《海水“晒盐”》优教复习课件
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鲁教版化学九年级《海水晒盐》初中复习课件
【探究点】粗盐的提纯 根据粗盐提纯的步骤及相关的实验装置图分析问题：
1.在粗盐提纯的实验中有几次用到玻璃棒？其作用分别是什么？ 提示：一共有三次用到玻璃棒。分别是：溶解时，用玻璃棒搅拌， 可以加快粗盐溶解的速率。过滤时，用玻璃棒引流，可以防止液 体洒落。蒸发时，用玻璃棒搅拌液体，是为了防止液体局部温度 过高，造成液滴飞溅。
粗盐质量
A.食盐没有全部溶解即过滤 B.蒸发时食盐飞溅剧烈 C.蒸发后，所得精盐很潮湿 D.器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上
【易错提醒】 1.明确实验步骤以及用到的实验仪器，特别是实验过程中的注意 事项。 2.根据精盐制得率的计算公式，分析影响精盐制得率的因素。
提示：(1)用研钵研磨可将较大颗粒的粗盐粉碎成较细颗粒的粗 盐。 (2)A、B、C是滤纸的正确折叠过程，D图示滤纸达不到过滤的 目的，因为滤液会从缝隙处直接流出。 (3)操作⑤为蒸发操作，需用到蒸发皿；在蒸发过程中为尽量减 少液体飞溅，除连续搅拌外，还可采用诸如间歇加热、来回移动 酒精灯或蒸发皿等方法，通过适当降温处理达到目的。 (4)精盐的制得率偏低是由于操作过程中食盐损失造成的，可据 此来分析。
3.固体物质的溶解度是指在一定温度下，某固体物质在100 g溶 剂中所溶解的质量。( × ) 提示：溶解度的测量应是在溶液达到饱和状态的条件下，题中未 指明饱和状态。 4.所有固体物质的溶解度都随着温度的升高而增大。( × ) 提示：氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小。 5.粗盐经溶解、过滤、蒸发结晶后得到的食盐是纯净物。( × ) 提示：粗盐提纯后得到的食盐是混合物，因为里面仍含有较多 的可溶性杂质。
答案：(1)A (2)D (3)蒸发皿 间歇加热(或“来回移动酒精灯或蒸发皿”) (4)A、B、D
《海水“晒盐”》海水中的化学PPT教学课件(第1课时)
CO2在水中的溶解性并不是易 溶，生成的碳酸易分解。
那CO2在食盐水中的 溶解性如何呢？ 怎样能使CO2能更多地 溶于食盐水呢？
在饱和食盐水中 通入氨气，氨盐 水显碱性,便于 吸收更多的二氧 化碳。
请思考：
为什么氨盐水比食盐水更容易吸收二氧化碳？
提示： 通常情况下，1体积的水中只能溶解1体积的二氧 化碳，但能溶解700体积的氨气。
谢谢观看
人造纤维
造纸
石油精炼
粗盐精制
纯碱的制 用途
冶金
制玻璃
……
合成洗涤剂
小苏打(NaHCO3)的用途
灭火剂
发酵粉
制饮料
治疗胃酸过多
课堂达标
1.NaCl+NH3+H2O+CO2=NaHCO3+NH4Cl是著名的“侯氏制 碱法”的重要反应，以下是四位同学对该反应涉及的有关知
识发表的部分见解，其中正确的是（ D ）
第八单元 海水中的化学
海水“制碱”
第 1 课时
-.
学习目标
1.知道工业制纯碱的化学反应原理； 2.认识纯碱等盐类的性质，了解纯碱、小苏打在日常生活和工农业 生产中的应用； 3.通过对氨碱法制纯碱的化学反应原理的分析，树立元素守恒观。
自主探究
导入新课
你知道是什么物质让这些食品松软可口吗?
天然碱 纯碱（Na2CO3)
氨碱法的优点和不足
优点： 原料便宜； 成品纯度高； 氨和部分二氧化碳可循环使用； 制作步骤简单。
不足： 氯化钠利用率低； 产生了无用的氯化钙。
1862年比利时科学家索尔维发明了氨碱法制纯碱,并对 制碱技术进行了垄断。
侯德榜
1921年10月侯德榜接受了永利碱业 公司的聘请，毅然从美国启程回国， 决心自己开发制碱新工艺， 经过600 多次研究实验，分析了2000多个样品， 历时5年，于1942年发明并创立了举世 闻名的“侯氏制碱法”。本可以高价 出售这一专利而获得巨额财富的侯德 榜却把它公布于众，让世界各国人民 共享这一科技成果，促进了世界制碱 技术的发展。
海水晒盐(用)PPT课件
海水晒盐ppt课件
contents
目录
• 海水晒盐概述 • 海水晒盐工艺流程 • 设备与材料选用 • 生产工艺优化与改进 • 产品质量控制与市场需求分析 • 环境保护与可持续发展探讨
01 海水晒盐概述
海水晒盐定义与原理
定义
海水晒盐是指通过天然蒸发的方 式，将海水中的水分逐渐蒸发掉 ，从而得到盐分的过程。
海水晒盐意义与价值
意义
海水晒盐是获取食盐的主要方式之一，对于保障人类生活需求和促进经济发展 具有重要意义。
价值
海水晒盐不仅可以提供食盐等调味品，还可以用于化工、医药等领域。同时， 海水晒盐过程中产生的盐田生物群落也具有独特的生态价值。
02 海水晒盐工艺流程
海水采集与预处理
01
02
03
海水采集
选择适宜的海域，利用泵 或自然潮汐将海水引入晒 盐池。
标。
质量评价标准
制定严格的质量评价标准，确保 晒制出的盐符合国家和行业标准。
储存与包装
对检测合格的盐进行妥善储存和 包装，防止受潮、结块和污染。
03 设备与材料选用
关键设备功能介绍及选型依据
蒸发设备
输送设备
用于将海水加热蒸发，析出盐分。选 型时需考虑蒸发效率、能耗、材质耐 腐性等因素。
用于将原海水、蒸发母液和成品盐进 行输送。选型时需考虑输送量、输送 距离、防堵塞等因素。
针对晒盐过程中产生的废水和废 气，设计科学合理的处理方案，
确保达标排放。
采用先进的废水处理技术，如生 物处理、膜分离等，提高废水处
理效率。
对废气进行收集、净化处理，减 少有害气体排放，保护大气环境。
Hale Waihona Puke 节能减排政策背景下企业应对策略
contents
目录
• 海水晒盐概述 • 海水晒盐工艺流程 • 设备与材料选用 • 生产工艺优化与改进 • 产品质量控制与市场需求分析 • 环境保护与可持续发展探讨
01 海水晒盐概述
海水晒盐定义与原理
定义
海水晒盐是指通过天然蒸发的方 式，将海水中的水分逐渐蒸发掉 ，从而得到盐分的过程。
海水晒盐意义与价值
意义
海水晒盐是获取食盐的主要方式之一，对于保障人类生活需求和促进经济发展 具有重要意义。
价值
海水晒盐不仅可以提供食盐等调味品，还可以用于化工、医药等领域。同时， 海水晒盐过程中产生的盐田生物群落也具有独特的生态价值。
02 海水晒盐工艺流程
海水采集与预处理
01
02
03
海水采集
选择适宜的海域，利用泵 或自然潮汐将海水引入晒 盐池。
标。
质量评价标准
制定严格的质量评价标准，确保 晒制出的盐符合国家和行业标准。
储存与包装
对检测合格的盐进行妥善储存和 包装，防止受潮、结块和污染。
03 设备与材料选用
关键设备功能介绍及选型依据
蒸发设备
输送设备
用于将海水加热蒸发，析出盐分。选 型时需考虑蒸发效率、能耗、材质耐 腐性等因素。
用于将原海水、蒸发母液和成品盐进 行输送。选型时需考虑输送量、输送 距离、防堵塞等因素。
针对晒盐过程中产生的废水和废 气，设计科学合理的处理方案，
确保达标排放。
采用先进的废水处理技术，如生 物处理、膜分离等，提高废水处
理效率。
对废气进行收集、净化处理，减 少有害气体排放，保护大气环境。
Hale Waihona Puke 节能减排政策背景下企业应对策略
海水“晒盐”PPT课件7 鲁教版优质课件
化学方程式：
。
课后作业
查阅资料：了解废旧干电池的 成分，选择合适的分离混合物的方 法，从废旧的干电池中获取MnO2。
15 、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 3 、疑问是打开知识大门的钥匙。错误是正确的先导。提出了正确的问题，往往等于解决了问题的大半。 10 、在通往成功的道路上，只有勤奋刻苦，努力拼搏的人才能够弥补自己的不足，超越平庸，取得最后的胜利。 13 、如果有天我们湮没在人潮中，庸碌一生，那是因为我们没有努力要活的丰盛。 16 、万事提前做好周全的准备，是很有必要的，不然，等到事情发生，你再去应付，可能已来不及了。 19 、一个人的成功除了靠自己的勤奋努力外，谦虚谨慎是不可缺少的品格。自以为是的人永远也找不到成功的门路。 16 、万事提前做好周全的准备，是很有必要的，不然，等到事情发生，你再去应付，可能已来不及了。 13 、不要等待机会，而要创造机会;没有天生的信心，只有不断培养的信心。只有一条路不能选择--那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝--那就是成长的路。态度决定高度，高度决定命运。对自己 要狠一点，再狠一点，因为，你要的比别人多，就必须付出得比别人多… 2 、人生就是一个历程，我们既要追求结果的成功，更要注重过程的精彩。 15 、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自 畅;如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情。 2 、发现自己的闪光点，挖掘自己的潜能，做你真正喜欢的事业。 2 、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实! 1 、面对困境，我们要坚持自己的信念，就像守住一段珍贵的“沉香”。 12 、失败并不可怕，只要我们怀着一颗不服输的心，勇往直前，那么胜利将不会离我们太远。 11 、成功的快乐在于一次又一次对自己的肯定，而不在于长久满足于某件事情的完成。 4 、没有错误的行为，就不会有失败的结果。如果你不能正确分析失败的原因，即使做再多的努力，也于事无补。 3 、乐观是失意后的坦然，乐观是平淡中的自信，乐观是挫折后的不屈，乐观是困苦艰难中的从容。谁拥有乐观，谁就拥有了透视人生的眼睛。谁拥有乐观，谁就拥有了力量。谁拥有乐观，谁就 拥有了希望的渡船，谁拥有乐观，谁就拥有艰难中敢于拼搏的精神，只要活着就有力量建造自己辉煌的明天!
化学第二节海水晒盐ppt课件
探究溶 质的种 类的影 响 探究温 度的影 响
溶质的 种类
温度、 溶剂
硝酸钾全溶 解，氢氧化 钙大多未溶
在温度、溶剂保持 不变的情况下，不 同种类的物质在水 里溶解限量不同 在溶质种类、溶 剂保持不变的情 况下，溶质在不 同温度的水里溶 解限量不同
温度
溶质种 类、溶 剂
温度高溶解 多，温度低 溶解少
180 170 160 150 140 130 120
g
. .
硝 酸 钾
13.3 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 110 138 168 202 246
/
110 100 90 80 70
（2）溶解度曲线
60 50 40 30
20 10
.
0
. .
10 20
.
30
.
.
.
40
50
60
70
化学第二节海水晒盐
饱和溶液：
（1）定义：
在一定温度下，一定量的溶剂 里，不能再继续溶解某种溶质的溶 液，就是该溶质的饱和溶液。 不饱和溶液：
在一定温度下，一定量的溶剂里， 还能继续溶解某种溶质的溶液，就是该 溶质的不饱和溶液。
（2）怎样判断溶液是否达到饱和状态？ 答：
首先看溶液中有是否有未溶解的固体, 如果有,则此时的溶液已经达到饱和状态。 如果溶液中没有固体剩余， 再向溶液中加入少量 该溶质看是否继续溶解, 若固体不再溶解，则此时溶液已经达到饱和状态。 若继续溶解，则此时溶液已经未达到饱和状态。
作用：加速溶解
②过滤
｛
目的： 除去水中泥沙等不溶性物质
作用：引流
仪器： 玻璃棒、烧杯、漏斗、铁架台等
温度（t）
海水“晒盐”第一课时.PPT课件
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
饱根和据溶以液上：认识，你能说说什么是饱和 溶液在吗一定？温度下，在一定量的溶剂里，不能再继续
溶解某种溶质的溶液就是该溶质的饱和溶液。
不饱和溶液：
在一定温度下，在一定量的溶剂里，还能再继 续溶解某种溶质的溶液就是该溶质的不饱和溶液。
深入探究
饱和溶液和不饱和溶液相互转化的 条件有哪些？
饱
①加溶剂 ②升温
快乐体验
上网查阅我国古人是如何获取食盐的？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
第二节 海水“晒盐”
观察思考
1、海水晒盐的具体过程是什么？
海水
蒸发池
结晶池
粗盐 母液
2、你对海水晒盐的过程有哪些疑惑？
实验探究一
在一定量水中，固体物质能否无限量的溶解？
药品： 氯化钠( 10g ) 水 仪器： 量筒 胶头滴管 烧杯 玻璃棒 药匙
实验步骤
实验现象 溶液达到的状态（是否饱和）
1、用量筒量取20ml蒸馏水倒 食盐全部
【设计方案：】 想办法，把饱和的硝酸钾溶液转化为不饱和溶液
实验
操作
现象
硝酸钾饱和溶液
加水,振荡 未溶解的硝酸钾溶解
硝酸钾饱和溶液
加热
未溶解的硝酸钾溶解
鲁教版初中化学九年级下册第八单元第二节海水“晒盐”第一课时教学课件共22张PPT含视频
温馨提示1、取1-2滴氯化钠溶液即可。
2、正确使用酒精灯；火柴梗放在石棉网上。
3、有较多固体出现时可停止加热。
4、加化钠溶液从不饱和变为饱 和的途径是什么？你能从现象上判断溶液何时饱和的吗？
蒸发溶剂
出现晶体
晶体：具有规则几何外形的固体。
硫酸铜晶体
加入约5ml水并振荡 加入约5ml酒精并振荡
氯化钠 固体溶解
固体不溶解
碘
固体不溶解
固体溶解
实验结论：同一种物质在不同种类的溶剂中溶解限量不同；。
不同种物质在同一种溶剂中溶解限量不同
8-2
影响物质溶解性的因素
探究二：温度对物质溶解性的影响 请你设计实验探究温度对硝酸钾溶解性的影响。 思路分析：在实验中需要改变的因素是 温度 ，需要保持不 变的因素是 溶剂的种类和溶剂的量 。
已知：20℃时，100g水里最多能溶解36g氯化钠。下面说法 正确吗？请指出错误之处。
A.20℃时，10g水中最多能溶解3.6g氯化钠。则
20℃时氯化钠的溶解度为3.6g。 × 100g溶剂
B.20℃时，氯化钠的溶解度为36。× 单位为g
C.20℃时，在100g水中加入30g氯化钠完全溶解，则20℃时，
2、不影响物质溶解度大小的因 素是（ A ）
A、溶剂的多少 B、溶质的种类 C、温度的高低 D、溶剂的种类
3、经测定硝酸钾在不同温度下的溶解度数据如下：
温度/℃ 20 40 60 80 100
溶解度/g 31.6 63.9 110 169 246
30℃时，在100g水中加入65g硝酸钾固体，用玻璃
氯化钠的溶解度为30g。
× 必须为饱和状态
时,D氯.化20钠℃的时溶，解10度0g为氯2化7g钠。的×饱和溶溶剂液量中必有须27为g氯1化00钠g,则20℃
《海水“晒盐”》海水中的化学PPT教学课件(第2课时)
S
使溶解度随温度升高而变
化不明显的物质从溶液中
结晶析出，例如：NaCl
0
除杂： NaCl (KNO3)
步骤：①溶解
方法： 蒸发结晶
②蒸发结晶 ③过滤
T
课堂达标
1.对“20℃时，硝酸钾溶解度为31.6g”这句话解释正确的
是（ C
）
A．20℃时，100g硝酸钾溶液中含有31.6g硝酸钾
B．在100克水中溶解31.6g硝酸钾就达到饱和状态。
3.闻名中外的青岛啤酒内溶有一定量的CO2气体，打开瓶盖时，
你会发现啤酒会自动喷出来。喝了啤酒后又常常会打嗝，这说
明气体在水中的溶解度与压强和温度有关。下列有关气体的溶
解度说法正确的是（
B ）
A．压强减小，气体溶解度增大
B．压强减小，气体溶解度减小
C．温度升高，气体溶解度增大
D．温度降低，气体溶解度减小
溶解
不溶解
氯化钠
碘
不溶解
溶解
同一种物质在不同种类的溶剂中溶解能力不同；
实验结论：不同物质在同一溶剂中的溶解能力不同
。
实验探究 8-2 影响物质溶解性的因素
2.探究温度对物质溶解性的影响
请你设计实验探究温度对硝酸钾溶解性的影响。
思路分析：在实验中需要改变的因素是 温度 ，需要保持
不变的因素是 溶剂的种类和溶剂的量
思考:曲线上任意一点、交点、曲线
上方或下方的点分别表示哪些含义？
从溶解度曲线上获取的信息
曲线上的点B：
A
B
C
表示物质在某温度
下的溶解度，溶液
恰好饱和。
曲线上面的点A：
是饱和溶液，且
有未溶解的物质。
曲线下面的点C：
使溶解度随温度升高而变
化不明显的物质从溶液中
结晶析出，例如：NaCl
0
除杂： NaCl (KNO3)
步骤：①溶解
方法： 蒸发结晶
②蒸发结晶 ③过滤
T
课堂达标
1.对“20℃时，硝酸钾溶解度为31.6g”这句话解释正确的
是（ C
）
A．20℃时，100g硝酸钾溶液中含有31.6g硝酸钾
B．在100克水中溶解31.6g硝酸钾就达到饱和状态。
3.闻名中外的青岛啤酒内溶有一定量的CO2气体，打开瓶盖时，
你会发现啤酒会自动喷出来。喝了啤酒后又常常会打嗝，这说
明气体在水中的溶解度与压强和温度有关。下列有关气体的溶
解度说法正确的是（
B ）
A．压强减小，气体溶解度增大
B．压强减小，气体溶解度减小
C．温度升高，气体溶解度增大
D．温度降低，气体溶解度减小
溶解
不溶解
氯化钠
碘
不溶解
溶解
同一种物质在不同种类的溶剂中溶解能力不同；
实验结论：不同物质在同一溶剂中的溶解能力不同
。
实验探究 8-2 影响物质溶解性的因素
2.探究温度对物质溶解性的影响
请你设计实验探究温度对硝酸钾溶解性的影响。
思路分析：在实验中需要改变的因素是 温度 ，需要保持
不变的因素是 溶剂的种类和溶剂的量
思考:曲线上任意一点、交点、曲线
上方或下方的点分别表示哪些含义？
从溶解度曲线上获取的信息
曲线上的点B：
A
B
C
表示物质在某温度
下的溶解度，溶液
恰好饱和。
曲线上面的点A：
是饱和溶液，且
有未溶解的物质。
曲线下面的点C：
海水晒盐(用)PPT课件
海水晒盐的优点
资源丰富
海水是地球表面最丰富的自然资 源之一，几乎遍及全球各地，为 海水晒盐提供了充足的原料来源。
低成本
海水晒盐技术相对成熟，设备投 资和运营成本较低，使得制盐成
本相对较低。
可持续性
海水晒盐不涉及土地资源的占用 和消耗，是一种可持续的制盐方
式。
海水晒盐的缺点
受气候影响大
海水晒盐的效率和产量受气候条件影响较大，如 降雨、风力等天气因素会影响晒盐效率和产量。
智能化发展
借助智能化技术，实现 海水晒盐的自动化和智 能化生产，提高生产效 率和产品质量。
THANKS
感谢观看
海水中的盐分主要是氯化钠（NaCl），在蒸发过程中，其他盐类物质也会随着水分 的蒸发而析出，如硫酸钠（Na₂SO₄）、氯化镁（MgCl₂）等。
海水晒盐的物理原理
海水晒盐的物理原理主要是利用水分的蒸发和盐分的结晶过 程。当太阳光照射在海面上时，海水吸收热量开始蒸发，水 分蒸发后盐分逐渐浓缩，最终形成盐粒。
多元化利用
除了传统的食盐利用外，还可以开发海水晒盐的其他用途，如工业 用盐、融雪剂等多元化利用途径。
04
海水晒盐与环境保护
海水晒盐对环境的影响
1 2
水体变化
海水晒盐过程中，盐分浓度变化可能导致周边水 体生态环境失衡，影响水生生物的生存。
土地利用
大规模的晒盐场可能会改变土地利用方式，影响 土壤质量，甚至可能引发土地退化。
这个过程中，盐粒的结晶形状和大小也受到物理因素的影响 ，如温度、湿度、风速等。
海水晒盐的应用
海水晒盐主要用于生产工业用盐和食 盐，是全球范围内获取盐的主要方式 之一。
食盐则主要用于人类的日常饮食，是 人体必需的微量元素钠和氯的主要来 源。
《海水“晒盐”》海水中的化学PPT教学课件(第1课时)
如何从海水 中提取我们 生活中常用 的食盐呢？
盐田 法
（也称 “太阳能Байду номын сангаас发法”）
盐田分为蒸发池和结晶池两部分
阅读课本第35页“海水‘晒盐’的过程 ”，回答下列问题： 1.海水“晒盐”的原理是什么？ 答：先将海水（或海边地下卤水）引入蒸发池，经日晒蒸 发水分到一定程度时，再导入结晶池，继续日晒，海水就 会成为食盐的饱和溶液，再晒就会逐渐析出食盐来。 2.海水“晒盐”有哪些流程？
活动天地 8-1 蒸发结晶
取少许不饱和氯化钠溶液，滴在洁净的玻璃片上， 用电热吹风机向玻璃片上的溶液吹热风，观察现象。 答：水分逐渐蒸发，有白色固体析出。
思考：1.上述过程中，氯化钠溶液从不饱和变为饱和的途径 是什么？你能从现象上判断溶液何时饱和吗？ 答：蒸发水分； 根据食盐溶液中是否有未溶解固体来判断。 如果有未溶解的食盐固体存在，则说明溶液已达到饱和状态。 2.你认为哪些自然条件有利于海水“晒盐”？为什么？ 答：气温高、湿度低、风力大、阳光充足、雨量少等。这些 条件有利于水分的蒸发，形成食盐的饱和溶液。
饱和溶液：
在一定温度下，一定量的溶剂里，不能再继续 溶解某种溶质的溶液，就是该溶质的饱和溶液。
不饱和溶液：
“不能”是指在一定温度 下，一定量溶剂里该物质 的溶解达到了最大限度 。
在一定温度下，一定量的溶剂里，还能继续溶 解某种溶质的溶液，就是该溶质的不饱和溶液。
饱和溶液与不饱和溶液的相互转化
饱和 溶液
第八单元 海水中的化学
海水晒盐
第1课时
-.
学习目标
1.通过海水“晒盐”过程的了解，知道海水晒盐的基本原理—蒸发结晶。 2.理解“饱和溶液” “不饱和溶液” “结晶”的概念。 3.通过海水“晒盐”过程的了解，认识化学在现代化工生产中的作用。
盐田 法
（也称 “太阳能Байду номын сангаас发法”）
盐田分为蒸发池和结晶池两部分
阅读课本第35页“海水‘晒盐’的过程 ”，回答下列问题： 1.海水“晒盐”的原理是什么？ 答：先将海水（或海边地下卤水）引入蒸发池，经日晒蒸 发水分到一定程度时，再导入结晶池，继续日晒，海水就 会成为食盐的饱和溶液，再晒就会逐渐析出食盐来。 2.海水“晒盐”有哪些流程？
活动天地 8-1 蒸发结晶
取少许不饱和氯化钠溶液，滴在洁净的玻璃片上， 用电热吹风机向玻璃片上的溶液吹热风，观察现象。 答：水分逐渐蒸发，有白色固体析出。
思考：1.上述过程中，氯化钠溶液从不饱和变为饱和的途径 是什么？你能从现象上判断溶液何时饱和吗？ 答：蒸发水分； 根据食盐溶液中是否有未溶解固体来判断。 如果有未溶解的食盐固体存在，则说明溶液已达到饱和状态。 2.你认为哪些自然条件有利于海水“晒盐”？为什么？ 答：气温高、湿度低、风力大、阳光充足、雨量少等。这些 条件有利于水分的蒸发，形成食盐的饱和溶液。
饱和溶液：
在一定温度下，一定量的溶剂里，不能再继续 溶解某种溶质的溶液，就是该溶质的饱和溶液。
不饱和溶液：
“不能”是指在一定温度 下，一定量溶剂里该物质 的溶解达到了最大限度 。
在一定温度下，一定量的溶剂里，还能继续溶 解某种溶质的溶液，就是该溶质的不饱和溶液。
饱和溶液与不饱和溶液的相互转化
饱和 溶液
第八单元 海水中的化学
海水晒盐
第1课时
-.
学习目标
1.通过海水“晒盐”过程的了解，知道海水晒盐的基本原理—蒸发结晶。 2.理解“饱和溶液” “不饱和溶液” “结晶”的概念。 3.通过海水“晒盐”过程的了解，认识化学在现代化工生产中的作用。
海水“晒盐”课件
收盐的步骤通常包括用工具将卤水中的盐粒捞起，晾晒在海滩上，最后进行包装和储存。
03
海水“晒盐”的条件
气候条件
01
02
03
光照充足
海水“晒盐”需要充足的 阳光照射，以加快水分蒸 发速度。
降雨量少
较低的降雨量可以减少水 分的补给，使海水更加浓 缩，有利于盐分的析出。
风力强劲
强劲的风力可以帮助加快 水分蒸发，同时将结晶出 的盐粒吹散，使盐田面积 扩大。
产业升级
产业链整合
整合上下游产业资源，形成完整的海水“晒盐”产业链，提高 产业整体竞争力。
产业结构优化
优化海水“晒盐”产业结构，发展高附加值产品和服务，推动产 业向高端化、精细化方向发展。
产业布局优化
优化产业布局，推动产业向优势地区集中，提高产业集聚度和资 源配置效率。
环境友好
环保设备改造
采用环保设备和技术，降低海水“晒盐”过程中的环境污染，提 高产业环保水平。
循环经济发展
推广循环经济模式，实现海水“晒盐”过程中的资源循环利用和 废物减量化、无害化处理。
绿色生产方式
推广绿色生产方式，减少生产过程中的环境污染和资源浪费，实 现产业可持续发展。
感谢您的观看
THANKS
常重要。晒盐技术可以帮助这些患者获得低钠的盐，以维持健康的饮
食。
06
海水“晒盐”的未来发展
技术创新
太阳能利用
利用太阳能技术，提高海水蒸发效率，降低能源成本，减少对传 统能源的依赖。
膜分离技术
应用膜分离技术，实现海水中盐分的选择性分离，提高盐品质量 和产量。
智能化控制
引入智能控制系统，实现海水“晒盐”过程的自动化和智能化管理 ，提高生产效率和产品质量。
03
海水“晒盐”的条件
气候条件
01
02
03
光照充足
海水“晒盐”需要充足的 阳光照射，以加快水分蒸 发速度。
降雨量少
较低的降雨量可以减少水 分的补给，使海水更加浓 缩，有利于盐分的析出。
风力强劲
强劲的风力可以帮助加快 水分蒸发，同时将结晶出 的盐粒吹散，使盐田面积 扩大。
产业升级
产业链整合
整合上下游产业资源，形成完整的海水“晒盐”产业链，提高 产业整体竞争力。
产业结构优化
优化海水“晒盐”产业结构，发展高附加值产品和服务，推动产 业向高端化、精细化方向发展。
产业布局优化
优化产业布局，推动产业向优势地区集中，提高产业集聚度和资 源配置效率。
环境友好
环保设备改造
采用环保设备和技术，降低海水“晒盐”过程中的环境污染，提 高产业环保水平。
循环经济发展
推广循环经济模式，实现海水“晒盐”过程中的资源循环利用和 废物减量化、无害化处理。
绿色生产方式
推广绿色生产方式，减少生产过程中的环境污染和资源浪费，实 现产业可持续发展。
感谢您的观看
THANKS
常重要。晒盐技术可以帮助这些患者获得低钠的盐，以维持健康的饮
食。
06
海水“晒盐”的未来发展
技术创新
太阳能利用
利用太阳能技术，提高海水蒸发效率，降低能源成本，减少对传 统能源的依赖。
膜分离技术
应用膜分离技术，实现海水中盐分的选择性分离，提高盐品质量 和产量。
智能化控制
引入智能控制系统，实现海水“晒盐”过程的自动化和智能化管理 ，提高生产效率和产品质量。
《海水“晒盐复习课件
《海水“晒盐复习课件一、引入同学们，我们今天来复习一下海水“晒盐”这个主题。
海水“晒盐”是一种从海水中提取盐分的方法，也是人类利用自然资源的智慧体现。
在复习之前，让我们一起回顾一下海水“晒盐”的基本原理和过程。
二、基本原理海水“晒盐”的基本原理是利用太阳能和地球重力，将海水中的水分蒸发，留下盐分。
具体来说，就是将海水引入一个平坦的区域，让太阳的热量将海水的水分蒸发，当水蒸发的差不多时，剩下的就是盐分。
这就是海水“晒盐”的基本原理。
三、晒盐过程1、引入海水：我们需要将海水引入到晒盐场。
这个过程可以通过水泵或者自然潮汐完成。
引入的海水需要经过滤网过滤，以去除其中的杂质和大型生物。
2、蒸发：接下来，就是让太阳的热量将海水的水分蒸发。
这个过程需要持续数天到数周，具体时间取决于当地的天气和晒盐场的条件。
在蒸发过程中，海水的体积会逐渐减少，最终留下底部的盐分。
3、收盐：当海水的水分蒸发得差不多时，就可以开始收盐了。
收盐的过程就是把底部的盐分收集起来。
这个过程可以通过人工或者机械完成。
4、储存和运输：收集起来的盐可以被储存或者运输到其他地方使用。
储存盐需要一个干燥的环境，以防止盐吸湿受潮。
四、晒盐的影响海水“晒盐”对环境有一定的影响。
一方面，晒盐过程中会产生大量的苦卤，这是一种含有高浓度盐分的液体，可以用来提取各种盐类物质；另一方面，晒盐也会对当地的水资源、土壤和生态系统产生一定的影响。
因此，在晒盐过程中需要注意环境保护。
五、复习小结通过这个复习课件，我们可以回顾海水“晒盐”的基本原理、过程以及对环境的影响。
希望同学们能够更好地理解这个主题，并在实际生活中运用所学知识。
粗盐提纯是中考化学考试中常见的一种题型，它主要考察学生的实验操作能力和对化学知识的掌握程度。
为了帮助学生更好地准备中考，我们特地制作了这份粗盐提纯中考复习课件，以供学生参考和复习。
本课件将重点介绍粗盐提纯的基本概念、实验步骤、注意事项以及常见问题解答。
《海水“晒盐”》海水中的化学PPT(第1课时)
《海水“晒盐”》海水中的 化学PPT(第1课时)
第八单元 海水中的化学
海水“晒盐〞 第1课时
问题导学
新知学习
知识点一 海水“晒盐〞的过程
提取食盐的方法
海水“晒盐” 的过程
有利于海水 “晒盐”的条件
“盐田法”，也称“__太__阳__能_蒸__发___法”
海水 ―→ 蒸发池 ―→ 结晶池
―→
粗盐
母液 （也称“苦卤”）
(2)在操作④中过滤的速度很慢，其原因是 _制_作__过_滤__器__时_滤__纸_边__缘_没__有__紧_贴__漏_斗__内_壁__，__留_有__气_泡__(或__过__滤_前__浑_浊__液_体__没__有_经___ _过_静__置_沉__淀__而_直__接_进__行_过__滤__，_答__案_合__理_即__可__) _________________ (答一条) 。 (3)在操作⑤中容易造成液滴飞间溅歇加，热为(答尽案量合减理即少可液) 滴飞溅，除连 续用玻璃棒搅拌外，还可采取________________________等措施。
知识点二 粗盐的提纯
1.粗盐的成分
海水“晒盐〞得到的粗盐，往往含有_可__溶_性____杂质(如氯化镁、氯
化钙等)和___不_溶__性__杂质(如泥沙等)。
2．粗盐的提纯(不溶性杂质)
实验步骤
注意事项
溶解
大颗粒粗盐研磨后再溶 解
过滤 “一贴、二低、三靠”
蒸发
较多量固体析出时，停 止加热
玻璃棒的作用
可爱的同学，找资料眼 睛累了吧！长时间屏幕，眼 睛会干涩、酸痛、疲劳的。
不过现在教同学们一个 小办法，左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ，看看图就能缓解眼疲劳， 起到远眺解乏的作用。
第八单元 海水中的化学
海水“晒盐〞 第1课时
问题导学
新知学习
知识点一 海水“晒盐〞的过程
提取食盐的方法
海水“晒盐” 的过程
有利于海水 “晒盐”的条件
“盐田法”，也称“__太__阳__能_蒸__发___法”
海水 ―→ 蒸发池 ―→ 结晶池
―→
粗盐
母液 （也称“苦卤”）
(2)在操作④中过滤的速度很慢，其原因是 _制_作__过_滤__器__时_滤__纸_边__缘_没__有__紧_贴__漏_斗__内_壁__，__留_有__气_泡__(或__过__滤_前__浑_浊__液_体__没__有_经___ _过_静__置_沉__淀__而_直__接_进__行_过__滤__，_答__案_合__理_即__可__) _________________ (答一条) 。 (3)在操作⑤中容易造成液滴飞间溅歇加，热为(答尽案量合减理即少可液) 滴飞溅，除连 续用玻璃棒搅拌外，还可采取________________________等措施。
知识点二 粗盐的提纯
1.粗盐的成分
海水“晒盐〞得到的粗盐，往往含有_可__溶_性____杂质(如氯化镁、氯
化钙等)和___不_溶__性__杂质(如泥沙等)。
2．粗盐的提纯(不溶性杂质)
实验步骤
注意事项
溶解
大颗粒粗盐研磨后再溶 解
过滤 “一贴、二低、三靠”
蒸发
较多量固体析出时，停 止加热
玻璃棒的作用
可爱的同学，找资料眼 睛累了吧！长时间屏幕，眼 睛会干涩、酸痛、疲劳的。
不过现在教同学们一个 小办法，左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ，看看图就能缓解眼疲劳， 起到远眺解乏的作用。
海水“晒盐”PPT课件5 鲁教版优质课件
2、右图为a、b两种物质的溶解度曲线。请根据图中内容 回答下列问题：
（1是）随随着温温度度的的升升高高，明a物显质增的大溶解度的变化趋。势
（2）曲线a和b的交叉点M表示的含义是 ：
80℃时a、b两物质的溶解度相等
（3）37℃时a物质的溶解度为 30g ，80℃时40g a物质 溶于50g水中所形成的溶液是 不饱和 溶液（选填
第二节 海水晒盐（2） 溶解度
实验探究：
提 出 物质的溶解性受哪些因素的影响？ 问 题 溶质的种类
提 溶剂的种类 出 温度 假 设
控制变量法
1、溶剂种类的影响 以氯化钠和碘为例设计一个可行的实 验方案。
2、温度的影响 请以硝酸钾为例设计一个可行的实验 方案。
进行实验
实验内容
氯化钠
碘
10毫升水 10毫升酒精
5毫升水
2g硝酸钾
加热前 加热后
实验现象 结论
氯化钠完全溶 解水中，碘完 全溶解在酒精 中
溶剂的种类不同， 物质的溶解性不同
溶质的种类不 同，物质的溶 解性不同。
加热的试管中 硝酸钾完全溶 解不加热的没 有完全溶解
温度越高时，固体物 质在水里的溶解性越 强。
这样行吗？ 不行
氯化钠 硝酸钾
10 ℃
40 ℃
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
温度/℃
多识一点
根据下图，
降温结晶（冷却热饱和溶液）
80 ℃时，100克水中最多溶解硝酸钾 169 克。
20 ℃时，100克水中最多溶解硝酸钾 31.6 克。
若该硝酸钾饱和溶液269克由80 ℃降温至20 ℃，有何现象?
有 137.4 克硝酸钾析出。
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知识点2 粗盐的提纯
1.粗盐的提纯
过滤 将粗 溶解 在水中，经______ （1）过程：粗盐晶体_______ 蒸发结晶 得到 盐中的难溶性杂质除去后，再通过____________ 比较纯净的食盐晶体。 （2）除去食盐中可溶性杂质离子，如SO42-、Ca2+、 氢氧化钠 等物质。 氯化钡 、 _______ 碳酸钙 、 _________ Mg2+，可用_______
结束
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（5）若制得的精盐的产率偏高，则可能的原因是 AD _______ （填字母）． A．过滤时滤纸有破损
B．蒸发时有固体溅出
C．溶解含有泥沙的粗食盐时，加入的水量不足 D．最终所得精盐比较潮湿．
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【解析】（1）根据常见仪器及化学实验基本操作分析，图C错 误，因为过滤需要玻璃棒引流，图示没有，错误。
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►类型二 蒸发结晶 命题角度：考查学生对蒸发结晶的掌握情况。
例2 将下列各操作名称的序号填在后面的横线上。
①灼烧；②蒸发；③过滤；④加热 ② 。 （1）由饱和的食盐水得到食盐晶体 ______ ③ 。 （2）除去食盐中的泥沙，先溶解，后 ______ ④ 。 （3）将饱和的硝酸钾溶液变为不饱和溶液 ______ ① 。 （4）除去混在二氧化锰中的碳粉 ______
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【变式题】实验室里用结晶法分离氯化钠和硝酸钾的
混合物，以得到纯度较高的氯化钠和硝酸钾。
（1）实验步骤分为五步：①过滤 ②第二次过滤 ③降 温使晶体析出 ④加热蒸发溶剂至有部分晶体析出 ⑤ ⑤②①④② 。 加热溶解．正确的操作顺序是_______________ 较高 温度下进行，所得晶体 （2）第一次过滤应在_______ 硝酸钾 ，第二次过滤在_______ 较低 温度下进行， 是__________ 氯化钠 。 所得晶体是_______
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【解析】（1）由饱和的食盐水得到食盐晶体，可用蒸发的 方法，使食盐晶体结晶析出．故答案为：② （2）因为泥沙不溶于水，而氯化钠溶于水，要除去食盐中 的泥沙，先溶解，后过滤即可除去不溶性的你烧．故答案
为：③
（3）因为硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大，加热可以 使将饱和的硝酸钾溶液变为不饱和溶液．故答案为：④ （4）碳粉在空气中灼烧可以变为二氧化碳气体，要除去混 在二氧化锰中的碳粉可以采用灼烧的方法．故答案为：①
第2节 海水“晒盐”
知识网络
海水“晒盐” 盐田法 蒸发结晶 的过程 海水“晒盐”
粗盐的提纯
粗盐提纯
食盐的用途
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知识回顾
知识点1 海水“晒盐”的过程
1. 主要方法——“盐田法” 蒸发池 和__________ 结晶池 两部分。 （1）盐田分为__________ （2）过程： 海水→蒸发池→结晶池→ 粗盐
（2）粗盐提纯的主要步骤有：
①取样，取用一定量的药品； ②溶解，将粗盐置于烧杯中，并加水搅拌，同时用玻璃棒搅拌， 加速溶解，直加到粗盐不再溶解时为止； ③过滤，过滤食盐水，如滤液浑浊，应再过滤一次；
④蒸发，把所得滤液倒入蒸发皿，用酒精灯加热，待蒸发皿中出
现较多固体时，停止加热，利用余热蒸干。 故为DACB。 知识网络 知识回顾 例题解析
知识网络 知识回顾 例题解析
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【解析】（1）操作③中用玻璃棒搅拌的作用是加速
粗盐的溶解．
（2）过滤时应该用玻璃棒引流． （3）粗盐提纯并且计算产率的实验操作顺序为：取 药品、称量药品、把药品放入烧杯中、加水、溶解、 过滤、蒸发．故填：①⑤②③⑥④．
（4）操作④中，当观察到出现较多固体时，停止加
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【解析】（3）蒸发操作中，玻璃棒的作用是搅拌，使受热均匀，防 止液滴飞溅。 （4）产率=6.4g/8.0g×100%==80﹪。 （5）根据产率计算公式，结合题意分析。
A.过滤时滤纸有破损，所得精盐不纯，质量偏大，故产率偏高；
B.蒸发时有固体溅出，会使精盐的质量变小，产率变小； C.溶解含有泥沙的粗盐时，加入的水量不足，会有部分粗盐未溶解， 而被当做泥沙过滤掉了，致使所得精盐的质量变小，产率变小； D.最终所得精盐比较潮湿，则称得质量偏大，故会使产率偏高。 故选AD。 知识网络 知识回顾 例题解析
（2）结晶法分离氯化钠和硝酸钾的混合物，先冷却热的饱
和溶液得到硝酸钾，溶液中溶解的主要是氯化钠再蒸发得 到氯化钠，故答案：高温；硝酸钾；较低；氯化钠。
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►类型三 粗盐提纯
命题角度：考查学生对粗盐提纯的原理、过程、操 作等的掌握情况
例3 某化学兴趣小组的同学做粗盐（含有难溶性杂
母液 苦卤 ”，可用于提取多种化工 （3）母液：也称“_______
原料。
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2.蒸发结晶 （1）结晶：固体物质从它的饱和溶液中以 晶体的形式 析出的过程。 ______________ （2）蒸发结晶：溶剂不断减少，溶质的质量分数 逐渐增大 ，直至形成_________ 饱和溶液 ，继而析出晶体。 _________
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生理盐水、盐水消毒和漱口等 ①医疗：配制________ 2.食
选种 ②农业：用10%~16%的氯化钠溶液_____
盐的 ③食品业：食物的_______ 调味品 、腌制食品 用途 ④工业：重要的__________ 化工原料
消融 ⑤交通运输业：将氯化钠撒雪上，使积雪_____
质）提纯实验，下图是同学们做粗盐提纯实验的操 作示意图。
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上ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ页
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请回答下列问题： 加速溶解 。 （1）操作③中用玻璃棒搅拌的作用是 ___________ （2）操作⑥中的错误是 _______________________ 。 未用玻璃棒引流 （ 3 ）粗盐提纯实验的操作顺序为 （填操作序号 ） ①⑤②③⑥④ 。 ________________ 出现较多固体 时，停止 （ 4 ）操作④中，当观察到 _______________ 加热。
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【解析】食盐的溶解度受温度变化影响较小，可以通 过蒸发结晶的方法得到氯化钠．利用海水晒盐就是蒸 发结晶的方法得到食盐晶体。 故选C。
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【变式题】下列是某小组在实验室模拟从海水制备精盐
的流程他：此过程中没有涉及到的实验方法是（ D ）
A. 蒸发 C. 过滤
B. 结晶 D. 蒸馏
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【解析】过蒸发溶剂可以把海水分为粗盐和卤水，通 过过滤可以把粗盐中的不溶于水的物质除去，再通过 溶解、蒸发结晶可以得到精盐。所以从海水制备精盐 的过程中没有涉及到的实验方法是蒸馏，其中涉及到 的方法有蒸发、结晶和过滤。 故选D。
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例题解析
►类型一 海水“晒盐” 命题角度：考查学生对海水“晒盐”原理和过程的认识。 例1 目前从海水中提取食盐的方法主要是利用海水晒盐， 它所利用的物质分离方法是（ C ） A. 溶解法 B. 过滤法
C. 结晶法
D. 蒸馏法
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热．
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【变式题】下图是粗盐提纯实验的部分操作，请回答
相关问题。
C 填字母)。 （1）上图所示操作中，有错误的是_____( DACB 填字母)。 （2）粗盐提纯的正确操作顺序为________(
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（3）操作B中，玻璃棒的作用是 使受热均匀，防止液滴飞溅 。 ___________________________ （4）步骤D中称取10.0g粗盐，将该粗盐逐渐加入盛 有10mL水的烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌，直到粗盐 不再溶解为止，称得剩余粗盐为2.0g，最终得到NaCl 80% 晶体6.4g，该实验精盐的产率是__________ 。
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【解析】（1）硝酸钾的溶解度受温度影响大，降低温度就
可大量的结晶析出；氯化钠的溶解度受温度影响较小，降
低温度不会结晶析出采用蒸发的方法是氯化钠结晶析出， 所以先得到高温下的二者的混合溶液降温硝酸钾大量结晶 析出，剩余的溶液中的溶质主要是氯化钠然后蒸发得到氯 化钠，故答案：⑤②①④②。