作文快速修改的方法
快速作文的修改方法
快速作文的修改方法快速作文的修改方法1、三点审视法“三点审视”是检查文章“灵魂”是否有毛病的快速而有效的方法。
“三点”是指文章的开关、主体、结尾三个部分。
所谓“审视”，就是在三个部分中，快速地搜索表达主题的材料，确定它是否有效而正确地表现文章的主题。
议文要着重检查开头一段和结尾，看它是否鲜明、正确地提出了作者的观点。
如果没有提出，就要马上加上去；如果提得不鲜明、突出，就要加上必要的修饰或限制的词语，使自己的点突现出来。
要重点检查中间一段，看它的材料是否能表现文章的主题。
如果游离了主题的，则干脆删去；如果材料表现主题不力的，就要补充，要强化。
文章开头的修改。
主要是看开头与题目是不是有直接或间接的关系、是否鲜明的点明了点，或者是开头是否为文章的题目作服务的。
所以，开头也是考察作者的写作思路是不是明确的重要标准。
文章主体的修改。
检查中间部分，主要是检查有没有照应主题的中心句。
文章的中心句一般比较长，快速修改时，当然不可能逐字逐句地细细推敲，而应一目十行，快速把眼光集中在与主题有照应的中心句上。
这些中心，有的在文首，有的在文章的段落中，有的在文章的结尾。
修改时要快速搜寻，如果找不到中心句，就要快速加上。
结尾的修改。
主要是看看首尾是否呼应，如果结尾离题或扣题不紧，就要快速修改在结尾加上一句与主题呼应的话。
结尾是反映主题的最后一锤，是概括全文的必然升华，一定要写好。
2、朗读发现法人民教育家叶圣陶先生在《和教师谈写作》一文中指出：“修改稿子不要光‘看’，要‘念’。
就是把全篇稿子放到口头说说看……一路念下去，疏忽的地方自然会发现。
下一句跟上一句不接气啊，后一段跟前一段连得不紧密啊，词跟词的配合照应不对头啊，句子的成分多点或少点啊，诸如此类的毛病都可以发现。
同时也很容易发现怎样说才接气，才紧密，才对头，才不多不少，而这些正是修改的办法。
”像这种完全可以避免的笔误只要通过朗读完全能发现的，改起来又不费吹灰之力。
通过朗读，还会发现漏字、多字、错字、病句，修改的方法可以是增、或是删，或是改，这要根据具体情况决定。
几种修改作文的方法
几种修改作文的方法
一、朗读推敲法。
写完一篇作文，先绘声绘色的朗读几遍，反复推敲，删改不妥的字、词、句，使文章更精炼。
鲁迅先生写文章快的原因，在于他日常不断的、多方面的学习和积累。
所以，同学们要想把作文写得又快又好，要多练笔，多探索。
二、比较鉴别法。
在修改作文时，要善于对同一处的几种改法进行分析比较，择优选用，力求准确。
三、触类旁通法。
对一篇作文如果在短时间内修改不好，可以先看一些同类的文章，从中获取灵感，或投身于社会生活中去加深对事物的认识，从而悟出新的见解。
四、重抄斟酌法。
抄写作文等于对作文逐字逐句地咀嚼一遍，通过斟酌，调整布局，文章会更有条理。
五、搁置提高法。
作文写完，不妨暂搁几天再改，或许你会发现一些新问题、找出新方法。
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修改作文的技巧
修改作文的技巧
以下是 7 条关于修改作文的技巧：
1. 认真读一遍作文呀，就像给自己的文章做一次“体检”。
比如你写了一篇“我最难忘的一件事”，你自己好好读一读，看看有没有把事情讲清楚呀！这能让你发现一些语句不通顺或者逻辑不合理的地方哦。
2. 可以把一些平淡的词语换成更生动形象的呀！像“天气很热”，你可以写成“这天气简直要热死人啦”。
再比如“他跑走了”，改成“他一溜烟儿跑没影了”，那感觉是不是完全不一样了呢？
3. 句子不要老是一种长度嘛！长句短句交替着来呀。
像“我今天去了公园，那里有很多花，非常漂亮。
”可以改成“我今儿个去了公园，好多花呀，贼漂亮！”这样读起来是不是更有趣味了呢？
4. 咱得注意标点符号呀，别小看它们哟！比如说“他说我知道”和“他说，我知道”，表达的意思可就有点不同啦。
就像给句子加了不同的调味剂一样呢。
5. 有时加些描写能让作文更出彩呀！像是写一个人，不要只说“他很漂亮”，可以详细描述“她有一头乌黑亮丽的长发，眼睛像星星一样闪亮，笑起来还有两个小酒窝”。
这就像给人物画了一幅更美的画像嘛！
6. 删除那些多余的废话呀！别舍不得呢。
比如“我觉得这个事情大概可能就是这样”，直接改成“我觉得这个事情就是这样”，多干脆利落呀！
7. 写完后最好找人帮忙看看呀，不同的人会有不同的想法呢。
就像多一双眼睛帮你检查一样，说不定能发现你自己没注意到的问题哟！
总之，修改作文就像雕琢一件艺术品一样，要精心打磨才能让它闪闪发光呀！。
修改作文的七种方法调补增删
修改作文的七种方法调补增删
1. 逐句审读，改错别字。
每次修改作文，我都习惯从头到尾一字一句地读，不放过任何
一个细节。
那些不小心打错的字、用错的标点符号，我都会一一揪
出来改正。
这样，我的作文就能保持干净整洁，让读者读起来更顺畅。
2. 添点料，让故事更生动。
想让作文更吸引人？那就得加点料！比如，我描述一个人物时，会加上他的小动作、小表情，让读者仿佛能看到他就在我眼前。
再
或者，我会用个比喻，让抽象的概念变得具体，让读者更容易理解。
3. 重组结构，让思路更清晰。
有时候，写着写着就乱了，文章结构变得一团糟。
这时候，我
就会停下来，重新梳理思路，把文章分成几个部分，每个部分都有
个小标题。
这样一来，读者就能一眼看出文章的重点，读起来也更
轻松。
4. 挖点新东西，让文章更有趣。
文章要是总那么几个观点，读者看了也腻。
所以，在修改时，我会尝试加入一些新的观点或信息，让文章更有新鲜感。
初中作文快速批改方法
初中作文快速批改方法
批改初中作文可以采取以下方法：
1. 重点批改内容：首先要抓住作文的主要问题，比如语法错误、逻辑混乱、表达不
清等方面进行批改，不必把所有错误都指出，只集中在最重要的几个方面进行修改。
2. 标注错误：用不同的标记方法标注出作文中的错误，比如使用红笔圈出语法错误，使用箭头指出表达不清的地方等，这样学生很容易看到自己的问题所在。
3. 提出修改建议：对于批改后的错误部分，要在旁边提出修改建议，比如给出正确
的句子结构、合适的词语替换等，帮助学生更好地理解和掌握语言规范。
4. 多给肯定性的评价：在批改作文时，要注重给学生鼓励和肯定，指出他们做得好
的地方，比如表达生动、观点清晰等，这样可以激发学生更多的写作兴趣。
5. 提醒学习方法：在批改作文时，可以同时提醒学生一些学习方法，比如多读书、
多背诵范文、多模仿优秀作品等，帮助他们提高写作水平。
通过以上批改方法，可以帮助初中生更好地理解和掌握写作规范，提高他们的写作能力。
修改作文的常用方法作文怎么进行修改
修改作文的常用方法作文怎么进行修改修改作文的方法：（1）把用词不准的地方改准确。
（2）把不通顺的句子改通顺。
（3）把长句改短句。
（4）删去重复啰唆的词句。
（5）增添一些词句。
（6）改正错别字和使用不当的标点符号。
修改作文的方法多种多样，教师除了采用示范修改法外，还要根据本班的实际情况和作文体裁的不同采用相应的修改方法修改。
一般常用的方法有以下几种：（一）反复朗读，多次修改。
学生对语言的敏锐感觉主要是从朗读中体会出来，所以让学生反复朗读，借助声音刺激，凭借语感找出习作中需要修改之处，边读边改。
（二）互评互改，共同提高。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”学生修改作文有时往往达不到理想效果，究其原因大多是只从自己角度出发看作文，找来找去也找不出毛病。
俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。
所以教师要鼓励学生互评互改，可把学生分成4～6人一组，每组由好、中、差三类学生组成。
鼓励学生各抒已见，大胆发言，集思广益。
通过学生互评互改，既发挥群体作用，又调动了个体积极性，进而提高了修改能力。
（三）“自然冷却”效果更佳。
“自然冷却”就把所写文章搁置一段时间后再去看，那时随着你学识和知识的加深、增广，就会发现许多不妥之处，此时修改往往会收到意想不到的效果。
（四）独立修改，形成习惯。
这是学生在掌握了批改内容、修改方法后，形成的一种独立的综合修改能力，在教师的指导下，学生逐步养成修改自己作文的良好习惯。
总面言之，学生作文后学会修改自己的作文并使之成为习惯，这是依照新课程标准的理念倡导和实施自主探索、合作交流、实践创新的最佳学习方式。
它不仅能极大调动学生作文的积极性，有效地提高学生作文的整体水平，而且能提高学生语文运用的综合能力。
修改短文的基本方法有六种
修改短文的基本方法有六种在写作中，修改是非常重要的一步，可以帮助我们改善文章的结构和语言表达，使其更加清晰和流畅。
下面介绍六种基本方法来修改短文。
1. 仔细审查语法和拼写错误第一种方法是仔细检查文章中的语法和拼写错误。
这些错误可能会影响读者对文章的理解，并给读者留下疏忽和不专业的印象。
使用拼写和语法检查工具，同时仔细阅读每个句子，确保没有错误存在。
2. 简化冗长的句子和段落冗长的句子和段落可能会让读者感到困惑和不舒服。
第二种方法是简化这些冗长的句子和段落，让它们更加简洁和易于理解。
使用简洁的词汇和直接的语句表达思想，并避免重复。
3. 调整段落结构和顺序第三种方法是调整段落的结构和顺序，使其更具逻辑性和连贯性。
确保每个段落都有一个明确的主题，并按照逻辑顺序组织。
可以使用过渡词和短语来帮助读者在段落之间建立联系。
4. 使用例证和引用支持观点第四种方法是使用例证和引用来支持观点。
通过提供可靠的证据和引用来支持自己的观点，可以增加文章的可信度和说服力。
确保引用的准确性，并避免使用未经证实的内容。
5. 重点强调关键信息第五种方法是通过重点强调关键信息来提高文章的效果。
使用粗体、斜体、下划线或不同的字号来突出关键词和短语，以引起读者的注意并强调重要的内容。
6. 请别人审查并提供反馈最后一种方法是请别人审查并提供反馈。
通过让他人阅读你的文章，可以获得不同的观点和建议。
他们可能会提出一些你没有注意到的问题或建议一些改进的方法。
接受批评，并根据反馈来进行相应的修改。
通过使用上述六种基本方法之一或结合使用，可以改善短文的质量和表达效果。
不断进行修改和改进，并在写作过程中保持独立性和创造力，你将能够产生出优秀的作品。
如何修改作文
如何修改作文如何修改作文 1方法一：带领全班同学同时修改。
如果多数学生写的作文不太理想，我会找一篇比较优秀的作文、一篇中等水平，一篇很差的作文，分别在班级里，当堂读给学生听。
在读的过程中，分析一下文章那里写的比较好，值得我们欣赏和借鉴;那里需要改正，怎么改;加上什么样的事例;加上什么样的语言、动作、神态;主题怎样变通一下，会让作文更有内涵。
当三篇作文都集体修改完毕后，再让学生比较一下，这三篇文章为什么老师会有不同的评语，差距在什么地方。
方法二：指导个别学生修改。
如果多数学生写的作文很不错，也就是说三分之二的学生写的比较好，那么就进行个别辅导修改。
找一两个学生，就他们写的作文，一边读，一边修改，并告诉学生修改的原因。
前后照应、描写方法、环境衬托、主题深化升华等等这样的常用方法，在修改中如果碰到，要让学生明白。
个别辅导的效果尽管范围比较少，但是，经过老师的关注和修改，一方面会提高对写作的兴趣，对老师鼓励的感激，更加认真的写作，另一方面也会让学生明白一些写作的布局谋篇的道理。
方法三：拿出一次作文课，让学生互相批改。
学生拿到同龄人的作业，就学会了当语文老师。
但是批改的过程要有语文老师的指导，他们要在老师的指导下自主批改。
这种批改要求老师对批改的作业有详细的修改要求。
我通常要求学生这样做:1、先批错别字和标点。
要求学生将所批改的作文所有的错别字，用错的标点进行修改纠正。
2.关于单词和句子。
有些词用得不恰当，或者句子是病句，要求学生修改。
3.关于文章的主题。
一篇文章如果既定的主题不够明确，过于平淡，可以修改。
修改时改变和增加相关的句子，可以使文章的主题更加鲜明。
4、关于描写方法。
可以给文章中的人物增加一些神态、语言、动作、细节、修辞等描写，使得文章更加生动形象。
5、画出自己欣赏的语句，并加上自己的评论。
有些优美的句子，用得很准确形象的字词，都可以画出来，并在作文本的旁边写上自己欣赏的理由。
6、写评语。
学生修改完毕，要在整篇文章的最后，写上自己对这篇文章的评语。
作文的几种修改方法
作文的几种修改方法
1. 语法和拼写检查：仔细检查和纠正文章中的语法错误和拼写错误。
2. 句子结构调整：查看句子是否流畅连贯，如果需要，进行重新组织，以使句子更易理解。
3. 词汇替换：检查文章中是否有重复使用的词汇，可以使用同义词或更具描述性的词汇进行替换，以增强文章的表达力。
4. 改善段落结构：重新组织或调整段落的顺序，以确保逻辑清晰，主题有条理地展开。
5. 删除冗余或不必要的信息：删减文章中重复、无关或无效的信息，使文章更简洁、精炼。
6. 添加细节或例子：如有必要，通过添加具体细节或真实例子来支持观点或加强论述的可信度。
7. 思路扩充：检查文章是否需要更多的观点、论证或背景知识，以更全面地表达主题。
8. 语气和风格调整：根据写作的目的和读者群体，适当调整文章的语气和风格，
使其更贴合读者的喜好和需求。
9. 审查逻辑关系：检查段落和句子之间的逻辑关系，确保论述的连贯性和一致性。
10. 综合修改：最后一次全面检查文章，确保所有修改都被完整地整合到文章中，同时确保文章整体上有清晰的结构和流畅的句子。
如何迅速批改作文
如何迅速批改作文
批改作文是许多老师和教育工作者经常面临的任务之一。
为了
高效地批改作文并提供有价值的反馈，以下是一些简单的策略和技巧：
1. 有组织地安排时间：确保有明确的时间安排来批改作文。
划
定每篇作文的评阅时间，并遵循这个时间表，以避免拖延或浪费时间。
2. 先整体阅读后细节审查：在开始详细审查和标注作文之前，
先整体阅读作文。
这有助于你获得对作文整体结构和主题的整体理解。
3. 确定主要问题和需求：将重点放在作文中的主要问题和需求上。
这可以帮助你快速找到作文的突出问题并提供相关建议和指导。
4. 采用标准的修订符号：使用标准的修订符号来标注作文中的
错误和需要改进的地方。
这样可以使批改过程更高效，并让学生明
确了解哪些部分需要修改。
5. 充分利用模板和参考资料：为了提高批改的效率，可以使用
批改模板或参考资料来帮助你对作文中的常见问题进行反馈。
这些
模板和资料可以指导你提供有针对性的建议，并减少批改的时间和
努力。
6. 鼓励自我评价和反思：鼓励学生在作文完成后进行自我评价
和反思。
这不仅可以帮助他们提高自我批评的能力，还可以减轻你
的批改工作量。
7. 提供有效的反馈：在批改作文时，确保提供有益和具体的反馈。
指出学生的优点和改进之处，并给予建设性的建议，以帮助他
们提高写作能力。
通过采用以上简单的策略，你可以更加迅速和高效地批改作文，为学生提供专业和有价值的反馈，帮助他们不断发展和改进写作技巧。
修改作文的五种方法
修改作文的五种方法：作文是改出来的，学生的修改能力是培养出来的。
修改作文有五种方法：朗读修改法、同学互评法、时间冷却法、老师讲评法、佳作参考法。
修改作文的五种方法：一．朗读修改法。
完成习作后，出声地朗读几遍，让自己的耳朵当“老师”。
说来奇怪，文章一朗读，什么地方丢字落字，什么地方不流畅，什么地方有毛病，都听出来了.凡是读起来绕口,听起来别扭的地方,就仔细查找问题,进行修改.例如,有一个同学在作文中这样写到“一进校园,我首先第一个看到的就是那富饶的假山”。
当他朗读此句时,总觉得别扭,后经仔细思考,认为“首先”与“第一个”保留其一 ,避免重复.又觉得用“富饶”来形容假山有些不妥,改为用”造型新颖”更为合适.修改好的句子再来读一读,觉得流畅多了.看来“耳朵”这个老师还真挺称职，把毛病都挑了出来。
另外朗读自改法对于作文中的丢字落词现象，修改有明显的错误的句子现象是快捷有效的修改方法。
二．同学互评法。
俗语说“当局者迷，旁观者清”因为自己写的作文，是自己心理想说的话，而别人并不知道你在想什麽，只能凭文字来理解。
往往会出现自己写的不清楚，可是自己明白，别人却不明白。
正因如此，同学互评就显得十分必要了，彼此‘横挑鼻子竖挑眼’一番，作文中存在的问题，就难逃“法眼”了。
可不要小瞧这一位位小老师，工作起来蛮有水平的。
一位写作能力挺强的学生在作文中的好词佳句不断，比喻拟人交错使用，可是一到‘小老师’那就通不过了“你一会儿写花，一会儿写蓝天，一会儿又写树，一会儿又写小草，按着你这样的顺序，读完作文害得我象吃了‘点头丸’似的，忽上忽下”，小作者也不服气，辩解自己就是按这个顺序观察的。
二人争执不下，找老师理论。
老师因势利导，讲解了观察顺序的重要性和观察方法。
两位同学点头称是。
不见得‘小老师’比小作者的水平高多少，但能挑出毛病来加以改正，写作水平就会在这一次次的修改中提高。
三．老师讲评法。
老师讲评要精，具有代表性，我仅以小学第五册教材中第三篇作文，是一幅看图作文为例。
如何迅速批改作文
如何迅速批改作文作文批改是教师工作中的一项重要任务。
本文将为您提供一些迅速批改作文的方法和策略。
1. 有计划地批改作文- 设定一个合理的时间表，确保每份作文都能在规定时间内批改完成。
- 每次批改作文前，预留一段时间来清空思绪，确保专注于批改工作。
2. 提前规划评分标准- 在批改作文之前，明确评分标准。
比如内容完整性、语法准确性、表达清晰度等。
- 制定一个简单的评分表格，以便快速将评分与反馈填写进去。
3. 重点关注常见错误- 了解学生常犯的错误，例如主谓一致性、时态使用、拼写错误等。
- 将重点放在这些常见错误上，这将加快批改的速度。
4. 使用缩写和符号- 使用简洁的符号和缩写来表示常见错误，如^代表拼写错误，SV表示主谓一致错误等。
- 这样可以节省时间，并使学生更容易理解错误以及改正方法。
5. 提供具体、富有启发性的反馈- 每份作文都应该包括具体的错误指出，并提供相应的解释和建议改进的方法。
- 鼓励学生在下次写作时注意这些问题，以不断提高写作技巧。
6. 利用同行评估- 与其他老师交流，利用同行评估的方法互相批改作文。
- 这样可以节省时间，并从其他老师的经验中研究。
7. 注意表扬与激励- 作文批改不仅仅是指出错误，更重要的是鼓励学生的优点和进步之处。
- 在反馈中关注学生的成长和良好的写作表现，提高他们的自信心。
通过遵循上述方法和策略，您可以迅速而准确地批改作文，同时为学生提供有价值的反馈和指导。
记住，批改作文不仅有助于学生的提升，也是教师工作中的重要一环。
修改作文的7个方法小学
修改作文的7个方法小学在咱们小学的学习生活里呀，写作文可是个“重头戏”。
每次老师布置完作文，咱们吭哧吭哧写完了，可别以为就大功告成啦，修改这一步也超级重要！今天，我就来和大家唠唠修改作文的 7 个方法，保准让你的作文“更上一层楼”！先来说说第一个方法——大声朗读。
你可别小瞧这一招，当你把自己写的作文大声读出来的时候，很多问题就会自己“蹦”出来。
有一次，我写了一篇，写完之后自我感觉良好。
可当我大声读的时候，就发现问题啦。
比如说，有句话是“我早上快速的起床，然后刷牙洗脸。
”读起来就特别别扭，原来是“快速的”这三个字用得不对，应该改成“我早上快速起床，然后刷牙洗脸。
”这样一读，是不是顺溜多啦？第二个方法是检查错别字和标点符号。
这就像是给我们的作文“洗脸刷牙”，把那些脏东西都清理掉。
有一回，我的同桌写了一篇，里面有句话“小狗欢快的跑过来，摇着尾巴。
”结果他把“欢快地”写成了“欢快的”，被老师狠狠批评了一顿。
还有标点符号，该用逗号的时候用成了句号，意思就全变啦。
所以呀，咱们可得瞪大眼睛，一个字一个字地看，一个标点一个标点地查。
接下来是第三个方法——看看有没有重复啰嗦的地方。
比如说，写“我今天特别高兴，特别开心”，这“高兴”和“开心”意思差不多，留一个就行啦。
我之前写，写着写着就写了“春天的花五颜六色，有红的、粉的、紫的、蓝的，真是色彩缤纷，五彩斑斓。
”哎呀，“色彩缤纷”和“五彩斑斓”意思重复啦，删去一个，作文就简洁多了。
第四个方法是检查句子是否通顺。
有时候我们写作文，心里想的是一回事，写出来就变了样。
比如“我把书包放进抽屉里，然后开始做作业。
”仔细一读，好像没什么问题，但如果改成“我先把书包放进抽屉里，然后才开始做作业。
”是不是逻辑更清晰啦？第五个方法是增添细节。
这个就像是给我们的作文“化妆”，让它变得更漂亮。
有一次，我写，开头就写“去年暑假，我和爸爸妈妈去旅行了。
”太简单了！后来我改成“去年暑假，阳光炽热得像要把大地烤化，我和爸爸妈妈怀着激动的心情，踏上了期待已久的旅行之路。
小升初语文作文指导：修改作文的五种方法
小升初语文作文指导：修改作文的五种方法小升初语文作文指导：修改作文的五种方法作文是学生对所学知识的综合运用，也是提高语文素养的重要方式。
在写作文时，除了注意语法和句子结构，还需要善于修改和完善文章内容。
下面介绍六篇小升初语文作文指导：修改作文的五种方法。
1.改错题改错题是检查学生基础知识运用的好方法。
学生在修改作文时，可以划出或圈出可能存在的错误，然后逐一找出并进行修改。
这种方法可以帮助学生巩固基础语法知识，提高语言表达能力。
2.增删减添有时候，学生写作时会将一些不必要的内容加入进来，导致文章累赘而失去主题的准确性。
这时候，学生需要学会增删减添，将不相关的内容删除，将关键信息补充完整，使文章更加简洁明了。
3.改变表达方式有些写作中使用的表达方式可能不够准确或生硬，不符合作文的语言特点。
这时候，学生需要学会改变表达方式，使用更加贴近作文主题的词汇和句子结构，让作文更富有流畅性和感染力。
4.改变句子顺序有时候，学生在写作时会存在句子顺序混乱、逻辑不连贯的问题。
这时候，学生可以尝试重新调整句子的顺序，使文章的逻辑关系更加清晰明了，让读者更容易理解。
5.修改标点符号标点符号在作文中起着非常重要的作用，它可以帮助学生通过适当的 pauses 和停顿使文章更具有节奏感。
同时，正确运用标点符号也可以增强文章的表达效果。
学生在修改作文时，要注意检查标点符号的使用是否准确，是否符合语法规则。
总结：小升初语文作文指导：修改作文的五种方法包括改错题、增删减添、改变表达方式、改变句子顺序和修改标点符号。
这些方法可以帮助学生在修改作文时更加准确地发现和纠正错误，使作文更加地规范、流畅和有说服力。
同时，这些方法也能够帮助学生提高语文素养，养成良好的写作习惯。
作文修改的最佳方法
作文修改的最佳方法
1. 换标题法：标题是文章的眼睛，它往往揭示了文章的主要内容。
因此，作文换标题是最基本的方法。
若考试作文题目与平时训练的某篇优秀习作题目相近或平时训练的习作与考试作文主题吻合，材料也适宜，这样就无须“大动干戈”，只需将作文题目更换一下，将文内的词句稍作改动，与新标题相呼应即可。
若考试作文题的选材、主题等与平时训练的优秀习作相差甚远，就需要借助其他方法来进行了。
2. 扣题改头法：“头”，即作文的开头，这个方法要求紧扣文题，对平时优秀习作的开头进行适当的修改，甚至重新写作。
让开头符合新作文的要求，这样才能让阅卷老师耳目一新。
3. 扣题换尾法：“尾”，即作文的结尾，就是根据文题，对平时优秀习作的结尾进行适当的修改，甚至重新写作，用简洁的语言扣题。
这样的结尾，才能呼应开头，才能确保作文不跑题。
4. 描写内容增删法：写同一件事，因为扣题的关系，需要表现的主旨不一样，语句描写的详略就有所不同。
要针对不同的作文题目，针对所要表达的文题的关键词，增加一些关键的描写内容，反之，那些无关紧要的内容就可以适当删减。
总之，一切要为表现作文的主题服务。
小升初作文指导：修改作文的五种方法
小升初作文指导：修改作文的五种方法
一、多看多写
多看多写是修改作文的最有效的方法。
首先，要多看一些优秀的作文，从中学习写作技巧，积累写作素材，提高自己的写作能力。
其次，要多写，多练习，多思考，把自己的思想表达出来，反复修改，不断改进，才能提高写作水平。
二、多练习语言表达
多练习语言表达是修改作文的重要方法。
要注意掌握语言的语法、句式、修辞和表达方式，多练习，加深对语言的理解，提高语言的运用能力。
三、反复检查
反复检查是修改作文的重要方法。
要反复检查文章的结构、语言、内容和逻辑性，把握文章的主旨，把不合理的句子删改掉，把缺失的句子补充完整，使文章更加完整、流畅、通顺。
四、多听多读
多听多读是修改作文的重要方法。
要多听优秀的文学作品，多读优秀的文章，从中学习写作技巧，增加自己的写作素材，提高自己的写作能力。
五、多讨论多交流
多讨论多交流是修改作文的重要方法。
要多和老师、同学讨论作文，多听取他们的意见，借鉴他们的经验，提高自己的写作能力，使作文更加完美。
文章修改的四种方法
文章修改的四种方法
哎呀呀，今天来和你说说文章修改的四种方法哈！
第一种，那就是仔细检查字词呀！比如说，你写了“我今天吃了个面包”，这不仔细看没准就写成“我今天吃了个报包”啦，这可不行呀！这不就闹笑话啦！
第二种，看看语句通顺不通顺呀！像“他跑快快去学校”，这读着多别扭呀，改成“他快速地跑去学校”，这听起来就舒服多啦，你说是不是？
第三种，注意文章的逻辑对不对哟！如果前面说“我要去超市买苹果”，后面却变成“我拿着香蕉回家了”，这就不对路啦！就好像要去东边却走到西边去了，那可不行哇！
第四种，得想想文章整体的风格搭不搭呀！要是写个可爱风格的文章，突然冒出一句很严肃的话，那不就跟整体格格不入啦！就像一个穿着公主裙的人突然戴上了一顶大帽子，怪不协调的呢！
总之，文章修改很重要哇，能让咱的文章变得更棒更出色！可别小瞧了这几步哟！。
修改作文的七种方法调补增删
修改作文的七种方法调补增删
好啦，咱们先来聊聊怎么修改作文里的句子结构吧。
你知道吗，有时候句子太长会让人觉得读起来费劲，所以咱们可以把它们拆分
成几个短句，这样读起来就轻松多了。
但反过来，如果句子太短、
太简单，也会让人觉得没深度。
这时候，咱们可以加点修饰语或者
从句，让句子变得更有味道。
说完了句子结构，咱们再来聊聊怎么让作文更生动吧。
其实，
细节真的很重要！比如，在写人物的时候，你可以写写他们的长相、习惯，还有他们的心情。
这样，读者就能更真实地感受到你写的东
西了。
哎，对了，还有论证材料呢！有时候，咱们的观点需要一些
“证据”来支持。
比如，你可以引用一些名人的话，或者拿出一些
数据，甚至是举个实际的例子。
这样，你的观点就更有说服力了。
不过啊，有时候咱们写作文会不小心加了一些多余的东西。
这
些东西可能是重复的、不重要的，或者是太啰嗦了。
这时候，咱们
就要果断地把它们删掉，让作文更加简洁明了。
还有啊，情感也是作文里很重要的一部分。
你可以在你的作文里表达你的喜怒哀乐，让读者感受到你的情感。
但是啊，记得要真实自然哦，别太过头了。
最后啊，咱们来说说修辞和比喻吧。
怎么把作文改短一点
怎么把作文改短一点
方法一：删减冗余内容
1. 去掉不必要的修饰语和形容词，使句子更加简洁明了。
例如：
原句：那座高大的建筑物在阳光的照耀下显得格外雄伟壮观。
改句：那座建筑物在阳光照耀下显得雄伟壮观。
2. 省略重复的词语或句子。
例如：
原句：他非常高兴地跑了过来，脸上洋溢着喜悦的笑容。
改句：他高兴地跑过来，脸上洋溢着笑容。
方法二：合并句子
将相关的句子合并成一个句子，减少句子的数量。
例如：
原句：我喜欢读书，因为读书可以让我增长知识。
我喜欢旅行，因为旅行可以让我开阔眼界。
改句：我喜欢读书和旅行，因为读书能增长知识，旅行能开阔眼界。
方法三：调整语序
改变句子的语序，使其更加自然流畅。
例如：
原句：我今天早上起床后，先吃了早餐，然后去了学校。
改句：早上起床后，我先吃了早餐，然后去了学校。
示例作文：
原作文：《我的梦想》
每个人都有自己的梦想，我的梦想是成为一名优秀的科学家。
我知道要实现这个梦想并不容易，需要付出很多的努力和汗水。
我会努力学习科学知识，不断提高自己的能力。
我相信只要我坚持不懈地追求，终有一天我能够实现自己的梦想。
改后作文：
我的梦想是成为优秀科学家。
知晓实现不易，需付努力与汗水。
我会努力学科学知识，提升能力。
坚信只要坚持不懈追求，终能实现梦想。
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怎样快速修改作文
自古以来，人们都非常重视文章的修改，多改才能出华章，谈的就是文章写好后，要有多次认真的修改。
有许多大文豪都非常重视文章的修改，王安石的“春风又绿江南岸”中的“绿”字，就是经过多次的修改才选这个字的。
现在许多学生作文以后，就认为万事大吉，这是不对的。
一篇文章要不断的修改和润色，才会更加完美。
快速作文的由于受到时间限制，和平时的作文修改有区别：
一、修改的方式
（一）限时式
在快速作文中限时修改，这种修改方式就是要求作
者用速度的方法，快速视读文章，纵观全文要用5分
钟左右的时间完成对文章的修改，修改时经历要集中，
思维要敏捷。
（二）开放式
这种方式的修改不是算作整体修改作文的时间，可在计算完速写时间后进行，这样时间比较宽松。
二、修改的类型，
（一）自我修改，就是作者的自我修改。
（二）相互修改，就是相邻的同学相互修改。
根据老师的要求设定必改的内容，和学生发挥相结合。
三、修改的内容
就是让学生明确修改那些方面，并且有有步骤的修改，养成习惯。
第一看字词，；有无别字、落字现象，看看语句是否通顺，看修辞的运用等。
最终落实到语句通顺，语言优美的目标。
第二看段落层次的安排是否合理。
不同文体的写作有不同的要求，记叙文要符合记叙文的六要素。
散文要符合“形散神聚”的要求。
议论文要符合议论文的三要素的要求。
但是无论那种文体都要注意照应和过度等，要考虑周全。
第三看文章的中心是否突出，要表达的观点是否正确鲜明等。
四、修改的方法
修改文章，要特别强调“读”，无论是精读还是速读，都要多读几遍，鲁迅先生曾经说“我做文章之后，总要看两遍，自己觉得拗口的地方就增删几个字，一定要读的顺口。
”这些话说明了读对作文修改的重要性。
修改有那些方法呢？
（一）增补法
在文章中，有的句子不够完整，有的段落不够生动，
有的论据不够充分，就需要增补。
（二）删除法
有些学生的文章，总怕问题说的不明白，反复诉说，自己积累的好句不管与中心是否有关系，一股脑的写上去，淹没了主题。
诸如此类的情况，要忍痛割爱。
删去与中心无关的、缺乏典型的材料。
这样，才能使主题更鲜明，观点更突出，文风更朴实。
（三）调换法
有的段落结构混乱，有的文章线索模糊都需要调换位置，使其条理更加清晰。
总之，在这种不断的训练中，养成良好的作文习惯。
最终使学生在构思的过程中，就注意到立意的集中和新颖，材料的典型，结构的完整等问题。
写出自己最完美的作品。