安徽省巢湖市第一中学度教育教学成果汇编.doc
2018年秋季全国优质教育科研成果
三等奖
SZ1883727
张子涵
郑州市第一中学
《智能家居用电脑桌》
三等奖
SZ1883728
王艺菲
山东省莱州市第一中学
《复合翼无人机》
三等奖
SZ1883728
綦浩霖
山东省莱州市第一中学
《便于组装的互锁条》
三等奖
SZ1883729
吕珈仪
山东省莱州市第一中学
《无人机、无人机降落用缓冲装置》
山东省菏泽第一中学
《高效无能耗生活污水处理装置》
三等奖
SZ1883668
曾宣淯
山东省菏泽第一中学
《物理实验仪器专用盛放装置》
三等奖
SZ1883669
邓淑畅
山东省菏泽第一中学
《基于新能源的无人机》
三等奖
SZ1883670
邹佳润
山东省实验中学
《高中物理实验用多功能模型展台》
三等奖
SZ1883671
杨奇林
三等奖
SZ1883680
吴泓远
费县实验中学
《基于智能家居用拆卸便携的窗帘》
三等奖
SZ1883681
杨元浩
德州市第一中学
《用于植保无人机的自稳喷洒装置》
三等奖
SZ1883682
王鹏飞
山东省青州第二中学
《具有收纳功能的学生用机器人》
三等奖
SZ1883683
宋宇欣
德州市第一中学
《家用扫地机器人》
三等奖
SZ1883684
梁迪
山东省菏泽第一中学
《家用智能清扫机器人》
三等奖
SZ1883715
薛宇迪
青岛西海岸新区第一高级中学
安徽省巢湖市第一中学20152016学年度教育教学成果汇编.doc
安徽省巢湖市第一中学2015-2016学年度教育教学成果汇编巢湖一中二○一六年七月巢湖一中2015-2016学年度教育教学成果汇编一、学校表彰：1. 我校荣获2014-2015学年度合肥市普通高中教育教学综合评价一等奖2. 我校荣获2015年合肥市教育系统先进集体3. 我校2015年荣获第五批“合肥家教名校”称号4. 我校党委荣获2016年巢湖市教体工委“先进党委”称号5. 我校团委荣获2015年度“合肥市五四红旗团委”称号6. 我校关工委荣获“合肥市教育系统关心下一代工作先进集体”荣誉称号7. 我校荣获合肥市德育先进集体称号8. 我校获得2015年度巢湖市高中学生资助工作先进单位9. 我校荣获2015年巢湖市第二十二届校园艺术节暨中学生文艺调演特等奖10. 2015年合肥市中学生田径运动会上荣获团体第一名11. 2015年巢湖市第二十五届中学生田径运动会高中男子组获团体第一名12. 2015年巢湖市第二十五届中学生田径运动会高中女子组获团体第六名13. 我校党委荣获巢湖市教育系统2015年先进基层党组织二、教师个人表彰：1. 李斌校长荣获巢湖市2014-2015学年度高中校长教育教学管理一等奖2. 2015年巢湖市“优秀教育工作者”：项书林3. 合肥市学科第三批学科带头人：王晓光胡家曙李永革张思先汪为红合肥市第三批骨干教师：胡社生宋娟张金村张隋全胡梅牛栋王良胜孟月强杨军4. 2015年合肥市优秀教师：朱宏文5. 2015年巢湖市优秀教师：胡家曙王玉梅赵新来6. 2015年合肥市优秀班主任：陈正平2015年合肥市德育先进工作者：祁凌云7.2015年巢湖市金牌职工：孟月强8. 2016年巢湖市教育系统“优秀共产党员”：袁存葆周震洋赵新来9. 2015年度巢湖市高中学生资助工作考评中荣获先进个人:胡青梅10.2015年巢湖市优秀班集体：李承翔高一（1）班陆红云高一（15）班王良胜高二（5）班张隋全高二（12）班陈正平高三（9）班三、教育科研课题结题安徽省教育科学规划课题“巢湖市省示范高中体育与健康课程实施现状及对等研究”结题主持人：王晓光孟月强成员：熊元琦许丽娟胡青梅何小鹏孙佑明语文省级课题“高效语文教学行动研究”课题研究成果荣获合肥市教育科研成果二等奖。
安徽省巢湖市第一中学度教育教学成果汇编.doc
安徽省巢湖市第一中学2015-2016学年度教育教学成果汇编巢湖一中二○一六年七月巢湖一中2015-2016学年度教育教学成果汇编一、学校表彰：1. 我校荣获2014-2015学年度合肥市普通高中教育教学综合评价一等奖2. 我校荣获2015年合肥市教育系统先进集体3. 我校2015年荣获第五批“合肥家教名校”称号4. 我校党委荣获2016年巢湖市教体工委“先进党委”称号5. 我校团委荣获2015年度“合肥市五四红旗团委”称号6. 我校关工委荣获“合肥市教育系统关心下一代工作先进集体”荣誉称号7. 我校荣获合肥市德育先进集体称号8. 我校获得2015年度巢湖市高中学生资助工作先进单位9. 我校荣获2015年巢湖市第二十二届校园艺术节暨中学生文艺调演特等奖10. 2015年合肥市中学生田径运动会上荣获团体第一名11. 2015年巢湖市第二十五届中学生田径运动会高中男子组获团体第一名12. 2015年巢湖市第二十五届中学生田径运动会高中女子组获团体第六名13. 我校党委荣获巢湖市教育系统2015年先进基层党组织二、教师个人表彰：1. 李斌校长荣获巢湖市2014-2015学年度高中校长教育教学管理一等奖2. 2015年巢湖市“优秀教育工作者”：项书林3. 合肥市学科第三批学科带头人：王晓光胡家曙李永革张思先汪为红合肥市第三批骨干教师：胡社生宋娟张金村张隋全胡梅牛栋王良胜孟月强杨军4. 2015年合肥市优秀教师：朱宏文5. 2015年巢湖市优秀教师：胡家曙王玉梅赵新来6. 2015年合肥市优秀班主任：陈正平2015年合肥市德育先进工作者：祁凌云7.2015年巢湖市金牌职工：孟月强8. 2016年巢湖市教育系统“优秀共产党员”：袁存葆周震洋赵新来9. 2015年度巢湖市高中学生资助工作考评中荣获先进个人:胡青梅10.2015年巢湖市优秀班集体：李承翔高一（1）班陆红云高一（15）班王良胜高二（5）班张隋全高二（12）班陈正平高三（9）班三、教育科研课题结题安徽省教育科学规划课题“巢湖市省示范高中体育与健康课程实施现状及对等研究”结题主持人：王晓光孟月强成员：熊元琦许丽娟胡青梅何小鹏孙佑明语文省级课题“高效语文教学行动研究”课题研究成果荣获合肥市教育科研成果二等奖。
安徽省巢湖市第一中学2024届高三10月月考化学试题
安徽省巢湖市第一中学2024届高三10月月考化学试题1.“蓝天、碧水、净土”三大环保保卫战正加快生态环境治理和现代化建设。
下列说法错误的是A．废旧电池必须回收处理，可以防止重金属污染B．尽量少用或不用含磷洗涤剂，以防止水体富营养化C．农田使用铵态氮肥要深施覆土，以防止氮肥被氧化D．在燃油车上安装三元催化转化器，以降低污染气体的排放2.“学以致用”让化学生活化。
下列物质的应用与氧化还原反应无关的是A．用食醋清洗水垢B．用溶液杀菌消毒C．用浸润有的硅藻土吸收水果散发的乙烯D．用维生素促进补铁剂(有效成分为 )的吸收3.用化学用语表示中的相关微粒，其中正确的是A．的电子式：B．中子数为20的原子：C．的结构式：D．分子中原子杂化方式为杂化4.向硫酸铁溶液中通入少量气体，要证明该过程发生了氧化还原反应，加入下列试剂一定可行的是A．溶液、氯水B．C．溶液D．溶液5.相同温度下，某密闭容器中有一个可自由滑动的隔板(厚度不计)，将容器分成两部分，当向甲容器中充入和的混合气体、乙容器中充入时，隔板处于如图所示位置。
若要使隔板刚好处于该密闭容器的正中间，需向乙容器中再通入的质量为A．B．C．D．6.二氧化硫在食品工业中可用作漂白剂、防腐剂、抗氧化剂等。
某研究小组利用如图所示装置制备并检验SO2的部分性质。
下列说法正确的是A．装置甲中反应时的硫酸表现出氧化性B．装置乙中溶液颜色变化：先变红后褪色C．装置丙中发生的最终总反应为D．装置丁中酸性溶液褪色的原理与用于食品漂白剂的原理相同7.下列离子方程式书写正确的是A．通入水中：B．溶于足量稀硝酸：C．溶液腐蚀印刷线路板：D．溶液与足量浓溶液反应：8.氨基磺酸()可作漂白助剂，可减少或消除漂白液中重金属离子的催化作用，从而使漂白液质量得到保证。
氨基磺酸在常温下稳定，高温时能完全分解：。
下列说法正确的是A．在标准状况下的体积为B．该反应生成时转移电子C．可用溶液检验分解所得混合气体中是否含有D．相同条件下，按组成的混合气体与所含原子数相同9. X、Y、Z、W、Q为原子序数依次增大的短周期主族元素，已知X、Q为同主族元素且这两种元素能组成离子化合物；Y元素的气态氢化物水溶液显碱性。
2010年巢湖市中学化学教学研究优秀论文评选结果 - 巢湖一中
2010年巢湖市中学化学教学研究优秀论文评选结果一等奖（11篇）1、转变教学方式，培养科学探究能力无为福渡中心校许先友2、特色鲜明导向显著启迪深刻——2009年安徽省初中毕业学业考试化学试卷分析与启示庐江金牛镇中陈德武3、众人拾柴火焰高——我校高二化学备课组集体备课的实践与反思含山中学王松柏4、“84消毒液性质的探究”教学设计和县二中曹飞5、例谈对化学探究式教学的反思巢湖市一中李德勇6、对化学课堂“意外”的利用与反思庐江罗河初中张联柏7、近三年课改区有机化学试题分析及复习备考策略无为襄安中学古明义8、浅谈高中化学教学中问题情境的创设含山林头中学刘帆9、化学试卷评讲课教学策略巢湖市四中王俊亮10、关于初中生在化学实验中存在的认知心态与行为问题的研究报告庐江马厂初中张德清11、高中化学分组实验的现状及改进办法和县三中王年伍二等奖（17篇）1、让探究的焰火在课堂上绽放巢湖市一中葛胜文2、对“用教材教，而不是教教材”的浅显体会巢湖市一中汪满生3、浅谈高中化学新课程课堂教学的有效性巢湖市二中陈丽4、实践探究性教学后的思考巢湖市烔炀中学周盛5、谈谈新课标下学生的自主学习与能力培养巢湖市四中王家树6、中学化学新课程学习方式的研究含山东山初中严彬7、浅谈如何培养学生养成反思性学习习惯含山高职赵谋友8、落后并不代表会失败——浅谈农村中学面对新课程标准下的高考化学该如何复习含山仙踪中学范少华9、多媒体教学使化学课堂变得绚丽多彩和县二中武齐梅10、巧设问题情境激发学生探究欲和县三中李本军11、迎接新高考搞好化学实验复习无为中学赵春花12、论化学教学中非智力因素的培养无为红庙初中谢宇翔13、让学生积极反思学习化学无为三中汪长江14、中学化学习题教学模式研究庐江金牛中学谭苏苏15、善于灵活运用多媒体优化化学课堂教学庐江沙溪初中占传一16、浅识初中化学教材的改进与完善庐江矾山天桥初中洪洋17、谈初中化学课程中学生创新能力的培养庐江柯坦初中董小东三等奖（26篇）1、谈新课改下的化学实验教学巢湖市一中周震洋2、新课程高考“控制变量法”实验的教学探究巢湖市二中熊泽武3、浅谈中学化学课堂教学中如何激发学生的学习兴趣巢湖学院附中吴亚男4、浅谈化学学习兴趣的优化居巢槐林中心学校孙世斌5、化学能与电能教学后的几点反思巢湖市四中魏采中6、浅谈化学教学中多媒体的应用居巢沐集中心学校夏著木7、新课程中初中化学概念教学居巢黄麓中心学校刘家根8、初中化学实验探究的设计和应用居巢烔炀中心学校傅九中9、浅谈初中化学用语教学居巢赵柳中心学校曹俊华10、构建学生化学学习多元化综合评价体系促进学生全面可持续发展含山清溪初中窦念水11、走近趣味化学实验含山中学王君苹12、浅探新课标下化学实验在课堂教学中的功效含山林头中学杨清奎13、高三化学复习的几点思考和做法——学生模拟考试答题情况分析含山运漕中学戚新功14、浅谈初中启蒙阶段化学教学中的几个问题含山海口初中田之兵15、自学法在化学复习中的应用和县二中张永刚16、人文精神在中学化学教学中的融合无为牛埠中学陆启红17、关于化学实验的几点反思无为土桥初中肖大洋18、浅谈初中化学学习中一些非智因素的影响及对策无为高沟中心校张亮宏19、初中化学教学中的演示实验无为四中晋玉荣20、新课标情景下的中学化学教师及化学教学庐江中学张爱银21、培养兴趣，提升能力，努力提高教学质量庐江三中王团结22、新课标下化学教学中对学生非智力因素的培养庐江泥河中学张年饶23、创设教学情境构建和谐课堂庐江庐北职中彭荟24、浅谈新形势下初中生化学学习兴趣的培养庐江店桥初中许兴华25、化学平衡课堂教学方法初探——唯物辩证法应用的尝试庐江二中胡建生26、浅谈多元情境创设在初中化学课堂教学中的运用庐江龙桥夹板初中黄凤琴。
安徽省巢湖市第一中学2024届高三上学期10月月考试题+语文+Word版含解析
语文考生注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：中国社会学自诞生之日起，就树立了注重社会调查的学术传统。
今天，发展中国特色社会主义社会学，需要继承这一学术传统，通过社会调查走进大众的日常生活和精神世界，不断加深对“人”的认识和理解，在将理论创新与现实关怀融为一体的过程中，承担起建构中国社会学自主知识体系的责任。
社会调查是连接理论与实践的枢纽环节，也是对社会的基础与本质予以理解的一种方法体系。
首先，社会调查是具象化的，社会调查扎根于特定的地域和人群，以一时一地的社会风貌为对象，试图理解和把握在具体情景中展现出来的情感、气质、风俗、社会发展进程以及变迁趋势。
其次，社会调查是历史性的。
要对一个特定资料作出有效解释，就要善于挖掘其背后的历史发展脉络，深入了解那些习以为常却又容易视而不见的背景；就要将材料置于时间．．维度之下，避免片面解读或过度诠释。
再次，社会调查是整全性的。
人类社会发展既存在一般规律，也充斥着碎片化、非预期和非理性现象，社会调查就是要将这些规律和现象都纳入总体性分析框架，做到对事实本身的把握和尊重。
最后，社会调查长于共情。
在具体场景中所唤起的感性认识，可以使调查者尽可能避免成为置身事外的旁观者。
这种从情感上激发的对“人”的体恤之情，可以使事物“活”的一面被充分挖掘出来，由此提炼出的理论便有了直指人心的力量。
中国社会学自诞生之初，就深深打上了社会调查的烙印。
对“人”的理解、现实的观照、理论的创新，这三者的密切结合贯穿学术传统始终。
巢湖一中教研组工作总结报告
巢湖市第一中学语文教研组2015.05.20巢湖一中语文教研组工作总结（执笔人：汪为红）一、规章制度巢湖一中语文教研组结合学校及本组实际加强规章制度建设，具体制度有巢湖一中教学检查制度，集体备课制度，教科研制度，本组有三年发展规划及工作总结。
本组既注重制度建设更重在检查落实，强化教师教学过程管理。
尤其是通过集体备课制度凝聚全组教师的智慧，深入理论学习，专研教材，了解学情，充分备好课，创造性地上好课，认真总结上课得失，定期及不定期地进行教案、作业听评课记录检查。
二、队伍建设1.加强教师职业道德建设我校语文教研组全体教师认真学习新版中小学教师职业道德规范：爱国守法，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利；爱岗敬业，忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；关爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，关心学生健康，不体罚或变相体罚学生；教书育人，遵循教育规律，实施素质教育，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；为人师表，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
2.加强教师专业素养建设我校语文组特别注重教师队伍的建设，始终以一个优秀教师的标准要求全组每位教师为人师表、教书育人，注重提升全组成员的协作意识，全心全意履行岗位职责，在近三年的高考中我校语文组都取得了优异成绩。
全组教师坚持终身学习，在认真完成自己的教学任务的同时，都能有计划的进行教育理论和教学专著学习。
既有学校组织的网络远程教育、校本课程学习，还有到高校短期培训等学习，如2014年暑假到华东师大培训等,又有教师自主选择的理论书籍学习。
我校语文组实力雄厚，全组一线教师31人（有特级教师及国务院津贴获得者一人，省级教坛新星二人，研究生2人），高级教师11人，一级教师17人，二级教师3人。
近三年来我校语文组在校领导的关心和指导下，在胡家曙等省内外知名名师的引领下，我校语文组教师迅速成长，无论是理论学习还是课堂教学实践都取得了可喜成绩。
一中素质教育成果材料
一中素质教育成果材料我校历年来认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，全面实施素质教育，并不断探索实施素质教育的途径和方法。
在此基础上我校广泛开展了丰富多样的素质教育活动，牢固树立学校教育以人为本的宗旨，切实加强学生德、智、体、美全面发展，进一步提升“让每个学生健康和谐发展，为每个学生终身发展奠基”的办学理念，切实提高学生体质健康水平和学生的审美能力。
一、近年来我校为落实全面实施素质教育要求，不断加大对学校体育场地与设施的投入，2013年建造了室内器材室和教职工乒乓球室，2012年进行了新教学楼场地的软化改造，并在此基础上投入大量资金添置体育、艺术器材，确保体育、艺术经费的投入。
力争我校体育、艺术场地器材设备符合省的配置标准，从而满足教育教学、活动、训练工作的需要。
二、为全面实施和推进素质教育，我校认真按照国家和省课程计划的规定、开齐、开足、上好体育课、艺术课，并按照《学校体育、艺术工作条例》等有关文件要求，配齐体育、艺术师资力量，同时根据政策法规要求，做到体育、艺术教学计划完整规范，体育课、艺术课优良率达60%以上，并在此基础上认真落实教育部等国家四部委关于实施中小学课外文体活动工程，“体育、艺术2+1项目”的要求，认真做到内容丰富，时间保证，人员落实。
同时切实抓好开展青少年阳光体育运动相关工作。
切实保证学生每天一小时的体育活动时间。
1、我校根据确保学生每天一小时的体育活动时间的相关精神，开足、上好体育课，确保各年级每周三节体育课。
没有体育课的班级每天安排1节课外活动课。
同时在此基础上，抓好每天两操活动，上午第二节课后进行全校性的大课间活动，时间为20分钟。
具体活动如下：广播操后，初一、初二和初三学生开展跳绳和打羽毛球等活动。
为达到增强“健康第一”的意识，提高学生身体素质，学校每年广泛开展全校性的“冬季三项”锻炼活动。
为此学校专门成立冬锻炼领导小组，在冬锻领导小组统一领导下，教务处、政教处、体育组协同开展全校性的冬锻活动，并认真做到内容、时间、人员，场地器材五落实，全校师生共同参与，从而切实提高了全校师生的体质水平。
安徽省巢湖市第一中学度教育教学成果汇编.doc
安徽省巢湖市第一中学2015-2016学年度教育教学成果汇编巢湖一中二○一六年七月巢湖一中2015-2016学年度教育教学成果汇编一、学校表彰：1. 我校荣获2014-2015学年度合肥市普通高中教育教学综合评价一等奖2. 我校荣获2015年合肥市教育系统先进集体3. 我校2015年荣获第五批“合肥家教名校”称号4. 我校党委荣获2016年巢湖市教体工委“先进党委”称号5. 我校团委荣获2015年度“合肥市五四红旗团委”称号6. 我校关工委荣获“合肥市教育系统关心下一代工作先进集体”荣誉称号7. 我校荣获合肥市德育先进集体称号8. 我校获得2015年度巢湖市高中学生资助工作先进单位9. 我校荣获2015年巢湖市第二十二届校园艺术节暨中学生文艺调演特等奖10. 2015年合肥市中学生田径运动会上荣获团体第一名11. 2015年巢湖市第二十五届中学生田径运动会高中男子组获团体第一名12. 2015年巢湖市第二十五届中学生田径运动会高中女子组获团体第六名13. 我校党委荣获巢湖市教育系统2015年先进基层党组织二、教师个人表彰：1. 李斌校长荣获巢湖市2014-2015学年度高中校长教育教学管理一等奖2. 2015年巢湖市“优秀教育工作者”：项书林3. 合肥市学科第三批学科带头人：王晓光胡家曙李永革张思先汪为红合肥市第三批骨干教师：胡社生宋娟张金村张隋全胡梅牛栋王良胜孟月强杨军4. 2015年合肥市优秀教师：朱宏文5. 2015年巢湖市优秀教师：胡家曙王玉梅赵新来6. 2015年合肥市优秀班主任：陈正平2015年合肥市德育先进工作者：祁凌云7.2015年巢湖市金牌职工：孟月强8. 2016年巢湖市教育系统“优秀共产党员”：袁存葆周震洋赵新来9. 2015年度巢湖市高中学生资助工作考评中荣获先进个人:胡青梅10.2015年巢湖市优秀班集体：李承翔高一（1）班陆红云高一（15）班王良胜高二（5）班张隋全高二（12）班陈正平高三（9）班三、教育科研课题结题安徽省教育科学规划课题“巢湖市省示范高中体育与健康课程实施现状及对等研究”结题主持人：王晓光孟月强成员：熊元琦许丽娟胡青梅何小鹏孙佑明语文省级课题“高效语文教学行动研究”课题研究成果荣获合肥市教育科研成果二等奖。
巢湖一中教研组工作总结报告
巢湖市第一中学语文教研组2015.05.20巢湖一中语文教研组工作总结（执笔人：汪为红）一、规章制度巢湖一中语文教研组结合学校及本组实际加强规章制度建设，具体制度有巢湖一中教学检查制度，集体备课制度，教科研制度，本组有三年发展规划及工作总结。
本组既注重制度建设更重在检查落实，强化教师教学过程管理。
尤其是通过集体备课制度凝聚全组教师的智慧，深入理论学习，专研教材，了解学情，充分备好课，创造性地上好课，认真总结上课得失，定期及不定期地进行教案、作业听评课记录检查。
二、队伍建设1.加强教师职业道德建设我校语文教研组全体教师认真学习新版中小学教师职业道德规范：爱国守法，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利；爱岗敬业，忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；关爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，关心学生健康，不体罚或变相体罚学生；教书育人，遵循教育规律，实施素质教育，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；为人师表，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
2.加强教师专业素养建设我校语文组特别注重教师队伍的建设，始终以一个优秀教师的标准要求全组每位教师为人师表、教书育人，注重提升全组成员的协作意识，全心全意履行岗位职责，在近三年的高考中我校语文组都取得了优异成绩。
全组教师坚持终身学习，在认真完成自己的教学任务的同时，都能有计划的进行教育理论和教学专著学习。
既有学校组织的网络远程教育、校本课程学习，还有到高校短期培训等学习，如2014年暑假到华东师大培训等,又有教师自主选择的理论书籍学习。
我校语文组实力雄厚，全组一线教师31人（有特级教师及国务院津贴获得者一人，省级教坛新星二人，研究生2人），高级教师11人，一级教师17人，二级教师3人。
近三年来我校语文组在校领导的关心和指导下，在胡家曙等省内外知名名师的引领下，我校语文组教师迅速成长，无论是理论学习还是课堂教学实践都取得了可喜成绩。
2018年秋季全国优质教育科研成果
安彤
山东省日照实验高级中学
物联网智能家居
三等奖
SZ1883654
黄荣清
巢湖市第一中学
速调奶瓶
三等奖
SZ1883655
李姝欣
山东省日照实验高级中学
建筑设计专用测量装置
三等奖
SZ1883656
邱婉婷
山东省日照实验高级中学
防堵雨水篦子
三等奖
SZ1883657
曾繁睿
山东省日照实验高级中学
方便检修的井盖
田坤
沧州市第一中学
多功能计算器
二等奖
SZ1883810
蔺思祖
武邑宏达学校
智能书桌
二等奖
SZ1883811
陈铠
荣成市第二中学
城市生活垃圾处理炉
二等奖
SZ1883812
马铭晗
李树松
山东省菏泽第一中学
物理实验用磁场模拟装置
三等奖
SZ1883667
贾一凡
山东省菏泽第一中学
高效无能耗生活污水处理装置
三等奖
SZ1883668
曾宣淯
山东省菏泽第一中学
物理实验仪器专用盛放装置
三等奖
SZ1883669
邓淑畅
山东省菏泽第一中学
基于新能源的无人机
三等奖
SZ1883670
邹佳润
山东省实验中学
无人机智能清洁装置
三等奖
SZ1883707
陈世炀
德清县求是高级中学
物理实验用折叠式器械收纳箱
三等奖
SZ1883708
王艺臻
山东省菏泽第一中学
新型地面溢水处理器
三等奖
SZ1883709
张婧怡
校园冲突的解决
校园冲突的解决大家都知道校园冲突不可避免，怎么办？本期老师们从学生冲突发生发展的三个阶段，为我们应对这类问题提供了颇有借鉴意义的工作思路——智者治乱于前、勇者运筹帷幄、仁者善始善终，并通过具体案例展示出面对冲突，他们是怎样把握住每一次教育机会的。
内容确实十分精彩。
不信，各位请看——平时防范：智者治乱于前1．畅通信息渠道。
班主任要成为学生的“死党”。
平时要让学生明白：老师是他们强大的后盾，有问题第一个要想到找老师，并鼓励他们及时报送“信息”。
如果发现同学中有冲突苗头，应该及时制止；制止不了，就及时通知老师。
我还明确地告诉学生，这不是打小报告，而是帮助同学更加理智地解决问题。
同时，我选择一些信得过的学生作为“耳目”，特别是密切注意那些易冲动、有“前科”、爱“生事”的学生的动态，以做好预防教育，提前遏制危机的出现。
（安徽省巢湖市第一中学贾宏权 238000 福建省南安市诗山中心小学林周毅吴巧真362311）2．平时注重“四育”。
一是教育学生学会文明用语，让“道歉”成为冲突的降温剂。
学生生活中总会有磕磕碰碰，只要大家将“对不起”“打扰了”“没关系”等常挂在嘴边，绝大多数冲突都会烟消云散。
二是教育学生遇事多自省，让“退让”变为冲突的减速器。
三是教育学生学会倾诉，给自己减压，让“心态”成为冲突的调控阀。
四是教育学生知法守法，让“法律”成为冲突的警戒线。
这样，抓好了平时教育，学生冲突自然就会减少。
（吉林省柳河县罗通山镇中心校李彬 135315）3．未雨绸缪三法。
一是抓好行为规范。
通过行为规范建设，培养学生温和、理性、守法的处事习惯。
二是加强法制教育，形成反暴力氛围。
可组织学生收看一些青少年违法警示录等影视作品，使其受到触动，明白哪些事不能做。
同时，结合校园文化建设，在学生中形成暴力可耻、友爱高尚的舆论氛围。
三是开展丰富多彩的班级活动，融洽学生之间的感情。
实践证明，融洽的关系能够减少误解和摩擦。
（山东省邹城市太平中学孙永红 273517 广西桂林市灵川县大圩初中刘裕卿 541200）4.“压”“放”结合。
巢湖市人民政府关于对2013—2014学年度全市中小学教育教学成果进行
巢湖市人民政府关于对2013—2014学年度全市中小学教育教
学成果进行表彰奖励的决定
【法规类别】奖惩
【发文字号】巢政[2014]79号
【发布部门】巢湖市政府
【发布日期】2014.09.10
【实施日期】2014.09.10
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
巢湖市人民政府关于对2013-2014学年度全市中小学教育教学成果进行表彰奖励的决定
（巢政〔2014〕79号）
各乡、镇人民政府，各街道办事处，市政府各部门、各直属机构：
2013-2014学年度，全市教育系统以办好人民满意教育为目标，抢抓机遇，奋力拼搏，教育事业呈现出蓬勃发展的良好态势；全市广大教育工作者爱岗敬业，扎实工作，在教育教学工作中取得了丰硕成果，涌现出了一批先进集体和先进个人。
为表彰先进，弘扬典型，经研究，决定对2013-2014学年度教育教学工作中取得优秀成果的学校和个人予以表彰奖励。
希望受表彰的学校和个人，珍惜荣誉，开拓奋进，为推进全市教育事业新发展做出更大贡献。
全市广大教育工作者要以先进典型为榜样，求真务实，锐意进取，创造出更
多、更好的优秀教育教学成果，为巢湖“加速崛起、挺进百强”提供坚强有力的人才保障和智力支持。
附件：巢湖市2013-2014学年度教育教学成果获奖学校和校长名单
2014年9月10日附：
巢湖市2013-2014学年度
教育教学成果获奖学校和校长名单
一、获奖学校名单
（一）特别贡献奖：。
安徽省巢湖市第一中学2024届高三上学期10月月考试题 生物答案
安徽省巢湖市第一中学2023—2024学年高三上学期10月月考生物试题考生注意：1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.自然界中微生物种类众多、数量庞大，有一部分是病原微生物，如耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(MRSA)、支原体、黄曲霉菌(产生的黄曲霉毒素具有致癌性)和猴痘病毒等。
下列有关叙述错误的是（）A.MRSA和支原体都是原核生物，两者都有细胞壁B.人食用较多被黄曲霉菌污染的食物，有患癌症的风险C.猴痘病毒含有的核酸种类比MRSA、黄曲霉菌都少D.黄曲霉菌有核膜和细胞器膜，而MRSA、支原体没有【答案】A【解析】【分析】病毒无细胞结构，只含有一种核酸。
真核生物与原核生物的本质区别是有无以核膜为界限的细胞核。
【详解】A、支原体没有细胞壁，A错误；B、黄曲霉菌产生的黄曲霉毒素具有致癌性，人食用较多被黄曲霉菌污染的食物，有患癌症的风险，B正确；C、猴痘病毒只含有一种核酸，而MRSA、黄曲霉菌均有细胞结构，均含有两种核酸，C正确；D、黄曲霉菌属于真核生物，有核膜和细胞器膜，而MRSA、支原体属于原核生物，只有核糖体这一种细胞器，没有核膜和细胞器膜，D正确。
故选A。
2.细胞是由水、无机盐、蛋白质和核酸等物质有机组合的生命体。
下列相关叙述错误的是（）A.“水是生命之源”与水是良好溶剂、参与某些生化反应等有关B.蛋白质的空间结构被破坏后，其承担的生命活动会受影响C.细胞是基本的生命系统，但细胞内可能有其他生命体存在D.细胞内蛋白质的含量最多，细胞内的渗透压主要来源于蛋白质【答案】D【解析】【分析】1、自由水：细胞中绝大部分以自由水形式存在的，可以自由流动的水。
巢湖市第一中学_企业报告(业主版)
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
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2022-08-20 2023-06-15 2023-02-24
同比增长：1647.5%
平均节支率
10.8%
同比增长：100.0%
*平均节支率是指，项目节支金额与预算金额的比值的平均值。（节支金额=项目预算金额-中标金额）
1.2 需求趋势
近 3 月(2023-06~2023-08)：
近 1 年(2022-09~2023-08)：
本报告于 2023 年 08 月 15 日 生成
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近 3 年(2020-09~2023-08)：
1.3 项目规模
1.3.1 规模结构 近 1 年巢湖市第一中学的项目规模主要分布于小于 10 万区间，占项目总数的 83.3%。500 万以上大 额项目 0 个。 近 1 年(2022-09~2023-08)：