1-3-3人脑的高级功能 课时训练(中图版必修3)
高中生物 1.3.3 人脑的高级功能同步训练 中图版必修3
1．下列关于PET技术的具体操作中，不．正确的是( )A．将葡萄糖中的基本元素(C、N、O)标记B．要用超短“寿命”的放射性同位素标记C．示踪剂要注射到受试者的血管中D．可以通过特制的探测元件获取示踪剂在大脑中的三维分布及其随时间变化的情况答案：A2．大脑皮层对躯体随意运动和躯体感觉的支配特点是( )A．左右同侧支配B．左右交叉支配C．随意运动交叉支配，躯体感觉同侧支配D．随意运动同侧支配，躯体感觉交叉支配答案：B3．(2012·厦门一中高二检测)损伤大脑皮层的S区，病人能看懂文字、听懂别人的谈话，但却不会讲话；损伤H区时，病人能听到声音，但不能理解其中的含义。
这表明( )A．语言功能在语言中枢也有细致分工B．语言功能与语言中枢之外的中枢有关C．语言中枢位于大脑左半球外侧面D．语言中枢是人类大脑所特有的答案：A4．(原创)2011年12月，河南散打名将上官鹏飞在比赛中，被对手打中脑后某一部位而死亡，则该部位最可能是( )A．大脑B．小脑C．脑干 D．脊髓解析：选C。
脑干中存在与人体生命活动密切相关的中枢，如呼吸中枢，心跳中枢等。
5．下列有关人脑功能的说法错误的是( )A．语言功能是人脑特有的高级功能B．大脑皮层V区受损患者不能写字C．脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控D．由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关解析：选B。
语言功能是人类特有的高级功能。
脑中的高级中枢对脊髓中相应的低级中枢有调控作用。
记忆的形成与新突触的建立有关。
大脑皮层W区受损患者不能写字，V区受损患者不能看懂文字。
6．如图示人类大脑的左半球皮层外侧面的语言中枢，请据图回答：(1)临床发现，损伤中央前回底部的S区，病人能看懂文字和听懂别人的谈话，但却不能讲话。
该区域为________语言中枢。
(2)损伤额中回后部接近中央前回的W区，病人讲话很慢，也能看懂文字和听懂别人的谈话，但不能写字。
该区域为________中枢。
中图版 必修三 人脑的高级功能 学案
人脑的高级功能二、神经系统的分级调节1．中枢神经系统的组成及功能(1)大脑皮层：调节机体活动的最高级中枢。
(2)小脑：维持身体平衡。
(3)下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、血糖平衡的中枢、控制生物节律。
(4)脑干：维持生命必要的中枢，如呼吸中枢等。
(5)脊髓：调节躯体运动的低级中枢。
(6)饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，与相关生理功能有关的结构依次是大脑、小脑、脑干。
2．分级调节(1)结合教材“资料分析”和下面排尿反射的示意图，然后分析：①婴儿会尿床，也就是膀胱内尿满了就会排出，没有控制的意识，请写出婴儿的排尿反射的过程a→b→c→d→e(用字母表示)。
②成人能“憋尿”，但在医院尿检时，也能主动排尿，用字母和箭头表示主动排尿的过程g→h→c→d→e。
(2)上述例子说明低级神经中枢和高级神经中枢之间有什么关系？答案低级中枢受相应的高级中枢的调控。
三、人脑的高级功能1．言语区完成图示，然后分析：(1)S 区受损出现不能讲话的现象，具体是指：B 。
A ：口腔和声带不能运动，发不出声音B ：能发出声音，但不能组织语言，发出的声音杂乱无章(2)我们做英语试题(包括听力测试)时，参与的高级中枢主要有H 区、V 区、W 区。
2．学习与记忆(1)学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。
(2)记忆：将获得的经验进行贮存和再现的过程。
⎩⎪⎨⎪⎧ 短期记忆：主要与神经元的活动及神经元之间的联系 有关，尤其与海马区有关。
长期记忆：与新突触的建立有关1．近年，有人利用肉毒杆菌毒素进行除皱美容，这受到了部分专家的质疑。
肉毒杆菌毒素是从肉毒杆菌中提取的毒蛋白，是自然界已知的最强的神经毒素。
它能选择性地阻遏乙酰胆碱(神经递质的一种)的释放过程，这种毒素对兴奋传递的作用是( )A ．使兴奋的传递中断B ．使另一个神经元产生兴奋C ．使兴奋的传递加速D ．使另一个神经元产生抑制答案 A解析 另一个神经元的兴奋与乙酰胆碱这种神经递质有关，如果突触前膜不能释放神经递质，则兴奋的传递中断。
高中生物：1.3.3《人脑的高级功能》素材(1)(中图版必修3)
第3节人脑的高级功能1.某人由于事故致使胸部折断，其临床症状如何？我的思路：胸部折断，会使脊髓胸段形成断面，位于脊髓白质中的上、下传导束受到损伤，这样会使断面以下肢体的感觉和随意运动功能丧失。
2.教材中科学家们用同位素示踪法来对大脑皮层进行功能定位，该方法在高中生物学中还有哪些用途？我的思路：同位素示踪法是将放射性同位素引入组织细胞、抗原抗体分子及DNA分子上作为示踪标记或检测的技术，通过探测放射性可对某些物理、化学或生物过程进行研究，例如：光合作用、呼吸作用中元素的转移途径，参与分泌蛋白合成分泌的细胞结构的确定，验证DNA分子的半保留复制等。
•规律总结在动物中，人脑是结构最复杂、功能最完善、进化最高等的。
自然科学中，大脑、宇宙、生命被称为自然科学三大谜，我们不仅可以继承前人的研究成果，并且还可以运用PET技术对大脑皮层的高级功能进行更细致、更准确的定位。
人脑的最高级部位是大脑两个半球，其中大脑皮层的功能最为强大，身体各部分的运动和感觉功能都分别由大脑皮层的躯体运动中枢、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢、语言中枢等特定的部位来支配完成。
•思维过程1.与其他高等动物相比，人类大脑皮层特有的功能区是什么？与其他高等动物相比，人类大脑皮层特有的功能区是语言中枢。
人的语言中枢又分为运动性语言中枢、听觉语言中枢、视觉语言中枢和书写语言中枢等。
2.在大脑皮层的功能区中，为什么手和头面部的代表区X围明显大于下肢的代表区？大脑皮层是人体生命活动的高级中枢，其功能区分为躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢等。
躯体各部位在大脑皮层的代表区所占的比利是不均等的，一般运动越是复杂的躯体部分，在躯体运动中枢中的代表区所占的比例比较大，运动简单的躯体部分在躯体运动中枢中的代表区所占的比例较小。
手和头面部与下肢相比运动的精细复杂程度要明显高出许多，所以，在大脑皮层的功能区中，手和头面部的代表区X围明显大于下肢的代表区。
1.3.3人脑的高级功能 同步测试2 中图版必修三
1.3.3人脑的高级功能同步测试2 中图版必修三1．与人体高级神经中枢无直接联系的活动是()A．上自习课时边看书边记笔记B．开始上课时听到“起立”的声音就站立起来C．叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起D．遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名答案 C解析膝跳反射是一种低级反射，高级神经中枢(大脑皮层)不参与。
2．下列有关学习和记忆的叙述，错误的是()A．学习和记忆相互联系，不可分割B．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些蛋白质的合成C．记忆是将获得的经验进行储存和再现D．学习和记忆的中枢位于下丘脑答案 D解析学习和记忆是人类的高级神经活动，是大脑皮层的高级功能之一。
学习和记忆的生物学基础也是神经冲动的传导，所以与脑内神经递质以及神经元之间的联系有关，同时还与某些蛋白质的合成有关，两者是相互联系、不可分割的。
3．下列说法不正确的是()A．鸟类的迁徙是一种行为性调节B．血压变化时，通过下丘脑的心血管中枢进行调节C．人在高度紧张时，肾上腺素分泌增加D．记忆分为理解记忆和机械记忆答案 B解析血压变化时，通过延髓的心血管中枢进行调节。
4．如图表示人体肝脏局部组织的模式图，箭头表示物质的运动方向。
A、B、C表示结构，a、b、c、d表示液体。
请据图分析回答下列有关生理性调节的问题：(1)图中A、B、C分别表示的结构是：A____________；B_____________；C______________。
a～d中不属于内环境组分的是__________________。
试以图示表示a～d四者物质交换情况__________________。
(2)当人在饥饿的情况下，此局部组织发生的生理性调节作用主要是___________________________________________________________________________________________。
(3)从免疫学角度简述肝炎病人痊愈过程中裂解的肝细胞和释放的病毒在内环境中如何被清除。
《人脑的高级功能》同步练习1(中图版必修3)
[聚焦高考]1．（2002年广东高考）某病人上肢的感觉和运动功能正常，但下肢的感觉和运动功能丧失，最有可能受损的部位是（）Ａ．大脑皮层Ｂ．脑干Ｃ．小脑Ｄ．脊髓胸段2．（2005年北京高考）运动员在长跑比赛中，会出现呼吸困难．腿酸痛，甚至有不想再跑得念头，但是当听到振耳的加油声后，却能加速冲刺，其主要调节过程是（）Ａ．声音→神经系统→心血管活动增强→促进有氧呼吸Ｂ．声音→神经系统→甲状腺激素增高→促进无氧呼吸Ｃ．声音→神经系统→甲状腺激素增高→促进有氧呼吸Ｄ．声音→神经系统→肾上腺素增高→促进无氧呼吸3．(2005年广东高考)右图是人大脑皮层躯体运动代表区功能示意图，请据图回答：(1)用电刺激皮层运动区某一区域，可观察到大脑皮层对躯体运动的调节作用，那么接受刺激的是反射弧中的______________。
(2)图中显示面积大的躯干，在皮层代表区的面积很小，如授予五指在皮层代表区的面积几乎与整个下肢在皮层代表区的面积相等，说明运动越________的器官，其皮层代表区的面积越大。
(3)从图中可知，除头面部外，皮层代表区的位置与躯体各部分是________________关系。
(4)若刺激兔右侧大脑皮层的_________，可见其左侧肢体运动，说明此区域对肢体运动的调节具有_____________支配的特征。
[自我测评]一．选择题1．调节人体生理功能的最高级中枢是（）Ａ．大脑两半球Ｂ．大脑皮层Ｃ．小脑Ｄ．中枢神经系统2．某病人CT检查时发现左侧大脑半球的中央前回有血凝块，该病人可能出现的后遗症是（）A.左侧躯体的运动障碍B.右侧躯体的运动障碍C. 左侧躯体的感觉障碍D.右侧躯体的感觉障碍3．下列关于大脑皮层中央前回的叙述，不正确的是（）A.代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的B.代表区的大小与躯体运动的精细复杂程度有关C.刺激大脑皮层中央前回的顶部能引起上肢运动D.头面部代表区的位置与头面部的关系是正立的4．刺激大脑皮层中央前回顶部引起（）Ａ．下肢运动Ｂ．头部器官运动Ｃ．上肢运动Ｄ．手部运动5．人类特有的高级神经活动中枢是（）Ａ．躯体运动中枢Ｂ．听觉中枢Ｃ．躯体感觉中枢Ｄ．语言中枢6．某病人上肢的感觉和运动功能正常，视．听觉正常．但下肢的感觉和运动功能丧失，最有可能受损的部位是（）A.大脑皮层B.脑干C.小脑D.脊髓胸段7．下列关于大脑皮层的叙述,错误的是( )A.是高级神经中枢B. 只有人类的大脑皮层有言语区C.与内脏密切相关D. 头面肌肉的代表区在中央前回的顶部8．大脑皮层第一运动区上,控制手和头面部的代表区明显大于下肢的代表区,这个事实说明( )Ａ．躯体运动只与大脑皮层有关Ｂ．位于躯体上端器官皮层代表区较大,位于躯体下端器官的皮层代表区较小Ｃ．皮层代表区范围的大小是任意的,与躯体的大小、位置无关Ｄ．皮层代表区范围的大小与躯体运动的精细复杂程度有关9．下面关于刺激大脑皮层中央前回某部引起相应器官运动的叙述，正确的是（）Ａ．刺激顶部，出现对侧头部器官运动Ｂ．刺激顶部，引起对侧下肢运动Ｃ．刺激底部，引起同侧拇指运动Ｄ．刺激中部，引起同侧头部器官运动10．某人能读书看报，也可以写字，但是听不懂别人说的话，这表明他的大脑受到损伤．受伤的区域是（）A.大脑皮层运动区B.大脑皮层S区C.大脑皮层内侧面某一特定区域D.大脑皮层H区11．聋哑人要理解同伴的“手语”所表达的意思，要依靠的中枢是（）①躯体运动中枢②躯体感觉中枢③视觉中枢④听觉中枢⑤语言中枢A.③⑤B. ①③C.①③⑤D.①④12．老王突发过一次脑溢血，经治疗后，能听懂别人说的话但不能用语言表达自己的意思。
2013版高中生物 3.1.3.3、4人脑的高级功能 体液课时提能演练 中图版必修3
【全程复习方略】2013版高中生物 .3、4人脑的高级功能体液课时提能演练中图版必修3(45分钟100分)一、选择题(共9小题，每小题5分，共45分)1.(2012·某某模拟)如图为细胞间几种信息传递的模式示意图，下列分析错误的是( )A.若细胞1产生的激素是胰高血糖素，则靶细胞主要是肝细胞B.寒冷刺激时，骨骼肌战栗，其调节途径为细胞3→靶细胞C.细胞2可分泌促甲状腺激素释放激素，其作用的靶细胞是甲状腺细胞D.若细胞3受到刺激产生神经冲动，刺激部位膜外电位的变化是由正电位变为负电位2.(易错题)当人体幼年缺乏碘时，其体内缺乏的激素和身高变化的曲线分别是( )A．S和甲B．S和乙C．T和甲D．T和乙3.(2011·某某高考)下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是( )A.针刺指尖引起缩手反射B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆C.大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D.意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制4.(2012·某某模拟)下列关于人脑高级功能的说法中错误的是( )A.大脑皮层具有感知外部世界，形成感觉的功能B.大脑皮层具有控制机体反射活动的能力C.大脑皮层H区发生障碍的患者不能听懂别人谈话D.学习和记忆是人脑特有的高级功能之一5.人体某些生命活动的调节可用下图表示，对其分析和解读不正确的是( )A.血糖平衡调节的过程可以通过c→d→e来实现，属于体液调节B.体温调节过程可通过a→b→d→e来实现，属于神经调节C.司机见红灯停车时，其调节过程可能通过a→b→e来实现，属于神经调节D.一般来说，动物体的生命活动常常受神经和体液的共同调节6.下丘脑可通过神经支配肾上腺髓质细胞合成肾上腺素，促进糖元分解并升高血糖，促进脂肪分解。
以下分析错误的是( )A.细胞之间存在信息传递过程B.肾上腺素与胰高血糖素有协同作用C.肾上腺素能使机体耗氧量增加D.肾上腺素能加速血糖转化为脂肪酸7.(2012·某某模拟)研究人员只以某种植物种子饲喂三只年龄、生理状态相同的同种实验鼠，一个月之后，测定实验鼠血液中的甲状腺激素和促甲状腺激素的含量，结果甲状腺激素仅为对照鼠的一半，促甲状腺激素却比对照鼠的多。
中图版生物必修三备课资料：1.3.3人脑的高级功能
第三节人脑的高级功能教学建议1.人脑高级功能的研究方法,可以脑外科医生治疗脑部疾病的病例为素材,进行简单的分析。
2.人脑高级功能的皮层定位,要注意理解躯体各部位与其在大脑皮层运动中枢的代表区的位置是倒置的,左右交叉控制,躯体各部位在大脑皮层的代表区与躯体自身面积无关,与其运动的精细复杂程度成正比。
参考资料最令人迷惑的人体器官大脑的十大待解之谜据美国《生活科学》报道,人身体上的很多难解之谜,集中在我们的大脑中。
大脑是一个让人迷惑的器官,像生和死、意识、睡眠和其他更多的东西,都是人类至今也没有解开的谜团。
1.梦境如果问10个人同一个问题:是什么引发做梦?你可能会得到10种不同的答案。
这是因为目前科学家还没有揭开谜底。
一种理论是:做梦过程中通过刺激大脑分子间的信息神经键,对大脑进行锻炼。
另一个理论是人们梦到白天无暇顾及的任务和情感,这个过程能帮助人们巩固思想和记忆。
一般而言,科学家赞同“梦境会在浅睡时发生”的观点。
2.睡眠人的一生至少有1/4的时间在睡觉。
睡觉对哺乳动物的生存至关重要,长期失眠会导致精神恍惚、幻觉,并最终引起死亡。
睡眠有两种状态:深睡期(眼球活动减慢)时脑部代谢活动放慢;浅睡期(此时会做梦)时大脑活动活跃。
某些科学家认为深睡期睡眠能让身体充分休息,保存精力,就像动物冬眠一样。
浅睡期睡眠有助于把记忆的东西组织起来。
然而这种观点还未得到证实。
3.幻觉估计80%的截肢者都体验过来自断肢的,包括温暖、渴望、压力和痛苦等感觉,总感觉到被截掉的肢体仍然存在。
一种解释认为,断肢的神经区与脊髓重新建立了联系,好像缺少的肢体依然存在一样,继续向大脑发送信号。
另一个可能是大脑是一条传输“硬线”,它就像对待完美无缺的身体一样操纵着残体,这意味着大脑仍保存着肢体健全时的操纵蓝本。
4.任务控制大脑丘脑下部的下丘脑视交叉上核或称生物钟,保持身体随着24小时的节奏运转。
生理节奏引起的一个最明显的结果是“睡眠—醒来”循环。
中图版生物必修三 1.3.3人脑的高级功能 同步测试
2019-2019学年中图版生物必修三1.3.3人脑的高级功能同步测试一、单选题1.某人能看懂文字和听懂别人的谈话，但不能用词语表达自己的思想，这表明他的大脑受到损伤，受伤的区域是（）A. 大脑皮层运动区B. 大脑皮层S区C. 大脑皮层内侧面某一特定区域D. 大脑皮层H区2.某人突发脑血栓，致使大脑皮层的运动语言中枢（S区）细胞坏死，此人将不会（）A. 听懂别人所说的话B. 看懂文字表达的意思C. 用口语表达自己的意思D. 用文字表达自己的意思3.下列有关健康成年人脑功能的描述，正确的是（）A. 控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层B. 温度感受器位于下丘脑C. 大脑皮层言语区的V 区受损患者不能写字D. 下丘脑不参与血糖平衡的调节4.关于大脑皮层及其功能的叙述，不正确的是（）A. 大脑皮层是神经系统的最高级部位B. 记忆和学习功能是人大脑皮层特有的功能C. 各种感觉的形成在大脑皮层D. 若大脑皮层言语区中S区损坏，患者会出现运动性失语症5.某人能看懂文字和听懂别人谈话，但自己不会说话，这表明他的大脑受到损伤，受伤的区域是（）A. 大脑皮层的言语区B. 大脑皮层的运动区C. 小脑D. 下丘脑6.下列有关神经系统的叙述，错误的是()A.位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控B.位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C.神经系统调节机体活动的基本方式是反射D.下丘脑与调节体温、水盐平衡和生物节律等功能有关7.生活中存在以下现象（1）婴幼儿经常尿床，但随年龄增长，这种现象会明显减少；（2）成年人由于极度惊恐而出现无意识排尿。
以下解释错误的是A. 人体排尿是一种反射活动B. 婴幼儿排尿不受神经调节C. 脊髓中有排尿反射的神经中枢D. 脊髓的生理活动受大脑皮层的调节8.下列说法中正确的是（）A. 大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程B. 寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射C. 起跑动作的产生是非条件反射的结果D. 意识丧失的病人排尿不能控制，意识恢复后可控制的事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用9.某人大脑受到损伤，能读书看报，也能听懂别人说话，但却不会说话，这表明大脑受伤的区域是大脑皮层的（）A. 听觉中枢B. 运动中枢C. 感觉中枢D. 言语区10.“开车不饮酒，饮酒别开车！”饮酒过量的人往往表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，人脑中受影响的生理结构依次是（）A. 大脑、脊髓、脑干B. 大脑、脑干、小脑C. 小脑、脑干、大脑D. 大脑、小脑、脑干11.调节机体活动的最高级中枢位于（）A. 大脑皮层B. 神经节C. 脊髓D. 小脑二、填空题12.当你专心答题时，参与的高级中枢有________ ．13.学习是________ 不断地接受刺激、获得新的________ 、习惯和积累经验的过程．三、综合题14.为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60 天后进行检测．检测a：用如图水迷宫（池水黑色，大鼠无法看到平台）进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4 天后撤去平台，测定大鼠从入水点到原平台水域的时间；检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶（AchE）活性．AchE 活性．检测原理：AchE 可将乙酰胆碱（Ach）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性．组别醋酸铅溶液浓度/g•L﹣1脑组织铅含量/g•gprot﹣1AchE 活性/U•mgprot﹣1到达原平台水域时间/s①0 0.18 1.56 22.7②0.05 0.29 1.37 23.1③ 1 0.57 1.08 26.9④ 2 1.05 0.76 36.4（1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是________ ，通过该指标可知________ 组大鼠学习记忆能力最弱．（2）Ach是与学习记忆有关的神经递质，该递质是由突触前膜释放进入________ ，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜________ 变化．Ach 发挥完效应后在________ 酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内________ 的生成量，进而计算该酶的活性．（3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，Ach水解速度越________ ．（4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是________ ，以此强化神经元之间的联系．15.用所学知识简要回答下列问题：（1）人体均能形成视觉、温觉、味觉，形成这些感觉的中枢位于________ ．（2）2，4﹣D可以作为除草剂，在农田中常用高浓度的2，4﹣D喷洒可除去双子叶植物杂草，而单子叶植物庄稼并不受影响．此现象说明________ ．（3）在一箱未成熟的青苹果中放入几只成熟的苹果，可以加速青苹果的成熟．这里起作用的是________ ．（4）预期某地若干年后人口变化，可根据种群特征中的________ 这一特征来判断的．（5）人体生活在一个多变的环境中，时常受到许多不利因素的影响，从而干扰人体的正常生命活动．人体通过________ 调节机制维持机体稳态．（6）地方性甲状腺肿（又称代偿性甲状腺肿）是由于缺碘导致甲状腺激素合成减少，机体通过调节促使甲状腺细胞增大，从而满足机体对甲状腺激素的需求．在此调节中起作用的激素是________ ．答案解析部分一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】解：某人能看懂文字和听懂别人的谈话，但不能用词语表达自己的思想，这表明他的大脑受到损伤，受伤的区域是大脑皮层言语区的S区．故答案为：B．【分析】人脑的言语区及损伤症：2.【答案】C【解析】【解答】解：某人突发脑血栓，致使大脑皮层的运动语言中枢（S区）细胞坏死，此人不能说话，但可以听懂别人说话、能看懂文字，也能写字表达自己的思想．故选：C．【分析】阅读题干可知，该题的知识点是人体的大脑皮层的言语区的功能和不同言语区损伤出现的相应的病症，梳理相关知识点、然后分结合题干信息进行解答．3.【答案】A【解析】【解答】解：A、控制排尿反射的低级中枢位于脊髓，高级神经中枢位于大脑皮层，A正确；B、温度感受器主要位于皮肤，体温调节中枢位于下丘脑，B错误；C、大脑皮层言语区的W区受损患者不能写字，C错误；D、下丘脑是血糖平衡的调节中枢，当然参与血糖平衡的调节，D错误．故选：A．【分析】a、各级中枢的分布与功能：①大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础．其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢．②小脑：有维持身体平衡的中枢．③脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等．④下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽．⑤脊髓：调节躯体运动的低级中枢．b、人脑的高级功能：位于大脑表层的大脑皮层，是整个神经系统中最高级的部位．它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能．语言功能是人脑特有的高级功能：W区（书写性语言中枢）：此区受损，不能写字（失写症）S区（运动性语言中枢）：此区受损，不能讲话（运动性失语症）H区（听觉性语言中枢）：此区受损，不能听懂话（听觉性失语症）V区（视觉性语言中枢）：此区受损，不能看懂文字（失读症）4.【答案】B【解析】【分析】人的大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
中图版生物必修三 1.3.3人脑的高级功能 同步测试
2021-2021学年中图版生物必修三1.3.3人脑的高级功能同步测试一、单项选择题1.某人能看懂文字和听懂别人的谈话，但不能用词语表达自己的思想，这说明他的大脑受到损伤，受伤的区域是〔〕A. 大脑皮层运动区B. 大脑皮层S区C. 大脑皮层内侧面某一特定区域D. 大脑皮层H区2.某人突发脑血栓，致使大脑皮层的运动语言中枢〔S区〕细胞坏死，此人将不会〔〕A. 听懂别人所说的话B. 看懂文字表达的意思C. 用口语表达自己的意思D. 用文字表达自己的意思3.以下有关安康成年人脑功能的描绘，正确的选项是〔〕A. 控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层B. 温度感受器位于下丘脑C. 大脑皮层言语区的V 区受损患者不能写字D. 下丘脑不参与血糖平衡的调节4.关于大脑皮层及其功能的表达，不正确的选项是〔〕A. 大脑皮层是神经系统的最高级部位B. 记忆和学习功能是人大脑皮层特有的功能C. 各种感觉的形成在大脑皮层D. 假设大脑皮层言语区中S区损坏，患者会出现运动性失语症5.某人能看懂文字和听懂别人谈话，但自己不会说话，这说明他的大脑受到损伤，受伤的区域是〔〕A. 大脑皮层的言语区B. 大脑皮层的运动区C. 小脑D. 下丘脑6.以下有关神经系统的表达，错误的选项是()A.位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控B.位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C.神经系统调节机体活动的根本方式是反射D.下丘脑与调节体温、水盐平衡和生物节律等功能有关7.生活中存在以下现象〔1〕婴幼儿经常尿床，但随年龄增长，这种现象会明显减少；〔2〕成年人由于极度惊慌而出现无意识排尿。
以下解释错误的选项是A. 人体排尿是一种反射活动B. 婴幼儿排尿不受神经调节C. 脊髓中有排尿反射的神经中枢D. 脊髓的生理活动受大脑皮层的调节8.以下说法中正确的选项是〔〕A. 大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程B. 寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射C. 起跑动作的产生是非条件反射的结果D. 意识丧失的病人排尿不能控制，意识恢复后可控制的事例可以说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用9.某人大脑受到损伤，能读书看报，也能听懂别人说话，但却不会说话，这说明大脑受伤的区域是大脑皮层的〔〕A. 听觉中枢B. 运动中枢C. 感觉中枢D. 言语区10.“开车不饮酒，饮酒别开车！〞饮酒过量的人往往表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，人脑中受影响的生理构造依次是〔〕A. 大脑、脊髓、脑干B. 大脑、脑干、小脑C. 小脑、脑干、大脑D. 大脑、小脑、脑干11.调节机体活动的最高级中枢位于〔〕A. 大脑皮层B. 神经节C. 脊髓D. 小脑二、填空题12.当你专心答题时，参与的高级中枢有________ ．13.学习是________ 不断地承受刺激、获得新的________ 、习惯和积累经历的过程．三、综合题14.为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60 天后进展检测．检测a：用如图水迷宫〔池水黑色，大鼠无法看到平台〕进展实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4 天后撤去平台，测定大鼠从入水点到原平台水域的时间；检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶〔AchE〕活性．AchE 活性．检测原理：AchE 可将乙酰胆碱〔Ach〕水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性．组别醋酸铅溶液浓度/g•L﹣1脑组织铅含量/g•gprot﹣1AchE 活性/U•mgprot﹣1到达原平台水域时间/s①0 0.18 1.56 22.7②0.05 0.29 1.37 23.1③ 1 0.57 1.08 26.9④ 2 1.05 0.76 36.4请答复：〔1〕表中用于评价大鼠学习记忆才能的指标是________ ，通过该指标可知________ 组大鼠学习记忆才能最弱．〔2〕Ach是与学习记忆有关的神经递质，该递质是由突触前膜释放进入________ ，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜________ 变化．Ach 发挥完效应后在________ 酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内________ 的生成量，进而计算该酶的活性．〔3〕表中结果说明：脑组织铅含量越高，Ach水解速度越________ ．〔4〕水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是________ ，以此强化神经元之间的联络．15.用所学知识简要答复以下问题：〔1〕人体均能形成视觉、温觉、味觉，形成这些感觉的中枢位于________ ．〔2〕2，4﹣D可以作为除草剂，在农田中常用高浓度的2，4﹣D喷洒可除去双子叶植物杂草，而单子叶植物庄稼并不受影响．此现象说明________ ．〔3〕在一箱未成熟的青苹果中放入几只成熟的苹果，可以加速青苹果的成熟．这里起作用的是________ ．〔4〕预期某地假设干年后人口变化，可根据种群特征中的________ 这一特征来判断的．〔5〕人体生活在一个多变的环境中，时常受到许多不利因素的影响，从而干扰人体的正常生命活动．人体通过________ 调节机制维持机体稳态．〔6〕地方性甲状腺肿〔又称代偿性甲状腺肿〕是由于缺碘导致甲状腺激素合成减少，机体通过调节促使甲状腺细胞增大，从而满足机体对甲状腺激素的需求．在此调节中起作用的激素是________ ．答案解析局部一、单项选择题1.【答案】B【解析】【解答】解：某人能看懂文字和听懂别人的谈话，但不能用词语表达自己的思想，这说明他的大脑受到损伤，受伤的区域是大脑皮层言语区的S区．故答案为：B．【分析】人脑的言语区及损伤症：2.【答案】C【解析】【解答】解：某人突发脑血栓，致使大脑皮层的运动语言中枢〔S区〕细胞坏死，此人不能说话，但可以听懂别人说话、能看懂文字，也能写字表达自己的思想．应选：C．【分析】阅读题干可知，该题的知识点是人体的大脑皮层的言语区的功能和不同言语区损伤出现的相应的病症，梳理相关知识点、然后分结合题干信息进展解答．3.【答案】A【解析】【解答】解：A、控制排尿反射的低级中枢位于脊髓，高级神经中枢位于大脑皮层，A正确；B、温度感受器主要位于皮肤，体温调节中枢位于下丘脑，B错误；C、大脑皮层言语区的W区受损患者不能写字，C错误；D、下丘脑是血糖平衡的调节中枢，当然参与血糖平衡的调节，D错误．应选：A．【分析】a、各级中枢的分布与功能：①大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的构造根底．其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢．②小脑：有维持身体平衡的中枢．③脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等．④下丘脑：有体温调节中枢、浸透压感受器〔程度衡中枢〕、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽．⑤脊髓：调节躯体运动的低级中枢．b、人脑的高级功能：位于大脑表层的大脑皮层，是整个神经系统中最高级的部位．它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能．语言功能是人脑特有的高级功能：W区〔书写性语言中枢〕：此区受损，不能写字〔失写症〕S区〔运动性语言中枢〕：此区受损，不能讲话〔运动性失语症〕H区〔听觉性语言中枢〕：此区受损，不能听懂话〔听觉性失语症〕V区〔视觉性语言中枢〕：此区受损，不能看懂文字〔失读症〕4.【答案】B【解析】【分析】人的大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
2019-2020年高中生物 1.3.3《人脑的高级功能》教案 中图版必修3
2019-2020年高中生物 1.3.3《人脑的高级功能》教案中图版必修3【目标聚焦】知识能力目标：1.概述器官移植的科学研究和临床实践的历史。
2.评述器官移植在一些重大疾病救治中的突出贡献。
3.关注供体器官短缺问题，认同解决这个问题的个人社会责任，以及制订相关法律规范的必要性。
4.描述组织工程技术在解决供体器官短缺问题方面的前景。
情感目标：在求知中知道免疫排斥为人体器官移植的最大障碍，增强与激发爱心是解决供体器官来源的重要措施，体验科学家的优秀素质。
【教学重点】根据肾移植的实例，对器官移植的必要性以及移植过程中需要解决的问题加以说明。
对目前供体器官短缺问题的讨论与思考。
【教学难点】器官移植中免疫排斥问题。
组织工程技术实施的基本原理。
【教学方法】讲授法和学生自主合作学习相结合【教学课时】1课时。
【教学过程】（情景导入）教师：教师用课件展示资料介绍“从社会中来” xx年，在我国的“863高科技项目”展览中，一背上长着“人耳”的裸鼠与众人见面，它背上的“人耳”以一种高分子化学材料聚羟基乙酸作为模型支架，让牛的软骨细胞在这个支架上生长和增殖。
然后再接上表皮细胞。
（一）教师提出问题，学生分组讨论，问题1.为什么“人耳鼠”这么引人关注？学生回答：它为人体器官移植中从新的途径获得供体器官带来了新的希望。
问题2.请叙述器官移植的历史？学生回答：１、幻想阶段：相传公元200年左右，名医扁鹊曾给两个病人进行心脏移植，并取得好的效果。
2、实验研究阶段：19世纪有人开始了器官移植的动物试验，但是移植时并不吻合血管。
1902年有人开创性的应用血管缝合法进行了心、脾、肾等动物移植试验；1936年俄国一位科学家首次进行了尿毒症患者肾移植，患者死于术后48小时。
此后十年还有医生进行过类似的肾移植，但病人很难长时间存活，主要原因是人们对人体免疫排斥反应缺乏了解。
3、临床早期阶段：1954年默里实施同卵双生姐妹间肾移植成功－医学史上首次长期有功能存活的移植器官；现代器官移植经历了3个重要的突破才建立起来：１、血管吻合技术的发展；２、供器官低温保存的成功；３、免疫抑制剂的使用4、临床发展阶段：20世纪60-70年代，器官移植手术还存在很大障碍，主要缺乏免疫抑制剂。
1.3.3人脑的高级功能 课件(中图版必修3) (1)
感受等所做出的判断。
2 ．现代方法：电生理技术和 (PET) 正电子发射断层造影成像技术 __________________________________。
想一想 在大脑皮层的某个区域发现葡萄糖示踪剂含
量非常高，那么这一区域细胞中的直接能源
物质是葡萄糖吗？ 【提示】 不是，是ATP。
二、人脑高级功能的皮层定位 1．概念：人脑的最高级部位是大脑 两个半球 ，其中大脑皮层 ___________ __________的功能最为 强大，身体各部分的运动和感觉功能都分别 由大脑皮层特定的部位 ______________________来完成。 2．躯体运动中枢的皮层定位 中央前回 。 (1)皮层定位：位于___________
如手与五指运动在大脑皮层所占区域与整个 下肢所占区域相等。
(3)对躯体运动的调节支配具有交叉的特点,即
一侧皮层主要支配对侧躯体的运动，如大脑 皮层右侧的运动区损伤或病变，则身体左侧 相应的躯体运动出现障碍。 特别提醒 大脑是最高级的神经中枢；小脑 协调、平衡运动；脑干是控制呼吸、心跳等 基本生命活动的中枢。
(1)某人因脑溢血，在左侧的编号①处形成血 块压迫，则他将出现的症状是
________________。若压迫在右侧的编号
②处，其症状是________________。 (2)人类特有的功能区是编号________，图中 未标出的特有功能区是________中枢。 (3)某人在一次车祸中⑦部位受到损伤，他患 的疾病称为________________，其表现为 ___________________________________.
中图版 必修三 人脑的高级功能 教案
合作探究
展示图片，通过脑外伤的位置，讲解早期和现在的人脑高级功能的研究方法
通过看PET技术相关资料和图片，讨论分析相关问题
展示PET技术对大脑皮层有关语言的功能定位
观看视频，了解整个手术过程中病人的感受
展示视频
研讨
展示人大脑皮层中央前回躯体运动代表区的图片
观察大脑皮层中央前回代表区和躯体的关系，根据问题探究特点
教案
教学主题
人脑的高级功能
一、教材分析
人脑的高级功能这节课是在学完反射的基本原理的基础上讲解高级应用，是对前两节内容的总结，可以说前面的内容都是对本节课内容的铺垫，研究大脑是知识的总结和进一步的拓展。
二、学生分析
学生在前面学习了神经冲动的产生和传导，对于静息电位和动作电位产生的原理有了深刻的认识，通过发射活动的基本原理的学习，懂得了反射和反射弧的相关知识和功能，另外在初中对大脑有初步的认识，明确一些神经中枢的位置和作用。
展示图片
讲授
展示人脑皮层语言功能定位的图片，讲述大脑的语言功能损伤的表现
观察具体的位置，掌握损伤后出现的病症
简单的ppt动画设计
总结
展示大脑的结构图说明，大脑及大脑以下中枢的功能，补充植物人和高位截瘫的知识
思考、小组讨论
视频
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
三、教学目标
1．说出人脑高级功能的研究方法。
2．概述人脑的高级功能，区别大脑皮层功能区。
3．认同大脑皮层功能上的协调统一性，养成合理用脑的良好习惯。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境√交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
中图版 必修三 大脑的高级功能 作业
1．下列不属于．．．中枢神经系统组成的是（）A．大脑B．脑干C．脊神经D．脊髓2．饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑②小脑③脑干三个结构中，与此反应相对应的结构分别是（）A．③②①B．②①③C．③①②D．①②③3．成人可以有意识的排尿，婴儿却不能。
这说明（）A．位于脊髓内的低级中枢受脑中相应的低级中枢的调控B．位于脊髓内的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控C．位于脊髓内的高级中枢受脑中相应的低级中枢的调控D．位于脊髓内的高级中枢受脑中相应的高级中枢的调控4．下列关于人的大脑皮层功能的叙述，不正确．．．的是（）A．分布有非条件反射的神经中枢B．分布有条件反射的神经中枢C．可感知外部世界D．具有语言、学习、记忆和思维等高级功能5．当你专心答题时，参与的高级中枢主要有（）①下丘脑②大脑皮层H区（听觉性语言中枢）③大脑皮层S区（运动性语言中枢）④大脑皮层V区（视觉性语言中枢）⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢）A．①③B．②③C．②④D．④⑤6．某人因意外车祸而使大脑受损，其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话，但却不会说话。
这个人受损伤的部位是（）A．大脑皮层的V区B．大脑皮层的S区C．大脑皮层的H区D．大脑皮层的W区7．某人会讲话、会写字，也能看懂文字，却听不懂别人的谈话，这个人患有（）A．听觉性失语症B．运动性失语症C．失读症D．失聪症8．聋哑人理解同伴的“手语”，最为关键的神经中枢是（）A．视觉中枢B．语言中枢C．躯体感觉中枢D．躯体运动中枢9．下列有关人脑的高级功能的叙述，不正确．．．的有（）A．由语言、文字等抽象信号刺激引起的条件反射B．反射活动必须有大脑皮层特定的区域参与C．必须建立在具体信号引起的反射活动的基础上D．大脑皮层的某些区域损伤后，必将导致所有高级功能的障碍10．下列叙述不正确．．．的是（）A．效应器由传出神经的末梢和它所支配的肌肉或腺体组成B．兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导C．神经元之间的兴奋传递是单方向的D．条件反射的建立与脊髓等低级中枢无关11．图甲表示与缩手反射相关的结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。
高中生物 1.3.3 人脑的高级功能课后作业(含解析)中图版必修3-中图版高二必修3生物试题
人脑的高级功能一、非标准1.生活中存在以下现象:(1)婴幼儿经常尿床,但随着年龄的增长,这种现象会明显减少;(2)由于惊恐而出现无意识排尿。
以上现象说明( )A.婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多B.婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓C.无意识排尿不属于神经反射活动D.脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态解析:排尿反射的中枢在脊髓内,脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态,婴幼儿大脑皮层发育不完善,对低级中枢的控制能力较弱,故常见尿床,惊恐时高级中枢对脊髓的控制发生障碍,会出现无意识排尿的现象。
答案:D2.参与“植物人”生命活动调节的神经结构主要有( )①大脑皮层②小脑③下丘脑④脑干⑤垂体A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①④⑤解析:“植物人”要维持基本的生命活动,故心血管运动调节、呼吸的调节、体温的调节及体液调节等都要保持正常。
答案:C3.人类大脑皮层中央前回能管理躯体运动,经过中央前回的分析和综合,对体内外刺激做出准确而迅速的反应。
下列有关中央前回的叙述,错误的是( )A.刺激中央前回对应的皮层代表区,可引起胃肠蠕动B.支配上肢运动的中央前回皮层代表区X围大于支配下肢运动的中央前回代表区X围C.刺激左大脑半球中央前回的顶部皮层代表区,可引起右下肢的运动D.中央前回皮层代表区X围大小与其所支配的躯体运动的精细复杂程度呈正相关解析:大脑皮层中央前回控制躯体运动器官的运动,刺激该区不会引起胃肠蠕动;大脑皮层左侧控制躯体右侧的运动,大脑皮层右侧控制躯体左侧的运动;躯体各部分在大脑皮层都有代表区,皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的;皮层代表区的大小与躯体的大小无关,而与躯体运动的精细复杂程度有关。
答案:A4.大脑皮层运动区的大小决定于所支配器官的( )A.形态B.大小C.功能的精细复杂程度D.使用频率解析:大脑皮层运动区的大小取决于所支配的器官的功能的精细复杂程度,越精细复杂,所占有的大脑皮层的面积越大,而与该器官的大小、形状、使用频率无关。
2018_2019学年高中生物1.3.3人脑的高级功能课后作业(含解析)中图版
人脑的高级功能一、非标准1.生活中存在以下现象:(1)婴幼儿经常尿床,但随着年龄的增长,这种现象会明显减少;(2)由于惊恐而出现无意识排尿。
以上现象说明( )A.婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多B.婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓C.无意识排尿不属于神经反射活动D.脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态解析:排尿反射的中枢在脊髓内,脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态,婴幼儿大脑皮层发育不完善,对低级中枢的控制能力较弱,故常见尿床,惊恐时高级中枢对脊髓的控制发生障碍,会出现无意识排尿的现象。
答案:D2.参与“植物人”生命活动调节的神经结构主要有( )①大脑皮层②小脑③下丘脑④脑干⑤垂体A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①④⑤解析:“植物人”要维持基本的生命活动,故心血管运动调节、呼吸的调节、体温的调节及体液调节等都要保持正常。
答案:C3.人类大脑皮层中央前回能管理躯体运动,经过中央前回的分析和综合,对体内外刺激做出准确而迅速的反应。
下列有关中央前回的叙述,错误的是( )A.刺激中央前回对应的皮层代表区,可引起胃肠蠕动B.支配上肢运动的中央前回皮层代表区范围大于支配下肢运动的中央前回代表区范围C.刺激左大脑半球中央前回的顶部皮层代表区,可引起右下肢的运动D.中央前回皮层代表区范围大小与其所支配的躯体运动的精细复杂程度呈正相关解析:大脑皮层中央前回控制躯体运动器官的运动,刺激该区不会引起胃肠蠕动;大脑皮层左侧控制躯体右侧的运动,大脑皮层右侧控制躯体左侧的运动;躯体各部分在大脑皮层都有代表区,皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的;皮层代表区的大小与躯体的大小无关,而与躯体运动的精细复杂程度有关。
答案:A4.大脑皮层运动区的大小决定于所支配器官的( )A.形态B.大小C.功能的精细复杂程度D.使用频率解析:大脑皮层运动区的大小取决于所支配的器官的功能的精细复杂程度,越精细复杂,所占有的大脑皮层的面积越大,而与该器官的大小、形状、使用频率无关。
高中生物：1.3.3 人脑的高级功能 教案(1)(中图版必修3)
3．(1)有道理。(2)有效的锻炼可以使各相关中枢间联系增多，分析、综合能力加强。
作
业
见同步练习
教
学
后
记
教后感：人和高等动物的神经系统结构复杂，调节功能也很多，既有各自的独立性，更表现出高度的协调统一，神经系统的调节还与激素调节相互配合，使机体成为一个统一的整体，使生物体各项生命活动得以顺畅有序地进行，以适应机体内部对外界环境的不断变化。学生在初中已经学过了一些有关神经的知识,但是由于学生学的时间太长,所以许多知识已经遗忘了,所以在用到有关初中的一些知识时应及时复习,保证学生的新旧知识能够相互融合。
(2)探测灵敏度高，准确率高，图像清晰。
(3)正电子核素为超短半衰期核素，适合于快速动态研究。
巩固提高
1．(1)大脑皮层在功能定位上特点是：一一对应，特定的功能对应特定的部位。(2)利用
PET等技术研究发现，语言中枢分区多，不同的具体语言功能对应不同的皮层部位，如运动性
语言中枢对应于额下回后部(S区)等。
研究结果还证实：大脑两半球的作用也存在类似特点，互相协调、互相补充。如，左半球支配说话、写字，并在进行数学计算和抽象推理等方面起决定作用；而右半球在形象思维、认识空间、理解音乐和理解复杂关系方面的能力则优于左半球。二者优势互补、共同开发，有助于人体的全面发展。
以上我们学习了有关神经调节的一些新的知识。前面大家还学习过动物体液调节的相关知识，神经调节与体液调节在动物体内是同时存在的，都是机体调节生命活动的基本形式。二者这两种调节作用共同协调相辅相成，一方面体内大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制，如性激素的分泌就是受中枢神经系统调节的；另一方面内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能，如甲状腺激素就是大脑的生长发育所必需的。在上述这两种调节作用中动物的各项生命活动主要受神经系统调节。
高中生物 1.3.3 人脑的高级功能名师课件 中图版必修3
答题时主要是审题和写出答案这两种行为,一般不需要听题、说出答案。故
主要参与的高级中枢是大脑皮层的 V 区和 W 区。
答案:D
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1.下列有关神经系统的叙述,错误的是( ) A.脊髓、脑干属于中枢神经系统 B.位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢 C.神经系统调节机体活动的基本方式是反射 D.高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用 解析:呼吸中枢位于脑干,是维持生命的重要中枢。 答案:B
第三节 人脑的高级功能
情境导入 这两则材料说明了哪些问题?
课程目标
1.了解人脑高级功 能的研究方法。 2.概述人脑的高级功 能。 3.说明大脑皮层高级功 能的皮层定位。
一二
一、用 PET 技术对大脑皮层的高级功能进行定位
利用 PET 技术对大脑皮层的高级功能进行定位:将葡萄糖中的基本元 素(碳、氢、氧)用超短“寿命”的放射性同位素标记,制备成放射性示踪剂, 注射到受试者血管中,获取示踪剂在受试者大脑中的三维分布及其随时间 变化的情况。
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3.运动性失语症和听觉性失语症所表现的部分症状分别为( ) A.不能运动;没有感觉 B.不会讲话;看不懂文字 C.听不懂别人的谈话;看不懂文字 D.不能用词语表达自己的意思;听不懂别人谈话 解析:运动性失语症是 S 区受损引起,症状是不会讲话;听觉性失语症是 H 区 受损引起,症状是听不懂别人说的话。 答案:D
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4.PET 技术应用的示踪剂中的放射性同位素必须是超短“寿命”的,原因是 ()
A.减少对脑细胞的危害 B.PET 技术的探测在瞬间即可完成 C.放射性同位素能引起脑细胞兴奋 D.示踪剂用量比较多 解析:放射性元素要有足够强的放射性才能被检测到,放射性物质的辐射对 人体伤害较大,因此放射性元素必须是超短“寿命”的。 答案:A
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第三节人脑的高级功能
一、选择题(
1．PET技术应用的示踪剂中的放射性同位素必须是超短“寿命”的，原因是()。
A．减少对脑细胞的危害
B．PET技术的探测在瞬间即可完成
C．放射性同位素能引起脑细胞兴奋
D．示踪剂用量比较多
答案 A
2．手碰到针尖后，会发生缩手反射。
下列叙述正确的是()。
A．先感到疼痛后缩手B．先缩手后感到疼痛
C．缩手和痛感同时发生D．此反射属于条件反射
答案 B
3．下列关于大脑皮层功能的说法中，错误的是()。
A．大脑皮层的特定部位其功能是定位的
B．大脑皮层的一定部位能够独立完成某项活动
C．大脑皮层的各代表区之间是协调统一的
D．大脑皮层是调节人体生命活动的最高级中枢
答案 B
4．与人体高级神经中枢无直接联系的活动是()。
A．上自习课时边看书边记笔记
B．开始上课时听到“起立”的声音就站立起来
C．叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起
D．遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名
解析膝跳反射为非条件反射，其神经中枢位于脊髓内，其余三项所述活动均涉及大脑皮层的语言中枢，与人体高级神经中枢有直接联系。
答案 C
5．(上海高考)右图①～④表示麻醉剂阻断神经冲动传导的可能
位置。
如果病人有感觉，但手不能动，那么阻断的位置是
()。
A．①B．②
C．③D．④
解析感觉是在大脑皮层的躯体感觉中枢形成的，病人有感觉，说明神经冲动能传到大脑，说明①②④没有阻断；手不能动，说明神经冲动不能传导到手，说明麻醉剂阻断的位置是③。
答案 C
6．高处坠落造成高位截瘫(颈椎损害)，以下4种表现不符合实际的是()。
A．大小便失禁B．触觉完全丧失
C．躯体的冷温觉丧失D．躯干痛觉丧失
解析高位截瘫(颈椎损害)可能导致躯干信号不能传递到大脑皮层，但头面部的信号仍然能够传递到大脑皮层，头面部触觉仍存在。
答案 B
7．下列哪项活动可以在没有大脑皮层参与下完成()。
A．盲人识别人民币B．聋哑人用手语交流
C．小狗做算术D．婴儿的排尿过程
答案 D
8．生活中存在以下现象：(1)婴幼儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；
(2)由于惊恐而出现无意识排尿。
以上现象说明()。
A．婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多
B．婴幼儿排尿反射的兴奋沿传入神经只到达脊髓
C．无意识排尿不属于神经反射活动
D．脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态
解析人的排尿反射属于生来就有的非条件反射，其反射弧的神经中枢位于脊髓，只要反射弧完整，就可以完成该反射。
正常情况下，由脊髓控制的低级反射活动受大脑皮层的控制。
婴幼儿大脑发育不完善，出现尿床现象(成年人则不出现这一现象)和由于惊恐而出现的无意识排尿，都属于脊髓生理活动受到大脑控制的实例。
尿的形成是连续的，白天和晚上没有差别，婴幼儿排尿反射的兴奋沿传入神经同样能到达大脑皮层。
答案 D
9．一般情况下，大脑受伤丧失意识和脊髓排尿中枢受伤的两种病人，其排尿情况依次是
()。
A．尿失禁、正常排尿B．尿失禁、不能排尿
C．正常排尿、尿失禁D．不能排尿、尿失禁
解析排尿中枢是位于脊髓中的低级中枢，它控制着排尿反射，它若受伤则病人无法排
尿；同时排尿反射又受高级中枢大脑皮层的控制，若大脑受伤丧失意识时，则会出现尿失禁。
答案 B
10．(深圳高二检测)下列有关人脑功能的说法错误的是()。
A．语言功能是人脑特有的高级功能
B．大脑皮层V区受损患者不能写字
C．脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控
D．由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关
解析大脑皮层V区受损，不能看懂文字。
答案 B
二、非选择题(共20分)
11．(10分)如图示人类大脑的左半球皮层外侧面的语言中枢，
请据图回答：
(1)临床发现，损伤中央前回底部的S区，病人能看懂文字
和听懂别人的谈话，但却不能讲话。
该区域为________语
言中枢。
(2)损伤额中回后部接近中央前回的W区，病人讲话很慢，也能看懂文字和听懂别人的
谈话，但不能写字。
该区域为________中枢。
(3)损伤颞上回后部的H区，病人会讲话和写字，能看懂文字，但听不懂别人的谈话。
该
区域为________语言中枢。
(4)损伤角回的V区，病人看不懂文字的含义，但视觉良好，其他的言语活动功能健全。
该区域为________语言中枢。
答案(1)运动性(2)书写(3)听觉(4)视觉
12．(10分)右图是反射弧结构模式图。
a、b分别是放置在传
出神经纤维和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；
c是放置在传出神经上的电位计，用于记录神经兴奋电
位；d为神经与肌细胞接头部位，是一种突触。
(1)用a刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩
________(属于或不属于)反射。
(2)用b刺激骨骼肌，________(能或不能)在c处记录到
电位。
(3)正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部分的某处受损时，用a刺激神经，
骨骼肌不再收缩。
根据本题条件，完成下列判断实验：
①如果_______________________________________________，表明传出神经纤维受损。
②如果______________________________________________，表明骨骼肌受损。
③如果______________________________________________，表明部位d受损。
解析(1)反射必须通过完整的反射弧才能完成，用a刺激神经而引起的骨骼肌收缩没有通过中枢神经系统，不属于反射。
(2)d为神经与肌肉的接头，是一种突触。
兴奋在突触上的传递是单向的，只能由神经传到肌肉，不能由肌肉传到神经，因此当骨骼肌受到刺激时，产生的兴奋不可能传到c。
(3)用a刺激神经，骨骼肌不再收缩，可能有三种情况：若是传出神经受损，用a刺激神经，在c处不能测到电位变化；若是骨骼肌本身受损，用b刺激骨骼肌，肌肉不收缩；若是传出神经与骨骼肌相连接的部位d受损，用a刺激神经，在c处能记录到电位，骨骼肌不收缩，而用b刺激骨骼肌，骨骼肌收缩。
答案(1)不属于(2)不能
(3)①用a刺激神经，在c处不能记录到电位
②用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩
③用a刺激神经，在c处记录到电位，骨骼肌不收缩；用b刺激骨骼肌，骨骼肌收缩。