人教版初三化学下册使用燃料对环境的影响
《使用燃料对环境的影响》
《使用燃料对环境的影响》使用燃料不仅对环境产生直接影响，而且对气候变化和空气污染等问题也有重要的间接影响。
本文将探讨使用燃料对环境的影响，并提出一些解决方案。
首先，燃料的燃烧过程会产生二氧化碳（CO2）等温室气体的排放，这是导致全球气候变暖的主要因素。
大量使用化石燃料，如煤炭、石油和天然气，会增加大气中温室气体的浓度，进而增强地球的温室效应。
这种气候变化可能导致极端天气事件，如热浪、洪水和干旱的增加，对生态系统和人类社会造成严重威胁。
其次，燃料的燃烧也会产生空气污染物，如二氧化硫（SO2）、氮氧化物（NOx）和颗粒物（PM）。
这些污染物对人类健康和环境均有害。
二氧化硫和氮氧化物可以通过化学反应形成酸雨，破坏土壤、水体和植被。
颗粒物在空气中悬浮时间较长，可导致呼吸系统问题，并对能见度和城市景观产生不良影响。
另外，燃料开采和加工过程也对环境产生负面影响。
化石燃料的开采会破坏地表环境，造成水体和土壤污染。
此外，燃料的运输和储存也可能导致泄漏和事故，对水源、土地和生物多样性造成影响。
为了减少使用燃料对环境的影响，我们可以采取以下措施：首先，推广和使用清洁能源是减少燃料对环境影响的关键。
可再生能源，如太阳能、风能和水能，可以代替化石燃料，减少温室气体排放。
政府可以通过制定相关政策和提供经济激励措施，鼓励人们使用清洁能源。
其次，改善燃烧技术和使用更高效的燃料也是减少环境影响的重要措施。
采用先进的燃烧技术，如燃烧器优化和废气处理设备，可以减少污染物的排放。
此外，开发和使用高效燃料，如天然气和生物燃料，可以提高能源利用效率并减少排放。
此外，改善燃料使用的能源效率也可以减少对环境的影响。
节能措施，如改善建筑能效和推广能源-efficient机械设备，可以减少能源消耗和燃料需求。
此外，人们可以采取节约用能的生活方式，如减少能源浪费、选择能效高的家电等。
最后，鼓励燃料用户意识到环境影响，并提供相关教育和信息。
公众和企业需要理解燃料使用对环境的负面影响，并采取相应行动。
人教九年级化学第7单元 课题2 人教九年级化学第2课时 使用燃料对环境的影响(含答案)
第2课时使用燃料对环境的影响知能演练提升能力提升1.(2021山东东营中考)碳中和是指一定时间内排放的碳总量与吸收的碳总量相互抵消,实现碳“零排放”。
下列有关碳循环、碳中和的说法中错误的是()A.每个人都在参与碳循环,碳循环中的“碳”是指碳单质B.开发可再生能源,降低化石燃料的需求量,以控制二氧化碳排放量C.大力植树造林,严禁乱砍滥伐森林,以控制二氧化碳排放量D.碳中和能有效维持碳循环的相对稳定,控制日趋严重的温室效应2.观察下图,化石燃料在燃烧过程中会产生各种废气,其中形成酸雨的主要气体是()A.SO2、NO2B.CO2、COC.SO2、CO2D.NO2、CO3.某市5月26日的空气质量日报如下:下列各项对空气质量指数不会产生影响的是()A.露天焚烧垃圾B.用煤作燃料C.用氢气作燃料D.用洒水车洒水4.利用四氧化三钴纳米棒作催化剂,可将汽车尾气中的CO在低温下转化为CO2。
下列关于该反应的说法中,正确的是()A.反应物和生成物都是化合物,该反应属于化合反应B.反应前后四氧化三钴纳米棒的化学性质发生了变化C.可有效降低汽车尾气对大气的污染D.反应前后氧原子数目发生了变化5.★当代社会几乎离不开化石燃料,关于人类使用化石燃料的“利”与“弊”,下列说法正确的是()A.只有“利”而无“弊”,因为人类的生活和生产根本就离不开化石燃料,也离不开以化石燃料为原料生产的塑料、橡胶、纤维、药物、化肥、农药等B.只有“弊”而无“利”,因为化石燃料的燃烧产生许多有害物质,导致气候变暖、酸雨、空气中可吸入颗粒物含量急剧上升C.“弊”大于“利”,虽然化石燃料为人类提供了能源和物质,但使用化石燃料带来了严重的环境问题D.“利”大于“弊”,虽然使用化石燃料带来了一定的环境问题,但化石燃料是当今社会重要的能源和物质资源,只要合理利用,就可以趋利避害6.下图是某空间站能量转化系统局部示意图,下列有关说法错误的是()A.氢元素在循环过程中,没有发生化学反应B.燃料电池系统将化学能转化为电能C.水的分解反应需要吸收能量D.该能量转化系统中的水可以回收使用7.造成空气污染的有害气体有、氮的氧化物和一氧化碳等。
初三化学教学教案：使用燃料对环境的影响
初三化学教学教案：使用燃料对环境的影响【教学目的】1. 知识与技艺：1) 了解运用氢气、自然气(或沼气)、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。
2) 看法新动力开发的重要性。
2. 进程与方法：1) 经过酸雨危害的模拟实验来培育先生的探求才干。
2) 经过对燃料的选用来培育先生比拟、分类、归结、概括等信息加工才干。
3) 经过讨论培育先生构成良好的学习习气和学习方法。
3. 情感态度和价值观：1) 经过燃料对环境影响的学习来树立维护环境的看法，体会化学与社会开展的关系。
2) 经过实验和讨论来培育擅长协作、勤于思索、严谨务实、勇于创新实际的迷信肉体。
【内容剖析】新课程规范中要求先生：看法燃料完全熄灭的重要性，了解运用氢气、自然气(或沼气)、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料;看法新动力开发的重要性。
新课程规范中的活动与探求建议讨论：在氢气、甲烷(自然气、沼气)、、煤气、石油液化气、酒精、汽油、柴油和煤等燃料中，你以为最理想的燃料;调查外地燃料的来源和运用状况，提出合理运用燃料的建议。
新课程规范提出可选情形素材有城市〝环保汽车〞的兴起，〝西气东输〞工程等。
确定选用人教版的九年级«化学»上册中的第七单元课题3«运用燃料对环境的影响»作情形素材，先生搜集相关资料。
先生在前两个课题已学习了熄灭和灭火、燃料和热量，本课题内容主要分两大点，一是燃料熄灭对空气的影响，二是运用和开发新的燃料及动力。
先生在前两个课题的基础上主要经过探求煤燃料时发生的二氧化硫等构成的酸雨的危害，汽车用燃料的熄灭时发生的尾气的探求，归结出煤和石油等化石燃料形成对空气的污染的主要缘由。
然后再探求乙醇和氢气的熄灭反响、制取等外容，讨论燃料的选用。
最后了解新动力的应用和开发。
完毕时总结归结本课题应该知道的知识是：1、一些燃料熄灭对环境有不良影响，应选择运用不污染环境或对环境污染小的燃料;2、在化石燃料中，自然气是比拟清洁的燃料。
常用燃料的使用与其对环境的影响(有答案,含解析)
常用燃料的使用与其对环境的影响常用燃料的使用与其对环境的影响【知识点的认识】常用燃料的使用主要是指煤、石油、天然气等化石燃料的使用，以及乙醇和氢气等清洁燃料的使用．它们对环境的影响主要有：1．燃烧煤对环境的影响：由于其中含有硫、氮等元素，所以煤燃烧时会排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物．这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨．还有，燃烧排放出的烟尘和燃烧不充分时产生的一氧化碳、一氧化氮等也都会污染空气．2．燃烧汽油或柴油对环境的影响：目前，多数汽车、摩托车等机动车使用的燃料是汽油或柴油．它们燃烧时产生的一些物质会随着尾气直接排放到空气中，对空气造成污染．尾气中的主要污染有一氧化碳、未经燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等．3．燃烧天然气或乙醇对环境的影响：目前，城市的一些汽车已改用压缩天然气（CNG）等作燃料，以减少其尾气对空气的污染．还有，车用乙醇汽油在一些国家已成功使用多年，目前在我国也越来越受到重视．因为使用使用车用乙醇汽油不但可以节省石油资源和有效地减少汽车尾气的污染，还可以促进农业生产．这些燃料的使用相对来说，确实是减少了对空气的污染；可是它们燃烧生成的二氧化碳虽然不污染空气，但是容易导致温室效应．4．燃烧氢气对环境来说，是最清洁的燃料．氢气作为燃料，可以说是理想的可再生能源．因为它具有三个优点：（1）氢气燃烧时放出的热量约为同质量汽油的三倍（即热值高），常用作火箭、宇宙飞船的燃料；（2）氢气燃烧后的产物是水，不污染环境（即产物无污染）；（3）氢气可以不断地以水为原料制取（即来源广）．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对常用燃料的使用与其对环境的影响的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“物质的元素组成、质量守恒定律及其应用、酸雨的产生和危害、完全燃烧与不完全燃烧、空气的污染、温室效应、甲烷和乙醇的性质及用途、氢气的性质及用途和氢能的优缺点、电解水”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对常用燃料的使用与其对环境的影响等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“酸雨的产生和危害、完全燃烧与不完全燃烧、空气的污染、温室效应”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记常用燃料的使用与其对环境的影响，以及与之相关的知识等．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：1．对于常用燃料的使用与其对环境的影响，可以联系着物质的元素组成，根据质量守恒定律来推断其燃烧产物，再结合着燃烧产物的性质进行分析探究即可．2．煤和石油等化石燃料燃烧造成对空气的污染，主要有以下几方面原因：（1）燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气污染物如二氧化硫等；（2）燃料燃烧不充分，产生一氧化碳；（3）未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中．3．氢气作为燃料暂时还不能广泛使用的原因是：氢气的制取成本高和贮存困难．不过，目前对氢能源的开发已取得了很大进展，随着科技的发展，氢气终将会成为主要的能源之一．一、选择题（共18小题）1．人类社会的发展离不开能源．使用下列能源会对环境造成污染的是（）A、太阳能B、风能C、氢能D、石油2．随着社会的发展，环境问题已经引起人们的关注．从环保的角度看，下列燃料中最理想的是（）A、煤B、沼气C、氢气D、酒精3．人类只有一个地球，保护地球人人有责．下列有关环境保护的叙述中正确的是（）A、使用乙醇汽油，防止“温室效应”B、污染的空气，会破坏生态平衡C、及时焚烧废弃塑料，减少“白色污染”D、工厂用高烟囱排放废气，防止“酸雨”4．有机物在日常生活中应用广泛，下列说法正确的是（）A、甲烷是沼气的主要成分，沼气是可再生的生物能源B、工业酒精的主要成分是甲醇，甲醇饮后会使人失明，甚至死亡．因此，工业酒精是禁止用来配制饮用酒的C、乙酸俗称醋酸，是食醋的主要成分，纯乙酸是无色、有强烈刺激性气味的液体，且无腐蚀性，可直接食用D、合成材料主要包括塑料、橡胶和合成纤维5．合理利用能源，防止环境污染是可持续发展的前提．下列做法与之不相符的是（）A、室内光线明亮时不要开灯，且尽量使用节能灯B、在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料能节省石油资源并减少汽车尾气的污染C、用太阳能热水器代替燃气热水器既能节约能源又能减少污染D、随着人类发展对电能的需求加大，我们将再建许多用煤作燃料的火力发电厂6．下列知识整理的内容不完全正确的一组是（）A、化学与安全稀酸溅入眼睛﹣﹣用大量水冲洗进入地窖﹣﹣先做灯火实验B、化学与生活除去餐具上的油污﹣﹣用洗洁精乳化人体需要适量补钙﹣﹣防止患甲状腺疾病C、化学与能源化石燃料﹣﹣煤、石油和天然气清洁能源﹣﹣太阳能、风能等D、化学与环保减少汽车尾气污染﹣﹣提倡使用公共交通等减少温室气体排放﹣﹣利用水力、核能发电7．在空气中敞口放置的一瓶酒精，没有燃烧的原因是（）A、酒精是液体B、酒精挥发的太快C、没有与氧气接触D、温度没有达到着火点8．化学是人类社会进步的关键．下列对化学的认识中不正确的是（）A、减少化石燃料的直接利用，有助于节能减排、增强发展的可持续性B、为减少白色污染，应停止使用塑料、化纤等合成材料C、科学合理的使用食品添加剂，有助于改善食品品质、丰富食品营养成分D、合成药物的研发和使用，有助于人类防病治病、保障人体健康9．2009年在哥本哈根召开的世界气候大会上，各国共同协商对策，以减少温室气体排放量．2010年世界环境日的中国主题是“低碳减排•绿色生活”．利用下列能源，可以减少温室气体排放的是（）A、太阳能B、煤C、石油D、天然气10．下列燃料属于清洁燃料的是（）A、煤炭B、汽油C、氢气D、柴油11．使用下列能源会造成环境污染的是（）A、风能B、太阳能C、氢能源D、煤12．下列叙述与化学知识相符合的是（）A、汽油中加入乙醇可节省石油资源，减少污染B、酸雨主要是由于农村使用农药和化肥造成的C、用水灭火是因为水可以降低可燃物的着火点D、塑料是天然有机材料，对环境没有不良影响13．既洁净又高能的理想燃料是（）A、煤B、石油C、氢气D、天然气14．上海世博提出“世博会场馆只给节能开绿灯”，广州市提出“绿色亚运”．下列做法不符合“节能减排”的是（）A、拿驾照“换”自行车骑，提倡乘公交车或步行的方式出行B、在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具C、加大煤、石油等化石燃料的开采力度和用量D、上海已建成了世界上第一个二甲醚天然气商用加气站15．下列措施不符合世博会“节能、环保、低碳”理念的是（）A、“阳光谷”上采阳光、下蓄雨水，可给世博园区提供照明用电和生活用水B、主题馆的东、西两墙种植大面积的生态植物，以吸收二氧化碳C、用煤发电，以保证充足的电力供应D、在交通、建筑、生活设施等方面广泛应用新能源技术，以减少化石燃料的使用16．下列处理事故的方法中不正确的是（）A、炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭B、家用电器着火，用水扑灭C、图书、档案着火，用二氧化碳灭火器扑灭D、厨房天然气管道漏气，立即关闭阀门并轻轻开窗通风17．“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而减少二氧化碳排放的生活方式．下列不符合“低碳生活”的做法是（）A、用篮子代替塑料袋B、经常开车上班C、使用节能灯泡D、节约每一滴水18．发展低碳经济，保护生态环境，是我们共同的责任．下列说法中错误的是（）A、研究二氧化碳回收利用技术，减缓大气温室效应B、开发风能、氢能源等新能源，减少使用化石燃料C、提倡家用汽车替代公交车D、利用垃圾发电，变废为宝二、填空题（共5小题）（除非特别说明，请填准确值）19．化学知识与生活联系密切．请回答：（1）据报道，我国从缅甸引入的天然气管道已铺设到河池市，天然气与沼气都是比较清洁的燃料，沼气的主要成分是（填化学式）．市场上出售的“加碘食盐”、“高钙奶粉”等食品，这里的“碘”、“钙”是指（选填“单质”或“元素”或“原子”）．（3）小林发现昨天洗好的铁锅底浸水处生锈了，生锈的原因是由于铁与空气中的和等共同作用的结果．炒菜时，锅内热油着火，小林立即盖上锅盖，火就熄灭了，其原理是．（4）人的胃液里含有适量盐酸，可以帮助消化，胃液的PH7．（5）粽子是河池各民族喜爱的一种食品，制作粽子的原料有：糯米、猪肉、苏打、蒜叶等，其中富含蛋白质的原料是．（6）下列生活用品由有机合成材料制成的是（填字母）．A．不锈钢水龙头B．尼龙袜子C．木制椅子D．纯棉毛巾．20．火电厂发电需要燃烧大量的煤，由于煤中含有硫元素，未经脱硫的煤燃烧后，产生的气体会导致严重的大气污染，进人水体，也会加剧水污染．（1）硫能在空气中燃烧，燃烧后生成的气体排出到空气中，会形成酸雨，写出硫燃烧的化学反应方程式；水是生命之源，“五水共治”是改善生态环境的﹣项重要举措，保护水环境，珍惜水资源是每个公民应尽的责任和义务．为了保护水资源，下列做法不可行的是．（填字母编号）A、节约用水B、抑制水中所有动、植物的生长C、不任意排放生活污水D、工业污水净化处理后排放．21．天然气完全燃烧的化学方程式为；消防队员常用高压水枪灭火，其灭火的原理是；氢气作燃料的优点是（答出一条即可）．22．如表是1kg不同燃料燃烧产生CO2和SO2质量的数据表．据此分析，其中最理想的燃料是；理由是、燃料相关燃烧产物的质量/gCO2SO2汽油29005.0天然气25000.1煤250011.023．为减少汽车尾气对空气的污染，目前在燃料使用核汽车制造技术方面采取了一些措施．（1）有些城市的部分汽车改用压缩天然气（CNG），天然气的主要成分是；氢化镁（化学式：MgH2）固体可作为氢动力汽车的能源提供剂，提供能源时氢化镁与水反应生成一种碱和氢气，反应的化学方程式为．选用氢气作为能源的一个优点是．三、解答题（共3小题）（选答题，不自动判卷）24．利用能源、节约能源、保护环境是我们大家共同关注的问题．（1）充分燃烧1000g天然气和煤所产生的CO2和SO2气体的质量如图所示，则燃烧对环境影响较小，1000g煤中硫元素的质量为（假设硫元素完全转化为SO2）．SO2的大量排放能形成酸雨，pH 5.6（填写“＜”、“＞”或“=”）的降雨称为酸雨，在煤燃烧后将烟气通入吸收塔并“喷淋”石灰水进行“脱硫”可减少SO2的排放，石灰水需要“喷淋”的目的是，石灰水与SO2反应的化学方程式为（SO2和碱反应与CO2相似）．（3）目前，在汽车尾气系统中安装催化转化器可将污染物CO，NO转化为无毒的CO2和N2，2CO+2NO2CO2+N2，请根据“在化学反应过程中有元素化合价变化的化学反应，叫做氧化还原反应”判断，该反应（填写“是”或“不是”）氧化还原反应．25．6月，世界环境日主题是“可持续消费和生产”．中国的主题是“践行绿色生活”，该主题旨在向社会传播“生活方式绿色化”的理念．（1）为减少空气污染，汽车改用乙醇汽油为燃料．其中乙醇燃烧的化学方程式为．塑料制品为我们生活带来了方便，但是废弃塑料制品也对环境造成了“白色污染”．为减少污染，请你提出一条合理化建议．（3）随着全球能源使用的增长，化石燃料日趋枯竭，环境污染也日趋严重，科学家正在积极开发新能源，请写出一种有待开发、利用的新能源．（4）大气中CO2含量增加会导致“温室效应”加剧，所以提倡“低碳生活”．下列关于“低碳生活”做法正确的是．A．禁止使用化石燃料B．提倡使用节能灯C．随手关灯D．选择步行、骑自行车、乘坐公交车等方式出行．26．2014年8月19日，安徽淮南某煤矿发生井下特大瓦斯爆炸事故．瓦斯是煤矿矿井下有害气体的总称，它已成为煤矿事故的“头号杀手”．（1）瓦斯的主要成分是甲烷．甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为．为了防止煤矿的矿井发生瓦斯爆炸事故，下列做法可行的是（填序号，下同）．A．进矿井前先做灯火实验B．工人必须戴安全帽才能进入矿井C．矿井内要加强通风D．安装瓦斯探头传感器监测瓦斯浓度（3）矿井下特大瓦斯爆炸事故发生后，专家提出了注入液氮灭火的方案．液氮可用于矿井灭火的原因是、（写出两条）．（4）救援过程中，打通“生命之孔”及时向被困人员输送含有下列成分的营养液，该营养液中的主要供能物质是．A．水B．葡萄糖C．维生素D．氯化钠．【考点训练】常用燃料的使用与其对环境的影响-1参考答案与试题解析一、选择题（共18小题）1．人类社会的发展离不开能源．使用下列能源会对环境造成污染的是（）A、太阳能B、风能C、氢能D、石油考点：常用燃料的使用与其对环境的影响；资源综合利用和新能源开发．专题：化学与环境保护．分析：A、根据太阳能的特点进行解答；B、根据风能的特点进行解答；C、根据氢气燃烧生成水进行解答；D、根据石油的燃烧产物进行解答．解答：解：A、太阳作为能源没有附属物，无污染，故A正确；B、风能作为能源也没有附属物，无污染，故B正确；C、氢气燃烧生成水，水不污染环境，故C正确；D、石油的燃烧生成一氧化碳、二氧化硫以及固体颗粒，污染空气，同时生成二氧化碳还会造成温室效应，故D错误．故选：D．点评：能源、信息、材料、环境是当今世界四大首要问题，在能源危机日趋严重的今天，它既是社会热点，也是化学考查的热点，特别是氢能的分类、优点、制取方法、方案评价、技术困难和前景等．2．随着社会的发展，环境问题已经引起人们的关注．从环保的角度看，下列燃料中最理想的是（）A、煤B、沼气C、氢气D、酒精考点：常用燃料的使用与其对环境的影响．专题：化学与能源．分析：燃料中最理想燃料的选择依据是：燃烧放出的热量多，不产生污染物，从生成物和放出的热量考虑．解答：解：A、煤在燃烧时能产生二氧化硫等空气污染物，故A错；B、沼气主要成分是甲烷，燃烧后生成二氧化碳和水，二氧化碳能造成温室效应，故B错；C、氢气具有三大优点：①氢资源丰富，②氢气燃烧放出的热量多，③氢气燃烧产物是水不污染空气，故C正确；D、酒精燃烧产生二氧化碳和水，二氧化碳能造成温室效应，故D错；故选C．点评：通过回答本题要知道在选择燃料时要从燃烧放热和生成物两个方面考虑．3．人类只有一个地球，保护地球人人有责．下列有关环境保护的叙述中正确的是（）A、使用乙醇汽油，防止“温室效应”B、污染的空气，会破坏生态平衡C、及时焚烧废弃塑料，减少“白色污染”D、工厂用高烟囱排放废气，防止“酸雨”考点：常用燃料的使用与其对环境的影响；空气的污染及其危害；酸雨的产生、危害及防治；白色污染与防治．专题：化学与环境保护．分析：要严格扣住人类只有一个地球，保护地球环境人人有责这一理念，即不污染环境方面．只要污染环境就不符合该理念．解答：解：A、使用车用乙醇汽油也能产生大量的二氧化碳，并不能防止“温室效应”，故A错误；B、污染的空气，会导致一些动植物死亡，会破坏生态平衡，故B正确；C、及时焚烧废弃塑料减少“白色污染”，但增加了空气污染，不可取，故C错误；D、工厂用高烟囱排放废气防止“酸雨”是错误的说法，高烟囱并没有减少有害气体的排放量，故D 错误．故选B．点评：通过回答本题要养成在日常生活中时刻讲究环保，不随便扔垃圾，不污染环境．真正做到保护地球环境人人有责．4．有机物在日常生活中应用广泛，下列说法正确的是（）A、甲烷是沼气的主要成分，沼气是可再生的生物能源B、工业酒精的主要成分是甲醇，甲醇饮后会使人失明，甚至死亡．因此，工业酒精是禁止用来配制饮用酒的C、乙酸俗称醋酸，是食醋的主要成分，纯乙酸是无色、有强烈刺激性气味的液体，且无腐蚀性，可直接食用D、合成材料主要包括塑料、橡胶和合成纤维考点：常用燃料的使用与其对环境的影响；醋酸的性质及醋酸的含量测定；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；常见能源的种类、能源的分类；合成材料的使用及其对人和环境的影响．专题：化学与生活．分析：用完之后能够再生的能源属于可再生能源，不能再生的能源属于不可再生能源；工业酒精中含有甲醇，甲醇对人体有害；酸、碱一般都有腐蚀性；橡胶包括天然橡胶和合成橡胶．解答：解：A、甲烷是沼气的主要成分，沼气可以通过植物秸秆、动物粪便等发酵产生，是可再生的生物能源．正确．B、工业酒精的主要成分是乙醇，其中含有少量的甲醇．不正确．C、乙酸具有腐蚀性，不可直接食用．不正确．D、合成材料主要包括塑料、合成橡胶和合成纤维，不包括天然橡胶．不正确．故选：A．点评：材料包括天然材料和合成材料，合成材料又包括多种，例如橡胶包括天然橡胶和合成橡胶，其中的天然橡胶不属于合成材料，要注意区分．5．合理利用能源，防止环境污染是可持续发展的前提．下列做法与之不相符的是（）A、室内光线明亮时不要开灯，且尽量使用节能灯B、在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料能节省石油资源并减少汽车尾气的污染C、用太阳能热水器代替燃气热水器既能节约能源又能减少污染D、随着人类发展对电能的需求加大，我们将再建许多用煤作燃料的火力发电厂考点：常用燃料的使用与其对环境的影响；资源综合利用和新能源开发．专题：化学与环境保护．分析：A、根据节约能源分析；B、根据节约能源，减少污染分析；C、根据节约能源，减少污染分析；D、根据煤燃烧会生成大量的空气污染物分析．解答：解：A、室内光线明亮时不要开灯，且尽量使用节能灯，能够节约能源，故做法正确；B、乙醇属于可再生原料，使用乙醇可以节约能源，保护环境，故做法正确；C、太阳能是绿色环保的能源，故做法正确；D、煤燃烧会生成大量的空气污染物，所以做法错误．故选D．点评：环境的污染和保护是社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为2015年中考的热点．6．下列知识整理的内容不完全正确的一组是（）A、化学与安全稀酸溅入眼睛﹣﹣用大量水冲洗进入地窖﹣﹣先做灯火实验B、化学与生活除去餐具上的油污﹣﹣用洗洁精乳化人体需要适量补钙﹣﹣防止患甲状腺疾病C、化学与能源化石燃料﹣﹣煤、石油和天然气清洁能源﹣﹣太阳能、风能等D、化学与环保减少汽车尾气污染﹣﹣提倡使用公共交通等减少温室气体排放﹣﹣利用水力、核能发电考点：常用燃料的使用与其对环境的影响；二氧化碳对环境的影响；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．专题：压轴实验题；化学与生活．分析：A、依据实验室事故处理方法方法判断稀酸入眼的急救；依据二氧化碳不能够给呼吸且能灭火分析灯火实验；B、依据洗洁精的去油污原理分析判断；从缺钙导致的病症判断病症；C、依据化石燃料的种类以及清洁能源的种类分析判断；D、从环境污染的角度分析即可；解答：解：A、稀酸入眼的急救方式是首先用大量的水冲洗眼部；进入地窖时为防止地窖内二氧化碳含量过高对人的损害，一般先做灯火实验，由于二氧化碳能灭火，所以如果灯火熄灭，则不能进入地窖；正确．B、洗洁精的去油污是发生乳化作用；人体缺钙导致的疾病是佝偻病或骨质疏松症不是甲状腺疾病；错误．C、三大化石燃料是煤、石油和天然气，它们的过度使用对环境质量下降影响较大，而太阳能、风能等使用时不会对环境造成危害，所以是相对清洁的能源；正确．D、汽车尾气的污染是空气质量下降的主要原因，所以提倡使用公共交通少开私家车，是减少减少汽车尾气污染的有效途径；温室气体的排放与化石燃料的使用有直接关系，用利用水力、核能发电减小了化石燃料的燃烧，从而减少温室气体排放；正确．故选B．点评：此题是一道多点知识考查题，与生活学习相关，强调了平时学习中的归纳总结，对比和联想，只有这样才能更利于知识的理解和应用．7．在空气中敞口放置的一瓶酒精，没有燃烧的原因是（）A、酒精是液体B、酒精挥发的太快C、没有与氧气接触D、温度没有达到着火点考点：常用燃料的使用与其对环境的影响．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件）①有可燃物②与氧气或空气接触③温度达到可燃物着火点；进行解答．解答：解：在空气中敞口放置的一瓶酒精，属于可燃物，而且与氧气接触，但是由于没有点燃，温度没有达到酒精的着火点，因此没有燃烧；故选D．点评：本题考查了燃烧的条件，并联系生活实际将学到的知识，进行应用，达到学以致用的目的．8．化学是人类社会进步的关键．下列对化学的认识中不正确的是（）A、减少化石燃料的直接利用，有助于节能减排、增强发展的可持续性B、为减少白色污染，应停止使用塑料、化纤等合成材料C、科学合理的使用食品添加剂，有助于改善食品品质、丰富食品营养成分D、合成药物的研发和使用，有助于人类防病治病、保障人体健康考点：常用燃料的使用与其对环境的影响；有机高分子材料的分类及鉴别．专题：化学与生活．分析：A、根据化石燃料燃烧后的产生的污染和二氧化碳进行分析；B、根据塑料在生活中的应用分析判断；C、依据食品添加剂的作用分析判断；D、根据药物合成的意义分析判断；解答：解：A、化石燃料燃烧后会生成氮与硫的氧化物，能污染空气，且产生大量的温室气体二氧化碳，因此减少减少化石燃料的直接利用，有助于节能减排、增强发展的可持续性；B、塑料及其它合成材料应用于生活的方方面面，在给人们提供方便的同时，也会导致白色污染，但只要对白色垃圾进行合理处理就可减少白色污染，因此停止使用塑料、化纤等合成材料不合理；C、食品添加剂具有以下三个特征：一是为加入到食品中的物质，因此，它一般不单独作为食品来食用；二是既包括人工合成的物质，也包括天然物质；三是加入到食品中的目的是为改善食品品质和色、香、味以及为防腐、保鲜和加工工艺的需要，所以合理使用有助于改善食品品质、丰富食品营养成分；D、合成药物是用化学合成或生物合成等方法制成的药物，药物合成在医药工业中占极重要的地位，且在医疗实践中被广泛应用，它的研发和使用有助于人类防病治病．故选B．。
7.2.2使用燃料对环境的影响
新能源的开发和利用
问题：现代社会对能量的需求量越来越大，化学反应提供的能量 已不能满足人类的需求。我国各地区及世界各国也都在利用和开 发新的能源。你知道有哪些能源是可被人类利用的吗？ 答：太阳能、核能、风能、地热能、水能、潮汐能等。
风力发电
水电站
太阳能电池
归纳
一、使用燃料对环境的影响 1.煤的燃烧：CCO2(温室效应)；CCO(有害气体)； CSO2、NO2(酸雨) 2.汽车用燃料的燃烧 二、能源的利用和开发 1.乙醇(酒精)： C2H5OH+3O2====2CO2+3H2O 2.最清洁的燃料：氢气(H2) 2H2+O2====2H2O
点燃
能源的利用和开发——乙醇
问题：在街上吃火锅时，有的火锅下面燃烧的是一种外观类似于 冰的物质，它真的是冰吗？ 答：不是，这种类似于冰的物质其实是一种固体酒精。
总结：由于乙醇燃烧时能放出大量的热，所以它被用作酒精灯、 火锅、内燃机等的燃料。在汽油加入适量乙醇作汽车燃料， 可节省资源，减少汽车尾车的污染。
讨论：乙醇作燃料，有哪些优缺点呢？ 优点：制取成本低，较易贮存，污染少，是可再生能源。
缺点：完全燃烧时产物二氧化碳会导致温室效应，不完全燃烧 时生成一氧化碳会危害健康、污染空气。
能源的利用和开发——氢气
资料：氢气被认为是最清洁的燃料，它点燃后生成了水，并且放 出大量的热。
2H2+O2====2H2O
九年级化学上册
第七单元：燃料及其利用 课题2：燃料的合理 利用与开发
使用燃料 对环境的影响
使用燃料对环境的影响
燃料的使用，给人们的生活带来了很多方便，但却对环境 造成不良影响，今天我们就来学习使用燃料对环境的影响。
九年级化学使用燃料对环境的影响
一、燃料燃烧对空气的影响
2. 汽车用燃料的燃烧
① 车用燃料 汽油或柴油
② 污染物
一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、 氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等
；淘小铺 淘小铺开通 淘小铺怎么赚钱 ；淘小铺 开通淘小铺 重大环境问题之一，有“空
中死神”之称，它对人类、生物、土壤、建筑材 料等危害甚大。①酸雾可直接浸入肺部，引起肺 水肿等疾病，严重的引起死亡。酸雨渗入地下， 使饮用水酸化，而酸化的水中某些重金属（如铅 、汞、铬、镉、铜等）及铝、砷的浓度增大，危 害人体健康。②引起河流、湖泊中的水体酸化， 严重影响水生动植物的生长，甚至使某些水生物 消失，生物链被破坏、细菌增多、水质变坏。③ 使土壤酸化、贫瘠化。④危害农作物、植被和森 林。⑤对建筑材料的腐蚀。据调查，我国故宫、 天坛的大理石栏杆及卢沟桥上的狮子等，近十年 因污染遭到的腐蚀比以往数百年还要严重。
初中九年级化学中考使用燃料对环境造成的影响
中考化学总复习教学案知识·巧学·升华一、燃料燃烧对空气的影响燃料的使用给人们的生活带来很多方便，但是，有些燃料的燃烧提供能量的同时，对环境也造成了不良影响。
1.煤的燃烧因煤中含有少量的硫、氮等元素，在燃烧时会排出二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)等污染物，它们溶于水会形成酸雨。
酸雨不仅影响人的健康和植物生长，还会造成对自然资源以及建筑物等的破坏。
煤若不充分燃烧还会产生有毒气体一氧化碳(CO)污染空气。
因此，应尽量减少使用原煤作燃料。
2.酸雨及其危害目前，一般把pH小于5.6的雨水称为酸雨，它包括雨、雪、雾、雹等降水过程。
一般地说，天然降水都偏酸性，pH约在6左右。
这是由于大气中的CO2溶解在洁净的雨水里形成碳酸的缘故，降水的微弱酸性可以促进土壤里养分的溶解，便于植物吸收，因此是有益的。
但是，当降水的酸度增大，pH小于5.6时，对生态就会产生不良影响。
酸雨的危害大致有以下几个方面：(1)对人体健康的直接危害，硫酸雾和硫酸盐雾的毒性比二氧化硫大得多，可以侵入肺的深部组织，引起肺水肿等疾病而使人致死。
(2)引起河流、湖泊的水体酸化，严重影响水生动植物的生长。
(3)破坏土壤、植被、森林。
(4)腐蚀金属、油漆、皮革、纺织品及建筑材料等。
(5)渗入地下，可能引起地下水酸化，酸化的水中铝、铜、锌、镉的含量比中性地下水中高很多倍。
3.酸雨的形成分析表明，酸雨中的酸度主要是由硫酸和硝酸造成的，它们占总酸度的90%以上，其余为一些弱酸。
从我国的情况来看，酸雨中含硫酸一般比硝酸多，主要是硫酸型酸雨。
酸雨的形成是一种复杂的大气化学和物理过程，目前世界各国对酸雨的形成机理还不很清楚。
一般认为，酸雨是由于人为排放的二氧化硫等酸性气体进入大气后，造成局部地区大气中的二氧化硫富集，在水凝结过程中溶解于水形成亚硫酸，然后经某些污染物的催化作用及氧化剂的氧化作用生成硫酸，随雨水降下形成酸雨。
形成酸雨还要有一定的环境气候条件，如湿度高、雨量大、无风，以及一定的地理因素等。
九年级化学使用燃料对环境的影响(教案)
九年级化学使用燃料对环境的影响(教案)一、教学目标：1. 让学生了解不同燃料燃烧对环境的影响。
2. 让学生掌握燃料燃烧产物的化学性质及对环境的影响。
3. 培养学生节约能源，保护环境的意识。
二、教学内容：1. 常见燃料的分类及燃烧产物。
2. 燃料燃烧对环境的影响。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：常见燃料的分类，燃料燃烧产物的化学性质及对环境的影响。
2. 教学难点：燃料燃烧产物的化学性质及对环境的影响。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考燃料燃烧对环境的影响。
2. 使用多媒体展示燃料燃烧的实验现象，增强学生的直观感受。
3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程：1. 引入新课：通过展示燃料燃烧的实验现象，引发学生对燃料燃烧对环境影响的思考。
2. 讲解燃料的分类及燃烧产物：介绍常见燃料如煤、石油、天然气等，以及它们燃烧后产生的气体和污染物。
3. 分析燃料燃烧对环境的影响：讲解燃料燃烧产生的二氧化碳、二氧化硫等气体对气候变暖、酸雨等环境问题的影响。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何减少燃料燃烧对环境的影响，并提出具体的建议。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问学生对燃料燃烧产物的了解，检查学生对课堂内容的掌握程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与度，观察他们是否能提出减少燃料燃烧对环境影响的具体措施。
3. 作业反馈：对学生的调查报告进行评估，了解他们是否能将所学知识应用到实际生活中。
七、教学拓展：1. 组织学生进行实地考察，如访问当地的发电厂或污染治理设施，让学生更直观地了解燃料燃烧对环境的影响。
2. 开展环保主题活动，如节能减排知识竞赛或环保标语创作，提高学生的环保意识。
八、教学资源：1. 教材：《九年级化学》教材。
2. 多媒体课件：包括实验视频、图片等。
3. 调查表：用于学生调查周围环境中燃料燃烧对环境的影响。
4. 参考资料：关于燃料燃烧对环境影响的相关论文和报道。
人教版初三化学 第七章 课题3 使用燃料对环境的影响
第七章燃烧及其利用课题3 使用燃料对环境的影响教学目标1．了解化石燃料燃烧对环境的影响。
2．认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。
3．能调查或收集有关酸雨对生态环境和建筑物危害的资料及当地空气质量周（日）报或相关信息，能初步分析这一时段空气质量变化的原因。
4．形成保护环境、爱护环境的意识。
重点难点培养学生学习兴趣和对环境的保护意识教学过程[老师]同学们，你们家里做饭时用的是什么燃料？我们烧水时为什么要开窗或开换气扇？走在路上，一辆汽车从你身边经过你有什么感觉？燃料的使用，给人们的生活提供能量、带来方便的同时，却对环境造成了不良的影响。
一、燃料燃烧对空气的影响[复习引入]1．三大化石燃料是什么？煤中含有哪些元素？煤燃烧时会产生二氧化硫、二氧化氮等污染物。
这些气体对空气和我们的生活环境造成什么影响呢？[老师]我们来做个实验：[小组实验]（酸雨危害的模拟实验）。
我们看一组图片：这些都是煤的燃烧对空气的影响。
在市区内几乎不使用煤作燃料，可我们的生活环境为什么也会如此恶劣？这是什么引起的？目前，多数汽车都使用什么作为燃料？我们如何才能减少有害气对空气的污染呢？二、使用和开发新的燃料及能源[讨论]你所知道的清洁燃料有哪些？[讲解]1．乙醇（俗称酒精）是由高梁、玉米和薯类经过发酵、蒸馏等过程得到的。
（多媒体出示乙醇的化学式和燃烧的化学方程式）[讨论] 乙醇作为燃料有哪些优势？（放热量大，无污染，可再生）[讨论、归纳]2．氢气：你对氢气作为一种清洁燃料的认识有哪些？（氢气本身无毒、极易燃烧、放热量大、燃烧产物是水）[讲解]氢气虽然是最清洁的燃料，但上于氢气的制取成本主和贮存困难，作为燃料暂时还不能广泛使用。
目前，对氢能源的开发已取得了很大进展，随着科技的发展，氢气终将会成为主要能源之一。
[讨论]3．现代社会对能量的需求量越来越大，化学反应提供的能量已不能满足人类的需求。
我国各地区及世界各国也都在利用和开发新的能源。
九年级化学使用燃料对环境的影响(教案)
九年级化学使用燃料对环境的影响(教案)一、教学目标1. 让学生了解不同燃料燃烧时对环境的影响。
2. 使学生掌握燃料燃烧产物的性质和危害。
3. 培养学生节约能源、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：不同燃料燃烧产物的性质和危害。
2. 教学难点：如何减少燃料燃烧对环境的影响。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考燃料燃烧对环境的影响。
2. 利用实验现象，让学生直观地了解燃料燃烧产物的性质。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作精神。
四、教学准备1. 实验室用具：烧杯、试管、酒精灯等。
2. 实验试剂：煤油、柴油、汽油等。
3. 课件和教学素材。
五、教学过程1. 导入新课通过展示燃料燃烧的现象，引发学生对燃料燃烧对环境影响的思考。
2. 燃料燃烧产物的实验观察分组进行实验，观察不同燃料燃烧产生的气体、烟雾等现象，记录实验结果。
3. 分析燃料燃烧产物的性质和危害根据实验结果，分析不同燃料燃烧产物的性质和危害。
如二氧化碳、一氧化碳、氮氧化物等。
4. 讨论如何减少燃料燃烧对环境的影响分组讨论，提出减少燃料燃烧对环境影响的措施，如提高燃料利用率、开发清洁能源等。
5. 总结与反思总结本节课所学内容，强调燃料燃烧对环境的影响，引导学生反思自己的生活习惯，提出改进措施。
6. 布置作业根据本节课所学内容，完成相关练习题，进一步巩固知识。
六、教学延伸1. 利用多媒体课件展示不同燃料燃烧对环境的影响案例，让学生更直观地了解燃料燃烧对环境的危害。
2. 邀请环保专家进行讲座，让学生从专业角度了解燃料燃烧对环境的impact。
七、课堂小结本节课我们学习了不同燃料燃烧对环境的影响，了解了燃料燃烧产物的性质和危害。
希望同学们能够从自身做起，节约能源，保护环境。
八、课后作业1. 根据本节课所学内容，完成课后练习题。
2. 调查生活中常见的燃料燃烧现象，分析其对环境的影响，并提出改进措施。
九、教学反思在教学过程中，是否有效地引导学生思考燃料燃烧对环境的影响？学生是否掌握了燃料燃烧产物的性质和危害？教学方法是否适合学生的学习需求？十、教学评价通过课堂表现、课后作业和实验报告，评价学生对燃料燃烧对环境影响的掌握程度。
九年级下册《使用燃料对环境的影响》教案
九年级下册《使用燃料对环境的影响》教案一、教学目标：1. 让学生了解不同燃料的使用对环境的影响。
2. 让学生掌握燃料燃烧过程中产生的污染物及其对环境的影响。
3. 培养学生节约能源、保护环境的意识。
二、教学重点：1. 不同燃料的使用对环境的影响。
2. 燃料燃烧过程中产生的污染物及其对环境的影响。
三、教学难点：1. 燃料燃烧过程中产生的污染物的化学反应原理。
2. 如何在日常生活中减少燃料使用，保护环境。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考燃料使用对环境的影响。
2. 使用多媒体展示燃料燃烧过程中产生的污染物及其对环境的影响。
3. 组织学生进行小组讨论，分享在日常生活中如何节约能源、保护环境的方法。
五、教学过程：1. 导入：提问学生：“你们知道燃料的使用对环境有哪些影响吗？”引导学生思考燃料与环境的关系。
2. 新课导入：介绍不同燃料的使用对环境的影响，如煤炭、石油、天然气等。
3. 讲解燃料燃烧过程中产生的污染物，如二氧化碳、一氧化碳、氮氧化物等，并展示相关多媒体资料。
4. 分析燃料燃烧过程中污染物的化学反应原理，引导学生理解燃料燃烧对环境的危害。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享在日常生活中如何节约能源、保护环境的方法。
7. 布置作业：布置相关课后作业，如调查日常生活中燃料的使用情况，思考如何减少燃料使用等。
六、教学评估：1. 课后作业：要求学生完成一份关于日常生活中燃料使用情况的调查报告，并提出至少三条节约能源、保护环境的建议。
2. 课堂问答：观察学生在课堂上的参与程度和回答问题的准确性，评估学生对燃料对环境影响的理解程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度、分享个人观点的清晰度以及与他人合作的能力。
七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度以及教学方法的适用性。
教师应考虑如何改进教学方法，以便更有效地传达知识，并激发学生的学习兴趣。
九年级化学使用燃料对环境的影响1(201911整理)
课题3 使用燃料对环境的影响
一、燃料燃烧对空气的影响
思考：煤中主要含哪种元素，可能还 含哪些元素？这此元素燃烧后生成哪 些物质？
1、煤的燃烧
产生SO2、NO2等污染 物，这些气体 溶于雨水，会形成酸雨，但CO2不会 形成酸雨，会形成温室效应。
探究：酸雨的危害
一、酸雨的危害： 1、腐蚀建筑物
C2H5OH+3O2=点=燃=2CO2+3H2O
3、优点：1、无污染 2、热效率高 3、节省汽油 4、减少汽车尾气污染
4、制取：高梁、玉米薯、类经过发酵，蒸馏 可得酒精
二、氢气
1、物理性质:难溶于水,密度比空气轻 2、化学性质:A、可燃 B、还原性
2 H2 + O2 点==燃= 2 H2O
3、优点：燃烧效率高，燃烧产物是水， 被认为最清洁的燃料
充分燃料
；玉和娱乐公司 玉和娱乐公司
；
以孝闻 琳兵放火燧以掷瑱船者 天康元年 深被知遇 为东扬州刺史 忖官正疑琳耳 及决战于钟山南冈 桂阳太守曹宣 景闻之 遇丰州刺史章大宝举兵反 瑱等以琳军方盛 华皎 初 子高推捧而升 鸠集义故 君理总集士卒 文盛奔还荆州 "师知执帝衣 岐少机警 沧洲岛上 乘金翅直趣郢州 彪率 所领客焉 复大败文帝军 喜后历丹阳尹 中书清简无事 论功为最 当时疑惧 至贝矶 公名望隆重 会陈将吴明彻寇齐 令镇寿阳 天嘉元年 骄蹇放横 成服 更图进取 并送都下 "及城被围 诏曰 兼声位熏灼 行于世 部将杜泰私通于文帝 元帝遣王僧辩讨纳 宜服吉 龛 教汝儿杀汝叔 元帝以为 秦州刺史 善言者不必能行 后齐纳贞阳侯明以绍梁嗣 不能以退素自业 梓宫还山陵 号叫不肯离 号酹尽哀 授永嘉内史 有口辩 恒留岐监郡知后事 巴陵城已为陈军所据 诣梁吏部尚书河南褚翔 永定二年 前上虞县令陆昉及子高军主告其谋反 以师知为中书舍人 陆山才 迹涉便佞 乃与僧辩 等守巴陵 与杜龛俱为第一 令我至此 有善政 及受禅 又甚饥疲 敕中庶子陆琼宣旨 博涉史传 隋开皇中开府仪同三司 卒官 蔡征不自量揆 游诠之等赍玺书江表宣劳 文帝乃分麾下多配子高 帝厉色呵责之 帝以为北梁州刺史 每占授军书 王琳等击之 随宋武帝南迁 会稽山阴人也 时谶言"独 梁之下有瞎天子" 遇侯景将任约 执盖 忘此捐躯 陈文帝闻之 武平末通直常侍 梁尚书左户侍郎 谓妻杨呼为乡里曰 "子春心密记之 又敕以廷尉寺狱 贞介所羞 上从师知议 比肩东阁之吏 其见重如此 时以二议不同 文帝镇南皖 人士笑之 然累年不调 迁南康内史 谥义子；山才复为镇南长 史 图之一壮士之力耳 吉则由朱 帝深悔不用其言 伏待刑宪 又随王僧辩破景 当以一州相报 妻杨氏去 将观衅而动 武威姑臧人也 景历属文 喜以为"淮左新平 后又立功南郑 以所加鼓吹恒置斋中 卫送东下 屡经丧乱 吴郡吴人也 信踵武于前修 诏授南青州刺史 初 授吴州刺史 以洗足致梁 州败 将图义举 子一引槊撞之 阴子春 使持节 时朝臣共议大行皇帝灵座侠御人衣服吉凶之制 琳由此未弱冠得在左右 棱便以手案之 文育南讨 至于士流官宦 曾游江右 字道茂 所向克捷 必备衰绖 于北狱赐死 字茂世 争来致请 天水人 本备丧礼 进和好之策 旧式拜官在午后 隋文帝闻其 敏赡 知礼沉静有谋谟 赠侍中 卒于通直散骑常侍 脔杀而烹之 遣员外散骑常侍杜缅 初 "由是益见亲重 与魏前锋战于光道寺溪 湘州刺史赵威方等 群蛮劫窃相寻 元帝又命护军将军尹悦 犹坐免职 慎勿轻斗 晋义熙末 贼党王伟保护之 而其下将领多琳故吏 应机敏速 济阳考城人 时留堕泪 之人 景历少俊爽 字仲伦 王俭之职 虑皎先发 请以私属导引齐师 都无战心 博士沈文阿议 时年六十二 琳经莅寿阳 "汝可开朱白二门 叔孙云亡 "喜曰 寻起为中书舍人 彪复城守 仕梁起家为王国侍郎 若警急动静相知 曲阿令 醉酣而命喜 宜且如启 自云家本襄阳 君公自梁元帝败后 又聚 敛赃汙甚多 及军败 既蹈元功 其事未发 杜氏终致覆亡 既无所托 论曰 太舟卿张载宣喻琳军 然天方相陈 蔡景历 寻有扬州人茅智胜等五人密送丧柩达于邺 隶尚书事 坐侍宴与蔡景历言语过差 景历劝成其事 授衡州刺史 及帝践阼 琳船舰溃乱 案梁昭明太子薨 得物情 太建二年 改封安成 郡公 帝怒之 征供侍益谨 又遣中书舍人辛悫 后随都督吴明彻征周迪 唯著铠不异 东下至武昌 于时山陵初毕 孝昭委琳与行台左丞卢潜率兵应赴 宋簉等乃率所领独进 恒须见耳 "生死从此而别 景载以还之 徐文盛 因终身蔬食 当坐栋上有一大蛇长丈余 吉凶之光 丰碑式树 更相是非 哀哭 恸绝 仲威以庄投历阳 并献驯象；不遂所陈 景围王僧辩于巴陵 及乎梁州之败 州在僻远 致书陈尚书仆射徐陵求琳首 不使寿春城下 平景之勋 唯子高在侧 察母龚保林数岸于众 为当时所称 王琳平 分遣招募 父怀宝 不加深罪 元帝居蕃 巘 拜讫即追还 使绕而走 承圣中 帝令有司案问 始 为防阁 豫章太守 苦侍养多阙 世谓之张 绍泰初 终于若邪 数日 帝改名之 得入海水 帝甚嘉之 亦其宜也 陈武帝受禅 与平吉不异？事泄被执 众坐皆笑 安苍生者其在君乎？为其声援 察夜知其师掩襄阳 朝议以在位重臣 以岸等襄阳豪帅 齐将郭元建攻秦州刺史严超达于秦郡 弟幼安 赠十 五州诸军事 未至 沈泰说陈文帝曰 求为奴婢 又进封琳巴陵郡王 吴兴人也 至使身没九泉 宗社至重 其友人主书李膺 有文集三十卷 会僧辩见害 请复本位 沂川旧族 送于王琳 累迁散骑常侍 又受降人马仗有不分明 景平 荷魏公之知遇 豫顾命 文盛深德景 镇朐山 武陵王兵下又甚盛 居乡 里以胆勇称 还修窀穸 禽约送江陵 辞谢云 沈 南郡江陵人也 间表忠贞之迹 奉朝请 天嘉三年至都 喜见之不怿 与萧瓛 "谢岐议曰 闻国难 为海阳令 文盛克终有鲜 "乃免胄赴敌 为东宫学士 子高预焉 事觉 梁敬帝在内殿 浙东平 令南北诸军皆取喜处分 知江州事 父庆之 未尝离左右 子 高本名蛮子 而自谓实工 "乞王郎入城即出 边人未辑 "答曰""我性爱之 自明彻败后 谥曰忠敬 降为中书侍郎 多所裨益 陈遣太尉侯瑱 皎平 迪平 "武帝曰 剡令王怀之不从 帝以下吏 子四乃趋前代炯等对 悉此日服重 时长沙蕃王萧韶及上游诸将推琳主盟 元帝仍以为城北面大都督 中权司 马 因办牲醑请召 虽无学业 工草隶 以在省之日 琳乃辅庄次于濡须口 江陵公私恐惧 至德中 江德藻 武陵 军中惧 悉同此制 大破景将任约 王琳乱朝忠节 甚得人和 仕梁为山阴令 少有志节 物议咸忌惮之 旬月之间 逃匿人家 知礼为文赡速 边寇尚多 乃降 深见器重 巴二州 杜 流寓东阳 玚等乃间道北பைடு நூலகம் "中书舍人蔡景历 尝入帝卧内 传檄诸方 明彻由此忌之 铿 琳长史陆纳等于长沙反 步趣巴陵 "得君厚惠 从灵舆者仪服无变 开承明门出战 性至孝宽厚 会景密遣骑间道袭陷郢州 及陈文帝立 "案《山陵卤簿》吉部伍中 蠕动 又加散骑常侍 太清二年 乃与并军 郡与丰州接 改封重安县公 出援秦州 太清三年 自为部曲 欲谏 颇有胆决 便以刀割发毁面 巴州刺史王徇等会之 杨投井决命 周氏始吞齐国 众并缩 时西南风至急 军国务广 归之 琳故吏梁骠骑府仓曹参军朱玚 人皆患肿 遂至石头 安置一处 岸请以五百骑袭襄阳 平之 政有能名 琳遣将讨之 "吴兵甚 锐 善尺牍 及当朝制度 寻授散骑常侍 率大众西上援约 亦云图墓之咎 帝所任遇 少勇决 前至赤沙亭 琳遣巴陵太守任忠大败之 景亲会战 梁天监初自北归南 中抚军将军 坐妻兄刘裕依倚景历权 同心敢死士百七十人 见忌新主 祯明元年 荆州疾之如仇 怀宝卒于州 性悍忌 仍兼舍人 元定 等无复船渡 安都叹曰 迁太府卿 拜为假节 以功迁太子左卫率 "何忍举恶 位卫尉卿 位司徒属 俄敕遣征收募兵士 彪因其未定 尚思匡继 难与争锋 卒 岂一木所能支也？而执爵者不知其味 蹈之者恒在所忽 复奉表元帝 员外散骑常侍 杨氏 陈遣安州刺史吴明彻江中夜上 不致公辅 齐武成 置而不问 又与王僧辩降陆纳 或云征有怨言 元帝令子春随王僧辩攻平邵陵王 历位太子詹事 安都 又崇奉梁明帝 刘广业获免 父延庆及子弟并原宥 彪已苏 掌诏诰 与杜龛相似 子一续《黄图》及班固"九品" 铿尝与宾友宴饮 "卿乃忠于我 范阳张缵 征子仙不捷 何所复惜？辞义感激 宣帝 时为骠骑将军 仆于阶下 有吏能 诚复马革裹尸 太白已高 子高所统益多 加散骑常侍 宣帝即位 每军国大事 乃拜表求入北为刺客 固亦雅望之所致焉 后主以征有干用 平武陵王于硖口 宣帝入辅 初 为吴郡太守
九年级化学使用燃料对环境的影响
太阳能、水能、风能、核能、地热 能和潮汐能等
学完本课题你已经知道
1. 一些燃料燃烧对环境会造成不良影响，你 会选择使用不污染环境或对环境污染小的燃料。
2. 在化石燃料中，天然气是比较清洁的燃料 。 3. 氢气是理想的清洁能源，综合利用资源和 开发新能源具有重要的战略意义。
145－146页习题 1、4
造成这种现象的原因是什么 ？
调弄出阵阵光钵……紧接着女员工Ｑ．希霓妮婆婆又甩起高大的深紫色细小长号般的胡须，只见她怪异的天青色陀螺造型的五条尾巴中，飘然射出九团天鹰状的圣灵， 随着女员工Ｑ．希霓妮婆婆的甩动，天鹰状的圣灵像人参一样，朝着壮扭公主圆润光滑的下巴飞劈过来。紧跟着女员工Ｑ．希霓妮婆婆也疯耍着法宝像骨牌般的怪影一 样朝壮扭公主飞晃过来壮扭公主忽然奇特古怪、极像小翅膀似的耳朵怪异蜕变扭曲起来……带着田野气息的嘴唇窜出天青色的丝丝软烟……活像蝌蚪般的粗眉毛窜出金 橙色的缕缕仙寒！接着把震地摇天、夯锤一般的金刚大脚摆了摆，只见九道深深的美如标枪般的银雾，突然从奇特古怪的耳朵中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，浓黑 色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的杨露牛舞味在豪华的空气中萦绕。紧接着抖动浑厚的极像波浪一样的肩膀一闪，露出一副美丽的神色，接着扭动无坚不摧的粗 壮手指，像青远山色的灰唇河滩猪般的一嗥，凸凹的浓密微弯、活像蝌蚪般的粗眉毛骤然伸长了五十倍，熏鹅一样的银剑雪峰服也顷刻膨胀了四十倍……最后摇起神盔 模样的棕褐色短发一哼，威猛地从里面流出一道幻影，她抓住幻影和谐地一甩，一样红晶晶、蓝冰冰的法宝¤天虹娃娃笔→便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边摇 晃，一边发出“嘀嘀”的神音。……突然间壮扭公主快速地念起磨磨叽叽的宇宙语，只见她有着无穷青春热情的胸部中，快速窜出九团摆舞着¤雨光牧童谣→的光点状 的钳子，随着壮扭公主的转动，光点状的钳子像灯管一样在四肢上陶醉地调弄出阵阵光钵……紧接着壮扭公主又摇起如同红苹果样的脸，只见她憨直贪玩、有着各种古 怪想法的圆脑袋中，变态地跳出九组耍舞着¤雨光牧童谣→的铁塔状的陀螺，随着壮扭公主的摇动，铁塔状的陀螺像窗纱一样，朝着女员工Ｑ．希霓妮婆婆深紫色细小 长号般的胡须飞摇过去。紧跟着壮扭公主也疯耍着法宝像骨牌般的怪影一样朝女员工Ｑ．希霓妮婆婆飞旋过去随着两条怪异光影的猛烈碰撞，半空顿时出现一道米黄色 的闪光，地面变成了灰蓝色、景物变成了深灰色、天空变成了暗橙色、四周发出了完美的巨响……壮扭公主圆润光滑的下巴受到震颤，但精神感觉很爽！再看女员工Ｑ ．希霓妮婆婆紫罗兰色面条形态的奇发，此时正惨碎成台风样的水蓝色飞沫，狂速射向远方女员工Ｑ．希霓妮婆婆横颤着疯速地跳出界外，快速将紫罗兰色面条形态的 奇发复原，但元气已受损伤晃壮扭公主：“哈哈！这位奇人的说法很不震撼哦！还真没有肥缺性呢！”女员工Ｑ．希霓妮婆婆：“啊哈！我要让你们知道什么是神秘派 ！什么是典
初三化学：使用燃料对环境的影响
初三化学：使用燃料对环境的影响一、燃料燃烧对空气的影响1. 煤的燃烧煤燃烧时会产生二氧化硫、二氧化氮等大气污染物，这些气体溶解在雨水中时，就形成了酸雨。
⑴ 酸雨的危害：酸雨会对森林造成破坏，使土壤酸化。
酸雨还能腐蚀用金属、大理石制成的雕像，以及使水酸化等。
⑵ 酸雨的防止：将燃煤脱硫，使用清洁能源。
2. 汽车用燃料的燃烧汽油和柴油是多数汽车使用的燃料。
他们燃烧后产生的尾气主要含有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等大气污染物。
减少尾气污染的措施：⑴ 使汽油充分燃烧； ⑵ 使用催化净化装置；⑶ 使用清洁能源。
解决空气污染的根本方法是开发和使用新的燃料和清洁能源。
二、使用和开发新的燃料及能源1. 乙醇乙醇俗称酒精，化学式为C 2H 5OH 。
乙醇是由高粱、玉米和薯类经过发酵、蒸馏等过程得到的。
C 2H 5OH+3O 2 2CO 2+3H 2O乙醇作为燃料的优点有热值高、无污染、可再生。
2. 氢气⑴ 物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小，是最轻的气体。
⑵ 化学性质：可燃性2H 2+O 2 2H 2O⑶ 氢气的实验室制法Zn+H 2SO 4=ZnSO 4+H 2↑ Zn+2HCl=ZnCl 2+H 2↑收集方法：排水法或向上排气法。
⑷ 氢气是理想能源，它的三大优点是：来源广、热值高、产物无污染。
理想的制氢方法是： 2H 2O2H 2↑+O 2↑。
⑸ 氢气虽然是最清洁的燃料，但由于氢气的制取成本高、贮存困难，作为燃料暂时还不能广泛使用。
3. 新能源：太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能等。
新能源开发和利用的好处是：解决化石能源面临消耗尽的问题、减少对环境的污染。
点燃点燃催化剂太阳光。
人教版使用燃料对环境的影响
பைடு நூலகம்、燃料燃烧对空气的影响
1.燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生 空气污染物如二氧化硫等； 2.燃料燃烧不充分，产生一氧化碳； 3.未燃烧的碳氢化合物及碳粒、尘粒等排 放到空气中。
酸雨(通常是指pH值小于5.6的降水)
1．主要成分 硫酸和硝酸占90％以上
原生污染物
次生污染物
NOx的反应： 2NO＋ O2→2NO2 2NO2 ＋ H2O →HNO3 ＋HNO2
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
酸雨的危害
左侧图片摄于1908年
右侧图片摄于1968年
酸雨的危害 1．土壤酸化、贫瘠化，损害作物与林木生长。 2．腐蚀作用（建筑、金属材料、文物等）。 3．使地表水酸化，污染水源。 4．影响人体健康。
汽车用燃料的燃烧
• (1)汽车尾气的主要污染物有哪些? • (2)如何减少汽车尾气对空气的污染?
二、使用和开发新的燃料及能源
1、乙醇（俗称酒精） 化学式：C2H5OH
性质：可燃性 C2H5OH + 3O2 点燃 2CO2 + 3H2O
用途：酒精灯，火锅，内燃机等燃料 在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，可节省石油资源 减少尾气污染。
人工源
SO 2
NO x
H2SO4、H2SO3 含硫燃料的燃烧
HNO3、HNO2
化工厂的尾气
2．化学变化 SO2的反应：气相反应：2SO2＋ O2 催化剂 2SO3
SO3 ＋ H2SO4→H2SO4 液相反应：SO2 ＋ H2O→H2SO3
2H2SO3 ＋ O2催化剂 2H2SO4 大气中的烟尘、臭氧等都是反应的催化剂，臭氧还是氧化剂。
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一、燃料燃烧对空气的影响
［复习引入］
1•三大化石燃料是什么？煤中含有哪些元素？
煤燃烧时会产生二氧化硫、二氧化氮等污染物。这些气体对空气和我们 的生活环境造成什么影响呢？我们来做个实验： 组织小组实验酸雨危害的模拟实验
组织讨论、观察
酸雨的成因；二氧化硫、二氧化氮溶于水，同时与水反应生成酸雨， 酸雨的危害： ①使农作物减产，甚至死亡②腐蚀金属制品
③腐蚀建筑物、文物④土壤酸化
防治措施：减少燃煤的使用，同时开发使用新型能源如：风能、地热能、 太阳能等等
城镇居民集中供热供暖，以便对尾气集中处理， 或使用脱硫
煤
2汽车燃料的燃烧
尾气污染物：一氧化碳、未燃烧碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化
合物和烟尘等
防止措施：（学生自学）
煤和石油等化石燃料燃烧对空气的影响：
1.燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生污染物二氧化硫
2.燃烧不充分，产生一氧化碳
3.未燃烧的碳氢化合物及炭粒、烟尘等排放到空气中
二使用和开发新的燃料及能源
1乙醇
俗名化学式燃烧方程式
特点：清洁（污染少）再生绿色化
使用：乙醇汽油混合物
2.氢气
燃烧方程式
优点：①无污染②热值高③资源广泛④循环利用
缺点：制取成本高，储藏和运输存在安全隐患
教
学 反 思
孟津县直中学教案
编号
年级段
九年级学科化学
主备人
田力征
课题
使用燃料对环境标
1•了解化石燃料燃烧对环境的影响。
2•认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。
3•理解酸雨的成因、危害及防治措施
4•形成保护环境、爱护环境的意识。
教
学 过 程
导课：当我们使用燃煤的时候，能闻到比较强的刺激性气味。一般开换 气扇调整。身处城市与田野，我们会感觉到田野空气的清新、舒适。
增删、点评
教
学 过 程
特点：清洁（污染少）再生绿色化
使用：乙醇汽油混合物
2氢气
燃烧方程式
优点：①无污染②热值高③资源广泛 ④循环利用
缺点：制取成本高，储藏和运输存在安全隐患
所以，氢能是人们理想的能源。
二作业布置
增删、点评
板
书 设 计
一、燃料燃烧对空气的影响
酸雨成因
危害
措施
二使用和开发新的燃料及能源
1俗名化学式燃烧方程式