三年级语文下册第六单元导学案
【部编版】三年级语文下册全册导学案
1.古诗三首导学案
三、自读古诗，
1.板书诗题，引导解题。
指
导学生自读古诗，认记诗中的生
字。
2.引导学生思考：古诗描
绘了什么景色?写出了诗人怎样
的心情？
3.课件出示前两句诗，理解
字词意思，引导学生交流：这两
句诗写了什么内容？表达了诗
人怎样的心情?
4.出示后两句诗，思考：这
两句诗描写了哪些景物？结合
注释理解诗句意思。
1.学生用自己喜欢的方式
读古诗，认记诗中的生字。
2.学生思考回答问题。
古诗描写了春末夏初时宁
静的景色，写出了诗人山行时
轻松愉悦的心情。
3.读前两句诗，理解字词
和诗句意思，交流回答问题。
首句点明了游览的时间是
梅子黄时，第二句点明了此行
的路线。
这两句诗写出了诗人
高涨的游兴。
4.齐读后两句诗，交流问
题，理解诗句意思。
5.读背古诗。
2.燕子导学案
3.荷花导学案
2.听写词语。
花瓣、莲蓬、饱胀、破裂、姿势、仿佛、随风飘动、舞蹈、停止
3.多音字组词。
4*.昆虫备忘录导学案
5.守株待兔导学案
1.多音字组词。
6.陶罐和铁罐导学案
7.鹿角和鹿腿导学案
8*.池子与河流导学案
1.比一比，再组词。
9.古诗三首导学案
10.纸的发明导学案
11.赵州桥导学案
自读课文，圈出本课生字。
2.多音字组词。
12*.一幅名扬中外的画导学案
1.多音字组词。
13.花钟导学案。
统编教材三年级语文下册 第六单元(18-21课、习作、语文园地)导学案含课文同步知识点
统编教材三年级语文下册第六单元（18-21课、习作、语文园地）导学案及知识点18童年的水墨画一、情境导入，揭示课题。
1.欣赏歌曲：播放歌曲《童年》，学生欣赏歌曲，互相交流自己的感受。
2.引导交流：童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。
大家的童年里都有过幻想和一些快乐的时光吧，一起来分吧！（学生畅所欲言）3.导出课题：这节课让我们来欣赏著名儿童文学家张继楼的《童年的水墨画》。
（板书课题，学生齐读课题。
）二、目标引领（一）知识与能力1．会认“墨、染”等6个生字，会写“墨、染”等11个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的新词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《溪边》。
3．理解课文内容，感受几个画面中描绘的景象，体会儿童快乐的心情。
（二）过程与方法1．预习课文，掌握字词，把课文读通顺，初步了解课文大意。
2．充分利用多媒体课件，根据诗歌描绘的场景展开联想和想象。
3．抓住诗歌中描绘的三个典型场景，感受诗歌意境，感受儿童可爱的形象和快乐的心情。
（三）情感态度与价值观通过学习本文，了解童年生活的多姿多彩、欢乐美好，体会儿童在大自然间天真快乐的心境。
三、字词运用（一）认读生字。
mò rǎn gān téng suì bō墨染竿腾碎拨làng hú shuǎng mó gū浪葫爽蘑菇（二）词语认读。
水墨画浪花葫芦清爽松针蘑菇（三）多音字。
斗dǒu斗笠气冲斗牛dòu 争斗明争暗斗扇shān 扇动扇风shàn 扇子电风扇钻zuān 钻洞钻研zuàn 钻石钻孔（四）近义词。
平静——宁静忽然——突然抖落——抖掉戏耍——玩耍（五）反义词。
平静——喧闹钻入——冒出开放——凋零（六）词语解释。
水墨画：纯用水墨不着彩色的国画。
梳妆：梳洗打扮。
扑腾：原指游泳时用脚打水。
本课指鱼儿跳出水面的声音。
拨动：手脚或棍棒等横着用力，使东西移动。
三年级语文下册第六单元教案——生字词教学
三年级语文下册第六单元教案——生字词教学雷博士在教学中贯彻了读写结合、启发学生思维的教学理念，本课为生字词教学，其教学过程也是如此。
本节课采取预习、课堂讲解、巩固练习三个环节，力求使学生在掌握一定生字词的同时提高其对语文的理解能力。
一、预习本节课的预习内容旨在让学生提前做好生字词的了解和学习，其具体方法是：“读识联”、“认首字母”、“组词造句”和“理解掌握”。
其中，“读识联”要求学生在朗读生字词时，尽可能将其联起来，形成“联想”，比如“住处”可以想到“家”、“栖身之所”等。
这样可以更好地理解生字词的意义。
“认首字母”要求学生在看到生字词时，首先注意其相应的汉字的首字母是什么，这样有助于记忆和识别生字词。
“组词造句”则是让学生运用已学习的汉字和生字词组成新的词汇，进而组成简单的句子，以帮助学生更好地掌握新的生字词。
“理解掌握”则聚焦于生字词的意义和用法，需要学生通过预习阶段的功课，对新生字词有一定的理解和掌握。
二、课堂讲解在课堂教学阶段，雷博士采用了多种教学方式，以便于学生更好地掌握新生字词。
具体来说，这些方式包括：讲解、示范、演练和互动。
其中，讲解重点在于让学生初步了解新生字词的意义、用法、读音等方面。
而示范则是为了让学生更好地理解和模仿，从而提高其语文能力。
演练则是为了检验学生对新生字词的掌握程度。
互动则旨在激发学生学习语文的兴趣和热情，增强学生对语文教育的参与性。
三、巩固练习在课程的巩固练习环节，雷博士采用了综合练习的方式，通过多种练习形式加深学生对新生字词的理解和记忆。
比如，学生可以配对词语以加强新生字词记忆和意义理解，也可以通过填空和改错方式来理解和掌握新生字词的用法和特点。
雷博士提醒学生要认真做好预习、课堂学习和巩固练习，全面提高自身对生字词的掌握程度。
同时，他也强调了家长在学生语文教育中的重要作用，并鼓励家长要积极联系学校和教师，共同推进学生的语文教育。
(新)部编版三年级语文下册导学案(全册)
(6)组织学生交流：留下深刻印象的景色有哪些？ (7)引导学生为诗配画或做美文积累卡。
(8)组织学生进行展示、交流。
1.同桌互读古诗，尝试标出停顿。
2.学生组内交流。
3.学生思考、交流，学习古诗《绝句》。
(1)描写的是春天。
(2)能感受到春天的词：迟日(春季太阳落山渐晚，所以说“迟日”。)、春风、花草、泥融、燕子、暖。
1.学生读谜语，根据谜面猜出谜底：燕子。
2.学生看图片，介绍燕子。
3.学生读课题，在积极的思维中表达自己的想法。
1.猜谜是学生喜欢的方式，以轻松的形式开始新课的学习。
2.让学生在交流中丰富对燕子的了解，为了解课文中的内容做准备。3.学生在表达的过程中，要注重引导学生清楚表达、有序表达。
二、初读课文，识记字词(用时：16分钟)
1.教师总结学生课堂学习情况，鼓励学生努力学习。2.布置作业：朗读两首古诗，读出韵律感。
1.学生针对老师的意见想一想怎样改进。
2.学生在课后朗读古诗，提高对课文的熟悉程度。
教师要善于鼓励学生多动口，多动脑，巩固读文基础。
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
教学提示
一、复习课文，导入新课(用时：3分钟)
1.教师组织学生背诵《绝句》《惠崇春江晚景》。 2．教师点明本课学习内容：三衢道中。
1.教师引导学生自由朗读课文，一边朗读，一边注意圈画出的生字，读准字音，读通句子。
2.教师组织学生展开合作学习，集中识记本课生字，检查自学效果。
(1)同桌认读生字，互相指正。
(2)针对难读的字展开集体认读活动，共同巩固字音。(3)引导学生开展识字方法的交流活动。
3.检查词语、句子的朗读情况，巩固字音。
人教版语文三年级下册《第六单元 18 童年的水墨画》优质课教学设计_10
小学六年级语文导学案课题18、童年的水墨画课型新授课时第二课时授课时间2019.4.20主备者教学目标1.引导学生独立阅读课文，指导学生按一定的方法欣赏儿童诗，欣赏诗歌的语言美、画面美，激发学生阅读儿童诗的兴趣，并能进行简单的模仿创编。
2.通过朗读，感悟儿童诗的特点，体会儿童丰富的想象力。
尝试写一首儿童诗。
教学重点引导学生独立阅读课文，指导学生按一定的方法欣赏儿童诗，欣赏诗歌的语言美、画面美，激发学生阅读儿童诗的兴趣，并能进行简单的模仿创编。
教学难点通过朗读，感悟儿童诗的特点，体会儿童丰富的想象力。
尝试写一首儿童诗。
教学方法和手段小组合作交流、探究法教学准备多媒体课件教学流程一、情境导入，揭示课题。
1、欣赏歌曲：播放歌曲《童年》，学生欣赏歌曲，互相交流自己的感受。
2 、引导交流：童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。
相信大家童年时都会有过幻想和一些快乐的时光吧！请讲给大家听听，一起分享一下吧！（学生畅所欲言）3.导入课题：这节课让我们继续来欣赏著名儿童文学家张继楼的《童年的水墨画》。
二、初读诗歌，整体感知。
1.听录音读诗歌，说一说每小节写了什么场景？并在每修改建议小节的标题后面加上一个表示动作的词，概括主要内容。
（如“溪边钓鱼、江上戏水、林中采菇”等。
）三、重点学习第一节诗歌。
学生质疑，释疑。
尤其是一些含义比较深刻的语句教师有必要加以解释。
如：（1）、垂柳把溪水当作梳妆的镜子（这句话运用了拟人，比喻的修辞手法，把垂柳当作人来写，把溪水比做镜子。
）（2）、山溪像绿玉带一样平静（运用了比喻的修辞手法,把山溪比作绿玉带。
）（3）、人影给吸水染绿了（这个“给”就是“被”的意思，不是“把”的意思；“染”字使静景有了动感。
句子是说人在溪水中的倒影被溪水染上了淡淡的绿色，说明春天的溪水是绿色的。
）（4）、“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”，让学生体会“笑声”怎么会蹦跳？从这句诗中你知道了什么？这说明什么？（这句话运用拟人的修辞手法，生动形象的体现出这个场面的欢声笑语，富有感染力。
18富饶的西沙群岛预习导学案(部编版语文)
课题富饶的西沙群岛课型精读课整理人审核人学习内容三年级语文第六单元第二篇课文学习目标1、课前借助工具书，会认“饶、屿”等10个生字，会写“蓝、懒”等13个字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
2、在理解字词的基础上把课文读通，初步了解西沙群岛的美丽富饶，产生对西沙群岛的喜爱之情。
3、在深入读文的基础上能用自己的话说一说文章的主要内容，知道西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
4、摘抄文中的优美词句，背诵自己喜欢的段落，丰富语言的积累。
学习重点通过理解课文，了解西沙群岛的海水色彩和海域物产，感知西沙群岛的美丽富饶。
学习难点西沙群岛一带海水颜色鲜以及丰富的海域产品，对于远离海域的孩子来说，都缺乏着感性认识。
学习方法谈话法、讨论法、导读法、交流资料法评价方案1、针对学习目标1，课堂上通过教师检查读词语，读文章的方式进行了解和指导，使95%以上的学生读准词语读音，90%以上的学生能听写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。
2、针对学习目标2，朗读课文，第一课时解决正确、流利的目标。
通过指名读生词、长句，使90%的学生达到读得正确、通顺、流利。
第二课时在深入读文、理解内容的基础上，通过自主、指名反复朗读，使85%的同学能读出对大自然的热爱之情。
3、针对学习目标3，通过课堂观察、学生交流、教师点拨，使85%的学生能说一说文章的主要内容，知道西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
4、针对学习目标4，通过课堂观察、学生交流、教师点拨，使90%的学生划出自己喜欢的句子，能够说出理由并把它抄写积累下来。
学前准备生字卡挂图地图小黑板多媒体课件学习过程第一学时一、知识链接⑴教师在黑板上悬挂中国地图，简单介绍西沙群岛的地理位置：这是我国的版图，这里是北京，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。
西沙群岛由许多小岛组成，它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。
今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。
部编版三年级语文下册第六单元《语文园地六》学习任务单(公开课导学案)及作业设计
部编版三年级语文下册第六单元
《语文园地六》学习任务单及作业设计
第一课时
【学习目标】
1.学习“理解难懂的句子”的方法。
2.学习“结合画面，在语境中”认识字的方法。
【学习准备】
笔记本、笔
【学习方式和环节】
听课，按要求完成学习。
复习导入、初步了解内容→学习理解难懂句子的方法→交流其他方法→拓展练习，提升理解句子的能力→结合图画和生活经验理解词语→根据形声字的构字规律识记→结合图画想象画面。
【作业设计】
1.再读一读本单元的课文，看看你还有哪些不懂的句子，试着用学过的方法理解这些句子。
2.读一读下面的词语，说说你看到了什么画面？
疫情医护平安
逆行守护奉献
第二课时
【学习目标】
1.发现“一词多义”的现象。
2.仿照例子，练习围绕一个意思写一段话。
3.积累知错就改的名言，学习美好品质。
【学习准备】
笔记本、笔
【学习方式和环节】
听课，按要求完成学习。
复习导入→联系具体语境理解同一个词在不同语境中的不同意思→创设新的情境辨析词语的意思，练习说话→学习围绕开头把意思写清楚明白→仿写→举例理解名言意思→积累背诵。
【作业设计】
1.同一个词语在不同句子中所表达的意思不同，请你举出一两个这样的例子，写在本子上。
2.仿照词句段运用里的例子，围绕“春天真美”或“医护人员值得尊敬”写一小段话。
3.背诵日积月累里的名言。
北师大版三年级下册语文第六单元导学案
第六单元奇妙的石头天外来客——陨石第一学时学习目标：1、通读课文，学习本课生字新词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、初步感知课文内容，了解有关陨石的知识。
学习重点：通读课文，学习本课生字新词。
学习难点：正确、流利地朗读课文。
导学流程课前预习：1、预习生字，并组词。
2、熟读课文。
预习检测：1、认读词语陨石的确轨道宇宙航行接触放射耀眼一盏沉睡铁和镍坚硬沉默旅程行踪2、指名分段朗读课文一、导入，板书课题1、师：今天我们一起来学习新的主题单元，“奇妙的——石头”（引读）。
我给大家带来的这位奇石朋友名叫——“陨石”（板书：陨石，并注音），它就是神秘的 (齐读课题)《天外来客——陨石》，请同学们跟着老师一起书写课题。
2、质疑：看了这个题目，你们都想知道什么？3、播放陨石或流星雨图片，加强感知。
二、出示目标（默读目标）师：这节课我们的学习目标是（请看大屏幕，默读）1、通读课文，学习本课生字新词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、初步感知课文内容，了解有关陨石的知识。
三、比识字1、出示自学指导一初步轻声读课文，标出自然段序号，圈出文中的生字新词，运用自己喜欢的识字方法记住字形、读准字音，读通句子。
8分钟后比谁认识的字又准确又多。
2、学生自学，教师环视。
3、检测A、提出较难写的字，交流识字方法，并互查识字情况。
B、课件出示生字新词，检测识字情况。
a、指名读词语、读生字，正音。
b、重点检查词语：（课件出示）陨石的确轨道宇宙航行放射耀眼一盏沉睡铁和镍坚硬沉默旅程行踪接触c、快速抢答读。
d、齐读生字。
C、找部首质（）默（）触（）D、认一认陨轨熄默踪C、分段轮流朗读课文，在朗读中巩固生字的认读。
D、出示要书写的生字，认读并口头组词。
a、师范写，学生注意观察生字在田字格中的位置。
b、练习书写，教师巡视指导。
c、展示评讲学生的书写。
四、比读课文1、出示自学指导二默读课文，思考问题：1、诗歌告诉我们关于陨石的哪些知识？2、你是从哪一句话读懂的？找一找，用“——”划出来。
最新部编版语文三年级下册语文三年级下册全册导学案
1、《燕子》第一课时【学习目标】1、会认9个生字，会写14个生字。
能正确读写“燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。
4、学习作者细致的观察和一些表达方法，积累好词佳句。
课前【学案自学】（一）初读课文1 默读课文，标出自然段，想想每个自然段讲了什么？2再读课文，认会“俊、俏、拂、增、掠、偶、沾、漾、谱”，会写“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演、赞”，正确读写“燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌”等词语。
3思考：这篇课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。
这些从南方飞来的燕子，有的飞到了（）间，有的横掠过（），有的落在（）歇息。
文中作者通过描写充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了（）的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的（）之情。
自学提示1：研读课文第一段。
（1）说说这一段写了燕子的什么？（2）“凑”是什么意思？自学提示2：研读第2段（1）默读思考：课文抓住了哪些景物特征来表现春天的？边读边勾画有关词语。
（2）你知道“都像赶集似的聚拢来”“光彩夺目”“为春光增添了许多生机”的意思吗？自学提示3：研读第3自然段（1）自读思考：这段是从哪个方面来描写燕子的？燕子飞行时有什么特点？（2）作者是按什么顺序观察和描写燕子飞行的？（）自学提示4：研读第4自然段（1）理解“几痕”和“几根”的意思。
（2）为什么说“电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌”呢？这一句又表达了怎样的思想感情呢？课中【小组合作】小组内讨论交流自学内容。
部编版小学语文三年级下册第六单元《多彩的童年》导学案 (2)
语文“素养－活动——学习任务群主题设计”单元导学案
预学任务一：借助资料袋，了解作者。
预学任务二：小组合作，正确朗读词语。
廊子和弄脆薄山巅婴儿种类其中
网球透明分裂形式希望圆满飞越
肥皂泡软悠悠轻悠悠颤巍巍
玲珑娇软轻清透明光影零乱轻清脆丽
评价标准：发音准确吐字清晰声音响亮
预学任务三：请把读不太明白的句子，在文中用红色横线标出来。
预学任务四：借助关键语句，梳理课文内容。
课文写的是冰心童年时代（）肥皂水、（）肥皂泡、（）肥皂泡、（）泡泡梦的事。
任务一：同桌合作练习，借助提示，说一说吹肥皂泡的过程。
放 和弄 蘸 吹 提 扇
任务二：小组合作学习第四自然段，交流讨论遇到难读懂的句子，你是怎么理解的？
任务三：想一想，这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？
借着扇子的轻风，
她们_________________________， _____________________________。
她们_________________________， _____________________________。
读了《肥皂泡》，我们了解了冰心奶奶小时候是怎样吹肥皂泡的，欣赏了肥皂泡美丽的样子，还有她吹肥皂泡时丰富的想象。
那么接下来请同学们打开自己的摘抄本，把自己喜欢的句子摘抄下来，这样美丽的句子就会到我们的心里去了；也可以像冰心奶奶这样，把我们玩肥皂泡的趣事写下来。
三年级语文下册导学案
熟记8个成语和记诵古诗《夏日田园杂兴》。
学习难点
引导学生进行口语交际：一是让学生想说，二是让学生会说。
学习准备
课件、插图。
教师行为
学生活动
导
学
过
程
自学感悟：
1、熟记8个成语。
结合第一单元的课文《庐山的云雾》，小组交流加以理解。
风云变换：像风云那样变动不定。比喻事物变化复杂或局势动荡不安。
气象万千：气象，景象。形容景色和事物多种多样，富于变化。
学习准备
多媒体
教师行为
学生活动
导
学
过
程
温故互查：
上节课，我们初读了课文，你们知道了些什么？
自学感悟：
传说中的南沙群岛是什么样的？
自由读第1自然段，思考：
（1）“晶莹的珍珠”指什么？“一串串晶莹的珍珠”说明了什么？
（2）还从哪儿看出岛屿的多？边读边想象，并找出重点的词语。
（3）指导读1、2两句。
（4）这段话还告诉我们什么？
1、读提示语，结合例文看图，自主思考这些问题。
2、仔细观察。看懂每幅图，弄清每幅图的意思和联系。
3、展开想像。图上看到的可以写，没有的内容可以展开丰富的想像和联想来写。
4、层次分明，每段写一幅图。
5、重点突出。几幅图中选一两幅写具体些。
自我检测：
学习写法，尝试写作。
学生练写，师指导。
巩固练习：
学生练写，小组点评，修改文稿。
四人一小组讨论
摘抄课文中的妙词佳句。
板书设计
2．美丽的南沙群岛
地理位置物产丰富景色优美
导学反思
崔河三年级语文（下）课堂导学案
年级
三
学科
语文
三年级语文下册全册导学案
三年级语文下册全册导学案课题： 1、《燕子》第一课时学习目标：1、学会本课8个生字，会正确书写“俊俏、聚拢、增添、倦了、音符”等词语。
2、初读课文，理清文章的脉络。
3、朗读课文。
学习重点：采用情境教学法，并辅以重点词语突破，图文结合，感情朗读、引导学生自主探究等教学方法完成本课教学。
自主、合作、探究：一、自主学习：1、用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。
2、汇报交流自读情况。
（1）抽读生字词卡片，可采用齐读、抢读、开火车读、比赛读等多种方式使学生读熟生字。
（2）熟读本课词语。
（3）读自己喜欢的段落。
二、合作探究：1、默读课文（l）标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？（2）找出描写燕子外形的句子。
（3）燕子飞行时有什么特点。
2、用自己喜欢的方式练习朗读课文，找出自己喜欢的语句。
三、课堂小结：背诵课文第一段，用自己的话说说燕子的外形。
四、当堂检测：1、抄写本课词语。
组词。
俊（）俏（）拢（）拂（）倦（）峻（）悄（）笼（）佛（）卷（）骏（）稍（）垄（）沸（）圈（）符（）谱（）沾（）添（）奏（）附（）普（）粘（）填（）凑（）近义词：俊俏—（）聚拢—（）生机—（）掠过—（）反义词：偶尔—（）增添—（）俊俏—（）机灵—（教学反思：本课采用情境教学法，并辅以重点词语突破，图文结合，感情朗读、引导学生自主探究等教学方法完成本课教学。
第二课时学习目标：1、找出课文是从哪几个方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点。
2、学习按一定顺序、抓住特点的观察方法。
（重点）3、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情。
（难点）4、有感情地朗读课文。
背诵课文。
摘抄积累句子学习重点：。
1、学习按一定顺序、抓住特点的观察方法。
（重点）2、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情。
（难点）自主、合作、探究：一、自主学习：1、图上画的是什么季节？2、按一定顺序（从上到下、从下到上、从左到右、从右到左、由远到近、由近到远）说说图上哪些景物突出了春天的特色？3、图上最引人注目的是什么？画了哪些燕子？二、合作探究：1、课文第一段描写燕子的外形是从什么写到什么？（这一段抓住了燕子的外形特点，先写了燕子乌黑光亮的羽毛，又写了燕子轻快的翅膀，最后写了燕子剪刀似的尾巴。
人教版小学三年级语文第六单元教案
第六组单元简析一、教材分析本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成的。
从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。
这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景象的《美丽的小兴安岭》；还有展示都市风采的略读课文《香港，璀璨的明珠》。
单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。
二、教学目标1、会写31个生字、会认22个生字、正确读写36个词语。
2、正确流利的朗读课文。
背诵部分课文。
3、“读读背背”古代大诗人游历祖国大好河山时留下的千古名句。
4、让我们随着课文的学习，去感受祖国的美丽和富饶。
6、指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯三、教学重点、难点1、使学生进一步了解祖国的山河壮美。
2、引导学生在充分阅读，领略美丽的自然风光的过程中，学习作者观察和表达的方法，指导学生积累语言，培养学生积累语言的习惯。
四、教学课时《古诗两首》 2课时《富饶的西沙群岛》 2课时《美丽的小兴安岭》 2课时《香港，璀璨的明珠》 1课时语文园地 3课时紫金镇官坊中心小学2015—2016学年度第一学期导学案学科：语文年级：三年级主备人：隆益强执教人：隆益强紫金镇官坊中心小学2015—2016学年度第一学期导学案学科：语文年级：三年级主备人：隆益强执教人：隆益强教学反思紫金镇官坊中心小学2015—2016学年度第一学期导学案学科：语文年级：三年级主备人：隆益强执教人：隆益强教学反思紫金镇官坊中心小学2015—2016学年度第一学期导学案学科：语文年级：三年级主备人：隆益强执教人：隆益强教学反思紫金镇官坊中心小学2015—2016学年度第一学期导学案学科：语文年级：三年级主备人：隆益强执教人：隆益强紫金镇官坊中心小学2015—2016学年度第一学期导学案学科：语文年级：三年级主备人：隆益强执教人：隆益强紫金镇官坊中心小学2015—2016学年度第一学期导学案学科：语文年级：三年级主备人：隆益强执教人：隆益强紫金镇官坊中心小学2015—2016学年度第一学期导学案学科：语文年级：三年级主备人：隆益强执教人：隆益强紫金镇官坊中心小学2015—2016学年度第一学期导学案学科：语文年级：三年级主备人：隆益强执教人：隆益强教学反思紫金镇官坊中心小学2015—2016学年度第一学期导学案学科：语文年级：三年级主备人：隆益强执教人：隆益强。
北师大版三年级下册语文导学案
礼物学习目标1．背诵课文。
2．掌握本课要求认识的和掌握的生字、词语。
3、读懂诗歌，理解礼物中所包含的“亲情”。
4．能仿照课文写一段话。
学习重点有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容。
学习难点仿照课文前四自然段写一段话。
导学流程一、预习1、阅读诗歌，用横线划出生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。
3、思考：“礼物”在诗歌中代表什么含义？二、预习检查1、认读生字a.出示这些生字。
（生字卡片：博大、春雨绵绵、滋润）b.请小老师到前面领读。
c.各自在组内认读生字，同位互查。
d.再请一位小老师到前面来进行检查。
2、小组内检查朗读课文情况。
三、呈现目标用小黑板四、互动探究，合作求解（1）自读课文，填写表格。
（2）学习第一小节。
a.指名朗读。
b.同学互评。
“你认为他读的怎么样？”c.指导朗读。
d.自己试读。
e.指名朗读。
（3）学习第二、三小节a.小组合作一起研究后面2个小节应该怎样读，才能读好？b.请一个组长起来汇报。
c.这个小组一起来试读，全班评议。
d.其他小组再读。
（4）探究交流“礼物”所代表的含义？五、课堂达标1、听写生字词。
2、读课文情况。
3、仿照前四节诗写一段诗。
·学生课堂达标情况课后反思奶奶最喜欢的铃儿第一学时学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，知道奶奶最喜欢哪只铃儿。
感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。
2、认字6个，写字7个。
理解“看望”、“问候”、“收藏”、“喜欢”、“美好”等词语在课文中的意思。
学习重点正确、流利、有感情地朗读课文，感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。
学习难点理解奶奶为什么最喜欢那只门铃。
导学流程一、预习1、阅读课文，用横线划出生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。
3、体会文章所蕴含的浓浓亲情。
二、预习检查1、组词岭（）龄（）玲（）岭（）赔（）培（）陪（）扁（）稍（）哨（）梢（）捎（）楼（）搂（）编（）遍（）2、、写出近义词喜欢---- 看望----- 收藏----3、、给带点的字注音。
第六课 安全行路有学问(导学案)全国通用三年级下册综合实践活动
第六课安全行路有学问（导学案）活动简介本次综合实践活动是针对全国通用三年级下册中第六课“安全行路有学问”而设计的。
通过本次活动，学生们可以了解到行路中的各种安全知识，并掌握正确的行路方法，提高自我保护能力。
活动目标1.了解在道路上应注意的安全环境和具体安全知识。
2.掌握正确的行路方法和自我保护技能。
3.提高学生们的自我保护意识，确保其安全。
活动内容知识学习在进行活动前，老师应首先向学生们讲解和介绍在道路上应注意的安全环境和具体安全知识。
学生们应学习以下几个方面的知识：1.交通标志和交通信号的含义。
2.自我保护的基本方法，如不轻信陌生人、不在靠近马路边玩耍等。
3.行路中应注意的重要安全知识点，如过马路用安全通道、注意观察交通状况等。
实践演练在学习完上述知识后，老师应当带领学生们进行实践演练。
具体包括以下两个环节：1.观察交通状况：老师和学生们一同到道路上观察车流量、路况等交通情况，学生们应逐渐掌握分析交通状况的方法和技巧。
2.路上安全演练：学生们应按照老师的要求，模拟过马路等常见情景，并进行安全演练。
活动总结活动结束时，老师应当带领学生总结本次活动所学的知识点，并检测学生的掌握情况。
同时，学生应当把掌握的知识记录下来，以备日后学习和参考之用。
活动计划活动时间活动内容前期讲解和介绍在道路上应注意的安全环境和具体安全知识。
第一天观察交通状况，并学习分析交通状况的方法和技巧。
第二天模拟过马路等常见情景，并进行安全演练。
第三天总结本次活动所学的知识点。
检测学生的掌握情况。
记录活动过程与结果。
注意事项1.活动过程中，老师应当密切关注学生们的安全状况，确保其安全；2.在进行模拟过马路的演练时，应预先选择安全良好的演练场地，并尽可能避免安全隐患；3.在进行整个活动的过程中，应充分了解学生们的安全知识，不断帮助和引导学生有效提高其自我保护意识。
总结通过本次安全行路的综合实践活动，学生们可以更好地了解行路中应该注意的各种安全知识和注意事项，掌握更为有效的自我保护技能，提高其自我保护能力，避免发生安全事故。
语文园地六教案：三年级下册课程设置简介
语文园地六教案：三年级下册课程设置简介。
在三年级下册的课程设置中，语文园地六教案涵盖了多个主题，旨在帮助学生全面提高中文水平和文化素养。
这里简单介绍一下这些主题和教学内容。
第一单元：春天的色彩第一单元主要探讨春天这个美丽季节的色彩，帮助学生在欣赏春天美景的同时，培养观察和表达的能力。
教学内容涵盖了春天的花卉、春天的风景、春天的体育运动等方面的内容，引导学生通过观察和描绘，表达自己对春天美好的感受和思考。
第二单元：童话世界第二单元着眼于童话故事和文学作品，帮助学生更好地了解中国传统文化和文学艺术。
教学中涵盖了一些经典童话和民间故事，让学生了解故事中的人物形象、背景故事和主题思想，通过分析故事情节，提高学生的分析和阅读能力。
第三单元：人与自然第三单元主要研究人与自然的关系及其文化内涵，帮助学生认识自然、尊重自然、保护自然。
教学内容涉及动物和植物的分类、生态环保知识、环境污染等方面的知识，引导学生探讨自然与人类生活的关系，提高环境保护意识。
第四单元：故事里的人物第四单元重点探讨不同类型的人物形象，并在教学中引导学生通过分析人物性格、行为和语言来了解人物的特点和所代表的价值观。
教学内容包含了小说、故事和戏剧等不同形式的文学作品，让学生了解不同类型的人物形象，提高学生的阅读和理解能力。
第五单元：新闻阅读第五单元主要教授新闻阅读技巧和信息获取能力。
在教学之中，学生将学习如何分析和理解新闻的结构、语言和信息，了解新闻的来源、真实性和影响力。
针对学生的普遍兴趣，教学中将涉及到一些热点新闻和趣闻轶事，让学生更好地掌握新闻阅读技巧。
第六单元：文化探究第六单元主要围绕中国传统文化、语文历史和文学理论展开，加强学生对中华文化传承的了解和认知。
在教学中，学生将学习古代名著、经典诗词、历史典故等相关知识，加深对中华文化的认识，提高对中文的理解和鉴赏能力。
上述六个单元是语文园地六教案中的重要部分，旨在帮助学生全面提高中文水平和文化素养。
三年级语文第六单元导案
礼雅小学“生生课堂”导学案第六单元项目内容单元主题壮丽的祖国山河单元导读本单元以“壮丽的祖国山河”为主题，安排了四篇精读课文，一篇习作和一个《语文园地》。
本单元课文，有的介绍奔腾的江河，有的描绘茂密的森林，还有的展示海滨小城的独有风光......每一篇课文都是在歌颂祖国的大好河山，展现祖国的发展成就，培养学生热爱祖国的思想感情。
训练重点1、掌握本单元中的重点生字、词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会句子中加点词语运用的巧妙。
3、背诵古诗，默写古诗《望天门山》，能用自己的话说说诗句的意思。
4、感受祖国山河的壮丽美好，激发学生热爱祖国的思想感情。
5、能用一段话写自己的家乡。
能围绕一个意思写一篇习作。
课时分配《17古诗三首》…………………………………… 3课时《18富饶的西沙群岛》……………………………………………2课时《19海滨小城》………………………………………………… 2课时《20美丽的小兴安岭》……………………………………………2课时《习作：这儿真美》……………………………………………1课时《语文园地六》…………………………………………………… 1课时礼雅小学“生生课堂”导学案初备人：曾辉二次备课成员：执教人：课题17 古诗三首课型新授课时 3课时学习目标 1.知识与技能：会认5个生字，会写13个生字，掌握多音字“抹、磨”。
借助注释，理解诗句的意思。
2.过程与方法：会朗诵、背诵三首古诗，会默写《望天门山》。
3.情感态度与价值观：通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。
学习重难点通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。
教学用具多媒体课件一次备课二次备课教学过程：第一课时：学习《望天门山》一、导入新课1.中国是诗的国度，古诗作为我国悠久文化的宝贵遗产，深受同学的喜欢,最近课余你又收集了哪些古诗,背给大家听一听，好吗？2.指名由学生自由背诵古诗。
今天我们一起来学习一首古诗《望天门山》。
20 肥皂泡 学生版
2019学年下学期三年级语文下册第六单元导学案（学生版）主备人：蒙丽审核人：蒙丽班级：姓名：家长签名：日期20.肥皂泡【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读感受吹肥皂泡的乐趣以及作者的情感。
2.学会抓住关键词句，理解难懂的句子。
3.展开丰富的想象，想想肥皂泡还会飞向哪些美丽的地方。
【重点难点】1.学会抓住关键词句，理解难懂的句子。
2.展开丰富的想象，想想肥皂泡还会飞向哪些美丽的地方。
【教学准备】多媒体课件。
【教学时间】2课时。
【教学方法】演示法、探究法、启发式。
【知识链接】冰心（1900～1999）：现、当代女作家，儿童文学作家。
原名谢婉莹。
代表作：作品有散文集《归来以后》、《再寄小读者》、《我们把春天吵醒了》、《樱花赞》、《拾穗小札》等。
【自主学习】一、熟读课文，画出不认识的字，读准字音，读通句子。
二、看拼音，写词语。
féi zào pào láng zǐ mù wǎn tòu míng（）（）（）（）jiāo ruǎn yǎng tóu fēi yuè xī wàng（）（）（）（）三、根据课文内容填空。
这篇课文写的是童年时，的事情，寄托了。
第一课时【教学过程】一、创设情境，激趣导入。
出示课件1．同学们，谈谈我们认识冰心奶奶的多少知识？自由发言（引导读资料袋）2．引出吹泡泡，联系《肥皂泡》，简单说说课文内容。
小组交流，自由发言。
3．师：那美丽有趣的肥皂泡，经了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了快乐，还吹出了自己童年的梦想。
今天我们就来学习这篇课文，共同欣赏冰心奶奶笔下如诗如画的肥皂泡。
二.初读课文，读通全文，学习生字新词。
1,快速自读课文，读通课文，想想课文主要从几方面写肥皂泡，分别在哪些自然段。
生自读课文，小组交流。
2.指名汇报，检查小结。
出示课件，学案检测。
3.学习生字新词，开火车，男女生朗读词语。
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3、联系上下文理解词语意思：
【合作探究】
1、自由读课文，说一说课文介绍了有关太阳的哪些知识？
3、展
全班交流:
1、指名学生说说自己的识字方法，并正确认读。
2、汇报交流难写难记字的识记方法。
3、小组分段赛读课文，读后指名学生回答课文介绍了太阳哪些方面的知识。
5、练
小练笔。
我要选一个最感兴趣的月球不解之谜,结合搜集的资料,写一写自己对谜底的猜想。
课堂小结
同学们，月球是一个神秘的世界，人类对它的探索还将继续，希望同学们能努力学习，以后登上月球去为我们解开这些谜团。
板书设计：
课后反思：
学校
班级
三年级
上课时间
主备人
参备人
审核人
科目
语文
课题
23、我家跨上了“信息高速路”
板书设计：
21、太阳
远——列数字举例子
特点大——列数字作比较没有太阳
热——列数字打比方没有美丽可爱的世界
太阳动、植物、人类生活需要太阳
关系自然现象的形成需要太阳
预防、治疗疾病
课后反思：
学校
班级
三年级
上课时间
主备人
参备人
审核人
科目
语文
课题
22、月球之谜
总课时-课时
2-1
学习
目标
1、我会认8个生字,会写14个生字,能正确读写“夜幕降临、夜空、悬挂、奥秘、努力”等词语。
2、我要提升自己通过掌握材料提出问题的能力
3、我能积累一些与月亮有关的诗句
重难点
重点：了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。
难点：提升学生通过掌握材料提出问题的能力
课前
预习
收集有关月亮的诗词，传说等
课型
新授
教学准备
课件
导学流程
导学步骤
具体内容
复备栏
1、导
一、复习导入
1、复习上节课学过的生字词，小组接龙读。
导学步骤
具体内容
复备栏
1、导
你上过网吗？说一说你上网情景，给你带来了哪些快乐？是啊，网络就像是一条高速路，把我们和世界联系在一起。在网络的世界里，人们的生活，学习，工作，娱乐都发生了翻天覆地的变化，今天我们就一起来学习《我家跨上了“信息高速路”》。
2、学
自主学习
要求：
1、大声朗读课文，把课文读正确，读通顺。难读的地方多读几遍。
课型
新授
教学准备
课件
导学流程
导学步骤
具体内容
复备栏
1、导
上节课，我们学习了课文，知道了信息高速公路就是指上网，下面我们继续来学习本课，跟随作者一起去感受网络神奇。
2、学
自主学习
大声朗读第二自然段，思考什么是电脑网络?爸爸把电脑网络比作了什么?为什么说地球变成了小村庄呢?
合作探究
细读3-5自然段，交流讨论，完成表格
5、练
判断下列句子用了什么说明方法。
1．太阳离我们有1.5亿公里远。（）
2．夏天的太阳简直是个大火球（）
3．地球和太阳相比，就像是沧海一粟。（）
课堂小结
《太阳》这篇课文集中介绍了有关太阳的知识，是从它具有的特征和它与地球的关系两方面来具体讲的。通过这一课的学习，我们还知道了列数字、作比较、打比方等说明事物的方法。
二、默读课文第4~8自然段,说说课文从哪些方面具体说明了太阳和人类的关系非常密切。
3、展
一、(1)其实,太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走3500年;就是坐飞机,也要飞二十几年。(这句话用了列数字 的说明方法说明了太阳 远 的特点。
（2）我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,130万个地球才能抵得上一个太阳。(这句话采用打比方的方法说明了太阳大的特点。
课堂小结
学生谈谈这节课对生字新词的掌握情况。
板书设计：
21、太阳
差抵氏庄稼兽存
繁殖疏麻较杀预
课后反思：
学校
班级
三年级
上课时间
主备人
参备人
审核人
科目
语文
课题
21.太阳
总课时-课时
2-2
学习
目标
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文
2、我能理解课文内容,了解太阳的有关知识,初步认识太阳与人的密切关系激发对自然科学的兴趣。
难点：了解课文主要内容
课前
预习
自己读课文，预习生字词，并完成导学案的自主学习部分
课型
新授
教学准备
课件
导学流程
导学步骤
具体内容
复备栏
1、导
同学们，在晴朗的日子里，我们天天都能见到太阳，可是关于太阳的知识你知道多少呢?今天，我们一起来学习—篇介绍太阳知识的课文。(板书课题)
2、学
【自主学习】
1、自读课文，读准字音，读通句子，不会的地方做上记号。
1、
我做了什么
看到什么
心情
感受
进入
访问网站
发电子邮件
3、展
汇报交流。
一、引导学生画张网络示意图，看谁能把“爸爸”解释的“电脑网络”画出来；引导学生联系全文及自己的体验，理解“地球变小了”“知识大门敞开了”的含义。
二、 各小组自选方式汇报学习成果，向其他小组提出问题。如：
1.可由中心发言人将表格放在实物投影上，介绍本组读懂的和课外了解的网络功能，并就不懂的问题请教其他小组。（教师亦可适时参与解答）
(3)太阳会发光,会发热,是个大火球。(这句话用了 打比方的说明方法,把太阳比作火球,说明了太阳 热的特点。)
二、指名用有“有了太阳….才有了…..”的句式汇报第二个问题。
4、讲
作者在介绍太阳的特点时，运用了作比较、列数字、打比方等说明方法，把太阳“远、大、热”三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。我们今后在说明事物时要注意学习运用这些方法
传说古时候，天上有十个太阳，晒的地面寸草不生，人们热的受不了了，就找了一个名叫后羿的人射掉了九个，只留下一个，地面上才不那么热了。老师讲的故事可能吗？现在就让我继续学习本课，找找答案。
2、学
自主学习
一、有感情地朗读第1~3自然段,看看这三段介绍了太阳的哪些特点。
合作探究
一、找出有关句子说一说作者是怎么把这三个特点介绍具体的。
3、我能初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
重难点
读懂课文，了解太阳与人类的密切关系；体会作者说明事物的方法。
课前
预习
朗读课文，搜集有关太阳的资料
课型
新授
教学准备
课件
导学流程
导学步骤
具体内容
复备栏
1、导
上节课我们初读了《太阳》这篇课文，今天我们继续来学习这一课。老师先来给大家讲一个神话故事。
（3）水藻一旦放进月球尘土,就长得特别鲜嫩青绿。
2、月球起源之谜月球年龄之谜
声音之谜不锈铁之谜
3、学生汇报，感兴趣的内容及猜想，教师指导朗读。
4、你还从课外搜集的资料中了解月球还有哪些未解之谜？与大家交流
4、讲
课文在介绍月球的未解之谜时，运用的句式不一样。（分别运用了三种不同的句式：“难道……”、“多么令人费解”、“这又是一个谜”。）虽然课文介绍的都是谜，但由于作者运用了不同的句式来表达，就使课文显得生动、有趣，这很值得我们在写作的时候学习。
学校
班级
三年级
上课时间
主备人
参备人
审核人
科目
语文
课题
21.太阳
总课时-课时
2-1
学习
目标
1.正确、流利地朗读课文。
2.认识本课7个生字，会写14个生字。能正确读写“寸草不生、密切、庄稼、繁殖、煤炭、远古、水蒸气、凝成、漂浮、杀菌、预防、治疗、可爱”等词语。
3.了解课文主要内容
重难点
重点：认识本课7个生字，会写14个生字。能正确读写“寸草不生、密切、庄稼、繁殖、煤炭、远古、水蒸气、凝成、漂浮、杀菌、预防、治疗、可爱”等词语。
总课时-课时
2-1
学习
目标
1、我能认识本课"络、庭、敝、恋"4个生字，会写"络、箱"等14个字，正确读写"网络、遍布、五湖四海"等词语。
2、我能正确、流利地朗读课文，理解课文内容
重难点
正确、流利地朗读课文，理解课文内容
课前
预习
收集和网络有关的资料，预习课，做导学案自主学习部分
课型
新授
教学准备
课件
导学流程
2、学
自主学习
1、自读课文，读准字音，读通句子，不会的地方做上记号。
2、自主学习生字，读音，结构，组词，难写的字做上记号。
3、联系上下文理解词语：
皎洁遐想奥秘奇异
合作探究
1、大声朗读课文，说一说月球上的基本情况是怎样的。
2、组内交流每一段的意思
3、展
1、各组选派代表或组员接读的方式，向大家展示朗读的正确、熟练程度，其他小组注意对生字词的正音。
主备人
参备人
审核人
科目
语文
课题
23、我家跨上了“信息高速路”
总课时-课时
2-2
学习
目标
1、我能正确、流利、有感情朗读课文。
2、我要初步认识电脑网络的意义、用途及有关知识,激发对信息技术的兴趣。
重难点
初步认识电脑网络的意义、用途及有关知识,激发对信息技术的兴趣。
课前
预习
搜集和网络有关的资料，有条件的上一次网，亲身感受网络
2.可由组员配合，一人读相关段落，一人概括课文所介绍的网络功能；一人详细介绍自己如何了解的网络其他功能，并回答同学们提出的问题。