高二政治群众是实践的主体
高二政治必修3实践及其作用教案
高二政治必修3实践及其作用教案如果没有好的政治教案,政治课堂教学就会带有很大的随意性和盲目性,同时如果预设不圆满,就会影响生成效果,教学质量也会大打折扣。
为此，下面店铺整理了人教版高二政治必修3实践及其作用教案以供大家阅读。
人教版高二政治必修3实践及其作用教案●教学目标知识方面识记：实践的概念，即实践概念的两层含义。
理解：比较实践的三种基本形式及它们对社会发展所起的不同作用。
(1)实践是客观的物质性的活动。
(2)实践是有意识、有目的的能动性活动。
(3)实践是社会性、历史性的活动。
运用：依据实践的三个基本特征能用具体实例给予阐释。
能力方面通过教学，培养和提高分析理解能力。
使学生养成分析和综合的思维能力，以及历史地、辩证地分析问题的能力。
觉悟方面(1)通过实践观点的学习，使学生树立马克思主义的科学实践观。
(2)结合实践第一个特征的学习，使学生在实践问题上坚持唯物主义的世界观。
(3)联系实践第二个特征的学习，培养学生在实践中的创新意识。
●教学重点实践是有意识有目的的能动活动。
这是实践的第二个特征，它最能表现实践本质的特征。
因为实践是人们改造客观世界的活动，是主观见之于客观的活动。
它受意识能动性的指导，有目的有计划地进行，最终要引起客观世界的改变，创造出客观世界原来没有的物质形态、物质关系。
意识的目的性、结果的创造性，这就是实践最重要的特征，是其他什么东西绝不会具有的，只有实践才独有的本质特征。
所以说，实践的第二个特征是教学重点。
教学中要分析好这个特征，可以引导学生更深刻地理解实践的含义。
●教学难点实践是客观物质性活动与实践是有意识有目的的能动性活动的关系。
实践的第一个特征强调客观性、物质性，第二个特征强调有意识有目的的主观性，学生学习中容易形成这二者是自相矛盾的，或者是用一个特征否定另一个特征的看法。
如何把二者统一起来，是理解中的一个难点问题。
●教学方法讲述分析相结合法。
●教具准备投影材料●课时安排一课时●教学过程排[复习提问]师：1.什么是理想?2.理想与现实的关系?理想怎样才能转化为现实?(设计此问题的目的在于通过复习，引出新课学习的内容)(学生回答后，教师归纳)理想是关于未来的蓝图和设想。
高二政治哲学(世界观方法论)
高二政治——哲學常识（世界观、方法论）一.辩证唯物论1.（世界观）物质决定意识，意识是物质的反应。
（方法论）一切从实际出发，主观符合客观，主观与客观达到具体的、历史的统一。
2.（世界观）物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用。
①正确的意识指导人们行动，促进食物的发展②错误的意识指导人们行动，阻碍事物的发展。
（方法论）重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
3.（世界观）自然界的存在具有客观性。
①自然界先于人和人的意识而存在②在人类产生后，自然界的存在与发展也不依赖于人的意识。
（方法论）承认自然界的客观性是人类有意识的处理人与自然关系的基本前提，我们在利用自然，改造自然的时候，务必要尊重自然，顺应自然，保护自然，与自然和谐相处。
4.（世界观）人的意识有正误。
形成正误意识的原因：主观：①社会历史条件的制约②社会实践所达到的广度与深度的制约客观：①立场不同②世界观不同，人生观不同思维方法不同③知识构成不同（方法论）端正立场，以人民的根本利益为出发点来观察事物，以科学的世界观、人生观为指导，不断充实我们的科学知识，运用正确的思维方法。
二.唯物辩证法（一）联系的观点（联系是事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系）1.（世界观）联系具有普遍性（任何事物内部之间各个部分、要素都是相互联系的，任何事物都与周围其他事物相互联系着，整个世界就是一个相互联系的统一整体）（方法论）要用联系的观点看问题。
2.（世界观）联系具有条件性。
（方法论）人们可根据事物的固有联系，建立新的、具体的联系。
3.（世界观）联系具有客观性。
（方法论）人们不能把主观联系强加给事物，不能生拉硬扯，主观捏造联系。
总之，世界上一切事物都处于普遍联系之中，其中没有任何一个事物孤立的存在，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。
事物的联系是客观的，人们要认识和把握事物的真实联系，就必须具体的分析事物之间的联系。
【高二政治试题精选】第7课《选择崇高的人生目标》基础知识复习题
第7课《选择崇高的人生目标》基础知识复习题第7《选择崇高的人生目标》基础知识复习题--高中政治试题第7《选择崇高的人生目标》基础知识复习题--高中政治试题
5 １．人的本质属性是什么？为什么？是人的最主要、最根本的属性，它是决定人之所以是“人”的最根本的东西。
这是由于其一，揭示了人区别于其他动物的特殊本质，是人类特有的属性；其二，人的制约着人的。
人所具有的渗透着．
２．为什么说“人性自私论”从理论到实践都是错误的？①“人性自私论”违反了的原理；②“人性自私论”错误地把动物的混同于；③“人性自私论”错误地把与“自私”混为一谈；④“人性自私论”也不符合。
３、个人活动与社会发展是什么样的关系？个人活动与社会发展存在着、
的关系（１）个人活动对社会发展产生的影响。
当个人活动符合，反映了时，就能对社会的发展进步起积极的推动作用；反之，就会阻碍社会的发展。
个人活动对社会发展的作用也有之分。
（２）个人活动受到的制约，包括受到和的制约。
决定社会发展的是４．个人和社会的关系对立统一（１）对立个人和社会相互区别，不能等同，个人与社会相比较，起这根本的、决定的作用；（２）统一个人与社会相互，。
个人是社会中的个人，社会是由个人组成的社会。
人的生存离不开，人的发展更需要提供种种条。
任何一个社会的存在和发展，都是的结果，一切个人活动的总和构成。
（３）方法论意义
5一个人的人生价值,必须通过 , 才能正确说明
6．人生价值包括哪两个方面？人生的真正价值是什么？为什么？（１）一般说，人生价值包括两个方面一是个人对社会的，二是社会对个人的。
人生价值是和的统一．（２）人生的真正价值在。
高二政治文化传承与创新知识点
高二政治文化传承与创新知识点高二政治文化传承与创新知识点文化传承与创新是我们与生俱来的一份责任，以下是店铺整理的高二政治文化传承与创新知识点，希望对大家有所帮助。
文化的多样性与文化传播1、世界文化多姿多彩的表现：①民族节日：蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
②文化遗产：是一个国家和民族历史文化成就的重要标志(地位)。
不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富(意义和作用)。
2、怎么样认识世界文化的多样性?文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
(地位作用)主要指民族文化的多样性，表现在语言文字、宗教信仰、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等。
3、世界文化与民族文化的关系：文化是民族的，又是世界的(世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，没有这些各具特色的文化，就不会有世界文化百花园争妍斗艳、五彩缤纷的景象。
)①各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着的差异，即文化的民族性。
所以文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。
②世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律，即文化的世界性。
所以，文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的一部分。
4、对待文化多样性的正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。
相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
原则：各国各民族文化一律平等。
5、尊重文化多样性为什么要尊重文化多样性?①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。
每个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶。
民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基。
人教版高中政治必修四11.2社会历史的主体 说课稿
社会历史的主体说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！我是面试高中政治教师的号考生。
今天我说课的题目是《社会历史的主体》，下面我就从以下几方面来说说我的教学设计和教学理念。
首先一、说教材《社会历史的主体》是高二政治必修4第四单元第十一课第二框题。
它包括个人与社会发展的关系、人民群众是历史的创造者、群众观点和群众路线三个主要内容。
本框是历史唯物主义重要观点，也是整本书的落脚点之一，为第十二课价值判断与价值选择打下理论和实践基础，因此该框内容无论在知识体系方面还是培养学生的情感价值观方面，都是非常重要的。
二、说学情高二学生思维普遍活跃，具备一定的阅读能力、理解能力、信息搜集和分析能力，具备一定的信息技术、应用技术，因此他们能够自主获取信息资料，能做好比较充分的课前准备。
但是，由于学生们生活阅历较少，缺乏必要的社会参与和生活体验，对社会现实的认识可能会有一定的偏差和误区。
哲学知识又相对有些抽象，学生的认知能力有限，因此，在本课中，贴近学生生活，提供丰富的感性材料去充实课堂内容，注重情感陶冶，进一步提升学生的理性思考和分析能力是很有必要的，同时，本课中通过案例探究活动，把课堂还给学生，充分发挥学生的主体作用，也有利于调动学生学习和参与政治生活的热情，培养学生公民意识和主人翁精神，提高学生社会生活的参与感和责任感。
三、说教学目标与核心素养基于教材分析，学生特点以及新课标要求我确定以下教学目标与核心素养：知识素养：识记人民群众的含义，人民群众是历史的创造者，党的群众观点和群众路线。
能力目标素养：通过社会历史的主体的学习，明确社会历史首先是物质生产发展的历史，形成自觉坚持用群众观点和群众路线看待和处理问题的能力。
情感、态度、价值观素养：坚持群众立场，坚持群众路线，自觉站在广大人民群众的立场上，维护广大人民群众的根本利益。
培养尊重劳动、热爱人民的情感。
培养公民意识，增强主人翁责任感四、说教学重、难点我设计的教学重点：理解人民群众是历史的创造者，这一哲理在马克思主义哲学中占有重要的地位，掌握这一观点，有利于使学生从情感上贴近人民群众，热爱人民群众。
高二政治历史唯物主义知识点总结
高二政治历史唯物主义知识点总结导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高二政治历史唯物主义知识点总结》的内容，具体内容：凡事预则立，不预则废。
学习政治需要讲究方法和技巧，更要学会对知识点进行归纳整理。
下面是我为大家整理的，希望对大家有所帮助!历史唯物主义(人生观、价值观、群众史观)知识点归纳...凡事预则立，不预则废。
学习政治需要讲究方法和技巧，更要学会对知识点进行归纳整理。
下面是我为大家整理的，希望对大家有所帮助!历史唯物主义(人生观、价值观、群众史观)知识点归纳1、社会存在与社会意识的辩证关系原理【原理内容】：历史唯物主义认为，社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，有什么样的社会存在就有什么样的社会意识，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展;社会意识具有相对独立性，对社会存在具有能动的反作用，落后的社会意识对社会存在的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。
【方法论】：尊重社会实际，树立实践第一的思想，坚持一切从实际出发，实事求是;同时要确立先进的正确的社会意识，反对落后的消极的社会意识，重视社会主义精神文明建设，加强社会主义政治文明建设。
2、两大基本规律的矛盾运动原理【原理内容】：(1)生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。
当生产关系适应生产力发展状况时，就会推动生产力的发展;反之，就会阻碍生产力的发展。
表明生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律。
(2)经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。
当上层建筑适合经济基础状况时，就会促进经济基础的巩固和完善;反之，就会阻碍经济基础的发展和变革。
表明上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又一基本规律。
【方法论】：这一原理要求我们尊重社会发展的客观规律，自觉运用唯物辩证法的矛盾观点和矛盾分析方法，认识和把握阶级社会的各种现象;树立改革创新的意识，不断调整生产关系和上层建筑中不适应生产力和经济基础发展的方面和环节，推进中国特色社会主义事业不断前进。
2022年高考政治知识核心识记背(必修4) 考点15 人民群众是历史的创造者
必修4生活与哲学考点十五人民群众是历史的创造者考纲导学人民群众的概念；人民群众创造历史的作用；群众观点和群众路线。
思维导图知识清单1、人民群众的概念：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出历史人物。
在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵，但不论怎样变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。
在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、用户社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，都属于人民群众的范围。
2、人民群众创造历史的作用(人民群众是历史的创造者)(1)人民群众是社会物质财富的创造者，是推动历史发展的决定力量。
(2)人民群众是社会精神财富的创造者。
表现在：人民群众的生活与实践是一切精神财富形成和发展的源泉；人民群众的实践为精神财富的创造提供必要的物质条件；人民群众还直接创造了丰硕的精神财富。
(3)人民群众是社会变革的决定力量。
人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。
注意：(1)群众史观是唯物主义的历史观，即以社会存在决定社会意识为前提，认为物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础，人民群众是历史的创造者。
它与英雄史观是根本对立的。
(2)英雄史观是从社会意识决定社会存在的基本前提下，否定人民群众创造历史的作用。
它有两种表现:一是宣扬少数英雄人物对历史发展的决定作用，即社会历史的发展由杰出人物的个人意志决定；二是认为社会历史的发展是某种神秘的精神力量决定的，如上帝鬼神等。
这都是唯心主义的历史观。
(3)杰出人物是在人民群众中产生的，杰出人物对历史的发展作用再大，也不能代替人民群众的作用，而且必须依靠人民群众才能发挥应有作用。
(4)杰出人物之所以杰出，是因为其个人活动顺应了社会历史发展的趋势和规律，把握了时代的脉搏，是“时势造英难”而不是“英难造时势”。
整合：人民群众是历史的创造者原理世界观：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们。
人民群众是历史的创造者。
2020年北京101中学 高二政治月考试题含解析
2020年北京101中学高二政治月考试题含解析一、选择题（共28小题，每小题2分，共56分。
在每小题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1. 由“嫦娥一号”卫星拍摄的月面图像覆盖区域属于月球高地，长约460公里，宽约280公里，分布有不同大小、形态、结构和形成年代的撞击坑。
从唯物论的观点看，这幅图像佐证了A．神话的产生是缺乏客观根据的 B．月球与地球具有相同的物质结构C．各种唯物主义物质观的科学性 D．世界统一于物质观点的正确性参考答案：D2. 一艘轮船在航行中突然遇到暴风雨，船长大声喊道：“谁会祈祷？”船上一名神父自告奋勇地回答：“我会！”船长说：“那好，你就开始祈祷吧！其他人都套好救生圈等待，因为缺少一个救生圈！”从哲学角度看，船长的做法( )A．是唯心主义世界观的表现B．是辩证唯物主义世界观的表现C．是对唯心主义世界观的肯定D．是对唯心主义世界观的暗讽参考答案：D3. 幸福问题是人生哲学中重要的问题。
有人说，“没有幸福就没有德行。
如果没有条件取得幸福，那就缺乏条件维持德行。
如果缺乏生活上的必需品，那么也就缺乏道德上的必要性。
”这一观点（）①把物质生活条件和维持德行的条件划上等号，是形而上学观点②把幸福建立在物质生活条件的基础上，是不可取的和不现实的③强调了生活上的必需品对道德的决定作用，具有唯物主义倾向④夸大了人的道德品质和人的精神力量的作用，是唯心主义观点A．①③ B．①④ C．②③ D．②④参考答案：A10.下列对中华文化包容性理解正确的是①中华文化能与其他民族的文化和睦相处②中华文化能吸收、借鉴其他民族文化的积极成分③中华文化能把其他民族文化作为自己发展的根基④中华文化强调既认同自身文化，也认同其他民族文化A.①②B.①④C.②③D.③④参考答案：A5. 要实现世界文化繁荣，必须（）①尊重文化的多样性②遵循各国文化一律平等的原则③促进不同民族文化的相互交流④用欧美文化来同化落后民族的文化A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③参考答案：D6. 中国对外投资现已遍布全球178个国家，涵盖农业、工业、服务业和高新技术产业等多个领域，投资存量跃居全球对外直接投资国家的第五位。
高二政治群众是实践的主体
这句话告诉我们什么哲学道 理？
人们必须吃、 喝、住、穿， 然后才能从 是政治、科 学、艺术、 宗教等等。
七缕甩舞着⊙金丝芙蓉扇＠的仙翅枕头叉状的菜丝，随着月光妹妹的摇动，仙翅枕头叉状的菜丝像井盖一样在食指残暴地整出隐约光雾……紧接着月光妹妹又使自己光 洁秀美、闪着珍珠般光泽的指甲飘动出浅黑色的榴莲味，只见她玲珑活泼的美鼻子中，酷酷地飞出八串旋舞着⊙金丝芙蓉扇＠的葡萄状的仙翅枕头罐，随着月光妹妹的 扭动，葡萄状的仙翅枕头罐像麻袋一样，朝着女社长Ｐ．卜古娃霓姨婆浓黑色蜈蚣模样的眉毛飞勾过去！紧跟着月光妹妹也窜耍着功夫像扣肉般的怪影一样朝女社长Ｐ ．卜古娃霓姨婆飞勾过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道深黄色的闪光，地面变成了水青色、景物变成了深黑色、天空变成了淡白色、四周发出了深 邃的巨响……月光妹妹清丽动人的的秀眉受到震颤，但精神感觉很爽！再看女社长Ｐ．卜古娃霓姨婆活像新月般的肩膀，此时正惨碎成路标样的暗白色飞丝，快速射向 远方，女社长Ｐ．卜古娃霓姨婆怪嚷着狂鬼般地跳出界外，急速将活像新月般的肩膀复原，但元气和体力已经大伤神圣月光妹妹：“你的业务好老套哦，总是玩狼皮换 羊皮，就不能换点别的……”女社长Ｐ．卜古娃霓姨婆：“这次让你看看我的真功夫。”月光妹妹：“嘻嘻，你的功夫十分了得哦，太像捧着手纸当圣旨的奴才功了！ 这招想法实在太垃圾了！”女社长Ｐ．卜古娃霓姨婆：“气死我了，等你体验一下我的『紫鸟望怪瓦刀指』就知道谁是真拉极了……”女社长Ｐ．卜古娃霓姨婆飘然耍 了一套，窜鸟火炕翻两千五百二十度外加貂哼标尺旋十五周半的招数，接着又玩了一个，妖体鸟飞凌空翻七百二十度外加呆转十五周的冷峻招式。接着神奇的暗黑色粉 条一样的布帘鱼皮帽闪眼间流出暗黄色的豹鬼残隐味……怪异的戒指透出杉嗥狮笑声和咻咻声……结实的眼镜忽亮忽暗穿出妖精魂哼般的晃动！紧接着扭动高大的亮红 色荷叶般的手掌一吼，露出一副古怪的神色，接着晃动矮胖的屁股，像墨灰色的黑眼荒原蝶般的一扭，玲珑的矮小的活像新月般的肩膀立刻伸长了三十倍，纯黄色镜子 一般的海蜇海光靴也突然膨胀了九倍！最后转起亮橙色 竹席耳朵一吼，变态地从里面喷出一道金辉，她抓住金辉残暴地一摆，一套黑森森、黄澄澄的兵器『褐光彩魔 瓜皮壶』便显露出来，只见这个这件宝器儿，一边蠕动，一边发出“咝咝”的余音……。飘然间女社长Ｐ．卜古娃霓姨婆飞速地念起磨磨叽叽的宇宙语，只见她时尚的 手镯中，威猛地滚出九组珍珠状的棉桃，随着女社长Ｐ．卜古娃霓姨婆的耍动，珍珠状的棉桃像牛屎一样在双肩上独裁地三陪出片片光钵……紧接着女社长Ｐ．卜古娃 霓姨婆又连续使
高二政治群众是实践的主体
家乡这边有两条长河。一条是我们的母亲河，一条是闻名远扬的美景，那就是九鹏溪。 我们的母亲河，她有个美丽的名字叫做九龙江，她横贯全城，从城镇的最东边到最西边，随处可见她的身影。要想去与九龙江近距离接触，最好的地方那就是去江滨公园，江滨公园与九龙江只有几步的 路程，公园还专门为市民修建了一条江滨小路，走在那条江滨小路上，右边是一排排高大而又翠绿的樟树，左边则是我们的川流不息的母亲河，最好早晨或者晚上去那散步，你会感纱。阳光从缝隙中透出来，照射在地上，像块块金色的宝石，可伸手一捡，才知道是南柯一梦。微风时不时地吹来，林间传来一阵树叶沙 沙的声音，江面上荡漾着清波，闭上眼睛轻轻地听着树叶的沙沙声，水流的潺潺声，在阳光的照耀下，对我来说是一种奢华的享受。夜空中的明月升起，樟树换上了一件银白色的薄纱。江面上倒映着江 畔的霓虹灯，从那些倒影可以看出，水面上微波粼粼，一阵清波朝江畔慢慢地漂去。 再来说说闻名远扬的九鹏溪。它是一条美丽的小溪，碧绿的湖面好似一块无暇的翡翠，上面的鸳鸯成对游过，它们的样子很悠闲，毫不在意有人的侵犯，它们已经得到一种心灵上的宁静，它们似乎摆脱 了尘世间的繁华，早已习惯在这安静的水面上散步。来到这里，你一定要去坐船，如果不坐船你只能看到九鹏溪的一小部分，要想欣赏这美轮美奂的景色，就得去坐船欣赏。坐上船，从窗外望去，两岸 的连山连绵不断，丝毫没有空缺的地方，两岸的高山都好像披上一件翠绿的外套，绿油油的，每棵绿树都是那么得苍翠欲滴，绿得发亮，湖面上见不到水波，哪怕只是蜻蜓点水都没有，鱼儿也只在水中 慢慢地游动，不浮出水面呼吸，它们也许是怕打扰了这宁静吧。
高二政治知识点：实现人生价值
高二政治知识点：实现人生价值价值、人的价值的内涵与评价价值是指一事物所具有的能够满足主体人的需要的属性和功能。
人的价值包括两方面的内容，一是个人对社会的贡献和责任(即社会价值)，二是社会对个人的尊重和满足(即自我价值)。
对一个人价值的评价主要是看他贡献了什么，主要看他对社会发展和人类进步事业的贡献。
价值观的导向作用原理价值观是指人们对事物价值的总的看法和根本观点。
【原理内容】价值观对人们认识世界和改造世界的活动以及人生道路的选择具有重要的导向作用。
【方法论】这一原理要求我们树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。
价值判断与价值选择5.1、价值判断和价值选择的客观依据树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择必须：坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。
自觉地站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
5.2、4.5.3、价值判断和价值选择的特点价值判断与价值选择的社会历史性。
价值判断与价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。
5.4、价值冲突与评价标准当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择。
当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择。
当个人利益与他人、社会没有冲突时，要把个人、他人、社会三者的统一作为自己选择的标准。
6.1、价值的实现方式人生价值实现的基本标志是为他人、为社会多作贡献、多尽责任。
◎在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在砥砺自我中实现人生价值实现人生价值的根本途径：人只有在劳动和奉献社会中才能创造、实现自己的人生价值。
人只有在劳动中，才能创造价值。
劳动是人的存在方式，也是拥有幸福的根本途径。
在个人与社会的统一中实现价值。
实现人生价值需要社会提供客观条件：社会所提供的生存条件、发展条件、享受条件和工作条件等客观条件是实现人生价值的基础。
在砥砺自我中走向成功，实现人生价值离不开个人的主观条件：实现人生价值，需要顽强拼搏、自强不息的精神;需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质;需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。
高二政治必修一容易考的大题
高二政治必修一容易考的大题一）政府（国家）1、政府（国家）这样做的政治学依据。
在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：政府（国家）这样做的政治学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：①我国的国家性质；②我国的国家职能；③我国国家机构应该坚持的原则；④国家这样做的意义。
2、政府（国家）这样做的经济学依据在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：政府（国家）这样做的经济学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：①社会主义的本质；②社会主义的生产目的；③社会主义的根本任务；④社会主义市场经济的根本目标；⑤市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和缺陷，需要国家的宏观调控；⑥国家宏观调控主要运用经济（财政政策、货币政策）、法律和必要的行政手段；⑦国家这样做的经济意义。
3、政府（国家）在经济学里面的行为是宏观调控；政府（国家）在政治学里面的行为是履行国家职能。
（二）国际关系1、(政治学）为什么会出现错综复杂的国际关系？在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：为什么会出现错综复杂的国际关系？都要从以下知识点去考虑：国际关系极其决定因素。
2、（政治学）中国为什么极力主张构建和谐世界？在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：中国为什么极力主张构建和谐世界？都要从以下知识点去考虑：①主权国家的权利与义务；②联合国宪章的宗旨与原则；③中国是安理会常任理事国之一，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动；④和平与发展是当今时代的主题；世界多极化和经济全球化；顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求，有利于促进国际关系民主化；⑤国际竞争的实质；⑥我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策；⑦我国独立自主的和平外交政策（宗旨和目标等）。
3、（经济学）国际经济关系在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：发展国际经济关系的依据，都要从以下知识点去考虑：①是生产社会化、特别是经济全球化的要求；②市场经济开放性的要求；③是社会主义现代化建设的必要条件；④对外贸易的作用。
高二政治必修四第十一课知识点梳理
高二政治必修四第十一课知识点梳理高二政治必修四第十一课的学习已经完结，第十一课寻觅社会的真谛知识点都掌握好了吗?下面是店铺为大家整理的高二政治必修四第十一课寻觅社会的真谛知识点，希望对大家有所帮助!高二政治必修四第十一课知识点梳理一、本课主要目标1.理解社会存在和社会意识的辩证关系。
2.理解生产方式是人类社会存在和发展的基础。
3.了解人类社会的基本矛盾。
4.解析社会的基本矛盾运动。
5.了解阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。
6.理解社会主义社会的基本矛盾。
7.理解改革是社会主义的自我完善和发展。
8.理解人民群众是历史的创造者。
9.坚持群众观点和群众路线。
二、本课知识网络三、疑难问题解析1.社会存在决定社会意识社会存在是指人们的社会物质生活方面。
在社会生活中，物质资料的生产是人类社会存在的首要条件，由于社会历史条件不同，物质生产水平就不同，人们的社会生活也就不同，从而形成的社会意识也就不同。
不同的社会意识，归根到底是由社会物质生产及其在这种生产过程中形成的客观经济关系决定的。
因此，社会存在决定社会意识，有什么样的社会存在就会有什么样的社会意识，社会存在的变化和发展决定着社会意识的变化和发展。
【例题】随着就业压力的不断加大，人们认识到仅有敬业精神是远远不够的，还必须做到“精业”。
这表明( )A.社会意识具有相对独立性B社会意识是对社会本质的认识C.社会意识随社会存在的变化而变化D.社会意识有待于上升为社会存在【解析】人们的就业观念属于社会意识，“敬业”意识到“精业”意识的变化，源于社会上“就业压力的不断加大”，这充分说明社会意识随着社会存在的变化而变化，体现了社会存在对社会意识的决定作用，C项正确。
这里反映的是社会存在与社会意识的同步发展，而意识的“相对独立性”反映的是其不完全同步的状况，A项不选。
社会意识是对社会存在的反映，但不完全是对社会本质的反映，B项错误。
D项没有看到社会存在与社会意识的区别，本身错误。
高二思想政治《创新》知识点整理
高二思想政治《创新》知识点整理【导语】世界一流潜能大师博恩•崔西说：“潜意识的气力比表意识大三万倍”。
追逐高考，我们向往成功，我们期望激发潜能，我们就需要在心中铸造一座高挺拔立的、坚固无比的灯塔，它的名字叫信念。
作者高二频道为你整理了《高二思想政治《创新》知识点整理》，助你一路向前！【一】创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴盛发达的不竭动力，也是一个政党永葆生气的源泉。
创新包括理论创新、制度创新、技术创新、文化创新及其他各方面的创新。
因而可知，创新对于社会的发展有侧重要的作用。
在高中思想政治必修四本教材中，创新也作为一个重要的知识点贯穿于经济、政治、文化、哲学的内容当中，下面我们将具体分析教材中有关创新的知识点。
一、经济生活(一)加快转变经济发展方式以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，是关系我国发展全局的战略选择。
要适应国内外经济情势新变化，加快形成新的经济发展方式，推动经济连续健康发展。
1.实行创新驱动发展战略。
科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支持，必须摆在国家发展全局的核心位置。
要坚持走中国特点自主创新道路，增强创新驱动发展新动力。
2.推动经济结构战略性调剂，这是加快转变经济发展方式的主攻方向。
要把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来，使经济发展更多依靠内需拉动，更多依靠科技进步、劳动者素养提高、管理创新驱动。
坚持走中国特点新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路。
连续实行区域发展整体战略，优先推动西部大开发，全面振兴东北地区等老工业基地，大力增进中部地区崛起，积极支持东部地区率先发展。
3.推动城乡发展一体化。
解决好农业农村农民问题是全党工作重中之重，城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径。
要坚持走中国特点城镇化、农业现代化道路。
要坚持工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活方针，形成以工促农、以城带乡的新型工农、城乡关系。
4.全面增进资源节省和环境保护，增强可连续发展能力。
高二政治下册自觉投身社会实践
自觉投身社会实践一、高考考点1、实践：实践的基本特征；实践对认识具有决定作用，认识对实践具有反作用。
2、社会实践：人民群众是实践的主体，是历史的创造者；相信群众，依靠群众，群众利益高于一切；在改造客观世界的同时改造主观世界；在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的统一二、知识结构三、重点、难点剖析1、认识的根本任务与认识的根本目的认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识，透过事物的现象，认识事物的本质和规律。
而认识的最终目的则是理性认识回到实践中去指导实践。
当然两者之间又是相互联系的只有实现认识的根本任务，只有抓住对事物本质和规律的认识，才能把理性认识应用于实践，指导实践，而且只有在实践活动中才能实现认识的根本任务。
因此实践是认识的最终目的。
2、区分认识的来源与认识的途径（1）人类的认识只能来源于实践，实践是认识的惟一来源。
（2）一个人获得认识的途径有两个，一个是直接经验（通过亲身实践而获得的经验），一个间接经验（从他人那里主要是书本上获得的经验）。
间接经验在我为间接经验，在别人仍为直接经验。
二者最终都源于实践。
3、坚持理论和实践相结合的原则（1）理论与实践辩证关系。
实践对理论有决定作用，理论对实践具有反作用，科学理论对实践具有指导作用。
（2）理论必须与实践相结合。
因为实践必须在科学理论指导下，才能避免盲目性，达到改造世界的目的；理论必须与实践相结合，才能得到检验和发展。
（3）理论与实践相结合，必须做到具体的历史的统一。
因为理论所反映的是事物的本质和规律，是事物的共性，而客观事物是千差万别的，各有其特性，一定要运用理论对具体问题进行具体分析，做到理论与实践的具体的统一。
还因为客观事物都是变化发展的，在一定历史条件下产生的理论，一定要随着实践的发展而发展，符合变化了的客观实际情况，做到理论和实践的历史的统一。
（4）贯彻理论与实践相结合的原则。
首先，必须重视理论学习，重视书本知识，不掌握一定的科学理论，就无法指导实践。
高二政治复习专题训练认识论
高二政治复习专题训练---认识论班级座号姓名第I卷单项选择题人工增雨有一个重要的前提，就是天空中要有成雨条件。
当天气过程中有适合的降雨云系时，通过人工干预、催化，可以使原有的降水变得更大。
如果缺乏相应的条件，人工增雨便无从谈起。
据此回答1～2题：1．当天气过程中有适合的降雨云系时，人们可以通过干预、催化，使原有的降水变得更大。
这一事实说明 ( )A．意识能够促进客观事物的发展B．在一定条件下，意识能够决定物质C．人们能够认识和利用规律，为人类造福D．规律具有不可抗拒性2．人工增雨有一个重要的前提，就是天空中要有成雨条件。
如果缺乏相应的条件，人工增雨便无从谈起。
从哲学上看，这是因为( )A．主观能动性的发挥受主观因素的制约B．一定的客观条件是人们发挥主观能动性的基础和前提C．客观条件妨碍着人们主观能动性的发挥D．客观规律是千古不变的3．党的十五大报告指出：“邓小平理论坚持解放思想，实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。
”这说明（）①主观和客观是具体的历史的统一②感性认识应该上升到理性认识③随着改革、建设实践的发展，认识也在不断向前推移④要坚持解放思想和实事求是的统一A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④4．2005年1月14日16时13分(北京时间)，经历了7年太空飞行，行程35亿公里的“卡西尼”号飞船在抵达土星后，所搭载的“惠更斯”探测器脱离飞船并成功地降落在土星最大的卫星——土卫六上。
“惠更斯”探测器在降落过程及降落之后，发回了大量的探测数据和照片，为科学家揭示土星及其卫星的形成及生命的起源提供了研究资料。
这说明 ( )①感性认识是认识的起点和必经阶段②认识是一个不断深化、扩展和向前推移的过程③科学实验是人类获取知识的重要实践活动④认识的发展离不开认识工具和认识手段的发展A．①②③④B．②③④C．③④D．④5．2004年12月5日，在人类抗击疾病的历史上留下了浓墨重彩的一笔。
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从此，榆林人谝完明清的骄人，必拉呱小北京的乐呵。raybet雷电竞下载
5． 没故事的故事
榆林治沙七十年，主要经验是坚持适地适树，注重树木合理配置，合理营造乔、灌、草混交林，坚持以乡土树种为主兼及其他。实施了三北防护林、京津风沙源治理二期、沙化土地封禁保护试点、 防沙治沙综合示范区建设等工程。尤其是二○一二年以来开展的“全面治理荒沙行动”“榆林市三年植绿大行动”“林业建设五年大提升”，华彩非常。沙区集中推广樟子松百万亩是其中最为得意的一 笔。