6.1人的认识从何而来

课堂演练
1、实践活动多种多样，下列选项中属于实践 的是（ ）
A、蜘蛛结网
C
B、“一国两制”科学构想的提出
C、医生治病
D、人们认识事物的现象和本质
课堂演练
2、马克思说：“劳动过程结束时得到的结果， 在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在 着，即已经观念地存在着。”这一论述表明（ ） A、意识先于物质而存在 B、实践是有意识、有目的的活动 C、实践对社会发展具有极其重要的作用
参考答案
• 1、实践具有客观物质性。办事情要立足于客 观实际，尊重事物发展规律。中国政府规划 全面振兴东北的思路，是立足于东北区位优 势，突出了科学发展、转型发展。 • 2、实践具有主观能动性，办事情要有目的性 和计划性。全面振兴东北，政府编制了《东 北振兴“十二五”规划》，有目的和计划的 加以推进。 • 3、实践具有社会历史性，办事情要注重人的 因素，逐步推进。全面振兴东北，突出深化 改革、扩大开放，突出保障和改善民生，调 动群众的积极性。
注意勾画，先审设问，再看材料
• 2012年3月21日，国家发改委宣布，国 务院近日已正式批复了该委组织编制的 《东北振兴“十二五”规划》。规划立足 于东北地区优势提出了2011年至2015年间 地区经济、社会、民生、生态等六方面的 振兴目标。规划有诸多亮点：一是更加突 出了科学发展、转型发展。二是更加突出 深化改革扩大开放。三是更加突出保障和 改善民生。 • 运用实践的特点的相关知识，说明中国政 府规划全面振兴东北思路对我们的启示。
注意勾画，先审设问，再看材料
• 20世纪50年代中期，经济学家马寅初经过三年的调查研究 发现，中国人口的增长率是每年增长千分之二十二以上，有些 地方甚至达到千分之三十，这实在是太高了。如此发展下去， 五十年后，中国将有二十六亿人口。由于人多地少，恐怕连吃 饭都成问题。于是，他将自己的研究成果写成“控制人口与科 学研究”一文。然而他的观点在那时却遭到批判。从1962年到 1972年，十年里我国累计出生了3亿人。由于人口增长过快，20 世纪70年代我国开始大规模提倡计划生育。进入21世纪，我国 已成功实现了人口再生产类型由“高出生、高增长”向“低出 生、低增长”的历史性转变。
2、《孙子兵法》的产生过 程说明了什么哲学道理？
结论：实践是认识的来源
（1）认识是适应实践的需要而产生的 （2）认识是在变革对象的实践中产生的
能不能说：认识有两个来源？ 认 识 一切真知都来源 个人知识可以通 从 于实践，实践是 过学习获取 哪 认识的来源。 里 直接经验 来 1、获得认识的途径有两条 间接经验 ？
•
上述材料是如何体现实践与认识的辩证关系 的?
参考答案
• • • •
• •
1、实践对认识具有决定作用。(1分) 马寅初经过调查研究，提出我国要实行计划生育， 体现了实践是认识的来源；(2分) 随着人口形势的发展，实行计划生育的观点由原 来受到批判到作为我国的基本国策，表明实践是认 识发展的动力；(2分) 我国人口再生产类型的转变证明了计划生育的正 确性，说明实践是检验认识正确与否的标准。(2分) 2、认识对实践有反作用。(1分)正确的认识促进 实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展。 批判计划生育观点导致人口增长，实行计划生育 政策成功地控制了人口数量．说明不同的认识对实 践具有不同的反作用。(2分)
请你评一评：孰是孰非？
甲：“不会游泳怎么下水？” 乙：“不下水怎么掌握游泳技能？”
探究3
：
实践和认识有何关系？
二、实践是认识的基础 是认识的来源 实践
是认识发展的动力
是检验认识的真理性的唯一标准 是认识的目的和归宿
实践是认识的基础
思考： 1、《孙子兵法》是怎样产 生的？
●军事上的需要 ●在具体的军事活动中产生的
2、中国的航天战略 还只走到第二步， 没有完成第三步， 这说明实践具有什 么特点?
第二组:
“天宫一号”的成 功发射标志着中国 迈入中国航天“三 步走”战略的第二 步第二阶段，发射 “天宫一号”与燕 子筑巢有何本质不 同?这说明实践具 有什么特点？
客观物质性
（主体、对象、手段） （实践活动受客观事物和（实践是有目的、（处于一定社会关系中） 有意识的） （受一定历史条件制约） 客观规律的制约）
（最基本的）
6、航天专家研制“天宫一号” 科学实验活动
2、实践 活动的三 种基本形 式
一、实践及其特点
2、实践的特点： （1）客观物质性活动
不是主观的思维活动
为什么： 构成实践的要素都是客观的物质的。 实践过程和结果要受客观事物和客观规律 的制约
一、实践及其特点
2、实践的特点： （2）主观能动性
2、获得认识的来源是唯一的--实践
启 示:
读书与实践相结合
2、实践是认识发展的动力
①
人们实践 推动 遇到 新问题 产生 新要求
新探索和研究
中国特色社会主义理论体系
提供 认识工具 促进 认识的发展 ② 实践的发展
显微镜和望远镜的发明
③ 实践
锻炼 提高
人的认识能力
起初科学家都认为冥王星是 九大行星之一，但近年来随着天 文技术的发展，国际天文学联合 会大会投票决定将冥王星列入 “矮行星”。有关专家认为：冥 王星之所以被“降级”，一是新 天体“齐娜”的出现，使人们对 冥王星的行星地位提出了质疑； 二是借助于新的观测工具，人们 对冥王星的认识越来越全面。三 是随着社会的发展，人们自身的 认识能力也有了大大的提高。
“嫦娥二号”三维图像
热点播放——“天宫一号”成功发 射
神舟十号是中国“神舟”号系列飞船之一，它是中 国第五艘搭载太空人的飞船。飞船由推进舱、返回舱、 轨道舱和附加段组成。升空后再和目标飞行器天宫一号 对接，并对其进行短暂的有人照管试验。对接完成之后 的任务将是打造太空实验室。任务将是对“神九”载人 交会对接技术的“拾遗补缺”。飞船将于2013年6月上旬 搭载三位航天员飞向太空。
结论：实践是认识发展的动力
用权威人士 观点检验
用多数人的 观点检验用客观事物 Nhomakorabea自身检验 用实践 来检验
上述观点哪些正确?哪些错误?为什么?
思考：蜜蜂如何发出嗡嗡声音？
我们一般认为蜜蜂发出的嗡嗡声 是由于其翅膀震动导致的。湖北省 12 岁 的小学生聂利把蜜蜂的双翅用胶水粘在木 板上，或者剪去蜜蜂翅膀，仍能听到蜜 蜂的叫声，该项试验结果表明：蜜蜂不振动翅膀也能声。 进一步做实验研究，终于在蜜蜂的双翅根部发现 两粒比油菜籽还小的黑点，蜜蜂叫时，黑点上下鼓动。 她用大头针捅破小黑点，蜜蜂就不发声了。从而证明 了蜜蜂的发音器官就是这两个小黑点。
A、 ① ② B、 ② ③
C、 ① ③ D、 ① ③ ④
C
课堂演练
5、“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火 和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代 人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测 和传递军情。”这说明（ ）
A、实践是认识的惟一来源 C、实践是认识发展的动力
C
B、人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展 D、实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手 段
B
D、认识对实践有指导作用
课堂演练
3、实践具有客观物质性，这是因为（ ）
A、实践是独立于人的意识之外的客观存在
C C、实践的主体、手段和对象都是客观的物质
B、实践是变革客观事物的活动 的东西
D、实践是在一定社会关系中进行的活动
一、实践及其特点
1、实践的含义：（主观见之于客观） 是人们改造客观世界的物质性活动。 2、实践的三种基本形式： (1)生产实践；(2)社会实践；(3)科学实验。 3、实践的三个特点： (1)客观物质性: 办事情要立足于客观实际，尊 重事物发展规律。 (2)主观能动性: 办事情要有目的性和计划性。 (3)社会历史性: 办事情要注重人的因素，逐步 推进。
主观能动性
社会历史性
一、实践及其特点
1、实践的含义： 是人们改造客观世界的一切活动。 2、实践的三种基本形式： (1)生产实践；(2)社会实践；(3)科学实验。 3、实践的三个特点： (1)客观物质性:构成要素受规律制约 (2)主观能动性: 在意识指导下，有目的有意识改造客观世界 (3)社会历史性:社会关系受历史条件制约
这则事例给了我们认识论的什么哲学启示？ 3、实践是检验认识正确性的唯一标准
3、实践是检验认识真理性的唯一标准
为什么？
A、一种认识是否是 真理不能由这一认 识本身回答 B、客观事物自身 也不能回答认识是 否正确地反映了它
C、实践是联系主观与客观的桥 梁。人们把认识和实践的结果 对照,相符合,认识就正确。
不是动物的本能活动
实践活动是一种有目的、有意识的活动 改造自然：创造新的物质生活资料 改造社会：创造新的社会结构和社会关系
一、实践及其特点
2、实践的特点： （3）社会历史性
不是单个人的孤立的活动；是不断发展的
实践活动是一定社会关系中的人的活动; 实践活动受历史条件制约并不断发展。
中国载人航天工程新闻发言人宣布—— 2011年9月 29日在酒泉卫星发射中心成功发射载人航天器“天宫一 号”，按照计划，在未来的两年神舟八号、神舟九号、 神舟十号飞船将依次与天宫一号完成无人或有人交会对 接任务，并建立中国首个空间实验室。
意识对改造客观世界具有指导作用
意识不能直接引起客观事物的变化。
指导 人的行为 把 观念中 变成 现实的东西 意识 人的实践 的东西
辩证唯物主义认识论
第六课 求索真理的历程
1、实践的含义是什么？
2、实践有哪些特点？ 3、实践的基本形式有哪些？
4、实践与认识的关系如何？
一、实践及其特点
１、实践的含义
实践
(3)实践是检验认识正确 反作用（双重作用） 与否的唯一标准
认识
(4)是认识的最终目的