部编版八年级语文上册名师课件-4一着惊海天(共25张PPT)【新版】
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最新部编版八年级语文上册精品课件-4.一着惊海天
•（第z•二h第u级ó三）级 穿着
载 （ zài ）满载而归
（zhá•o
）着急 第四级 • 第五级
着 （zhāo）着数
（ zhe ）顺着
（ chà ）一刹那
刹 （ shā）刹车
单击此处编母版标题样式
重点词语解释
舰• 单岛：击现此代处航编空辑母母舰版常文把本舰样桥式、烟囱等集中建造在飞行
甲板•的第一二侧级，形似小岛，称为舰岛。 战位：“• 第舰三艇级战斗部位”的简称。船员进行战斗活动的 位置。舰艇• 战第四•斗级第组五级织系统的最低一级组织，一般都设有 专门的标识。 阻拦索：横向设置在航空母舰飞行甲板降落跑道上的特 制钢索，用于吸收着舰飞机的前冲能量，以缩短其滑行 距离，一般设置4~6道。 白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番 事业。 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。
• 第四级
• 第五中级国人民坚持党的领导、坚持社会 主义道路的信心，增强了中华民族 的凝聚力。
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结构脉络
• 单开击端此—处—编着辑陆母准版备文（本时样间式、地点、人物、
• 第二级 事件的起因）
• 第三级
一
• 第四级
着
• 第五级
飞机临空从容
惊 海
发展——着陆经过
航母前行娴熟
天
舰机配合默契
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• 单击此处编辑母版文第本4样课式
• 第二级
一着惊海天 • 第三级 •Байду номын сангаас第四级 • 第五级
——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
蔡年迟 蒲海洋
2019/9/3
1
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新课导入
• 单击此处编辑母版文本样式 •多第少二年级 来，航母建设一
八年级初二语文上册人教版部编版 一着惊海天 名师教学课件PPT
主标题的内容.
14
第二课时 阅读探究
• 课内阅读. • 着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台.“刀尖上的舞蹈”就要开始了,现
场所有的人都捏着一把汗. • 塔台内,时钟指针的每一次跳动,都在揪着人心. • “航向××,航速××节……”口令声中,辽宁舰官兵娴熟地操纵着航空
母舰,舰艉留下一道宽阔笔直的航迹. • ×时××分,远方的天空中传来舰载机的低吼声.循声望去,记者看到,湛
成“凌波海燕”,把舰载机成功着舰后阻拦索拉伸的情景巧妙地想象成 一个巨大的“V”字,既形象地展示了阻拦索的实际形态,又使新闻富有画 面感和深意,使作品具有了更强的震撼力.
9
第一课时 基础巩固
1．下列加点字的注音完全正确的一项是( C )
A．桅．杆(wēi) B．坠．毁(zuì) C．姿．态(zī) D．镌．刻(juān)
• “这不是一次普通的飞行.航母舰载战斗机上舰,承载着国人的强军梦想. 浩瀚的大海可以作证:为了这一梦想成真,古老的中华民族,已经等了近
百年;人民海军官兵,已经期盼了半个多世纪.”字里行间描写出这一次 军事训练活动的人情味,所展现出的官兵家国情怀,实则也是作者内心真
性情的写照.
8
• (2)文中多处运用了比喻,试结合具体语句,说说其作用. • 文中把舰载机着舰比喻成“刀尖上的舞蹈”,把即将着舰的舰载机比喻
第一单元
4 一着惊海天
2
以练助学
名师点睛
1．生难字
桅．杆(wéi) 凛．冽(lǐn)
默契．(qì)
呼啸．(xiào)
着．舰(zhuó) 娴．熟(xián)
湛．蓝(zhàn) 镌．刻(juān)
一丝不苟．(ɡǒu)
澎湃．(pài) 绽．放(zhàn) 浩瀚． (hàn) 坠．毁(zhuì) 舰艉． (wěi) 咆哮． (xiào) 殚．精竭虑(dān)
14
第二课时 阅读探究
• 课内阅读. • 着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台.“刀尖上的舞蹈”就要开始了,现
场所有的人都捏着一把汗. • 塔台内,时钟指针的每一次跳动,都在揪着人心. • “航向××,航速××节……”口令声中,辽宁舰官兵娴熟地操纵着航空
母舰,舰艉留下一道宽阔笔直的航迹. • ×时××分,远方的天空中传来舰载机的低吼声.循声望去,记者看到,湛
成“凌波海燕”,把舰载机成功着舰后阻拦索拉伸的情景巧妙地想象成 一个巨大的“V”字,既形象地展示了阻拦索的实际形态,又使新闻富有画 面感和深意,使作品具有了更强的震撼力.
9
第一课时 基础巩固
1．下列加点字的注音完全正确的一项是( C )
A．桅．杆(wēi) B．坠．毁(zuì) C．姿．态(zī) D．镌．刻(juān)
• “这不是一次普通的飞行.航母舰载战斗机上舰,承载着国人的强军梦想. 浩瀚的大海可以作证:为了这一梦想成真,古老的中华民族,已经等了近
百年;人民海军官兵,已经期盼了半个多世纪.”字里行间描写出这一次 军事训练活动的人情味,所展现出的官兵家国情怀,实则也是作者内心真
性情的写照.
8
• (2)文中多处运用了比喻,试结合具体语句,说说其作用. • 文中把舰载机着舰比喻成“刀尖上的舞蹈”,把即将着舰的舰载机比喻
第一单元
4 一着惊海天
2
以练助学
名师点睛
1．生难字
桅．杆(wéi) 凛．冽(lǐn)
默契．(qì)
呼啸．(xiào)
着．舰(zhuó) 娴．熟(xián)
湛．蓝(zhàn) 镌．刻(juān)
一丝不苟．(ɡǒu)
澎湃．(pài) 绽．放(zhàn) 浩瀚． (hàn) 坠．毁(zhuì) 舰艉． (wěi) 咆哮． (xiào) 殚．精竭虑(dān)
人教部编版八年级上册第4课《一着惊海天》教学课件(共21张PPT)
精读品味
1.找出第①②段中的描写，说说有何作用？
简略的描写，展现出一种庄严紧张而又有条 不紊的氛围。也为下文详写舰载机在困难重重 之下成功着舰作铺垫。
2.第③④段在文中有何作用？
①指出航母舰载机首次着舰对中国海军的意义——它承 载着国人强军的梦想，突出强调舰载机着舰的难度和风 险——它是世界公认的最具风险的难题。 ②渲染紧张的氛围，引发读者的阅读兴趣，为下文写舰 载战斗机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。
咆哮（ páo xiào ）
殚精竭虑（ dān jié ）
◆多音字
（zhuó ）穿着 （zháo ）着急 着 （ ）着数 （zhāo ）顺着
zhe
（ zǎi ）千载难逢载（）满载而归zi（ chà ）一刹那
刹 （ ）刹车 shā
镌刻：雕刻。 澎湃：形容波浪互相撞击；形容声势浩大，气势雄伟。 呼啸：发出高而长的声音。 桅杆：船上挂帆的杆子；轮船上悬挂信号、装设天线、支撑 观测台的高杆。 凛冽：刺骨地寒冷。 浩瀚：水势盛大；形容广大或繁多。 娴熟：熟练。 一丝不苟：连细微的地方也不马虎，形容办事认真。 惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。 白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
辽宁舰
成功着舰的歼-15 552号飞机
《 一 着 惊 海 天》PP T
4 一着惊海天
——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 部编本人教版·八年级上册
《 一 着 惊 海 天》PP T
一着惊海天
“一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架 次成功着舰，“惊海天”生动地写出了此举造成的影响之 大，“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指 整个世界。一个主谓宾短语做主标题，强烈的镜头画面感 跃然纸上，“一着”“惊海天”对比鲜明，很容易让读者 心头一震，激发读者的阅读兴趣。
第4课《一着惊海天》课件(共27张PPT)2023—2024学年部编版语文八年级
时间顺序 依次记叙了工作人员就位 → 安全观察员检查阻拦索 → 塔台广播 → 着舰指挥员引导 →舰载机稳稳着舰 →人们欢呼庆祝。
整体感知 请划分文章层次，概括每部分大意。 第 一 部 分 （ 1 - 4 ）交 代 着 舰 的 环 境 及 着 舰 前 的 准 备 情 况 ，
叙述此次着舰的意义和困难。
运用语言描写、神态 描写，前后照应，生动地 展现了海军官兵们欢庆成 功的热闹场面，表现了他 们的喜悦与自豪之情。
课文精讲
3. 这篇通讯在报道新闻事实的同时，还穿插了议论和抒情。请你找出议论的文字， 分别说说其作用。
这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。浩瀚的 大海可以作证，为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海 军官兵，已经期盼了半个多世纪。
第二部分（5-20）详细报道了舰载机成功着舰的过程。
第三部分（21-25）描写了成功着舰后人们的激动表现。
课文精讲
1. 通讯报道虽然在时效性上不及消息，但也要求迅速及时。本文的时效性表现在哪里?
本文是登载在2012年11月25日《人民海军报》上，报道2012 年11月23日我国舰载机着舰的事。
课文精讲
这一句运用了 什么手法？
比喻，突出舰载机着舰难度很高。
课文精讲
舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。某大国一名上 将曾说：‘我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你 们不可能让舰载机上舰！’”
引用某大国上将的话，彰显出先进发达国家对我国 的歧视，突出了我国航母发展过程的艰难，反面表 现了我国航母舰载战斗机成功着舰的巨大历史意义。
“像凌波海燕”运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出 了舰载机的轻巧灵活，从侧面反映出飞行员的技术娴熟，表 达了作者的赞美之情。
整体感知 请划分文章层次，概括每部分大意。 第 一 部 分 （ 1 - 4 ）交 代 着 舰 的 环 境 及 着 舰 前 的 准 备 情 况 ，
叙述此次着舰的意义和困难。
运用语言描写、神态 描写，前后照应，生动地 展现了海军官兵们欢庆成 功的热闹场面，表现了他 们的喜悦与自豪之情。
课文精讲
3. 这篇通讯在报道新闻事实的同时，还穿插了议论和抒情。请你找出议论的文字， 分别说说其作用。
这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。浩瀚的 大海可以作证，为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海 军官兵，已经期盼了半个多世纪。
第二部分（5-20）详细报道了舰载机成功着舰的过程。
第三部分（21-25）描写了成功着舰后人们的激动表现。
课文精讲
1. 通讯报道虽然在时效性上不及消息，但也要求迅速及时。本文的时效性表现在哪里?
本文是登载在2012年11月25日《人民海军报》上，报道2012 年11月23日我国舰载机着舰的事。
课文精讲
这一句运用了 什么手法？
比喻，突出舰载机着舰难度很高。
课文精讲
舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。某大国一名上 将曾说：‘我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你 们不可能让舰载机上舰！’”
引用某大国上将的话，彰显出先进发达国家对我国 的歧视，突出了我国航母发展过程的艰难，反面表 现了我国航母舰载战斗机成功着舰的巨大历史意义。
“像凌波海燕”运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出 了舰载机的轻巧灵活，从侧面反映出飞行员的技术娴熟，表 达了作者的赞美之情。
第4课《一着惊海天》课件(共26张PPT)部编版语文八年级上册
2、重点突出，主次分明
关系到战斗机成功着舰的关键环节就是塔台指挥和着舰动作，作 者集中笔墨主要叙写这些环节在着舰过程中的状态，将着舰前后 过程清晰完整地展现在读者的面前。
3、文风平实，脉络直观
本篇新闻科技含量较高，作者在叙写中，将紧要处的口令和动作 都用平实的词语准确地阐述，让读者更加直观易懂，为读者揭开 高科技的神秘面纱。
新闻稿件的生命力，说到底是要围绕时代主题捕捉具 有宏大意义的典型事件。新闻价值的大小，不仅在于 稿件的思想性、鲜活性，更在于其事件是否具有重大 典型意义。舰载战斗机着舰，就是这样一种具有宏大 意义的重大事件。
文中三四段将本篇新闻的价值展现的淋漓尽致。
标题：“着”、“惊”、“海天”，两个动作，一个景象，展现 了强烈的画面感。 导语：“海风呼啸”“斩浪向前”“舰岛的主桅杆上，艳红的八 一军旗迎风招展”等句，一下子把整体布好了局，仿佛一位画家 已将画布底色定格。 第二段：“顶着凛冽的寒风”“不同颜色马甲”“阻拦索”等词 语让读者感觉到一个个镜头展现在眼前。 塔台指挥人员的对话，让读者仿佛置身其中，增强现场感。 18、19段描写关键的着舰环节时，“咆哮声”“一转弯”“主轮 触到航母甲板上”“机腹后方的尾钩”等一系列紧凑的细节，作 者详细描述，把读者的眼睛紧紧的吸引在着舰过程中，构成了一 帧帧战鹰着舰的动作画面。
第三部分（21-26）:描述舰载战斗机首架次成功 着舰后人们的喜悦之情
1、文章开头环境描写 的作用？
“海风呼啸，海浪澎湃”描写出海面波 澜壮阔动人心的 氛围，又表现了着舰条件之难，技术要 求之高。
2、文章多次描写了周围人的神态和心情，这样写有 什么用意？
载
着
2.掌握词义
娴熟
熟练。
镌刻
雕刻。
关系到战斗机成功着舰的关键环节就是塔台指挥和着舰动作，作 者集中笔墨主要叙写这些环节在着舰过程中的状态，将着舰前后 过程清晰完整地展现在读者的面前。
3、文风平实，脉络直观
本篇新闻科技含量较高，作者在叙写中，将紧要处的口令和动作 都用平实的词语准确地阐述，让读者更加直观易懂，为读者揭开 高科技的神秘面纱。
新闻稿件的生命力，说到底是要围绕时代主题捕捉具 有宏大意义的典型事件。新闻价值的大小，不仅在于 稿件的思想性、鲜活性，更在于其事件是否具有重大 典型意义。舰载战斗机着舰，就是这样一种具有宏大 意义的重大事件。
文中三四段将本篇新闻的价值展现的淋漓尽致。
标题：“着”、“惊”、“海天”，两个动作，一个景象，展现 了强烈的画面感。 导语：“海风呼啸”“斩浪向前”“舰岛的主桅杆上，艳红的八 一军旗迎风招展”等句，一下子把整体布好了局，仿佛一位画家 已将画布底色定格。 第二段：“顶着凛冽的寒风”“不同颜色马甲”“阻拦索”等词 语让读者感觉到一个个镜头展现在眼前。 塔台指挥人员的对话，让读者仿佛置身其中，增强现场感。 18、19段描写关键的着舰环节时，“咆哮声”“一转弯”“主轮 触到航母甲板上”“机腹后方的尾钩”等一系列紧凑的细节，作 者详细描述，把读者的眼睛紧紧的吸引在着舰过程中，构成了一 帧帧战鹰着舰的动作画面。
第三部分（21-26）:描述舰载战斗机首架次成功 着舰后人们的喜悦之情
1、文章开头环境描写 的作用？
“海风呼啸，海浪澎湃”描写出海面波 澜壮阔动人心的 氛围，又表现了着舰条件之难，技术要 求之高。
2、文章多次描写了周围人的神态和心情，这样写有 什么用意？
载
着
2.掌握词义
娴熟
熟练。
镌刻
雕刻。
新部编版八年级语文上册《一着惊海天》ppt教学课件
共同点
内容
不 同 写法 点
时效 性
较强
稍弱
通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论 等多种手法，具体、生动、形象地反映新 闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。 它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、 通讯社常用的文体。它包括人物通讯和事 件通讯两类，它和消息一样，要求及时、 准确地报道生活中有意义的人和事，但报 道的内容比消息更具体更系统。
八 年人 级教 上版 册
诊断与提升
1.下列加点字的注音全部正确的一项是
()
A.炽热(zhì)
殚精竭虑(dān) 眼花缭乱(liáo)
B.镌刻(xié)
棋高一着(zhāo) 无怨无悔(huǐ)
C.坠毁(huì)
如火如荼(chá)
有恃无恐(shì)
D.娴熟(xián) 垂涎三尺(xián) 一丝不苟(gǒu)
形象地写出了舰载机着舰时的 动作娴熟和谨慎态度。
比喻
试分析这句话的表达作用。
“声如千骑疾，气卷万山来。”
运用对偶和比喻的修辞手法，增
强文章气势，生动形象地表现了战斗机着 舰时的浩大声势，富有感染力。
细读第18自然段描写歼－15着舰时“惊心动魄的一幕”，体会该段描 写的生动性。
运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。
比喻
将航母比喻成“汪洋中的一片树叶”,体现了 航母在大海中目标小的事实,从侧面烘托出这次着舰 任务的难度之大。
发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。绕舰一转弯，二 转弯，放下起落架，放下尾钩，歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧 灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美 的轨迹迅速下滑。
课后 反 思
1、和同桌说说你今天学习有什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知识重点。
人教部编版八年级上册第4课《一着惊海天》课件(共29张PPT)
镌刻：雕刻。 澎湃：形容波浪互相撞击；形容声势浩大，气势雄伟。 呼啸：发出高而长的声音。 桅杆：船上挂帆的杆子；轮船上悬挂信号、装设天线、支撑观测台
的高杆。 凛冽：刺骨地寒冷。 浩瀚：水势盛大；形容广大或繁多。 娴熟：熟练。 一丝不苟：连细微的地方也不马虎，形容办事认真。 惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。
人教部编版八年级上册第4课《一着惊 海天》 课件（ 共29张 PPT）
人教部编版八年级上册第4课《一着惊 海天》 课件（ 共29张 PPT）
6.作者把舰载机成功着舰的形状比作“V”字，有何寓意？ 【答案】 作者把舰载机成功着舰后阻拦索拉伸的情景巧妙 地想象成一个巨大的“V”字，既形象展示了阻拦索的实际 形态，又暗示了着舰的胜利完成，给读者带来了非常强烈的 视觉效果。
人教部编版八年级上册第4课《一着惊 海天》 课件（ 共29张 PPT）
人教部编版八年级上册第4课《一着惊 海天》 课件（ 共29张 PPT）
5.飞行员与舰载指挥员的对话为什么如此简短？ 【答案】此处的对话简洁准确，让读者更加直观易懂，让舰 载战斗机着舰这一个高端的试验事件更加平实，为读者揭开 高科技的神秘面纱。简简单单的对话，简简单单的口令，是 对当时紧张、严肃、庄重的气氛的最好诠释，在那样一个紧 张的时刻，容不得人有半个多余的字。
新闻评论中，新闻事实是评论的对象，或者 是作为说明观点的论据而被引用；新闻通讯中， 新闻事实是叙述、描写的对象，观点是从所叙述 的新闻事实中引申出来的。
通讯有真实生动的形象和事件，评论没有。 通讯是用事实和形象说话，评论是用事实和推理 说话。
报 需选道 求材， 。将消息深侧以入重事写写化事人、形象化除注，工重以作细满通致足讯刻读，画者大人多物的
结构
第4课《一着惊海天》课件(共26张)统编版语文八年级上册
最后一段重点采用了哪些表达方式？
重点采用了抒情和记叙的表达方 式，进一步表达出人们激动兴奋自 豪的心情，同时也点明了舰载机成 功着舰的重大意义。
这篇文章让我们看到我国在富国强兵 的道路上取得了巨大进步，增强了中华 民族的自豪感，增强了中国人民坚持党 的领导、坚持社会主义道路的信心，增 强了中华民族的凝聚力。
文中在描写舰载机着舰过程时多次描写了现场人的情形，有何作用？ 本题运用侧面描写作用分析法。 ①表现人们对我国航母舰载机首 架次着舰的关注。②烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。③增强 新闻的现场感，增强感染力。④侧面描写表现舰载机着舰风险极大、 意义重大，从而突出了主题。
引用某大国上将的话有什么作用？ 彰显出了先进发达国家对我国的歧视，暗示当时我 国航母舰载机着舰面对的困难之大，同时这也更加 激发了我国科研人员顽强不屈、为国争光的斗志， 烘托了此时的成功。
②特点:立场、观点鲜明,内容真实、具体,反应迅速及 时,语言简明、准确。
③新闻的写法:主要是叙述,有时兼有议论、描写。
层次结构
第一部分（①-④） 交代着舰的环境及着舰前的准备情况，叙述此次着舰的意义和困难。 第二部分（5-19） 详细报道了舰载机成功着舰的过程。 第三部分（20-26） 描写了舰载机成功着舰后，人们激动、幸福的场景。
1.标题的“着”“惊”“海天”给你怎样感受？ “着”“惊”两个动作，“海天”一个景象，强烈的画面感跃 然纸上，很容易让读者心头一震，吸引着继续往下读。 2.导语中哪些词语给读者以很强的画面感，找出来细细品味。 海风呼啸、斩浪前行、艳红的八一军旗…… 这些词像画家一下画出了画的底色和格调，给人很强的现场感。
课文主旨
本文采用现场特写的形式，抓住歼-15 舰载战斗机首 架次成功着舰这一具有历史意义的事件，生动再现了举世 瞩目的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，表达 了作者强烈的自豪感和爱国情感。
统编版语文八年级上册第4课《一着惊海天》课件(共24张PPT)
比喻
第三部分（21—26段） 7.文中在描写舰载机着舰过程时多次描写 了现场观众的情态，有什么作用？
运用
的方法
增强了新闻的现
场感和感染力，表达了人们强烈的爱国情感和自豪感。
品析语言
细读第18自然段描写歼－15着舰时“惊心动魄的一幕”，体会该 段描写的生动性。
运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。
“震耳欲聋”“轰鸣”
“眨眼之间”“刹那间” “疾如闪电”等词
“牢牢地”“稳稳地”
描绘出战斗机着舰 时发出的巨大声音
描绘出战斗机着舰时 的速度快；
表现了战斗机着舰 时的安全和平衡。
展现出飞行员的临危不乱、技艺高超。
第三部分（21—26段）
8.引用某大国上将的话有什么作用？
描绘出某大国对我国的轻视，暗示当时 我国航母舰载机着舰面对的困难之大，同时这 也更加激发了我国科研人员顽强不屈、不怕困 难的斗志，烘托出此时着舰成功的激动心情。
课堂小结
本文抓住歼－15舰载战斗机首架次 成功着舰这一最具历史意义的时刻，采 用通讯的写法，生动再现了我国航母舰 载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一 刻，表现了英雄飞行员临危不乱、不怕 牺牲的大无畏爱国精神。
“声如千骑疾，气卷万山来”运用
的修辞手
法，生动形象地描绘了舰载机着舰时的浩大声势，极具感染力。
品析语言
发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。绕舰一转弯 ，二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼-15舰载机像凌波海燕， 轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近 完美的轨迹迅速下滑。
形象地写出了舰载机着舰时的 动作娴熟精湛。
一着惊海天
——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
.一着惊海天 (共25张PPT)
生动形象地写出了舰载机飞行的速度之快。
4、文章多次描写了周围人的神 态和心情，这样写有什么用意？
表现人们对我国航母舰载机首次 着舰的关注；烘托当时紧张的气氛； 增强新闻的现场感，增强感染力； 侧面表现舰载机着舰风险极大、意 义重大，从而突出了主题。
主旨归纳
无数的科学家、军事家、文学家毫不保留地献出自己 的智慧、才华，艰辛地劳动是为了她——我们的祖国！一 个民族要独立，要发展，不仅需要坚实的物质基础、和军
辽宁舰的航行位置 歼-15舰载机着舰训练的时间 舰载机着舰的难度和意义 歼-15成功着舰的过程 歼-15成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝
第一层（1-4）：交待时间、地点及事件的 重要性。 第二层（5-19）：舰载机成功着舰的过程。 第三层（20-25）:着舰成功的重大意义及人 们的激动心情。
合作探究
辽宁舰
象征着中国人民自新民 主主义革命斗争和工人 阶级领导的以工农联盟 为基础的人民民主专政 的新中国的诞生。四颗 小五角星环绕一个大五 角星，象征着中国共产 党领导下的全国人民的 大团结；齿轮和麦稻穗 象征着工人阶级领导下 的工农联盟；天安门则 体现了中国人民的革命 传统和民族精神，同时 也是我们伟大祖国首都 北京的象征。国徽在颜 色上用正红色和金黄色 互为衬托对比，体现了 中华民族特有的吉寿喜 庆的民族色彩和传统， 既庄严又富丽。
通讯的特点
• 严格的真实性。 • 报道的客观性。 • 较弱的时间性。（相对新闻消息而言） • 描写的形象性。 • 议论色彩较浓
通讯的分类
• 按内容分 • 通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌 通讯、工作通讯。 • 按形式分 • 通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、 人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、 见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札 记。
4、文章多次描写了周围人的神 态和心情，这样写有什么用意？
表现人们对我国航母舰载机首次 着舰的关注；烘托当时紧张的气氛； 增强新闻的现场感，增强感染力； 侧面表现舰载机着舰风险极大、意 义重大，从而突出了主题。
主旨归纳
无数的科学家、军事家、文学家毫不保留地献出自己 的智慧、才华，艰辛地劳动是为了她——我们的祖国！一 个民族要独立，要发展，不仅需要坚实的物质基础、和军
辽宁舰的航行位置 歼-15舰载机着舰训练的时间 舰载机着舰的难度和意义 歼-15成功着舰的过程 歼-15成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝
第一层（1-4）：交待时间、地点及事件的 重要性。 第二层（5-19）：舰载机成功着舰的过程。 第三层（20-25）:着舰成功的重大意义及人 们的激动心情。
合作探究
辽宁舰
象征着中国人民自新民 主主义革命斗争和工人 阶级领导的以工农联盟 为基础的人民民主专政 的新中国的诞生。四颗 小五角星环绕一个大五 角星，象征着中国共产 党领导下的全国人民的 大团结；齿轮和麦稻穗 象征着工人阶级领导下 的工农联盟；天安门则 体现了中国人民的革命 传统和民族精神，同时 也是我们伟大祖国首都 北京的象征。国徽在颜 色上用正红色和金黄色 互为衬托对比，体现了 中华民族特有的吉寿喜 庆的民族色彩和传统， 既庄严又富丽。
通讯的特点
• 严格的真实性。 • 报道的客观性。 • 较弱的时间性。（相对新闻消息而言） • 描写的形象性。 • 议论色彩较浓
通讯的分类
• 按内容分 • 通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌 通讯、工作通讯。 • 按形式分 • 通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、 人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、 见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札 记。
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