咏物诗鉴赏课件
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咏物诗鉴赏 ppt课件
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高考咏物的设题特点
❖ 1、 描述对象有什么特点？ ❖ 注意：要结合文本具体分析，不能仅仅抽象概括。
❖ 2、 运用了什么表现手法（艺术手法）？ ❖ (移情于物、借物抒情；借物咏怀、托物言志) ❖ 3、表现了作者、怎样的情感？（作品思想内容是什么？）
❖ 常见思想或情感：对所咏之物的喜爱；寄情自然，闲适自得； 洁身自好，坚贞自守；渴望施展抱负，建功立业；怀才不遇、 壮志难酬等，有时也用来表达某种理趣。
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知识梳理
❖ 一、什么是咏物诗
❖ 咏物诗指那些以客观的“物”为集中描写对象，并 在描写中抒怀兴感的诗歌。咏物诗的特点是“不粘 不脱”，也就是说，要写出较好的咏物篇章，就要 做到既紧扣所咏之物的具体特点，又在其中有所寄 寓。
❖ “咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。”——刘熙 载《艺概》
❖ “体物肖形，传神写意”“不沾不脱，不即不离”
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
实例2
❖ 卜算子·咏梅 ❖ 陆游 ❖ 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 ❖ 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。
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知识梳理
❖ 2、“借物抒情”型。在这类咏物诗中，作者 往往或流露出作者的人生态度，或寄寓美好 的愿望，或包涵生活的哲理，或表现作者的 生活情趣。如贺知章的《咏柳》：“碧玉妆 成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁 出，二月春风似剪刀。”诗中通过描写柳树 的风姿，歌颂春风的神奇力量，透露出诗人 对春光的热爱之情。
高考复习咏物诗鉴赏指导PPT (共21张PPT)
答案：第一问两个要点。①赞扬的理由是，
写梅花、白莲的诗能做到神似，表现了神 韵、精神品格、内在特点；②批评的理由 是，石曼卿《红梅》诗不能抓住梅花的品 格特征，仅作了外形描写。 第二问3个要点。①“疏影横斜水清浅，暗 香浮动月黄昏”，写出了梅的清幽、高洁； ②“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”， 写出了白莲的素洁、清雅；③“认桃无绿 叶，辩杏有青枝”，仅从“绿叶”、“青 枝”等外形上把握红梅的特征，未见红梅 的精神品格。
例题：
阅读下面诗，回答问题：
马诗（李贺） 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 注释：金络脑，指马披上威武的鞍具。 （1）这首诗中的“马”是一个怎样的形象？ （2）诗人通过咏马表达什么样的情感？
答案：（1）这首诗刻画了渴望披上威武的鞍具， 在秋高气爽的疆场上驰骋的马的形象。 （2）抒发了自己渴望建功立业而又不被赏识的感 慨。
1.Ｃ
巩固练习：
16．阅读下面这首宋词，然后回答问题。04年全国 鹧鸪天 晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与 行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。 声声 只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。 在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声? 最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情? 答案：古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归 去！不如归去！”这首词的主题是游子思乡，最适 宜从描写杜鹃的啼叫声入手。最后两句是说：不是 不想回家，只是自己不能决定回去的日期。表达了 作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感 慨。
阅读下面一首唐诗，完成后面题目。 孤雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重 云。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸡无意绪，鸣噪 自纷纷。 （1）古人有“一诗之眼”与“一诗之骨”的说法， “诗眼”，指诗中最能表现情感意味、精神内涵的 词（字眼）；“诗骨”指诗中处于核心地位，起统 率作用的“句”。上面这首杜诗，其“诗眼”和 “诗骨”分别是什么？ （2）在颔联、颈联和尾联中任选一联，联系全诗， 说说是如何表现诗意的？
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(1)上阕写梅运用了哪些表现手法？写出 了梅怎样的品格？（3分） 化用、对比衬托、正面和侧面（直接和 间接）描写相结合（2分，答出两点即可。 答“拟人”“渲染烘托”亦可赋分）。 写出了梅花孤傲、坚强的高洁品格（1 分）。
（2）下阕借梅花寄寓了词人怎样的思想感情？
请结合词句作简要分析。（4分） ①“问玉堂何似，茅舍疏篱”表达了对官场的厌倦 以及对隐居生活的向往； ②“伤心故人去后，冷落新诗”表达了对林逋的 仰慕和追思； ③“对孤芳、分付他谁”借林逋去世后无人欣赏梅 的孤芳，表达了对无人赏识自己的忧愤。 ④“空自倚，清香未减，风流不在人知”表达了
石灰吟
于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
•
卜算子 曹组
• 松竹翠萝寒，迟日江山暮。幽径无语。尚有寻芳侣。着意闻 时不肯香，香在无心处。
• 8.这首宋词是咏空谷幽兰之词，作者为什 么要写“松竹梅”这三个意象？（5分）
请同学们赏析下列的咏物诗，完成表格。
对莲花高洁 美丽的赞美
正侧结合， 比喻
咏物诗特点归纳总结：
1、题目标志：①以物象为题；②咏（题、赠）+
物象
2、内容特点：抓住其某些特征（形态、色泽、所
处环境等）着意描摹，追求“形似”。
3、情感特点：借所咏之物表达自己的志向、志趣或品质
；或表达自己对生活、的思考、对人事的评价。
4、主要表现手法：托物言志、托物自况、比喻、象征
坚守自己高洁品格的情怀。
、拟人、对比等
鉴赏思路 写了什么物
有什么特点
（表现手法） 寄托的情感
鹤 杜牧 清音迎晓月，愁思立寒蒲。 丹顶西施颊，霜毛四皓须。 碧云行止躁，白鹭性灵粗。 终日无群伴，溪边吊影孤。 注：四皓，即“商山四皓”，是秦朝末年四位博士，后来他们隐居于 商山。
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比喻与象征
比喻
通过将一个事物与另一个事物相比较， 以突出其相似之处或差异，使读者更 深刻地理解该事物的特点。
象征
通过使用具体的事物或形象来代表某 种抽象的概念或情感，引发读者的联 想和共鸣。
拟人化描写
• 将非人类的事物赋予人的特征和情感，使其形象更加生动、 立体，增强读者的感知和共鸣。
细节刻画
06 咏物诗的实践应用
在文学创作中的应用
01
02
03
塑造人物形象
咏物诗通过描绘物品的特 点，可以用来塑造人物形 象，表现人物性格和内心 世界。
表达情感
咏物诗通过描绘物品的形 态、色彩、质地等特点， 可以表达出作者的情感和 心境。
深化主题
在文学作品中，咏物诗可 以作为主题的延伸和深化， 通过描绘物品来表达更深 刻的思想和意义。
现代咏物诗
现代咏物诗在继承古代咏物诗的基础上，融入了更多的现代元素和表达手法，使诗 歌更加丰富多样。
现代咏物诗在描绘物象时更加注重表现其内在的精神和意义，通过象征、隐喻等手 法表达诗人对现代社会的思考和感悟。
现代咏物诗在形式上更加自由，不拘泥于传统的格律和韵脚，语言更加贴近现代人 的表达习惯。
当代咏物 诗
THANKS
在日常生活中引用
表达情感和心境
在日常交流中，人们可以通过引 用咏物诗来表达自己的情感和心 境，增强语言表达的感染力和深度。
装饰和美化环境
在家庭、办公室等环境中，人们可 以将咏物诗作为装饰和美化的元素， 提升环境的文化氛围和艺术感。
启发思考和感悟
咏物诗所表达的思想和意义可以启 发人们的思考和感悟，引导人们深 入思考人生、自然、社会等方面的 问题。
当代咏物诗在继承现代咏物诗的基础 上，更加注重诗歌的创新和实验，呈 现出更加多样化的风格和特点。
《咏物诗鉴赏》---(共64张)PPT课件
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4
咏物诗是指内容上以某一物为描 写对象，抓住其某些特征着意描摹， 借以抒发思想感情的诗歌。
形式标志
以物象为题，如《小松》、《子规》
咏（题、赠、赞）+物象，如《咏 梅》、《赏牡丹》
.
5
猜猜下面诗歌的所咏何物。
（一）莫恨雕笼翠羽残，江南地暖陇西寒。 劝君不用分明语，语得分明出转难。
鹦鹉
（二）灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。 自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。
注解等。
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画 菊 郑思肖（南宋） 不第后赋菊 黄巢（唐）
花开不并百花丛，
待到秋来九月八，
独立疏篱趣未穷。
我花开后百花杀。
宁可枝头抱香死，
冲天香阵透长安，
何曾吹落北风中。
注：元兵南下，郑思肖 上疏直谏，痛陈抗敌 之策，被拒不纳。
满城尽带黄金甲。
注：黄巢长于骑射，爱扶危救 急； 爱读书，参加进士考试， 不中。
【注】① 緌：是古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有伸出的 触须，形状好象下垂的冠缨，故说“垂緌”。
1、形象特点： 栖高饮露、生性高洁、声音远播。
2、所言之志：
只要品性高洁，声名自然远扬，无须任何外在凭借。
3、手法： 托物言志 象征
借蝉声远传无需借秋风的特点，道出了立身品格高洁的 人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达 出对高洁自守品格的热情赞颂和对才华的高度自信。
.
17
物的 由小到大，不被人注意，但 特点 具有强大的生命力（1、2句）
《小松》
以小松喻人，出 情与 身低微的士人不甘埋没，
自小刺头深草里，志 坚强不屈的精神，同时
而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，
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4、特别提醒：从古到今，流传下来的咏物诗浩如烟海，其中所寄托的感情不是这三种情感可以囊括的，很多还是得结合诗句做具体分析。
㈣、咏物诗常常采用什么样的表达技巧？
1、表现手法：
托物言志
2、修辞方法：
比喻、拟人、对比、夸张等。
3、描写方法：
正面描写、侧面烘托。
㈤、咏物诗鉴赏步骤和方法
3、是厌恶官场，追求自由、隐逸、淡泊闲适等的生活。 典型的有欧阳修的《画眉鸟》，曾巩的《咏 柳》 再如： 白云泉 白居易 天平山上白云泉， 云自无心水自闲。 何必奔冲山下去， 更添波浪向人间。 白云泉何必奔冲山下去呢？山上才没有风浪险恶，自由自在。
答案：常以所咏之物为题，或者可以从题目看出所咏之物。 如贺知章的《咏柳》、黄巢的《题菊花》；或直接以所咏之物为题，如苏轼的《海棠》，如刘羽的《白鹭图》。
㈡、咏物诗常常描写什么内容（托物）？
答案：常常抓住所咏之物的某些特征（形状、色彩、环境、心理、动作等）着意描摹。 如，写柳的“乱条”“飞花”，这是形态描写；写白鹭“雪花公子”“ 白头”，这是色泽描写；写“芳草垂杨荫碧流”“ 山花红紫树高低”“ 锁向金笼”，这些都是外部环境描写。阅读其他咏物诗，会发现，基本上每一首咏物诗都有这一特点。
谢 谢 ！
第四题： 瀑布联句 千岩万壑不辞劳， 远看方知出处高。 溪涧岂能留得住， 终归大海作波涛。 [注]据《唐溪诗话》记载，此诗的前两句为黄檗禅师所出，后两句为唐宣宗李忱所对。
1、简要分析诗中塑造的“瀑布”这一形象。
答案：涓涓细流不辞辛劳，汇集成一落千丈，雄伟壮观的瀑布，而后又谢绝溪涧的挽留，继续向前，流向大海，决心化作汹身。
四、巩固训练
第一题： 白 梅 王冕 冰雪林中著此身， 不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起， 散作乾坤万里春。
㈣、咏物诗常常采用什么样的表达技巧？
1、表现手法：
托物言志
2、修辞方法：
比喻、拟人、对比、夸张等。
3、描写方法：
正面描写、侧面烘托。
㈤、咏物诗鉴赏步骤和方法
3、是厌恶官场，追求自由、隐逸、淡泊闲适等的生活。 典型的有欧阳修的《画眉鸟》，曾巩的《咏 柳》 再如： 白云泉 白居易 天平山上白云泉， 云自无心水自闲。 何必奔冲山下去， 更添波浪向人间。 白云泉何必奔冲山下去呢？山上才没有风浪险恶，自由自在。
答案：常以所咏之物为题，或者可以从题目看出所咏之物。 如贺知章的《咏柳》、黄巢的《题菊花》；或直接以所咏之物为题，如苏轼的《海棠》，如刘羽的《白鹭图》。
㈡、咏物诗常常描写什么内容（托物）？
答案：常常抓住所咏之物的某些特征（形状、色彩、环境、心理、动作等）着意描摹。 如，写柳的“乱条”“飞花”，这是形态描写；写白鹭“雪花公子”“ 白头”，这是色泽描写；写“芳草垂杨荫碧流”“ 山花红紫树高低”“ 锁向金笼”，这些都是外部环境描写。阅读其他咏物诗，会发现，基本上每一首咏物诗都有这一特点。
谢 谢 ！
第四题： 瀑布联句 千岩万壑不辞劳， 远看方知出处高。 溪涧岂能留得住， 终归大海作波涛。 [注]据《唐溪诗话》记载，此诗的前两句为黄檗禅师所出，后两句为唐宣宗李忱所对。
1、简要分析诗中塑造的“瀑布”这一形象。
答案：涓涓细流不辞辛劳，汇集成一落千丈，雄伟壮观的瀑布，而后又谢绝溪涧的挽留，继续向前，流向大海，决心化作汹身。
四、巩固训练
第一题： 白 梅 王冕 冰雪林中著此身， 不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起， 散作乾坤万里春。
咏物诗鉴赏优秀公开课PPT共30页
谢谢！
36、自己的鞋我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
咏物诗鉴赏优秀公开课 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
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• 观物：紧扣文本，抓住描摹物态的关键词 （环境、形、神）。
• 思人：要善于由物及人，发现物和人的相似 点，将物的形象人格化，抓住物态特征与人 格品性，物所处环境与人的处境之间的关联
• 思：
• 1、独立完成迁移运用。 • 2、精表达，答题要规范。
议：
• 1、解决练习答案 • 2、组内讨论读懂诗歌
• 咏物诗：以某一物为描写对象， 抓住其某些特征（形态、色泽、 所处环境等）着意描摹，追求 “形似”。
• 托物言志，由物到人，由实到 虚，写出精神品格，追求“神 似” 。
• 主要表现手法:托物言志、 托物言情、托物喻人。 • 其它手法：比喻、象征、 拟人、对比、烘托、侧面 描写等。
• 鉴赏咏物诗的方法：
【参考答案】
此诗托小孤山以言志，表达了诗人身为孤臣，身 处末世，也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀， 以及力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。 • ①小孤山的“孤”与孤臣的“孤”，字面相应， 联想自然。暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比 喻贴切。 • ②小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的 壮士情怀相应，托物言志。
【参考答案】
• ⑴对比，突出桂树的高洁美好品质。种植 在显贵之家的桃李春日煦暖时引得人们争 相攀折，霜露甫降就会迅速凋萎，荣耀不 存；桂树虽然生长在无人问津的南山，却 绿叶繁茂，根柢芬芳，清阴怡人。 • ⑵①对世人附庸权贵的贤愚不分、好坏不 辨的做法进行了讽刺；②抒发了自己满腹 才华却不得重用的愤懑之情。
【参考答案】
• 1.细节描写，追随着蜜蜂围绕着绿色 的蕙兰飞，为了躲避黄雀藏在绿叶之 中，在太阳的映照之下忽然争着飞起 ，趁着风一起归去。在花中出没，顺 着高低不同的绿叶飞翔。写了素蝶的 远近高低不同方位的动作。衬托，以 蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。 •。
【参考答案】
2.答案：托物言志，写自己徒负才， 只能追随他人，仕途起起伏伏，不能 为人赏识，施展才能。
(1) 处境艰难恶劣：断桥黄昏，风雨交 加，寒泠荒凉。坚贞自守：不与群芳 争春，虽然粉身碎骨而芳香如故。 • (2)以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸， 前途坎坷，但决不同流合污的高尚节 操，不畏馋毁，坚贞自守的傲骨。 • 手法：托物言志，烘托。
【《早梅》参考答案】
早梅耐寒而立、迎风而发。“寒”字点 明生存条件的恶劣；“迥”字表现出早 梅的孤高不俗；“白玉条”、 “疑梅为 雪”之错觉，表现出早梅冰清玉洁。 作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世 、坚韧刚强、超凡脱俗的自主 • 2、关注书写。 • 3、注意答题的规范
• 评：
• 1、学生互评展的内容。 • 2、教师就疑问点做出指点。 • 3、总结规律，夯实基础
【参考答案】
瀑布是胸怀大志，不惧艰难，不达目 的誓不罢休的志士的化身。涓涓细流 不辞辛劳，汇集成一落千丈，雄伟壮 观的瀑布，而后又谢绝溪涧的挽留， 继续向前，流向大海，决心化作汹涌 澎湃的波涛。
花鸟虫鱼天然趣
儿女英雄别有情
咏物诗鉴赏
【学习目标】
一、了解咏物类诗歌的特点 二、掌握鉴赏咏物诗的思路 三、了解咏物诗的写作技巧
导:【 05年全国卷真题速览】
• 卜算子· 咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁， 更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥辗作尘，只有香如故。 • （1）分析一下这首诗的形象特点。 （2）这首诗托物言志所言的志是什么？试分 析一下这首诗的艺术手法。
【参考答案】
• 1.答：梅。花开的季节在冬春之际（ 时间），花色如雪（花香），香气高 雅不同一般，花枝旁逸（姿态），花 栽种在农家院内（环境）。 • 2.答：对比。明写梅花不择环境“一 般开”，暗赞贫贱不能移、富贵不能 淫的高洁品格。
【参考答案】
• 1.答案：高洁（“超然脱俗”“清高 ”）；志向远大（“心忧天下”）。 • 2.答案：托物言志（或“比兴”“象 征”）的手法；以凤凰自喻，抒发了 诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬 （或“报国无门”）的悲伤情怀。）
• 思人：要善于由物及人，发现物和人的相似 点，将物的形象人格化，抓住物态特征与人 格品性，物所处环境与人的处境之间的关联
• 思：
• 1、独立完成迁移运用。 • 2、精表达，答题要规范。
议：
• 1、解决练习答案 • 2、组内讨论读懂诗歌
• 咏物诗：以某一物为描写对象， 抓住其某些特征（形态、色泽、 所处环境等）着意描摹，追求 “形似”。
• 托物言志，由物到人，由实到 虚，写出精神品格，追求“神 似” 。
• 主要表现手法:托物言志、 托物言情、托物喻人。 • 其它手法：比喻、象征、 拟人、对比、烘托、侧面 描写等。
• 鉴赏咏物诗的方法：
【参考答案】
此诗托小孤山以言志，表达了诗人身为孤臣，身 处末世，也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀， 以及力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。 • ①小孤山的“孤”与孤臣的“孤”，字面相应， 联想自然。暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比 喻贴切。 • ②小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的 壮士情怀相应，托物言志。
【参考答案】
• ⑴对比，突出桂树的高洁美好品质。种植 在显贵之家的桃李春日煦暖时引得人们争 相攀折，霜露甫降就会迅速凋萎，荣耀不 存；桂树虽然生长在无人问津的南山，却 绿叶繁茂，根柢芬芳，清阴怡人。 • ⑵①对世人附庸权贵的贤愚不分、好坏不 辨的做法进行了讽刺；②抒发了自己满腹 才华却不得重用的愤懑之情。
【参考答案】
• 1.细节描写，追随着蜜蜂围绕着绿色 的蕙兰飞，为了躲避黄雀藏在绿叶之 中，在太阳的映照之下忽然争着飞起 ，趁着风一起归去。在花中出没，顺 着高低不同的绿叶飞翔。写了素蝶的 远近高低不同方位的动作。衬托，以 蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。 •。
【参考答案】
2.答案：托物言志，写自己徒负才， 只能追随他人，仕途起起伏伏，不能 为人赏识，施展才能。
(1) 处境艰难恶劣：断桥黄昏，风雨交 加，寒泠荒凉。坚贞自守：不与群芳 争春，虽然粉身碎骨而芳香如故。 • (2)以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸， 前途坎坷，但决不同流合污的高尚节 操，不畏馋毁，坚贞自守的傲骨。 • 手法：托物言志，烘托。
【《早梅》参考答案】
早梅耐寒而立、迎风而发。“寒”字点 明生存条件的恶劣；“迥”字表现出早 梅的孤高不俗；“白玉条”、 “疑梅为 雪”之错觉，表现出早梅冰清玉洁。 作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世 、坚韧刚强、超凡脱俗的自主 • 2、关注书写。 • 3、注意答题的规范
• 评：
• 1、学生互评展的内容。 • 2、教师就疑问点做出指点。 • 3、总结规律，夯实基础
【参考答案】
瀑布是胸怀大志，不惧艰难，不达目 的誓不罢休的志士的化身。涓涓细流 不辞辛劳，汇集成一落千丈，雄伟壮 观的瀑布，而后又谢绝溪涧的挽留， 继续向前，流向大海，决心化作汹涌 澎湃的波涛。
花鸟虫鱼天然趣
儿女英雄别有情
咏物诗鉴赏
【学习目标】
一、了解咏物类诗歌的特点 二、掌握鉴赏咏物诗的思路 三、了解咏物诗的写作技巧
导:【 05年全国卷真题速览】
• 卜算子· 咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁， 更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥辗作尘，只有香如故。 • （1）分析一下这首诗的形象特点。 （2）这首诗托物言志所言的志是什么？试分 析一下这首诗的艺术手法。
【参考答案】
• 1.答：梅。花开的季节在冬春之际（ 时间），花色如雪（花香），香气高 雅不同一般，花枝旁逸（姿态），花 栽种在农家院内（环境）。 • 2.答：对比。明写梅花不择环境“一 般开”，暗赞贫贱不能移、富贵不能 淫的高洁品格。
【参考答案】
• 1.答案：高洁（“超然脱俗”“清高 ”）；志向远大（“心忧天下”）。 • 2.答案：托物言志（或“比兴”“象 征”）的手法；以凤凰自喻，抒发了 诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬 （或“报国无门”）的悲伤情怀。）