第2节用写字板写作文

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小学书法硬笔作文模板范文

小学书法硬笔作文模板范文
书法是中国传统文化的重要组成部分，它不仅是一种艺术形式，更是一种文化
传承和精神追求。

在小学生学习书法时，老师会经常要求学生写一些作文，通过作文来巩固书法知识，提高书法水平。

下面是一篇小学书法硬笔作文的模板范文：篇一，《我的书法学习经历》。

我从小就喜欢书法，每当看到爸爸妈妈写的漂亮字，我就会羡慕不已，渴望也
能写出漂亮的字。

于是，我开始了我的书法学习之路。

刚开始学书法的时候，我觉得很难，每次写字都觉得不够漂亮。

但是老师告诉我，书法是需要耐心和细心的，只有多练习，才能写出好的字。

于是，我每天都会花一些时间练习书法，慢慢地，我的字也慢慢变得漂亮起来。

在书法学习的过程中，我发现了很多有趣的事情。

比如，我发现书法和汉字的
结构有很多规律，只要掌握了这些规律，就能写出漂亮的字；又比如，我发现书法需要用心去体会，只有用心去写，才能写出有灵气的字。

通过书法学习，我不仅学会了写字，还学会了很多做人的道理。

比如，我学会
了耐心和坚持，知道了只有不断努力，才能取得成功；我学会了细心和认真，知道了只有用心去做事，才能做好事。

书法对我来说，不仅是一种学习，更是一种享受。

每当我写完一篇作文，看到
自己的字写得很漂亮，我就会觉得很开心，觉得自己真的学到了很多东西。

我相信，只要我坚持下去，我的书法水平一定会越来越好。

以上就是一篇小学书法硬笔作文的模板范文，通过这篇作文，我们可以看到学
生对书法学习的热爱和努力，也可以看到书法对学生的影响和启发。

希望每个小学生都能在书法学习中找到乐趣，不断提高自己的书法水平。

用格子纸写作文范文

用格子纸写作文范文1.这个月真够呛，碰上了好朋友过生日，零用钱已经花得差不多了。

摸摸自己的口袋，只找到八毛钱。

朋友过生日，人家大包小包地送过去，而我却只给她八角钱，那多没面子呀！这几天，我被这件事搞得吃不下饭，睡不着觉，就拿了几本书来看。

从书中我看到了一句话，使我感触特别深：君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。

如果花大价钱买礼物，我们不是成了小人之交了吗？忽然，我灵机一动，想到了一个好办法，一下子就从床上跳了下来。

我从家中找来一块红布，再用八角钱买了一些针线。

我先把红布剪成手帕一样大小。

然后用水彩笔在红布上写上“祝你生日快乐”这几个大字，下面画了一朵简单的花。

最后，我学着大人的样子沿着用铅笔打好的框架一针一线地绣了起来。

由于初次体验，针经常扎进手指里，流出了鲜红的血，但我毫不在乎，继续认认真真地绣着。

整个下午我一直都在绣手帕，累得我是腰酸背疼。

虽然，我对自己送给朋友的礼物很满意，但是我依然拖着沉重地脚步去参加朋友举行的生日聚会。

一进朋友家，只见屋里坐满了客人，旁边放满了大包小包的礼物。

看到这些，我的心跳不由得加快起来。

这时，朋友笑着迎接我。

我吞吞吐吐地说：“这……这是……我送给你的生日礼物，这是我亲手缝的。

”我的朋友一打开，看见上面绣的字，激动热泪盈眶，她说：“我们一定能成为最好的朋友的，因为你给我的是真正的友谊。

”大家见了，各个都投来了称赞的目光。

从这件事中，我深刻得体会到：金钱不是万能的，还有比金钱更可贵的东西，那就是——真诚的友谊 2.阳光总在风雨后记得曾看过一则报道，一对双胞胎姐妹，双双残疾，终年只能在轮椅上度过。

但两姐妹对生活有无限的向往，她们勇敢地面对残酷地现实，并去克服它，于是她们选择了写作这条路。

但是，只有小学文化的姐妹俩，又一次次失败了。

但是，她们没有倒下，反而更加坚强了。

终于，她们出版了自己的第一本熟，记录了自己走过的岁月，面对的挫折，也得到了社会的赞扬和认可，人们的崇敬。

现在，她们正努力地向成功彼岸游去，相信姐妹俩会创造明天的辉煌。

写字比赛作文(通用15篇)

写字比赛作文(通用15篇)写字比赛作文1写字是四五年级的比赛重点，就在上周我们五年级举行了一次写字比赛。

老师首先让我们数好字，身怕我们写错位置，那估计得不了优。

开始比赛了，我们都很紧张，教师里很安静，连一颗小钉子掉了都听得很清楚。

每个人也都很认真，写完两三个词就用手指点过去，眼睛直盯着比赛纸和书本。

害怕出一点点的差错。

不过写到第三行时一不小心重复写了两个字，然后我就不知所措了，非常着急，后来总是出错，影响了我后面的发挥。

在第二部分——续写。

为了好好完成下面的续写，我停顿了一分钟，深呼吸，让自己的情绪平静了下来，对自己说：“不急不急，慢慢来！”。

过来几分钟，我不在急躁了，暂时不顾前面的差错，认真写好下面的。

比赛结束了，我把比赛稿纸交给了老师。

这次的写字比赛虽然在第一部分出了一点小差错，但是通过我自己认真的调节，还是很完美的完成了比赛。

通过这次比赛，我领悟到了，遇到事不要急躁，要心平气和的去处理。

认真完成下面的任务，不要受上面的错误影响。

写字比赛作文2今天，老师笑嘻嘻的走上讲台，苍劲有力的在黑板上写了四个大字“写字比赛”。

我见了心里开心极了，因为我在学校写字比赛时，还得过奖的了！老师给我们每人发一张方格纸，我一拿到了方格纸立刻写上我的名字。

这时老师说：“那你们就写夜来风雨声，花落知多少。

”我听了以后赶紧拿起笔认真地写了起来，我一笔一画的写了起来。

我看见同学都埋着头，认真的写着。

这时我写到声的时候不小心我没有拿好笔，差一点写错了，把我吓了一大跳，我写好了，甩甩手，看着自己的字，不知道能得几等奖？我交给了老师。

不一会儿，老师报分数了，我心里很紧张，听着老师一个一个的报着，终于报到了我的名字了，我心里好像一只小兔子在蹦来蹦去，只听我得了一等奖，脸上露出了微笑，开心极了，我喜欢写字比赛。

写字比赛作文3好紧张埃不知道这次咱们能不能进入决赛？王嘉慧说道。

宋雯接着道，紧张什么？别人又不吃你，就是。

王宇豪在旁边煽风点火。

写字板伴我成长

记得元旦时，妈妈答应要带我去吃德克士，可是后来她临时有事变卦
了，我气坏了。你们不知道我等这一天等得多辛苦，为了这一天，我尽可
能自己洗澡洗头；为了这一天，我积极扫地倒垃圾；为了这一天，我每天
练字弹琴。所以当妈妈变卦时，我冲她发脾气，然后头也不回地跑开了。
为此，妈妈伤心了好多天。后来，我气消了，我后悔不该那样做，但是因
为面子问题，想道歉又开不了 1：／。于是，我在写字板上画了一个汉堡和妈
会画画和写字的。现在，虽然我已经不在写字板上画画、练字了，但是，
它记录了我成长的足迹，仍然是我的啦，成了我和妈妈沟通信息的工具。外出时，我
会在写字板上写留言；过节时，我会在上面写祝福的话语。
口福建省长泰县第二实验小学三年级林可馨
弹指一挥间，我已经 9 岁了，回首成长之路，幸亏一路有写字板这个
宝贝陪伴我。
在我刚开始乱涂乱画时，妈妈就从超市买回一块磁性写字板。也不知
是什么缘故，我特别钟爱它，总在上面涂鸦，可以说，我是在写字板上学
妈的头像，然后在汉堡上打了个大叉，在妈妈头像上打了个大勾，再把写

书法纸模板打印作文

书法纸模板打印作文
嘿，小伙伴们，来聊聊我最近学书法的经历吧！你知道嘛，刚
开始我拿起毛笔的时候，简直就像个新手司机上路，手抖得跟筛子
似的。

不过呢，慢慢练习下来，我发现书法这东西，真的得靠耐心
和细心。

那天去书店，我偶然看到一本介绍书法纸模板的书。

哎哟，你
知道吗？那种专门用来写书法的纸，上面有格子，每个格子大小都
一样，超级方便我们这些新手定位笔画。

我当时就忍不住买了一套
回来试试。

这模板真是好用到不行！一开始我还担心，这样会不会限制了
我的发挥，结果一试之下，我发现其实并不是。

相反，有了模板，
我反而更容易控制笔画的长度和位置，写出来的字也更规整了。

说到写书法，我真的得夸夸我老师。

他教书法的方法超级特别，不让我们一开始就追求写得多么完美，而是让我们先放松心态，享
受写字的过程。

他说，书法就像人生，有时候追求完美反而会让自
己陷入困境，而享受过程才是最重要的。

我记得有一次，我写了一张书法作业，自我感觉良好，觉得这
次肯定能得到老师的表扬。

结果老师看了之后，只是淡淡地笑了笑，然后说，“你看，这个字的结构稍微有些问题，但这个笔画的力度
控制得不错。

”哎呀，我当时就觉得，老师真是太厉害了，一眼就
能看出问题所在。

总之呢，学习书法真的让我受益匪浅。

它不仅锻炼了我的耐心
和细心，还让我明白了人生的很多道理。

所以啊，如果你们对书法
也感兴趣的话，不妨试试看哦！。

第一单元用写字板写作文

第一单元用写字板写作文[单元分析]：写字板是Windows中自带的一款文字输入小工具，它的功能和记事本是不可同日而语的，“写字板”具有字体选择，字体颜色设置，文本格式设置，对象插入，打印页面设置，以及打印预览功能。

对于一般的文本编辑来说，写字板提供的功能已经是足够的了。

[学情分析]：五年级的学生对于文字的输入已经不陌生了，对于写字板也有接触，所以学起来是比较轻松的。

所以在学习的过程中教师可以适当增加难度，通过设置学习任务来进一步巩固学习写字板的使用。

[单元教学目标]：1、使学生学会创建和保存文档。

2、能使学生在“写字板”中输入、导入文字。

3、使学生学会打开文档的方法。

[教学内容]：1、文档的创建与保存。

2、输入作文中的文字。

3、导入文本文件。

[教学重点]：1、学会创建与保存文档。

2、学会在“写字板”中输入、导入文字。

3、学会打开方档。

[教学难点]：1、保存文档。

2、学会在“写字板”中导入文字。

[教学时间]：8课时第一课时初识写字板【教学目的与要求】(1)学会打开与退出“写字板”的方法。

(2)初步了解“写字板”窗口的结构及其主要功能。

(3)初步了解“文件”的“保存”方法。

【课时安排】1课时。

【教学重点与难点】重点是使学生掌握进入与退出“写字板”的方法。

难点是认识“写字板”窗口功能区及其重要功能。

【教学过程】一、谈话引入我们在上学期学习了文件夹的创建，不知同学们来记不记得创建文件夹的方法？今天我们在创建新文档之前，先要创建一个新文件夹，用来保存我们即将创建的文档。

二、新授1、文件夹的创建a)让学生自己在E盘中创建自己的文件夹。

b)教师巡视指导，发现有困难的学生给予帮助指导。

2、文档的创建a)让学生直接启动“写字板”程序，打开“写字板”窗口。

b)教师再介绍两种创建文档的方法。

创建文档的方法有很多，除了同学们刚才使用的方法以外，还可以使用下面的方法。

你们想不想学呀？好！打开课本P12页“小博士”会教给你的。

田字本作文

田字本作文在我的记忆深处，有一个毫不起眼却又无比珍贵的存在——田字本。

记得那是我刚上小学一年级的时候，妈妈带我去学校旁边的小文具店买学习用品。

小小的店铺里，琳琅满目地摆满了各种各样的文具，让人眼花缭乱。

铅笔、橡皮、尺子……而在众多文具中，田字本静静地躺在货架上，等待着我的发现。

那田字本的封面，是淡淡的蓝色，上面印着几只可爱的小兔子在草地上嬉戏。

我一眼就看中了它，伸手拿起来，轻轻地摩挲着。

纸张摸起来很光滑，还带着一股淡淡的书香味儿。

回到家，我迫不及待地打开田字本，拿起铅笔，准备开始写字。

那一个个小小的田字格，就像是一个个整齐的小房子，等待着我把汉字宝宝们一个个送进去。

我一笔一划地写着，写得特别认真，心里想着一定要把字写得漂漂亮亮的，让老师和妈妈都夸我。

刚开始的时候，我的字写得歪歪扭扭，不是出格了，就是大小不一。

看着那丑丑的字，我心里别提多沮丧了。

“这字怎么这么难看呀！”我忍不住嘟囔着。

妈妈走过来，轻轻地拍了拍我的肩膀说：“别着急，宝贝，多练习就会好的。

”于是，我每天都会花上一些时间，在田字本上认真地写字。

记得有一次，老师布置了一篇生字作业，要求我们在田字本上每个字写一行。

那天放学回家后，我顾不上吃零食，就赶紧坐在书桌前，开始写作业。

我紧紧地握着铅笔，眼睛紧紧地盯着田字本，生怕写错一个字。

写着写着，我的手都酸了，可是看看还有那么多没写完，我咬咬牙，继续坚持。

“哎呀，这个字怎么写得这么难看！”我生气地把那一页纸揉成了一团，扔到了地上。

可是很快我就后悔了，我知道不能这样轻易放弃。

我捡起那团纸，铺平，重新开始写。

终于，在我的努力下，作业写完了。

我长长地舒了一口气，看着那写满字的田字本，心里有一种说不出的满足感。

渐渐地，我的字写得越来越好了。

田字本上的字，从最初的歪歪扭扭，变得整整齐齐，就像是一排排等待检阅的士兵。

每次老师在我的作业本上批上一个大大的“优”字，我的心里都美滋滋的。

后来，随着年级的升高，田字本用得越来越少了。

五年级作文：写字板为什么能写字呢

五年级作文：写字板为什么能写字呢
提出问题：
最近，我看到了一种可擦式儿童写字板，写上去的子可以擦掉，我对这很好奇，所以展开了研究。

研究途径：上网、查资料、问家长……研究过程：根据观察发现，写字板上的笔可以起到把铁粉吸到写字板上的作用。

我还发现写字板上笔的笔头是用磁铁做的。

经过观察实验，得出以下结论：该写字板是利用铁粉来进行显示的，当我们用磁性笔在板上写字时，内部的铁粉被磁性笔的磁力吸引到最上层，从而形成文字笔画的效果。

而擦除时，利用下面的磁铁将铁粉吸回底部，在写字板的塑料小格内，填充了一种密度和性比较大的不透光液态物质，铁粉北吸到上层后能保持比较长的时间不沉底。

假如要按你的设计思路来的话，小格内部就不能是这样的结构，也不能填充铁粉，可能需要通过其它技术来显示，如两极颜色不同的小磁球，一个磁球就是一个显示点，显示出来的效果就如LED 屏一样。

结论：用带有磁性的东西在上面画就会有出现铁粉组成的痕迹，所以写字板的设计者巧妙地利用了这一特征。

从而
形成了写字板着这种玩具。

以书写为话题的作文

以书写为话题的作文
书写是一种独特的艺术，它不仅仅是将文字记录在纸上，更是一种表达思想、
情感和灵魂的方式。

在这个数字化的时代，书写似乎变得越来越陌生，但它依然承载着重要的意义。

书写是一种独特的体验。

当我们拿起一支笔，将它轻轻地放在纸上，随着笔尖
的移动，我们的思绪也在纸上流淌。

每一个字、每一行字都是我们内心世界的延伸，它们记录着我们的情感、思考和感悟。

这种亲手书写的过程，就像是一次与自己对话的旅程，让我们更加深入地思考自己的内心世界。

书写是一种独特的表达方式。

在书写的过程中，我们可以用文字来表达自己的
情感和思想。

无论是写日记、写书信，还是写诗歌、文章，都是书写的方式。

通过书写，我们可以将自己的心声传递给他人，分享自己的喜怒哀乐，让他人更加了解我们的内心世界。

而且，书写也是一种永恒的表达方式，文字可以传承千年，让我们的思想和情感永远留存。

书写是一种独特的力量。

在书写的过程中，我们不仅可以表达自己，还可以影
响他人。

许多伟大的思想家、作家都是通过书写来改变世界的。

他们的文字不仅激励了自己，也激励了无数的人。

因为书写，我们可以让自己的声音传遍世界的每一个角落，让我们的思想和情感触动更多的人。

因此，书写是一种独特的艺术，它不仅仅是记录文字，更是一种表达、传递和
影响的方式。

在这个数字化的时代，让我们不忘书写的力量，用手中的笔，记录下自己的思想和情感，让书写成为我们内心世界的舞台，让文字传承千年，让书写的力量永远存在。

二年级状物作文我的画写板200字

二年级状物作文我的画写板200字星期六，爸爸妈妈去呼和浩特参加职称英语考试，他们把我
也带上了。

中午，我们来到呼和浩特。

我们去麦当劳吃完午饭后，开始
逛商场。

在民族商场，妈妈给我买了一块画写板。

画写板长60厘米，宽有40厘米，在上面可以画画、写字、
做数学题，用起来很方便。

以后，我要把休息时间多用在画写板上，提高自己的计算能力和画画水平，不辜负妈妈的良苦用心。

二年级叙事作文我给外公理发200字元旦那天，外公到我家看我。

我看见外公的头发已经很长了，就对我外公说：“外公，我给你理个发吧？”
外公笑着点了点头。

我拿出理发的工具，要外公坐下，又给
外公围了一块布。

接着，就小小心心的给外公理了起来。

不一会儿，就把外公像茅草一样的花白头发，理得整整齐齐
的了。

后来，爸爸又帮我修了一下。

外公在镜子里看了看，开心极了。

1。

玩具写字板作文

玩具写字板作文
写字板算是我小时候最喜欢的玩具了,那个深深浅浅的格子,就像是一个神奇的小世界。

我经常拿着那根小小的写字笔,在上面龙飞凤舞地写下各种稀奇古怪的东西。

有时候我会写下自己的名字,一笔一划,仔细地描绘出每个笔画的形状。

有时候我会模仿大人的样子,写下"爸爸妈妈我爱你"之类的话。

当然啦,那时候我的字还歪歪扭扭的,根本没人能看懂。

不过没关系,反正只有我自己看得懂就行了嘛。

我最喜欢做的,就是在写字板上涂鸦各种奇奇怪怪的图画。

有时是一个大大的太阳,有时是一朵五颜六色的花,有时则是一只毛茸茸的小动物。

我总是把它们画得五彩缤纷,跟现实中的样子完全不一样。

写字板就是我的绘画天地,我可以在上面尽情发挥想象力。

不知不觉,写字板就变成了我小小的秘密花园。

无论是写字还是涂鸦,我都把自己最纯真的想法和感受倾注其中。

那时的我,根本不知道什么是文字功底,什么是艺术造诣,我就是单纯地将内心世界展现在那个小小的写字板上。

现在回想起来,那些潦草的文字和天真的画作,早已看不真切。

但写字板给我的快乐和记忆,却永远印在了心里。

它就像一面镜子,映射出我最纯真、最天真的一面。

写字板程序写作文

写字板程序写作文
嘿,朋友们!今儿个我要给你们讲个有趣的小故事。

这事儿发生在我表弟小明那儿。

小明啊,就读小学五年级,平时上课挺用心的,就是作文老是写不好。

每次看着纸面上稀稀拉拉的几行字,小明都愁眉苦脸。

他嘟哝说:"作文题目太难了,要写什么好呢?"
前阵子语文老师布置了一篇以"乡村小路"为题的作文。

小明盯着写字板上的几个大字,费尽心机也没啥亮点子。

正发愁呢,他无意中打开了平板电脑,上头显示一个写字板程序。

小明眼睛一亮,开始在程序里涂涂画画。

他先勾勒出一条蜿蜒小路,路旁点缀几棵树,还加了一个斜躺在路中央的小狗。

写字板上渐渐成形了一幅乡村风光图。

接着,小明开始在图中添加一些文字注释。

比如在小路旁标注"鸟儿清脆啼叫"、在树下写上"老人乘凉乘阴"之类的场景描写。

看着手中的平板,小明脑中渐渐浮现出一幕幕生动画面。

就这样,小明在写字板上不停添笔、改笔,很快就有了一篇活灵活现的作文。

他把文章整理一下,抄写到纸上,然后交给了老师。

你猜怎么着?小明这次作文拿了个大大的"A"呢!从此以后,只要遇到写作题,他就会先在写字板程序里构思创作,真是个绝妙的好办法。

嘿嘿,我说小明挺机灵吧?下次你们要是也遇到写作困难,不妨像他那样试试在写字板上先作图作注,说不定就有意想不到的效果哟!。

习字本写作文

习字本写作文我的好朋友大大的、水灵灵的眼睛，高高的鼻子，一张能说会道的大嘴巴，黑黑的皮肤，总是扎着粗大的马尾辨。

大家都知道她是谁吗？对，她就是――高雅.我和高雅都是数学科代表，可是高雅收作业特别认真，有一次，陈子莹课堂作业还没有做完，可是已到了放学时间，贺老师留我和高雅在教室继续收作业，晚上我还要上培优，我就对高雅说：“高雅，我先走了，你收吧。

”“好的。

”后来我才知道高雅那天收本子到6点，还主动教别人做题。

我的脸一下子红了起来。

还有一次，我们一起收作业本，一直到快放学时才收齐，我数了数本子，一共55本，还差一本，到底是谁呢？我们俩问了每列的组长，他们都说交齐了。

我心理烦死了，高雅安慰我“黄心宇，咱们在找找吧，一定能找到的，不要灰心。

”我不耐烦地说：“找什么找，肯定找不到。

万一那个儿单独交给老师，没跟我们说：或是就算那个人没交，我们一个个问时，他说交了呢？我们是找不到的，交给贺老师处理吧，贺老师肯定找得到的。

”高雅生气地说：“怎么可以这样呢？你又不是没看到，贺老师今天要改4大摞本子，贺老师那么辛苦，如果还要管这些小事，要我们两个科代表做什么？”“好好好，我跟你一起找，行吧。

”我嘴上说帮着找，其实我就随随便便地翻了一下，然后坐在一旁看起了漫画。

我看了一眼高雅，看着她垂着头一本一本的找着，估计没什么进展，我一笑，想：“我说找不到，你还不信，这下信了吧！”突然高雅眼睛一亮，走到田磊身旁，对他说“本子交出来吧，我都看到了。

”田磊一紧张，哆嗦地说：“我……我藏什……什么了？”高雅突然来了个“海底捞月”以迅雷不及眼耳之势，从田磊的书包里拿出了本子，翻开一看，果然没做完，她叫田磊赶快做完，然后交给了贺老师。

等高雅做完这一切，我才发现我全身冒汗，脸一阵一阵的泛红。

高雅的认真是我远不及的，我特别佩服她。

这就是我的同学――高雅，我的好朋友！我的老师要说最尊敬的老师吗，那就要数胡哲老师了，我感谢阳光，它带给我温暖；我感谢清泉，它带给我甘甜；我更感谢我的写作老师，他带给我鼓励的微笑。

我心爱的小黑板作文

我心爱的小黑板作文我心爱的小黑板作文我过9周岁生日的时候，二舅妈送给我一块非常精致的小黑板，作为生日礼物。

就是因为这块小黑板太好了，所以，我一直没舍得用。

这不，眼看着就要进入期末总复习了，爸爸才开车拉上它送到了姥爷家里，以供姥爷为我复习功课。

小黑板高120cm，宽55cm，四边是木头本色的木质边框。

可以折叠，上边的两头有两个合页连接着，靠支架下半部分横着一个活动的托架，托架上还可以放粉笔、擦子等。

小黑板有两个板面，一面是黑色的，表面有些像牛皮纸似的，毛刺刺的，涩不丢的，用来写粉笔字；一面是白色的光板，不那么亮，但很光滑，可以用记号笔写字。

姥爷给我上的第一堂复习课，就从这块小黑板开始了。

姥爷先在黑面上体验了一下粉笔的味道，继而又转过来，用记号笔给我讲数学的乘法公式，重点讲了乘法的'交换律、结合律和分配律。

姥爷很耐心地一遍一遍地给我讲公式，举例子，让我很快就记住了要领，并且能很快很准地计算出姥爷布置的7道课堂消化作业题。

我拿着彩色粉笔，在黑面板上，认真地一步一步地列式子，一步一步地脱式计算，那感觉就像是老师在课堂上让我到黑板前面做题一样，我很正经地写着板书，数字和符号也都挺像样子。

今天下午让我收获最大的就是姥爷出的那道49＋49＋49×51的乘法分配律题。

这道题既体现了乘法的基本特性，又演示了乘法分配律的正运算和逆运算，最后还出来个正负53相互抵消只剩一个大数的结果，真的挺有意思。

下课后，我拿着块小抹布把小黑板擦得干干净净，就好像没喜欢够似的，又拿起彩色粉笔，即兴的在小黑板上画了一副笑脸盈盈的“草莓娃娃”的粉笔画，那娃娃的笑脸跟我差不多。

这块小黑板真的很漂亮，比《小学生》上的那个女孩儿面前的小黑板还好看。

我真的很喜欢这块小黑板，我一定会好好地爱护它，让它真正做我的学习好伙伴。

【我心爱的小黑板作文】。

二年级作文格子硬笔楷书模板

二年级作文格子硬笔楷书模板
今天，老师说要写作文，但也要用格子里的硬笔楷书写。

我以前有些紧张，不过我练字每天都一定会认真地把字写进格子，避免写得太小或挤在格子里面。

我怀中掏出我的新铅笔，它穿着橙色的衣服，笔尖很尖很尖。

我温柔地把笔尖放到旁边格子上，深吸一口气，就开始写。

但是，我的手抖了一下，笔尖就离开了目标格子，写在了外面。

我气恼地把笔扔在桌子上，好想放弃。

不过，老师说写字时要认真，要写得漂亮啊。

我再拿起毛笔来，很努力地控制我的手，一笔一画地写。

我写了“我喜欢上了”，接着写了“我的爸爸妈妈”。

我发现，当我认真练字的时候，我的心好像也宁心静气了，我能感应到笔尖在纸上学跳肚皮舞。

格子像是我的舞台，每一个格子都充满了我的快乐。

写完了，我开心地把作文交给老师。

我都在等待老师给我打分数，更想知道老师会赞赏我的字写得好。

我期望我的字也可以像星星一样璀璨，像花朵一样动人。

这是写字板习作

这是写字板习作
昨天晚上，我看见妈妈神秘地拿回来一个纸盒子，只见盒子上贴着一张打印着几个字的纸。

我一见这个稀奇的东西，像饿狼扑食一样从妈妈手里抢了过来。

妈妈笑着说：“猜一猜，里面是什么？”“鼠标！对吧？”我大声说。

妈妈摇了摇头，我接着说：“耳机和话筒，这下一定对！
“可是妈妈又摇了摇头说：“打开看看！”.妈妈从盒子里拿出一个白色的东西在我眼前晃了晃，问道：“这是什么？”我一看：一块长方形的白色板子，上面有一个屏幕，屏幕的左边有各种标点符号：问号、顿号、句号、逗号、冒号和感叹号。

妈妈对我说：“其实这是给爷爷买的手写板，方便爷爷上网打字、聊天。

它可以用笔在手写板的屏幕上写.方便那些不会打字或不会拼音的人。

”
接着，妈妈把写宇板递给我，我拿着它迫不及待地冲到了电脑前，飞快地打开电脑，三下五除二地就把安装光盘放在主机里，把软件安装好，打开一看，电胸屏幕上出现了一个长方形的工具栏，上面有许多按钮，我随便上了一个可以输人字的网站里，拿起“笔“在写字板上写了一个“丁“字，电脑屏幕上立刻出现了一个彩色的“丁“字，我兴奋地说：“哇！真神奇！以后我上电脑，都可以用这个写字板，无论是写作文还是玩游戏.那岂不是更方便了吗？”
正在这时，我看见工具栏里有一个按钮，上面写着“签“字。

我赶
紧翻了翻说明书，发现，原来这还可以签自己的大名，而且就和你手写的字体一样。

这时我赶紧想了想如何写好自己的名字。

我今天在书法写方格纸周记

我今天在书法写方格纸周记
今天，我在书法班上书法课，我还在路上想：“今天要写什么呢?”想了一会儿，我往前看，我说：“今天怎么这么奇怪?怎么一转眼就到了书法班。

”我来到书法班以后，我坐在一张冷冰冰的位子上，老师到了以后，发了一张方格纸，老师发了铅笔、橡皮，然后老师说：“我把写到一张白纸上，写的时候必须二话不说!”我们异口同声的说：“好!”接着我们安安静静地写，我是擦写、擦写。

我写呀写……写呀写……
写了一会，放学了，我的作品还没有完成呀!那你就回家写!我无论如何也要写完，老师怎么说，我都不肯回家，妈妈来找我也不回去，妈妈还说给我买什么什么，我都不肯，我去喝了口水、吃了点东西，我就用超快速，写完作业。

可是我的肚子已经饿的咕咕叫了，妈妈说：“回去吃饭啦!我就高高兴兴的跟老师说再见，跟妈妈兴高采烈的回家了。