《大学生创新创业基础》 第十章
大学生创新创业基础智慧树知到课后章节答案2023年下西安航空职业技术学院
大学生创新创业基础智慧树知到课后章节答案2023年下西安航空职业技术学院西安航空职业技术学院第一章测试1.独立创业者可以是下列哪一类的人()A:个体工商户 B:其他三项不对 C:自由职业 D:私营企业答案:个体工商户;自由职业;私营企业2.团队创业适用于科技人员、在校大学生、在职人员、海外归国人员(比如:国内知名的教育品牌,新东方就是典型的团队创业形式,他的励志电影《中国合伙人》)。
()A:错 B:对答案:对3.团队创业是具有最大的规模效应可以承担较大的市场压力与风险,避免了艰苦的原始积累阶段,可以发挥团队优势等。
()A:错 B:对答案:对4.公司的终止,就是公司作为法人人格的消灭,无论是股东自行决定解散还是申请法院解散,都要成立清算组,这时的操作《公司法》有规定;而到了资不抵债的时候,申请破产就要受《破坏法》的调整了。
()A:对 B:错答案:对5.领取到营业执照后,企业注册人携营业执照,到企业注册地所在公安局指定的企业刻章点办理刻章手续。
通常企业刻章包括公司公章、财务章、合同章、法人代表章、发票章等。
()A:错 B:对答案:对6.确认地址信息、高管信息、经营范围信息,在工商局服务网址上,在线提交企业注册预申请。
在线预审通过之后,按照在线预约时间去工商局,现场递交企业注册的各项申请材料,通常需要5-15个工作日。
()A:对 B:错答案:对第二章测试1.大学生创业的成败不仅受制于大学生自身的素质、条件,还受到内外部环境与国家政策的影响。
()A:对 B:错答案:对2.除国家限制的行业外,高校毕业生创办的个体工商户、个人独资企业,自其在工商部门首次注册登记之日起1年内,免收管理类、登记类和证照类等相关行政事业性收费。
()A:错 B:对答案:错3.技术创业适合拥有某领域或某产品的独特技术或发明专利的创业者,由于有技术优势,创业起步会比较容易,也会较快地在市场中占据竞争优势,抢先获得利润。
()A:错 B:对答案:对4.通过创新可以降低生产、储存、运输等成本,增加利润率。
大学生创新创业教程第十章创业者和创业团队
第一节
一、创业者
(二)创业者的类型 关于创业者的类型有多种分类标准,根据创业的相
01 关特点,创业者大致可以分为以下几类:
1.生产型创业者 2.管理型创业者 3.市场型创业者
2 4.科技型创业者 5.金融型创业者
第一节
一、创业者
(三)创业者的特征
由于创业者是创业活动的核心和创业成功的关 键因素,因此就需要对创业者所具备的素质特 征和能力特征进行研究,探索什么样的人适合 做创业者。尽管每位成功的创业者走过的道路、 所从事的行业及所做的项目都不同,创建的企 业的规模也有差异,但人们却能够从他们身上 发现许多相同的特征。
3.混合型动机 混合型动机是由生存型动 机和机会型动机交织形成 的动机。
第一节
二、创业动机
(三)创业动机的驱动因素 创业者选择创业的动机受到诸多因素的影响,如成就需要、 个人性格、冒险意识、政策法规、创业能力、创业教育等。
01 这些因素可以分为直接驱动因素和间接驱动因素两大类。
1.直接驱动因素 产生创业动机的直接驱动因素主要是指创业者内心对创业的 内在需求,它直接影响着创业动机的形成。这种对创业的内 在驱动力与不同个体的性格特征及价值观念有着密切的联系。 (1)自我实现的需要。 (2)成就需要。 (3)履行社会责任的需要。
第二节
二、创业团队的类型
网状创业团队具有以下特点: (1)没有确定的核心人物,组织结构较为松散。 (2)进行团队决策时,需要采取集体决策的方式,通过
01团队成员反复沟通和讨论达成一致意见,因此团队的决策
效率相对较低。 (3)团队中容易出现多头领导的现象,这是由团队成员 在团队中地位的相似性造成的。 (4)如果团队成员发生冲突,一般会采取平等交流、积
智慧树知到《大学生创新创业》2020章节测试答案
答案: X
10、创造力是指产生新思想,发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的( )。
A、心理品质
B、专业素养
C、能力要求
D、专业能力
答案: A
11、下列主张属于海尔的组织管理模式改革有( )
A、人单合一
B、人人创客
C、建立扁平公司
D、多种所有制企业
答案:D
14、在高新技术产业领域,( )被称为一个企业的生存之本和一个品牌的价值核心。
A、计划决策
B、组织架构
C、协调沟通
D、改革创新
答案:C
15、华为对技术投资具有战略眼光,注重自主创新,抢占市场高地。其先人一步投巨资进行技术开发,始于( )
A、2G技术开发
B、3G技术开发
C、4G技术开发
D、5G技术开发
答案: B
16、下列世界500强企业中哪家至今没有上市( )
A、华为
B、京东
C、阿里
D、海尔
答案: A
17、赚“快钱’就是选一个当下非常火爆的项目,趁着风口来临的时候进入,等到这个风头过了基本上钱也赚了,就可以选择退出了,要么转行,要么继续寻找下一个风口。赚“长钱’就是选择一个市场比较稳健的产品品类,深耕细作,做品牌做连锁,当做百年大计来发展。从华为的发展历程来看,华为赚钱的理念是( )
A、完备性法则
B、能量传递法则
C、动态性法则
D、提高理想度法则
答案:D
8、利用矛盾矩阵解决技术矛盾的基本方法中,最为重要的环节是( )。
A、确定技术参数
B、矩阵模型
C、矩阵的构成要素
D、矩阵的形状
答案: A
《大学生创新创业基础》完整版电子课件.(1)
《大学生创新创业基础》完整版电子课件.一、教学内容本节课选自《大学生创新创业基础》教材,涉及第三章“创新思维与方法”和第四章“创业机会的识别与评估”。
具体内容包括:创新思维的基本概念、创新方法的应用、创业机会的来源与识别、创业机会的评估与验证。
二、教学目标1. 了解创新思维的基本概念,掌握创新方法的应用。
2. 学会识别创业机会,并对其进行评估和验证。
3. 提高学生的创新意识和创业能力,激发他们的创新创业热情。
三、教学难点与重点教学难点:创新方法的应用、创业机会的识别与评估。
教学重点:创新思维的基本概念、创业机会的来源与识别、创业机会的评估与验证。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、投影仪、白板、板擦。
2. 学具:教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过一个实践情景引入,让学生思考创新思维在生活中的应用。
2. 知识讲解:1) 创新思维的基本概念。
2) 创新方法的应用。
3) 创业机会的来源与识别。
4) 创业机会的评估与验证。
3. 例题讲解:1) 案例分析:分析一个成功的创新创业案例,让学生了解创新思维和创业机会在实践中的应用。
2) 例题讲解:针对每个知识点,给出相应的例题,引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习:1) 小组讨论:让学生分组讨论如何运用创新思维解决问题。
2) 个人练习:让学生独立完成创业机会识别和评估的练习。
六、板书设计1. 创新思维的基本概念2. 创新方法的应用3. 创业机会的来源与识别4. 创业机会的评估与验证七、作业设计1. 作业题目:1) 请简述创新思维的基本概念。
2) 请举例说明创新方法在实践中的应用。
3) 请分析一个创业机会,并对其进行评估和验证。
2. 答案:1) 略。
2) 略。
3) 略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:1) 建议学生阅读相关书籍,深入了解创新思维和创业机会。
2) 鼓励学生参加创新创业竞赛,将所学知识运用到实践中。
3) 组织实地考察,让学生了解创新创业的实际情况。
大学生创新创业基础智慧树知到答案章节测试2023年贵州理工学院
第一章测试1.创新是一个概念化的过程, 包含()、新发明和新描述等特征。
A:新认识B:新创意C:新思维D:新观点答案:C2.下面不属于创新分类方式的是()。
A:创新的行为主体B:出现的思维方式C:创新的领域D:创新的表现形式答案:B3.创新的三层含义是()。
A:思想B:更新C:改变D:创造新的东西答案:BCD4.创业活动的四要素有()。
A:创业者B:资源C:市场机会D:组织答案:ABCD5.创业活动的要素分为创业者、市场机会、组织三种。
()A:对B:错答案:B6.创业的过程就是不断地投入各种资源、连续提供新的产品与服务的过程。
()A:错B:对答案:B属于创新创业的关系的是()。
A:创新是创业的本质与源泉B:创业是创新的重要价值体现C:创业推动并深化创新创业融资能够体现企业或创业者良好的信用水平D:创新是创业的基础, 创业推动着不断创新答案:ABCD第二章测试1.TRIZ思维桥包括的内容有()。
A:小人法B:九屏幕法C:头脑风暴法D:金鱼法答案:ABD2.创新发明是智者的专利, 是灵感爆发的结果。
()A:对B:错答案:B3.屠呦呦发现青蒿素的主要途径是大量筛选、大量实验和灵感, 主要采用了()。
A:TRIZ方法B:设问法C:试错法D:因果分析法答案:C4.汽车是一个技术系统, 为了更好的考察汽车, 我们可以选择()作为其子系统。
A:平坦的马路B:高速行驶的汽车C:交通系统D:轮胎答案:D5.“兔子吃草”案例中, 我们可以把()设计成IFR。
A:兔子能吃到新鲜的青草B:兔子自己能够吃到青草C:兔子装进笼子里D:兔子能够自己驾驶“笼车”答案:B6.STC算子法中, 成本是我们考虑的最重要的因素。
()A:对B:错答案:B7.利用小人法设计计量水槽, 我们得到了可变重心的水槽模型。
()A:对B:错答案:A8.利用金鱼法, 可以把现实的、不现实的问题进行剥离, 然后否定不现实的部分。
()A:对B:错答案:B9.进行资源分析时, 我们通常把阳光、风等视为()资源。
大学生创新创业基础完整精编版课件
大学生创新创业基础完整精编版课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解创新思维的重要性,学会运用创新方法解决问题。
2. 培养学生识别创业机会的能力,提高创业项目的成功率。
3. 使学生掌握创业计划书的编写方法,为创业实践打下基础。
三、教学难点与重点难点:创新思维的开发与训练,创业计划书的编写。
重点:创新方法的应用,创业机会的识别与评估,创业团队的构建与管理。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备,PPT课件,黑板。
2. 学具:教材,笔记本,笔。
五、教学过程1. 导入:通过分析现实生活中的创新案例,引发学生对创新的兴趣。
2. 新课内容:(1)创新思维的开发与训练:讲解创新思维的重要性,引导学生运用创新方法解决问题。
(2)创业机会的识别与评估:分析创业机会的类型,教授识别与评估方法。
(3)创业团队的构建与管理:介绍创业团队的重要性,分享构建与管理技巧。
3. 随堂练习:让学生分组讨论,针对一个创业项目进行机会识别、团队构建和计划书编写。
4. 例题讲解:针对课堂练习中的典型问题,进行讲解和解答。
六、板书设计1. 创新思维的开发与训练2. 创业机会的识别与评估3. 创业团队的构建与管理4. 创业计划书的编写七、作业设计1. 作业题目:(1)结合自己的生活经历,列举一个创新案例,并分析其创新思维。
(2)针对一个创业项目,进行机会识别、团队构建和计划书编写。
2. 答案:(1)创新案例:共享单车。
分析:共享单车解决了出行一公里的问题,运用了移动互联网技术,实现了随时随地租还车,体现了便捷、环保、共享的创新思维。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课教学过程中,学生对创新思维和创业计划书的编写表现出较高的兴趣,课堂互动良好。
但部分学生对创业机会的识别与评估仍存在困难,需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸:(1)组织学生参加创新创业大赛,提高实际操作能力。
(2)邀请成功创业者分享经验,激发学生的创业热情。
大学生就业与创新创业教程 第3版 第10章 设立企业
⑦ 利润和亏损的承担方式。 ⑧ 税负。 ⑨ 权益转移的自由度。 ⑩ 企业的行业性质。 ⑪ 法律的限制。
二、企业组织形式的选择
第十章 设立企业 11
从合伙创业到个人创业
王某是某大学艺术设计专业的学生,毕业之前就萌生了开办一家美术培训画室的想法。为了开这 家画室,她在创业之前曾多次参加勤工俭学,先后在多家超市兼职,自制手工艺品出售等。
一、企业的类型
第十章 设立企业 6
2.个人独资企业
个人独资企业又称个人业主制企业,是指依法设立,由一个自然人投资并承担无限连带责任, 财产为投资者个人所有的经营实体。当个人独资企业的财产不足以清偿债务时,投资者须依法 以个人其他财产予以清偿。
个人独资企业在业主数量与注册资金方面与个体工商户相似,但设立手续比个体工商户复杂, 需要有合法的企业名称、有投资人申报的出资、有固定的生产经营场所和必要的生产经营条件 及必要的从业人员。
以下主要介绍普通合伙企业。 除要有合伙企业的名称、经营场所以及从事合伙经营的必要条件之外,设立普通合伙企业还应 当具备以下条件。
1 有两个以上合伙人。合伙人为自然人的,应当具有完全民事行为能力。 2 有书面合伙协议。 3 有合伙人认缴或者实际缴付的出资。 4 有合伙企业的名称和生产经营场所。 5 法律、行政法规规定的其他条件。
案
1.你了解公司注册的流程吗?说说你知道的渠道?
例 思
2.王小青的经历对你创业有什么启发?
考
企业是依法设立的一种组织形式,因此设立企业需要遵循法定的流程。任何创业者或创业团 队在创办企业前,都应该全面了解所创办企业的类型,并选择合适的企业组织形式,然后按照法 定流程提交材料,进行工商注册登记。
目录
有限责任公司的注册资本为在公司登记机关登记的全体股东认缴的出资额。根据公司法,设立 有限责任公司,应当具备下列条件。
大学生创新创业教育知到章节答案智慧树2023年湖南铁路科技职业技术学院
大学生创新创业教育知到章节测试答案智慧树2023年最新湖南铁路科技职业技术学院第一章测试1.创新能力的核心是()能力,它是一切创新活动的灵魂。
参考答案:创新思维2.以下哪项不属于技术创新的类型?()。
参考答案:原始性创新3.钻木取火的发明是摩擦生热经验的启示,轮子的发明源自圆木滚动省力经验的启示,这表明()。
参考答案:创造发明来源于人类的经验或向自然学习的结果4.( )是创新的灵魂,必须对其加以发挥并使之形成合力。
参考答案:创新人才5.任何使现有财富创造能力发生改变的行为或活动都可以称为()。
参考答案:创新6.( )是国家创新系统变化和发展的根本动力。
参考答案:创新7.北京大学教授王选曾认为,北大方正公司的成功得益于一批有市场头脑的科学家和有()的企业家的结合。
参考答案:科学头脑8.人们的创造活动归根到底是为了满足()的。
参考答案:需要9.创造性动机会直接导致()。
参考答案:创造性行为10.要发挥创造力潜能,真正做出创造性的成果,一个必须要有很强的()才行。
参考答案:动机第二章测试1.创新意识的核心内容是()。
参考答案:人的创造性精神品质2.()是创新意识形成的逻辑起点和先决条件,并且是整个创新实践的源泉和动力。
参考答案:发现问题3.()是强化创新动机的有效途径。
参考答案:培养良好的问题意识4.创新意识的三个层次包括()。
参考答案:以理论形态存在的创新意识;以人的心理状态存在的创新意识;以扩展形态存在的创新意识5.创新人格的主体特征主要表现为()。
参考答案:丰富的想象力;强烈的好奇心;高度的自觉性和独立性;旺盛的求知欲6.以下体现人道主义精神的选项有()。
参考答案:扶贫助残;助人为乐;救死扶伤7.网络创新创业门槛低、成本少、风险小、方式灵活。
()参考答案:对8.创新意识需要天马行空、超前创意,可以大胆打破客观规律。
()参考答案:错9.做公益事业体现了人道主义精神,不能有获得利润的行为。
()参考答案:错10.当今时代创业,无论什么项目,只要面向市场,都必须关注互联网。
《大学生创新创业基础》课程标准(高职)
《大学生创新创业基础》课程标准课程名称:大学生创新创业基础适用专业:所有专业适用课时:32 课时学分:2一、制定课程标准的依据本课程以创新创业为就业导向,在大一(上)《大学生职业生涯规划》课程的基础上,以工作任务为引领,通过工作任务整合相关知识、技能、态度,将本课程设计为理论和实践一体化课程。
教学活动设计以任务项目为载体,强调理论与实践相结合,按活动项目组织教学,在完成任务的过程中培养学生的职业能力,养成良好的职业规范,满足学生就业和职业发展的需要。
二、课程性质《大学生创新创业基础》是根据国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36 号)、《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》(教办[2010]3 号)的通知精神而设置的公共必修课。
课程从大学生创新创业教育现状出发,根据大学生创新创业教育的最新文件精神,从一个崭新视角传授大学生创新创业理论体系,开展大学生创新创业训练,帮助大学生们培养创新精神,提升创新能力,树立创业意识,塑造创业者素质,掌握创业技能。
因此,本课程对于大学生的成长成才具有重要作用,在青少年职业发展课程体系中占据了不可替代的重要地位。
三、课程目标1.总体目标本课程目的是为大学生创新创业提供全面指导,帮助大学生培养创新精神、创业意识和创新创业能力。
不仅为大学生创新创业理论知识积累,而且为有志于创新创业的大学生提供平台支持,让大学生在最短的时间内最大限度地延展人生的宽度和广度,积累起人生最宝贵的经验值和成就感。
2.分类目标(1)知识与技能大学生通过学习本课程能了解当前创新创业概况,认识创新意识、创新思维、创新方法、创新能力、创新精神的基本内涵、构成及培养方法,了解创新成果类型及保护方法,理解创业者与创业团队的特征,熟悉创业环境与政策,认识创业机会的概念、特征、类型,掌握创业企划书、创业融资的基本内涵和策略,了解新企业的创立、生存、成长的流程和注意事项。
2020年智慧树知道网课《大学生创新创业基础(西安铁路职业技术学院)》课后章节测试满分答案
第一章测试1【单选题】(20分)创新活动的基础和开端是()A.管理创新B.观念创新C.方法创新D.制度创新2【单选题】(20分)12306推出的候补购票功能属于()创新?A.产品创新B.技术创新C.服务创新D.组织创新3【多选题】(20分)创新的主要类型是()A.有中生无B.无中生有C.创意设计D.创业实践4【多选题】(20分)创新的普遍性原理包含:A.物物皆可创新B.时时皆可创新C.人人皆可创新D.处处皆可创新5【判断题】(20分)创新的两个主要特征是新颖性和价值性。
A.错B.对第二章测试1【判断题】(10分)心智模式总是阻碍人们的思维创新,因此应该摒弃。
A.错B.对2【单选题】(10分)“政治理论学习往往枯燥无趣”产生这样的心智模式根源是()A.直接经验B.归纳C.推理D.间接经验3【单选题】(10分)影像巨头柯达公司退出人们的视野最主要的原因是()A.从众思维B.拒绝变化C.D.经验思维4【判断题】(10分)2008年成立的Airbnb作为一家服务型网络平台能够取得巨大的成功,其中非常重要的因素之一就是突破了思维定式。
A.对B.错5【单选题】(10分)“共享”概念一经提出,市场上出现了非常多的产品共享,这是典型的()思维?A.从众思维B.惯性思维C.D.逆向思维6【判断题】(10分)人们口中经常提到的“天下乌鸦一般黑”是由于思维视角的不同所导致的。
A.对B.错7【单选题】(10分)“马应龙”牌口红的出现是突破思维障碍中()策略的体现?A.转变观念B.转变视角C.转变方向D.转变方法8【单选题】(10分)选择题:一加手机携手韩寒玩“自黑”的广告是运用了()思维来突破传统模式?A.侧向思维B.发散思维C.逆向思维D.联想思维9【判断题】(10分)原本以卖鱼为盈利点结果转向捕鱼观光获得巨大收入是合理运用侧向思维的结果。
A.错B.对10【判断题】(10分)转换视角的前提要懂得换位思考。
A.错B.对第三章测试1【单选题】(20分)下列说法不正确的是A.代表客观事实和数字的是白色思考模式B.带上黄色思考帽,人们需要从正面考虑问题C.红帽这种思考模式要避免过度的使用D.黑色代表的是光明与肯定2【判断题】(20分)发散思维又称作辐射思维,扩散思维或者多路思维。
大学生创新创业基础完整精编版课件
大学生创新创业基础完整精编版课件一、教学内容本节课的内容主要依据《大学生创新创业基础》教材第3章“创新思维与创业能力”展开,具体包括3.1节“创新思维的概念与特点”,3.2节“创业能力的构成与培养”,以及3.3节“创新与创业的结合”。
二、教学目标1. 让学生理解创新思维的概念、特点,培养其创新意识。
2. 使学生了解创业能力的构成,提高创业能力。
3. 引导学生认识到创新与创业的关系,激发其创新创业的热情。
三、教学难点与重点教学难点:如何引导学生将创新思维与创业能力相结合,实现创新创业。
教学重点:创新思维的概念、特点;创业能力的构成与培养;创新与创业的结合。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入:通过展示一组成功创业者的案例,引发学生对创新创业的思考。
2. 理论讲解:(1)讲解创新思维的概念、特点。
(2)阐述创业能力的构成与培养。
(3)分析创新与创业的关系。
3. 实践情景引入:(1)引导学生思考:如何将创新思维运用到实际创业过程中?(2)分组讨论:每组提出一个创新项目,分析其创新点和创业可行性。
4. 例题讲解:(1)以一个成功的创新项目为例,讲解其创新思维和创业能力的关键作用。
(2)分析该项目在创业过程中遇到的困难和解决办法。
5. 随堂练习:(1)让学生列举自己身边的创新事物,分析其创新思维。
(2)针对一个创业项目,让学生提出创新点并分析其实施的可行性。
六、板书设计1. 创新思维的概念、特点2. 创业能力的构成与培养3. 创新与创业的关系七、作业设计1. 作业题目:(1)结合自己的生活,写一篇关于创新思维在创业中应用的案例分析。
(2)分析一个创业项目,提出创新点并论述其实施的可行性。
2. 答案:(1)案例分析:学生需从实际案例中提炼创新思维的应用,分析其对创业的影响。
(2)创业项目分析:学生需针对项目提出创新点,并从市场、技术、团队等方面论述可行性。
《大学生创业基础》课程大纲
《大学生创业基础》教学大纲课程名称(中文/英文名称):大学生创业基础课程代码:学分/总学时:2学分/32学时开课单位:学生就业指导服务中心面向专业:所有专业一、课程的性质、目的和任务通过创业教育教学,使学生掌握创业的基础知识和基本理论,熟悉创业的基本流程和基本方法,了解创业的法律法规和相关政策,激发学生的创业意识,提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力,促进学生创业就业和全面发展。
通过“创业基础”课程教学,应该在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标。
——使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。
认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性,辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。
——使学生具备必要的创业能力。
掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理,提高创办和管理企业的综合素质和能力。
——使学生树立科学的创业观。
主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求,正确理解创业与职业生涯发展的关系,自觉遵循创业规律,积极投身创业实践。
二、课程主要内容普通高等学校创业教育教学内容以教授创业知识为基础,以锻炼创业能力为关键,以培养创业精神为核心。
(一)教授创业知识。
通过创业教育教学,使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识,包括创业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论,涉及创业者、创业团队、创业机会、创业资源、创业计划、政策法规、新企业开办与管理,以及社会创业的理论和方法。
(二)锻炼创业能力。
通过创业教育教学,系统培养学生整合创业资源、设计创业计划以及创办和管理企业的综合素质,重点培养学生识别创业机会、防范创业风险、适时采取行动的创业能力。
(三)培养创业精神。
通过创业教育教学,培养学生善于思考、敏于发现、敢为人先的创新意识,挑战自我、承受挫折、坚持不懈的意志品质,遵纪守法、诚实守信、善于合作的职业操守,以及创造价值、服务国家、服务人民的社会责任感。
智慧树知到《大学生创业基础(浙江越秀外国语学院)》章节测试答案
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大学生创新创业教程第10 章
• 1.按照创业融资时机选择划分创业融资模式 • (1) 休学创业 • 尚未毕业的大学生发现了极具发展前景的创业商机, 且掌握了足够的
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10.2创业融资机理及模式
• 这种信息的不对称使得在创业初期的企业不易获得风险投资和天使投 资的支持。政府对创业企业进行信用的调查存档, 对创业项目进行客 观准确的评估, 让投资方短时间了解创业企业的详细状况和信用水平, 一种信用体系也因此建成。
• 政府的责任还有设立金融市场。设立金融市场包括股市中设立创业板 , 政府出资为创业者提供贷款担保, 等等。一个有效的创业金融市场框 架的设立是创业金融体系有效运营的必要条件。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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10.2创业融资机理及模式
• 10.2.1创业融资机理
• 创业金融体系涵盖创业主体、创业融资出资方、政府及创业中介组织 3 方, 是一个相互影响、相互配合的综合性金融体系。创业主体是创 业企业和创业者, 其往往需要一笔足够维持企业初期发展的资金。
• 1.创业融资出资方 • 创业融资出资方包括银行、天使投资人、风险投资人、融资租赁企业
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10.3创业融资渠道及探索
• 大学生毕业以后可以持完善的创业计划书到大学生就业指导委员会办 公室申请创业扶持, 在他们的帮助下申请大学生自主创业基金, 也可以 通过当地团委青年自主创业基金会的支持, 获得创业基金。
大学生创新创业基础课件精编版
创业最佳时期
26~35岁 36~46岁 25岁以下 46岁以上
47% 创业18万美元/年
8%
KFC桑德斯上校65岁
华德迪斯尼为了实现建立“地球最欢乐之地”的
美梦,四出向银行融资,可是被拒绝了三百零 二次之多。
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为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
掌握创业必备知识与技能。
创业故事(一)、(二)
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有志者,事竟成!
既然已立志创业,就应该勇敢地去接受 创业征途上的各项挑战,如果你渴望成功, 就要建立必胜的信念。
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4、增强自己的创业能力
先调整好心态,为什么创业。
错误心态一:做个业余兼职企业家; 错误心态二:急功近利; 错误心态三:多管齐下,广种而无收。
坚定你的信念,不要把你的错误心态带到你的创业事 业中,它们会把你的激情、接受挑战的斗志在创业与经营 中逐步消耗掉。
不管将来你要自己创业还是给别人打工,你都 能够信心十足!
创业
就业
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第一步 将自己作为创业者来评价
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大学生创新创业基础课件精编版.
大学生创新创业基础课件精编版.一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解创业与创新的基本概念,培养创新意识。
2. 帮助学生掌握识别创业机会的方法,提高创业成功率。
3. 使学生了解创业团队的重要性,学会构建高效团队。
三、教学难点与重点教学难点:创业机会的识别与评估、创业团队的构建与分工。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入:通过分享一个实践案例,引发学生对创新创业的兴趣。
2. 理论讲解:(1)创新意识的培养:讲解创新的重要性,举例说明如何培养创新意识。
(2)创业机会的识别:介绍创业机会的来源,讲解如何识别和评估创业机会。
(3)创业团队的构建:讲解团队的重要性,分析如何搭建高效创业团队。
3. 例题讲解:针对每个知识点,给出具体例题,进行详细讲解。
4. 随堂练习:布置相关练习题,让学生当堂完成,巩固所学知识。
5. 课堂讨论:针对教学难点和重点,组织学生进行小组讨论,分享学习心得。
六、板书设计1. 创新意识的培养创新重要性培养方法2. 创业机会的识别机会来源识别与评估方法3. 创业团队的构建团队重要性构建与分工作用七、作业设计1. 作业题目:(1)简述创新意识的重要性,并举例说明如何培养创新意识。
(2)分析一个成功的创业案例,阐述其创业机会的识别与评估过程。
2. 答案:(1)创新意识的重要性:略。
(2)成功创业案例分析:略。
(3)创业计划书模板:见教材附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)鼓励学生关注创新创业领域的最新动态,拓宽知识视野。
(2)组织学生参加创新创业竞赛,提高实践能力。
(3)邀请成功创业者进行讲座,分享创业经验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的深度和广度3. 课堂讨论的组织和引导4. 作业设计的针对性和实用性5. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应基于对学生实际情况的了解,以及对课程目标的理解。
《大学生创新创业教育教程》第十章
第一节 创业风险的特征
1.1 网上创业的基本条件
(
二 )
06
适 合 网 上 创 业 的 人 群
拥 有 自 己 实 体 店 的 人
许多有实体店面的经营 者在网上开家分店,把潜在的客
户拓展到网上,增加一个销售渠 道。
14
第十章 网上创业
第一节 创业风险的特征
1.1 网上创业的基本条件
(
二 )
07
第十章 网上创业
网上开店的一个必要因素
就是要有货源,对于拥有货
源的人来说,到网上开店算 是资源的充分利用了。
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第一节 创业风险的特征
1.1 网上创业的基本条件
( 二 04 ) 适需 合要 网处 上理 创手 业中 的旧 人货 群的
人
每个人都会有一些物品像鸡肋,食之无 味,弃之可惜。对于他们来说,网上商店像 跳蚤市场,可以用来交易各种旧物品。当然, 以前的跳蚤市场的交易是面对面的,而现在
1.2 网上创业的优势
2
不
需
要
占
用
网上店铺则不需要占用大量
大 量 资
资金,完全可以在有了订单的情 况下再去进货,因此网上店铺能
金
做到进退自如。
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第十章 网上创业
第一节 创业风险的特征
1.2 网上创业的优势
3
营 业 时 间 不 限
第十章 网上创业
网上店铺延长了商店的 营业时间,一天24小时、一年
365天不停地运作,无须专人值 班看店,都可以照常营业。
第十章
网上创业
大学生创新创业教育教程之十
目录页
Contents Page
网上创业概述 网店的创办
第一节 第二节
《大学生创新创业基础教程》第十章
一、重新确定企业的商业定义
(3)选定商业定义。这是非常关键的一个步骤,这一决策会 影响企业的一系列后续决策。
(4)分析竞争对手的反应。如果竞争对手重新确定他们的商业定义,他 们会采用什么战略?本企业应如何应对?
管理人员应每隔一两年重复一次上述程序,以不断探索“发现”新的商业定义,从而采用新 的竞争措施,使竞争对手措手不及。
(1)列出所有可能的定义。
(2)根据一系列标准评估每一个定义。对每一个可能的定义,管理人员 都应分析:谁是本企业的顾客?他们需要什么?谁是本企业的竞争对手?本企 业是否能以独特的方法比竞争对手更好地满足顾客的需要?本企业的市场是否 有吸引力?本行业有哪些关键性成功因素?本企业能否履行诺言?竞争对手会 做出什么反应?这些分析的目的是识别对本企业最有利的商业定义。
一、重新确定企业的商业定义
企业很久以前确定的商业定义会影响企业对其所从事的业务活动的看法,进而 影响企业的战略决策。因此,企业重新思考目前的商业定义,可能是最有效的战略 创新方法。
企业确定的商业定义会决定企业什如么何是确创定新自?己的顾客、竞争对手、竞争实力, 也会决定企业对关键性成功因素的看法,并最终决定企业的竞争策略。成功的战略 创新者会采用与所有竞争对手完全不同的竞争策略,而战略创新思路的来源是管理 人员对企业以前确定的商业定义提出质疑。
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第一节 第二节 第三节 第四节
企业战略创新 营销创新 产品创新 服务创新
第一节
企业战略创新
所有企业都必须思考以下3个基本战略问题:
谁是我们的顾客? 我们应为这些顾客提供什么产品或服务? 我们应如何有效地提供这些产品和服务?
随着时间的推移,某个行业的战略定位空间会逐渐被不同的企业填满,即这些企业利 用大部分可能采用的技术与分销方法,为大多数细分市场提供各种形式的产品或服务。战 略创新指企业发现行业战略定位空间中的空缺,填补这一空缺,并使之发展成为一个大众 市场。战略定位空间中的空缺可以是:①什么新是出创现新的?顾客细分市场或竞争对手忽视的现有顾 客细分市场;② 顾客的新需要或竞争对手未能充分满足的顾客目前的需要;③ 为目前或 新出现的顾客细分市场生产、传递或分销现有的或创新的产品或服务的新方法。顾客爱好 、技术、政府政策等外部环境变化都会引起这些空缺出现,企业也可主动创造空缺。
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管理人员也可能会发现竞争对手忽视或放弃的某个 小型细分市场,如果某个新企业能高效地满足这个小 型细分市场的需求,就可占领这个细分市场。在这种 情况下,企业并没有发现顾客新的需要,而是发现了 更有效地满足顾客目前需要的方法。
企业也可创造性地重新划分现有市场,按照新思维 方法,将几个不同的细分市场合并为一新细分市场。 重新组合细分市场之后,企业也可创造某种新需要, 逐渐扩大这个新细分市场规模。
业根据自己的核心能力思考商业定义。这三种方法各有利弊,管理人员可根据各种定 义是否有助于本企业充分利用其独特的能力,增强竞争优势,判断本企业应采用哪一 种定义。
重大的战略创新往往是企业改变商业定义的结果,具体可采用以下步骤:
(一)
列出所有可能的 定义。
(三)
选定商业定义。
步骤
(二)
根据一系列标准评 估每一个定义。
(一)创新理念的种类
2.从营销管理到战略营销
1950年代,霍华德在其著作《营销管理:分析与决策》一书中,用管理学观点重 点研究了营销的应用性,该著作的问世标志着营销管理时代的来临。美国营销学大师
菲利普·科特勒是营销管理集大成者,他约每隔三年出版更新《营销管理》,2003年
已经出版了第11版,从而使他成为全球公认的营销学大师。
管理人员应深入了解客户的业务活动以及客户如何满足其 顾客的需要,以便在客户意识到自己的需要之前就明确本企业 应为他们提供哪些新服务。企业可向客户的顾客、竞争对手、 供应商、员工了解情况,了解客户的价值链,与客户建立合作 伙伴关系,监控客户的竞争对手的经营活动,以便加深对客户 业务活动的了解,尽早发现客户的新需要。
(四)
分析竞争对手的反 应。
管理人员不仅应根据顾客的特点(是否愿意按
期付款、具有支付能力、可使企业盈利),而且应根
据企业是否具有各种独特的资产和能力,比竞
争对手更有效地为顾客提供更优质的产品或服务,明 确企业应为哪些顾客服务,不应为哪些顾客服务。
管理人员从战略的角度考虑“谁是我们的顾客”的目的是发现新
此外,企业也可通过外部基准比较,发现市场新动向,还可 通过不断地测试新产品,探测顾客潜在的、不易觉察的需要。
企业也可利用自己的核心能力,开发新产品,或采用与竞争对手完全不同的经营方法。
(1)分享核心能力。
(2)多次利用核心能力。
(3)扩大核心能力。
企业战略创新 企业营销创新 企业产品创新 企业服务创新
到21世纪初期,战略营销更是在全球风起云涌,各公司特别是大 型跨国企业越来越把营销管理转变到战略营销上来。
(一)创新理念的种类
3.从商品营销、服务营销到体验营销
商品营销所关注的重点是交易问题; 服务营销的关键在于对“接触点”的管理; 体验营销是一种为体验所驱动的全新的营销方式,《哈
佛商业评论》认为:体验营销,就是企业以服务为舞台,以商 品为道具,围绕着消费者创造出值得回忆的活动。
(一)交易营销、关系营销到顾客关系营销
关系营销是企业与其顾客、分销商、经销商、供应商等建立、保持并加强长 期满意关系的实践,通过互利交换及共同履行诺言,使有关各方实现各自目的。
市场营销从交易营销走向关系营 销,市场营销的对象回归到人。关系 营销是企业致力于建立长久稳定的客 户关系网的营销活动和过程,其目的 是建立顾客忠诚。
战略创新的核心问题是重新确定企业 的商业定义。
企业有以下三类方法确定商业定义:① 根据传统的思想方法,企业根据自己销 售的产品,确定商业定义。② 美国著名营销学家莱维特指出:根据产品类别确定企
业商业定义,会把企业引入歧途。他认为企业应采用顾客导向思维方法,根据自己能
满足的顾客需要来确定商业定义,分析本企业的产品能为顾客提供哪些利益。③ 企
(一)创新理念的种类
2.从营销管理到战略营销
1976年,波士顿咨询公司提出战略营销的概念,该公司认为一个公司的业务 可以分成不同的类型,公司应该决定哪些需要保护,哪些需要建立,哪些需要收 获或淘汰。市场营销开始重视“营销战略管理”的内容,公司的高层管理人士对 “营销战略管理”有较大的需求,这明显有别于只重视营销战术策略的4Ps。
(一开始到上世纪下半叶,不管是生产观念、产品观 念、推销观念还是早期的营销观念,其营销的本质都是一种交换,市场营 销成为一种对交易的管理过程。
M. E. 佩里(Berry,1983)提出的关系营销以及1985年, 营销学者巴巴拉·本德·杰克逊再次提出的关系营销的概念,这 是一个划时代的创见和营销新范式,此后营销焦点从交易转向 了关系。市场营销呈现动态顾客关系管理的特点。
(一)创新理念的种类
企业战略创新 企业营销创新 企业产品创新 企业服务创新
企业确定的商业定义会决定企业如何确定自 己的顾客、竞争对手、竞争实力,也会决定企业 对关键性成功因素的看法,并最终决定企业的竞 争策略。成功的战略创新者会采用与所有竞争对 手完全不同的竞争策略,而战略创新思路的来源 是管理人员对企业以前确定的商业定义提出质疑。
(一)创新理念的种类
1.交易营销、关系营销到顾客关系营销
2003年,菲利普·科特勒在《营销管理》第11版中,将“顾客 关系管理”提升为“顾客关系营销”。可以预见,随着全球经济一 体化的加快,市场竞争将更加激烈,企业要留住顾客、扩大市场, 保持在市场竞争中的长期竞争优势,实施以顾客关系营销为核心的 战略营销成为关键的关键。
我们应向顾客销售什么产品或服务?
许多管理人员认为在选定企业的顾客之后,就可确定本企业应为顾客提供 哪些产品和服务。然而,从战略的角度来看,管理人员也可先确定本企业应提 供的产品和服务,然后再确定目标市场。
要创新战略,企业必须首先发现顾客新的 或正在变化的需要、爱好、重视的属性,首先 开发新产品、新服务或采用更好的方法,满足 顾客的这些需要。然而大多数情况下,企业只 了解顾客的需要。监控顾客需要的变化,并不 见得能引起战略创新,必须通过创造性思考, 才能真正理解顾客的需要,形成新产品、新服 务开发的具体构思。