《就任北京大学校长之演说》演示文稿
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《就任北京大学校长之演说》优秀课件
蔡元培的任命与期望
被任命为北京大学校长
蔡元培被任命为北京大学校长，肩负起改革和振兴北京大学的重要使命。
改革期望
蔡元培对北京大学寄予厚望，希望通过改革使北京大学成为学术研究、人才培 养的殿堂。
演讲的场合与目的
场合
1917年1月9日，北京大学举行开 学典礼，全校师生及社会名流齐 聚一堂。
目的
通过发表演讲，阐述自己的教育 理念和改革措施，激励师生共同 努力，振兴北京大学。
氛围。
推动教学改革
蔡元培在演讲中提出改革教育体 制的主张，提倡学科交叉和综合 性教育，为北京大学的教学改革
提供了指导思想。
培养杰出人才
蔡元培的演讲激发了北大师生的 求知欲和创新精神，培养了一大
批杰出的学者和思想家。
对中国现代教育的影响
推广现代教育理念
蔡元培的演讲传播了西方现代教育理念，推动了 中国现代教育的发展和改革。
真挚感人
情感真挚，能够引起听众的共鸣和感 动。
逻辑结构
开篇点题
演讲开头直接点明主题，明确演 讲目的。
层次分明
结构清晰，逻辑严密，各部分内容 之间衔接自然。
结尾总结
结尾对演讲内容进行总结，强化主 题，使听众印象深刻。
05 演讲的影响与评价
对北京大学的影响
提升学术氛围
蔡元培的演讲强调学术研究的重 要性，提倡思想自由和学术独立 ，为北京大学营造了浓厚的学术
对未来的展望
1 2
教育国际化
随着全球化的深入发展，未来的教育应该更加注 重国际交流与合作，培养具有国际视野的人才。
科技与教育融合
随着科技的不断进步，未来的教育应该更加注重 科技的应用和创新，推动教育信息化和现代化。
就任北京大学校长之演说课件(一)
就任北京大学校长之演说课件(一)尊敬的各位师生：非常荣幸能够在今天站在这里，就任北京大学校长。
我深知这个职位的责任重大，但我也充满信心，相信在广大师生的支持下，我们一定能够取得更加出色的成绩。
我想在这里的第一件事情，就是向大家表达我的感激之情。
感谢北京大学和所有教师同仁对我的信任和支持，感谢学生和校友们的鼓励和支持，在你们的帮助下，我才能够成为北京大学的校长。
作为一所全球知名的高等院校，北京大学走过了一百多年的历程，拥有着悠久的历史和丰富的文化底蕴。
作为新一任校长，我将以传承和发展这一优良传统为己任，为保持学校的优势和提高学校的实力而努力奋斗。
那么，我认为作为一个高校的校长，应该关注什么问题呢？在我的职务履行中，我将关注以下几点：第一，加强学校的学术建设。
北京大学是一所鼎鼎大名的高等院校，不仅是我国的骄傲，也是世界学术界的一面旗帜。
作为一所高校，学术建设是最为基础和重要的内容。
我将加强学校的科研力量建设，提高教师的学术水平和科研能力。
同时，我还将加强对学术规范的培养和引导，推进学术风气的净化和整顿，为学校的提升和发展打下坚实的基础。
第二，关注学生的全面发展。
作为一所高等院校，我们的首要任务是为每一位学生提供优质的教育资源，激发他们的学习兴趣和学术热情，培养他们的创新能力和实践能力。
同时，我们还要关注学生的心理健康和个性发展，为每一位学生创造良好的成长环境和个性发展空间，让他们能够全面发展，成为社会的栋梁之材。
第三，深化校地合作。
北京大学是依托社会存在和发展的高校，我们必须加强与社会各界的联系和合作，吸收社会资源，汇聚社会力量。
同时，我们也要努力回报社会，承担社会责任，为社会的发展和进步贡献我们的力量。
以上是我做为新一任北京大学校长会关注的方向和重点，当然还有很多具体的问题需要在日后的工作中逐一解决。
我相信，在大家的共同努力下，学校必定能够获得更好的发展和更加出色的成绩。
最后，请允许我再次感谢大家对我的信任和支持。
《就任北京大学校长之演说》(PPT)
这次演讲对于推动北京大学的教育改革、引领中国高等教育的发展具有重要意义 ，对于后世也有深远的影响。
03
演讲内容
对北京大学的评价和期望
评价
北京大学作为中国最著名的高等学府之一，具有悠久的历史和光荣的传统。蔡 元培认为，北京大学在学术研究、人才培养和社会服务等方面都取得了显著成 就，但同时也存在一些问题和不足。
提升北京大学学术水平
蔡元培积极引进国内外优秀学者，加强学术交流与合作，提高了北 京大学的学术水平和国际影响力。
促进北京大学学生全面发展
蔡元培提倡“德、智、体、美”四育并举的教育方针，加强了体育 、艺术等方面的教育，促进了学生的全面发展。
对中国现代教育的影响
推动中国现代教育改革
培养现代人才
蔡元培的演讲为中国现代教育指明了 发展方向，促进了中国现代教育理念 和制度的变革。
蔡元培的演讲被广泛传播，成为教 育界的经典范文，被多次出版、引 用和研究。
持续影响
蔡元培的演讲对中国现代教育的影 响持续至今，其教育思想依然具有 现实意义和指导价值。
05
结语
蔡元培的人格魅力
01
02
03
博学多才
蔡元培具备深厚的学术背 景和广泛的知识领域，能 够为学生提供全面的教育 资源。
开放包容
教育公平
蔡元培致力于打破地域和 身份限制，选拔优秀人才 ，对现代教育的公平性提 出了更高的要求。
THANKS
感谢观看
03
他的文学风格深受中国 传统文化的熏陶，同时 也吸收了西方文学的精 华
04
他的文学作品在中国文 学史上占有重要地位， 对后世产生了深远的影 响
02
演讲背景
北京大学的创立和发展
01
03
演讲内容
对北京大学的评价和期望
评价
北京大学作为中国最著名的高等学府之一，具有悠久的历史和光荣的传统。蔡 元培认为，北京大学在学术研究、人才培养和社会服务等方面都取得了显著成 就，但同时也存在一些问题和不足。
提升北京大学学术水平
蔡元培积极引进国内外优秀学者，加强学术交流与合作，提高了北 京大学的学术水平和国际影响力。
促进北京大学学生全面发展
蔡元培提倡“德、智、体、美”四育并举的教育方针，加强了体育 、艺术等方面的教育，促进了学生的全面发展。
对中国现代教育的影响
推动中国现代教育改革
培养现代人才
蔡元培的演讲为中国现代教育指明了 发展方向，促进了中国现代教育理念 和制度的变革。
蔡元培的演讲被广泛传播，成为教 育界的经典范文，被多次出版、引 用和研究。
持续影响
蔡元培的演讲对中国现代教育的影 响持续至今，其教育思想依然具有 现实意义和指导价值。
05
结语
蔡元培的人格魅力
01
02
03
博学多才
蔡元培具备深厚的学术背 景和广泛的知识领域，能 够为学生提供全面的教育 资源。
开放包容
教育公平
蔡元培致力于打破地域和 身份限制，选拔优秀人才 ，对现代教育的公平性提 出了更高的要求。
THANKS
感谢观看
03
他的文学风格深受中国 传统文化的熏陶，同时 也吸收了西方文学的精 华
04
他的文学作品在中国文 学史上占有重要地位， 对后世产生了深远的影 响
02
演讲背景
北京大学的创立和发展
01
《就任北京大学校长之演说》PPT课件-完美版
2、交流体会含义深刻的句子。
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
师：含义 深刻的 句子表 面是一 层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
（2）学生找句子，交流体会方法。
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
词义
肄业：①正在学校学习；②虽已离校，但并未学到规定毕业的年 限或并未达到规定毕业的程度。
干禄：求功名利禄。 孜孜：勤勉不倦怠。 砥砺：磨炼。訾詈：指责、诋毁。 长足：形容进展迅速。 弭谤：消除诋毁。弭，消除。 敷衍：这里指学习不认真。 营营：形容辛苦劳累。
切磋：切磋琢磨，比喻共同学习，互相研究讨论。 店肆：店铺。 视事：到职开始工作。 潜修：深入钻研。 裨：有益。 冶游：同“游冶”，四处游玩。 商榷：商讨。 提携：①领着孩子走路，比喻在事业上扶植后辈或后进之人。 ②携手，合作。
1917年起任北大校长前后共11年。不拘一格，
奠定了北大的学术地位，使其成为新文化运
蔡
动的中心和五四运动的策源地。
元
培
学界泰斗，人世楷模——毛泽东
从排满到抗日战争，先生之志在民族革命；从五四到人权同
盟，先生之行在民主自由。 ——周恩来
先生改 变了北 大, 北大影 响了中 国.
没有北大就没有五四，而没有蔡元培先生就没有北大。
积累整合
干( gàn )禄( lù ) 肄( yì )业
孜孜( zīzī ) 店肆( sì )
沦丧( sàng )
訾( zǐ )詈 ( lì )
冶( yě )游
塞责( sèzé )
会晤( wù )
相勖( xù )
商榷( què )
《就任北京大学校长之演说》PPT课件-完美版共26页
▪30、意志是一个强壮的盲人， Nhomakorabea靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
26
《就任北京大学校长之演说》PPT课 件-完美版
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
《就任北京大学校长之演说》PPT课件
北京大学图书馆
就任北京大学校长之演说
蔡元培
‖ 蔡元培 ‖
蔡元培, 字鹤卿，号孑民。清同治丁卯年十二 月十七日(1868年1月11日)生于浙江绍兴府山阴县 。近代著名民主革命家、教育家、思想家。1898年 戊戌变法失败后投身教育，1917年起任北大校长前 后共11年。不拘一格，奠定了北大的学术地位，使 其成为新文化运动的中心和五四运动的策源地。 毛泽东称之为:学界泰斗，人世楷模。
‖小结
蔡元培先生的这篇就职演说，吹响了北大改革 的号角，他“循思想自由原则，取兼容并包主义” ，对北京大学进行了思想解放和学术繁荣，使北大 成为最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地 ，今天，北京大学不仅是国家的知识库，民族的智 囊团 ，更是一座学术思想的高峰。
关于立志、道德、交往的名人名言。
5、本文在结构上有什么特点？
在结构上，这篇演讲辞思路非常清晰。演讲， 由于是一听而过，时间有限，一篇演讲只能安排一 个中心思想，而且要求中心突出，本文就是围绕着 如何做一个优秀的北大学子而展开的，而且通篇都 围绕着这一中心选择材料和组织结构。简短的开场 白引出话题，正文展开话题，结尾总结话题，层次 分明，脉络清楚，给人一气呵成之感。
3、影响深远
在几年的时间里，蔡元培先生以他先进的教 学思想、广博的学识以及个性的人格魅力，打下 了北大百年的基业，得到了广泛的认可和赞誉。 在“兼容并包、思想自由”教育方针的指导下， 北大形成了前所未有的一种新局面。成为新文化 运动的中心和“五四”运动的策源地和中国最早 传播马克思主义和民主科学思想的发祥地。
6、本文在语言上有何特点？ 在语言上，本文用浅易的文言文写成，在简洁 凝练中透出文言文特有的古朴典雅。这篇演讲辞写 作的年代，正是文言文向白话文过渡、新旧两种文 体并行的时期，当时的许多文章都带有文白混杂的 特点。以本文为例，文章基本的框架还是文言文， 有大量的文言字词和文言句式，多用单音词、语气 词等，但另一方面文章又比较浅显，有许多口语成 分，比起古文来好理解。因此，本文读起来既有文 言的言简意赅、意味深长，又有口语的明快易懂， 学习时要注意体味。
就任北京大学校长之演说PPT课件
就
任
北
京
大
学
蔡
校 长
元之
培演 说1
你印象中的北京大学是什么样？
北京大学位于京城西郊，占地2707 853平方米 （4062亩）。学校现教职工16073人，29617名各 类在校学生。现有199个博士点、221个硕士点、 100个本科专业，以及覆盖 139个专业的35个博士 后流动站。北京大学拥有的教授、博士生导师、中 科院院士及国家重点学科和国家重点实验室的数量 均居全国高校之首。
之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐败。
即在今日，吾人对于当轴多不满意，亦以其
道德沦丧。今诸君苟不于此时植其基，勤其
学，则将来万一因生计所迫，出而任事，担
任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻
误国家。是误人也。
“宗旨不可以不正大”
25
2、阅读第三段，思考： 蔡元培的“砥砺德行”的要求是针对当时社
会的什么状况提出的？
30
没有蔡元培，北大就不成其为北大； 没有北大，蔡元培也不成其为蔡元培。
“北京大学虽声名狼藉，然 改良之策，亦未尝不可一试，故 允为担任。” 1916年12月22 日，蔡元培抱着整顿、改革北大 的宗旨和决心，迎难而上，赴京 就任北大校长的职务。
兼容并包 思想自由 31
蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学 术至上的真正大学。他以坚决的气魄，按照自己的教育 理想，采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大， 使北大逐步显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大 便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年 仰慕的学府。
16
关于作者
■蔡元培（1868---1940），字鹤卿， 号孑民，绍兴人。近代著名民主革 命家、教育家、思想家。1898年 戊戌变法失败后投身教育，1917 年起任北大校长前后共11年。不 拘一格，奠定了北大的学术地位， 使其成为新文化运动的中心和五四 运动的策源地。
任
北
京
大
学
蔡
校 长
元之
培演 说1
你印象中的北京大学是什么样？
北京大学位于京城西郊，占地2707 853平方米 （4062亩）。学校现教职工16073人，29617名各 类在校学生。现有199个博士点、221个硕士点、 100个本科专业，以及覆盖 139个专业的35个博士 后流动站。北京大学拥有的教授、博士生导师、中 科院院士及国家重点学科和国家重点实验室的数量 均居全国高校之首。
之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐败。
即在今日，吾人对于当轴多不满意，亦以其
道德沦丧。今诸君苟不于此时植其基，勤其
学，则将来万一因生计所迫，出而任事，担
任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻
误国家。是误人也。
“宗旨不可以不正大”
25
2、阅读第三段，思考： 蔡元培的“砥砺德行”的要求是针对当时社
会的什么状况提出的？
30
没有蔡元培，北大就不成其为北大； 没有北大，蔡元培也不成其为蔡元培。
“北京大学虽声名狼藉，然 改良之策，亦未尝不可一试，故 允为担任。” 1916年12月22 日，蔡元培抱着整顿、改革北大 的宗旨和决心，迎难而上，赴京 就任北大校长的职务。
兼容并包 思想自由 31
蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学 术至上的真正大学。他以坚决的气魄，按照自己的教育 理想，采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大， 使北大逐步显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大 便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年 仰慕的学府。
16
关于作者
■蔡元培（1868---1940），字鹤卿， 号孑民，绍兴人。近代著名民主革 命家、教育家、思想家。1898年 戊戌变法失败后投身教育，1917 年起任北大校长前后共11年。不 拘一格，奠定了北大的学术地位， 使其成为新文化运动的中心和五四 运动的策源地。
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不惟开诚布公，更宜道义相勖，盖同处此校，毁 誉共之，同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾 詈，己虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必相互劝勉也。
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拓展延伸
在蔡元培先生对学生提出的三点 希望中，最能触动你心灵的是哪一 点？联系实际，谈谈自己的感想。
就任北京大学校长之演说
蔡元培
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说说你所了解的北大
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说说你所了解的北大
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说说你所了解的北大
——周恩来 “三不主义”——
一不做官， 二不纳妾， 三不打麻将。
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夯实基础
肄业 訾詈
提携 商榷
弭谤 砥砺 相勖 稽首 冶游 泥淖
肄业（ yì ） 提携（ xié ）
弭谤（míbàng） 砥砺（dǐ lì） 相
勖（ xù ） 訾詈（zǐlì ） 商
平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有 无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不 过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活 动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？
方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣， 败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所 染。
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榷（què） 稽首（qǐ）
冶游（yě）
泥淖（nào）
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拓展延伸
在蔡元培先生对学生提出的三点 希望中，最能触动你心灵的是哪一 点？联系实际，谈谈自己的感想。
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蔡元培
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——周恩来 “三不主义”——
一不做官， 二不纳妾， 三不打麻将。
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夯实基础
肄业 訾詈
提携 商榷
弭谤 砥砺 相勖 稽首 冶游 泥淖
肄业（ yì ） 提携（ xié ）
弭谤（míbàng） 砥砺（dǐ lì） 相
勖（ xù ） 訾詈（zǐlì ） 商
平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有 无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不 过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活 动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？
方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣， 败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所 染。
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榷（què） 稽首（qǐ）
冶游（yě）
泥淖（nào）
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推动中国教育近代化
蔡元培的教育理念和办学思想推动了中国教育的近代化。他引进了西方先进的教育理念和制度，同时结合中国实际情 况进行了创新，为中国现代教育的发展奠定了基础。
培养杰出人才
蔡元培的教育理念和办学思想培养了一大批杰出的文化、科学、艺术人才。他的教育思想鼓励学生们追求卓越、独立 思考和创新，培养出了众多优秀的学者、科学家、艺术家和其他领域的杰出人才。
学习方法与建议
学习方法
阅读原文并理解其背景，听讲解 和看相关资料，参与讨论和思考 问题，撰写学习心得和报告。
建议
注重原文阅读和理解，多角度了 解北大历史和文化，积极思考和 探讨问题，结合自身实际提高综 合素质。
02
演讲技巧
演讲语言与风格
01
02
03
语言准确、简练
使用准确、简练的语言表 达，避免冗长和复杂的句 子结构，使听众更容易理 解和接受。
课程目标
通过学习蔡元培先生的就职演说，理 解其教育理念和改革精神，领悟北大 精神内涵，提高文化素养和综合素质 。
课程内容与安排
课程内容
蔡元培先生就任演说的原文及背景介绍，演说的思想内涵、文化价值和历史意 义，以及北大精神的形成和影响。
课程安排
分为四个部分，第一部分介绍蔡元培先生和北大历史背景，第二部分解读演说 的思想内涵，第三部分探讨北大精神的形成和影响，第四部分为总结和思考。
03
教育民主
蔡元培提倡教育民主，主张让更多人接受高等教育。他推行入学考试制
度，取消了入学资格的限制，使得更多有才华的学生有机会进入北京大
学。
蔡元培办学思想的核心内容
兼容并包
蔡元培认为办好一所大学需要兼容并包，容纳不同的思想、文化和学术流派。他主张聘请 具有不同学术背景和政治观点的教师，以丰富校园文化并激发学生的创新思维。
蔡元培的教育理念和办学思想推动了中国教育的近代化。他引进了西方先进的教育理念和制度，同时结合中国实际情 况进行了创新，为中国现代教育的发展奠定了基础。
培养杰出人才
蔡元培的教育理念和办学思想培养了一大批杰出的文化、科学、艺术人才。他的教育思想鼓励学生们追求卓越、独立 思考和创新，培养出了众多优秀的学者、科学家、艺术家和其他领域的杰出人才。
学习方法与建议
学习方法
阅读原文并理解其背景，听讲解 和看相关资料，参与讨论和思考 问题，撰写学习心得和报告。
建议
注重原文阅读和理解，多角度了 解北大历史和文化，积极思考和 探讨问题，结合自身实际提高综 合素质。
02
演讲技巧
演讲语言与风格
01
02
03
语言准确、简练
使用准确、简练的语言表 达，避免冗长和复杂的句 子结构，使听众更容易理 解和接受。
课程目标
通过学习蔡元培先生的就职演说，理 解其教育理念和改革精神，领悟北大 精神内涵，提高文化素养和综合素质 。
课程内容与安排
课程内容
蔡元培先生就任演说的原文及背景介绍，演说的思想内涵、文化价值和历史意 义，以及北大精神的形成和影响。
课程安排
分为四个部分，第一部分介绍蔡元培先生和北大历史背景，第二部分解读演说 的思想内涵，第三部分探讨北大精神的形成和影响，第四部分为总结和思考。
03
教育民主
蔡元培提倡教育民主，主张让更多人接受高等教育。他推行入学考试制
度，取消了入学资格的限制，使得更多有才华的学生有机会进入北京大
学。
蔡元培办学思想的核心内容
兼容并包
蔡元培认为办好一所大学需要兼容并包，容纳不同的思想、文化和学术流派。他主张聘请 具有不同学术背景和政治观点的教师，以丰富校园文化并激发学生的创新思维。
《就任北京大学校长之演说》ppt课件3
蔡先生对同学将来的道路并不加干涉， 但是关于同学在大学里的“志业〞思想 教育却从来没有放松过。他并不说教， 而是通过自己的行动做注脚。他在五四 前常说：“官可以不做，国不可以不救 〞。然而到五四后他又发表了“读书不 忘救国，救国不忘读书〞的名言。从中 我们可以看出他的苦心：他把读书已强 调到无以复加的高度了。
就 任 北 京 大 学 校 长 之 演 说
演讲辞特点
通俗易懂 思路清楚 观点明确 针对性强 鼓动性 感染力
请结合演讲辞的特点浏览课文
生难字 肄〔yì〕业
提携〔xié〕 弭〔mí〕谤 造诣〔yì〕 砥砺〔dǐlì〕 矫〔jiǎo〕正 相勖〔xù〕 訾詈〔zǐlì〕 店肆〔sì〕 商榷〔què〕 干(gān )禄
成语 • 问心无愧 • 束之高阁 • 责无旁贷 • 以诚相待 • 刮目相看
孜孜以求 以身作则 无动于衷 开诚布公 终南捷径
抱定宗旨 砥砺德行 敬爱师友
殷切期望 语重心长
在蔡元培提出的三点要求中， 最能触动你心灵的是哪一点？谈 谈自己的感想。
蔡元培先生是针对当时怎样的社会现实提出以上 三点要求的？〔筛选出文中相关信息〕
1898年戊戌变法失败后投身教育，1917年起任北大校长前后共11年。不拘一格，奠定了北大的学术地 位，使其成为新文化运动的中学创办于1898年，初名京师大学堂，是 中国第一所现代意义上的大学。京师大学堂的诞生， 是戊戌变法的产物。戊戌变法运动失败以后，所有 新政措施几乎全部被废除，只有京师大学堂得以保 留。1911年，辛亥革命推翻了清王朝的统治。1912 年5月，京师大学堂改名为北京大学。但1917年蔡 元培接任之前的北大，总的来说还是一所封建思想、 官僚习气十分深厚的学府。因初办时所收同学都是 京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不少还带着听 差，上学只是为了升官发财，对研究学问没什么兴 趣，而是想方设法混资历，找靠山。当时的北大以 学风败坏、腐败盛行而声名狼藉，所以蔡元培接到 任命状时，“有多数友人，劝不可就职，说北大太 腐败，恐整顿不了，反把自己名誉毁掉了；也有少 数劝驾的，说腐败的总要有人整顿，无妨试一试〞。
就任北京大学校长之演说 76页PPT文档
并不太多，一般常人都浮沉在这两界之间。
第四单元
所谓浮沉，是说这些人自己不能把握住自己，不免有 作伪的时候。还有一层，这些人对人对事有时候自觉的加 减他们的诚意，去适应那局势。这就是态度。态度不一定 反映出品性来，一个诚实的朋友到了不得已的时候，也会 人
教
撒个谎什么的。态度出于必要，出于处世的或社交的必要，版语
以更好地掌握这个重要的生存工具。
第四单元
内容提要
这个单元的四篇课文从文体上说都属于演讲辞。
《就任北京大学校长之演说》是蔡元培先生针对北京
大学当时的混乱状况所做的一次非常有名的演讲，提出了
人 教
版
“抱定宗旨”“砥砺德行”“敬爱师友”三项要求，并开
语 文
宗明义指出“大学者，研究高深学问者也”。此演说之所
表达了沉痛的悼念之情。
人
教
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语
文
第四单元
人 教 版 语 文
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人 教 版 语 文
第四单元
山中问答①
李白
问余何意栖碧山②，笑而不答心自闲。
人
桃花流水窅③然去，别有天地非人间。
教
版
语
【注释】 ①诗题也作《山中答俗人》或《答俗人 文
问》。②碧山：山名，在今湖北安陆市。③窅(yǎo)然：深
远的样子。
第四单元
演讲在人类口语表达中是最高级、最完善、最具美学
价值的一种表达形式。它优于其他的一切现实的口语表达
形式。首先，演讲具有统一的整体感；其次，演讲具有协
调感；第三，富于变化。大家对照这几个特征验证一下本 人
教
单元的四篇课文，可以加深对演讲的认识理解。同时，结
版 语
文
合本册书《演讲》部分的内容，进行演讲的运用演习，可
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蔡元培简介（2）
他明确提出废止忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实的封 建教育宗旨。倡导以军国民教育、实利主义教育为急务， 以道德教育为中心，以世界观教育为终极目的，以美育为 桥梁的资产阶级民主主义的教育方针，初步建立了资产阶 级的新教育体制。蔡元培的教育实践多在高等教育方面。
他任北京大学校长时，提出大学的性质在于研究高深 学问。他提倡学术自由，科学民主。主张学与术分校，文 与理通科。将“学年制”改为“学分制”，实行“选科 制”，积极改进教学方法，精简课程，力主自学，校内实 行学生自治，教授治校。
结构与观点
• 第一部分（1段）：回顾自己与北大的渊源。 第二部分（2－4段）：对青年学子提出三点希 望。 • ①抱定宗旨，为求学而来。 • ②砥砺德行，品行不可以不谨严。 • ③敬爱师友。 • 第三部分（5段）：交待上任后要做的两件事及 缘由（一①大学性质： 大学者，研究高深学问者也。 • ②多年弊端： 求学于此者，皆有做官发财思想。 毕业预科者，多入法科。 对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶 之大小。 • ③提出要求： 抱定宗旨，为求学而来。
• ④正反深入论证： 求学者：爱惜光阴，孜孜求学，造诣容有 底止。 求官者：放荡冶游，敷衍塞责，学问毫无。 • ⑤事例论证： 清朝的覆灭（官吏腐败） 人们对当局的不满（道德沦丧） • ⑥结论： 宗旨不可以不正大。
文章特点
1.富有针对性和现实意义。针对当时社会的污浊和北 大的现状，对现场学子提出了三点事关北大前途和命运的 要求。在内容上抓住了听众的心理和兴奋,引起听众的兴 趣。 2.思路清晰，逻辑严谨。围绕如何做一个优秀的北大 学子而展开话题，正反论证，层次分明。 3.用浅易的文言文与口语柔和而成,简洁凝练中透出 文言文特有的古朴典雅，又有口语的明快易懂。
对蔡元培的评价
学界泰斗，人世楷模。 ——毛泽东 从排满到抗日战争，先生之志在 民族革命；从五四到人权同盟，先生 之行在民主自由。 ——周恩来
就任北京大学 校长之演说
——蔡元培
蔡元培简介（1）
蔡元培, 字鹤卿，号 孑民。清同治丁卯年十二 月十七日（1868年1月11 日）生于浙江绍兴府山阴 县。蔡元培是20世纪初中 国资本主义教育制度的创 造者。
蔡 元 培 手 迹
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北大老照片——北京大学旧址
由景山俯瞰北京大学旧址
大学堂匾额
北京大学总办事处大门
著名的北大红楼
今天的北京大学——未名湖畔
词语注音
数(shù)载(zǎi) 提携(xié) 孜孜(zīzī) 店肆(sì) 訾(zǐ)詈 (lì) 塞责(sèzé) 相(xiāng)勖(xù) 庶(shù)民 正轨(guǐ) 鲜(xiǎn )为人知 干(gàn)禄(lù) 肄(yì)业 造诣(yì) 沦丧(lún sàng) 冶(yě)游 会晤(wù) 敷衍(fū yǎn) 切磋(qiēcuō) 砥(dǐ)砺(lì)
情景演绎
设想自己当了班长，写一篇“就任 班长之演说”的文稿。
要求：观点明确，有演说稿特点， 不少于400字。