现代汉语基础知识

第一节

语音
语音的基本概念
(一)、音节和音素 音节：语音的基本结构单位 “口语发声”：kǒu —yǔ —fā — shēng 音素：构成音节的最小的语音单位 k，ou ； y，ü ； f，a ； sh，e，ng
第一节

语音
语音的基本概念 (二)、元音与辅音 音素可分为元音和辅音。 元音：气流通过口腔不受显著的阻碍，声带颤动， 响度较大，可以延长的音素。 例：a 、 o 、 e 、 i 、 u、 ü 辅音：气流在口腔的不同部位受到一定的阻碍，声 带颤动或不颤动，响度较小的音素。 例：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s
第五节

标点
试题分析 一、下面句子的标点，只有一句是完全正确的，它是______: 1、他现在深深明白了如今参军是为谁抗枪?为谁打仗? 2、白天,战士们坚守自己的阵地,夜里,战士们向敌人进行猛烈的 攻击。 3、肯定什么，否定什么；主张什么，反对什么；歌颂什么，贬 斥什么，都通过文中对具体材料的描述和议论传达给作者。 4、老师勉励我说：“你要学习鲁迅先生：‘横眉冷对千夫指， 俯首竿为孺子牛’的革命精神，全心全意为人民服务”。 5、解放前辛酸的家史、困难的生活又一幕一幕涌现在他的眼前， 在万恶的旧社会，老魏一家别说吃合叶饼、杂烩菜，多少年连 一顿饱饭也吃不到。 6、“应该给你的朋友写封信，”他说，“说你把项链的搭钩弄 坏了，正在修理。这样，我们才有周转的时间。”
第四节
二、单句
语法
学习单句，要求能够分析各种句子成分，认识各种单句 的类型，能够辨认和修改单句中出现的各种语法错误。现代 汉语中，一般的句子成分有：主语、谓语、宾语、定语、状 语、补语。 单句，从主语是主动者还是被动者的角度划分，可分为 主动句和被动句；从语气的角度划分，可分为陈述句、疑问 句、祈使句和感叹句；从词语多少和结构复杂与否的角度划 分，可分为长句和短句。单句还有否定句、“把”字句、 “被”字句、变式句和省略句等。 学习单句，一要能够正确分析句子成分和句子类型，二 要能够辨认并修改单句中出现的语法错误。
第五节
标点
第五节
标点
标点符号是现代书面语言的有机组成部分，是书面语言 不可缺少的辅助工具。标点符号能表示语言的停顿和结构， 能表示说话的语气，也能表示某些词语的性质和作用，有的 标点符号还可以表示省略（如省略号）、注释（如破折号） 等。标点符号分为标点和点号两类。常用的点号有七种，即： 句号（。），问号（？），叹号（！），逗号（，），顿号 （、），分号（；），冒号（：）；标号有八种，即：引号 （“”），破折号（——）号（（）），省略号（…… ）， 着重号（. ），书名号（《》），间隔号（ · ），连接 号（—）。点号主要表示语句的停顿、结构关系和语气；标 号主要标明语句的性质和作用其中破折号、省略号和间隔号 也表示停顿。

1、单音节的单纯词：天、江、写、看、红、三、我、不、啊 2、多音节的单纯词（两个音节的最多）： 联绵词： ①双声的（两个音节的声母相同）：玲珑、崎岖、蜘蛛、参差、 仿佛
第三节
词汇
②叠韵的（两个音节的韵母相同）：烂漫、逍遥、蟑螂、窈窕、从容 ③其他：芙蓉、蝴蝶、蝙蝠 音译词：咖啡、沙发、巧克力、葡萄、布尔什维克 叠音词：猩猩、姥姥、悄悄、饽饽 （二）合成词是由两个或两个以上语素构成的词。合成词都是双音 节和多音节词，而双音节合成词在现代汉语中占大多数。 1、并列式（由两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列组合而 成）：人民 、土地 、 劳动 、 东西 、 矛盾 、 呼吸 、 窗户 、 兄弟 、 忘记
第三节

词汇
2、偏正式（前一词修饰、限制后一词根）：国旗 、电灯、 小麦、笔直、印刷术 3、支配式（动宾）：发言、举重、作文、领队、留神 4、补充式（后一词根补充说明前一词根）：看清、说明、 记住、降低、提前、缩小、完成 5、陈述式（主谓）：地震、胆小、夏至、日蚀、眼红 6、附加式（词缀+词根；词根+词缀）：阿姨、老师、第一、 作者、绿化、想头 词根：指体现基本意义的语素。 词缀：指加在词根上边表示附加意义的语素。
第三节
一、单纯词与合成词
词汇
语素是最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。 词是最小的能够自由运用的语言单位，是语言中最基本的造句单位。 词是由语素构成的。
（一）单纯词 单纯词是由一个语素构成的词单纯词大多是单音节的。 由双音节和多音节组成的单纯词为数不太多，只有那些联 绵词（指两个音节连缀成义而不能拆开来讲的词）和音译 词（音译的名来词）等。
第二节

文字
二、形声字 形声字也是合体字。在汉字中占绝大多 数的是形声字，所以要把掌握形声字的结构 方式作为一个重点：
①左形右声：江、伟、桐、肌 ②右形左声：刚、领、战、功 ③上形下声：究、雾、笆、草 ④下形上声：忠、斧、垄、裳



第二节


文字
二、形声字
⑤外形内声：园、裹、阔、衷 ⑥内形外声：闻、辫、辩、闷 ⑦声占一角：旗、屡、徙、施 ⑧形占一角：滕、裁、颖、佞( nì ) ng 形声字的声旁，造字之初都是如实表示该字音的，由于古今 语音的变迁及多种原因，现在的形声字的声旁很多都不能如 实标明该字的读音，所以“识字读半边”，往往要读错字的。

第三节

词汇
三、同义词与反义词 同义词 在意义上相近或相同的词，叫做同义词。如“精 密”与“精细”意义相近，“死”与“逝世”意 义相同。 反义词 意义相反或相对的词，叫反义词。如深与浅、长 与短是意义相反的词，古与今、春与秋是意义相 对的词。
第四节
一、短语及其结构
语法
词和词组合而成的比词大的造句单位叫短语。构成短语 的手段有两种：一种是用语序（词语排列的顺序）作手段， 如“政策落实”与“落实政策”因语序不同，前者为主谓短 语，后者为动宾短语。一种是用虚词作手段，即用虚词来组 合实词，如“学生和家长”与“学生的家长”，前者用“和” 组合前后实词，为并列短语，后者用“的”来组合前后短语， 为偏正短语。 短语中词与词的结合关系，同合成词中语素、 与语素的结合关系是一样的，主要有五种，即陈述关系、支 配关系、修饰关系、补充关系和并列关系。按照内部的结构 关系，短语可以分为如下几类：主谓短语、动补短语、动宾 短语、偏正短语、并列短语、介宾短语、固定短语、复指短 语。
。大学语文· 现 代汉语基础知 识
湖北省邮电学校 李敏
第一节

语音
普通话含义 列宁：“语言是人类最重要的交际工具。” 现代汉民族共同语：“以北京语音为标准音， 以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为 语法规范的普通话。” 普通话的语音是“以北京语音为标准音”；普 通话的词汇是“以北方话词汇为基础”；普通话的 语法是“以典范的现代白话文著作为语法规范”。
第五节

标点
【答案】标点正确的一句是（6）。 【解题指要】使用标点符号，常常涉及到语法。句号、问号、逗 号、分号等要想用得正确，就要注意分析句子的语法结构和语气 类型。（1）是陈述句，并非在发问，因而用问号是错误的，应将 第一个问号改为逗号，把第二个问号改为句号。（2）中前后并列 的分句中已经用了逗号，因此两分句间的逗号应改为分号。（3） 中的“肯定什么，否定什么……贬斥什么”是一个复杂的并列短 语作主语，主语内部的停顿不能用分号表示，应将分号改为逗号。 （5）中“解放前……眼前”是带有总括性的完整的句子，句末应 用句号，不应该用逗号。而“在万恶的旧社会……”以下是具体 的叙说往事，因此（5）是由两个句子组成的句群。使用标点符号 还要熟记各个标点符号的使用注意事项。如（4）中引用老师的话， 句末点应在引号中；句中引用的鲁迅名言不需要用冒号作提示、 停顿，而应连着说下去，因此“鲁迅先生”后的冒号应删去。

语音的基本概念
第一节
语音
（三）声母、韵母、声调
1、声母21 个： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 2、韵母39个，其中： 单韵母10个 a 、 o 、 e 、 ê、 i 、 u 、 ü 、 -i (si)、 –i(shi) 、 er 复韵母13个 ai 、 ei 、 ao 、 ou 、 ia 、 ie 、 ua 、uo、 üe 、 iao iou 、 uai 、 uei 鼻韵母16个an 、 ian、 uan 、üan 、 en 、 in 、 uen 、ün、 ang 、 iang 、 uang 、 eng 、 ing 、 ueng 、 ong 、 iong 3、声调 ：
第五节

标点


着重号：用来表示需要强调的词语。位置在要强 调部分的每个字的下边。 间隔号：用在需要隔开的词语的正中间，表示月 份和日期的分界，书名和篇名的分界，诗体、词 牌或曲调的名称与作品具体题目的分界。 连接号：作用是把意义密切相关的词语连成一体， 可以连接两个相关的名词、相关的时间、地点或 数字，以及连接相关的词语等。连接号占一格。
第五节

标点
括号：表示文中的注释部分。 冒号：表示提示性语句后边的停顿，或是表示总括性的语句 前边的停顿。 引号：用来表明文中的引用部分。引号有双引号（“”）和 单引号（‘’）两种。 破折号：用来表示对文上的解释说明，或者用来表示语意的 转换、跃进，或是语音的中断、延长。 省略号：表示文中的省略部分。用法较复杂，可以表示引文 和例句的省略，表示说话断断续续或中断、沉默。 书名号：用来表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲、文件等 的名称。如果书名号中再用书名号，就用外用双线书名号， 内用单线书名号。
第四节

语法
三、复句 复句是由两个或者两个以上在意义上有联系、 在结构上互不作句子成分的单句（分句）构成的。 由单句组合成复句一是靠语序，二是靠关联词语。 一个复句中，分句之间只有一种逻辑事理关系（只 有一个层次），叫一重复句，也叫一般复句。 一个复句，分句间有两种或两种以上逻辑事理关系 （两个或两个以上层次），叫多重复句。