人教版小学语文六年级下册第7课《藏戏》公开课PPT课件

合集下载

人教版小学语文六年级下册藏戏-PPT

随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，有人，……更有大批的农民、工匠跟着他们，从一个架桥工地，走到另一个架桥工地......藏戏的种子随之洒遍了雪域高原。
藏戏独特的面具
善者的面具是白色的，
白色代表
；
国王的面具是，代表；
藏戏独特的面具
王妃的面具是，代表；
贵州黔剧
安徽徽剧
安徽黄梅戏
云南傣剧
江西赣剧山西晋剧
河南豫剧
河南豫剧
义务教育课程标准实验教科书五年级下册
藏戏
芝罘区黄务小学陈莹
不同的地方不仅有不同的节日风俗，还
有独具特色的艺术样式，比如，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，浙江的越剧，四川的川剧都非常有名。下面这篇课文，讲的是藏族的传统剧种——藏戏。默读课文，想一想藏戏是怎样形成的，它有什么特色，再用自己的话说一说。
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
推荐书目：《秦腔》
必做：
作业
做个小导游，用自己的话向父母介绍
藏戏的形成和特色。
选做：
搜集自己家乡的地方戏曲资料，仿照
<<藏戏>> 的写法，介绍这种戏曲的形成和
活佛的面具是，代表；
藏戏独特的面具
巫女的面具是，
妖魔的面具
象征其的性格；
示和；
，以
村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼
睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示
。
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？

人教部编版六年级语文下册《藏戏》PPT优秀课件

1 2 3
藏戏的特色——戴着面具、没有舞台、演出时间长。
课文为什么不用陈述句写藏戏的特点，而是用反问句呢？
运用反问句既可以总领全文，又能激发读者的阅读兴趣，引出下文。
任务二
作者是从哪几个方面介绍藏戏的？尝试用小标题概括。
8
9
10
11
藏戏21的起源
12 13
3
14
4
5
15
16 6
17
7
18
面具舞台形式演出方式演出形态
藏戏的起源
默读第4—7自然段，思考：唐东杰布的故事有哪些传奇色彩？请圈画相关内容，并作简单批注。
4 5
起因是，唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰
布，招来的只有一阵哄堂大笑。
6
经过
凶险的自然一无所有
7人藏戏班子众人出钱出力
结果 7
身无分文 58座铁索桥
表严凤英，代表剧作《梁山伯与祝英台》。
豫剧河南主要剧种。豫剧的代表人物有常香玉、
陈素真、崔兰田、马金凤、阎立品等花木兰》《穆桂英挂帅》《秦香莲》等。
越剧浙江地方戏曲剧种。越剧有不少优秀剧目,
有《西厢记》《琵琶记》《孔雀东南飞》等。著名演员有袁雪芬、傅全香、戚雅仙、范瑞娟等。
初读课文
自由读课文，读准字音，读通句子。感受藏戏的艺术魅力。
我会读
jiāng
shì
fēi dūn
yì bó
脱缰吞噬王妃敦厚演绎钹
哄堂大笑青面獠牙随心所欲优哉游哉
qióng
两面三刀山南琼结
琼结，藏语意为“房屋悬起多层”。
互动课堂
根据“学习提示”，明确本节课的学习任务吧。

《藏戏》PPT优秀课件

皮影戏世界上还有几个剧种是用影窗做舞台，用兽皮人影来表演的呢？世界上还有几个剧种是一种戏就有几十种唱腔的呢？世界上还有几个剧种流行范围如此广泛的呢？
◎ 课堂练习 ◎
开|头|运|用
◎ 课堂练习 ◎
我也用反问句开头，写上三句，一句写一个特点。
我觉得开头概括地写特点时，做铺垫，下文再具体详细的写出这些特点。藏戏一课就是这样写的！
◎ 难点突破 ◎
情势上：三个独立成段的反问句，形成排比的句式。
内容上：与后文有联系、形成概括和具体的关系。
锦囊妙计
围棋
皮影戏
新疆舞
书法
...
新疆舞世界上还有几种舞蹈可以见到晃头移颈的动作呢?世界上还有几种舞蹈是手眼配合传情达意表演的呢？世界上还有几种舞蹈是手段和舞姿极尽变化的呢?
围棋世界上还有哪种棋只有黑白两色棋子呢?世界还有哪种棋是靠圈地多少分胜负的呢？世界上还有哪种棋下个三五天也分不出胜负的呢？
排比段 —— 增强气势 —— 三个连续的反问句，新颖特殊
...？...？...？
◎ 知识讲授 ◎
藏戏是戴着面具演出的。藏戏在演出时是没有舞台的。藏戏一部戏可以演出三五天还没有结束。
反问+排比 VS 陈说句
陈说句——平淡、无趣、难以共情
◎ 课堂练习 ◎
你能仿照这样的写பைடு நூலகம்，介绍一种艺术样式的特色吗？
六年级 - 下册 - 第一单元4
知识讲授
课堂练习
小结
◎ 导入 ◎
藏戏世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
◎ 导入 ◎
反问句 —— 精彩开篇 —— 引起好奇心 —— 阐明并强调了藏戏特点

人教版六年级语文下册《藏戏》课件完整版PPT

• 藏戏是怎样形成的？这个传奇故事最打动你的是什么？
感受藏戏独特艺术魅力。
• （）的面具 • ( )的舞台 • （）的演唱风格 • 要求：选择自己感兴趣的研读内容，反
复阅读相关段落，把藏戏的主要特点用一句话或一个词概括出来。
面具：多样、夸张、形象鲜明舞台：没有固定舞台、与大自然融为一体。演唱：固定的程式、唱腔及动作丰富、不受时间限制。
中国戏曲大扫描 —藏戏
藏戏简介
• 藏戏，藏语叫“阿吉拉姆”，是藏族地区 • 普遍流行，在祖国百花艺苑中独具一格 • 的剧种。西藏及四川、青海、云南广大 • 藏族地区的人民都普遍喜爱观看藏戏。
读后画出文中不懂的词语，利用工具书理解意思。
• 思考：课文哪些段落讲了藏戏的形成，哪些段落介绍了藏戏的艺术特色。

新人教版六年级下册语文《藏戏》PPT课件

观看视频
词语理解
• 剧种
戏剧艺术的种类
• 咆哮：
形容水流的奔腾轰鸣，也可形容人的暴怒喊叫。
• 吞噬
吞食。噬，咬。
• 宏愿
宏大的愿望，宏伟的抱负。
• 雄浑：
本课指歌声雄壮浑厚。
• 压抑：
对感情、力量加以限制，使不能充分流露和发挥。
• 开山鼻祖：鼻祖，比喻创始人。指某一事业的创始人。
• 两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。
藏戏独具特色的艺术形式
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
8—16自然段与之相对应。
藏戏：戴着面具演出
在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。
善者的面具是白色的，白色代表纯洁；国王的面具是红色的，红色代表威严；王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺；活佛的面具是黄色的，黄色代表吉祥；巫女的面具是半黑半白，像征其两面三刀的性格；妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖；村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚。
剧情靠解说来描述
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
第20自然段
藏戏：一部戏演三五天还没有结束
藏戏艺人的唱腔、动作丰富多彩，不一而足。不同的人物用不同的唱腔来演唱，不同的情绪有不同的舞蹈动作来表达，不同的流派、不同的戏班更是有各种风格的表演形式。观众在吃喝玩耍中看戏，一出戏演它个三五天毫不稀奇，大家随心所欲、优哉游哉，毫无倦意。
藏戏独具特色的艺术形式
藏戏：戴着面具演出
白色
纯洁
藏戏：戴着面具演出
红色
威严
藏戏：戴着面具演出
绿色
柔顺
藏戏：戴着面具演出

人教版六年级下册第7课《藏戏》内容课件PPT

课件PPT
第(Di)一段：（1—3自然段）概括介绍藏戏的主要特点。
第二段：（4—7自然段）唐东杰布开创藏戏的传奇故事。
第三段：（8—20）具体介绍藏戏的特点。
第四段：（第21自然段）
总结全文，点明藏戏靠师传身授传承和发展。
课文按说明事物的不同方面为序，以总—分—总的关系结构文章。
第二十一页，共三十页。
第十五页，共三十页。
• 善者的面具是白色的，白色代表纯洁；
课件PPT
•
国王的面具是红色的，红色代表威严；
•
王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺；
•
活佛的面具是黄色的，黄色代表吉祥；
•
巫女(Nv)的面具是半黑半白，像征其两面三刀的性格；
•
妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖；
•
村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一
第一页，共三十页。
课件PPT
资料宝袋
藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史，比誉为(Wei)国粹的京剧还早400多
年，被称为藏文化的“活化石”。
第二页，共三十页。
课件PPT
第三页，共三十页。
课件PPT
第四页，共三十页。
课件PPT
第五页，共三十页。
个窟窿，以示朴实敦厚。
第十六页，共三十页。
课件PPT
④面具运用象征、夸张的手法，使戏(Xi)剧中的人物形象突出、性格鲜明。
• 藏戏面具在长期发展过程中为什么得以保留？这个句子作了精当的回答。句子的前后部分是因果关系：“运用象征、夸张的手法”是原因， “人物形象突出、性格鲜明”是结果。象征的手法：用具体的事物表现某种特殊意义或思想感情。

人教版语文六年级下册《藏戏》教学课件ppt

欣赏
文成公主
诺桑王子
欣赏
卓娃桑姆
总结
有着千年悠久历史的藏戏艺术，在经历了一次又一次的风雨洗礼之后，时至今日，犹如一朵盛开在西藏高原上的雪莲花，深深地扎根在西藏人民的心灵深处。藏族人民通过它歌颂生活的真、善、美，鞭笞现实中的假、恶、丑。可以说，它是藏族群众衡量生活的一把尺度，是高原儿女创造的一个艺术奇珍。许多地区、民族，都有着独具特色的艺术形式，是中华文化的奇葩。作为龙的传人，我们要保护和继承这些宝贵的文化遗产。
纯洁
藏剧：戴着面具演出
红色
威严
藏剧：戴着面具演出
绿色
柔顺
藏剧：戴着面具演出
黄色
吉祥
藏剧：戴着面具演出
半黑半白
两面三刀
两面三刀：演出
青面獠牙
压抑和恐怖
藏戏面具
（二）藏戏服饰
国王服王子服大臣服侍从佣人服喇嘛服尼姑服
甲鲁服温巴服
拉姆服贵妇人服
•半立体软塑料面具
仙翁面具
村民常斯老头老太面具
•立体软塑料面具
魔妃哈江面具
罗刹面具
吐达面具
•立体写实的动物精灵面具
《诺桑王子》中马头天王面具
《诺桑王子》中龙女面具
具
•宗教面具
折嘎面具
藏戏独具特色的艺术形式
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（第8—16自然段）藏剧：戴着面具演出
白色
跳神服
（三）藏戏的佩戴饰品、盔帽、鞋靴
前藏妇女头饰
后藏妇女头饰
男子圆耳环、长耳环仙女头饰五佛冠国王帽甲鲁高帽
各类头饰
藏戏的主要来源
• 民间歌舞
• 民间说唱艺术

人教版六年级下册7《藏戏》PPT课件

世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五
天还没有结束的呢？
第20自然段
藏戏：一部戏演三五天还没有结束
藏戏艺人的唱腔、动作丰富多彩，不一而足。不同的人物用不同的唱腔来演唱，不同的情绪有不同的舞蹈动作来表达，不同的流派、不同的戏班更是有各种风格的表演形式。观众在吃喝玩耍中看戏，一出戏演它个三五天毫不稀奇，大家随心所欲、优哉游哉，毫无倦意。演出时间长
词语理解
• 演绎：一种推理方法，有一般原理推出关于特殊情况下的结论。本课可作表演、表现来理解 • 婀娜：姿态柔软而美好。 • 身无分文：形容非常贫穷。 • 活佛：本课指喇嘛教中用转世制度继位的上层喇嘛。 • 不一而足：指同类的事物不止一个而是很多，无法列举齐全。巫女：以装神弄鬼替人祈祷为职业的女人。
阅读课文并思考:
1.文章是从哪几方面介绍藏戏的，可以分为几个部分？
2.用自己的话说说藏戏是怎么形成的，它有什么特色？
课文按着说明事物的不同方面为序，以总—分—总的关系结构全文。
第一段（1-3）概括介绍藏戏主要特点。
第二段（4-7）写藏戏的形成。
第三段（8-20）介绍藏戏的特征。
第四段（21）藏戏的传承方式。
唐东杰布（1385— 1464）明代著名建筑师，藏戏创始人。藏民历来把他看做是创造藏戏的的戏神和修建桥梁的铁木工匠的“祖师”，是藏族人民心目中创造、智慧、力量的化身。
观看视频
词语理解
• • • • • • • • • • • •
戏剧艺术的种类剧种形容水流的奔腾轰鸣，也可形容人的暴怒喊叫。咆哮：吞食。噬，咬。吞噬宏愿宏大的愿望，宏伟的抱负。雄浑：本课指歌声雄壮浑厚。压抑：对感情、力量加以限制，使不能充分流露和发挥。开山鼻祖：鼻祖，比喻创始人。指某一事业的创始人。两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。敦厚：忠厚。招徕：招揽。本课指藏戏开常用陈述藏戏历史的方式招揽观众。随心所欲：心里想要怎么做就怎么做。优哉：指生活悠闲自在。优，美好，舒服；哉，语气词，表感叹。

部编人教版六年级语文下册《藏戏》优质课件

理解重点字词。 ①“甲骨文”。
古代刻在龟甲和兽骨上的文字就是“甲骨文”。
②“铸刻”。 “铸”是把金属熔化后倒进模具里，冷却
凝固后制成器物。
③“学富五车”。形容读书多，学问大。
④“帛”。由“白”和“巾”组成，表示白色的绢或
绸。
帛，甲骨文“ ”＝“ ”（白，无色）＋“ ”（巾，绸布），表示白色的绸布，金文“ ”、篆文“ ”承续甲骨文字形。
河京黄北剧梅梆《戏子铡《《美女大驸案登马》殿》》
我们欣赏了经典国剧、地方戏曲的剧照，深为他们的精美画面所折服，你知道在我国的西藏有什么地方剧种吗？那就是“藏戏”。它起源于一个美丽动人的故事。我们一起来欣赏课文《藏戏》，体会藏戏的特点吧。
4藏戏
马晨明曾任《金融时报》《人民日报》记者。山东菏泽人。早年援藏。主要作品是《西藏采访笔记》。
我最喜欢的是京剧。京剧曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹。
第1课时第2课时
第1课时
我国古代的四大发明对世界文明的发展有着深远的影响，你知道四大发明指的是什么吗？
造纸术、指南针、火药、印刷术。
10 纸的发明
今天我们要学习的课文就是《纸的发明》。你知道一些关于纸的知识吗？把自己从书上或网上查到的资料与大家交流分享。
世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
戴着面具没有舞台演出时间长
藏戏三大特点
句式转换世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。
世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。世界上没有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的。

藏戏PPT课件最新6下人教版第7课

丰富( 多 )( 彩 )
( 开 )( 山 )鼻祖
1．比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。( 两面三刀 ) 2．原指某一事业的创始人。( 开山鼻祖 ) 3．形容从容不迫、闲适自得的样子。( 优哉游哉 )
三、句子训练营。 1．身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。 (缩句)
唐东杰布留下了铁索桥。 _________________________________________________
sēng
jiāng
shì
高僧
fó
脱缰
yì
吞噬
lái
活佛
演绎
招徕
多音字
hōng（哄堂大笑）哄 hòng（一哄而散）传 hǒng（哄骗）
chuán（传奇传说）
zhuàn（传记自传）
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
理解词语
咆哮：①形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。② (猛兽) 怒吼。
句： 1.望着周围，我竭力压抑着内心的激动。 2.不要用作业来压制孩子们童年的快乐。
课文的主要内容是什么？课文先概括写藏戏的三个主要特点，接着从藏戏的起源、藏戏的重要特征、藏戏的固定程式等方面详细介绍了藏戏的特点，最后写藏戏是靠师传身授来传承和发展的。
1.品读课文，想想课文可以分成几个
自然段？ 2.结合核心问题品读课文。
造句：咆哮的洪水吞没了大片良田。
婀娜：(姿态)柔软而美好。造句：婀娜多姿的花儿是那么的娇美。压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。造句：长期压抑的生活使他精神面临崩溃。
招徕：招揽。本文指藏戏开场用陈述藏戏历史的方式招揽观众。造句：这家公司正在招徕人才。一无所有：什么也没有，多形容非常贫困。本文中指唐东杰布很贫穷。造句：经过此次变故，他已经一无所有了。哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。本文中用来形容人们对唐东杰布的理想的嘲笑，不相信他能实现自己的理想。造句：他滑稽的动作引起一阵哄堂大笑。

人教部编版六年级语文下册《藏戏》ppt课件

3.补充词语
随（）所（）
能（）善（）
（）面（）刀
行（）积（）
（）无所（）（）无分（）
青（）獠（）
万（）更（）
4.下列四字词语使用不恰当的一项是（）
A.同桌讲了一个笑话，逗得我哄堂大笑。
B.做父母的别无所求，只希望儿女出门在外能平平安安。
ห้องสมุดไป่ตู้
C.他做事总是那么随心所欲，从不考虑别人的感受。
学习目标
1.学习并积累文中词语和优美语句。
2.了解藏戏的形成，感受藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。
3.有感情地朗读课文。
1.熟读本课重点词语。（同桌互读）演绎招徕咆哮吞噬响彻野马脱缰能歌善舞行善积德雪山旷野雪域高原开山鼻祖不一而足两面三刀青面獠牙朴实敦厚随心所欲优哉游哉毫无倦意师传身授赞叹不已
穿插唐东杰布的传奇故事。
（1）以弱抗强的传奇：年轻的僧人--凶险的自然
（2）创造奇迹的传奇:一无所有-58座铁索桥
（3）艺术的传奇：僧人--藏戏的开山鼻祖
自学指导二（8分钟）快速默读8-----20自然段
1.看图片，说说不同的颜色象征什
么？ 2.藏戏面具在长期发展过程中得以保留的最重要原因是什么？（在文中划出） 3.藏戏还有什么特点？ 4.回顾全文，说说在表达上有什么特点？
自学指导一 8分钟
熟读课文，分组汇报
1.课文按照什么结构描述的？
2.藏戏的特色是什么？课文那些自然段给我们概括出来了？你读出了什么？ 3.藏戏是怎样形成的？课文那些自然段给我们做了详细介绍？
藏戏的三大特色：
•戴着面具演出。 •演出时没有舞台。 •一部戏可以演出三五天没有结束。

六年级下册语文课件7藏戏_人教新课标(共43张PPT)

史最为悠久，流传十分广泛，藏语文称为“拉
姆拔嘎布”，是仙女白面具戏的意思。相传是
汤东杰布为营造铁索桥募捐而组织“仙女七姐
妹”班子进行演出从而形成的戏剧形式。
▪ （1）宾顿巴
▪ （2）扎西雪巴
▪ （3）尼木巴
2、蓝面具藏戏（新派）（1）迥巴藏戏（2）江嘎尔藏戏（3）香巴藏戏（4）觉木隆藏戏
蓝面具舞
藏戏概况
▪ 藏戏的文化根基：巫文化苯教文化佛教文化
▪ 藏戏的文化影响：中原文化印度文化
▪ 藏戏的特点：面具戏
宗教色彩
仪式戏曲剧广场戏
藏戏的主要来源
▪ 民间歌舞 ▪ 民间说唱艺术 ▪ 宗教仪式和宗教艺术
藏戏的孕育与形成
▪ 白面具戏
▪ 蓝面具戏
▪ 牦牛舞
▪ “阿卓”鼓舞
白面具
▪9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021 ▪10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 5:12:37 PM ▪11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/132021/8/132021/8/13Aug-2113-Aug-21 ▪12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/132021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 ▪14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五2021/8/132021/8/132021/8/13 ▪15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 ▪16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/132021/8/13August 13, 2021 ▪17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/13