(整理)高中思想政治必修3《思想道德修养与科学文化修养》教案
高中政治必修3教学设计4：10.2 思想道德修养与科学文化修养教案
思想道德修养与科学文化修养一、教学内容分析本内容是人教版普通高中课程标准实验教科书《思想政治》必修3第四单元第十课《文化发展的中心环节》第二框“思想道德修养与科学文化修养”。
主要学习的内容有思想道德冲突产生的原因和解决的途径，思想道德修养与科学文化修养的含义及相互关系、加强科学文化修养的根本意义、追求更高的思想道德目标的要求。
二、学生学习情况分析高中学生身心迅速发展，开始理性地思考社会和人生的重大问题，学生具备判断是非善恶的基本的能力，但在面对纷繁复杂的社会现象和道德冲突时，往往在理智与情感中矛盾着、甚至迷失方向，如何引导学生提高思想道德修养与科学文化修养、树立正确的人生观和价值观尤为重要。
三、设计思想通过教师精心设置背景材料、各种探究活动，引导学生进行分析、讨论、发言、辩论等活动，使各种观点在碰撞中逐渐趋同，从而形成比较一致的主流价值观念，也从一定程度上激发学生学习的兴趣，接受正确的观点，使知识、能力及情感、态度、价值观目标得到有效实现，并引导学生践行到实际生活中提高自己的思想道德修养，达到知行的统一。
四、教学目标1．知识与技能了解道德冲突产生的原因,认识解决道德冲突的重要途径；理解思想道德修养与科学文化修养的含义及关系；探讨追求更高的思想道德目标的要求。
2．过程与方法引导学生正确面对当今社会生活中的思想道德冲突，评析思想道德修养与科学文化修养的关系，并引导学生践行到实际生活中追求更高的思想道德目标。
3．情感、态度与价值观学生在学习文化知识中要追求更高的思想道德目标，选择并践行正确的道德原则。
五、教学重点思想道德修养与科学文化修养的关系。
六、教学难点如何正确面对日常生活中的思想道德冲突及追求更高的思想道德目标.七、教学过程八．［教后反思』：本课教学设计立足于学生的实际情况，以科学家钱学森的视频及材料创设情境，贯穿整堂课，避免材料过多过杂，并精心设置问题，层层推进，力争做到设问的有效性和切入的准确性，以科学家钱学森的“践行大道德，钻研大学问”的宝贵精神财富感染和影响学生，引导学生树立正确的价值观和人生观。
新人教版高中思想政治必修三《思想道德修养与科学文化修养》教案
思想道德修养和科学文化修养(学案)观现象:(多媒体展示社会万象)教师导入：2016年10月15日，辽阳金先生在媒体上发布了一个寻人启事，题目是“这个女孩，我替天堂的父亲谢谢你”。
我们来看一下他要寻找的是谁啊？（多媒体播放视频，展示图片）教师提问：她是一个什么样的女孩？假如你是一名医生，你会怎么做？你会有“救人被讹”的担心吗？学生讨论回答。
教师点评引导学生回答，整理。
析原因：一、直面生活中的思想道德冲突1、出现思想道德冲突的原因（1）社会生活的复杂性（2）人们思想观念的多元性寻良策：二、如何正视生活中的道德冲突？探究一2016年10月20日报道，11年前，贵州遵义汇川区三阁公园发生一起命案，一名年轻男子浑身赤裸惨死山上。
11年后，8名凶手被捉拿归案。
2016年10月18日，汇川区公安分局民警押解8名嫌疑人来到案发现场进行指认。
当年的鲁莽行为，将这8名年轻人的前程尽毁。
令人震惊的是，当年这8人大多数为在校中学生，由于对学习具有畏难情绪，学习上不思进取，迷恋网吧经常旷课逃学，其中两人早已辍学。
而作案动机更是令人匪夷所思：杀人只为了练胆!讨论：这几个年轻人走上违法犯罪的原因有哪些？给我们什么启示？探究二林森浩，上海复旦大学医学院研究生， 2013年4月1日，林森浩在宿舍饮水机投毒致同学黄洋中毒死亡。
2015年12月11日，林森浩被依法执行死刑。
他通过记者留给世界最后一句话是“愿父母忘了我”。
从名校研究生到死刑犯的人生轨迹给我们什么启示？探究三上世纪60年代，血吸虫病夺走了成千上万的生命，屠呦呦临危受命，她舍小家顾大家，为了检验药物的效果，亲自口服药物，尝试药物在自己身上的反应，以做到保证药物的万无一失，肝脏因此受到了损伤，牺牲了自己的健康，目的就是换来大家的健康，换来人类的科学进步超越了无数看似难以逾越的阻碍。
1971年，在低沸点实验中发现了抗疟效果为100%的青蒿提取物。
在2015年获得诺贝尔奖。
屠呦呦是如何取得成功的？是什么让她几十年如一日的坚持？1、科学文化修养与思想道德修养的关系2、科学文化修养的根本意义是什么？良策: 在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。
高中政治必修3教学设计9：10.2 思想道德修养与科学文化修养教案
思想道德修养与科学文化修养『教学目标』正确分析当今社会生活中存在着的思想道德冲突了解科学文化修养与思想道德修养的关系明白提高自身的思想道德修养，是一个长期的过程学会通过正确的途径提高自己的思想道德修养和科学文化修养引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观『教学重难点』科学文化修养与思想道德修养的统一关系追求更高的思想道德目标的要求『教学方法』情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
『教学设计』情景导入：观看漫画《视而不见》思考后面问题探究分析：在日常生活中存在道德冲突的现象教材上108页镜头一和镜头二的内容还有到商店买东西花了三元钱，一位老伯错把10元看成了100元，多找了钱该不该还回去?两位民警为抢救违规穿越铁路遇险的人而不幸牺牲，被救者却逃之夭夭。
别人在公交车上都没有让坐，我要不要让坐?新学期开始，某市一些中小学为了加强未成年人自我保护意识，避免误导学生在遇到危险时做出无谓牺牲，把因上山救火而献出了自己宝贵生命的小英雄赖宁的画像从校园墙上摘了下来。
此举在社会上引发了广泛讨论和争议。
“该不该摘画像？”成为争论的焦点。
支持者认为，未成年人尚不具备自我保护能力，过分的宣传那种所谓的“英雄行为”（救火献身行为）是和《未成年人保护法》相矛盾的。
对未成年人进行见义勇为等精神的宣传教育，一定要把握分寸。
如果让孩子不分情况、不顾生命的冲上前去见义勇为，就是对孩子生命的不负责任。
反对者认为，赖宁精神是一种高尚的精神，永远值得青少年学习和追求。
赖宁的画像不应该被摘下来。
在集体的利益受到损害时，任何人都应该有所作为。
不能仅仅出于防止出现人身伤害事故的考虑，就放弃了这种精神。
但是见义勇为要有智慧，并不见得献出生命才是英雄，见义勇为也要讲究技巧。
思考：（1）赖宁的画像该不该摘？（2）我们应该怎样学赖宁？赖宁的画像不该摘。
赖宁的精神是宝贵的财富，赖宁的精神延伸和传承了我们中华民族的精神，赖宁精神的宣传教育是一种文化，要鼓励青少年保持对赖宁精神的崇尚。
人教版高中政治必修3 10.2《思想道德修养与科学文化修养》教案3
第二框思想道德修养与科学文化修养【教学目标】知识目标：①了解产生道德冲突的原因，认识解决道德冲突的重要途径，认识文化知识修养与思想道德修养的关系。
②明白提高自身思想道德修养是一个长期的过程，学会通过正确的途径切实提高自己的思想道德修养。
能力目标：①正确分析当今社会生活中存在着的思想道德冲突，认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击挑战。
②面对生活中的道德冲突，提高自己明辨是非能力及在实践中追求更高的思想道德目标。
情感态度与价值观目标：①努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人、一个脱离低级趣味的人、一个有益于国家和人民的人。
②追求道德生活不是一种痛苦选择，而是自我愉悦的过程。
【教学重点】思想道德修养与知识文化修养关系。
【教学难点】在于阐述产生道德冲突原因及日常生活中的道德冲突，如何在遵守基本行为准则基础上追求更高思想道德目标。
【教法学法指引】①情景教学法，利用多媒体教学手段（幻灯片）图片、录像、展示生活中的思想道德冲突。
②课堂讨论法。
关于怎样正确认识“思想道德的差异反映为人们世界观、人生观、价值观的差异”的问题，展开课堂讨论，进而明确改造主观世界的重要性。
③启发式教学，启发学生思考对道德冲突时如何判断选择。
④体验式教学，让学生体验思想道德价值。
【设计思想】新课程强调教学过程应是师生交往、共同发展的互动过程，在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系。
通过设立思考题、各种探究活动，引导学生进行分析、小组讨论、发言等活动，使各种观点在碰撞中逐渐趋同，从而形成比较一致的主流价值观念，也从一定程度上激发学生学习的兴趣，接受正确的观点。
【学生分析】高中学生身心迅速发展，自我意识和独立意识日渐增强，社会公共生活空间越来越大，开始理性地思考社会和人生的重大问题，处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，对他们进行修养教育是必要的，有利于促进他们的全面发展。
【教学过程】第一篇：创设情景，导入新课。
高二政治必修三《思想道德修养与科学文化修养》教案
高二政治必修三《思想道德修养与科学文化修养》教案《思想道德修养与科学文化修养》是高二政治必修三《文化生活》中的内容，下面是店铺给大家带来的高二政治必修三《思想道德修养与科学文化修养》教案，希望对你有帮助。
高二政治《思想道德修养与科学文化修养》教案教学目标目标：了解;社会生活中存在思想道德冲突的原因及解决途径识记：科学文化修养和思想道德修养的含义理解：科学文化修养和思想道德修养之间的关系运用：当代中国青年如何追求更高的思想道德目标。
教学重难点重难点：重点：理解思想道德修养与科学文化修养的关系难点：归纳如何追求更高的思想道德目标教学过程【新课导入】一、于讲课前的一节自习进行我心目中的好人投票，每人选出所在班级中你认为的好人是谁，进行汇总。
二、上课前开始播放歌曲《好人就在身边》教师：《好人就在身边》这首歌像一股暖流温暖着我们每个人的心灵。
好人就在身边，那我们身边的好人又是谁呢?昨天晚上我们进行了“我心目中的好人”投票，大家想知道结果吗?结果是一个惊喜，因为每个人都有得票，说明每个人身上都有闪光点，其中有三位学生以微弱的优势胜出，他们分别是郑秀娟、许延科和王晓彤。
是什么理由让他们成为同学心目中的好人呢?我来读几张同学的选票。
(内容略)有的同学是因为学习好当选，有的同学是因为乐于助人、兢兢业业，品德好当选，你们有没有发现这和我们这节课的标题不谋而合?我们这节课要学的就是《思想道德修养和科学文化修养》【预习学案反馈】一、优秀个人及每个小组的优秀率二、优秀小组及得分【新课推进】一、呈现学习目标，学生齐读二、教师：下一周我们就要进行第二次月考了，考试之前你可能会遇到这种情况“老师三令五申在考试时不允许作弊,但我最好的朋友却要我在考试时给他传答案,我该怎么办?”请同学回答你遇到这种情况时的心情学生：诸如“很纠结”“很为难”，而且具体谈了原因教师：我从同学们的回答中感受到了你的为难，所以选择也变得困难，我们把这种现象称之为“道德两难”或“道德冲突”问题。
《思想道德修养与科学文化修养教案》教学设计
《思想道德修养与科学文化修养教案》教学设计一、教学目标1. 让学生理解思想道德修养与科学文化修养的含义及其重要性。
2. 引导学生树立正确的价值观，提高道德素养。
3. 培养学生热爱科学、追求真理的精神风貌。
4. 使学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
二、教学内容1. 思想道德修养的内涵与意义2. 科学文化修养的内涵与意义3. 思想道德修养与科学文化修养的关系4. 我国社会主义道德建设的基本原则5. 科学文化修养的途径与方法三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、理论观点和原理。
2. 案例分析法：通过典型个案，让学生深入理解理论知识。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
4. 实践教学法：引导学生参加社会实践活动，将理论知识应用于实际。
四、教学安排1. 第一课时：思想道德修养的内涵与意义2. 第二课时：科学文化修养的内涵与意义3. 第三课时：思想道德修养与科学文化修养的关系4. 第四课时：我国社会主义道德建设的基本原则5. 第五课时：科学文化修养的途径与方法五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的课堂表现、作业完成情况和参与讨论的情况。
2. 考试成绩：通过笔试、口试等形式，检验学生对知识点的掌握程度。
3. 实践报告：评估学生在实践活动中取得的成果，如道德行为、学习方法改进等。
六、教学内容6. 科学文化修养在个人发展中的作用7. 如何在日常生活中践行思想道德修养与科学文化修养8. 当代大学生应具备的的思想道德修养与科学文化修养9. 面对诱惑，如何坚守道德底线与追求科学真理10. 全面提升思想道德修养与科学文化修养，为实现中华民族伟大复兴贡献力量七、教学方法6. 案例分析法：通过生动案例，让学生了解科学文化修养在个人发展中的重要性。
7. 讨论法：组织学生就如何在日常生活中践行思想道德修养与科学文化修养展开讨论。
8. 角色扮演法：让学生模拟当代大学生，分析其应具备的思想道德修养与科学文化修养。
新人教版高中思想政治必修3《思想道德修养与科学文化修养》精品教案
《文化生活》第十课：文化建设的中心环节课题二 思想道德修养与知识文化修养● 教学内容分析【课标要求】本框题教学内容是贯彻新课程标准4.14规定的“引述公民基本道德规范,评析文化修养与思想道德修养的关系”的要求。
【指导意见】——教育部关于《高中思想政治课贯彻党的十七大精神的指导意见》总体意见四、了解全面建设小康社会奋斗目标的新要求和中国特色社会主义事业的总体布局——适应国内外形式的新变化……加强文化建设，明显提高全民族文明素质……从新的历史起点出发，我们必须按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设…… 《文化生活》贯彻十七大精神的意见二、把握建设社会主义核心价值体系的意义和要求。
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。
建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，必须巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。
建议：在教学中，应努力发掘各种教学资源，积极引导学生在生活中理解和践行社会主义核心价值体系。
例如，通过多种活泼的形式，组织学生学习党的创新理论，感受当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色；鼓励学生走出校门，参加社区开展的精神文明创建活动，从中感受共同理想的召唤、民族精神和时代精神的鼓舞，体验社会主义荣辱观的价值，从而把个人价值追求融入民族振兴、国家发展的伟大实践，把个人理想抱负化作励志图强、创造崭新业绩的实际行动。
通过教学帮助学生理解：必须“把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求”，坚持“用社会主义核心价值体系引领社会思潮”，“既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响”。
思想道德修养与科学文化修养教案5篇
思想道德修养与科学文化修养教案5篇认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
下面是小编为大家整理的5篇思想道德修养与科学文化修养教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！思想道德修养与科学文化修养教案1一.教学目标知识目的：识记消费的基本类型，贷款消费的含义及适用情况;理解我们的日常消费受哪些主要因素的影响。
能力目的：深化对消费的认识，提高理解日常经济生活的能力，培养从生活中归纳出经济知识的能力。
情感态度价值观：正确认识和看待我国的消费水平的现状以及变化。
二.教学重点：影响消费的主要因素三.教学难点：贷款消费与传统的消费方式相比，是不是一种更加适合我国国情的消费方式四.课前准备：1.学生准备：贷款消费存在的背景(安排学生查阅相关资料)2.教师准备：常州市场消费现象面面观(DV)五.课时安排：1课时六.教学过程1.导入新课：常州市场消费现象面面观(DV)导入(包括火爆的常州市场食品消费，服装消费，旅游消费，汽车消费，住房消费)，引出话题：消费与我们生活息息相关。
2.新课教学流程：师：同学们，我们每一个人都与消费息息相关，请同学们从身边的事看起，看看我们都有哪些消费行为，哪些消费现象。
生：围绕日常消费行为举例。
师：同学们说了很多日常的消费行为以及消费现象，有吃，穿，住，行各个方面，接下来我们就来给这些消费现象以及消费行为分分类，请同学们结合课文P21—P22三种不同的分类标准，把我们刚刚所例举的现象进行不同的分类。
生：根据课文的三种不同的分类标准进行分类。
(教师在同学们分类的基础上，查缺补漏，进行有选择的指导)师：在我们的消费中，有两种比较时髦的消费方式，分别是贷款消费和租赁消费，接下来我们重点来看一下贷款消费。
请看课文P21漫画，请问，在生活中，你会采用哪一种消费方式，并说明理由。
思想道德修养和科学文化修养教案5篇
思想道德修养和科学文化修养教案5篇恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
感谢您的阅读，以下是小编带来的思想道德修养和科学文化修养教案内容，希望能帮助到您！思想道德修养和科学文化修养教案1第一课时家，温馨的港湾教学目标：通过学习，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为自己成长付出的辛劳，培养学生关心父母、孝敬父母和长悲的积极情感。
使学生知道父母给与了自己生命，父母抚养教育自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律赋予的义务。
教学重点：引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发孝敬父母的积极的情感。
教学难点：培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯，真正把父母的感激之情转换为孝敬父母实际行动。
课前准备1、布置学生搜集反映自己家庭生活温馨场面的照片，带到课堂上与同学们交流。
2、让学生回顾父母为自己做过的事情当中最令自己难忘的一件事，准备在课上与同学们共享。
教学过程：播放《让爱住我家》的歌曲，听着这首歌我们会不约而同的想到我们自己的家，家，应该是我们最熟悉的地方，指导学生阅读《可爱的家》，思考走遍天涯海角，最思念的地方是什么?在家中是谁给我们带来了温暖?自己又该给家里做些什么?今天我们来一起分享家庭的温馨，一起思考对家庭的责任。
学生活动：教师组织学生展示自己准备的照片，介绍一下自己选择这张照片的原因。
介绍完了之后，要求学生用一句话表达自己对家的感受。
活动结束后，教师进行总结，揭示家庭的美好——是落叶回归的根，是孤雁向往的巢，是江河拥抱的海，是航船依靠的岸。
是我们温馨的港湾。
教师引导、组织活动：说一说父母为我们做过的最令自己难忘的一件事?学生活动：略教师讲故事《她把生的机会留给孩子》介绍英雄母亲——卢映雪。
学生总结：父母从生活上无微不至的抚养、照顾我们，交给我们基本的生活技能;父母从思想品德上关怀、教育我们，引导我们树立人生的目标，教会我们如何做人。
人教版高二思想政治必修3《思想道德修养与科学文化修养》说课稿
人教版高二思想政治必修3《思想道德修养与科学文化修养》说课稿导言本说课稿将对人教版高二思想政治必修3教材中的《思想道德修养与科学文化修养》进行详细介绍。
本章节主要介绍了思想道德修养和科学文化修养的重要性，以及如何提高自身修养的方法和步骤。
通过本章节的学习，学生将能够认识到思想道德修养与科学文化修养对个人的重要意义，并能够用科学的方法提高自身修养。
一、学习目标1.了解思想道德修养和科学文化修养的概念和内涵；2.掌握提高自身修养的方法和步骤；3.培养正确的思想道德观和科学文化观。
二、教学重点1.思想道德修养的重要性；2.科学文化修养的内涵和作用；3.提高个人修养的方法和步骤。
三、教学难点1.思想道德修养与科学文化修养的关联和差异；2.如何有效提高个人修养。
四、教学内容1. 思想道德修养的重要性•概念：指个人在思维方式、道德规范和社会公德等方面的修养。
•内涵：包括道德情感、思想品质、行为习惯等方面。
•作用：提高个人的道德素养和社会责任感，促进个人与他人、社会的和谐发展。
同时也是一个国家、社会发展的重要指标。
2. 科学文化修养的内涵和作用•概念：指个人对科学知识和文化艺术的掌握和理解能力。
•内涵：包括科学观念、科学方法、科学精神以及人文艺术修养等方面。
•作用：提高个人对科学文化的理解和欣赏能力，培养综合素质，促进个人全面发展。
3. 提高个人修养的方法和步骤•充实自己的知识储备：通过广泛阅读和学习，增加自己的知识面。
•培养正确的思想道德观：树立正确的价值观和道德观念，培养良好的品德和行为习惯。
•培养科学的思维方式：学习科学的思维方法和逻辑思维，提高问题解决能力。
•广泛参与文艺活动：鉴赏各种艺术形式，培养审美能力和情感表达能力。
五、教学方法1.情境教学法：通过故事、案例等情境，引导学生理解思想道德修养与科学文化修养的重要性。
2.讨论教学法：组织学生进行小组讨论，探讨个人修养的方法和步骤，以培养学生的思考和分析能力。
人教版高中思想政治必修3《思想道德修养与科学文化修养》教学设计
1、授课题目：《思想道德修养与科学文化修养》（必修三：第十课第二框题）2、【教学目标】：知识目标：（1）通过角色体验、探究思辨理解知识文化修养与思想道德修养的关系及解决道德冲突的重要途径并了解产生道德冲突的原因。
（2）通过钱伟长的事迹理解科学文化修养的根本意义（3）通过问题设置明确如何追求更高的思想道德目标能力目标：（1）通过角色体验环节及对“德”与“才”谁更重要的争论，培养学生的思辨能力、表达能力、合作能力及用全面的观点看问题的能力，（2）通过对层层设疑的解答，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
（3）通过本节课的讲解，使同学们在面对生活中的道德冲突时，提高自己明辨是非的能力。
（4）通过对争论问题的准备，培养学生的自主学习能力。
情感态度与价值观目标：（1）督促与激发学生努力加强自身的两个修养，提升自身的思想道德水平。
（2）明确追求道德生活是一种自我愉悦的过程，并将这些认识内化为自觉的行动。
（3）树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观，在遵守基本道德规范基础上把自己塑造成德才兼备的人。
3、【教学重点、难点】：（1）教学重点：思想道德重修养与科学文化修养的关系（2）教学难点：正确处理思想道德冲突，纠正思想偏差并明确如何追求更高的思想道德目标。
5、【教法、学法】：（1）教法：情境教学法、讨论法、启发式（2）学法：合作学习法《思想道德修养与科学文化修养》教学反思有效高中政治课堂教学究竟是什么样的呢？叶澜教授用一句话将其形容为“让课堂焕发生命活力”。
让课堂焕发活力，就其内涵而言，指的是知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三者的协调发展，诚然，新课程理念指导下的高中思想政治课堂，由于情境教学法的运用，改变了以往过分强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况,推动了课堂教学三维目标的达成，有力地促进了学生的全面发展，迅速提高了课堂教学的有效性，照本宣科如同嚼蜡的填鸭式教学被时代所摒弃，取而代之的是借助视频、图片、实物等多种手段而建构的情境教学法，它为政治课堂活力的迸发注入了强心剂，但与此同时，我们也发现，有些教师没有对深入领会情境教学的真谛，煞费苦心的创设种种情境，一味地追求课堂的热闹，出现了一边是教师乐此不疲的输入五花八门、喧宾夺主的大量资源，一边是学生应接不暇、囫囵吞枣的接收批量信息的错误现象，使学生在摘取知识的大量资源中出现了思维的混乱，无助于学生学科思维品质的培养和知识能力的提高，降低了课堂教学的实效性，违背了情境教学的初衷，暴露出了“一理一例”或“一理多例”教学法的弊端。
新人教版高中思想政治必修3《思想道德修养与科学文化修养》教学设计
第十课第二框：思想道德修养与科学文化修养●教学内容分析【课标要求】本框题教学内容是贯彻新课程标准规定的4.14引述公民基本道德规范，评析科学文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。
【教材分析】本课题共设三目，第一目“直面生活中的思想道德冲突”，随着社会主义市场经济的建立和不断完善，人们生活的环境在不断发生变化,人们在思想道德上常常面临两难选择。
第二目“在科学文化的陶冶中升华”，理解科学文化修养与思想道德修养是相辅相成、相互促进的关系，明确科学文化修养的根本意义。
第三目“追求更高的思想道德目标”，引导学生不断改造主观世界，追求更高的思想道德目标。
教学重点：思想道德修养与科学文化修养关系教学难点：产生道德冲突原因●学情简要分析学生很容易理解和掌握课本上的知识性内容，但这不等于他们能够真正认同并且在实际生活中加以践行。
实际上，中学生正处于世界观、人生观、价值观的建构阶段，在当前的社会环境下，面对道德冲突现象可能会出现认识上的偏差，因此，通过本课的教学让学生能有所思、有所悟、有所行是教学的关键所在。
●教学目标分析1、知识目标：了解产生道德冲突的原因，认识解决道德冲突的重要途径，评析科学文化修养与思想道德修养的关系。
⒉能力目标：面对日常生活中的道德冲突，提高自己明辨是非的能力以及在实践中追求更高的思想道德目标，做出正确的道德选择。
⒊情感态度与价值观目标：感悟到追求道德的生活并不是一种痛苦的选择，而是自我愉悦的过程；引导学生自觉加强自身的思想道德修养与科学文化修养，成为一个道德高尚的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于国家和人民的人。
●教学策略方法在新课程理念指导下，坚持“三贴近”原则，运用讲授法、讨论法、问题探究法等教学方法，通过[创境激趣] [引思明理] [体验导行]三个教学环节，激发学生兴趣、引领学生“关注文化现象”、“提升文化素养”、“参与文化活动”，在师生互动、生生互动中生成认知，引导学生自觉加强自身的思想道德修养与科学文化修养，成为一个道德高尚的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于国家和人民的人。
高中政治第10课第02节思想道德修养与科学文化修养教案(必修3)
思想道德涵养与科学文化涵养一、教课目的：1．知识目标：识记：思想道德涵养和科学文化涵养的含义。
理解：思想道德涵养和科学文化涵养的内在联系。
剖析：今世中国青年如何追求更高的思想道德目标。
2、能力目标：（1）正确剖析此刻社会生活中存在着的思想道德矛盾，认识社会生活的急巨变化给人们的思想道德观点带来的冲击挑战。
（2）面对生活中的道德矛盾，提升自己是非分明能力。
（3）经过对“两个涵养”的对照和学习，提升学生比较剖析问题的能力。
3、感情、态度与价值观目标：经过本课的学习，增强今世中学生自觉提升自己全面素质的能力，不停地追求更高的思想道德目标。
学生努力增强自己的思想道德涵养，成为一个道德崇高的人、一个离开初级兴趣的人、一个有利于国家和人民的人。
二、教课重难点讲课说明【教课重点】理解思想道德涵养和科学文化涵养的内在联系【教课难点】概括如何追求更高的思想道德目标三、教课方案【知识系统】【知识重点】一、思想道德矛盾：⑴在急巨变化的社会生活中，人们在辞别传统生活方式的同时，也经常遭受思想道德上的“两难选择”。
⑵解决门路：①增强自己的科学文化涵养；②增强自己的思想道德涵养；③追求更高的思想道德目标。
二、思想道德涵养与科学文化涵养：1、科学文化涵养：（1）含义：人们在科学知识、文史知识、艺术赏识等方面自我教育、自我提升的过程，就是科学文化涵养。
（2）内容：学习自然科学、社会科学知识，用人类创建的科学文化知识武装自己的脑筋，是科学文化涵养的重要内容。
2、思想道德涵养的含义：人们经过自省、自律等方式，不停提升思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德感情，养成优秀行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，建立崇敬理想的过程三、科学文化涵养和思想道德涵养的关系：（1）优秀的科学文化涵养，可以促使思想道德涵养。
掌握科学知识和文史知识，崇尚科学、反对迷信和伪科学，提升知识水平易理论水平，有助于自觉地建立正确的思想道德观点，增强鉴别是非的能力，作出理性的行为选择，养成优秀的行为习惯。
【高中政治】人教政治必修3《思想道德修养与科学文化修养》[门老师]【市一等奖】优质课
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1 《思想道德修养和科学文化修养》教学设计一、教材分析地位、作用《思想道德修养和科学文化修养》是人教版高中政治必修三《文化生活》第十课第二框题的教学内容。
本框题的主要内容是理解思想道德修养与科学文化修养的关系，说明青少年应该如何不断地追求更高的思想道德目标。
本框题内容在整个第四单元乃至在必修三整本教材中都具有着重要的地位，不仅是整个第四单元，也是必修三整本教材内容最后的思想情感回归和落脚点，既有助于对学生进行正确的思想观点教育，又有助于对学生进行必要的思想行为引导，凸显了政治学科教学的德育功能。
教学目标知识目标了解社会生活中的思想道德冲突及解决途径；理解思想道德修养与科学文化修养的关系；明确提高自身的思想道德修养是一个长期的过程；学会通过正确的途径切实提高自己的思想道德修养，理解追求更高的思想道德目标的要求。
能力目标正确认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击和挑战，正视社会生活中的思想道德冲突，提高明辨是非能力；通过对“两个修养”的关系的学习，提高用辩证的观点分析问题的能力；通过提高自身的科学文化修养，特别是积极参加各种有益的文化活动，不断提高思想道德水平的实践能力。
情感态度价值观目标努力加强自身的思想道德修养，不断地追求更高的思想道德目标，成为一个道德高尚的人、一个脱离低级趣味的人、一个有益于国家和人民的人。
重点难点教学重点思想道德修养与科学文化修养的关系教学难点我们应该怎样追求更高的思想道德目标二、学情分析高二学生身心迅速发展，处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，他们开始理性地思考社会和人生的重大问题，已经具备判断是非善恶的基本能力，但其身心发展还不甚成熟，生活阅历浅，在面对纷繁复杂的社会现象和道德冲突时，很容易做出一些不理智的判断和选择，甚至迷失方向。
所以有必要对他们进行修养教育，帮他们正确面对生活中的道德冲突，做出理性的判断和选择。
通过前面内容的学习，学生已经具备一定的知识储备，知识理论部分对于他们来说并不难，关键是如何打动他们的内心，升华他们的情感，提高他们的认识，这需要教师巧妙地设计和引导。
高中政治必修3《思想道德修养与科学文化修养》教案
高中政治必修3《思想道德修养与科学文化修养》教案思想道德修养与科学文化修养是高中思想政治必修3课本的知识点，下面是店铺给大家带来的高中政治必修3《思想道德修养与科学文化修养》教案，希望对你有帮助。
高中政治《思想道德修养与科学文化修养》教案教学目标(1)、知识目标识记：思想道德修养和科学文化修养的含义。
理解：思想道德修养和科学文化修养的内在联系。
分析：当代中国青年如何追求更高的思想道德目标。
(2)、能力目标通过对“两个修养”的学习，提高学生比较分析问题的能力。
(3)、情感、态度、价值观目标通过本课的学习，努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人、一个脱离低级趣味的人、一个有益于国家和人民的人。
教学重点：理解思想道德修养和科学文化修养的内在联系。
教学难点：在于阐述产生道德冲突原因及日常生活中的道德冲突，如何在遵守基本行为准则基础上追求更高思想道德目标。
教学过程【导入】情境导入、小调查展示乞丐行乞图片，进行小调查：如果你遇到这种情况，你会不会伸出援助之手?为什么?【讲授】一、直面生活中的思想道德冲突播放视频《西单磕头王》课堂探究：1、做好事前你的心里会不会犹豫?你有没有遇到过其他道德“两难选择”的事情?课堂探究：2、你认为这种道德冲突现象普遍存在的原因是什么?能否为问题的解决提点建议?(请同学们就刚才问题讨论：分小组进行) 说出你的真实想法，实际选择。
这种现象之所以普遍，原因是什么?(学生答，老师再概括)在生活中，我们常常遭遇思想道德上的“两难选择”，如何判断选择，体现人们的价值观、道德观。
1、出现道德冲突的原因：客观(社会)原因：生活变化很快，不断加快的城镇化进程;新型产业的崛起与传统产业的衰落，使众多劳动者不得不面对新的择业问题;网络的普及，使越来越多的人进入社会交行的新天地;等等。
在急剧变化的社会生活中，人们在告别传统生活方式的同时，也常常遭遇思想道德下的“两难选择”。
主观(个人)原因：自身的辨别、判断能力不足，科学文化修养和思想道德修养不够。
高中政治思想道德修养与科学文化修养教案人教版必修3
第十课文化发展的中心环节第二框思想道德修养与科学文化修养【学习目标】（明确学习目标做到心中有数）1．识记：思想道德修养、科学文化修养的含义2．理解：思想道德修养与科学文化修养的关系，追求更高的思想道德目标的要求。
3．运用：，结合先进人物的典型事例，分析思想道德修养与科学文化修养的关系，以及如何追求更高的思想道德目标的要求。
【知识链接】（帮助我们了解本框内容和现实生活的联系）在急剧变化的社会生活中，思想道德冲突随处可见，我们只有加强自身的思想道德修养和科学文化修养，正确处理思想道德修养和科学文化修养的关系，不断追求更高的思想道德目标，才能做出正确的道德选择，把自己塑造成一个有坚定理想信念的社会主义事业接班人。
【重点难点】（可要多多关注啊）重点：科学文化修养和思想道德修养的关系怎样？难点：怎样才能加强自身的科学文化修养和思想道德修养？课前预习案（帮助我们梳理基础知识，增强学习的针对性和有效性，要认真一点哦）（一）直面生活中的思想道德冲突1、在急剧变化的社会生活中，人们在告别传统生活方式的同时，也常常遭遇思想道德上的。
2、如何正视生活中的思想道德冲突，作出正确选择和判断呢？一个重要的途径，就是在_____ _____建设的实践中，加强自身的_____________修养和_______________修养，不断追求更高____________目标。
（二）在科学文化的陶冶中升华1.什么是科学文化修养？人们在__________________ __________________ 、___________________等方面自我教育，自我提高的过程，就是科学文化修养。
学习________________、___________________知识，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑，是科学文化修养的重要内容。
2．什么是思想道德修养？人们通过________、_____等方式，不断提高____________认识、___________判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的___________、_________、_________，树立崇高理想的过程，就是思想道德修养。
【新版】高中政治必修三《思想道德修养与科学文化修养》【创新教案】2
（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）第二框思想道德修养和科学文化修养一、教材分析《思想道德修养和科学文化修养》是人教版高中政治必修一《文化生活》第十课第二框题的教学内容。
主要学评析文化修养与思想道德修养的关系，说明青少年应该不断地追求更高的思想道德目标。
二、教学目标1、知识目标识记：思想道德修养和科学文化修养的含义。
理解：思想道德修养和科学文化修养的内在联系。
分析：当代中国青年如何追求更高的思想道德目标。
2、能力目标通过对“两个修养”的学习，提高学生比较分析问题的能力。
3、情感、态度、价值观目标：通过本课的学习，增强当代中学生自觉提高自身全面素质的能力，不断地追求更高的思想道德目标。
三、教学重难点教学重点：理解思想道德修养和科学文化修养的内在联系。
教学难点：归纳如何追求更高的思想道德目标。
四、学情分析通过上一框题的学习，学生从宏观上把握了国家加强思想道德建设的相关内容，，本课将从微观上即从个人的角度重点学习不断提高思想道德修养和科学文化修养的原因及具体要求。
本课内容离学生的距离较近，是学生比较感兴趣的。
五、教学方法1、讲授法2、分组学习3、学案导学六、课前准备1、预习课本和学案。
2、长江大学学生救落水儿童事件。
七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况，充分了解学情，使教学更具有针对性。
（二）情境导入、精讲点拨2009年10月24日，长江大学文理学院的40多名同学结伴出游，来到湖北荆州市宝塔河江段的江堤上野炊。
下午2时左右，一些同学在长江边游玩时，突然发现两个小男孩在江中挣扎。
同学们迅速冲了过去，先救起了一个男孩。
但是在救另一个男孩时并不顺利。
危急时刻，站在沙滩上的十多名同学赶紧手拉手组成人梯下水搭救，另一名少年也获救。
但是，由于水情复杂，加上学生们体力不支，最终搭起的人梯被冲垮了，很多学生落入江中。
岸边的同学们大声呼救。
附近的冬泳队队员闻声赶来，相继从水中救起6名大学生。
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《思想道德修养与科学文化修养》教案
【教学目标】
（一）知识目标
1、识记科学文化修养的含义和思想道德修养的含义；
2、理解科学文化修养与思想道德修养的关系与追求更高的思想到的目标的要求。
（二）能力目标
1、正确分析当今社会生活中存在着的思想道德冲突，认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击挑战。
2、面对生活中的道德冲突，提高自己明辨是非能力及在实践中追求更高的思想道德目标。
（三）情感、态度与价值观目标
自觉增强思想道德修养与科学文化修养，加强自身修养，追求更高的思想道德目标，自觉加入到为人民服务和为共产党远大理想而奋斗的行列中。
【教学重点难点】
重点：科学文化修养
难点：如何建设社会主义精神文明
【教学方法】
讨论法探究法讲授法
【教学过程】
一、情境导入
（一）、 2006年11月20日，南京市民彭宇帮助跌到的徐姓老太前
往医院检查，反倒被指成是肇事者，法院判决彭宇给付受害人损失
的40%，共45876.6元。
各地的彭宇案
1、天津：许云鹤案
2、南通：司机救人后险遭诬陷
3、武汉：电动车主做好事被赖上
4、江苏如皋：大巴司机救老太反被诬陷。
5、山东济南.....
6、青岛.......
7、浙江金华.............
（二）、滕州救人少年被授予“爱心小卫士”称号
2011年10月20日早上，墨子中学学生班瀚誉在上学的路上，见
到一位受了重伤的中年妇女倒在血泊中。
在来来往往的行人没有肯停下来帮助这位中年妇女的情况下，班瀚誉拨打了120急救电话，然后通过受伤妇女身上的电话联系到其家人。
随后，班瀚誉在现场照顾受伤妇女，并将自己的外套盖在受伤妇女的身上，直至急救车赶来。
（三）实话实说（随机采访学生）
假如你遇到上述情况你会救人吗？说明理由？（学生要求：学生回答自己的想法，并给出理由）
4、归纳同学的答案，导出课题
二、自学情况检测（对学生所交的导学案自学部分点评）
1、现实生活中有很多道德冲突的例子，其原因是什么？如何去解决呢？
2、科学文化修养和思想道德修养的区别：
区别科学文化修养思想道德修养
方式
内容
3、科学文化修养与思想道德修养的联系：
①
②
4、科学文化修养的根本意义是什么？
5、怎样追求更高的思想道德目标？
自学情况分析
（学生要求：1、检查老师批阅过的导学案自测部分。
2、阅读本课学习目标。
）
知识点优点缺点
道德冲突的原因及解决途径能总结出道德冲突的部分原
因及解决途径总结不全面，没能从个人和社会两个角度分析问题
两个修养能准确的整理两个修养之间
的区别和联系。
部分同学不能把这一理论应用到生活中，如招聘广告的写作。
追求更高的思想道德目标能归纳出如何追求更高的思
想道德目标通过中学生“三观”和卫生道德行为调查，部分同学还不能树立正确的“三观”，部分同学还存在不良的道德行为
阅读本节课的教学目标
（一）通过两道练习题的形式，同学们归纳出道德冲突的原因及解决途径。
（二）通过小组合作的方式，写出一篇的招聘广告，理解科学文化修养与思想道德修养之间的关系。
（三）通过小组探究中学生三观调查量表和卫生道德行为调查结果，培养学生获取信息的能力，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，脚踏实地，从小事做起，追求更高的思想道德目标
三、直面生活中的思想道德冲突
（一）难点突破————道德冲突的原因及解决途径。
（学生要求：1、完成两道练习。
2、总结此问题。
）
1、道德冲突( C )
①是社会主义市场经济日益发展的反映
②是个人思想道德层次差异的体现
③是一个永远无法解决的问题
④是社会生活急剧变化的产物
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④
2、（多选）在急剧变化的社会生活中，人们在告别传统生活方式的同时，也会遭遇生活中的思想道德冲突，对此应该（BDE）
A、在文化建设中坚持指导思想多元化
B、加强自身的知识文化修养和思想道德修养
C、在现代化建设中坚持以思想道德建设为中心
D、不断追求更高的思想道德目标
E、加强社会主义思想道德建设
四、在科学文化的陶冶中升华
（一）学以致用：假如你是腾达公司的CEO ，现需要一名文艺人员，小组之间讨论，写出一份招聘广告。
并思考：公司应该招聘什么样的人才？
（学生要求：1、展示本组的招聘广告。
2、总结招聘广告中对人的要求有哪些方面。
）
（二）下列是关于90后中学生“人生观、价值观、世界观”一份调查量表。
请你表格的下方写出你的选择。
小组合作：结合教材第三目p110-p111内容，思考：
这份量表反映了什么？该怎么解决？
思想道德的差异，反映人们世界观、人生观、价值观的差异，追求更高的思想道德目标。
你大部分的零用钱用在何处?
比例
上网 9.09% 零食 40.91% 书籍 14.55% 学习用品 4.55% 其它
30.91%
现在是否有一个追求目标,即自己将来要过怎
样的生活? 比例
有，很清楚 20% 有，但不是很明确 60%
没想过，走一步算一步
20%
激励你奋斗的原因是？
比例
金钱
5.45% 自我价值的实现
54.55% 父母不容易，尽早报答养育之恩 24.55% 为国家的发展，社会进步
7.27%
其它
8.18%
五、追求更高的思想道德目标
生活小调查：高三.十班公共卫生道德行为调查
调查内容
选择项（直接打钩，并在后一栏说明理由） 理由
在宿舍，上完厕所是否冲水
冲水
不冲水
是否有随地吐痰和乱扔杂物的行为？ 没有
有
是否主动参加打扫公共卫生？ 是
不是（或被动参加）
根据调查思考：在你们身边还存在哪些不道德的行为？调查结果说明了什么？
依据这份调查结果，你认为中学生在生活中该怎样提高自己的思想道德呢？
（1）追求更高的思想道德目标，要求不断改造主观世界，努力力学习马克思主义的科学理论，形成正确的世界观、人生观、价值观。
（2）在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标，要脚踏实地，不尚空谈，重在行动，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起。
六、达标训练（请把答案写在本页上面的表格内）
题号 1 2 3 4 5 6 7 答案
1.2011年4月23日是第16个世界读书日通过读书来武装自己的头脑，是属于______的重要内容。
（）
A.科学文化修养
B.思想道德修养
C.中华民族精神
D.基本道德规范
2.“为人师表”、“言传身教”、“以身作则”等成语的相同之处在于，它们都体现了（）
A.人们在实践活动中形成了各种不同的人生观
B.一个人的高尚品行对他人具有潜移默化的影响
C.人的高尚行为比其正确的思想道德意识更重要
D.加强思想道德修养比学习科学文化知识更重要
3.2011年8月22日，以“为新青年喝彩”为主题的2011齐鲁情玫瑰婚典在济南举行，这种节俭、喜庆、低碳的婚庆形式受到年轻人的欢迎、社会的赞誉。
这表明，建设社会主义精神文明要（）
①积极开展多种形式的精神文明创建活动②充分调动人民群众参与精神文明建设的积极性
③坚持以人为本，人民群众共建共享④以加强科学文化建设作为基础性工程
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
4.当前大学生就业依然存在困局，但一些“德才兼备”的大学生总是能很轻松地找到适合自己的岗位。
这就要求应聘者要（）
A.树立正确的世界观、人生观、价值观
B.努力学习自然科学知识和社会科学知识
C.正确处理思想道德修养和科学文化修养的关系
D.不断改造自己的主观世界
5.“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”语出《三国志·蜀书·先主传》；大意就是“不要以为坏事小就去做（不介意），不要以为好事小就不去做”。
这勉励我们（）
①以先进人物为榜样做一个道德上至善的人②严于律己，不断完善道德修养
③在变化的时代背景下坚守永恒的道德准则④道德理想的实现不仅在知善恶，更在为与不为的行动
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
6.“如和煦的春风，吹散心中郁积的疑惑；似夏日的阳光，照亮阴霾笼罩的心灵；是成长的阶梯，铺就实现梦想的旅途；是智慧的加油站，鼓起我们前进的风帆……这就是书籍的魅力和力量！读书，一次通透的心灵体悟，一次魅力无穷的美的享受，一次人生旅程的智力加油。
”这表明（）
A.人们常常遭遇思想道德上的“两难选择”
B.多读书才能提高人们的知识文化水平
C.要在知识文化的陶冶中不断升华自己的思想道德境界
D.加强思想道德修养能够促进科
学文化修养
7.漫画启示我们（）
A.文化建设要把提高社会公德作为中心工作
B.要加强自身的科学文化修养和思想道德修养，做文明公民
C.要解放思想、开拓创新
D.思想道德修养决定科学文化修养
七、本课知识小结
通过本课的学习，在导学案上写下你的收获或者你的感受。
结束语（齐声朗读）
人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。
一个人的生命应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。
这样，在临死的时候，他就
能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
”。