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25《春望》课件(29张PPT) 部编版语文八年级上册

25《春望》课件(29张PPT)  部编版语文八年级上册
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学习诗歌
全诗大意: 敌兵滚滚而来,犹如黑云翻卷,想要摧倒城墙;我军严待
以待,阳光照耀铠甲,一片金光闪烁。 秋色里,响亮军号震天动地;黑夜间战士鲜血凝成暗紫。 红旗半卷,援军赶赴易水;夜寒霜重,鼓声郁闷低沉。
只为报答君王恩遇,手携宝剑,视死如归。
23
品味诗歌
首联:敌军兵临城下,将士严阵以待 颔联:战斗惊心动魄,双方伤亡惨重 颈联:援军悄然而至,战斗环境艰苦 尾联:誓死决战,报效朝廷
9
赏读诗歌
颔联
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
诗的颔联是分写,通过花和鸟两种事 物写春天。“感时花溅泪,恨别鸟惊心” ,诗人睹物伤情,见到开放的鲜花,也禁 不住悲怆溅泪;听到鸟儿的啼叫,也禁不 住魂悸心惊。
10
赏读诗歌
颈联 烽火连三月,家书抵万金。
诗的颈联“烽火连三月”,烽火连天,杀 伐不断,诗人远离家眷,由于战事紧张,音信 隔绝,更觉“家书抵万金”,在那种兵荒马乱 的岁月,一封普通的家书是多么难得、多么珍 贵啊!
4
朗读诗歌
1. 欣 赏 情 境 课 文 , 注 意 字 音和诗歌节奏。
2.自由读,体会诗歌情感。
5
疏通诗歌
国破山河在,城春草木深。 国都残破,山河依旧,长安的春天草木深深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 感伤国事,见花而溅泪;怅恨离别,闻鸟鸣而惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 战乱烽火已持续三个月,一封家书可抵万两黄金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 忧而搔头,白发一天天短少,简直挂不住束发的簪针。

诗六 词单 五元 首第 春 望课
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25
·
课文导入
中国是一个诗的国度,自《诗经》起,经两汉、六朝、唐宋 元明清历代诗歌到现代诗歌,诗歌传统源远流长,波澜壮阔。诗 歌是情感的产物,不同的地点,不同的时间,不同诗人……会产 生不同的心情,创造出不同的诗篇。

《春望》PPT课件

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“连三月”写战乱时间之长 ,作者用“抵 万金”来形容家书的珍贵,写出了诗人因消息 隔绝,久盼家人消息却音讯不至的急切心情, 表达了对妻子儿女的强烈思念,能激起人强烈 的共鸣。
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尾联运用了什么描写手法?有什么好处? “白头”表现了诗人日益衰老,一个“搔” 字 写出了诗人因愁闷而频频骚头,运用了细节描写诗 人通过写头发的变化,表现了忧愁万分、憔悴不堪 的情状,含蓄生动地表达了诗人忧国伤时、念家悲 己的思想感情。
《春望》PPT-完美版
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5.读了《春望》,你读出来了一位怎样的诗圣形象? 我们仿佛看到:诗人站在残破的长安城中,
目睹春华,耳闻鸟啼,感伤国事,思念妻儿,潸 然泪下。他希望战乱早日平息,他盼望得到妻儿 的消息。他抓了抓那因忧伤而日渐稀少的白发, 发现少得都有些插不住簪子了。这是一位愁绪满 怀“诗圣”,这是一位悲苦忧伤的“诗圣”,这 是一位思家恋国、忧国忧民(或忧国伤时,念家 悲己)的“诗圣”形象……世上疮痍,诗中圣哲, 民间疾苦,笔底波澜,这就是“诗圣”杜甫。
一种别住发
白头搔更短,浑欲不胜簪。髻的长条状
稀疏。
首饰。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
诗意:战火连绵,整整三月不断,(家人的
状元成才路
音信断绝)一封家信抵得上万金。满头白发越抓
越稀少,简直连簪子也插不了。
疑难突破 “感时花溅泪,恨别鸟惊心”这一联可作两种
解释:①诗人因伤感时事,见花而落泪,听到鸟 鸣而感到惊心;②以花、鸟拟人,花感时而落泪, 鸟恨别而惊心。你赞成哪一种解释?理由是什么?
破:陷落。
国破山河在,城春草木深。
国都,指长安。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
状元成才路

杜甫《春望》课件PPT

杜甫《春望》课件PPT

与同时代诗人作品风格异同点分析
01
与李白作品比较
李白的诗歌风格豪放洒脱,注重个性和情感的抒发,而杜甫的《春望》
则更加注重社会现实和人民疾苦的表现,风格沉郁顿挫。
02
与王维作品比较
王维的诗歌风格清新自然,善于描绘山水田园风光,而杜甫的《春望》
则更加注重对现实社会的深刻反映和批判,风格更加沉重。
03
与白居易作品比较
在文学史上的地位
《春望》作为杜甫的代表作之一,在中国文学史上占有重要地 位。它不仅是杜甫现实主义诗歌的典范之作,也是中国古代诗 歌中描写春天景象和表达忧国忧民情感的经典之作。
05
《春望》在文学史上的地位和影响
对唐代诗歌发展贡献
丰富了唐诗题材
杜甫的《春望》以春天为背景,通过对自然景色的细腻描绘,表达了作者对时 局动荡、国破家亡的深沉忧思,丰富了唐诗的题材内容。
诗歌意象与意境分析
意象
国破、山河、城春、草木、花鸟、 烽火、家书、白头、簪等。
意境
通过描绘破败的景象和抒发深沉的 情感,营造出一种荒凉、孤寂、忧 国思家的意境。
赏析诗歌表达技巧和艺术特色
表达技巧
运用借景抒情、寓情于景、拟人等手 法,将情感融入景物之中,使诗歌更 具感染力和表现力。
艺术特色
语言凝练,对仗工整,音韵和谐。通过 细腻入微的描绘和深沉的情感抒发,展 现出诗人高超的艺术造诣和深厚的文学 功底。
杜甫在诗中抒发了自己对于时 局的担忧和对国家前途的忧虑, 体现了其强烈的社会责任感。
同时,诗中也表达了杜甫对于 个人命运的无奈和感慨,展现 了其深沉的人生思考。
04
《春望》与其他同类题材作品比较
Hale Waihona Puke 与其他春天题材诗歌比较情感表达差异

第26课《春望》课件(共34张ppt) 部编版语文八年级上册

第26课《春望》课件(共34张ppt) 部编版语文八年级上册

参照注释,理解诗歌内容。
(一)小组交流讨论诗歌意思 (二)男女分组字词理解PK
第一题
“国破山河在”中的“国”是什 么意思呢?“烽火连三月”中的 “烽火”是什么意思?
国:都城,长安
烽火:借指战事
第二题
请自己的话译读:白头搔更 短,浑欲不胜簪。
愁绪缠绕,搔头思考, 白发越搔越少,简直要不能 插簪了。
示例二:“深”字用得好。一个“深”字,写出了乱草 丛生,一片荒芜的景象,令人满目凄然。
4、“感时花溅泪,恨别鸟惊心”两句,一种解释认为是诗 人落泪惊心。另一种解释是花也溅泪,鸟亦惊心。对这两种 说法,你怎样看?
诗人杜甫感时伤怀,苦闷沉痛,那原本 娇艳明媚的花儿也好像感怀时事流下眼泪, 那欢呼雀跃的鸟儿好像也因人们的离别而胆 战心惊。这是诗人移情于物的结果。这两种 解释都表达了诗人感时伤世的感情。
05
细读文本
读古诗赏佳句知今译
指长安城 形容国都沦陷, 形容荒草丛生,满目凄凉。 城池残破。
国 破 山河在,城春 草木深。
今译:国都沦亡,空留下山河依旧。春天来临, 长安城中荒草深深,满目凄凉。
简评:首联写春望所见,既点明了写作背景, 又融情于景,奠定了全诗的感情基调。与昔日 繁华的景象形成了巨大反差。表达了诗人忧国 伤时的强烈感情。
第三题
请用自己的话译读:感时花 溅泪,恨别鸟惊心。
感伤时局泪水溅湿了花朵, 亲人离散鸟啼声更让人心惊。
揣摩诗意 品味诗情


我读到了诗人

读诗的方法:抓关键词,通过关键词构建画面,由 画面表述引导到作者的心情,体会诗歌的精妙。
揣摩诗意 品味诗情
“国破山河在”中由“破”字想到满地废墟,残垣缺瓦,到处显得 非常的萧条。一个“破”字使人触目惊心。明为写景,实为写感。简单 的一个“破字把一幅满目凄然的图景展现在读者的面前,诗意形象生动, 情感极其沉痛。可见诗年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位 的消息后,不顾安危投奔唐肃宗而来,想要再有一番作为,结果在投 奔灵武途中,被安史叛军掳至长安,过了半年多囚徒一样的生活。这 时的首都长安已被抢掠一空,满目荒凉,而家人久别,存亡未卜。

《春望》PPT优秀课件

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杜甫(712—770), 字子美。河
者 南巩县人,一度居住在长安城南少陵原,
简 介
故自号“少陵野老”。杜甫早年仕途失
意,安史之乱后,被授为左拾遗,后弃
官入蜀,一度挂着检校工部员外郎的官
衔,因此后人称他为“杜工部”。杜甫
是唐代伟大的现实主义诗人,被后世尊
称为“诗圣”。有《杜工部集》传世。
预习资料速查

出诗人的沉痛悲伤之情。
课文整体感知
简要概括课文主旨。 《春望》通过写诗人眼见山河依旧而国破家亡,春回
大地却满城荒凉而触景生情,表达了诗人忧国伤时、念家 悲己的感情。
板书设计
春望
所见:山河破碎,春城草深 所感:感花溅泪,恨鸟惊心 所盼:烽火三月,家书万金 所思:白头搔短,浑不胜簪
忧国伤时 念家悲己
《春望》这首诗中诗人的爱国思家情怀是怎样体现的? 这首诗写于国家危难之时,诗中蕴含了诗人深深的爱国思家
情怀。“国破山河在,城春草木深”,一个“破”字写尽山河破 碎、人民离散的状况。“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,因为感时 伤怀,加之久别思家,即便是面对鸟语花香的春景,也无心赏玩, 反而落泪心惊。“烽火连三月,家书抵万金”,“连三月”可见 战祸之久,“抵万金”极言家书难得,足见思家之苦。“白头搔 更短,浑欲不胜簪”,苦痛无法排解,搔头更增哀叹,正是诗人 忧国思家情感的表现。


《春望》:唐肃宗至德元载(756),安史叛军攻下
资 料 唐都长安。八月,杜甫将家小安置在鄜州,只身前往灵武
(今属宁夏) 投奔肃宗,途中为叛军所俘,带到长安。因他
官卑职微,未被囚禁。《春望》写于次年三月,当时长安
城被安史叛军焚掠一空,满目荒凉。
文言知识积累

《春望》课件(共14张ppt)

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品析诗句
请结合诗句含义 理解诗人具体情感
国破山河今遥夜 怜在鄜 小,州 儿城月 女春, ,闺 未草中 解木只 忆深独长。看安。。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。
拓展延伸
闻官军收河南河北

杜甫
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在?漫卷诗书喜欲狂。
春望
杜甫

城春草木深。 诗人望见了什么景物?
感时花溅泪,
这些景物有什么特点? 请用自己的语言将诗中的
恨别鸟惊心。桃树画、面杏树描、述梨出树,来你。不让我,我不
让你,都开满了花赶趟儿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起
来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙, 唱出宛转的曲子 。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
诗人用悲悯的目光观照现实,用 写实的笔法进行艺术创造,再现了唐 王朝由盛转衰的全过程。
家与国紧密相连,个人和民族血 脉相融。以爱家之心爱国,以忧国之 心忧家,心系国家,胸怀天下。这正 是杜甫伟大之所在。

《春望》PPT课件

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感想:
•我们看到这首诗,觉得这首诗 表达了诗人为国事而感伤,为 亲人而思念,痛恨叛军,忧国忧民 的思想感情。我们觉得诗人非 常爱国和非常挂念他的亲人, 他当时的感情是伤感的。
•烽火连三月,家书抵万金。 •战火接连三月不熄,此时一封家 书就可抵上万金啊! •___________________________ •白头搔更短,浑欲不胜簪。 •头上的ห้องสมุดไป่ตู้发严重脱落,简直就要 插不上玉簪了。
作者简介:
•杜甫(712 - 770) • 字子美,号少陵,有诗圣之称。唐代诗人。 祖籍湖北襄阳,出生于河南巩县。二十岁起漫游 吴越,齐鲁等地,过着「裘马颇清狂」的生活。 他受家庭熏陶和儒家思想影响,有志于「致君尧 舜上,在市风俗淳」,走「达则兼善天下」的道 路,但他35岁到长安应试落选,因守长安十年, 经过多次奔走献赋,才得到右卫率府参军的小官。 安史之乱起,杜甫将家小安置在姜村。只身投奔 唐肃宗所在地,不幸被叛军浮获,冒险逃脱之后, 终于「麻鞋见天子」,受认为左拾遗、工部员外 郎,故亦称为杜工部。不久因言事触怒唐肃宗, 被贬为华州司功参军。后来他弃官举家西去,经 秦州,同谷到达成都,在城西浣花溪畔建成一座 草堂,安居下来。由于成都战乱,他又迁离成都。 晚年漂泊在四川,湖南,湖北一带。大历五年 (770)病死在一条播船上。
写作特色:
• 杜甫诗歌的风格沉郁顿挫,语言精炼,格律 严谨,穷绝工巧,感情真挚,平实雅谈,描 写深刻,细腻感人,形象鲜明。『语不惊人 死不休』是他的创作风格。杜甫留下的诗作 中,为后人推崇、传诵的有许多是感时伤乱 的作品,特别是那些表现作者仁爱之心和真 挚之情的名篇。仁爱与真情永远是产生优秀 诗歌的源泉,也是历史用以造就圣贤和明哲 的两大元素。而这两篇都是杜甫在感受战火 下的百姓惨痛而自己无法可施,音讯难传, 有感而作,所以能传千古。

《春望》 课件 ppt

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杜甫字子美,自称少 陵野老,也称杜少陵。 是唐帝国盛极而衰的历 史转折时期所产生的伟 大诗人。 他亲身经受了八年安 史战乱之苦,因而社会 的动乱、中下层人的苦 难、对国事的忧愤和自 己的不幸遭遇等,都交 织熔铸在他的名篇巨作 中。后人评杜诗为“诗 史”,称杜甫为“诗圣”。
天宝十四载(755)十一月, 诗人赴奉先(今陕西蒲城)探亲, 未几,安禄山发动叛乱。次年五 月,贼破潼关,诗人被迫北上避 难。七月,肃宗即位于灵武(今 属宁夏),诗人闻讯后前往投奔, 不料中途为贼兵所俘,被押至长 安;因他官卑职小,未被囚禁。 第二年四月,他乘隙逃离长安, 历尽千心万苦,终于到达了当时 朝廷的所在地—凤翔县。
1这首诗写到那几个形象?这些形象有 什么特点组成一幅怎样的画面? 2诗人“春望”“望”的是什么? 3诗中塑造了一位怎样到家人来信报平安。 望能顺利到达灵武,酬报国之志。 望官军早日收复京城,中兴国运。
本诗塑造了一位面 对春城败象,心念国家 兴衰,思家恋亲,老泪 纵横,白发萧疏,忧心 如焚的诗人形象;是忧 国思亲的形象。

春望(完美版)ppt课件

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称“诗史”。诗歌在创
作上风格沉郁顿挫,对
后世诗歌创作产生了深
远的影响。
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3
杜诗风格
沉郁顿挫指诗文的风格深沉蕴藉,语势有停 顿转折。
沉郁顿挫一般指杜诗的风格特征。沉郁顿挫 的风格的基调是悲慨。
例如:安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不 动安如山?呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻 死亦足!
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青 年 望 岳 抒 凌 云 壮 志
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写作背景
此诗作于唐玄宗天宝十五载(756)。当 年六月,安史叛军攻入潼关,接着进入长安 ,杜甫带着妻小逃到鄜州(今陕西富县), 寄居在羌村。七月,肃宗即位于灵武,杜甫 便于八月间离家北上延州,准备赶至灵武为 平叛效力,但不幸被叛军所俘,掳往长安。 因杜甫原无官职,便未受囚禁。一个月夜, 诗人望月生情,写下这首诗。
思妻之切。
(通过想象妻子对自己的思念 表达自己的思念妻子之情)
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4、尾联:何时倚虚幌,双照泪痕干。
• 尾联表达了作者怎样的期盼?
v 对战乱局势的厌恶和对和平生活的向往, 寄托了四海升平、有情人相聚相守的美好 愿望。
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四、归纳小结

此诗艺术构思巧妙,以(“月”)为线
索,采用借景抒情、(曲笔 )等手法望月
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“未解忆长安”还有另一层含意? 双关
一是儿女因太小不懂得想念在长安的父亲。
一是儿女们不理解望月思亲的母亲。所以,妻 子只能“独看”。
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资料袋1
双关就是在特定的语言环境中以一种语言 形式表达两种意思。一种是表面的意思, 另一种是隐含的意思,而隐含的意思才是 作者真正要表达的意思。 双关分为两种类型:一是语音双关,一是 语义双关。

初中语文 人教部编版八年级上册第25课《诗词五首——春望》课件(共33张PPT)

初中语文 人教部编版八年级上册第25课《诗词五首——春望》课件(共33张PPT)

面对沦陷的山河,思念久别无音讯的家人,一位 满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息,老人 昔日那长长的白发如今纷纷断落,已经短得无法梳 髻插簪。
诗句所描写的这一细节,含蓄而深刻地表现了 诗人忧国伤时,思家悲己之情。
问题探究
请对本诗尾联刻画的诗人形象做简要赏析。
刻画了一位苍老的诗人,面对春城破败景象, 心念国家兴衰,思家恋亲,感时恨别,老泪纵横, 白发稀疏,忧心如焚的诗人形象;展现出诗人悲 凉愁苦的心情,抒发了诗人忧国伤时念家悲己之 情。是感时恨别的形象,是忧国思亲的形象。
望 盼
所感 所盼 所思
感时花溅泪 恨别鸟惊心
烽火连三月 家书抵万金 白头搔更短 浑欲不胜簪
饱含感慨 感时 借景抒情 【翘首望景】 恨别
忧国
心系亲人 充满离情
思家
【低头沉思】
诗题为“春望”请说说作者“望”到了哪些景物? 结合全诗,说说题目中“望”字有哪些含义?
望见的景物:国都、山河、草木、花、鸟 “望”字的含义: 1、诗人眼中所见:山河破败,杂草丛生,满目荒凉。 2、诗人心中的盼望:亲人团聚的守望和期望。 3、希望战火平息,国家安定。
所望之景:山河、城、草 木。
画面:国都沦陷,城池残破,虽然山河依旧,但杂草丛生, 树木苍苍,组成一幅沦陷长安城破败荒凉的画面。
2 首联在全诗中有何作用?
既点明写作背景,又融情于景,奠定了全诗感情基调。
国破山河在,城春草木深 你认为首联中哪个字用得好?请做简要赏析 “破”字用得好。“破”字写出了国都沦陷, 城池残破的景象,使人触目惊心。
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如何理解《春望》一诗中诗人的形象?
读了全诗,我们仿佛看到诗人站在残 破的长安城中,目睹春花,耳闻鸟鸣,感 伤国事,思念妻儿,潸然泪下。他希望战 乱早日平息,他盼望得到妻儿的消息。他 抓了抓那因忧伤而日渐稀少的白发,发现 白发稀少得都有些插不住簪子了,一个忧 国忧民,念家悲己的诗人形象跃然纸上。

《春望》精品PPT课件

《春望》精品PPT课件
战乱烽火已持续三个月,一封家书可抵 万两黄金。
忧而搔头,白发一天比一天少,简直要 插不住束发的簪子了。
整体把握
如何理解题目“春望”?
诗人在春天里看到的长安城的景 象,借以抒怀。
整体把握
结合全诗内容,体会诗题中的“望”字 包含哪两层意思。
一是诗人眼中所见:山河破碎,春 天的凄凉景象;
二是心中的期盼:亲人团聚,国家 安定。
课堂检测
3、对杜甫的《春望》赏析有误的一项( A )
A.首联写景,描绘出国都沦陷后山河依旧却残破不堪 的景象,体现了诗人回家途中艰难。 B.颔联中“感时”一语承上,“恨别”一语启下,此 联表达了诗人感时伤世的情怀,运用了对偶的修辞方 法。 C.颈联中用“抵万金”来形容家书的珍贵,尾联中用 “搔更短”和“不胜簪”生动形象地表现了诗人的苍 老之态。 D.这首诗在内容上集中表现了诗人热爱国家、眷恋家 人的美好情操,诗风意脉贯通而不平直深沉含蓄而不 浅露。
背景链接
公元755年,安史之乱爆发, 叛军攻入长 ,妻离子散。诗人杜甫不 幸被安史叛军所俘,最终被留居在沦陷的都城 长安。在长安城里,诗人目睹了叛军的种种倒 行逆施、烧杀抢掠。第二年三月,春回大地、 鸟语花香、草木茂盛,本应是一派生气勃勃的 长安,却是满目苍凉。目睹祖国如此破碎衰败 的景象,忧国忧民的诗人满怀痛苦和感伤,挥 笔写下千古绝唱《春望》。
春 触景生情:国破 草木深 花溅泪 鸟惊心 忧国忧民 望 感时思乡:烽火连 家书难 白头不胜簪 念家思亲
拓展延伸
你还知道哪些忧国忧民的名句?
①屈原:长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 ②杜甫:穷年忧黎元,叹息肠内热。 ③韩愈:欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年。 ④范仲淹:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ⑤陆游:僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。 ⑥陆游:位卑未敢忘忧国。 ⑦顾炎武:天下兴亡,匹夫有责。 ⑧周恩来:为中华之崛起而读书。

《春望》ppt课件

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教师对各组的讨论结果进行点评 和总结。
分享交流:你最喜欢杜甫哪一首诗,为什么?
学生自由发言,分享自己最喜欢的杜甫 诗歌作品,并阐述理由。
其他学生可以针对发言者的分享进行提 问或补充。
教师对学生的分享进行点评和引导,鼓 励学生多阅读杜甫的诗歌作品,深入了
解其诗歌风格和思想内涵。
THANKS
感谢观看
安史之乱期间,因永王李璘谋反案被 牵连而流放夜郎,途中写下《春望》 。
出生于河南巩县,少年时期曾游历吴 越和齐赵,期间结交李龟年、高适等 友人,后寓居长安十年,仕途失意。
杜甫一生创作大量诗篇,流传至今的 有九百多首,大多集于《杜工部集》 。
杜甫诗歌风格与特点
杜甫的诗歌风格沉郁顿挫,忧国忧民,他的诗被称为“诗史”。
世界文学的贡献
《春望》所体现的情感深度、人文关怀和对自然的敬畏等普世价 值,为世界文学做出了重要贡献。
激发跨文化创作灵感
不同文化背景的读者在阅读《春望》时,可以从中汲取灵感,创 作出具有跨文化特色的作品。
06
《春望》课堂互动环节
学生朗读、背诵指导
教师先范读,学生自由朗读,注 意读准字音,读出节奏和韵律。
意境
全诗通过描绘春天长安城的破败景象和诗人的悲痛心情,营造出一种凄凉、沉郁 的意境。这种意境既表达了诗人对国家和人民命运的关切和担忧,也体现了诗人 对战争和苦难的深刻反思和控诉。
03
《春望》主题思想探讨
忧国忧民情怀体现
描述国家破败景象, 表达诗人深深的忧虑 。
借助自然景物寄托忧 国忧民之情,使诗歌 情感更加深沉。
题材和内涵。
展现了杜甫诗歌风格
02
《春望》体现了杜甫关注现实、深沉悲悯的诗歌风格,成为其

第26课《春望》课件(共14张PPT) 统编版语文八年级上册

第26课《春望》课件(共14张PPT) 统编版语文八年级上册

作业 1.和平年代,作为学生的我们,怎样表现爱国之情呢?
2.如果你是那个时代里的一名守城的将士,或者只 是一名普通百姓,读罢此诗,你会有何感想或行动呢?
睹物伤情 移情于物
期望想念之事
复数,时间很 长,战乱久
烽火连三月,家书抵万金。
一封薄薄的家书 = 万两黄金
表现了对家人的强烈思念。
守望内心之情
浑:简直。 欲:将要,就要。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
忧国

伤时
思家
望之小结
“穷年忧黎元,叹息肠内热”。当大多数人疲于奔 命甚至苟且偷生时,杜甫,从危难的时局出发,循着 历史的脚印,去透视命比纸薄的底层百姓的生存境遇。 文字与心灵的碰撞,人格与现实的交锋,成就了字字 血泪的《春望》。悲愤的《春望》,渗透了杜甫忧国 思家的情怀,丈量着世间人性的高度,因此不朽!
望之成诵
春望 —杜甫
国破山河在,城春草木深。
jiàn
家书抵万金。
sāo
shènɡ zān
白头搔更短,浑欲不胜簪。
望之春景
诗题为《春望》,作者望到了春天哪些景象?
山河、草木、花、鸟
盛世唐朝长安街应是怎样一番景象?
人来人往、安居乐业、万国来朝、百国觐见
眺望真实之景
望之诗圣
细思量,“望”诗圣形象,阅读本诗,你读出了一 个怎样的诗圣形象?
读出了一个愁绪满怀的“诗圣”形象 读出了一个悲苦忧伤的“诗圣”形象 读出了一个忧国伤时、念家悲己的“诗圣”形象 忧国忧民......
望之延伸
大约在写《春望》诗之后一个月,杜甫终于冒着生命危险, 设法逃出长安,穿过两军对垒的危险地带,抄小路奔向凤翔 (当时政府所在地)。从长安到凤翔,有三百一十五里,还得躲 避胡人耳目,这是很不简单的。“麻鞋见天子,衣袖露两肘。” 这是他进见肃宗时的狼狈样子,但也正是一个不怕牺牲的爱国 志士的光辉形象!

《春望》PPT-完美版

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3.赏析名句“感时花溅泪,恨别鸟惊心。” 这两句移情于物,因感时伤怀,思家之苦,即
便是站在花前,也无心观赏,反而对花溅泪;即使 听到悦耳的鸟鸣,也无意倾听,反而会因鸟鸣而惊 心。这就是“以乐衬哀”的反衬手法。
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4.尾联运用了什么描写手法?有什么好处? 运用了细节描写。诗人以生活的一个细节——
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古时边防报警的烟火。 这里借指战事。
相当,值。
烽火连三月,家书抵万金。
白头s搔āo更稀短疏,。 浑欲不胜z簪ān。一种别住发髻的长
条状首饰。
抓,挠。
简直。
【品析】
“连三月”写战乱时间之长,“抵万金”极
言家书的珍贵。尾联中“搔”字是对诗人想解愁
而不得的细节描写,传达内心的忧国思家之情。
《春望》PPΒιβλιοθήκη -完美版1、 谈 谈 心 目 中的鲁 迅 ( 1) 学 了 本 单元的 课文, 我们被 鲁迅先 生的才 学和人 格魅力 所折服 ,这节 课我们 就来谈 谈自己 心目中 的鲁迅 。 ( 2) 提 出 要 求:可 以就课 文来谈 ,可以 结合课 外学习 的收获 来谈; 可以讲 同鲁迅 有关的 人和事 ,也可 以说说 读鲁迅 作品的 体会。 ( 3) 小 组 讨 论,合 作学习 。 ( 4) 汇 报 交 流,师 生评议 。 ( 5) 教 师 小 结。阅 读了鲁 迅先生 的文章 ,认识 了鲁迅 这位伟 大的文 学家、 思想家 和革命 家,希 望同学 们能从 他的身 上汲取 力量, 超越自 我。 2、 交 流 体 会 含义深 刻的句 子。 ( 1) 学 生 读 教材 中的内 容,谈 理解。 师 : 含 义 深 刻的句 子表面 是一层 意思, 却暗含 着更深 的意义 。那么 本组课 文中有 哪些类 似的句 子,我 们都是 用什么 方法去 理解这 些句子 的? ( 2) 学 生 找 句子, 交流体 会方法 。 ( 3) 教 师 归 纳总结 体会含 义深刻 的句子 方法: 联 系 上 下 文 ;联系 生活实 际;结 合时代 背景; 展开丰 富联想 。…… 师 : 希 望 同 学们在 以后的 学习过 程中, 继续运 用我们 总结的 这些体 会句子 的方法 去学习 课文, 一定会 有更多 的收获 。 日积月累 过 渡 : 鲁 迅 先生的 文章无 疑是人 类文化 宝库中 的一笔 财富, 这节课 我们一 起细细 品读鲁 迅先生 文章中 的脍炙 人口、 发人深 省的名 言警句 。 1、 学 生 自 读 。指名 读。 2、 理 解 重 点 词语: 3、 有 感 情 地 朗读、 背诵。 课 外 再 搜 集 一些鲁 迅先生 的名言 。 趣味语文 1、 过 渡 : 鲁 迅先生 的童年 发生过 许多故 事,这 节课我 们就来 读一个 鲁迅巧 对先生 的故事 。 2、 学 生 自 读 。指名 读。 周 樟 寿 的 对 子妙在 哪里? 他为什 么对得 好? 文 人 巧 对 对 联的故 事还有 很多, 课后搜 集此类 故事, 与同学 们交流 。

统编版语文八年级上册第26课《春望》课件(共21张ppt)

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知识链接
景 情 情景交融
诗词名句

常用美好景物,
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》) 小园几许,收尽春光。有桃花红,李花白,菜花黄。(秦观《行香
乐 情 烘托喜悦之情。子》)
景 哀 常用美好景物,渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》) 情 烘托哀愁之情。国破山河在,城春草木深。(杜甫《春望》)
答:“白头”的意象,“搔”的动作,以“白 发”“不胜簪”的细节,描写诗人的苍老之态, 刻画了一个因焦虑、伤感而频频搔头的诗人形象, 含蓄生动地表达了诗人伤时、忧国、思家、悲己 的心情。
结构梳理
春望




首联:望中所见 颔联:望中所感 颈联:望中之思 尾联:望中之态
国已破 草木深 花溅泪 鸟惊心 烽火连 家书断 白发短 不胜簪
诗是神的词句,诗未 必只存在于韵文之中。 诗到处洋溢着,凡是有 美和生命的地方就有诗。
诗文翻译
国都遭侵但山河依旧,长安城里的杂草和树 木茂盛地疯长。
感伤国事,看到花开不禁潸然泪下,内心惆 怅怨恨,听到鸟鸣,竟觉得那叫声也很揪心。
连绵的战火已经持续很长时间了,家书难得, 一封抵得上万两黄金。
愁绪缠绕,搔头思考,白发越搔越短,简直 要不能插簪了。
合作探究
➢诗歌题为《春望》,诗人“望”的是什么?
杜甫的思想核心是仁政思想,他有“致君尧舜上,再使风俗淳”的宏 伟抱负。杜甫虽然在世时名声并不显赫,但后来声名远播,对中国文学 和日本文学都产生了深远的影响。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下 来,大多集于《杜工部集》。
背景简介
公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即

2024年度《春望》ppt优秀课件

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的深深忧虑。
12
音韵节奏把握
01 平仄相间
诗句中平仄相间,使得诗句读起来抑扬顿挫,富 有节奏感。
02 押韵工整
诗句押韵工整,一韵到底,使得整首诗更加和谐 统一。
03 音韵悠长
在音韵的把握上,诗人注重音韵的悠长感,使得 诗句在朗读时更加悠扬动听。
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13
意境营造技巧
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寓情于景
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8
主题思想阐释
抒发爱国之情
诗歌通过描绘春天的生机盎然,抒发了诗人对祖国的深 深热爱和无比忧虑。
表达人生感慨
诗中的“感时花溅泪,恨别鸟惊心”寓情于景,抒发了 诗人对人生际遇的感慨和对国家命运的关切。
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9
意象描绘与情感表达
意象描绘
诗中的“山河”、“草木”、“花”、“鸟”等意象,生动地描绘了春天的生 机盎然和祖国的繁荣昌盛。

25
传承中华优秀传统文化
《春望》作为唐代著名的五言律诗,具有极高的 文学价值和历史地位。通过学习这首诗,可以让 学生更好地了解和传承中华优秀传统文化。
鼓励学生背诵、默写《春望》,增强对中华优秀 传统文化的认同感和自豪感,从而自觉成为中华 文化的传承者和弘扬者。
2024/2/2
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THANKS
感谢观看
14
04
文化内涵挖掘与传承价值
2024/2/2
15
儒家思想在《春望》中体现
01 忠诚爱国
诗中表达了诗人杜甫对国家的深深忧虑和无比热 爱,体现了儒家思想中的忠诚爱国精神。
02 仁爱之心
通过描绘春天生机盎然的景象,诗人抒发了对自 然和生命的敬畏与热爱,体现了儒家仁爱之心。
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国都已经残破,只有山河尚存, 京城春天满目凄凉,到处家书都很难得到。 愁白了的头发越搔越稀少,
简直就梳不成发髻插不住簪。
赏析
唐玄宗天宝十五年(756)七月,安史叛军攻陷长安,肃 宗在灵武即位,改元至德。杜甫在投奔灵武途中,被叛军俘至长 安,次年(至德二年)写此诗。
谢谢聆听
诗人目睹沦陷后的长安之箫条零落,身历逆境思家情切,不 免感慨万端。诗的一、二两联,写春城败象,饱含感叹;三、四 两联写心念亲人境况,充溢离情。
全诗沉着蕴藉,真挚自然,反映了诗人热爱祖国,眷怀家人 的感情。今人徐应佩、周溶泉等评此诗曰:“意脉贯通而平直, 情景兼备而不游离,感情强烈而不浅露,内容丰富而不芜杂,格 律严谨而不板滞。”“家书抵万金”亦为流传千古之名言。
春望
【唐】杜甫
国破山河在, 城春草木深。 感时花溅泪, 恨别鸟惊心。 烽火连三月, 家书抵万金。 白头搔更短, 浑欲不胜簪。
国:国都,指长安(今陕西西安)。 破:陷落。 城:长安城。 草木深:指人烟稀少。 感时:为国家的时局而感伤。 恨别:怅恨离别。
烽火:古时边防报警的烟火,这里 指安史之乱的战火。 三月:正月、二月、三月。 抵:值,相当。 白头:这里指白头发。 搔:用手指轻轻的抓。 浑:简直。欲:想,要,就要。 胜:受不住,不能。 簪:一种束发的首饰。
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