现代远程教育项目学校考核制度
郑州大学现代远程教育《公共安全管理》课程考核要求
郑州大学现代远程教育《公共安全管理》课程学习指导书胡杨编⏹课程内容与基本要求本课程运用公共安全管理和公共危机管理的相关理论与方法，系统介绍了公共安全管理的基本理论与方法，分析了当前国内外公共安全及其管理的现状与趋势。
本课程主要包括公共安全管理概述、西方公共安全管理的发展阶段、中国公共安全的现状与趋势、自然灾害及其管理、事故灾难及其管理、公共卫生事件及其管理、社会安全事件及其管理等内容。
⏹课程学习进度与指导灾害的状况第七章公共卫生事件及其管理4课件学习为主，重点了解中国公共卫生事件的类型，群体不明原因疾病和重大疫情的内容。
第八章社会安全事件及其管理4课件学习为主，重点了解中国群体性事件的原因，以及恐怖主义的威胁。
第一章公共安全管理的概念和分类一、章节学习目标与要求1、理解公共安全、公共安全管理的内涵以及政府在公共安全管理中的责任和职能，理解公共危机、突发事件的内涵。
2、掌握公共安全事件的分类以及分类标准，掌握公共安全管理的手段。
二、本章重点、难点重点：公共安全管理的概念和分类。
难点：公共安全与其他相关概念的关系，政府公共安全管理的责任。
三、章节练习1、名词解释：（1）公共安全公共安全事件是危及到大多数（非全体人民，也非个人）的生命、健康、财产，并可能引起以一系列的公共性问题，进而导致价值系统崩溃、社会秩序紊乱的事件。
（2）公共危机是指在短时间内突然发生、严重危及到公众的生命、健康、财产，导致社会价值紊乱的事件。
（3）公共安全管理是政府或公共组织采取行政、经济、法律等手段对自然灾害、事故灾害、公共卫生事件、社会安全事件等公共安全事件进行管理的活动。
2、简单题（1）简述公共安全事件的分类及其内容。
自然灾害主要包括水旱灾害，气象灾害，地震灾害，地质灾害，海洋灾害，生物灾害和森林草原火灾等。
事故灾害主要包括工矿商贸等企业的各类安全事故，交通运输事故，公共设施和设备事故，环境污染和生态破坏事件等公共卫生事件主要包括传染病疫情，群体性不明原因疾病，食品安全和职业危害，动物疫情，以及其他严重影响公众健康和生命安全的事件。
远程教育工作计1
远程教育工作计划为了使农村中小学现代远程教育充分发挥资源优势，更好的服务全体教师、全村党员和广大农民朋友，根据商南县电化教育中心印发《商南县2010年电化教育工作要点》文件精神，结合本校实际，特制定本年度远程教育工作计划。
一、指导思想以上级有关远程教育精神为指导，以科学规范的管理为保障，以“提升教师水平，增长学生见识，服务课堂教学，提高教育教学质量”为根本宗旨，通过制度创新、搭建平台、整合资源、教育叫研究等策略，提高远程教育资源应用水平。
积极将信息技术与学科进行整合，使我校的教育教学手段逐步迈上信息化、现代化的步伐。
二、工作目标1、通过完善的考核机制，规范制度管理，在保证IP资源全面普及应用的基础上，进一步探索、研究远程教育资源应用的有效策略。
2、积极建设学校资源库，大胆整合学科资源，用优质的教育教学资源和现代教育手段促进我镇教育教学质量的进一步提高。
3、做好《信息技术与理化学科整合》的教学研究工作，收集整理相关资料，力争今年结题。
4、发挥我校“五进三不漏”应用示范校的带头示范作用，促进我镇远程教育工作上新台阶，并积极申报市级“五进三不漏”应用示范校和教学能手创建竞赛活动。
5、进一步加强对全校教师信息技术能力的培训工作，使全体教师都能够熟练掌握常用的课件制作方法，并能在课堂教学中应用自如。
6、做好网站改版、网站维护和更新工作。
7、做好学校远程教育设备的维护、维修、使用、记录工作。
8、利用网络资源优势为农村党员服务，正真实现“领导干部受教育，人民群众的实惠”。
三、主要任务（一）、强化管理与维护1、加强管理、细化分工，进一步完善远程教育管理应用考核细则，实施远程教育月度考核制度。
2、加强财产管理，确保财产安全，使用登记详实可查。
3、加强设备管理与维护，优化设备性能，提高服务水平，提升反应速度。
同时，中心学校将积极发挥技术服务领导小组的优势，确保实现“软件故障不过天，硬件故障不过周”的目标。
（二）、资源整理与接收1、确保IP资源准时、全面接收，及时公布资源目录，促使教师主动利用远程教育浏览器、IE浏览器对资源主页进行连接浏览，方便资源的查阅、下载和调用。
郑州大学现代远程教育【综合性实践环节】课程考核
郑州大学现代远程教育《综合性实践环节》课程考核说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。
一．作业要求1.要求提交设计试验构件详细的设计过程、构件尺寸和配筋；2.要求拟定具体的试验步骤；3.要求预估试验发生的破坏形态；4.构件尺寸、配筋、试验步骤以及破坏形态可参考《综合性实践环节试验指导》或相关教材（例如，混凝土原理），也可自拟。
二．作业内容1.正截面受弯构件——适筋梁的受弯破坏试验设计。
（35分）实验一钢筋混凝土受弯构件正截面试验1.实验目的：A、实验室实验目的:1、了解受弯构建正截面的承载力大小，挠度变化及裂纹出现和发展的过程。
2、观察了解受弯构件受力和变形的过程的三个工作阶段及适筋梁的破坏特征。
3、测定或计算受弯构件正截面的开裂荷载和极限承载力，验证正截面承载计算方法。
B 、模拟实验目的:1、通过用动画演示钢筋 混凝土简支梁两点对称加载实验的全过程，形象生动地向学生展示了钢筋 混凝土简支受弯构件在荷载作用下的工作性能。
同时，软件实时地绘制挠度-荷载曲线、受压区高度-荷载曲线及最大裂缝宽度-荷载曲线以放映简支梁工作性能的变化规律，力图让学生清楚受弯构件的变形，受压区高度等在荷载作用下不同阶段的发展情况。
2、学生还可以实用软件对即将进行的实验进行预测，认识试件在荷载作用下不同阶段的反应，从而设计出良好的实验观测方案。
3、实验结果有学生计算与模拟实验结合进行，实现参与式实验教学的效果。
2.实验设备： A 、试件特征（1）根据实验要求，试验梁的混凝土等级为C25，截面尺寸为150mm*400mm ， （Fc=16.7N/mm 2，21.78/tk f N mm =,216.7/ck f N mm =，ft=1.27 N/mm 2）纵向向受力钢筋等级为HRB400级225(400/,540/, 2.010yk stk c f N mm f N mm E ===⨯） 箍筋与架立钢筋强度等级为HPB300级25(300/ 2.110)yk c f N mm E ==⨯（2）试件尺寸及配筋图如图所示，纵向受力钢筋的混凝土净保护层厚度为20mm(计算按规定取20+5=25mm)。
现代远程教育工程三种模式管理与应用工作考核办法
xxx中学现代远程教育工程三种模式管理与应用工作考核办法为加强我校农村中小学现代远程教育三种模式在教育教学中的作用,提高使用效率,根据上级部门的文件精神,结合我校实际,特制定本办法.一、考核目的实施农村中小学现代远程教育工程是国家进一步加强农村教育的重要举措。
三种模式的管理和应用，是实施远程教育的最终目的和核心。
对三种模式的管理和应用工作进行考核，目的在于充分发挥工程效益，树立服务教学，方便教学，促进教学的意识，坚持以学生的能力发展为宗旨，以学科教学水平和教师能力提高为根本，以促进学校全面发展和全面推进素质教育为根本目的，提高我校教育教学质量。
二、考核对象考核对象为全体教学人员和三种模式的管理服务人员。
（一）考核办法考核主要采用听，查两种形式。
听是指学生意见，听服务对象意见。
查是指查记录、查资料，查教学效果。
考核分期末综合考核和平时随机考核。
根据考核的项目（附件）赋分，考核采用百分制，结果分为优秀、良好、合格、不合格四个层次，95分以上为优秀，94—85分为良好，84—71分为合格，70分以下为不合格，考核结果计入教师量化，为教师评优进级的重要依据。
（二）组织领导学校成立考核领导小组，机构组成如下：组长：xxx副组长：xx成员：xxx附件：《庙湾镇初级中学现代远程教育工程项目三种模式的管理与应用工作考核细则》二○○六年二月十二日现代远程教育三种模式的管理和应用工作考核细则一、教学人员1、能按时完成规定的三种模式辅助教学工作量，每缺1课时扣1分。
40分2、有远程教育工作学期计划，课时计划。
10分3、能按操作规程规范操作，无不安全记录。
15分4、教学效果良好，学生（学员）反馈良好。
25分5、服务管理人员的管理，教学秩序良好，公物无损坏。
10分二、管理人员1、严格执行各种规章制度。
30分2、业务精通，熟悉各种设备设施的使用。
10分3、热心为教学服务，确保分管设备的正常使用。
20分4、认真填写好各种记录，无缺漏。
远程教育管理制度范本
远程教育管理制度范本为加强对远程教育工作的有效管理，提高教学质量，需要制定并实施相应的管理制度。
店铺今天为你整理了远程教育管理制度范本，希望对大家有帮助!远程教育管理制度范本篇一管理人员职责1、热爱远程教育工作，忠于职守，遵纪守法，严格执行远程教育工作有关制度和规定。
2、了解远程教育终端接收站点的基本性能，掌握远程教育设备的使用和管理方法。
3、根据上级安排部署，围绕党委、政府的中心工作，制订年度工作计划，按要求做好年度报表统计工作。
4、根据远程教育节目播出安排和本地农村实际情况，合理规定接收站点收看时间，组织农村党员干部和广大农民群众按时收看节目，提高收看率。
5、联系搞好教学辅导，提高党员干部群众对所学知识的吸收和应用能力。
6、发现并总结典型，为上级提供课件制作线索和素材。
7、及时做好信息的收集、汇总、上报和反馈工作。
8、协助做好远程教育培训及音像教材使用登记、汇总工作;做好远程教学播放及设备使用等情况的登记工作。
9、做好远程教育设备和教材的分类存放，日常的防潮、防尘、防高温、防雷击、防磁、防盗和定期检查保养工作，确保设备完好，随时可用。
10、按规定建立实物明细账。
做好远程教育设备、资料的添置、验收、入帐、损坏赔偿、报耗等工作，每年年终清理一次，做到帐物相符。
离开管理员岗位时要办妥交接手续。
11、及时向主管领导报告终端接收站点的意外事故和突发事件。
12、定期向上级部门汇报有关终端接收站点管理、教学组织及站点设备运行维护情况。
安全管理制度1、终端接收站点由远程教育管理员专门负责管理，其他人员无权管理终端接收站点，未经批准不得随意使用终端接收站点设备。
2、使用终端接收站点开展教学和学习，需经远程教育管理员批准，办理使用登记手续后，方可使用;使用结束时，要向有关人员进行交接。
3、远程教育管理员应定期维护站点内的各种设备，并按时做好月检和年检工作。
4、操作人员应按规定程序安全操作站点设备，因操作不当造成的损失，要追究有关人员的责任并按价赔偿;操作人员不得擅自挪动、拆卸设备。
远程教育终端站点考核标准及其方法
农村党员干部现代远程教育终端站点考核标准项目名称考核标准分数备注站点管理1、村级党组织重视远程教育，每年研究远程教育工作不少于4次（1分），并把这项工作纳入村级党组织年度工作计划（1分）。
40分2、村级党组织有远程教育工作领导机构（2分），配备有站点管理人员（2分）。
3、站点按“七有”标准建设，有固定用房（2分）、有规范的标志牌（1分）、有遮光1分）、有稳定的交流电源（1分）、有统一的电视组合柜（1分）、有完善的管理制度（2分）、有规范的活动记录薄（2分）。
4、站点电视机统一喷涂“远程教育专用”标识（2分），桌椅充足、卫生整洁（2分），符合“四防”标准，即防尘、防潮、防漏、防盗达标（2分）。
5、站点内《播放收看制度》、《设备管理制度》和《管理员职责》三项制度上墙（3分）。
6、站点设备齐全，安装规范，运行正常（节目播放图像清晰、流畅，音像同步）（2分），有设备运转、维修、更换等情况的记录（1分），设备出现故障后能及时和有关部门联系，并在一周内修复（1分）。
7、实行节目预告制度，设有播放预告栏（2分）。
8、站点管理员工作时佩带统一胸卡（1分），经过专业培训和考核（2分）。
9、管理员能熟练操作使用远程教育设备（2分），能自行排除设备的常见故障（2分）。
10、经测评，党员群众对站点管理员工作满意率达到95%以上（2分）。
学11、有年度远程教育工作计划和工作总结（1分）。
30习要求12、每月组织党员干部集中学习不少于4次（2分），每次不少于2小时（1分），党员干部集中学习参与率达到80%以上（2分），并能够结合学习内容开展讨论，有学习讨论记录（2分）。
分13、村党支部制定有党员思想政治理论学习计划、农民群众科学文化素质的教学计划，以及切合实际的教学方案（1分）。
14、站点对农民群众实行全天候开放（1分）。
15、积极配合上级党组织的中心工作和各项学习活动，做到学习形式多样、学习内容具体（1分）。
能够完成中央和省、市下达的学习收看任务并未被通报批评过（1分）。
现代远程教育应用考核办法
现代远程教育应用考核办法为了确保我校现代远程教育及电教设备在教育教学活动中发挥应有的作用，保障设备的使用率，使其真正为提高教育教学质量服务，特制定我校现代远程教育应用考核办法：一、考核对象：凡是在岗且从事教学工作的教师都参加本方案所拟定的考核。
二、考核办法：分任课教师和电教管理人员分别进行考核基分为20分，任课教师相关考核记录由电教管理人员进行，电教管理人员考核由学校进行。
1、针对任课教师：（1）电教授课（10分）：任课教师要充分利用远程教育三种模式设备上课（每班每周使用模式一、模式二授课不少于3节，使用多媒体资源授课不少于1节，每学期按15个周计算。
）总课时每少1节扣0.5分。
（2）制作课件（2分）:每学期制作优秀课件不少于2个，并上传到指定文件夹，每少1个扣1分。
（3）电子备课（2分）每名教师每周在电子备课室备课2次以上，没少一次扣1分。
（4）精选教学设计（2分）：每学期整理并精选出2份教学设计（教案），并上传到学校多媒体教室计算机指定位置。
每少1个扣1分。
（5）资源应用反思（体会）（2分）：每学期整理并撰写1份三种模式设备资源应用的反思（体会）。
每少1个扣2分。
（6）借阅光盘资源（2分）：每学期借阅资源光盘不少于10张（次），每少1张（次）扣0.2分.（7）凡使用设备者必须及时填写登记表册，没有登记者视为没有使用。
2、针对电教管理人员：（1）计划总结（2分）：每学期有计划、总结，计划目标明确，措施有力，实效性和可操作性强，经验总结要求内容实在，事迹典型。
每学期计划、总结少一项扣1分。
（2）设备维护维修（2分）：技术人员每学期维护电教设备不少于10次。
每少1次扣0.2分。
（3）资源下载量（5分）：每周接收资源容量不少于2GB，下载资源基本满足教学需要。
每周接收资源容量每少1GB扣1分。
（4）资源管理（5分）文本资料、VCD（DVD）光盘及系统工具等软件资源，整理、归类，妥善保管，做到建档有序，陈列整齐规范，使用、借还方便，记录资料完整。
中学现代远程教育管理制度(共15篇)
中学现代远程教育管理制度（共15篇）篇1：中学现代远程教育管理制度教室管理制度1、卫星教学收视教室要有专人负责管理。
管理人员必须具有一定的计算机操作水平，并经过上级主管部门组织的相关培训，持证上岗。
2、卫星教学收视教室要有必要的防火、防潮、防雷、防盗、防尘、防高温、防强光、防静电设施，具备必要的计算机维护、保养工具和软件。
3、管理人员要按照有关远程教育接收、下载的要求，及时、完整下载远程教育资源。
4、未经允许，任何人不得随意修改系统和接收软件的各项设置。
不得在计算机上安装与办公和教学无关的软件。
严禁在计算机上使用未经杀毒的光盘、软盘、移动磁盘等外存储设备，以防病毒侵入。
5、严禁访问非法网站，严防非法信号攻击，对非法信息要立即清除，并及时向主管部门报告，不得传播、扩散。
6、严禁无关人员进入卫星教学收视教室内，严禁使用刻录机进行非教学资源的记录或营利性光盘复制。
7、要按照前述设备、资源管理制度严格管理卫星教学收视教室内各项设备和资源。
篇2：中学现代远程教育管理制度计算机教室管理制度1、计算机教室要有专人负责管理。
管理人员必须具有基本的计算机操作水平和保养能力。
非计算机专业毕业的，要经过上级主管部门培训，持证上岗。
2、计算机教室要有必要的防火、防潮、防盗、防雷、防尘、防高温、防强光、防静电设施，具备必要的计算机维护、保养工具和软件。
3、计算机及其辅助设备和设施，要分类编号定位，逐一登记入帐。
文件、教学资料、软件和财产档案要及时整理归档，做到帐据齐全，帐物相符。
要建立健全严格验货、损坏赔偿、报废审批等制度。
4、要建立工作日志或周志，要建立计算机档案，记载每台计算机的使用、保养、故障维修等情况。
5、要做好系统维护和设备保养工作，雨季和假期要定时开机；要严控外来磁盘和光盘的使用，定期进行病毒检测和杀毒；重要文件和软件要有备份。
6、按要求做好课前准备，学生入室前要穿托鞋或鞋套；要督促学生保持室内安静和清洁卫生，要求学生按上机操作规程操作。
现代远程教育课程考核改革探讨
黄 荔 忠
（ 建广 播 电视 大学 莆 田分 校 ，福 建 莆 田 ，３ １ ０ ） 福 ５ １ ０
摘 要 ：随 着 网络 技 术 的 快 速 发 展 ，远 程 高 等 教 育 教 学 管 理 方 法 和模 式 的 多 样 化 也 对 现 代 远 程 教 育 课 程 考 核
改革 提 出 了新 的要 求 。 本 文 就 现 代 远 程 教 育 课 程 考核 模 式 、考 核 形 式 、 考核 管理 的 改 革进 行 了探 讨 。 关 键 词 ：远 程 教 育 课 程 考 核 ；模 式 ；改 革 ；方 法 中 图分 类 号 ：Ｇ ２ ７８ 文 献 标 识 码 ：Ａ
革其考核模式 、考核形式和考试管理 ，以适应现代远 程教学支持服务模式的改变 ，推进现代远程教育办学 体系的进一步完善 。
一
激励远程教育的学生认真对待学习和课程考试，使考 核成为远程教育成人学员学 习的延续和 强化，促进学 习效果和考核效果的提高。
二 、考核 形式 ：由单 一 开 、闭卷等 考试 向多元 化
考核 转变
、
考核 模式 ：由单 一终 结 性考 核 向 形成性 考 核
转 变
传 统的课 程考 试模 式 基本 是 以单 一 的 闭卷 、开 卷
我 国高校 中现有 的课程 考 核 体系 中不 同 的课程 考 核 方 式有不 同的考核 目的和 考 核效 果 。传 统试卷 类考
重庆市农村中小学现代远程教育项目管理与应用工作考核细则(总分100分)
（项目学校使用）
学校名称：考核分数：考核等次：考核时间：年月日
考核指标
考核要点
考核
方式
分值
得分标准
自评
得分
检查
得分
备注
项目管理
33分
领
导
重
视
10
分
组织
机构
学校有现代远程教育领导小组、教研小组，分管领导落实，职责分工明确；远程教育工作开展纳入工作计划；定期召开现代远程教育专题工作会议解决实际问题，每学期在2次以上。
模式探索研究
根据本地实际，探索远程教育资源应用服务教育教学、服务“三农”的模式。
查记录
看现场
3
未进行模式探索此项分全扣；虽进行探索未总结经验、未形成模式雏形扣1分；未推广扣2分。
培训组织与
效果
11分
计划与实施
结合本地的教学科研现状制定了切合实际的培训计划；每年组织开展2-3次面向远程教育骨干教师、校长、技术人员的特色专题培训交流活动；及时将信息技术、业务技能、课程改革等方面的新理论、新知识、新动态传递给他们，为其终生学习提供服务。
利用远程教育资源进行学科教学整合。
查资料、看课例
2
未进行扣1分；无记录、信息反馈的扣1分。
课题研究
4分
课题立项
积极开展远程教育课题研究，并取得一定成效。
查阅资料
2
无区县级以上课题扣1分；课题研究无实索远程教育资源应用服务教育教学、服务“三农”的模式。
查阅记录
2
少一项扣1分。
服务当地社会经济
7分
服务
三农
有组织地为农民提供实用技术、经济信息、科普知识等资料；举办实用技术培训班；有计划地重点指导2-3个较典型的农户或学校基地，进行追踪调查和信息反馈资料收集。
远程开放教育形成性考核管理信息化初探
控 ；２如何做好 学生 的形 成性考核管 理工作 ， 里具体指如 何及时提 （） 这 醒、 督促学生完成课程形成性 考核任务 ， 如何加强学 生与教师之间 的互 动及沟通联 系， 引导学 生正确对待课程学 习以及课程形成 性考核任 如何 务 ；３如何做好 课程 的形 成性考核监 管工作 ， 里具体指 如何按照课 （） 这 程 大纲及课 程教 学要求 对形成性 考核 的过 程和有 效性 进行监督 和 管
目标 ［ ２ １ 。 １远程教育形成性考核管理现状分析 ． 在 远程 教育中 ， 由于其 自身 的特殊性 ， 学习形成性评价 主要表 现在
对于课程 的形 成性 考核上。形成性考核 的作用 及价值主要表现在 三个 方面： 第一 ， 形成性考核 注重学生 的学习过程 ， 而且 以帮助和改进学 生
性。 因此 ， 电大远程教育 的教 学组 织管理 中， 在 教师往 往按照课程进行 组织配置 ， 即一名教师教授一 门或多门课程 ； 而学生 的组织 却是以 自主 选择课程方式进行组织 ，由于参加 开放远程教育 的学生 大多为在职成
人， 工学 矛盾突 出 ， 学习 时间很难 固定 ； 这些都使 师生之间熟悉 程度和
理。
２ ． 开放教 育形成 性考核 管理信 息化对 策 针对以上问题 ， 措施之一就是构建一 个形成性考核信息交互 平台 ， 即通过在课程教学进行过程 中不 断将 形成性考核结果 进行 及时交流与 反馈 。而实施这一策略 的关键在 于如何 保证形成性考 核管 理中相关信 息对等性和及时性 。形成性考 核作为电大实施开放 远程学习评价体系 中不可或缺 的重要组成部 分 ，主要考察学生在课程 学习中的平时表现 以及学习过程 ， 并有效地督促 学生进行课程学 习。因此 ， 形成性考核管
2024年小学远程教育工作计划_11
小学远程教育工作计划小学远程教育工作计划1以计算机为基础的信息技术的迅速发展已经在教育领域引起一场深刻的变革。
信息技术在教育领域的应用，对于转变传统教育思想和观念，促进教学模式、教学体系、教学内容和教学方法的改革，加速教育手段和管理手段的现代化；对于实施素质教育，促进基础教育的改革与发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。
当前在推进教育信息化过程中，对教师进行信息技术的全员培训是关键。
本年度，我校要进一步加大教师培训力度，提高教师的计算机应用水平，使得每一位教师在教育教学中，能结合本职工作更好的落实有效教学，应用现代远程教育网络，提高业务能力，更新教育观念，将新课程理念融会贯穿于课堂教学之中。
现将本学期远程教育教师培训工作计划如下：一、培训的目的与培训内容（一）培训目的使教师了解远程教育在现代社会特别是教育领域中的地位与作用，树立应用信息技术进行教学改革的意识；掌握远程教育应用的基础知识和操作技能，具备将远程教育资源资源应用于教育教学中的能力；建立起科学的、基于远程教育资源的现代教育思想和观念，掌握继续学习信息技术新知识的能力。
1．计算机网络基础通过培训使全体教师熟练掌握IE浏览器的基本使用方法。
掌握浏览、搜索网上信息资源的操作方法及掌握申请免费邮箱的方法。
掌握用申请的邮箱进行收发邮件的方法。
2．掌握常用办公软件通过培训使全体教师掌握常用办公软件（Word或Wps、Excel）的操作方法，能正确编辑文档、绘制表格、运用公式等。
3．Powerpoint课件制作通过培训，全校教师熟练掌握Powerpoint 的基本知识，主要功能，窗口组成和操作界面，文稿的建立（包括打开和保存文稿、查找文件、文本输入等），文稿的编辑，文稿的格式化（包括文字的格式化、操作和页面布置的格式化操作），文稿中图片的'处理方法，文稿中增加多媒体的处理方法，演示设置等操作（各页的连接）。
4、通过培训，教师能经常性地应用网络资源进行教学，写出现代远程教育心得体会，每位教师建立、充实各自的教学资源库。
现代远程教育实践教学的检查、考核及评价方法
现代远程教育采用现代教育技术 ． 其本质特征是 ： 教育传输与接 收均 不同于传统教育 ， 它借助现代信息技术 、 视听技术 和网络技
术实现教育的功能。与传 统教 育相比较 ． 现代 远程教育具有现代性 、 开放性 、 活性 、 灵 教益性等 特点。正是 由于它具有这样一些 特点 ． 所 它的实践教学环节的检查 、 考核及评价方法成 为其难 点之一 一以下探讨 解决它的一 些方 法 ， 仅供大家参考 。
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第ｌ ９卷
第 ２期
湖 北广 播 电视 大 学 学 报
Ｊｕｎｌｏ Ｂ ｉ ｖ Ｕｆ，ｒＪ ｏｒａ ｆ Ｈｕ ｅ ｔ， ｓｔ Ｔ ｉｅ ｙ
Ｖｏ ． ９ Ｎ ． １１ ． ｏ ２
Ｎａ ｙ．２ Ｏ ０ ８ —０ Ｏ ２－ ４ ５１
［ 收稿 日期 ］０２—０ —０ ２０ ４ ５
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第 ２期
邵胜 军 等 ： 现代远 程 教育 实践 教 学 的检 查 、 考核 及 评价 方 法
４ ９
看法 ． 响检查 、 影 考核和评 价的权威性与激励性。二是在检查 、 考核 和评价过 程 中要 充分收集 有关的信 评价方式方法要全 面． 把领导评价 、 同行 评价 、 教师 自我评价 、 学生评价 很好 地结 合起来 ， 定量考
核与定 性评价结合起来 ． 经常性检查 考核 和评 价与定期 检查 、 考按和评价结 合起来 ． 终结 性检查 、 考核和评价 与形成性 检查 考 核 和评价结合起来 。
的范 畴
检查 、 考核 和评价是学 校教学管理 中的一项 经常性工作 检 查 、 考核和评价就 是用一定的标 准对 实践教学的行 为活动 、 实 施过程 及工作实绩 等进行全面测评 、 衡量和审核 ． 也称为质量评价。 检查 、 考核 和评价 注重 全面。所谓全面 ， 包括三层 意思 ： 一是确定 和运 用检查 、 考核和评价的指标 及检查 、 考核和评价的标 准要全面 ， 即从实践教学所 开展工作的方方面面全面进行检查 、 考棱和评价 ， 每一部分 都要 涉及到 ． 不能缺漏 。与实践 教学教 师 工作有关 的因素有 ： 基本素质 、 工作状 况 、 工作绩 效三个大的方面 ． 每方面又 包括着若干个敬级因素 。如工作状况（ 职责指标 ） 可 分为教学 准备 、 上课 、 辅导 与作业 、 教学检查与评价 、 教研 、 教改与科研几 个次级指标 这些指标 若缺少一个方面 ． 便意味着这一 方面的工作是无关紧要的 ． 可 忽视 ． 致对实践教学 的工 作产生错 误的导向 这会使人们 对检查 、 考核和评价 产生不公正的
现代远程教育课程考核质量指标体系研究
课 程 考 核 是 影 响 远 程 教 育 教 学 质 量 的 重 要 因
２． 程 考 核 实 践 课
素 。 研 究 者 应 该 关 注 考 核 大 纲 的 制 定 、 成 性 考 核 形 和 终 结 性 考 试 的 实 施 和 管 理 、试 题 资 源 的 建 设 、 考 试 抽 查 以及考 核 结果 的统 计 分析 和 信 息 反馈 ， 此 以
抓 好 考风 考 纪建 设 ， 证考 试 结 果 的公 平 、 正 、 保 公 公 开 。 为 了解决 课 程考 核 过 程 中 的质 量 问题 ， 导远 引
中 央 电 大 开 放 教 育 建 立 了 大 规 模 培 养 人 才 的 质 量 保 证 体 系 ， 以 “ 统 一 ” “ 要 素 ” 核 心 的 即 五 、五 为 质 量 保 证体 系 。 “ 统一 ” 括 统 一 的教 学 计 划 、 五 包 统
习支 持服 务 、 学管理 和 系统运 作五个 要 素不放 松 。 教
在 远 程 教 育 课 程 考 核 改 革 过 程 中 ， 出 了 课 程 提
考 核 方 案 一 体 化 设 计 的 理 念 ， 课 程 考 核 分 为 形 成 将
一
、
指 标 设 计 依 据
１人 才 培 养 目 标 ．
办 学 理 念 和 人 才 培 养 模 式 。 这 种 人 才 培 养 模 式 的 内 涵 是 ： 以 适 应 经 济 和 社 会 发 展 现 实 需 要 为 目标 ， “ 以 适 合 从 业 人 员 学 习 需 求 的 专 业 和 课 程 为 内 容 ， 整 以
合 优 化 的 学 习 资 源 为 基 础 ， 天 网 、 网 、 网 合 一 以 地 人
中 央 电 大 在 ２ ０ 年 １ 月 制 定 了 《中 央 广 播 电 ０２ ０ 视 大 学 考 务 工 作 手 册 》 适 用 于 广 播 电 视 大 学 系 统 ，
2024年现代远程教育工作计划(三篇)
2024年现代远程教育工作计划为全面提高我校教育教学质量，加大素质教育进程，充分享有优质教育教学资源和教学方法，提升我校教师综合素质，利用和发挥好我校远程教育。
根据上级精神，结合我校实际，特拟定本工作计划。
一、工作思路以推动远程教育工程设施设备普遍应用为抓手，将更多的优质教育资源广泛引入课堂，促进我校教师信息素养和课程整合能力不断提升，促进我校新课程实施水平不断提升，促进各类为农服务活动广泛开展。
努力创建低成本、可持续、高效性的应用工作机制和制度体系。
二、基本情况我校现有教师____人，学生近____人。
按现代远程教育模式二配置。
学校现建有微机室____间(____台电脑，旧机房____台，新机房____台)，多媒体教室二间，教师电子备课室一个，办公电脑有____台，各处室专用电脑____台，教学资源库服务器一台，地面卫星接收机____台，所有计算机组成了校内局域网并接入了互联网，为师生提供了一个好的工作和学习环境。
三、工作目标1、统筹安排多媒体教室和网络教室的利用，提高利用率和利用质量。
2、充分利用远程教育资源和现有信息技术设备为校本培训服务，致力打造一支高素质的教师群体。
3、充分利用远程教育资源为校本教研服务，致力创建独具学校特色的课堂文化和校园文化。
4、全面推进网络信息技术在教学中的应用，逐步完善学校校园网站，开发建设共享基础教育资源库。
5、充分利用现有资源对教师进行信息技术培训，从根本上改变教师的教学方式。
6、建好数据库，逐步建立电子档案。
7、本年度力争创远程教育示范学校。
四、工作措施1、领导小组统筹规划学校远程教育项目，制定远程教育项目管理制度，明确各级职责，把教师利用远程教育进行教育教学纳入个人年度考核。
本学期成立了以校长为组长的项目管理和资源应用的领导小组。
对远程教育项目全面实施管理，使之能更好的为学校的教育教学工作服务。
组长：罗保平，全面统筹安排各项工作。
副组长：邓军，直接规划和领导远程教育工作。
学校教育信息化管理工作考核办法
学校教育信息化管理工作考核办法为进一步加强我校教育信息化管理与教育信息化教学应用工作，不断提高我校教育信息化管理水平和教师教育信息化教学应用技能,充分发挥我校现有信息化教育设施和资源的效能，增强教师利用现代信息技术进行业务学习、教育管理、教学应用和教育教学改革的创新和能力，不断提高我校教育教学质量，根据我校实际,特制定《十堰艺术学校教育信息化管理工作考核办法》。
一、考核对象1．学校教育信息化中层管理人员。
2．学校教育信息化管理教师。
3．学校在职任课教师。
二、考核原则1．考核以定量+定性相结合，坚持实事求是,公开、公正、公平为准则，及时公布考核结果.２．根据管理岗位职责和任课教师任课实际情况,实行分类管理，分类检查,平时考核与学期考核相合。
3.根据学校教育信息化发展的需要，逐年调整考核内容,考核要求逐步提高.三、考核目标１．能认真履行岗位职责，工作负责,业务熟练,圆满完成工作任务，无责任事故。
2.教育信息技术能力较强或提高较快,教育信息化教学应用意识得到提升,应用水平不断提高.3．增强教育信息化教学应用实效性,切实提高课堂教学效率，提高教育教学质量。
四、考核办法1.学校成立考核工作小组,切实加强此项工作的组织领导.2．按照工作目标执行情况,对管理干部、管理教师和任课教师量化考核,实行９分以上（Ａ等）、8分以上（B等）、7分以上(C等)、7分以下（Ｄ等)等级考核.3.管理干部、管理教师考核按等级A等６分、B等4分、C等２分、D等0分加入个人学期绩效工资考核。
任课教师考核结果按学校现行教师绩效工资有关考核记分办法执行。
4．分类制定管理人员、管理教师、任课教师考核标准五、考核内容及标准(一)教育信息化中层管理干部考核内容1．指导信息技术教育各岗位制定工作计划和全校信息化工作计划，及时上报学校并组织实施。
2.逐步完善学校信息化建设和管理各项规章制度,严格执行工作纪律,公平、公正开展管理考核工作。
3. 负责组织管理教师有关业务及任课教师信息技术及教学应用培训考核工作。
项目管理服务制度
现代远程教育项目管理服务制度
一、学校校长和管理员必须以高度的政治责任感，管好、用好远程教育设备，为师生提供现代远程教育资源使用服务。
二、开展培训和教学活动时，管理人员应掌握使用情况，结束后按有关要求，清理使用过的教室和设备，切断电源、信号源，关好门窗方可离开。
三、学校必须将管理人员的工作纳入教师工作量，根据所管理辖区学校的“校校通”“班班通”设备数量合理核定工作量，并将管理工作列入年度考核内容。
四、每学期必须有校本培训计划和总结，对教师开展培训和学生的学习活动要按有关要求做好记录，设备使用登记，建立原始资料台帐，按学期归档。
五、农村学校要配合做好农村农业技术的培训工作。
在乡镇成校的指导下，按照培训要求提前做好培训资料的备课，做好下载资源、刻录光盘、播放收视流媒体等节目工作，对培训活动作好记载。
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现代远程教育项目学校考核制度
现代远程教育资源是中央电化教育馆远程教育资源服务中心为
西部中小学远教示范工程项目学校专门制作的资源。
通过采集、编辑、整合现有的各种资源，制作出对西部中小学校教学有帮助的资源，提供良好的服务。
各校要全面贯彻教育方针，普遍提高基础教育质量，适应九年制义务教育的需要，加强实践教育环节，搞好中小学现代远程教育工作。
为了充分利用好这一资源，特对我镇现代远程教育学校制定如下考核方案。
一、考核对象：某某远程教育项目学校。
二、指标体系：考核以100分计算。
三、统一思想、提高认识，切实加强对远程教育工作的领导
实施农村中小学现代远程教育工程是我镇教育实现跨越式发展
难得的历史机遇，各校要高度重视远程教育工程的建设，把它作为学校教育改革和发展的一项全局性工作来抓。
健全机构，完善机制，确保远程教育工作顺利实施，各校要以人为本，强化培训，为工程的顺利实施奠定坚实的基础，同时要注重实效，学用结合。
学校要加强对管理人员的培训，不得随意更换，以免造成资料收录不连续，影响资源的使用，同时建立相关培训资料。
四、总体要求（30分）
1、制定远程教育资源管理使用等制度，做到制度上墙，落实到
位。
（5分）
2、教师使用资源状况作为一项重要考核内容纳入教师总体考核范畴。
（5分）
3、制定一个良好的培训体系，利用帮、扶、靠等培训形式，使绝大部分的教师（尤其中青年教师）能够熟练使用资源。
（3分）
4、对培训成果进行考核，逐步增大考核力度，力争在最短的时间使大多数的教师能够熟练使用多媒体进行教学。
（3分）
5、建立远程教育领导小组，管理小组组长由校长担任并负责全盘工作。
（3分）
6、学校每期召开一次或一次以上远程教育管理人员总结会，并做好会议记录。
各下级校根据具体情况召开一次或一次以上教师应用远程资源的总结会或座谈会，并做好会议记录。
（3分）
7、填写好远程教育相关簿记表册。
（5分）
8、制定好远程教育管理计划，学期末作好总结。
（3分）
五、远程教育项目学校设备情况检查（20分）
为确保学校所有设备正常工作，确保开放教育模式的开展，为学校教育教学提供保障，管理人员要切实做好维护工作，认真管理好远程教育设施设备，发现问题及时处理，以保证远教资源充分、有效地利用。
1、维护人员要定期检查计算机硬件，发现问题及时处理。
（3分）
2、定期检查计算机发现病毒，及时清除。
（3分）
3、有无丢失或人为损坏器件。
（3分）
4、设备运行是否正常，确保接收畅通。
（3分）
5、注意防盗、防火、防雷、防雨、防风、防震等，做好安全工作，杜绝安全隐患。
（5分）
6、保持室内清洁卫生。
（3分）
六、现代远程教育项目学校资源利用情况检查（50分）
为确保各校教师能充分把远程教育资源运用实际教学中，各校要加强对教师运用的指导，以求实效。
1、接收的资源根据需要建立相应科目的目录，将有用的资源分类存储到对应的目录中。
（10分）
2、接收的资源存储以后，可以多次使用。
文字内容可以用Wor d进行编辑、修改、打印。
示范课可以用于刻录成光盘，组织教师研讨，检查记录（10分）
3、组织人员对项目学校设备完好率、使用率、人员配备和资源利用等情况进行定期检查。
（10分）
4、正确引导教师使用远教资源，并有效地把远教资源与学科知识进行整合，运用于实际教学中，同时填写好远教资源使用（借用）等表册。
（10分）
5、定期整理相应的远程教育资料，归档成册，以便查阅。
（10分）
七、按此方案对各远程教育项目学校进行严格考核，将考核积分的5%纳入教导主任工作考核，以考核积分的10%纳入学校全面工作考核。