2020版高中化学 第3章 有机合成及其应用 合成高分子化合物 第1节 有机化合物的合成(第1课时)有机合成的关

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高中化学 第3章 有机合成及其应用 合成高分子化合物 3.1 高分子化合物课件 鲁科版选修5

高中化学 第3章 有机合成及其应用 合成高分子化合物 3.1 高分子化合物课件 鲁科版选修5

”氧原子上或“
氮原子上加氢原子,羰基碳上加羟基,得到相应的单体。如:
的单体是 H2NCH2CH2COOH
(2)当链节中含有酯基(
)或
结构时,则其单体至少是两种,此时常用“切
割法”,断开羰基与氧原子间的共价键或断开羰基与氮原子间的共价键,然后在羰基
碳上连上羟基,在氧或氮原子上连上氢原子。
第十五页,共24页。
第二十二页,共24页。
(B )
12345
4.下列化合物中:
可发生(fāshēng)加聚反应
①HO(CH2)3COOH ②HO(CH2)2OH ③CH3CH==CH—CN
单体(dān tǐ)间可发生缩聚反应
⑤HOOC(CH2)4COOH
两种分子之间可发生(fāshēng)缩聚反应
(1)可发生加聚反应的化合物是___③_____,加聚产物的结构简式为____________。
1.乙烯分子间相互反应生成(shēnɡ chénɡ)聚乙烯的化学方程式
nCH2==CH2—引—发 ——剂→ CH2—CH2
(1)单体通过加成的方式生成
高分子化合的物反应(fǎnyìng)
叫加成聚合反应(fǎnyìng),加简聚称
反应(fǎnyìng)。
(2)能用来合成高分子化合物的小分子化合物称为
; 单体
。 2n
第十三页,共24页。
2.写出下列(xiàliè)缩聚反应的化学方程式 (1)羟基(qiǎngjī)酸缩聚
(2)醇酸缩聚(suōjù)
(3)氨基酸缩聚
第十四页,共24页。
3.推断(tuīduàn)缩聚物的单体
(1)若缩聚(suōjù)物的链节含有

结构(jiégòu),其单体必为一种在链节“

高中化学第3章 有机合成及其应用 合成高分子化合物 第1节 有机化合物的合成(第2课时)有机合成路

高中化学第3章 有机合成及其应用 合成高分子化合物 第1节 有机化合物的合成(第2课时)有机合成路

高中化学知识导学第3章有机合成及其应用合成高分子化合物第1节有机化合物的合成(第2课时)有机合成路线的设计和有机合成的应用学案(答案不全)鲁科版选修5编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(高中化学知识导学第3章有机合成及其应用合成高分子化合物第1节有机化合物的合成(第2课时)有机合成路线的设计和有机合成的应用学案(答案不全)鲁科版选修5)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第2课时有机合成路线的设计和有机合成的应用案例探究2000多年前,希腊生理和医学家希波克拉底( Hippocrates ) 就已发现,杨树、柳树的皮和叶中含有镇痛和退热作用的物质,后来的研究发现这种物质是水杨酸 ( ) .为了改善水杨酸的疗效,德国化学家霍夫曼 ( Hoffmann ) 又合成了乙酰水杨酸。

到目前为止,以乙酰水杨酸为主要成分的阿司匹林( Aspirin ) ,应用历史已有百年,是世界上应用最广泛的解热、镇痛和抗消药。

思考:大量应用的退烧药来源于自然界还是有机合成?自学导引一、有机合成路线的设计1。

有机合成路线设计的一般程序①观察 _________ 的结构→②由 _________ 逆推 _________ ,并设计合成路线→③对不同合成路线进行 _________ 。

2。

原子的经济性高效的有机合成应最大限度地利用原料分子的每一个原子,使反应达到零排放.原子利用率 = __________________________3。

高中化学第三章有机合成及其应用合成高分子化合物3.1.

高中化学第三章有机合成及其应用合成高分子化合物3.1.

请运用已学过的知识和上述给出的信息写出由乙烯制正丁醇各步反 应的化学方程式。
探究一
探究二
解析:比较乙烯(CH2 CH2)与正丁醇 (CH3—CH2—CH2—CH2—OH)的结构,可知碳原子数增加了一倍,官能 团由碳碳双键转变为醇羟基,且个数仍为一个。从所给信息中可知,可先将 乙烯转化为乙醛即可达到碳原子数加倍目的:
RCH2CH CH2
RCH2COOH+CO2↑
CH3CH2CN 在酸性溶液中转化:
CH3CH2CN
CH3CH2COOH
一二三
2.官能团的转化 包括官能团种类变化、数目变化、位置变化等。 种类变化:例如 CH3CH2OH CH3CHO。
2CH3CH2OH+O2
2CH3CHO + 2H2O
数目变化:例如 CH3CH2Br CH2BrCH2Br。
CH3OOCCH3+H2O 增长的也不是碳链。 答案:B
一二三
三、官能团的引入和转化
1.官能团的引入 (1)引入碳碳双键。 由 CH3CH2OH 制 CH2 CH2:
CH3CH2OH
CH2 CH2↑+H2O
(2)引入卤素原子。
CH2 CH2 和 HCl 反应:
CH2 CH2+HCl (3)引入羟基。
第3章 有机合成及其应用 合成高分子化合物
第1节 有机化合物的合成
第1课时 有机合成的关键——碳骨架 的构建和官能团的引入
学习目标
思维脉络
1.了解有机合
成的基本程序和方
法。
2.理解卤代烃在不
同条件下可发生取
代反应和消去反
应。
3.掌握碳链的增长
和引入官能团的化

高中化学 第3章 有机合成及其应用 合成高分子化合物

高中化学 第3章 有机合成及其应用 合成高分子化合物

第3章 有机合成及其应用 合成高分子化合物第3节 合成高分子化合物1.高分子化合物概述(1)相关概念①高分子化合物:高分子化合物简称高分子,是指由许多____________以共价键结合成的、相对分子质量______(通常为104~106)的一类化合物,又称______或________。

②单体:能用来合成高分子化合物的______________称为单体。

例如,由乙烯生成聚乙烯的化学方程式为:n CH 2―――→引发剂,则______就是聚乙烯的单体。

③链节:有机高分子化合物虽然相对分子质量很大,但是它们的结构并不复杂,通常是________结构单元重复连接而成的,这种重复结构单元称为______。

例如,聚乙烯的重复结构单元是________________,“—CH 2—CH 2—”即聚乙烯的______。

而n预习交流1观察下列聚合反应,分析哪些是加聚反应,哪些是缩聚反应。

2.高分子化学反应(1)定义有____________参与的化学反应称为高分子化学反应。

(2)高分子化学反应的应用①合成带有特定功能基团的新的高分子化合物,如纤维素的改性可以制得______纤维、______纤维和______纤维等。

②合成不能直接通过________物质聚合而得到的高分子化合物,如聚乙烯醇的制备。

乙烯醇由于碳碳双键直接与羟基相连,很不稳定,容易自动转化成乙醛,因而聚乙烯醇实际上不能直接用乙烯醇聚合得到,而是间接得到的。

通常是先制备聚乙酸乙烯酯,然后由聚乙酸乙烯酯发生水解或醇解(酯交换反应)制得聚乙烯醇。

+n CH 3OH ――→NaOH ____________________在这个反应里,反应物和产物中高分子化合物的____数是相同的。

③橡胶的硫化橡胶硫化以后,使线型的橡胶分子间经过__________或________________发生了交联,成为网状结构。

在这个过程中,高分子化合物的链节数会______。

新教材2023版高中化学第3章有机合成及其应用合成高分子化合物第1节有机化合物的合成第2课时有机合成

新教材2023版高中化学第3章有机合成及其应用合成高分子化合物第1节有机化合物的合成第2课时有机合成

第2课时有机合成路线的设计有机合成的应用课程标准1.初步学会利用逆推法分析有机合成路线的思想。

2.熟知有机合成的基本规律,学会评价、优选合理的有机合成路线。

3.了解原子经济和绿色化学的思想。

学法指导1.对比学习法。

通过正向合成分析法和逆向合成分析法的对比,体会有机合成的基本方法;通过原料分子与目标化合物分子的结构对比,设计合理的合成路线。

2.交流与讨论法。

在有机合成路线设计过程中,与同学交流、讨论,确定最佳的合成路线。

3.案例法。

通过对典型有机合成案例(苯甲酸苯甲酯的合成)的分析,体会有机合成路线的设计思路、方法。

必备知识·自主学习——新知全解一遍过知识点一有机合成路线的设计1.正推法(1)路线:某种原料分子目标分子。

(2)过程:首先比较原料分子和目标化合物分子在结构上的异同,包括________和________两个方面的异同;然后,设计由原料分子转向目标化合物分子的合成路线。

2.逆推法(1)路线:目标分子逆推→原料分子。

(2)过程:在逆推过程中,需要逆向寻找能顺利合成目标化合物的________________,直至选出合适的起始原料。

3.优选合成路线依据(1)合成路线是否符合________。

(2)合成操作是否________。

(3)绿色合成绿色合成主要出发点是:有机合成中的__________;原料的________;试剂与催化剂的________________。

4.利用逆合成分析法设计苯甲酸苯甲酯的合成路线(1)观察目标分子的结构(2)逆推设计合成路线(3)合成方法的设计(设计四种不同的合成方法)①②③④(4)合成方法的优选①路线由甲苯分别制取________和________,较合理。

②④路线中制备苯甲酸的________多、________高,且Cl2的使用不利于________。

③的________虽然少,但使用了价格昂贵的还原剂LiAlH4和要求________操作,成本高。

第3章 有机合成及其应用 合成高分子化合物 章末知识网络构建

第3章 有机合成及其应用 合成高分子化合物 章末知识网络构建

⑥线型结构
⑨体型结构
⑩标进入…
章末知识网络构建
章 末 综 合 测 评
一、有机合成 1.有机合成的关键 (1)碳骨架的构建 卤代烃与氰化钠的取代反应: CH3CH2Br+NaCN―→① 碳 卤代烃与炔化钠的取代反应: 骨 增长碳链 CH3CH2Br+CH3C≡CNa―→② 架 醛、酮与HCN的③ 的 羟醛缩合反应 构 建 ④ 实验室制甲烷 缩短碳链烃的裂化或⑤ 烯烃、炔烃、苯的同系物的⑥
+NaBr +NaBr
反应
(2)官能团的引入与转化
2.有机合成路线的设计
二、有机物结构的测定 1.有机物分子式的确定
2.有机物结构简式的确定
三、高分子化合物 反应 形成过程:单体① 分子组成:相同的链节经n次重复而成 高分子化合物 高分子化合物:③ 等 ② 分类 高分子化合物:聚乙烯、合成橡胶等 ④
高 分 子 化 合 物
加聚反应 合成反应 反应 ⑤ 线型结构 结构特点 体型结构 ⑥ 的高分子能溶于适当溶剂 溶解性 的高分子不溶于有机溶剂 ⑦ 的高分子具有热塑性 基本性质热塑性:⑧ 的高分子具有热固性 热固性:⑨ 强度:一般较大或很大 导电性:一般⑩ 危害:产生“白色污染”
【答案】 一、1.(1)①CH3CH2CN ⑤裂解 ⑥氧化 (2)⑦双键 ②氧 ②CH3 ⑧羟基 CH2C≡CCH3 ⑨羰基 ③加成反应 ⑪羟基 ④脱羧反应
⑩不饱和键 ⑤FeCl3
二、①碳、氢
③氮
④酸性KMnO4
⑥氢氧化铜悬浊液 三、①聚合 ⑤缩聚 ②天然
⑦核磁共振谱 ③淀粉、纤维素、蛋白质 ⑦体型结构 ⑧线型结构 ④合成

2019 2020高中化学第3章有机合成及其应用合成高分子化合物第1节第2课时有机合成路线的设计和应用学案鲁

2019 2020高中化学第3章有机合成及其应用合成高分子化合物第1节第2课时有机合成路线的设计和应用学案鲁

有机合成路线的设计和应用[核心素养发展目标] 1.宏观辨识与微观探析:结合碳骨架的构建及官能团衍变过程中的反应规律,能利用反应规律进行有机物的推断与合成。

2.证据推理与模型认知:落实有机物分子结构分析的思路和方法,建立对有机反应多角度认识模型、并利用模型进一步掌握有机合成的思路和方法。

一、有机合成路线的设计(正向合成分析法)1.正向合成分析法(1)方法:从确定的某种原料分子开始,逐步经过碳链的连接和官能团的安装来完成。

(2)步骤:首先要比较原料分子和目标化合物分子在结构上的异同,包括官能团和碳骨架两个方面的异同;然后,设计由原料分子转向产物的合成路线。

2.优选合成路线依据(1)合成路线是否符合化学原理。

(2)合成操作是否安全可靠。

(3)绿色合成:主要考虑有机合成中的原子经济性;原料的绿色化;试剂与催化剂的无公害性。

3.有机合成中常用的“四条路线”(1)一元合成路线HXNaOH水溶液[O][O]醇、浓硫酸,△R—CH===CH――→卤代烃――→一元醇――→一元醛――→一元羧酸――→酯。

2△(2)二元合成路线XNaOH水溶液[O][O]2CH===CH――→CHX—CHX――→CH―→OHCCHO――→ OH—CHOH―222222△HOOC —COOH―→链酯、环酯、聚酯。

(3)芳香化合物合成路线水溶液ClNaOH2――――①―――→―→△FeCl3NaOHCl水溶液2――――②――→―→△光照.醇、浓HSO[O][O]42――→―――→芳香酯――→――△h[O]Cl/NaOH/ν水2――→③―――→―→△hνNaOH/水/Cl2―――④――→→△[O] ―→―(4)改变官能团位置加成消去―→CH===CH―Br―→CH―CHCHCH23322HBr—+HBr 相关链接 1.常见有机物的转化关系若以乙醇为原料合成乙二酸(HOOC—COOH),则依次发生反应的类型是消去反应、加成反应、水解(或取代)反应、氧化反应、氧化反应。

高中化学第3章有机合成及其应用合成高分子化合物第1节有机化合物的合成课件鲁科版

高中化学第3章有机合成及其应用合成高分子化合物第1节有机化合物的合成课件鲁科版

③卤代烃的水解,如
CH3CH2X

NaOH
―H―2O→ △
易错提醒 1.有机合成中,对于含有多个官能团的有机物,当 需要某一官能团反应或拼接碳链时,如果其他官能团或者 被破坏或者首先反应,则需要把分子中某些官能团用恰当 的方法保护起来,在适当的时候再将其转变回来,称为官 能团保护。
2.分析有机合成中官能团的引入、消除及转化时, 既要注意反应条件及各类有机物的结构是否符合相应官 能团的转化要求,同时还要考虑对其他官能团的影响及官 能团的保护。
答案:D
3.能用乙烷与氯气一步反应合成一氯乙烷吗? 解析:烷烃与氯气的取代反应为连续取代,很难控制 在某一步反应,该反应的副产物多,产率低。 答案:不能。
要点一 有机合成的过程
问题:有机合成中怎样引入和转化官能团? (1)常见的取代反应中,官能团的引入或转化。 ①烷烃的取代,如 CH4+Cl2―光―照→CH3Cl+HCl。
答案:D
2.在有机合成中,制得的有机物较纯净并且容易分 离,这在工业生产中往往有实用价值,试判断下列有机 反应在工业上没有生产价值的是( )
A.CH2===CH2+H2O加―催热―化、――剂加→压C2H5OH B.nCH2===CH2―一―定―条―件→ CH2—CH2
C.C6H6+HNO3―浓―60硫―℃―酸→C6H5—NO2+H2O D.CH3COOC2H5+H2O H+ CH3COOH+C2H5OH 解析:选项 D 所得产物 CH3COOH 与 C2H5OH 互溶, 也难于分离,且反应为可逆反应,产率不高。
自我检测
1.用乙炔为原料制取 CH2Br—CHBrCl,可行的反 应途径( )
A.先与 Cl2 加成反应后,再与 Br2 加成反应 B.先与 Cl2 加成反应后,再与 HBr 加成反应 C.先与 HCl 加成反应后,再与 HBr 加成反应 D.先与 HCl 加成反应后,再与 Br2 加成反应

高中化学第三章有机合成及其应用合成高分子化合物第1节第1课时有机合成的关键课件

高中化学第三章有机合成及其应用合成高分子化合物第1节第1课时有机合成的关键课件

提示:(1)醇中—OH 消去反应的条件为浓硫酸,加热,而 卤代烃中—X 的消去反应条件为碱的醇溶液,加热。 (2)二者发生消去反应时的结构特征都必须含有 β­H。
2.怎样才能实现由溴乙烷到乙二醇的转化?请用流程图表示。
NaOH的醇溶液 Br2 提 示 : CH3CH2Br ――――――――→ CH2===CH2 ―――――――→ 消去反应 加成反应 NaOH的水溶液 CH2Br—CH2Br―――――――――→HOCH2CH2OH 水解反应取代反应
③炔烃的加成:
CHBr===CHBr 。 CH≡CH+Br2―→_______________
2.官能团的转化 在有机合成中,官能团的转化可以通过取代、 消去、 加成、 氧化、 还原 等反应实现。 以乙烯为起始物,通过一系列化学反应实现的某些官能团间 的相互转化如图所示:
1. 醇中—OH 的消去反应与卤代烃中—X 的消去反应条件 有何区别?二者有何相似之处?
4 .已知卤代烃可以和钠发生反应。例如溴乙烷与钠发生反应为 2CH3CH2Br+2Na―→CH3CH2CH2CH3+2NaBr 应用这一反应, 下列所给出的化合物中可以与钠反应合成环丁烷( )
的是 A.CH3Br C.CH2BrCH2Br B.CH3CH2CH2CH2Br D.CH3CHBrCH2CH2Br
碳骨架的构建
1.有机合成的基本程序 (1)有机合成的基本流程 明确目标化合物的结构→ 设计合成路线 →合成目标化合物 → 对样品进行结构测定,试验其性质或功能 →大量合成。 (2)合成路线的核心 合成路线的核心在于构建目标化合物分子的碳骨架 和引入 必需的 官能团 。
2.碳骨架的构建 构建碳骨架,包括在原料分子及中间化合物分子的碳骨架上
③醛(酮)与氢气的还原(加成)反应: 催化剂 CH3CHO+H2 ――→ CH3CH2OH ; △ ④羧酸的还原(用 LiAlH4 还原): LiAlH4 RCOOH――――→RCH2OH; ⑤酯的水解: 稀硫酸CH3COOH+C2H5OH CH3COOC2H5+H2O 。 △

_新教材高中化学第3章有机合成及其应用合成高分子化合物第1节有机化合物的合成第1课时有机合成的关键

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第1课时有机合成的关键——碳骨架的构建和官能团的引入A级必备知识基础练1.(2022北京清华附中高二期中)由有机化合物合成的合成路线中,不涉及的反应类型是( )A.取代反应B.加成反应C.消去反应D.氧化反应2.现有转化过程:有机化合物X A B Ag。

若有机化合物X与析出的银的物质的量之比为1∶4,则该有机化合物X可能是( )A.CH3ClB.CH3CH2BrC.CH3CHBrCH3D.CH3CH2CH2Cl3.在有机合成中,有时需要通过缩短碳链的方式来实现由原料到目标产物的转化,某同学设计的下列反应中,可缩短碳链的是( )A.乙烯的聚合反应B.烯烃与酸性KMnO4溶液的反应C.酯化反应D.卤代烃与NaCN的取代反应4.已知卤代烃可以和钠发生反应,例如溴乙烷与钠发生的反应为2CH3CH2Br+2NaCH3CH2CH2CH3+2NaBr,应用这一反应类型,下列所给化合物中可以与钠反应合成环丁烷的是( )A.CH3BrB.CH2BrCH2CH2CH2BrC.CH2BrCH2CH2BrD.CH3CH2CH2CH2Br5.(2022全国高二同步训练)有机合成的主要任务之一是引入目标官能团。

下列反应中,能够在有机化合物碳链上引入羟基官能团的是( )A.烷烃在光照条件下与氯气反应B.卤代烃在氢氧化钠的乙醇溶液中加热反应C.醛在有催化剂并加热的条件下与氢气反应D.羧酸和醇在有浓硫酸并加热的条件下反应6.以玉米(主要成分是淀粉)为原料制备乙醇的流程如下:玉米麦芽糖葡萄糖乙醇下列说法不正确的是( )A.麦芽糖属于二糖B.乙醇在一定条件下可生成卤代烃C.1 mol葡萄糖分解成3 mol乙醇D.可用碘水检验淀粉是否完全水解7.按以下步骤可由合成(部分试剂和反应条件已略去):请回答下列问题:(1)写出E的结构简式:,B中所有碳原子(填“可能”或“不可能”)共面。

(2)反应①~⑦中属于消去反应的是,属于取代反应的是。

(3)A→B反应的化学方程式为,C→D反应的化学方程式为。

高中化学第3章有机合成及其应用合成高分子化合物第1节第2课时有机合成路线的设计习题含解析3

高中化学第3章有机合成及其应用合成高分子化合物第1节第2课时有机合成路线的设计习题含解析3

第2课时有机合成路线的设计夯实基础轻松达标1。

乌洛托品在合成、医药、染料等工业中有广泛用途,其结构简式如图所示。

将甲醛水溶液与氨水混合蒸发可制得乌洛托品。

若原料完全反应生成乌洛托品,则甲醛与氨的物质的量之比为()A.1∶1 B。

2∶3 C.3∶2 D。

2∶11mol乌洛托品含4molN、6molC,因此需要甲醛与氨的物质的量之比为6∶4=3∶2,C正确。

2。

以氯乙烷为原料制取乙二酸(HOOC—COOH)的过程中,要依次经过下列步骤中的()①与NaOH的水溶液共热②与NaOH的醇溶液共热③与浓硫酸共热到170 ℃④在催化剂存在情况下与氯气反应⑤在Cu或Ag存在的情况下与氧气共热⑥与新制的Cu (OH)2悬浊液共热A.①③④②⑥B。

①③④②⑤C.②④①⑤⑥D.②④①⑥⑤,乙二酸→乙二醛→乙二醇→1,2-二氯乙烷→乙烯→氯乙烷。

然后再逐一分析反应发生的条件,可知C 项设计合理。

3.(2020广东第二师范学院番禺附属中学高二期末)用糖类物质制备乙酸乙酯的合成路线之一如图所示:下列说法正确的是()A.淀粉和纤维素互为同分异构体B。

M是麦芽糖C。

反应③:乙醇生成乙酸所需反应条件可为酸性重铬酸钾溶液D.反应④:将产物通入滴有酚酞的饱和碳酸钠溶液中振荡,无明显现象,聚合度n值不同,所以不能互称同分异构体,A项错误;淀粉和纤维素完全水解生成的产物是葡萄糖,B项错误;乙醇转化为乙酸发生氧化反应,所以可以用酸性重铬酸钾溶液做氧化剂,C项正确;制乙酸乙酯时通常用饱和Na2CO3溶液来除杂,同时与乙酸乙酯分层,酯的密度比水小,下层主要是饱和碳酸钠溶液和醋酸钠溶液,溶液呈碱性,所以下层酚酞呈红色,D项错误。

4.(2020广西南宁高二检测)是一种有机烯醚,可由链烃A通过下列合成过程制得,下列说法正确的是()A B CA。

A分子中所有原子不可能共面B.B中含有的官能团有溴原子、碳碳双键C。

①②③的反应类型分别为加成反应、取代反应、消去反应D。

高中化学第3章有机合成及其应用合成高分子化合物微项目改进手机电池中的离子导体材料__有机合成在新型材

高中化学第3章有机合成及其应用合成高分子化合物微项目改进手机电池中的离子导体材料__有机合成在新型材

微项目改进手机电池中的离子导体材料——有机合成在新型材料研发中的应用必备知识·素养奠基一、锂离子电池的工作原理1.电极材料2。

原理(1)放电(2)充电二、手机新型电池中离子导体的结构1。

离子导体中有机溶剂的结构特点(1)作为溶剂应具备溶解并传导锂离子的性能。

(2)酯基的存在能很好地提高有机溶剂对锂盐的溶解性,醚键的存在对锂离子的传导具有很好的效果。

(3)有机溶剂应该性能稳定且为固态,具有交联结构的高分子满足这一要求。

2。

离子导体材料我国科学家提出以二缩三乙二醇二丙烯酸酯与丙烯酸丁酯的共聚物做有机溶剂基体,通过与锂盐复合形成聚合物离子导体材料。

三、合成离子导体材料中有机溶剂的单体1.合成反应中一些反应原理R—C≡N+H2O RCOOH(R为H或烃基)CH2CH—CH3CH2CH—CHO+R—OH RO—CH2—CH2—OH(R为H或烃基)CH3—CH CH2+CO+H2CH3—CH2—CH2—(或)R—CHO+CH3—CHO R—CH CH-CHO(R为H或烃基)2。

合成二缩三乙二醇的方法+H2O锂-铜空气燃料电池容量高、成本低,具有广阔的发展前景。

该电池通过一种复杂的铜腐蚀“现象”产生电力,其中放电过程为2Li+Cu2O+H2O2Cu+2Li++2OH-。

(1)放电时,正极的电极反应式是什么?提示:Cu2O+H2O+2e-2OH—+2Cu。

(2)放电时,锂离子透过固体电解质向哪极移动?提示:阳离子向正极移动,则Li+透过固体电解质向Cu极移动。

(3)整个反应过程中,空气的作用是什么?提示:通空气时,铜电极被腐蚀,表面产生Cu2O,所以空气中的O2起到氧化剂的作用。

关键能力·素养形成项目活动1:设计手机新型电池中离子导体材料的结构2020年5月31日下午4时53分,我国在酒泉卫星发射中心使用长征二号丁运载火箭,成功将高分九号02星、和德四号卫星送入预定轨道,发射取得圆满成功。

此次长二丁火箭遥测系统上采用的一组锂离子蓄电池,替换了原先的一组锌银电池,在满足总体对电池的体积和重量的要求下,同时满足了电性能要求的方案。

高中化学第3章有机合成及其应用合成高分子化合物第1节有机化合物的合成(第2课时)有机合成路线的设计及

高中化学第3章有机合成及其应用合成高分子化合物第1节有机化合物的合成(第2课时)有机合成路线的设计及
(2)B的相对分子质量为30,且只含C、H、O三种元素,由合成路线可知A与B 发生加成反应生成M,M再与H2加成生成N,N分子中有4个C和1个O,故B的分子 式中应含有1个C和1个O,B的结构简式为HCHO。
第四十四页,共51页。
第四十五页,共51页。
第四十六页,共51页。
第四十七页,共51页。
第十五页,共51页。
回答下列问题: (1)A的名称是________,B含有的官能团是________。 (2)① 的反应类型是________,⑦的反应类型是________。 (3)C和D的结构简式分别为________、________。 (4)异戊二烯分子中最多有________个原子共平面,顺式聚异戊二烯的结构简 式为________。 (5)写出与A具有相同官能团的异戊二烯的所有同分异构体________(填结构简 式)。 (6)参照异戊二烯的上述合成路线,设计一条由A和乙醛为起始原料制备1,3丁二烯的合成路线________。
第四十页,共51页。
合成五元环有机化合物J的路线如下:
第四十一页,共51页。
已知:
(1)A属于炔烃,其结构简式是________。 (2)B由碳、氢、氧三种元素组成,相对分子质量为30。B的结构简式是 ________。
第四十二页,共51页。
(3)C、D含有与B相同的官能团,C是芳香族化合物。E中含有的官能团是 ________。
第十六页,共51页。
【解析】 (1)由A的分子式为C2H2知,A为乙炔。由B的加聚反应产物的结构 简式可逆推B的结构简式为CH2===CHOOCCH3,分子中含有碳碳双键和酯基。
(2)由HC≡CH+CH3COOH―→ CH2===CHOOCCH3可知,反应①为加成反应;由

2020-2021学年高中化学 第3章 有机合成及其应用 合成高分子化合物 1.1 有机合成的关键—

2020-2021学年高中化学 第3章 有机合成及其应用 合成高分子化合物 1.1 有机合成的关键—

2020-2021学年高中化学第3章有机合成及其应用合成高分子化合物1.1 有机合成的关键——碳骨架的构建和官能团的引入课时评价鲁科版选择性必修3年级:姓名:有机合成的关键——碳骨架的构建和官能团的引入(40分钟70分)一、选择题(本题包括9小题,每小题5分,共45分)1.以乙烯为原料生产环氧乙烷的方法很多。

经典的方法是氯代乙醇法,它包括两步反应:①CH2CH2+Cl2+H2O ClCH2CH2OH+HCl②ClCH2CH2OH+HCl+Ca(OH)2+CaCl2+2H2O现代石油化工采用银作催化剂,可以实现一步完成,反应式为2CH2CH2+O2与经典方法相比,现代方法的突出优点是( )A.所使用的原料没有爆炸的危险B.符合绿色化学中的最理想的“原子经济”C.对设备的要求较低D.充分利用了加成反应的原理【解析】选B。

“绿色化学”的最大特点在于它是在始端就采用预防实际污染的科学手段,因而过程和终端均为零排放和零污染,工艺一:除生成环氧乙烷外还有CaCl2和H2O的生成,还使用有毒气体氯气,不符合绿色化学的原则;工艺二:乙烯和氧气反应全部生成了环氧乙烷,原子利用率为100%,符合绿色化学的原则。

2.下列反应可使碳链增长的有( )①加聚反应②缩聚反应③酯化反应④卤代烃的氰基取代反应⑤乙酸与甲醇的反应A.全部B.①②③C.①③④D.①②③④【解析】选A。

题中所给反应都能使产物的碳原子数增多,碳链增长。

3.(双选)武兹反应是重要的有机增碳反应,可简单表示为2R—X+2Na R—R+2NaX,应用这一反应,下列所给化合物中可以与钠合成环丁烷的是( )A.CH3BrB.CH3CH2CH2CH2BrC.CH2BrCH2BrD.CH2BrCH2CH2CH2Br【解析】选C、D。

由题目所给信息可知,CH3Br与CH3CH2CH2CH2Br均可产生链状烷烃,而不能产生环丁烷,A、B 均错;2分子的CH2BrCH2Br反应或1分子的CH2BrCH2CH2CH2Br 均可得到1分子的环丁烷,C、D均正确。

2020-2021学年新教材高中化学第3章有机合成及其应用合成高分子化合物第1节第2课时有机合成路

2020-2021学年新教材高中化学第3章有机合成及其应用合成高分子化合物第1节第2课时有机合成路

探究一
探究二
素养脉络
随堂检测
深化拓展 1.有机合成设计的整体思路 (1)设计的关键 分析和设计有机合成路线时,考虑的关键是碳骨架变化和官能团的 引入及转化。 (2)两个思路 一方面我们可以用考虑反应物性质的转化思路,另一方面可以用分 析目标化合物结构逆推的转化思路,最佳的思路是二者融合在一起, 效果更好。要熟练运用这两种思路的关键是熟练掌握常见官能团
官能团且苯环上有3个取代基,苯环上的取代基分别为—CH3、— CH3、—CH==CH2,2个甲基有邻、间、对3种位置结构,对应的— CH==CH2分别有2种、3种、1种位置,故符合条件的同分异构体共 有2+3+1=6种。 (3)根据上述分析可知,反应①为取代反应。
探究一
探究二
素养脉络
随堂检测
(4)反应⑤为卤代烃的消去反应,该反应的化学方程式为 +2KOH
2020-2021学年新教材高中化学 第3章 有机合成及其应用 合成高分子化合物 第1节 第2课时 有机合成路线的设计课件 鲁科版选择性必修3.-2020_2021学 年新教材高中化学第3章有机合成及其应用合成高分子化合物第1节第2课时
有机合成路线的设计课件鲁科版选择性必修3
1
第2课时 有机合成路线的设计
,由 M 的分子式可知,反应⑦属于取代反应,M
的结构简式为
;A、G 是互为同系
物的单取代芳香烃,结合反应⑥的产物可知 G 为

(1)根据上述分析可知,A 为

探究一
探究二
素养脉络
随堂检测
(2)D为
,苯环为平面结构、碳碳双键为平面
结构,碳碳单键可以旋转,则D分子中所有的碳原子都可能共面,分
子中最多有10个碳原子共平面。D的同分异构体与D具有相同的

高中化学 第3章 有机合成及其用 合成高分子化合物 第1节 有机化

高中化学 第3章 有机合成及其用 合成高分子化合物 第1节 有机化

促敦市安顿阳光实验学校学业分层测评(十六)(建议用时:45分钟) [学业达标]1.结构为的有机物可以通过不同的反得到下列四种物质:生成这四种有机物的反类型依次为( ) A .酯化、加成、取代、缩聚 B .取代、酯化、消去、缩聚 C .取代、加成、消去、加聚 D .取代、酯化、加成、加聚 【解析】【答案】 B2.格林尼亚试剂简称“格氏试剂”,它是卤代烃与金属镁在无水乙醚中作用得到的,如CH 3CH 2Br +Mg ――→乙醚CH 3CH 2MgBr ,它可与羰基发生加成反,其中的“-MgBr”加到羰基的氧上,所得产物经水解可得醇。

今欲通过上述反合成2­丙醇,选用的有机原料正确的一组是( )A .氯乙烷和甲醛B .氯乙烷和丙醛C .一氯甲烷和丙酮D .一氯甲烷和乙醛【解析】 氯乙烷先发生反CH 3CH 2Cl +Mg ――→乙醚CH 3CH 2MgCl ,然后再与甲醛发生反水解后生成1­丙醇;氯乙烷和丙醛发生上述一反后会生成3­戊醇;一氯甲烷和丙酮发生上述一反后会生成2­甲基­2­丙醇;一氯甲烷和乙醛发生上述一反后会生成2­丙醇。

【答案】 D3.如果以乙烯为原料,经过两步反制得乙二醇,则这两步反的类型依次是( )A .加成反、取代反B .加成反、消去反C .取代反、消去反D .取代反、加成反 【答案】 A4.由CH 3CH 2CH 2OH 制备,所发生的化学反至少有:①取代反;②消去反;③加聚反;④酯化反;⑤还原反;⑥水解反中的( )A .①④B .②③C .②③⑤D .②④ 【答案】 B5.某羧酸的衍生物A,其分子式为C6H12O2,表明A和NaOH溶液共热生成B和C,B和盐酸反生成有机物D,C在铜作催化剂和加热条件下氧化为E,其中D、E都不能发生银镜反,由此判断A的可能结构简式有( )A.2种B.3种C.4种D.6种【解析】A是酯,D是酸,C是醇,E是酮。

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第1节有机化合物的合成第1课时有机合成的关键——碳骨架的构建和官能团的引入1.理解有机物碳骨架的构建方法。

(重点)2.掌握常见官能团的引入、转化方法。

(重点)[基础·初探]1.碳链的增长 (1)卤代烃的取代反应 ①溴乙烷与氰化钠的反应CH 3CH 2Br +NaCN ―→CH 3CH 2CN +NaBr , CH 3CH 2CN ――→H 2O ,H +CH 3CH 2COOH 。

②溴乙烷与丙炔钠的反应CH 3CH 2Br +NaC≡CCH 3―→CH 3CH 2C≡CCH 3+NaBr 。

2.碳链的减短(1)与酸性KMnO 4溶液的氧化反应 ①烯烃、炔烃的反应与碱石灰共热得到的有机物是什么?(请说明原因)[核心·突破]1.碳链的增长2.碳链的减短3.开环与成环(1)开环反应[题组·冲关]题组1 碳链的增长1.一定条件下,炔烃可以进行自身化合反应。

如乙炔的自身化合反应为:2H—C≡C—H ―→H—C≡C—CH===CH2下列关于该反应的说法不正确的是( )A .该反应使碳链增长了2个C 原子B .该反应引入了新官能团C .该反应是加成反应D .该反应属于取代反应【解析】 由题目给出的化学方程式可知2分子的乙炔可以发生自身的化合反应生成新的官能团——碳碳双键,因此,此反应为2分子的乙炔发生了自身的加成反应。

【答案】 D2.碳链增长在有机合成中具有重要意义,它是实现由小分子有机化合物向较大分子有机化合物转化的主要途径。

某同学设计了如下4个反应,其中可以实现碳链增长的是( )A .CH 3CH 2CH 2CH 2Br 和NaCN 共热B .CH 3CH 2CH 2CH 2Br 和NaOH 的乙醇溶液共热C .CH 3CH 2Br 和NaOH 的水溶液共热D .CH 3CH 2CH 3和Br 2(g)光照【解析】 B 、C 可实现官能团的转化,D 中可引入Br 原子,但均不会实现碳链增长,A 中反应为CH 3(CH 2)3Br +NaCN ――→△CH 3(CH 2)3CN +NaBr ,可增加一个碳原子。

【答案】 A3.根据下列转化网络图回答相关问题。

该网络图中化合物B 可发生银镜反应,C 可与NaHCO 3水溶液反应放出气体。

(1)写出A 、B 、D 的结构简式: A________,B________,D________。

(2)指出①、④、⑤三个反应的反应类型: ①________,④________,⑤________。

【解析】 由题意可知其反应过程为【答案】(1)CH3CH2OH CH3CHOCH2===CH2(2)取代(或水解)反应消去反应加成反应4.写出由乙烯制正丁醇各步反应的化学方程式。

【解析】比较乙烯(CH2===CH2)与正丁醇(CH3—CH2—CH2—CH2—OH)的结构,可知碳原子数增加一倍,官能团由碳碳双键转变为醇羟基,且个数仍为一个。

可先将乙烯转化为乙醛即可达到碳原子数加倍的目的:题组2 碳链的缩短及成环5.在有机合成中,有时需要通过减短碳链的方式来实现由原料到目标产物的转化,某同学设计的下列反应中,可成功实现碳链减短的是 ( )【导学号:04290050】A .乙烯的聚合反应B .烯烃与酸性KMnO 4溶液的反应C .酯化反应D .卤代烃与NaCN 的取代反应【解析】 A 、C 、D 均会引起碳链的增长,只有B 可使碳链变短,如CH 3CH===CHCH 3――→KMnO 4H+2CH 3COOH 。

【答案】 B6.下列分子不能发生成环反应的是( )【解析】 A 项,2HOCH 2COOH浓硫酸△【答案】 D7.卤代烃能够发生下列反应:2CH 3CH 2Br +2Na ―→CH 3CH 2CH 2CH 3+2NaBr 。

下列有机物可合成环丙烷的是( )A .CH 3CH 2CH 2ClB .CH 3CHBrCH 2BrC.CH2BrCH2CH2Br D.CH3CHBrCH2CH2Br【答案】 C8.菠萝酯F是一种具有菠萝香味的赋香剂,其合成路线如下:(1)A的结构简式为________,A中所含官能团的名称是_________________。

(2)由A生成B的反应类型是_________________,E的某同分异构体只有一种相同化学环境的氢,该同分异构体的结构简式为_________________。

(3)写出D和E反应生成F的化学方程式_________________。

(4)结合题给信息,以溴乙烷和环氧乙烷为原料制备1­丁醇,设计合成路线(其他试剂任选)。

官能团的引入和转化[基础·初探] 1.官能团的引入哪些反应可以在有机物分子中引入醛基?【提示】 乙烯氧化:2CH 2===CH 2+O 2――→催化剂2CH 3CHO ; 醇氧化:2RCH 2OH +O 2――→催化剂△2RCHO +2H 2O 。

2.官能团的转化官能团的转化可以通过取代、消去、加成、氧化、还原等反应实现。

下面是以乙烯为起始物,通过一系列化学反应实现的官能团间的转化。

(1)有机物分子中的羟基一定能直接转化为醛基。

( ) (2)卤代烃分子中的-X 能转化为-OH 。

( ) (3)醛基既可转化为羧基又可转化为羟基。

( ) (4)醛基通过氧化反应转化为羟基。

( ) 【提示】 (1)× (2)√ (3)√ (4)×[核心·突破]1.官能团的引入方法引入—OH 烯烃与水加成,醛、酮加氢,卤代烃水解,酯的水解引入—X 烃与X2取代,不饱和烃与HX或X2加成,醇与HX取代引入某些醇或卤代烃的消去,炔烃加氢引入—CHO 某些醇氧化,烯氧化,糖类水解(生成葡萄糖)引入—COOH 醛氧化,苯的同系物被强氧化剂氧化,羧酸盐酸化,酯酸性水解引入—COO—酯化反应(1)通过加成反应消除不饱和键。

(2)通过消去反应、氧化反应、酯化反应等消除羟基(—OH)。

(3)通过加成反应或氧化反应等消除醛基(—CHO)。

【特别提醒】实现有机物分子中官能团的引入或消除,须熟悉各种官能团的性质。

[题组·冲关]题组1 官能团的引入1.下列反应可以在烃分子中引入卤素原子的是( )A.苯和溴水共热B.光照甲苯与溴的蒸气C.溴乙烷与KOH溶液共热D.溴乙烷与NaOH的醇溶液共热【解析】苯与溴水不发生反应,A项不正确;甲苯与溴的蒸气在光照条件下可发生取代反应生成溴代烃,B项正确;C项发生取代反应取代溴原子;D项发生消去反应脱去溴原子,故C、D也不正确。

【答案】 B2.在下列反应中,不可能在有机物中引入羧基的是( )A.卤代烃的水解B.腈(R—CN)在酸性条件下水解C.醛的氧化D.烯烃的氧化【解析】A项卤代烃水解引入羟基,B、C、D均可引入—COOH。

【答案】 A3.下列物质可以在一定条件下发生消去反应而引入碳碳双键的是( )B.1­氯甲烷C.2­甲基­2­氯丙烷D.2,2­二甲基­1­氯丙烷【解析】A、B、D中物质不能发生消去反应。

【答案】 C4. 卤代烃与金属镁在无水乙醚中反应,可得格林试剂R-MgX,它可与醛、酮等羰基化合物加成:所得产物经水解可以得到醇,这是某些复杂醇的合成方法之一。

现欲合成(CH3)3C-OH,下列所选用的卤代烃和羰基化合物的组合正确的是( )A.乙醛和氯乙烷B.甲醛和1­溴丙烷C.甲醛和2­溴丙烷D.丙酮和一氯甲烷【解析】由题给信息可知产物中与-OH相连的碳原子是羰基碳原子,要合成需要丙酮和一氯甲烷。

【答案】 D题组2 官能团的转化和消除5.由环己烷可制备1,4­环己二醇的二醋酸酯。

下面是有关的8步反应(无机产物已略去):(1)写出结构简式:A________,B________,C________,D________。

(2)反应①属于________反应,反应的化学方程式是______________。

(3)反应⑤属于________反应,反应⑦属于________反应。

(4)反应⑦的化学方程式是__________________________________。

【解析】从题面上看,8步反应中多次涉及烃与卤素单质的作用及卤代烃参与的反应。

其中,反应①是环己烷与氯气在光照条件下的取代反应;从条件来看,反应②应该属于卤代烃的消去反应,产物A是环己烯;反应③是环己烯与氯气在不见光的条件下发生的,得到的产物发生反应④后形成一个共轭二烯烃(1,3­环己二烯),显然B应是环己烯与氯气加成的产物1,2­二氯环己烷(),而反应④属于消去反应;⑤是共轭二烯烃的1,4加成反应;反应⑦的条件告诉我们,这一步发生的是酯化反应,要发生酯化,化合物C中应该有醇羟基才可以,故反应⑥应该是卤代烃的水解反应,反应⑧为环上双键的加氢反应。

【答案】6.有机物E和F可用做塑料增塑剂或涂料中的溶剂。

它们的相对分子质量相等,可用如下方法合成:(1)请写出有机物的名称:A________,B________。

(2)化学方程式:A+D→E________________。

B+C→F____________________________________。

(3)X反应的类型及条件:类型________,条件____________。

E和F的相互关系属________(填序号)。

①同系物②同分异构体③同一种物质④同一类物质【解析】由题中信息知,A为卤代烃【答案】(1)对苯二甲醇对苯二甲酸(3)取代反应光照②④【规律总结】卤代烃在官能团转化中的“桥梁”作用。

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