人教版小学四年级语文下册第六单元第二十一课《牧场之国》优教课件(第一课时)
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人教版四年级下册语文21课牧场之国课件
姿态风度端正。
▪ 镶嵌(xiang qian）将一物镶在另一物体上。 本课指运河和低地交错排列着。
分段及段意
全文共有5个自然段，可分为两段。 第一段(第1自然段)：总述荷兰是水之国，
花之国，也是牧场之国。
第二段（第2段至第5自然段）：分数荷 兰作为牧场之国各种畜牧业的情况。
荷兰，是水之国，花之国，也 是牧场之国。
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专注吃草的花牛
凝神思考的花牛
尊严无比的老牛
碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。
3.真正的荷兰：在绿色的草地上， 绵羊悠然自得，猪群不停地呼噜， 小鸡、长毛山羊安闲自在。 4.真正的荷兰：傍晚，有人驾驶船 默默挤奶，船只行驶舒缓平稳…… 一片静谧，一幅沉寂的静夜图。
既是介绍荷兰特点，又是对 荷兰独特风光的赞叹。
你从哪些地方体会到牧 场是动物们的自由王国？
1. 牛群吃草时非常专注，有 时站立不动，仿佛正在思考着 什么。牛犊的模样像贵夫人， 仪态端庄，老牛好似牛群的家 长，无比尊严。
的碧绿草原 的奶牛 的牛犊 的老牛
碧绿草原牛成群
思考第三自然段的荷兰是 什么样子的呢？--小组讨论
• 碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成
群的骏马，匹匹膘肥体壮。
• 除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么
能够阻止它们飞驰到远方。
• 这句话是什么意思呢？
碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间
匹匹膘肥体壮
辽阔无垠（ yín） 公 爵
▪ 镶嵌(xiang qian）将一物镶在另一物体上。 本课指运河和低地交错排列着。
分段及段意
全文共有5个自然段，可分为两段。 第一段(第1自然段)：总述荷兰是水之国，
花之国，也是牧场之国。
第二段（第2段至第5自然段）：分数荷 兰作为牧场之国各种畜牧业的情况。
荷兰，是水之国，花之国，也 是牧场之国。
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专注吃草的花牛
凝神思考的花牛
尊严无比的老牛
碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。
3.真正的荷兰：在绿色的草地上， 绵羊悠然自得，猪群不停地呼噜， 小鸡、长毛山羊安闲自在。 4.真正的荷兰：傍晚，有人驾驶船 默默挤奶，船只行驶舒缓平稳…… 一片静谧，一幅沉寂的静夜图。
既是介绍荷兰特点，又是对 荷兰独特风光的赞叹。
你从哪些地方体会到牧 场是动物们的自由王国？
1. 牛群吃草时非常专注，有 时站立不动，仿佛正在思考着 什么。牛犊的模样像贵夫人， 仪态端庄，老牛好似牛群的家 长，无比尊严。
的碧绿草原 的奶牛 的牛犊 的老牛
碧绿草原牛成群
思考第三自然段的荷兰是 什么样子的呢？--小组讨论
• 碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成
群的骏马，匹匹膘肥体壮。
• 除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么
能够阻止它们飞驰到远方。
• 这句话是什么意思呢？
碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间
匹匹膘肥体壮
辽阔无垠（ yín） 公 爵
人教版四年级下册22牧场之国(完美版)ppt课件
精选ppt课件
6
极目远眺：眼睛极力向远处看。
悠然自得：悠闲的样子。这里指绵羊生活在草原上快乐 无忧，舒适满足。
辽阔无垠：宽阔的没有边际。
吆喝：大声喊叫。
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7
仪态端庄：指神情举止、姿态风度端正庄重。本课 用来形容牛犊。 造句：满池的荷花好像？的女子，亭亭 玉立。
膘肥体壮：形容牲畜肥壮结实。本课形容马的身体 肥壮结实。 造句：那些牛都是？，肚儿溜圆。
默默无言：不声不响，闭口无言。本课指挤奶的人保持 安静不说话。 造句：他？地为大家工作。
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10
交流分段情况
全文共有5个自然段，可分为三段。
第一部分(第1自然段)：总述荷兰是牧场之国。 第二部分(第2－4自然段)：先介绍白天牧场的景象。 第三部分(第5自然段)：再写夜晚牧场的景象。
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示_例__：__四__周__全__是__丝__绒__般__的__碧__绿__草__原__和__斑__点__般__的__黑__白__两__色__的_ 花牛。
光。课文是按照从白天到夜晚的时间顺序写的。
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59
2.荷兰牧场有什么特点？从哪些地方可以看出来？
荷兰牧场白日辽阔无际、宁静和谐，夜晚祥和寂静、神秘
含蓄。白日里，牧场是动物们的天堂，无论是花色多样
的牛，还是骏马或羊、猪、鸡，在“见不到一个人影的
绿草地上”是那样的悠然自得、惬意舒畅，广阔无垠的
hè(吆喝、喝彩)
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5
理解词语
镶嵌： 将一物体嵌在另一物体中。本课指运河和低地
交错排列着。
造句：月亮像一颗稀有的珍珠，？在天上。 遮掩： 掩蔽；覆盖。本课指深草覆盖住了运河。
人教版小学四年级语文下册第六单元第二十一课《牧场之国》优教课件(第一课时)
contents01020304背景介绍初读感知生字学习词语学习05课后作业背景介绍目录牧场之国荷兰常常被人称为风车之国花之国运河之国
（第一课时）
目 Contents 录
02
03
01
背景介绍 初读感知
生字学习Leabharlann 04 05词语学习
课后作业
牧场之国
目录
背景介绍
荷兰，常常被人称为“风车之国”“花之 国”“运河之国”。它的真正国名叫“尼德兰”， “尼德”是“低”的意思，“兰”是“土地”，合起 来称为“低洼之国”。荷兰三分之一的地区为牧场， 主要饲养黑白花奶牛，奶牛业相当发达。
xiāng 镶
qià n 嵌
jùn 骏马
biāo 膘肥体壮
yí n
无垠
jué
公爵
yōu
chù
悠然自得 牲畜
牧场之国
目录
词语学习
镶嵌 公爵
膘肥体壮 悠然自得
辽阔无垠 沉默 微弱
牧场之国
目录
初读感知
仔细听读课文，品味文中的 优美词句，试着用一个词语概括 荷兰牧场的特点。
牧场之国
目录
课后作业
1、积累本课生字词； 2、摘抄文中优美词句并背诵。
退出
牧场之国
目录
初读感知
第一课时
学习目标 1、认识8个生字； 2、正确读写“镶嵌、膘肥体壮、辽阔无垠” 等词语； 3、熟读课文，初步感知课文内容。
牧场之国
目录
初读感知
自读课文，要求： 1、读准字音，把课文读通顺、读连贯； 2、找出课文中的生字和不懂的地方， 画出来，与同桌讨论交流。
牧场之国
目录
生字学习
（第一课时）
目 Contents 录
02
03
01
背景介绍 初读感知
生字学习Leabharlann 04 05词语学习
课后作业
牧场之国
目录
背景介绍
荷兰，常常被人称为“风车之国”“花之 国”“运河之国”。它的真正国名叫“尼德兰”， “尼德”是“低”的意思，“兰”是“土地”，合起 来称为“低洼之国”。荷兰三分之一的地区为牧场， 主要饲养黑白花奶牛，奶牛业相当发达。
xiāng 镶
qià n 嵌
jùn 骏马
biāo 膘肥体壮
yí n
无垠
jué
公爵
yōu
chù
悠然自得 牲畜
牧场之国
目录
词语学习
镶嵌 公爵
膘肥体壮 悠然自得
辽阔无垠 沉默 微弱
牧场之国
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初读感知
仔细听读课文，品味文中的 优美词句，试着用一个词语概括 荷兰牧场的特点。
牧场之国
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课后作业
1、积累本课生字词； 2、摘抄文中优美词句并背诵。
退出
牧场之国
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初读感知
第一课时
学习目标 1、认识8个生字； 2、正确读写“镶嵌、膘肥体壮、辽阔无垠” 等词语； 3、熟读课文，初步感知课文内容。
牧场之国
目录
初读感知
自读课文，要求： 1、读准字音，把课文读通顺、读连贯； 2、找出课文中的生字和不懂的地方， 画出来，与同桌讨论交流。
牧场之国
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生字学习
小学四年级下册语文 《牧场之国》PPT优秀课件
牛犊的模样像贵夫人,仪态端 庄。老牛好似牛群的家长,无比 尊严。
2021/02/21
4
最后一抹晚霞也渐渐消失了，整
个天地都暗了下来。狗不叫了，圈
里的牛也不再发出哞哞声，马也忘
记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，
无声的低地，漆黑的夜晚，远处的
几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这
就是真正的荷兰。
2021/02/21
22
2021/02/21
1
生字、词语、多音字：
牧场 镶嵌 骏马 毛毡
吆喝 (he公) 爵 牲畜 (牛ch犊ù)
呼噜 (lu圈) 里 哞哞声
膘肥体壮
仪态端庄
2021/自得
2
mú(模样)
模
圈
mó(模型） 2021/02/21
juàn (羊圈) quān (圆圈3 ）
15
5
2021/02/21
6
2021/02/21
7
2021/02/21
8
2021/02/21
9
2021/02/21
10
2021/02/21
11
欣赏
2021/02/21
12
写作方法：
1．总分结构，开篇点题。 2．细致的观察，恰当地运用比喻、排比、拟 人等修辞方法。 3．最重要的一点是详略分明的写作方法。
小练笔:
请你运用这节课学到的写作方法也来写
一处自己喜欢的景点。题目自定。
2021/02/21
13
2021/02/21
14
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xiāng 镶
qià n 嵌
jùn 骏马
biāo 膘肥体壮
yí n
无垠
jué
公爵
yōu
chù
悠然自得 牲畜
牧场之国
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词语学习
镶嵌 公爵
膘肥体壮 悠然自得
辽阔无垠 沉默 微弱
牧场之国
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初读感知
仔细听读课文，品味文中的 优美词句，试着用一个词语概括 荷兰牧场的特点。
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课后作业
1、积累本课生字词； 2、摘抄文中优美词句并背诵。
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（第一课时）
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03
01
背景介绍 初读感知
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04 05
词语学习
课后作业
牧场之国
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背景介绍
荷兰，常常被人称为“风车之国”“花之 国”“运河之国”。它的真正国名叫“尼德兰”， “尼德”是“低”的意思，“兰”是“土地”，合起 来称为“低洼之国”。荷兰三分之一的地区为牧场， 主要饲养黑白花奶牛，奶牛业相当发达。
牧场之国
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初读感知
第一课时
学习目标 1、认识8个生字； 2、正确读写“镶嵌、膘肥体壮、辽阔无垠” 等词语； 3、熟读课文，初步感知课文内容。
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自读课文，要求： 1、读准字音，把课文读通顺、读连贯； 2、找出课文中的生字和不懂的地方， 画出来，与同桌讨论交流。
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