第六章生态环境的保护复习提纲

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高中生物第六章生态环境的保护期末知识梳理新人教版必修3

一、本章知识网络：二、知识解读：知识点一、人口增长与全球性环境问题1．人口增长对生态环境的影响解读：从图中可以看出人口增长会对生态环境带来压力。

(1)人口增加，人类需求也不断增加，为满足衣食住行的要求和经济发展，使污染物的总量增大。

大量工业、农业废弃物和生活垃圾排放到环境中，使植被破坏，生物多样性锐减，影响了环境纳污量以及对有毒、有害物质的降解能力，进一步加剧了环境污染，人类生存环境进一步恶化。

(2)人类的生存资源、土地资源、森林资源、能源都是有限的，过度利用使资源减少。

2．环境污染的来源及后果3．水污染及其净化提醒解决水污染最有效的办法就是减少排放。

对不可避免产生的污水，要集中到处理厂进行净化。

通常的方法有物理沉降、化学反应分解等，最符合生态学原理的是利用生物分解的办法降解。

4．土地荒漠化(1)原因：植被破坏是土地荒漠化的主要原因，如草原的过度放牧、草原植被破坏、有益动物的大量减少、病虫害严重等，使草原植被退化，原始森林和“三北”防护林被破坏。

(2)后果：沙尘暴遮天蔽日，毁坏力极强。

(3)治理措施：合理利用和保护现有草原；部分地区退耕还林、还草；大量营造草场、灌木林和防护林，以林护草、草林结合。

知识点二、生物多样性及其保护1．生物多样性内涵及各层次间的内在关系[高考资源网] 2．生物多样性的价值(1)直接使用价值①药用价值：如蝉蜕、人参、冬虫夏草等。

②工业原料：如芦苇、霍霍巴。

③科研价值：如通过转基因技术将野生品种中的一些抗性基因转移到农作物中，从而得到抗性强的农作物新品种。

④美学价值：色彩缤纷的植物，神态各异的动物。

(2)间接使用价值：生物多样性具有重要的生态功能。

如：①土壤形成、水土保持；②净化环境。

(3)潜在使用价值：野生生物种类繁多，人类对它们已经做过比较充分研究的只是极少数，大量野生生物的使用价值目前还不清楚。

但可以肯定，这些野生生物具有巨大的潜在使用价值。

3．生物多样性成因分析及生物多样性丧失的原因(1)从分子水平看：DNA 多样性――→转录翻译蛋白质多样性→生物性状多样性（根本原因）（直接原因）（即生物多样性）(2)从进化角度看：物种多样性与生态系统多样性主要是生物的不定向变异与定向选择在进化过程中共同作用的结果。

生物初中教材第六章生态与环境保护

生物初中教材第六章生态与环境保护生态与环境保护生态与环境保护是生物学中一个重要的章节，在初中生物教材的第六章中有着详细的介绍。

本章主要涉及生态系统的构成和功能，以及人类对环境的破坏和保护措施。

本文将从以下几个方面展开讨论：生态系统的基本概念、生态平衡的维持、环境污染与保护。

一、生态系统的基本概念生态系统是由生物群落、生物圈和非生物圈因素相互作用组成的一个自然系统。

生物群落由不同物种的生物个体组成，它们之间通过食物链和食物网相互关联。

生物圈是地球上生物居住的范围，包括陆地、水域和大气层。

非生物圈因素包括水、土壤、气候等。

二、生态平衡的维持生态平衡是指生态系统内各种生态因子之间相互调节，维持系统的稳定状态。

这种平衡是通过物种之间的相互依存和相互制约来实现的。

例如，食物链中的捕食者数量受到食物来源的限制，而猎物数量受到捕食者的控制。

此外，水循环、氮循环等物质循环也是维持生态平衡的重要因素。

三、环境污染与保护随着工业化和城市化的发展，人类对环境的破坏日益严重，环境污染成为一个全球性的问题。

大气污染、水体污染和土壤污染是主要的环境污染形式。

为了减少环境污染，我们可以采取以下措施：1. 减少工业排放。

工业生产过程中排放的废气和废水是主要的污染源之一，我们可以通过加强环保设施的建设和执行严格的排污标准来减少工业排放。

2. 推广清洁能源。

化石能源的燃烧会释放大量的二氧化碳和其他有害气体，加剧气候变化。

我们应该积极推广使用清洁能源，例如太阳能和风能，减少对化石能源的依赖。

3. 提倡节约资源。

资源的浪费也是一种对环境的破坏。

我们应该从日常生活中做起，节约用水、用电和用纸等资源，减少对自然资源的消耗。

4. 加强环境教育。

提高公众对环境保护的意识和重视程度，加强环境教育的普及。

只有人人都参与到环境保护中，才能共同守护我们的家园。

总结起来，生态与环境保护是我们每个人都应该关注和重视的问题。

通过了解生态系统的基本概念、维持生态平衡的重要性，以及环境污染与保护的相关知识，我们可以更好地认识到环境保护的迫切性和重要性。

选修6环境保护复习提纲自己整理

选修六环境保护复习提纲第一章：环境与环境问题1. 概念：人类赖以生存与发展的社会和物质条件的综合体2.环境的分类(依据人类对其影响程度）：自然环境：直接或间接影响人类生存和发展的一切自然物质、能量、生存空间和自然现象的总和社会环境：在自然环境的基础上，经过人类长期有意识的社会活动所创造出的人工环境3．环境问题：由于人类活动或自然原因是环境条件发生了变化，并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题4．环境问题分类：(1)原生环境问题：有自然力或自然因素引起的环境问题(2)次生环境问题：有人类活动引起的环境问题○1环境污染：人类在工农业生产和生活消费过程中，向自然界排放的污染物超过了环境的容纳和自净能力，使环境系统的结构和功能发生变化而引起的环境问题○2生态破坏：人类不合理开发利用资源而引起的生态环境质量恶化或自然资源枯竭▲环境问题的表现：资源短缺，环境污染，生态破坏▲环境问题产生的原因：（1）自然原因：自然原因引起的环境问题，主要指火山爆发，地震，山崩，泥石流，台风，海啸，寒潮，水旱等自然界固有的自然灾害（2）人为原因：1.工农业生产大大提高了社会生产力和城市化水平，增强人类对环境的改造，也带来了诸多问题2．世界人口呈高速增长趋势，人口急剧膨胀对环境的冲击3．科学技术的进步做出巨大贡献同时，带来很多环境问题▲环境问题带来的危害：○1威胁生态平衡○2危害人类健康○3直接制约经济和社会的可持续发展第二章：环境污染与防治地理环境的自净能力的概念：指环境对外来物质具有一定的消纳、同化能力。

▲水体富营养化:水体富营养化发生在淡水水体，称为“水华”；发生在海洋，称为“赤潮”1、形成条件：较为封闭的海湾、湖泊等水体中，由于水体的流动性差，自净能力弱2、污染物：氮磷等植物营养元素3、污染源：工业废水、生活污水、农业废水4、危害：①水生植物和鱼类死亡②水质变坏③湖泊变沼泽5、湖泊沼泽化本身是一种自然现象，进程缓慢。

选修六环境保护知识框架

选修六环境保护知识框架一、环境保护的基本概念环境保护，简单来说，就是采取各种措施，保护和改善我们生活的环境，使其能够持续地满足人类的需求和发展。

这包括保护自然资源、减少污染、维护生态平衡、促进可持续发展等多个方面。

环境，是指围绕着人类的各种自然因素和社会因素的总和。

它既包括大气、水、土壤、生物等自然环境，也包括城市、乡村、工厂、交通等社会环境。

二、主要的环境问题（一）大气污染大气污染是当前面临的严峻环境问题之一。

工业排放、交通运输尾气、燃烧化石燃料等活动释放出大量的污染物，如二氧化硫、氮氧化物、颗粒物等。

这些污染物不仅影响空气质量，还可能导致酸雨、雾霾等现象，对人类健康和生态系统造成严重危害。

（二）水污染水污染的来源广泛，包括工业废水、农业污水、生活污水等。

未经处理或处理不达标的污水排入水体，会导致水质恶化，影响水生生物的生存，破坏水生态平衡。

同时，受污染的水还可能通过饮水等途径威胁人类健康。

（三）土壤污染土壤污染主要源于工业废渣、农药化肥的过度使用、垃圾填埋等。

土壤中的污染物可能会影响农作物的生长和品质，进而通过食物链传递给人类。

（四）固体废弃物污染随着经济的发展和人们生活水平的提高，固体废弃物的产生量不断增加。

垃圾围城现象日益严重，若处理不当，不仅占用土地资源，还可能造成土壤、水和大气的二次污染。

（五）生态破坏包括森林砍伐、草原退化、水土流失、生物多样性减少等。

这些问题不仅影响生态系统的服务功能，如调节气候、涵养水源等，还可能导致生态失衡，引发一系列自然灾害。

三、环境保护的重要性（一）保障人类健康良好的环境是人类健康的基础。

清洁的空气、水和土壤有助于减少疾病的发生，提高生活质量。

（二）促进经济可持续发展通过合理利用资源和保护环境，可以降低生产成本，提高资源利用效率，推动经济的绿色发展，实现长期稳定的经济增长。

（三）维护生态平衡生态系统的稳定对于地球的生命支持系统至关重要。

保护生态环境有助于维持生物多样性，保持生态平衡，确保生态系统能够为人类提供各种服务。

选修六环境保护复习提纲共47页

23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！Leabharlann 选修六环境保护复习提纲61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

生物：第6章《生态环境的保护章末归纳总结》课件(新人教版必修3)

(3)上述材料主要反映了人虎之间的是
竞争关系。 (4)如果镇坪存在华南虎，对该区域内的华南虎最好的保护方式
。就地保护（建立自然保护区） (5)华南虎与东北虎均为我国国家一级保护动物，它们是两个不同的亚种。从进化角度看，其差异的实质是种群基因频率然保护区，其根本目的是 A.保护热带森林生态系统 B.保护亚热带森林生态系统 C.发展当地旅游业 D.保护著名古寺——庆云寺 ( 不同。 ) (6)1956年，我国在广东肇庆建立了第一个自然保护区——鼎湖山自 B

2.2007年，陕西镇坪“华南虎”事件重新引起了人们对这种濒危生物的关注。华南虎（又称中国虎）是我国特有亚种，全球只剩下不到100只，在野外生存的华南虎可能只有10到30只。影响它们数量的首要原因是人虎冲突。一只虎至少需要15到30平方公里活动空间。近代的人口迅速增长，导致华南虎的栖息地碎裂化、岛屿化，很难满足华南虎的生存要求，被孤立的华南虎个体之间很难交流和繁殖。第二个原因就是华南虎的很多食物是人类的经济动物，当人们的猎杀使这些动物的种群密度降低到一定程度时华南虎已经很难生存。（１）野外的成年华南虎通常将尿液喷洒在树枝上作为确定它们领地的化学信息。一种标志，这是一种（２）从生态系统能量流动的角度来看，华南虎的生存需要较大领地的原因是能量流动是单向逐级递减的；一般来说华南虎处于食物链的顶级（营养级最高），相同面积的领地内其获得的能量最少。
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1.某湖泊由于大量排入污水，连续多次发生蓝藻爆发，引起水草死亡，周边居民也有出现某种有毒物质中毒现象的。请回答： (1)湖泊中导致蓝藻爆发的主要非生物因素是过量的无机盐。导致水草死亡的主要原因是水草生长的环境中缺少光和氧这两种非生物因素。 (2)某小组分别于早晨和下午在该湖泊的同一地点、同一水层取得两组水样，测得甲组pH为7.3，乙组pH为6.0，那么取自早晨的水样是乙组，理由是蓝藻等夜晚进行呼吸作用产生大量CO2，。 CO2与水结合产生碳酸后使水的pH下降甲组水样中的O2含量大于乙组的，理由是蓝藻等白天进行。光合作用释放大量O2，使水中的O2含量上升 (3)如果居民中毒是由于蓝藻中的某种有毒物质经食物链的传递引起的，这类食物链中含有四个营养级的食物链是 → 蓝藻 →人。浮游动物 → 鱼

高中生物必修三第六章生态环境的保护知识点doc资料

第六章生态环境的保护一、生态环境的保护对环境的影响1. 我国由于人口基数大而且出生率大于死亡率，所以近百年来呈“J”型；2. 人口增长对生态环境的影响a. 人均耕地减少；b. 燃料需求增加；c. 多种物质、精神需求；d. 社会发展地球的人口环境容纳量是有限的，对生态系统产生了沉重压力。

3. 我国应对的措施：a. 控制人口增长b. 加大环境保护的力度c. 加强生物多样性保护和生态农业发展二．全球环境问题：a. 全球气候变化 b. 水资源短缺 c. 臭氧层破坏 d. 酸雨e. 土地荒漠化f. 海洋污染g. 生物多样性锐减1.温室效应CO2等温室气体2.酸雨大气中SO2过多3.臭氧层破坏氟利昂等物质的大量排放4.海洋污染各种污染物通过河流和大气进入5. 土地荒漠化植被的破坏三．生物多样性①概念：生物圈内所有的植物、动物、微生物，它们所拥有的全部基因及各种各样的生态系统共同构成了生物的多样性。

（基因多样性、物种多样性、生态系统多样性）潜在价值目前不清楚②价值间接价值生态功能直接价值食用药用工业用旅游观赏科研文学艺术③保护措施就地保护建立自然保护区是生物多样性最有效的保护。

易地保护将灭绝的物种提供最后的生存机会（如植物园、动物园）利用生物技术对濒危物种基因进行保护协调好人与生态环境的关系，加强立法、执法和宣传教育（关键）反对盲目的掠夺式地开发利用（合理利用是最好的保护）6. 可持续发展①定义：在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要，它是追求自然、经济、社会的持久而协调发展。

②措施 a. 保护生物多样性b. 保护环境和资源c. 建立人口、环境、科技和资源消费之间的协调和平衡。

习题1.造成温室效应的原因和缓解全球温室效应危机的措施依次是A．煤、石油、天然气大量燃烧；营造森林绿地B．S02等有毒气体的大量产生；种植夹竹桃等能大量吸收SO2的植物C．人造含氟制冷剂的泄漏；采用无氟制冷剂D．汽车和工厂排放的废气和烟尘；收取排污费，限令整改2.生态入侵是指由于人类有意或无意地把某种生物带入宜于它栖息和繁衍的地区，种群不断扩大，分布区域稳定扩展的现象。

【复习提纲】选修六：环境保护复习提纲

环境保护复习提纲一、人类与环境关系：________________。

人类活动影响了环境，反过来环境也会制约人类，作用力越大则反作用的制约力越大。

二、环境问题表现:________、环境污染、_____________、全球环境变化三、环境问题产生的原因1．自然原因2．人为原因（更重要）（1）_______________________________（根本性的原因）（2）短期经济利益与长远环境效益的矛盾（3）局部利益与整体利益的矛盾（4）个人行为和大众利益的矛盾四、当代环境问题的特点1．危害的不可预见性 2．过程的________ 3．规模的全球性五、树立可持续的发展观1．可持续发展的概念和内涵⑴概念可持续发展就是既_______________，又不对后代人满足其自身需求能力构成危害的发展。

它是一个涉及经济、社会、文化技术和自然环境的综合概念。

⑵内涵①要发展，要满足人类发展的需求；②不能损害自然界支持当代人和后代人的_____能力，这就是可持续。

⑶基本思想①鼓励经济增长；②要保证资源的可持续利用和良好的生态环境；③谋求社会的全面进步。

2.中国的可持续发展——《_______________》六、水污染及其成因1、不同水体的自净规律——流动性强的河流比湖泊和地下水的净化能力强。

2、水体富营养化——淡水水体污染的主要问题之一⑴污染物：_________________⑵形成条件：较为______的海湾、湖泊等水体中，由于水体的流动性差，自净能力弱，一方面污染物易于积累，另一方面静水利于水生植物的繁殖，从而使水体生物群落急剧变化，水体生态系统则失去平衡，并造成严重的危害。

⑷富营养化的水体中，导致鱼类死亡原因分析：①藻类有毒，鱼可能中毒身亡；②___________________，分压增高，会影响鱼体循环系统中溶解气体从血液中逸出而形成气栓，阻碍血液流通而死亡；③水体下层处于_______状态，鱼窒息死亡。

人教版高中地理选修6 环境保护知识点复习提纲

人教版高中地理选修6 环境保护知识点复习提纲第一章：环境与环境问题一、环境的概念及分类1. 概念：指相对并相关于某项中心事物的周围事物。

中心事物不同环境的概念也不尽相同。

本书所说的环境是指人类的生存环境。

2. 环境的分类(依据人类对其影响程度）：自然环境与人工环境3. 人类与环境的关系：互相影响、互相制约。

人类影响着环境，环境也制约着人类，且作用力越大反作用力也越大。

二、当代环境问题的产生1. 表现：资源短缺，环境污染，生态破坏，全球环境变化等问题★2. 原因：（既有自然原因，也有人为原因，而人为原因更为重要）【自然原因】自然原因引起的环境问题，主要指火山爆发，地震，山崩，泥石流，台风，海啸，寒潮，水旱等自然界固有自然灾害所引发的环境变迁。

【人为原因】（1）.资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾（根本性的原因）（2）.短期经济利益与长远环境效益的矛盾（片面追求经济增长，忽略了环境的价值所走过的“先污染后治理的道路”）（3）.局部利益与整体利益的矛盾（不是消除污染，而是转嫁污染，促使环境污染全球化）（4）.个人行为和大众利益的矛盾（个人行为的不负责，最终影响了大众的利益）补充一：解决关键：是在尽可能短的时期内，控制世界人口的增长，使世界人口稳定在适度的规模，并逐步提高人口的素质。

3. 当代环境问题的特点：（1）、危害的不可预见性人工合成的许多自然界原本不存在的物质，对人类和环境产生的影响具有不可预见性(转基因食品) （2）、过程的不可逆性人类大规模的干预环境，其中有很多过程是不可逆转的。

（3）、规模的全球性有些环境问题，影响的不止影响一个区域，而是具有全球性的影响。

如全球气候变暖、酸雨、生物多样性锐减等。

三、解决环境问题的基本思想（一）一种新的环境观：人类的环境观（也称为自然观，或人地关系论）是指人类在长期与环境的共存与斗争中逐渐认识环境而形成的，人类对与其赖以生存的环境相互关系的基本认识。

目前主要有两种环境观点【传统的环境观】人地关系：人地对立基本观点：征服自然后果：资源枯竭和环境破坏【新的环境观】①天人合一，人地归一②保持平衡与协调③良性方向发展（二）树立可持续发展★1. 概念可持续发展就是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求能力构成危害的发展。

第六章生态环境的保护

3.情感目标
( 1)通过对我国以及世界人口了解和描导课述，使学生明确我国实施计划生育政策的的重要性和必要性。人口现状和前景（2）通过对自己收集整理的材料的分析以及一些环境恶化的图片展示，进一步深环境压力化学生的环境保护意识，并将这种强烈的措施环保意识转化为实际的行动。（3）通过人口与环境之间关系的阐述，结束使学生树立“生物与环境是一个不可分割的整体”的辨证唯物主义思想和人与自然、社会和谐统一的辩证观念。
导课
人口现状和前景
环境压力
措施
结束
一．学生根据自己的调查材料汇报调查结果。农村组：自己村近50年的人口变化情况。城镇组：汇报蓟县近50年的人口变化情况。网络爱好组：汇报我国人口的现状和发展前景。
一. 我国的人口现状与前景
导课
人口现状和前景
环境压力
措施
结束
我国是一个人口大国，处理好人口与环境、资源的关系更为重要。
导课
人口现状和前景
环境压力
措施
结束
然而，长期以来，由于人口数量的不断激增，而造成人们的乱砍滥伐，盲目扩大耕地，过渡进行放牧，肆意掠夺式开采资源能源，而今……
导课
人口现状和前景
环境压力
措施
结束
二.人口增长对生态环境的影响
导课
人口现状和前景
环境压力
措施
结束
正是由于我国以及全球人口总数过大，增长过快，从而使人们对各种资源的的需求量逐年增加。进而造成一系列的环境压力问题。
环境压力
措施
结束
但由于人口基数大，我国人口仍将在较长的时期内持续增长。我国人口发展的目标是：2005年人口总数（不含香港、澳门特别行政区和台湾省）要控制在13.3亿以内；2010年，人口总数要控制在 14亿以内；21世纪中叶，人口总数达到峰值（接近 16亿）以后，将开始缓慢下降，从而基本实现人口与经济、社会、环境和资源的协调发展。

环保复习提纲

786189170环境保护复习提纲1、环境的概念和特性。

环境：是指人类赖以生存的物质环境，也就是指围绕人类的自然和社会物质条件或作用于人类的所有外界物质影响和力量的总和。

环境功能特性：整体性、有限性、不可逆性、隐显性、持续反应性和灾害放大性。

2、生态平衡的概念。

生态系统各组成成分在较长时间内保持相对协调，物质和能量的输入输出接近相等，结构和功能长期处于稳定状态，在外来干扰下，能通过自我调节恢复到最初的稳定状态，这种状态称为生态平衡。

3、生态系统的概念、组成和特点。

概念: 是指自然界的一定空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响，相互制约，不断演化，并在一定时期内处于相对稳定的动平衡状态（P2）。

组成: (1)生产者 (2)消费者 (3)分解者 (4) 自然环境特点：(1)具多级食物链结构；(2)有生物放大作用; (3)开放的能量流动系统和封闭的物质循环系统4、环境污染和破坏对生态系统的危害和对人的危害。

对生态系统的危害：水质污染与水资源匮乏；土地日渐贫瘠与生态失衡；大气污染与气候异常。

对人的危害：急性危害；慢性危害；累积性危害。

5、环境标准的分类和分级。

六类：环境质量标准、污染物排放标准、环境基础标准、环境方法标准、环境样品标准、环境保护行业标准；两级：国家级、地方级。

6、废水车内处理的基本内容提高原料利用率和化工材料的回收率，压缩工艺用水，提高循环利用率，杜绝跑冒漏滴，对工艺过程中产生的有毒有害物质从严处理，减低排水的悬浮固形物及其他污染负荷。

重要性和厂外处理的概念厂内用水经过充分循环利用后，必须排放的类别不同的废水，汇集起来进行统一处理取出影响水体和生态环境的污染物质，达到国家或地方规定的废水排放标准。

)。

7、废水处理的方法分类及各方法的处理效果方法：物理法：过滤，沉淀，气浮法效果：出去ss部分色度和BOD化学法：氧化，还原，中和，絮凝法效果：调节PH值，降低或者消除色度为主除去部分SS，BOD 以及臭气生物法：活性污泥，生物滤池，生物膜厌氧法效果：降低BOD与COD，去除部分SS，色度和臭气物理化学法：活性炭吸附，电渗析，原子渗透，离子交换法效果，除去物理，化学及生物法难去除的微量污染物8、造纸工业废水处理常用的浮选剂和混凝剂.浮选剂：松香油，石油产品，长链脂肪酸及其盐类，极性基团上含二价硫的化合物，烷基硫酸盐类，脂肪胺酸。

高中地理选修6环境保护复习提纲word精品文档17页

高中地理选修6《环境保护》复习提纲一、环境的概念及分类1、概念：指相对并相关于某项中心事物的周围事物2、环境的分类（依据人类对其影响的程度）：天然环境与人工环境天然环境：受人类影响较轻微，仍保留着天然生态特点的环境，例如原始森林、高山草甸、大漠盐湖、极地苔原等。

①人类在天然环境基础上，经长期社会劳动所创造的、须由人类介入才能维持的环境。

如人工环境：城市建筑、工矿设施、农田水利、畜群牧场等。

②因人类活动不合理而遭到破坏的环境。

如，因水土流失而成的石山劣地、因过度放牧而成的荒漠流沙等。

二、人类与环境的关系1、人地关系演变的过程与时代、代表性思想23、可持续发展（1）概念：可持续发展就是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求能力构成危害的发展。

它是一个涉及经济、社会、文化技术和自然环境的综合概念。

（2）基本思想：①鼓励经济增长；②要保证资源的可持续利用和良好的生态环境；③谋求社会的全面进步。

（3）中国的可持续发展——《中国21世纪议程》三、环境问题及其产生的主要原因1、环境问题的概念及其分类概念：环境问题是指因自然变化或人类活动而引起的环境破坏和环境质量变化，以及由此给人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。

分类：原生环境问题和次生环境问题原生环境问题：自然环境本身变化（自然原因）引起的环境问题，主要指火山爆发、地震、台风、海啸、旱涝等自然界固有的自然灾害次生环境问题：人为原因造起的环境问题，表现为：资源短缺、生态破坏、环境污染、全球环境变化（如全球气候变暖、臭氧层破坏、生物多样性锐减等问题。

）2、环境问题产生的原因：读人类社会与环境的相关模式图⑴内圆――占有一定空间的人类社会外圆――人类社会与其周围环境构成的人地系统内外圆之间的空间――人类社会周围的环境⑵箭头代表的含义①代表人类通过生产活动，从环境中获取物质和和能量；②代表人类将新陈代谢和消费活动的产物，以废弃物的形式排放到环境中； ③代表环境对人类的反馈作用（正面和负面）④代表人类通过生产活动和生活活动对环境产生影响正面（人类遵循自然规律，合理利用资源或者废弃物排放不超过环境的自净能力），负面（人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其代替品的再生速度；或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力，使环境质量下降）环境问题产生的人为原因：意义：它们是支持人类生存、支持社会可持续发展所不可缺少的物质基础。

环境保护复习提纲概要

上冈高级中学《环境保护》复习提纲1.1 人类环境1．环境分类：自然环境（包括大气环境、水环境、土壤环境、生物环境和地质环境等）和人工（社会）环境（包括居住环境、生产环境、交通环境、文化环境和旅游环境等）2．环境与自然资源的关系：①环境与自然资源都是人类赖以生存和发展的必要条件②环境影响资源的类型以及利用状况（人类在利用资源的过程中，要充分考虑环境因素，顺应自然变化规律并做出适当的调整）③自然资源开发对环境产生巨大影响（保护资源是保护环境的重要手段之一，也是环境保护的重要内容之一）3．环境与生态系统的关系：①生态系统包括生物环境和非生物环境，生物群落及其生存环境（非生物环境）之间，以及生物群落内不同生物种群之间不停地进行物质循环和能量交换；②环境影响生物的生理过程、形态构造和地理分布；③生物对环境具有指示和改造作用。

4．环境与人类的关系环境与人类关系的发展：环境与人类的关系，随着生产力的发展而不断变化。

原始社会人类对自然环境是一种依赖关系；农业社会人类开始改造自然，但还是靠大自然赏赐；人类对矿产资源掠夺性开采和对森林资源的破坏性砍伐，使得人类同自然环境的关系越来越不协调，同时也遭到大自然无情的报复。

现代文明社会，人类已经具备在区域乃至全球范围内改造环境的能力。

环境与人类的关系：一方面，人类的生存发展要占据一定的空间，并从环境中获取物质和能量，另一方面，人类新陈代谢和生产、生活消费活动的废弃物要排放到环境中，环境对人类生产和生活中的废弃物具有一定的自净能力。

1.2 环境问题及其实质1．环境问题的分类按表现形式：环境污染和生态破坏（发达国家主要是环境污染，发展中国家主要是生态破坏）按发生的先后顺序：原生环境问题（如自然灾害和地方病等）和次生环境问题（如环境污染和生态破坏等）2．环境问题的发展历史：一方面人类与环境问题相伴而生，另一方面人类又在不断认识和解决环境问题的过程中得到发展。

在这个过程中，往往是旧的问题尚未解决，新的环境问题又不断产生，使得当代环境问题显示出大范围、高危害等新特点。