湘教版地理必修一3.2《自然环境的整体性》课件 (共25张PPT)
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湘教版地理必修一课件：3.2 自然地理环境的整体性(共22张PPT)
(1)青藏地区的自然地理环境由哪些要素组成？它们之间有什么关系？
(2)从自然地理环境整体性的角度考虑，牧民为什么会失去自己的家园？ (3)挖掘虫草会对周边地区造成影响吗？探究材料说明了什么？
(1)青藏地区的自然地理环境由哪些要素组成？它们之间有什么关系？
答案 地貌、生物、大气、水文、土壤等。 每一个要素都作为整体的
黄山市某地因菊花经济效益高，农民开垦坡地种菊花，因而出现了较为严 重的生态问题，如下图所示。据此回答3～4题。
3.这里植被破坏，致使水土流失严重，这体现了 A.环境要素的相互制约 C.地理要素间相互作用产生新功能 B.不同区域之间相互制约 D.一个区域的变化影响到另一个区域
4.若此种活动不加以限制，任由其发展，则最可能直接导致该地区
温差减小等。
-12-
上图示意科隆群岛(加拉帕戈斯群岛)的地理位置。据此完成第1~2题。 1.科隆群岛特有动物种属比例较大,形成这一现象的地理条件是该群岛(B ) A.地处赤道附近 B.远离大陆 C.构造运动强烈 D.地形复杂
2.科隆群岛是耐寒的企鹅和喜暖的鬣蜥的共同家园,主要因为该群岛( C ) A.气温日较差大 B.处在动物迁徙路线上 C.地处热带但受寒流影响 D.气候垂直差异明显
【思考】
人们对森林资源的不合理开发，会对其他环境要素产生什么影响？ 答案 ①直接改变了林木和植被的状况；
②引起土壤和径流的变化；
③破坏野生动物的生存环境；
④对小气候产生一定的影响。 【思考】 黄土高原退耕还林、还草对当地自然地Байду номын сангаас环境有什么影响？
答案
答案
使植被恢复，水土流失减少，土壤肥力增加，空气湿度增大，
1～2题。 1.材料显示导致黄土高原地理环境发生变化的主要自然因素是 A.地形 B.气候 C.水文 D.植被
必修一》湘教版第二节 自然地理环境的整体性ppt(29张)
(二) 气候与土壤
气 候 对 土 壤 的 直 接 影 响
( 大 兴 安 岭灰 北化 端 寒土 温剖 带 针面 叶 林 中 )
同样位于森林环境下，为什么会形成 不同的土壤？
( 海 南砖 岛红 热 带壤 雨剖 林 中面 )
二.自然地理要素的相互作用
( 二) 气 候 对 土 壤 的 间 接 影 响 风化壳的厚度与气候条件有什么关联？ 气候与土壤
3.人类活动的影响:形成高产稳产的耕作土壤
(1)改造方式：灌溉、施肥、翻耕等 (2)合理耕作经营：土壤不断改良，保持和提高土壤肥力 (3)不合理耕作经营：土壤沙化、盐碱化和水土流失等
三.自然地理环境的整体性与资源综合利用
(一)对单项资源的利用
人类仅利用某种单项资源或单项资源的某一 部分，能否影响到其它环境要素？为什么？
二.自然地理要素的相互作用
( 三) 生物与土壤
微
二.自然地理要素的相互作用
( 三) 生物与土壤
植 物 与 土 壤
绿色植物与土壤的关系如何？
二.自然地理要素的相互作用
( 三) 生物与土壤
生物是土壤有
机质的来源，也是 土壤形成过程中最
活跃的因素，土壤
( 五) 人类活动与土壤
人类主要通过什么活动来影响土壤？
分别会产生哪些有利和不利的影响？
二.自然地理要素的相互作用
1.土壤形成的过程
裸 露 岩 石
风化作用
成 微生物 土 母 低等植物 质
原 草本植物 成 始 熟 土 木本植物 土 壤 壤
耕作培育
生土 熟土 肥土
耕 作 土 壤
2.成土主导因素:生物
生物对母质的改造作用：有机质的积累过程和养分元素 的富集过程,在土壤形成中起主导作用。
气 候 对 土 壤 的 直 接 影 响
( 大 兴 安 岭灰 北化 端 寒土 温剖 带 针面 叶 林 中 )
同样位于森林环境下，为什么会形成 不同的土壤？
( 海 南砖 岛红 热 带壤 雨剖 林 中面 )
二.自然地理要素的相互作用
( 二) 气 候 对 土 壤 的 间 接 影 响 风化壳的厚度与气候条件有什么关联？ 气候与土壤
3.人类活动的影响:形成高产稳产的耕作土壤
(1)改造方式：灌溉、施肥、翻耕等 (2)合理耕作经营：土壤不断改良，保持和提高土壤肥力 (3)不合理耕作经营：土壤沙化、盐碱化和水土流失等
三.自然地理环境的整体性与资源综合利用
(一)对单项资源的利用
人类仅利用某种单项资源或单项资源的某一 部分，能否影响到其它环境要素？为什么？
二.自然地理要素的相互作用
( 三) 生物与土壤
微
二.自然地理要素的相互作用
( 三) 生物与土壤
植 物 与 土 壤
绿色植物与土壤的关系如何？
二.自然地理要素的相互作用
( 三) 生物与土壤
生物是土壤有
机质的来源，也是 土壤形成过程中最
活跃的因素，土壤
( 五) 人类活动与土壤
人类主要通过什么活动来影响土壤？
分别会产生哪些有利和不利的影响？
二.自然地理要素的相互作用
1.土壤形成的过程
裸 露 岩 石
风化作用
成 微生物 土 母 低等植物 质
原 草本植物 成 始 熟 土 木本植物 土 壤 壤
耕作培育
生土 熟土 肥土
耕 作 土 壤
2.成土主导因素:生物
生物对母质的改造作用：有机质的积累过程和养分元素 的富集过程,在土壤形成中起主导作用。
湘教版高中地理必修1 第3章 3.2 自然地理环境的整体性(共32张PPT)
红壤——红壤的基本特征是呈酸性，肥力
较低，有机质含量在2%以下。原因是分布 在湿润和高温的热带和亚热带南部，水热 条件好，微生物活动旺盛，有机质被大量 分解并淋失。
冻
沙漠
土
和半 热带
带
沙漠 雨林
（三）生物与土壤
生物是土壤有机 质的来源，也是 土壤形成过程中 最活跃的因素， 土壤肥力的产生 与生物作用密切 关联。
土壤的概念
——陆地表面具有一定肥力，能够生长植物 的疏松表层。
土壤的物质组成
——矿物质、有机质、水分、空气
土壤的形成过程 裸露 风化 成土 微生物 原始草本植物 成熟 岩石 作用 母质低等植物 土壤木本植物 土壤
影响突然形成和发育的因素 ——成土母质、气候、生物、地形、人类活动 等
土壤是各因素共同作用的结果，其中，成土母 质和地形是比较稳定的影响因素，气候和生物 则是比较活跃的影响因素。
(2) 坡度陡缓对土壤的发育有什么影响？
坡度 地表疏松物质侵蚀迁移速度 土壤厚度
陡坡
较快
薄
平地
较慢
深厚
(3) 坡向如何影响土壤的发育？
坡向 阳坡
光热状况 好
水分状况 差
阴坡
差
好
（五）人类活动与土壤
人类生产活动主要通过改变成土因素作用于土壤 的形成与演化，其中以改变地表生物状况的影响 最为突出。 合理：培育出一些肥沃、高产的耕作土壤，如水 稻土、黑垆土等。 不合理：人类活动也可造成土壤退化，如肥力下 降、水土流失、土地盐渍化、土地荒漠化和土壤 污染等消极影响。
3.某一要素的改变，还会对其他地区的地理环境 产生一定的影响。
黄河在中游流经水土流失严重的黄土高原，携 带了大量泥沙，其下游位于华北平原上，河床 宽，水流缓，泥沙大量淤积使河床不断升高，
较低，有机质含量在2%以下。原因是分布 在湿润和高温的热带和亚热带南部，水热 条件好，微生物活动旺盛，有机质被大量 分解并淋失。
冻
沙漠
土
和半 热带
带
沙漠 雨林
（三）生物与土壤
生物是土壤有机 质的来源，也是 土壤形成过程中 最活跃的因素， 土壤肥力的产生 与生物作用密切 关联。
土壤的概念
——陆地表面具有一定肥力，能够生长植物 的疏松表层。
土壤的物质组成
——矿物质、有机质、水分、空气
土壤的形成过程 裸露 风化 成土 微生物 原始草本植物 成熟 岩石 作用 母质低等植物 土壤木本植物 土壤
影响突然形成和发育的因素 ——成土母质、气候、生物、地形、人类活动 等
土壤是各因素共同作用的结果，其中，成土母 质和地形是比较稳定的影响因素，气候和生物 则是比较活跃的影响因素。
(2) 坡度陡缓对土壤的发育有什么影响？
坡度 地表疏松物质侵蚀迁移速度 土壤厚度
陡坡
较快
薄
平地
较慢
深厚
(3) 坡向如何影响土壤的发育？
坡向 阳坡
光热状况 好
水分状况 差
阴坡
差
好
（五）人类活动与土壤
人类生产活动主要通过改变成土因素作用于土壤 的形成与演化，其中以改变地表生物状况的影响 最为突出。 合理：培育出一些肥沃、高产的耕作土壤，如水 稻土、黑垆土等。 不合理：人类活动也可造成土壤退化，如肥力下 降、水土流失、土地盐渍化、土地荒漠化和土壤 污染等消极影响。
3.某一要素的改变，还会对其他地区的地理环境 产生一定的影响。
黄河在中游流经水土流失严重的黄土高原，携 带了大量泥沙，其下游位于华北平原上，河床 宽，水流缓，泥沙大量淤积使河床不断升高，
湘教版必修一3.2自然地理环境整体性(共28张PPT)
第三章 自然地理环境的整体性与差异性
第二节 自然地理环境的整体性
自然地理环境要素
亚热带季风气候区 气候
水文 河网密布
砖红壤 土壤
亚热带常绿阔叶林 生物（ 植被）
西部属浙西丘陵区 地貌 东部属浙北平原
地理环境的整体性
表现1：每一要素都是作为整体的一部分，与其 他要素相互联系和相互作用。
我国古代文学名著《诗经》里， 收集了一首春秋时期魏国的民歌《伐 檀》，诗中这样唱到：
哪些植物适宜于在红壤这种酸性土壤中生长？ 茶树、杉木、马尾松等
有植被覆盖的土壤 实验前 实验 后比 较 出水时间 水体清浊 凹槽处泥 沙沉积量 无植被覆盖的土壤 大小相等、坡度相等
表现2：某一要素的变化，会导致其它要素甚至 整体的改变。
砍 过 开 伐 度 垦 森 放 荒 过度放牧 林 牧 地
水文变化 水 土 流 失 地貌变化
含沙量增大，径流பைடு நூலகம்变化大
侵蚀沟谷，沟壑纵横
活动： 1.请尝试用地理语言阐述“黄涛滚滚‘地上河’”的成因。 2.“黄涛滚滚‘地上河’”会对黄河下游地区带来什么影响？
表现3：某一要素的变化，还会影响其它地区的 地理环境。
河 流 上 、 中 游 砍 伐 森 林 河 流 上 、 中 游 水 土 流 失
河 流 含 沙 量 增 加
下 游 河 道 泥 沙 淤 积
河道泄 洪 能力降 低
洪涝
土壤盐渍 化 抬升 河床 地下水位 升高
今天各大网站爆出黄河水清澈的新闻，素有“母 亲河”之称的黄河竟快要变成“清河”。难道说，以 后我们“跳进黄河”就可以“洗干净”了？ 历史记载可查的“黄河清”共有43次,最长的一次 为1727年,黄河澄清2000余里,持续20多天｡新世纪以来 的“黄河清”,持续时间之长远超记载,史所罕见｡
第二节 自然地理环境的整体性
自然地理环境要素
亚热带季风气候区 气候
水文 河网密布
砖红壤 土壤
亚热带常绿阔叶林 生物（ 植被）
西部属浙西丘陵区 地貌 东部属浙北平原
地理环境的整体性
表现1：每一要素都是作为整体的一部分，与其 他要素相互联系和相互作用。
我国古代文学名著《诗经》里， 收集了一首春秋时期魏国的民歌《伐 檀》，诗中这样唱到：
哪些植物适宜于在红壤这种酸性土壤中生长？ 茶树、杉木、马尾松等
有植被覆盖的土壤 实验前 实验 后比 较 出水时间 水体清浊 凹槽处泥 沙沉积量 无植被覆盖的土壤 大小相等、坡度相等
表现2：某一要素的变化，会导致其它要素甚至 整体的改变。
砍 过 开 伐 度 垦 森 放 荒 过度放牧 林 牧 地
水文变化 水 土 流 失 地貌变化
含沙量增大，径流பைடு நூலகம்变化大
侵蚀沟谷，沟壑纵横
活动： 1.请尝试用地理语言阐述“黄涛滚滚‘地上河’”的成因。 2.“黄涛滚滚‘地上河’”会对黄河下游地区带来什么影响？
表现3：某一要素的变化，还会影响其它地区的 地理环境。
河 流 上 、 中 游 砍 伐 森 林 河 流 上 、 中 游 水 土 流 失
河 流 含 沙 量 增 加
下 游 河 道 泥 沙 淤 积
河道泄 洪 能力降 低
洪涝
土壤盐渍 化 抬升 河床 地下水位 升高
今天各大网站爆出黄河水清澈的新闻，素有“母 亲河”之称的黄河竟快要变成“清河”。难道说，以 后我们“跳进黄河”就可以“洗干净”了？ 历史记载可查的“黄河清”共有43次,最长的一次 为1727年,黄河澄清2000余里,持续20多天｡新世纪以来 的“黄河清”,持续时间之长远超记载,史所罕见｡
湘教版高中地理必修一第三章第二节自然地理环境的整体性 课件(共24张PPT)
上述三事例如何体现各要素之间的相互作用？
探究一体现的是： 每一要素都作为整体的一部分与其他要素联系和相互作用
探究二体现的是：
某一要素的变化会导致其他要素甚至整体的改变
探究三体现的是：
“牵一发而动全身”
某一要素的改变，不仅影响当地的整个自然环境 还会对其他地区的地理环境产生一定的影响
总结
点拨提高
d：地形与土壤
坡向：阳坡 阴坡
坡度：陡坡 平坦
点拨提高 e：人类活动与土壤
人类活动的积极影响：水稻土 人类活动的消极影响：土壤退化
水稻土
自学检测
将下列现象与所发生的地区用直线相连 A 河流流量小
B 多冰川冻土
C 空气稀薄
西北地区
D 土地沙化、土壤贫瘠、有机 质含量少
E地势高
F 植被矮小，叶多退化，植被 稀少，根系发达
青藏地区
G 多耐寒动物 H 多沙丘、多风蚀地貌
I 降水少，蒸发旺盛
合作探究——交流展示
组别
探究一 2、3、4组
探究二 5、6、7组
探究三 8、9、10组
探究任务
A.指出材料中包含的自然地理要素 B.分析说明各自然地理要素的特征 C.总结材料中反应的西北内陆地区的总体特征 A.描述材料中黄土高原水土流失的原因 B.填图 C.总结发言，归纳总结黄土高原水土流失所反映 的自然地理环境的整体性
自然地理环境的整体性
情境导入 右图体现的地球 美丽的贵州黄果树瀑布
圈层有哪些？
明确目标
1．能够描述自然地理环境整体性的含义，说出 自然地理环境整体性的表现。
2．通过案例分析，理解自然地理环境各要素之 间的关系。
教师寄语：一条非洲的古老谚语
探究一体现的是： 每一要素都作为整体的一部分与其他要素联系和相互作用
探究二体现的是：
某一要素的变化会导致其他要素甚至整体的改变
探究三体现的是：
“牵一发而动全身”
某一要素的改变，不仅影响当地的整个自然环境 还会对其他地区的地理环境产生一定的影响
总结
点拨提高
d：地形与土壤
坡向：阳坡 阴坡
坡度：陡坡 平坦
点拨提高 e：人类活动与土壤
人类活动的积极影响：水稻土 人类活动的消极影响：土壤退化
水稻土
自学检测
将下列现象与所发生的地区用直线相连 A 河流流量小
B 多冰川冻土
C 空气稀薄
西北地区
D 土地沙化、土壤贫瘠、有机 质含量少
E地势高
F 植被矮小，叶多退化，植被 稀少，根系发达
青藏地区
G 多耐寒动物 H 多沙丘、多风蚀地貌
I 降水少，蒸发旺盛
合作探究——交流展示
组别
探究一 2、3、4组
探究二 5、6、7组
探究三 8、9、10组
探究任务
A.指出材料中包含的自然地理要素 B.分析说明各自然地理要素的特征 C.总结材料中反应的西北内陆地区的总体特征 A.描述材料中黄土高原水土流失的原因 B.填图 C.总结发言，归纳总结黄土高原水土流失所反映 的自然地理环境的整体性
自然地理环境的整体性
情境导入 右图体现的地球 美丽的贵州黄果树瀑布
圈层有哪些？
明确目标
1．能够描述自然地理环境整体性的含义，说出 自然地理环境整体性的表现。
2．通过案例分析，理解自然地理环境各要素之 间的关系。
教师寄语：一条非洲的古老谚语
高中地理必修一课件-3.2自然地理环境的整体性-湘教版
化
植被在地理环境中的作用
调节气候：增加湿度， 减小温差
降低汇流速度、涵养水 源、减小径流量及变化 降低河流泥沙含量
保持水土 保持地表形态
气候
水文
土壤 地貌
植被与其他自然要素的相互作用
调节气候，涵养水源 为植被生长提供热量和水分
保持水土 影响水热条件，影响植被
涵养水源 为植被生长提供水分 保土，为土壤提供有机质
为植被提供养分
气候 地貌 水文 土壤
自 然 地 理 要 素 之 间 关 系
竹 竹 竹
暖湿
从有文字记载开始，黄 土高原就属于森林草原 区，在西周春秋时期， 森林覆盖率达53%，当 时河流众多比较清澈， 枯水季节流量也较大。 但随着人口的增加，放 牧、农垦活动等加大， 到宋代以后“郁郁葱葱， 绿荫冉冉”的景观就消 失了。到了明清 以后，
与其他自然地理要素的相互 作用关系。
谢谢
已经达到无地不耕的地 步，且大量陡坡被开垦， 水土流失大大加强。森 林只零星的分布在偏僻 的山区。
自然环境整体性的表现
每一要素都作为整体的一部 分，与其他要素相互联系和
相互作用
某一要素的变化，会导致其 他要素甚至整体的改变，还 会对其他地区的自然地理环
境产生一定的影响。
根据导学案，分析说明土壤
普通高中地理课程标准 实验教科书
湘教版《地理Ⅰ》第三章
组成自然地理环境的要素
土壤
活动：
自然地理环境由哪些圈层组成？又由哪些要素构成？
大气上界 大气
实验观察单
形状、大小等 相同的土堆
实验前
无植 被覆 盖
有植 被覆 盖ຫໍສະໝຸດ 出水时 快 慢间水体清 试浊 验 土堆泥 后 沙堆积
植被在地理环境中的作用
调节气候：增加湿度， 减小温差
降低汇流速度、涵养水 源、减小径流量及变化 降低河流泥沙含量
保持水土 保持地表形态
气候
水文
土壤 地貌
植被与其他自然要素的相互作用
调节气候，涵养水源 为植被生长提供热量和水分
保持水土 影响水热条件，影响植被
涵养水源 为植被生长提供水分 保土，为土壤提供有机质
为植被提供养分
气候 地貌 水文 土壤
自 然 地 理 要 素 之 间 关 系
竹 竹 竹
暖湿
从有文字记载开始，黄 土高原就属于森林草原 区，在西周春秋时期， 森林覆盖率达53%，当 时河流众多比较清澈， 枯水季节流量也较大。 但随着人口的增加，放 牧、农垦活动等加大， 到宋代以后“郁郁葱葱， 绿荫冉冉”的景观就消 失了。到了明清 以后，
与其他自然地理要素的相互 作用关系。
谢谢
已经达到无地不耕的地 步，且大量陡坡被开垦， 水土流失大大加强。森 林只零星的分布在偏僻 的山区。
自然环境整体性的表现
每一要素都作为整体的一部 分，与其他要素相互联系和
相互作用
某一要素的变化，会导致其 他要素甚至整体的改变，还 会对其他地区的自然地理环
境产生一定的影响。
根据导学案，分析说明土壤
普通高中地理课程标准 实验教科书
湘教版《地理Ⅰ》第三章
组成自然地理环境的要素
土壤
活动：
自然地理环境由哪些圈层组成？又由哪些要素构成？
大气上界 大气
实验观察单
形状、大小等 相同的土堆
实验前
无植 被覆 盖
有植 被覆 盖ຫໍສະໝຸດ 出水时 快 慢间水体清 试浊 验 土堆泥 后 沙堆积
湘教版高中地理必修一第三章第二节《自然地理环境的整体性》课件 (共44张PPT)
知识点一 自然地理环境整体性的表现 1．自然地理环境的组成
包 括 A___大__气__圈_____ 、 B 岩 石 圈 、 C__水__圈_______ 、 D____生__物__圈____、E 土壤圈、人类圈等自然地理圈层。
2．整体性的含义及表现 (1) 含 义 ： 每 一 要 素 都 作 为 整 体 的 一 部 分 ， 与 其 他 要 素 __相__互__联__系____和相互作用。 (2)表现 ①某一要素的变化，会导致其他要素甚至____整__体______的改变。 ②某一要素的变化，会对其他地区的自然地理环境产生一定的 影响。
解析：第(1)题，木材当燃料导致乱砍滥伐、森林破坏，因此 A 为破坏森林；用草皮当燃料，导致草皮破坏，很容易确定 B 为 牧业下降。C 是粮食减产，因为其他因素的变化，导致水土流 失、广种薄收、肥力下降。第(2)题，该地区的环境问题是因生 活能源不足而引起的，故解决的着眼点在于解决生活能源不足 的问题。 答案：(1)D (2)C
土壤与成土母质、气候、生物的关系示意图的判读
(1)图中数码①表示绿色植物的光合作用，②表示绿色植物从土 壤中吸收矿物质。 (2)气候对土壤的形成主要是通过降水和气温来实现的。 (3)成土母质是土壤形成的物质基础和植物矿物养分元素(氮除 外)的最初来源，成土母质在很大程度上决定了土壤的物理性状 和化学组成；生物是土壤有机物质的来源，是土壤形成过程中 最活跃的因素。
解析：(1)选项中①表示夏季多雨的天气；②表示酸性土壤适宜 许多常绿林的生长；③表示高温多雨的天气不利于土壤有机质 的富集；④丘陵地形地势起伏大。(2)以上这些要素之间的联系， 说明了自然地理环境的整体性。 答案：(1)D (2)D
知识点二 自然地理要素的相互作用(以土壤形成为例)
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C
A
上图为“我国南方某山丘地理环境变化示意图”。回答问题：
5．引起该地环境变化的主要原因是( ) A．地壳上升 B．植被遭毁 C．气候恶化 D．围湖造田 6．该区域地理环境的变化主要是哪一要素变化 引起的( ) A．水文 B．地形C．气候 D．植被
B
D
土壤的形成过程
风化 岩石
（1）
低等植物着生
成土母质
（2）
高等植物着生
成熟土壤
（3）
原始土壤
(1) 形成疏松母质,释放矿物养分 (2) 形成原始土壤,积累有机质和养分 (3) 形成成熟土壤,有机质更加丰富,并形成腐殖质
地上河
壶口瀑布
案例：黄土高原景观的形成
水文变化 地貌变化 泥沙淤积，泛滥平原 侵蚀沟谷，沟壑纵横 表土流失，肥力下降
植 被 破 坏
小结
• • • • 整体性的组成要素 三个关系： 两大表现： 会用整体性的思路解释问题
读漫画“把云留 住”，回答问题
3，与该漫画主题最贴切的环境问题是( ) A.土地盐碱化 B.大气污染 C.森林破坏 D.温室效应 4，此图体现了区域地理环境的( ) A.整体性 B.差异性 C.开放性 D.同 一性
（四）地形与土壤
思考：1、山坡与平地比，哪里土壤厚？为什么？ 2、阳坡与阴坡比，哪里温度状况好？为 什么？哪里水分状况好？为什么？
（五）人类活动与土壤
人类通过改变地表生物状况对 土壤的影响最为突出。 积极影响：改造自然土壤为耕作土壤 消极影响：水土流失、盐渍化、荒漠 化、土壤污染等
我国西北内陆地区
中下游地区：
泥沙淤积，河床抬升， 水位上升，易引发洪 涝灾害；地下水位升 高，土壤盐渍化
土壤
水土流失 严重。土 壤贫瘠， 肥力低
地貌
风化、侵蚀 加剧，沟壑 纵横
气候
气温日较差增大， 降水减少，风力增大， 气候恶化
温度高
温度低
定义：秘鲁太平洋沿岸海面水温异常升高（偏高3-6℃） 的现象，周期不规则，平均约为四年一次。 影响： 造成降水异常：太平洋东岸国家地区（秘鲁、智利、加 尼福利亚）降雨过多；西岸国家（澳大利亚、印度尼西 亚、菲律宾）干旱的异常气候现象。 秘鲁渔场上升流减弱，鱼类因缺少食物或温度异常而大 量死亡。
水 土 流 失
土壤侵蚀 植被退化 气候变化
植被下降，逐渐消失
蒸发加剧，趋于干旱
大量使用矿 物燃料
大气 co2 增 多
砍伐森林
气 温 升 高
气 候 变 暖
冰川 融化
海水 膨胀ຫໍສະໝຸດ 海 平 面 上 升淹 没 沿 海 低 地
植 被
大 气
水
地貌
气候 干旱
河流少 水文 内流河
发育差 土壤 肥力低
少数耐 生物（ 植被） 旱植物
风积、风蚀地貌 地貌 （戈壁、沙漠）
探究：如果某地植被遭受大量破坏，其它要素如何变化？ 河流的中下游地区地理环境将会发生哪些变化？
生物多样 生物 性减少， 物种灭绝
水文
植被破坏
河流含沙量大，水位季 节变化大，多发洪涝灾 害；地下水位下降
自然地理环境的组成组卷网
大尺度：岩石圈、大气圈、水圈、土壤圈、生物圈
小尺度：气候、地形（地貌）、土壤、水文、生 物（植物）
自然地理环境的整体性指的是什么？
组成自然地理环境的各要素相互联系、 相互影响、相互制约，构成一个不可 分割的整体。叫自然地理环境的整体性。
黄壤
黑壤
土壤的物质组成
自然地理要素的相互作用
复习 1、自然地理环境的纬度地带性和经度地带性的分异 规律的形成原因、基础，分布规律？ 2、垂直地带性的形成原因？ 3、珠穆朗玛峰南坡山麓带（基带）与当地的自然带有 什么关系？垂直地带性从山麓到山顶的变化规律 类似于哪个？ 4、珠穆朗玛南坡带谱比北坡复杂的原因？ 影响带谱复杂程度的因素有哪些？ 5、影响山体垂直自然带海拔高度的因素有哪些？ 6、影响雪线高低的因素？ 7、自然地理环境的非地带性影响因素有哪些？举 例说明并分析成因
（二）气候与土壤 问题思考： 1、干旱或寒冷条件下的地区与湿 热条件下的地区相比，哪里的风化 作用强？哪里的土壤层厚？ 2、为什么我国北方土壤有机质含 量高，而南方土壤有机质含量低？
（三）生物与土壤 生物对成土母质的改造：
1、有机质的积累； 2、养分元素的富集。 问题：森林土壤与草原土壤相比，谁 的有机质含量高？为什么？
——以土壤为例
土壤：指陆地表面具有一定肥力，能够生 长植物的疏松表层。 肥力：指能同时供应和调节植物所需的水、 养分、空气和热量的能力。是土壤的本质 属性。 有机质的多少是肥力高低的重要标志。
（一）成土母质与土壤
成土母质：结构疏松的风化物,是土壤的初始状态。
是土壤的物质基础，提供矿物养分（K、 Ca、 Mg、 P等），影响土壤的物理性状和化学组成。