高考化学二轮复习化工流程题教案新人教版
高三化学二轮复习工艺流程专题教案
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在高三化学复习中，工艺流程是一个重要的专题。
高考化学二轮复习 化学用语教案 新人教版
C ）
A．NH4H 是一种离子化合物，其中氢离子的核外电子排布与氦原子相同 B．在 SiO2 晶体中，一个 Si 原子周围有 4 个 Si-O 键 C．三种烷烃的沸点高低：丁烷＞异丁烷＞丙烷 D．过氧化钠的结构式为：Na-O-O-Na 5．下列表达式正确的是 A. 羟基的电子式：[：O：H]
⑭ HI 具有还原性，易被浓硫酸氧化（其它合理的说法亦可） ― － ⑮ 2Br ―2e ＝Br2 11.2 10．A、B、C、D、E、F 六种物质有如下转化关系（部分生成物已略去） 。已知 A、C、F 均为钠盐， 其中固体 C 受热分解可生成固体 F、 气体 B 和水， 气体单质 E 的相对分子质量比 B 大 27。 请回 答下列问题： （1） B 与 NaOH 按物质的量之比 1： 1 反应可 生成 C， 按物质的量之比 1： 2 反应 可生成 F，则 C 和 F 的化学式分别 为 、 。 （2）反应①中，A 与 B 的物质的量之比 为 1：1， 则该反 应物的离子方程式为 。 （3）反应③中每转移 2mol 电子，消耗 单质 E 的物质的量为 mol。 （4）反应②中除生成 C、D 外，还生成一种盐，该反应的化学方程式 为 。 答案： （1）NaHCO3; Na2CO3 （2）C1O +CO2+H2O HCO3 +HC1O （3）2 （4）C12+Na2CO3+H2O NaC1+NaHCO3+HC1O 11.有机物 A、B、C、中碳、氢、氧元素物质的量之比为 1∶2∶1，它们都能发生银镜反应， 但都 不能发生水解反应。B1、B2 是 B 的同分异构体。又知：
(2)写出 E 与 A 的氢化物反应生成 A 的化学方程式_______ (3)写出一个由 D 生成 B 的化学方程式_______________
2019年高考化学二轮复习专题10化工流程大题教案(含答案解析)
专题10 化工流程大题近几年高考常以含金属元素(Fe、Cu、Ti、Cr、Mn、W、V、Co等)的陌生物质为载体，将化工生产中的生产流程用框图形式表示出来，并根据生产流程中有关的化学知识进行设问，考查物质的制备、分离提纯等基本实验原理及操作，陌生化学方程式的书写，产品纯度或产率的化学计算，化工生产适宜条件的选择等。
这类试题具有较强的实用性和综合性，能考查考生分析问题和解决问题的能力，是近几年高考的常考题型。
1.工艺流程题的解题思路工艺流程题实际上是考查考生运用化学反应原理及相关知识来解决工业生产中实际问题的能力。
解此类题目的基本思路：(1)先粗读，从题干中获取有用信息，理清思路。
先不必把每个环节的原理都搞清楚。
(2)针对问题再精读，分析细节，根据问题去研究某一步或某一种物质。
(3)要看清所问问题，不能答非所问，并注意语言表达的规范性。
2.工艺流程题的解题方法(1)明确目的，提取有用信息。
通过阅读题头，了解流程图以外的文字描述、表格信息、后续设问中的提示性信息，进而明确生产目的——制备什么物质，找到制备物质时所需的原料及所含杂质，提取出所给的相关信息——化学反应方程式、物质的稳定性、物质的溶解性等。
(2)分析流程，弄清各步作用。
对比分析流程图中的第一种物质(原料)与最后一种物质(产品)，找出原料与产品之间的关系，联系问题有针对性地思考：原料转化为产品的过程中依次进行了什么反应？每一步除目标物质外还产生了什么杂质或副产物？杂质是否要除去，采用什么操作方法除去？(3)看清问题，准确规范作答。
这一步很关键，历年的高考评卷分析都指出考生的简述能力比较差，特别是化学用语的表述与实际要求存在很大偏差。
所以答题时要看清问题，不能答非所问，要注意语言表达的科学性和准确性，如分清是要求回答实验操作名称还是具体操作步骤。
3.解工业流程题必备知识(1)常用思考方法。
①反应原理；②提高原料利用率；③快速反应；④提高产率；⑤提高产品纯度；⑥绿色环保；⑦工业成本低。
高考化学第二轮复习教案 化学实验
气体的制备教学目标知识技能：复习常见气体的制备、收集、净化、尾气处理等知识，掌握各种仪器装置的使用方法及操作注意事项。
能力培养：通过对常见气体实验室制法的复习，培养学生选择仪器装置，解决气体制备、净化等问题的分析、迁移能力。
科学思想：通过对气体制备有关知识的整理，使学生感悟到科学实验的规律性和严谨性。
科学品质：通过对气体制备的各种仪器装置的探讨，激发学生的发散性思维。
科学方法：通过对气体制备的各种仪器装置的探讨，指导学生学会根据反应原理、气体性质以及常见仪器的特点，选择、组装各种装置的一般方法。
重点、难点对气体制备装置的归纳和装置变形的探讨；激发学生学习兴趣，培养学生发散性思维。
教学过程设计教师活动【投影】【提问】1．这套装置在实验室用于制取什么气体？学生活动观察、思考、回答：1．制氯气。
2．要制得纯净的氯气，请说明B、C、D、E各装置应盛装的试剂及其作用是什么？2．B装置应装饱和食盐水，用来吸收挥发出来的HCl气体；C装置应装浓硫酸，用来吸收Cl2中的水分；D装置是用向上排空气法收集Cl2；E装置应装NaOH溶液，用来吸收多余的Cl2，避免有毒气体排入空气。
【提问】通过上述实例可以看出，实验室制取纯净的气体一般有几个环节？思考、回答：实验室制取纯净的气体一般有以下环节：（1）气体的发生；（2）气体的净化；（3）气体的收集；（4）尾气的处理（对于有毒气体）。
【组织讨论】分小组进行，要求：1．气体发生装置通常可分成几种类型？将各类型的装置示意图画出来。
分类的依据是什么？2．每种类型可制备什么气体？3．使用注意事项及原因。
说明：示意图的画法（以上面制取Cl2的装置为例）。
指导学生讨论，将学生画的图展示出来，评价。
思考、讨论、画图；小组代表回答：类型有：（1）固-固加热型：可制O2、CH4、NH3等；使用注意：1．试管口略向下倾斜；2．试管内导管刚伸出胶塞即可；3．用酒精灯外焰加热。
（2）固-液不加热型：可制H2、H2S、SO2、CO2、NO、NO2、C2H2等；使用时注意：长颈漏斗下端管口伸入液面以下。
高考化学二轮复习化工流程学案
化工流程典例：(2021·全国乙卷)磁选后的炼铁高钛炉渣，主要成分有TiO2、SiO2、Al2O3、MgO、CaO 以及少量的Fe2O3。
为节约和充分利用资源，通过如下工艺流程回收钛、铝、镁等。
该工艺条件下，有关金属离子开始沉淀和沉淀完全的pH见下表①金属离子Fe3＋Al3＋Mg2＋Ca2＋开始沉淀的pH沉淀完全(c＝1.0×10－5mol·L－1)的pH(1)“焙烧”中，TiO2、SiO2几乎不发生反应，Al2O3、MgO、CaO、Fe2O3转化为相应的硫酸盐。
写出Al2O3转化为NH4Al(SO4)2的化学方程式_____________________________________________。
(2)“水浸”后“滤液”的pH约为2.0，在“分步沉淀”时用氨水逐步调节pH至11.6，依次析出的金属离子是____________________________。
(3)“母液①”中Mg2＋浓度为____________mol·L－1。
(4)“水浸渣”在160 ℃“酸溶”②，最适合的酸是________________________。
“酸溶渣”的成分是________、__________。
(5)“酸溶”后，将溶液适当稀释并加热，TiO2＋水解③析出TiO2·x H2O沉淀，该反应的离子方程式是________________________________________________。
(6)将“母液①”和“母液②”混合，吸收尾气④，经处理得______________，循环利用。
【审题思维】题干信息分析关键信息信息提取与整合①利用沉淀溶解平衡的有关规则，可以得出将溶液的pH从2调节至11.6时，__Fe3＋__首先形成沉淀、然后是__Al3＋__、最后是__Mg2＋__，__Ca2＋__没有形成沉淀② “水浸渣”在160 ℃“酸溶”，这要求所用的酸必须是难挥发性酸，同时考虑到杂质Ca 2＋的除去，由于__CaSO 4__为微溶物，因此应增大溶液中__SO 2－4 __的浓度。
高考化学二轮复习 有机合成教案-人教版高三全册化学教案
反应②反应③〔2〕在有机物中引入官能团“卤原子〞反应①反应②反应③〔3〕在有机物中引入官能团“羟基〞反应①反应②反应③反应④答案①②③④〔1〕卤代烃消去醇的消去炔烃与氢气不完全加成〔2〕醇与卤代烃的取代不饱和烃与卤素或卤化氢加成烷烃或苯及苯的同系物的卤代〔3〕烯烃与水加成卤代烃的水解酯的水解醛的还原选题意图：使学生运用各类有机物的重要化学性质掌握常见官能团的引入方法，官能团的引入和转化是有机合成的基础知识梳理：1.碳碳双键和三键的引入方法是：醇或卤代烃的消去，三键的不完全加成可得双键，如乙烯与氯化氢生成氯乙烯。
2.醇羟基的引入方法是：卤代烃水解、酯水解、醛酮加氢、烯烃与水加成。
3醛基的引入方法是：醇的氧化和乙炔水化。
4羧基可由醛基氧化和酯的水解得到这些官能团的消除方法如何呢？能力达标卤代烃是烃和烃的含氧衍生之间联系的桥梁和纽带，要熟悉烃—卤代烃---醇----醛---羧酸---酯的转化关系，包括反应条件和反应原理。
例3：香豆素是一种广泛使用的香料，其结构简式为：提示：①有机物C X H Y O Z的不饱和度Ω=x+1-2y②CH3CHO+CH3CHO OH-−−−→CH3CH=CHCHO试回答：〔1〕香豆素的分子式为，不饱和度Ω= 。
〔2〕现提供乙醇、水杨醛及必要的无机试剂，合成香豆素，其路线如下表所示，请在方框内填写A→D的结构简式：〔3〕为确定化合物B中是否含有“—OH〞的官能团，加入的试剂是，可能的现象是。
〔4〕写出以下反应的化学方程式：A−−→BB−−→C答案〔1〕C9H6O2 ,7〔2〕A：CH3CHO B：C：D：〔3〕FeCl3〔或Br2水〕；紫色〔或白色沉淀〕+2Cu(OH)2−−→+Cu2O↓+2H2O选题意图：1.分析有机物分子式的不饱和度，可以推测结构，应学会不饱和度的计算方法充分利用分子式所含有的信息2.运用官能团的转化关系，采取顺推和逆推相结合的方法，推断出未知有机物的结构简式反思：不少有机合成题，题目提供了合成路线，其实也是信息提供的载体，要你推断有机物的结构简式，写出某些步骤的化学方程式。
高考化学二轮复习 溶液教案 新人教版-新人教版高三全册化学教案
①能通过滤纸而不能透过半透膜——用于悬浊液、胶体、溶液的分离。
②对光的散射作用——一束光通过胶体时产生一条光亮通路——丁达尔效应——鉴别溶液和胶体。
③受水分子从各个方向大小不同的撞击作用——胶粒在胶体中做不停息地、无规则运动——布朗运动——胶体能均一、较稳定存在的原因之一。
④胶粒在胶体溶液内对溶液中的离子发生选择吸附使胶体粒子带电〔例Fe(OH)3胶粒带正电，硅酸胶体的粒子带负电〕——胶粒在外加电场作用下做定向移动——电泳——除尘——胶体能稳定存在的主要原因。
(2)胶粒带电规律：一般来讲金属氧化物及其水化物形成的胶体粒子带正电荷；非金属氧化物及水化物、金属硫化物形成的胶体粒子带负电荷。
(3)胶体的聚沉方法及应用①加热——加速胶体粒子运动，使之易于结合成大颗粒。
②加入电解质——中和胶粒所带电荷，使之聚结成大颗粒。
③加入带相反电荷的胶体——互相中和电性，减小同种电荷的相互排斥作用而使之聚集成大颗粒。
④应用：如制豆腐、工业制肥皂，解释某些自然现象，如三角洲。
小试牛刀：例1、下列有关溶液性质的叙述，正确的是A.室温时饱和的二氧化碳水溶液，冷却到0℃时会放出一些二氧化碳气体B.20℃，100 g 水中可溶解34.2 g KCl ，此时KCl 饱和溶液的质量分数为34.2%C.强电解质在水中溶解度一定大于弱电解质D.相同温度下，把水面上的空气换成相同压力的纯氧，100 g 水中溶入氧气的质量增加解析：本题主要考查有关溶解度的概念及其影响因素等问题。
气体的溶解度一般随温度的升高而减小，故室温下CO 2的饱和水溶液在降温到0℃时不会放出气体；20℃时34.2 g KCl 溶于100 g H 2O 中所得饱和溶液的质量分数为25.5%；物质在水中溶解度的大小与电解质的强弱无必然联系，如CaCO 3等难溶性盐虽为强电解质，但其溶解度不大，而CH 3COOH 等弱电解质在水中的溶解度却较大。
水面上的O 2与水面下的溶入氧存在溶解平衡，水面O 2浓度增大，平衡向水面下溶入氧的方向移动，故100 g 水中溶入O 2的质量增加。
2020年高考化学二轮复习专题10化工流程大题教案.doc
专题10 化工流程大题近几年高考常以含金属元素(Fe、Cu、Ti、Cr、Mn、W、V、Co等)的陌生物质为载体，将化工生产中的生产流程用框图形式表示出来，并根据生产流程中有关的化学知识进行设问，考查物质的制备、分离提纯等基本实验原理及操作，陌生化学方程式的书写，产品纯度或产率的化学计算，化工生产适宜条件的选择等。
这类试题具有较强的实用性和综合性，能考查考生分析问题和解决问题的能力，是近几年高考的常考题型。
1.工艺流程题的解题思路工艺流程题实际上是考查考生运用化学反应原理及相关知识来解决工业生产中实际问题的能力。
解此类题目的基本思路：(1)先粗读，从题干中获取有用信息，理清思路。
先不必把每个环节的原理都搞清楚。
(2)针对问题再精读，分析细节，根据问题去研究某一步或某一种物质。
(3)要看清所问问题，不能答非所问，并注意语言表达的规范性。
2.工艺流程题的解题方法(1)明确目的，提取有用信息。
通过阅读题头，了解流程图以外的文字描述、表格信息、后续设问中的提示性信息，进而明确生产目的——制备什么物质，找到制备物质时所需的原料及所含杂质，提取出所给的相关信息——化学反应方程式、物质的稳定性、物质的溶解性等。
(2)分析流程，弄清各步作用。
对比分析流程图中的第一种物质(原料)与最后一种物质(产品)，找出原料与产品之间的关系，联系问题有针对性地思考：原料转化为产品的过程中依次进行了什么反应？每一步除目标物质外还产生了什么杂质或副产物？杂质是否要除去，采用什么操作方法除去？(3)看清问题，准确规范作答。
这一步很关键，历年的高考评卷分析都指出考生的简述能力比较差，特别是化学用语的表述与实际要求存在很大偏差。
所以答题时要看清问题，不能答非所问，要注意语言表达的科学性和准确性，如分清是要求回答实验操作名称还是具体操作步骤。
3.解工业流程题必备知识(1)常用思考方法。
①反应原理；②提高原料利用率；③快速反应；④提高产率；⑤提高产品纯度；⑥绿色环保；⑦工业成本低。
高考化学二轮复习教案
高考化学二轮复习教案教案标题：高考化学二轮复习教案教案目标：1. 确保学生全面复习高考化学知识，提高他们的学科素养和解题能力。
2. 帮助学生理解和掌握高考化学考点，提高他们在高考中的得分率。
3. 鼓励学生进行积极的自主学习和合作学习，培养他们的学习兴趣和学习方法。
教学重点：1. 高考化学重点知识点的复习和巩固。
2. 高考化学考点的理解和应用。
3. 高考化学解题技巧的训练和提高。
教学难点：1. 高考化学知识的系统性整合和综合运用。
2. 高考化学题型的答题技巧和应对策略。
教学准备：1. 高考化学教材和辅导资料。
2. 高考化学真题和模拟试卷。
3. 多媒体设备和教学工具。
教学过程：第一课时：有机化学复习1. 复习有机化学的基本概念和基本反应类型。
2. 针对高考经典有机化学题型进行讲解和解题演练。
3. 强调有机化学的实际应用和相关领域的发展。
第二课时：无机化学复习1. 复习无机化学的基本概念和基本反应类型。
2. 针对高考经典无机化学题型进行讲解和解题演练。
3. 强调无机化学在生活和工业中的应用。
第三课时：化学计算复习1. 复习化学计算的基本方法和步骤。
2. 针对高考经典化学计算题型进行讲解和解题演练。
3. 强调化学计算在实验和实际问题中的应用。
第四课时：化学实验与应用1. 复习化学实验的基本原理和实验技巧。
2. 针对高考经典化学实验题型进行讲解和解题演练。
3. 强调化学实验在科学研究和技术创新中的重要性。
第五课时：综合复习与答疑1. 对前几节课的内容进行综合复习和总结。
2. 针对学生提出的问题进行答疑和解惑。
3. 提供高考化学备考的建议和指导。
教学方法：1. 讲授与讨论相结合：通过讲解和讨论，引导学生主动参与学习，加深对知识点的理解和记忆。
2. 案例分析与解题训练相结合：通过分析典型案例和解题训练，培养学生的问题解决能力和应试技巧。
3. 合作学习与个性化辅导相结合：通过小组合作学习和个性化辅导，激发学生的学习兴趣和主动性。
高考化学第二轮指导复习教案20
第三部分常见无机物及其应用（无机化工流程题）班级：姓名：学习时间：【课前自主复习与思考】1．阅读《创新设计》P47、P52“高考命题研究”2．完成《创新设计》P47、P53化学方程式的书写【结合自主复习内容思考如下问题】1．掌握常见元素的单质及其重要化合物的性质的重要性2．如何提高无机化工题的得分率【考纲点拨】常见元素的单质及其重要化合物的性质。
【自主研究例题】1．碘酸钾是一种白色结晶粉末，无臭无味，酸性条件下碘酸钾是一种较强的氧化剂，与氢碘酸、二氧化硫等还原性物质作用，被还原为单质碘，在碱性介质中，碘酸钾能被氯气、次氯酸盐等氧化为高碘酸钾。
碘酸钾在常温下稳定，加热至560℃开始分解。
工业生产碘酸钾的流程如下，在反应器中发生反应的化学方程式为：I2+KClO3+H2O--KH(IO3)2+KCl+Cl2 ↑（未配平）（1）已知步骤①反应器发生的反应中，两种还原产物所得电子数相同，请配平该反应的化学方程式：______________________________________________________ ________；（2）步骤②中，用稀酸酸化的作用是____________________________________________；在稀硝酸和稀盐酸中不能选用的酸是：_________，其原因是；（3）步骤③要保持溶液微沸1小时以完全排出氯气，排出氯气的原因为；（4）参照下表碘酸钾的溶解度，步骤11得到碘酸钾晶体，你建议的方法是。
2．21世纪是钛的世纪。
下面是利用钛白粉（TiO 2）生产海绵钛（Ti ）的一种工艺流程：已知：① Mg(s)＋Cl 2 (g)＝MgCl 2 (s) △H ＝－641 kJ ·mol －1 ② Cl 2(g)＋1/2Ti (s)＝1/2TiCl 4 (l) △H ＝－385 kJ ·mol－1（1）钛白粉是利用TiO 2＋发生水解生成钛酸（H 2TiO 3）沉淀，再煅烧沉淀制得的。
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高考化学二轮复习 专题19 无机化工流程教学案(含解析)-人教版高三全册化学教学案
专题19 无机化工流程化工流程题主要考查考生运用化学反应原理及相关知识来解决化工生产中实际问题的能力，具有考查知识面广、综合性强、思维容量大的特点。
这类题型不但综合考查考生在中学阶段所学的元素及其化合物知识以及物质结构、元素周期律、氧化还原反应、化学用语、电解质溶液、化学平衡、电化学、实验操作等知识，而且更重要的是能突出考查考生的综合分析判断能力、逻辑推理能力，且这类试题陌生度高，文字量大，包含信息多，思维能力要求高，近年来已成为高考化学主观题中的必考题型。
考点一操作流程式例1．过氧化钙可以用于改善地表水质，处理含重金属粒子废水和治理赤潮，也可用于应急供氧等。
工业上生产过氧化钙的主要流程如下：CaO2·8H2O呈白色，微溶于水，加热至350 ℃左右开始分解放出氧气。
(1)用上述方法制取CaO2·8H2O的化学方程式是________；(2)检验“水洗〞是否合格的方法是________；(3)沉淀时常用冰水控制温度在0 ℃左右，其可能原因是(写出两种)：①____________；②____________。
(4)测定产品中CaO2的含量的实验步骤：第一步：准确称取a g产品于有塞锥形瓶中，加入适量蒸馏水和过量的b g KI晶体，再滴入少量2 mol·L－1的H2SO4溶液，充分反应。
第二步：向上述锥形瓶中加入几滴淀粉溶液。
第三步：逐滴加入浓度为c mol·L－1的Na2S2O3溶液至反应完全，消耗Na2S2O3溶液V mL。
[：I2＋2S2O2－3===2I－＋S4O2－6]①CaO2的质量分数为____________(用字母表示)；②某同学第一步和第二步的操作都很规X，第三步滴速太慢，这样测得的CaO2的质量分数可能________(填“不受影响〞、“偏低〞或“偏高〞)，原因是_________。
答案(1)CaCl2＋H2O2＋2NH3＋8H2O===CaO2·8H2O↓＋2NH4Cl(2)可取最后一次洗涤液少许于试管中，再滴加稀硝酸酸化的硝酸银溶液，看是否产生白色沉淀(3)①温度低可减少过氧化氢的分解，提高过氧化氢的利用率②该反应是放热反应，温度低有利于提高CaO 2·8H 2O 的产率(4)①0.036cV a②偏高 滴速太慢，S 2O 2－3在滴定过程中被氧气氧化 考点二 物质变化流程例2．碱式碳酸铜广泛用于制油漆颜料、烟火、杀虫剂、催化剂、其他铜盐和固体荧光粉激活剂等，也用于种子处理及作杀菌剂等。
高考化学二轮复习 大题突破二 化学工艺流程教案-人教版高三全册化学教案
化学工艺流程[全国卷]1．(2018·全国卷Ⅱ)我国是世界上最早制得和使用金属锌的国家。
一种以闪锌矿(ZnS ，含有SiO 2和少量FeS 、CdS 、PbS 杂质)为原料制备金属锌的流程如图所示：相关金属离子[c 0(M n ＋)＝0.1 mol·L －1]形成氢氧化物沉淀的pH 范围如下表所示：(1)焙烧过程中主要反应的化学方程式为___________________________________________________________________________。
(2)滤渣1的主要成分除SiO 2外还有__________；氧化除杂工序中ZnO 的作用是______________，若不通入氧气，其后果是______________。
(3)溶液中的Cd 2＋可用锌粉除去，还原除杂工序中反应的离子方程式为________________________________________________。
(4)电解硫酸锌溶液制备单质锌时，阴极的电极反应式为______________________________；沉积锌后的电解液可返回__________工序继续使用。
[解析] (1)闪锌矿的主要成分是ZnS ，所以高温焙烧过程中主要反应的化学方程式为ZnS ＋32O 2=====焙烧ZnO ＋SO 2。
(2)闪锌矿焙烧后的主要成分变为ZnO ，还存在少量SiO 2、Fe 2O 3、CdO 、PbO ，加稀H 2SO 4后，发生一系列化学反应：ZnO ＋H 2SO 4===ZnSO 4＋H 2O 、Fe 2O 3＋3H 2SO 4===Fe 2(SO 4)3＋3H 2O 、CdO ＋H 2SO 4===CdSO 4＋H 2O 、PbO ＋H 2SO 4===PbSO 4＋H 2O 。
其中SiO 2和PbSO 4不溶于水，以沉淀的形式沉降下来，所以滤渣1的主要成分是SiO 2和PbSO 4。
高考化学二轮复习教案最新设计
高考化学二轮复习教案最新设计教学设计，首先能够促使教师去理性地思考教学，同时在教学认知能力上有所提高，只有这样，才能够真正体现教师与学生双发展的教育目的。
今天小编在这里给大家分享一些有关于高考化学二轮复习教案最新设计，希望可以帮助到大家。
高考化学二轮复习教案最新设计1教学目标知识目标使学生掌握实验室用金属和酸反应制取氢气的化学反应原理，初步了解实验室制备实验的一般思路和方法;了解置换反应的概念，对给定反应物、生成物的化学反应，能初步判断反应类型;根据气体的性质，学会判断气体收集的方法。
能力目标培养学生的观察能力，通过观察了解启普发生器的工作原理，并根据其原理，用易得廉价的简单实验仪器，自行设计制备氢气的简易装置。
情感目标通过对氢气纯度的检验，使学生了解点燃可燃性气体之前，需要进行验纯的必要性，加强对学生进行安全教育。
教学建议本节课是元素化合物的基础知识课，难度虽不大，但知识面广，这些知识是后续教学的基础。
1.准确恰当地抓住教学目标，本节课要抓住置换反应的概念和氢气的实验室制取装置等主要内容，紧紧围绕这些知识的形成过程进行教学活动。
因此教学目标应具体、明确，教材处理详略得当，紧紧围绕教学大纲的规定和教材内容的要求，重视能力培养和养成教育。
2.教学内容应有序、合理教学过程从水的电解产物和氧气的有关知识开始，可以用计算机等媒体放映"氢气的用途"资料片，导出新课。
再通过实验，师生共同讨论，建立置换反应的概念，同时简介原子团的知识。
在此基础上，结合实物展示，巧设问题，由简到繁，从易到难，根据仪器药品，让学生在课堂上设计出一套制氢气的合适装置，通过设计实验，一可培养学生的动手、动脑的能力，二可增强他们学习兴趣，三可巩固已学知识。
3.优选教学方法，教学手段多样化本节教学方法是实验探究法，以实验为前提，通过实验观察，实物展示和录像、计算机、投影等电化教学手段，集实验、讨论、讲述、讲解、归纳、练习为一体，这种方法既充分体现了以实验为基础的学科特点，又体现了教为主导，学为主体二者统一的教学原则。
高考化学二轮复习 化工流程题教案 新人教版-新人教版高三全册化学教案
b．调节pH所需的物质一般应满足两点：能与H＋反应，使溶液pH值增大；不引入新杂质。
例如：假设要除去Cu2＋溶液中混有的Fe3＋，可加入CuO、Cu(OH)2、Cu2(OH)2CO3等物质来调节溶液的pH值。
②试剂除杂③加热：加快反应速率或促进平衡向某个方向移动如果在制备过程中出现一些受热易分解的物质或产物，那么要注意对温度的控制。
如：侯氏制碱中的NaHCO3；还有如H2O2、Ca(HCO3)2、KMnO4、AgNO3、HNO3(浓)等物质。
④降温：防止某物质在高温时会溶解(或分解)、为使化学平衡向着题目要求的方向移动⑤萃取(3)获得产品阶段的常见考点①洗涤(冰水、热水)洗去晶体表面的杂质离子，并减少晶体在洗涤过程中的溶解损耗。
②蒸发、反应时的气体氛围抑制水解：如从溶液中析出FeCl3、AlCl3、MgCl2等溶质时，应在HCl的气流中加热，以防其水解。
③蒸发浓缩、冷却结晶：如除去KNO3中的少量NaCl。
④蒸发结晶、趁热过滤：如除去NaCl中的少量KNO3。
⑤重结晶(4)其他常见考点①化学方程式②实验仪器③计算④信息二、热点题型探究热点1 碱金属及其矿物的开发利用例1难溶性杂卤石(K2SO4·MgSO4·2CaSO4·2H2O)属于“呆矿〞，在水中存在如下平衡：K2SO4·MgSO4·2CaS O4·2H2O(s)2Ca2＋＋2K＋＋Mg2＋＋4SO2－4＋2H2O为能充分利用钾资源，用饱和Ca(OH)2溶液溶浸杂卤石制备硫酸钾，工艺流程如下：(1)滤渣主要成分有________和________以及未溶杂卤石。
(2)用化学平衡移动原理解释Ca(OH)2溶液能溶解杂卤石浸出K＋的原因：_____________。
(3)“除杂〞环节中，先加入________溶液，经搅拌等操作后，过滤，再加入__________溶液调滤液pH至中性。
(4)不同温度下，K＋的浸出浓度与溶浸时间的关系见右图。
高中考试试卷复习二轮专题复习化工生产流程题的解法教案
角顿市安康阳光实验学校二轮专题复习化工生产流程题的解法教案一.教学目标1.知识与技能通过实验探究型,框图型例题的分析,使学生掌握此类题目的一般解决方法.2.过程与方法通过讨论,归纳形式使学生熟练掌握实验的基本操作.3.情感态度与价值观重视化工生产与无机流程题目的解答,培养学生对实际工业生产的工艺流程及操作的认识,激发学生对绿色化学的思想认识.二.考试说明中的要求1.了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法，认识化学是一门以实验为基础的科学。
2.了解催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重大作用3. 了解科学、技术、社会的相互关系。
了解化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。
4. 了解化学实验的绿色化和安全性要求，树立绿色化学思想，形成环境保护的意识。
能识别化学品安全使用标识。
5. 了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法，了解实验探究的一般过程。
6. 认识反应条件控制在化学实验研究中的意义，初步掌握控制反应条件的方法。
三.教学过程引入★化工生产与无机流程相关的实验题在全国各省市(试验区)的高考试题中有大量出现,值得我们重视.★此类题型往往跟框图联系在一起,结合性质实验,制备实验,提纯实验等.★题设的问题综合性较强,涉及的知识点较多,要求梳理题意,找出突破口.例题12008 山东 30食盐是日常生活的必需品，也是重要的化工原料。
⑴粗食盐常含有少量K+、Ca2+、Mg2+、Fe3+、SO42-等杂质离子，实验室提纯NaCl 的流程如下：提供的试剂：饱和Na2CO3溶液饱和K2CO3溶液 NaOH溶液 BaCl2溶液Ba(NO3)2溶液 75%乙醇四氯化碳①欲除去溶液Ⅰ中的Ca2+、Mg2+、Fe3+、SO42-离子，选出a所代表的试剂，按滴加顺序依次为（只填化学式）。
②洗涤除去NaCl晶体表面附带的少量KCl，选用的试剂为。
⑵用提纯的NaCl配制500mL4.00 mol·L-1NaCl溶液，所用仪器除药匙、玻璃棒外还有（填仪器名称）。
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能与H＋反应，使溶液pH值增大；不引入新杂质。
例如：若要除去Cu2＋溶液中混有的Fe3＋，可加入CuO、Cu(OH)2、Cu2(OH)2CO3等物质来调节溶液的pH值。
②试剂除杂③加热：加快反应速率或促进平衡向某个方向移动如果在制备过程中出现一些受热易分解的物质或产物，则要注意对温度的控制。
如：侯氏制碱中的NaHCO3；还有如H2O2、Ca(HCO3)2、KMnO4、AgNO3、HNO3(浓)等物质。
④降温：防止某物质在高温时会溶解(或分解)、为使化学平衡向着题目要求的方向移动⑤萃取(3)获得产品阶段的常见考点①洗涤(冰水、热水)洗去晶体表面的杂质离子，并减少晶体在洗涤过程中的溶解损耗。
②蒸发、反应时的气体氛围抑制水解：如从溶液中析出FeCl3、AlCl3、MgCl2等溶质时，应在HCl的气流中加热，以防其水解。
③蒸发浓缩、冷却结晶：如除去KNO3中的少量NaCl。
④蒸发结晶、趁热过滤：如除去NaCl中的少量KNO3。
⑤重结晶(4)其他常见考点①化学方程式②实验仪器③计算④信息二、热点题型探究热点1 碱金属及其矿物的开发利用例1难溶性杂卤石(K2SO4·MgSO4·2CaSO4·2H2O)属于“呆矿”，在水中存在如下平衡：K2SO4·MgSO4·2CaSO4·2H2O(s)2Ca2＋＋2K＋＋Mg2＋＋4SO2－4＋2H2O为能充分利用钾资源，用饱和Ca(OH)2溶液溶浸杂卤石制备硫酸钾，工艺流程如下：(1)滤渣主要成分有________和________以及未溶杂卤石。
(2)用化学平衡移动原理解释Ca(OH)2溶液能溶解杂卤石浸出K＋的原因：_____________。
(3)“除杂”环节中，先加入________溶液，经搅拌等操作后，过滤，再加入__________溶液调滤液pH至中性。
(4)不同温度下，K＋的浸出浓度与溶浸时间的关系见右图。
由图可得，随着温度升高，①________________，②__________________。
(5)有人以可溶性碳酸盐为溶浸剂，则溶浸过程中会发生：CaSO4(s)＋CO2－3CaCO3(s)＋SO2－4已知298 K时，K sp(CaCO3)＝2.80×10－9mol2·L－2，K sp(CaSO4)＝4.90×10－5mol2·L－2，求此温度下该反应的平衡常数K (计算结果保留三位有效数字)。
答案 (1)Mg(OH)2 CaSO 4(2)加入Ca(OH)2溶液，Mg 2＋与OH －结合生成Mg(OH)2沉淀，Mg 2＋浓度减小，平衡正向移动，K ＋增多(3)K 2CO 3 H 2SO 4(4)①溶浸平衡向右移动 ②K ＋的溶浸速率增大(5)CaSO 4(s)＋CO 2－3CaCO 3(s)＋SO 2－4的平衡常数K ＝c SO 2－4c CO 2－3，据K sp (CaSO 4)、K sp (CaCO 3)可知，c (SO 2－4)＝K sp CaSO 4c Ca 2＋，c (CO 2－3)＝K sp CaCO 3c Ca 2＋，则有K ＝c SO 2－4c CO 2－3＝K sp CaSO 4K sp CaCO 3＝4.90×10－52.80×10－9＝1.75×104。
方法技巧 要求用理论回答的试题，应采用“四段论法”：改变了什么条件(或是什么条件)→根据什么理论→有什么变化→得出什么结论。
迁移应用1 KNO 3是重要的化工产品，下面是一种已获得专利的KNO 3制备方法的主要步骤：(1)反应Ⅰ中，CaSO 4与NH 4HCO 3的物质的量之比为1∶2，该反应的化学方程式为_____。
(2)反应Ⅱ需在干态、加热的条件下进行，加热的目的是_________________________； 从反应Ⅳ所得混合物中分离出CaSO 4的方法是趁热过滤，趁热过滤的目的是____________________________________________________________________。
(3)检验反应Ⅱ所得K 2SO 4中是否混有KCl 的方法是：取少量K 2SO 4样品溶解于水，________________________________________________________________________。
(4)整个流程中，可循环利用的物质除(NH 4)2SO 4外，还有________(填化学式)。
答案 (1)CaSO 4＋2NH 4HCO 3===CaCO 3↓＋(NH 4)2SO 4＋H 2O ＋CO 2↑(2)加快化学反应速率，分离NH 4Cl 与K 2SO 4 防止KNO 3结晶，提高KNO 3的产率(3)加入Ba(NO 3)2溶液至不再产生沉淀，静置，向上层清液中滴加AgNO 3溶液，若有沉淀生成，说明K 2SO 4中混有KCl (4)CaSO 4、KNO 3热点2 镁、铝及其矿物的开发利用例2 铝是重要的金属材料，铝土矿(主要成分是Al 2O 3和少量的SiO 2、Fe 2O 3杂质)是工业上制取铝的原料。
实验室模拟工业上以铝土矿为原料制取Al 2(SO 4)3和铵明矾晶体[NH 4Al(SO 4)2·12H 2O]的工艺流程如图所示：请回答下列问题：(1)固体a的化学式为________，Ⅲ中通入足量CO2气体发生反应的离子方程式为________________________________________________________________________。
(2)由Ⅴ制取铵明矾溶液的化学方程式为________，从铵明矾溶液中获得铵明矾晶体的实验操作依次为(填操作名称)________、冷却结晶、过滤洗涤。
(3)以1 000 kg含氧化铝36%的铝土矿为原料制取Al2(SO4)3，需消耗质量分数98%的硫酸(密度1.84 g·cm－3)________ L(保留一位小数)。
(4)若同时制取铵明矾和硫酸铝，通过控制硫酸的用量调节两种产品的产量。
若欲使制得的铵明矾和硫酸铝的物质的量之比为1∶1，则投料时铝土矿中的Al2O3和H2SO4的物质的量之比为________。
答案(1)SiO2[Al(OH)4]－＋CO2===HCO－3＋Al(OH)3↓(2)Al2O3＋4H2SO4＋2NH3===2NH4Al(SO4)2＋3H2O 蒸发浓缩(3)575.4(4)3∶10方法技巧首尾分析法：对一些线型流程工艺(从原料到产品为一条龙生产工序)试题，首先对比分析生产流程示意图中的第一种物质(原材料)与最后一种物质(产品)，从对比分析中找出原料与产品之间的关系，弄清生产流程过程中原料转化为产品的基本原理和除杂、分离提纯产品的化工工艺，然后再结合题设的问题，逐一推敲解答。
关键在于认真对比分析原料与产品的组成，从中找出将原料转化为产品和除去原材料中所包含的杂质的基本原理和所采用的工艺生产措施。
当把生产的主线弄清楚了，围绕生产主线所设计的系列问题也就可以解答了。
迁移应用2 镁及其合金是一种用途很广的金属材料，目前世界上60%的镁是从海水中提取的。
某学校课外兴趣小组从海水晒盐后的盐卤(主要含Na＋、Mg2＋、Cl－、Br－等)中模拟工业生产来提取镁，主要过程如下：回答下列问题：(1)工业上从盐卤中获取Mg(OH)2用石灰乳而不用NaOH溶液的原因是___________。
(2)从过程①得到的Mg(OH)2沉淀中混有少量的Ca(OH)2，除去少量Ca(OH)2的方法是先将沉淀加入到盛有________溶液的烧杯中，充分搅拌后经________、______(填操作方法)可得纯净的Mg(OH)2。
(3)下图是该兴趣小组设计进行过程③的实验装置图：其中装置A 的作用是______________________________________________。
(4)写出过程④中发生反应的化学方程式______________________________。
答案 (1)石灰乳原料丰富，成本低 (2) MgCl 2 过滤 洗涤 (3)制备干燥的HCl 气体(4) MgCl 2(熔融)=====通电Mg ＋Cl 2↑ 热点3 铁、铜及其矿物的开发利用例3 近年来，硫化铜矿的湿法冶炼技术已经取得了很大的进展。
现有一种催化氧化酸浸硫化铜矿的冶炼法，其工艺流程如图1所示：反应温度、固液比、反应时间、氯离子浓度都对铜的浸出率有较大的影响，下面是实验得出的这几种因素对铜的浸出率影响的变化曲线图(如图2～图5所示)。
回答下列问题：(1)火法炼铜的主要反应：①2CuFeS 2＋4O 2=====800 ℃Cu 2S ＋3SO 2＋2FeO(炉渣)；②2Cu 2S ＋3O 2=====1 200 ℃2Cu 2O ＋2SO 2；③2Cu 2O ＋Cu 2S =====1 200 ℃6Cu ＋SO 2↑；则由1 mol CuFeS 2生成1 mol Cu ，共消耗________ mol O 2。
在反应③中氧化剂为________，当有0.3 mol 电子发生转移时，生成SO 2的体积为________(标准状况)。
(2)写出反应1的化学方程式：________________，湿法炼铜与火法炼铜相比，优点是 _________________________________________________________。
(3)从溶液中得到FeSO 4·7H 2O 晶体的操作是____________________________；实验时常用乙醇洗涤晶体，优点是____________________________________。
(4)根据实验以及工业生产的实验要求，从下表中得出的最佳工艺条件为________(填 序号)。
选项 反应温度/℃固液比 c (Cl －)/mol·L －1反应时间/hA 100 1∶5.5 0.7 7B 95 1∶5 0.8 6 C1101∶60.98答案 (1)2.5 Cu 2O 、Cu 2S 1.12 L(2)2CuS ＋O 2＋2H 2SO 4=====催化剂2CuSO 4＋2H 2O ＋2S 污染小，同时得到副产物硫酸亚铁晶体及硫黄，资源得到充分利用(3)蒸发浓缩、冷却结晶、过滤 洗去晶体表面的水和杂质离子，同时减少晶体的损失 (4)B迁移应用3 实验室利用硫酸厂烧渣(主要成分为铁的氧化物及少量FeS 、SiO 2等)制备聚铁(碱式硫酸铁的聚合物)和绿矾(FeSO 4·7H 2O)，主要工艺流程如下。