——表情训练
星光开始闪耀，今晚我看星星， 希望我的愿望能够变成现实......
再见
有了泥土，嫩芽才会长大， 有了阳光，花儿才能盛开，
我们“小花朵”的成长， 离不开祖国妈妈的呵护。 请欣赏《星光开始闪耀》 有请小主持人班的小朋友们表演......
五、小明星望我的愿望能够变成现实，
星光开始闪耀，今晚我看星星， 希望我的愿望能够变成现实，
1、紧张：手不停的敲打，腿脚抖动。 2、困惑：板着手，数手指头。 3、稚气：眼睛睁大，圆圆的，微微向上看，带有不解和好奇的情绪。 4、傻憨：瞪大两只眼睛，眼光发呆，出乎意料的样子，同时张大嘴巴。
三、小小朗诵家——古诗诵读
寻隐者不遇
松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
四、挑战小主持人——模拟主持
2024年少儿口才课件+教案(全龄段每节课
2024年少儿口才课件+教案(全龄段每节课一、教学内容本节课选自2024年少儿口才教材第三单元《口语表达的魅力》第5至第7节。
具体内容包括：口语表达的基本原则、情感表达的技巧、以及场景模拟练习。
二、教学目标1. 让学生掌握口语表达的基本原则，提高其表达能力。
2. 培养学生运用情感表达的技巧，增强语言感染力。
3. 通过场景模拟练习，提高学生的实际应用能力。
三、教学难点与重点难点：情感表达的技巧在实际口语中的应用。
重点：口语表达的基本原则、情感表达技巧的掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT、音箱、话筒、卡片学具：笔记本、笔五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位学生上台进行口语表达练习，让其他学生观察并思考表达过程中的优点和不足。
2. 理论讲解（10分钟）（1）口语表达的基本原则① 说话要有目的性② 说话要有逻辑性③ 说话要有感染力（2）情感表达的技巧① 语速、语调的变化② 身体语言的运用③ 情感投入与表达3. 例题讲解（15分钟）结合教材第5至第7节的例题，详细讲解每个例题的口语表达技巧和情感表达方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行场景模拟练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 口语表达的基本原则2. 情感表达的技巧3. 场景模拟练习七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，进行一次口语表达练习。
2. 答案要求：运用所学口语表达原则和情感表达技巧，表达自己的梦想。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，思考如何更好地进行口语表达教学，提高学生的表达能力。
2. 拓展延伸：推荐学生观看相关口才演讲视频，学习优秀演讲者的表达技巧，并尝试将其运用到自己的表达中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的设计与实施4. 作业设计的针对性与实践性5. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：情感表达的技巧在实际口语中的应用。
第十四讲 天马行空
第十四讲天马行空——从想象中取材教学目标：1、培养学生学写假设类想象作文的能力。
2、引导学生展开想象和幻想，激发学生思维，丰富习作素材。
3、培养学生独立构思和认真学习的良好习惯。
教学重点：引导学生展开想象和幻想，激发学生思维，丰富习作素材。
教学难点：培养学生学写假设类想象作文的能力。
教学准备：课件教学过程：第一课时【课前导入】同学们好，欢迎你们再一次来到我们快乐的作文课堂，还记得上节课我们学习的作文小技巧吗？在你们的作文中运用到学习到的方法了吗？这些方法是否让你的作文过程变得轻松一些呢？接下来，我们一起来看看上周作文，大家完成的情况老师点评上周作文与练习【课前热身操】师：同学们，在我们的俗语中，经常会听到一些歇后语，其实歇后语是熟语的一种，熟语包括成语、谚语、惯用语和歇后语四种。
而歇后语形式上是半截话，采用这种手法制作的联语就是“歇后语”。
今天我们的头脑风暴就是与歇后语有关。
请将下边的歇后语补充完整。
八仙过海-------（）泥菩萨过江——（）蚕豆开花--------（）孔夫子搬家——（）打破砂锅--------（）和尚打伞--------（）虎落平阳--------（）画蛇添足--------（）箭在弦上--------（）井底青蛙--------（）大海捞针--------（）竹篮打水--------（）打开天窗--------（）船到桥头--------（）飞蛾扑火--------（）百米赛跑--------（）拔苗助长--------（）仇人相见--------（）芝麻开花--------（）新官上任--------（）答案：各显神通、自身难保、黑心、净是书（输）、问到底、无法无天、被犬欺、多此一举、不得不发、目光短浅、没处寻、一场空、说亮话、自会直、-自取灭亡、分秒必争、急于求成、分外眼红、节节高、三把火【注】游戏结束后，老师引导学生总结游戏获胜的原因。
【口才展示台】师：歇后语幽默风趣，耐人寻味，前半截是形象的比喻，像谜面，后半截是解释、说明，像谜底，十分自然、贴切。
2024版少儿口才表演PPT课件
少儿口才表演PPT课件•课程介绍与目标•基础知识与技能训练•情景模拟与角色扮演实践•故事讲述与创意表达探索•舞台表演艺术与欣赏能力提升•合作交流与综合素质培养目录CONTENTS01课程介绍与目标03培养孩子的艺术素养和审美能力口才表演是一种艺术形式，通过学习和实践，可以培养孩子的艺术素养和审美能力。
01培养孩子的自信心和表达能力通过口才表演训练，让孩子敢于在公众场合表达自己的想法和感受，提高自信心。
02锻炼孩子的语言组织和思维能力口才表演需要孩子快速组织语言，有条理地表达观点，有助于锻炼孩子的思维能力和语言组织能力。
口才表演课程的目的课程内容与安排包括语音、语调、语速、停顿等基本语言技巧的训练。
学习朗诵技巧，通过朗诵诗歌、散文等文学作品，提高语言表达能力。
通过讲述和表演故事，培养孩子的想象力、创造力和表达能力。
学习演讲技巧和方法，进行主题演讲训练，提高孩子的演讲能力。
基本功训练朗诵表演故事表演演讲训练010204培养目标与期望成果提高孩子的自信心和表达能力，使其敢于在公众场合表达自己的想法和感受。
锻炼孩子的语言组织和思维能力，提高其口语表达能力和思维水平。
培养孩子的艺术素养和审美能力，提高其综合素质和竞争力。
通过口才表演的实践和锻炼，使孩子更加自信、开朗、乐观向上。
0302基础知识与技能训练学习拼音、声母、韵母和声调，掌握正确的发音方法。
语音基础知识语调训练发音纠正了解不同语调的表达方式，如升调、降调和平调，并练习运用。
针对常见发音问题，进行有针对性的纠正训练。
030201语音、语调及发音训练学习朗诵的基本技巧，如停顿、重音、语速等。
朗诵基础知识通过理解文本内容，培养情感表达能力，使朗诵更具感染力。
情感表达通过模仿、角色扮演等方式，提高少儿在朗诵中的表现力。
表现力提升朗诵技巧与表现力培养演讲结构设计与构思方法演讲结构认知了解演讲的基本结构，如开场白、正文和结尾。
构思方法学习如何确定演讲主题、组织演讲内容，以及运用故事、例子等丰富演讲。
青少年口才训练14、基础版ppt
早晨，刚起床的样子。
教学要求： 除了实物感训练以外，更要正子 吃 掉 小 桃 子
朗读练习
送 客
三、看图连线
短句——得语+宾语
请说说小朋友们在干什么
四、儿歌演唱表演
世纪全脑教育 《青少年口才》
基础版第十四课
一、表演训练
无实物表演
在家我给小花锄草。
从户外回到家里，口
教学要求：
渴。
除了实物感训练以外，更要正确运用表情和情绪来组织表演。
无实物表演
拿起课本看书。
走在太阳底下，突然下起大雨。
教学要求： 除了实物感训练以外，更要正确运用表情和情绪来组织表演。
无实物表演
2024年度最新最全金话筒幼儿口才公开课精华版
2024/2/3
17
04
互动环节设置及其实施策略
Chapter
2024/2/3
18
提问回答技巧培训
2024/2/3
教会孩子如何清晰明了地提出问题
Байду номын сангаас
01
鼓励孩子用简洁的语言，明确表达自己的疑问或需求。
培养孩子积极回答问题的习惯
02
引导孩子主动思考，鼓励他们大胆表达自己的观点和想法。
示范并讲解有效的提问和回答方式
2024/2/3
23
观察记录孩子们在公开课上的表现
注意力集中程度
观察孩子们在公开课上是否能够集中注意力，对于教师的讲解和 引导是否有积极的反应。
语言表达能力
观察孩子们在公开课上的语言表达是否清晰、流畅，是否能够准 确地表达自己的意思。
互动合作能力
观察孩子们在公开课上是否能够积极参与互动，与同学合作完成 任务，展现出良好的团队协作精神。
2024/2/3
24
定期进行家长座谈会，了解孩子进步情况
01
座谈会频率与时间安排
定期举行家长座谈会，如每月一次或每季度一次，以便及时了解孩子们
的进步情况。
02
沟通交流内容
与家长沟通交流孩子们在公开课上的表现、进步情况以及需要改进的地
方，共同制定下一步的教学计划。
2024/2/3
03
家长反馈收集与处理
胸式呼吸法
在需要较大气息量，但语言状态较 为放松时，可以使用腹式呼吸法或 腹式呼吸法与胸式呼吸法相结合。
2024/2/3
胸腹联合式呼吸法
在需要较大气息量，但语言状态较 为紧张、急促时，可以使用腹式呼 吸法或腹式呼吸法与胸式呼吸法相 结合。
14、幼儿语言表演-少儿口才-小主人课程提高版第十四课
迅速准确记忆下列内容：
1、蓝天 白云 绿树 红花 仙境 2、红的墙 绿的瓦 蓝的窗 黄的门 粉的窗 灰的墙 3、山上五棵树，加上五壶醋，林中五只虎， 箱里五条裤。
二、想象力训练
想象一下，
“花”和“阳光”跟什么有关联， 至少说出十种类似的事情。
（老师可以提前准备相关的物品图片6-8种，引导学生们发挥想象）
六、少儿讲故事
小狗熊并没有认识到自己错了，它仍然每天都这样。小狗熊身 边的朋友也越来越少了直到最后没人愿意跟他玩。小狗熊伤心的哭 了。这时， 他的邻居小花猫告诉了小狗熊，为什么大家都不喜欢 他的原因，小狗熊才知道是自己不讲礼貌造成的。
从那以后，小狗熊变了。大家也越来越喜欢他了。 不管什么地点、什么场合都要讲礼貌，要不然，学习再好也是 白搭。
下课了
二、想象力训练 朗读练习
二、想象力训练 朗读练习
三、童话剧表演
详见提高版教材P75
四、短文朗诵
五、古诗朗诵表演
六、少儿讲故事
从前有一只小狗熊。他很聪明，但他有一个坏习惯，那就是不讲礼貌。 因此，虽然他是学校里学习最好的学生，但是老师和同学们也都不喜欢他。
小狗熊三岁那年。他正走在上学的路上，有一早晨在家没有吃饭就出门 了，所以他准备在路上买几个包子吃。走着坐着，他看到一个卖包子的摊儿。 小狗熊看到有许多大人在哪儿等着卖包子，心想：马上就要迟到了，我可不 能再等了。接着，小狗熊不管三七二十一就跑到最前面对卖包子的阿姨大声 喊道：“喂！卖包子的！这包子，多少钱一斤？”卖包子的阿姨减小狗熊这么 不礼貌，也就没理他，小狗熊建阿姨没理他，就大声喊“卖包子的，问你话 呢！”卖包子的叔叔阿姨们见小狗熊这样，都说“这孩子怎么这样啊？他插队 就不说了，关键是我们也赶时间啊！” “是呀是呀，他还对大人那么说话，真是太不讲礼貌了！” 小狗熊听了，生气地走了。
第14课演示文稿1
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
二、小主持人说话要求：
声音洪亮、清楚、流畅、自然
声音洪亮：就是话要说出来 清楚：每个字都要说清楚，不要含糊
备注：家长在家跟小孩交谈时要注意小孩说话是否注意到了以 上这几点，时刻提醒有助于小孩养成良好的说话习惯，提升小 孩说话气质。
三、节目表演怎样完整的表演一个节目？ 一个语言）。 （2）自我介绍（自己最基本的信息：姓名、学校、年龄）。 （3）介绍表演的节目名字。 （4）节目表演。 （5）告知表演完毕谢幕（鞠躬）。
少儿表演节目注意事项：
（1）服装和语言都要适合少儿不宜成年化。 （2）发型、服装要得体，美观大方等。
四、作品训练
下课了！
小主持人口才训练 第14课
一、气息训练
1、
口部操。刮 顶 弹 立
2、字词训练：
一心一意 三心二意 五光十色 七零八落 半斤八两 十全十美 万紫千红
一分为二 不三不四 四面八方 四通八达 五颜六色 六神无主 七上八下 五花八门 九牛一毛 九死一生 百花齐放 千军万马 万水千山
3.古诗训练：
登 鹳 雀 楼（唐-王之涣）
小朋友们再见！
金话筒幼儿口才公开课2024新版
THANK YOU
感谢观看
提供实践机会
家长可以为孩子创造各种 实践场景，如家庭聚会、 社区活动等，让孩子有更 多机会锻炼口才。
家庭环境对孩子口才影响分析
家庭氛围
轻松、和谐的家庭氛围有助于孩子自由表达，培养开朗、自信的 性格。
亲子交流
家长与孩子保持频繁、深入的交流，可以激发孩子的表达欲望， 提高表达能力。
家庭文化
家庭中重视阅读、讨论和分享的文化，有助于丰富孩子的词汇量 和知识面，提升表达能力。
适应社会发展需求
随着社会的快速发展，良好的口才能 力已成为人才必备素质之一。金话筒 课程致力于从小培养幼儿的口才技巧 ，以适应未来社会的挑战。
借鉴国际先进经验
金话筒课程借鉴国际先进的幼儿口才 教育理念和方法，结合中国幼儿的特 点和需求，形成了一套科学、系统的 课程体系。
培养目标与教育理念
培养目标
通过金话筒幼儿口才课程的学习，使 幼儿能够自信、流畅地表达自己的想 法和感受，具备良好的倾听、理解和 应对能力。
家长如何辅导孩子进行口才练习
制定计划
陪伴练习
根据ห้องสมุดไป่ตู้子的年龄和兴趣，制定合适的口才 练习计划，包括朗诵、演讲、角色扮演等 多种形式。
家长陪伴孩子一起进行口才练习，给予及 时的反馈和指导，帮助孩子不断改进。
创造机会
耐心与鼓励
鼓励孩子参加学校、社区等组织的演讲、 表演等活动，让孩子在实践中锻炼口才。
保持耐心，不要急于求成，给予孩子足够 的鼓励和支持，让孩子在轻松愉快的氛围 中提高表达能力。
角色扮演游戏设计
医生与病人
01
设计医生和病人的角色扮演游戏，让孩子了解看病的基本流程
，学习如何描述自己的病情和听从医生的建议。
2024年少儿口才精彩课件
2024年少儿口才精彩课件一、教学内容本节课我们将使用《少儿口才基础教程》第3章“发声训练”和第4章“语言表达”作为主要教材内容。
具体教学内容包括：声音的发出与控制、呼吸调整、口腔与面部表情的协调，以及基础的语言表达技巧，如语速、语调、节奏感等。
二、教学目标1. 让学生掌握正确的发声方法，增强声音的感染力。
3. 提高学生的团队合作意识，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：发声训练和语言表达技巧的掌握。
难点：声音的感染力与语言表达的自然流畅。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、PPT课件、扩音器、小蜜蜂玩偶等。
学生准备：口才教材、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小蜜蜂采蜜的场景，让学生模仿小蜜蜂的声音，引导他们注意发声方法。
2. 发声训练（10分钟）讲解并示范正确的发声方法，指导学生进行呼吸调整、口腔与面部表情协调等练习。
3. 例题讲解（10分钟）通过讲解具体的语言表达例题，让学生了解语速、语调、节奏感等表达技巧。
4. 随堂练习（10分钟）将学生分成小组，进行发声和语言表达练习，相互评价，教师巡回指导。
6. 团队游戏（15分钟）开展“小蜜蜂传话”游戏，培养学生的团队合作意识，巩固所学知识。
7. 课后作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生进行发声和语言表达练习。
六、板书设计1. 发声训练：呼吸调整口腔与面部表情协调声音的感染力2. 语言表达技巧：语速语调节奏感七、作业设计1. 作业题目：模仿小蜜蜂的声音，录制一段自我介绍。
用正确的语速、语调、节奏感，朗读一首诗歌。
2. 答案：自我介绍录音中，注意声音的感染力和自然流畅度。
朗读诗歌时，注意把握语速、语调和节奏感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加各类演讲比赛，提高口才能力。
同时，教师可推荐相关书籍和视频，供学生课后学习。
重点和难点解析1. 发声训练中的呼吸调整与声音感染力2. 语言表达技巧中的语速、语调、节奏感3. 课后作业设计与拓展延伸一、发声训练中的呼吸调整与声音感染力平躺练习：让学生躺在地上，双手放在腹部，感受呼吸时腹部的起伏。
青少年口才训练14、提高版第14课教案
提高版第六课第一、二部分教学内容：朗读训练教学目标：1、使学生在儿歌中体验学习的乐趣2、学生能够分清楚舌面音“jqx”教学重点：练习“jqx”的正确发音教学准备：白纸，必教学过程：1、闪亮登场：师：小朋友们，你们好！今天你们开心吗？老师也非常开心！因为又可以和你们见面了！2、热身环节：让老师今天教大家快速记忆，我们看第一部分记忆力训练，快速记忆下列词语。
看哪位同学可以快速记完？其实很简单我们把它想象成画面我们就可以快速记忆了，我们来试一下吧！想象。
师：小朋友们真棒！全部记得，3、导入：练完我们接着朗读训练，椰树高，椰树大，我们一边想象一边读，加你深印象。
4、训练：5、团体练习：游戏环节：以咕噜咕噜、步步高游戏巩固新知识，结束课堂。
课后作业：让掌握一边读一边想画面，并准确描述画面来进行表达。
第三部分《白雪公主》童话剧剧本第二场森林逃亡（场景：森林演员：白雪公主、动物A、B、C、D）旁白：王后指使猎人把白雪公主带到森林里偷偷地杀掉，她要猎人挖出白雪公主的心，带回去给她。
但是猎人不忍心对善良可爱的白雪公主下手，他让白雪公主逃进森林，拿了颗猪心回去交差。
白雪公主在森林里狂奔，不时地回头看……喘息着（动作表情：逃跑，表现惊恐）白雪公主：（动作表情：哭泣着）继母王后嫉妒我的美貌，派人追杀我。
好心的猎人让我逃进森林……从今以后，我无家可归，该怎么办呢？（叹息）场景音乐②开始（表现野狼哭嚎、电闪雷鸣的惊悚音乐）白雪公主又惊又怕（“啊”地惊叫一声），蹲下身抱头蜷成一团……又困又累，终于睡着了。
场景音乐②结束场景音乐③开始（表现太阳升起，新的一天开始了的轻快音乐）动物A、B、C、D发现了白雪公主，围了上去。
（动作）动物A：哇！多美的公主啊！动物B：她，唇红如玫瑰，发黑如乌，皮肤白嫩如雪。
白雪公主醒了，揉揉眼睛，坐起身来。
（动作表情：睡醒）动物A、B、C、D转身要离开。
白雪公主：请不要走开，我不会伤害你们的。
对不起，我无意惊动你们，但是你们不知道我的经历……（停顿）我这么多唠叨，我好惭愧哦！当你们遇到困难会怎么做呢？你们会唱歌？白雪公主和动物A、B、C、D一起唱歌。
【免费下载】口才训练第14课时
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
少儿口才训练教案第十四课《小兔子
第十四课《xx乖乖》课时安排：两课时课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀第一课时一、活动目标：1、理解故事内容，在老师的引导下学说主要对话。
2、根据故事情节，模仿故事中的角色，进行简单的故事表演。
3、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。
二、活动重点：根据故事情节，模仿故事中的角色，进行简单的故事表演。
三、活动难点：愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。
四、活动准备：图卡、光盘、金币、兔子头饰五、活动过程：（一）大家练1、教师用急促的方式边拍门边喊：“小朋友，快点开门呀！”2、小朋友们好，老师太想见到你们了，所以才这么着急的敲门，但是如果去朋友家做客的时候这样敲门礼貌吗？——不礼貌。
我们应该怎么敲门？——有礼貌的敲门、慢慢地敲门……哪位小朋友可以表演一下？——请几位小朋友亲临其境感受。
3、除了急促、缓慢，还有什么样的敲门和问候方式？——兴高采烈的、无精打采的……（请小朋友亲身感受）4、请小朋友表演各种敲门和问候方式，台下的小朋友一起猜一猜表演的是哪种。
总结：小朋友都知道怎样做才是有礼貌的小朋友了，可是有一只大灰狼还不知道，我们一起来看看发生了什么事。
（二）学本领一、教师引导幼儿了解故事中的角色、故事发生的地点。
1、观察图卡插图，认识背景中的地点：房、山、花、草。
2、观察主人公兔子，引导幼儿观察兔子特征：红眼睛、长耳朵、短尾巴，并相应取名字。
二、教师运用形象与动作辅助朗诵故事。
1、教师生动形象的朗诵、表演《小兔子乖乖》。
2、讲到“兔妈妈有三个孩子”时，教师伸出三个手指。
3、讲到“一个叫长耳朵，一个叫短尾巴……”时，引导幼儿根据兔子的特征进行推理。
4、讲到“一定要关紧门，千万不要让陌生人进来”时，教师用动作“关门、摆手”强化并让幼儿重视这句话的内容。
5、讲到兔妈妈敲门唱歌的时候，教师伸出食指做敲门状，边做动作边用轻柔的声音进行无伴奏歌唱，并提问幼儿：“小兔开门了吗？”三、教师运用动作在先、朗诵在后的方法鼓励幼儿参与故事的讲述。
少儿情商口才第十四课《语言魅力：一言九鼎》
第十四课《语言魅力：“一言九鼎”》一、“虎宝贝”讲国学经典战国时期，秦国的军队团团包围了赵国的都城邯郸，形势十分危急，赵国国君孝成王派平原君到楚国去求援。
平原君打算带领20名门客前去完成这项使命，已挑了十九名，还有一个定不下来。
这时，毛遂自告奋勇提出要去，平原君半信半疑，勉强带着他一起前往楚国。
平原君到了楚国后，立即与楚王谈及援赵之事，谈了半天也毫无结果。
这时，毛遂对楚王说：我们今天来请你派援兵，你一言不发，可你别忘了，楚国虽然兵多地大，却连连吃败仗，连国都也丢掉了，依我看，楚国比赵国更需要联合起来抗秦呀！毛遂的一席话说得楚王口服心服，立即答应出兵援赵。
平原君回到赵国后感慨地说：毛先生一至楚，而使楚重于九鼎大吕。
（九鼎大吕：钟名，与鼎同为古代国家的宝器。
）一句话能起到重大作用。
二、帅虎悟“理”1、我要想发表对某件事情的言论与建议时，在说话之前我们要做好充足的准备，总结重点，概括要点，切忌拖拉，没有中心，一语道破，更能凸显语言精髓。
2、现在更多的时候我们也用一言九鼎来形容诚实守信，我们说出去的话就一定要做到。
三、“虎宝贝”谈身边事大家好，我是无敌帅气的小帅虎，有一次，我和爸爸妈妈到黄山去旅游，游玩途中，认识了来自北京的一家人，他们的女儿名字叫晶晶。
那几天我和晶晶成为了好朋友，快分别时，晶晶送了我一个奥特曼作为纪念，可是我缺没有什么礼物送给他，拿着奥特曼我高兴坏了，随口就说了一句：“等我回了成都，给你寄一个超大的芭比娃娃。
”回到成都后，我早就把对晶晶的承诺忘记了，直到有一天，爸爸回家，告诉我接到了晶晶爸爸打来的电话，晶晶爸爸说：“回家之后，晶晶就每天在楼下等快递，盼着我给她寄芭比娃娃。
”听到这里，我羞愧地低下来头。
小朋友们，我很想做一个“一言九鼎”的男子汉，你们能帮帮我吗？四、“虎宝贝”提取关键字充满自信准备充足说服力强诚实守信说到做到《一言九鼎》国学经典关键词语谨记心间（充满自信准备充足说服力强诚实守信说到做到）百字百词皆有根源情商口才渊源流传五、课后作业1、我要想发表对某件事情的言论与建议时，在说话之前我们要做好充足的准备，总结重点，概括要点，切忌拖拉，没有中心，一语道破，更能凸显语言精髓。
幼儿口才(课件
幼儿口才(课件一、教学内容二、教学目标1. 了解并掌握基本的语音发声技巧，提高发音准确性。
2. 学会运用不同的表达方式，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点难点：语音发声技巧的掌握，表达方式的灵活运用。
重点：发音准确性，口语表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、音箱、麦克风、挂图等。
学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段生动有趣的动画片，让幼儿观察并模仿片中角色的语言表达，引导幼儿关注语音发声和表达方式。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍语音发声技巧，如声母、韵母、声调等，并通过示范让幼儿模仿练习。
（2）讲解不同的表达方式，如描述、提问、命令等，引导幼儿学会运用。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，如：“小猫在哪里？”让幼儿用准确的发音和不同的表达方式回答。
（2）邀请幼儿上台演示，给予表扬和鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行练习，让幼儿相互交流，用所学知识进行口语交际。
（2）教师巡回指导，纠正发音错误，指导表达方式。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 幼儿口才2. 内容：（1）语音发声技巧：声母、韵母、声调（2）表达方式：描述、提问、命令等七、作业设计1. 作业题目：（1）模仿动画片中的角色，用准确的发音和不同的表达方式进行口语交际。
（2）和家人进行口语交际，尝试运用所学知识。
2. 答案：（1）示例：小猫在桌子下面。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语音发声和表达方式上的掌握情况，针对问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参加故事演讲比赛，提高他们的口语表达能力。
（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的口语交际练习，共同提高。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解中的语音发声技巧和表达方式的掌握3. 例题讲解与随堂练习的互动性5. 作业设计的实用性与拓展延伸的多样性详细补充和说明：一、实践情景引入1. 角色语言特点：选择的角色语言应具有代表性，便于幼儿模仿和学习。