最新版2016年《现代教学设计》在线测试01—10章答卷满分答案

《现代教学设计》第01章在线测试

A B

C D

A B

C D

A B

C D

A B

C、以“课堂”为中心的

D、以“课程”为中心的

5、教学设计的研究对象是什么？

A、教学过程

B、学与教的系统

C、教学事件

D、教学模式

第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）

1、教学设计的基本理论与方法可用于设计不同层次的教学系统，目前教学设计一般可归纳为哪些层次？

A、以“问题”为中心的层次

B、以“课堂”为中心的层次

C、以“产品”为中心的层次

D、以“课程”为中心的层次

E、以“系统”为中心的层次

2、教学设计的理论基础包括了哪些方面？

A、系统理论

B、传播理论

C、信息理论

D、教学理论

E、学习理论

3、建构主义学习理论认为，学习环境中的要素包括哪些？

A、教学媒体

B、协作

C、会话

D、意义建构

E、学习资源

F、情境

4、瑞格卢斯把教学理论的变量分为哪些部分？

A、教学组织

B、教学条件

C、教学传递

D、教学策略

E、教学结果

F、教学管理

5、教学设计中的任务，都包括哪些方面？

A、确定教学目标

B、学习者特征分析

C、教学内容分析

D、教学过程相关措施的设计和选择

E、教学评价的设计

第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）

1、行为主义者认为个体的外显行为可以直接观察和测量。

正确错误

2、认知学习理论主张在教学中采用小步子呈现教学信息。

正确错误

正确错误

正确错误

正确错误

《现代教学设计》第02章

剩余时间：59:29

在线测试

答题须知：1、

本卷满分20分。

2、答完

题后，请一定要

单击下面的“交

卷”按钮交卷，

否则无法记录

本试卷的成绩。

3、在交

A、B

C、

D、形

段

2、根据耶克斯—多德森定律，哪种程度的动机激发或唤起，对学习具有最佳的效果？

A、较强

B、

中等

C、

较弱D、

3、根据奥苏贝尔的思想，美国著名学者约瑟夫〃D〃诺瓦克提出了一种判断学习者认知结构的技术，这种技术叫做什么？

A、组织

B、

思维

图 图

C 、

概念图 D 、认知图

4、具有哪种学习动机的学生，能在学习活动中得到满足，积极地参与学习过程，具有好奇心，喜欢挑战，在解决问题时具有独立性？

A 、

自我提高内驱力

B 、内部动机

C 、

外部动机 D 、附属内

驱力

A、B

C、

D、问

算阶段

C、具体

运算阶段

D、形式

运算阶段

E、抽象

运算阶段

2、Keller开发了一个动机模型，叫做ARCS 模型，其中包括哪些方面？

A、注意

力

B、趣味

性

C、自信

心

D、满足

感

E、关联

性

3、前运算阶段的儿童思维具有哪些特征？

A、知觉

的集中倾向性

B、符号

性

C、不可

逆性

D、自我

中心主义

E、逻辑

性

4、奥苏贝尔认为认知结构的变量包括哪些？

A、抽象

性

B、可利

用性

C、可分

辨性

D、稳固

性

5、从学习动机的内外维度划分，学习动机可以分为哪些类别？

A、认知

内驱力

B、自我

提高内驱力

C、内部

动机

D、外部

动机

E、附属

内驱力

第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）

1、自我提高内驱力是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要，是一种内部动机。

正确

错误

2、学习动机和学习是相辅相成的关系。

正确

错误

3、对于场依存型的学习者，最好使用诸如分数这样的非社会性奖赏来激发动机。

正确

错误

正错正错

1、“把握知识材料意义的能力”是指认知领域中哪个层次？

A、综合

B、分析

C、领会

D、评价

2、ABCD模式中，B是指什么？

A、对象

B、行为

C、条件

D、标准

3、ABCD模式与马杰提出的三要素相比，多了哪个要素？

A、对象

B、行为

C、条件

D、标准

4、在一个教学目标中，哪个要素的表述是基本部分，不可省略？

A、对象

B、行为

C、条件

D、标准

5、在布鲁姆的教学目标分类体系中，最高水平的认知学习是什么？

A、评价

B、综合

C、分析

D、运用

第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）

1、布鲁姆等人将教学目标分为了哪几个领域？

A、认知策略

B、智力技能

C、认知

D、动作技能