单元活动 辨别地理方向学案
单元活动___辨别地理方向学案
单元活动 辨别地理方向编制:周生厚 审核:高一地理组 2014、11、7 【学习目标】——课标要求1、掌握利用地图判读方向的一般步骤和规律。
并且能在地图上判读方向。
2、熟悉罗盘的构造和原理,学会利用罗盘判定方向。
3、利用手表、太阳、北极星等生活中易见易得的事物,在野外大致判别方向。
【学生展示】——预习案(基础知识梳理) (一)利用地图辨别方向1.一般情况:地图上若无任何方向标记,则遵循“上 下 ,左 右 ”的原则判定方向。
2.利用“指向标”判定方向:指向标是地图上专门用来标明地图方向的符号,一般用箭头指向 方,但也可能指向别的方向,要看准。
3.在经纬网图上判定方向(1)经线指示 方向。
在同一条经线上,只有正北和正南两个方向。
越接近北极,位置越靠 ;愈接近南极,位置愈靠 。
(2)纬线指示 方向。
在同一条纬线上,只有正东和正西两个方向。
东西方向的判定要依据两点之间的“劣弧”来判定。
在劣弧上,顺着地球自转的方向为 ,逆着地球自转的方向为 。
(二)利用罗盘辨别方向1.步骤:照准——保持仪器水平——读数。
即:在保持罗盘水平状态下,将刻度盘上的0°(罗盘前方尖端)指向目标物。
2.罗盘上的指针为指 针,如果该针在“N”和“W”之间,则表明目标物在观测者的 方向。
(三)利用恒星辨别方向1.日出与日落时太阳的方位:简单地说,太阳、每天都在 升 落的,日出时太阳在 方,正午时太阳在 方,日落时太阳在 方。
2.根据北极星辨别方向: (1)依据:北极星位于 天空。
(2)寻找北极星: ①根据大熊星座找北极星:由大熊座中的天璇向 方向延长约处的亮星。
②根据仙后座寻找北极星:顺仙后座3颗亮星中间的那颗星,与其前面 连线延长线上的亮星。
(四)野外巧辨方向1.根据地物南北两面的积雪融化速度:在北半球中、高 纬度冬季下雪后2、根据植物生长状况⎩⎨⎧____________________________轮间距面树干上常有苔藓,年距面枝叶较茂盛,年轮间3.根据房屋朝向:北半球所建房屋多为______________。
第一单元 单元活动 辨别地理方向
[必修一第一单元] 单元活动 辨别地理方向第一部分:【学案】【学习目标】1、学会根据指向标以及地图上的经纬网辨别方向;2、学会在野外借助地图或是其他参照物辨别方向。
【课前预习】1、在地图上,若没有任何方向标志,一般遵循“ 、 ”的原则。
2、在有指向标的地图上,指向标的箭头指向 。
3、在经纬网地图上,经线指示 方向,纬线指示 方向。
4、一般来说,太阳“东升西落”,但一年中太阳真正“东升西落”,只有在 和 两天。
5、野外辨向——积雪、树木年轮、房屋门窗的朝向等。
【活动探究】1、读图1,判断:北京在太原的 方向。
2、见图2,山峰N 在村庄M 的 方向。
3、(1)读图3,A 在B 的 方向,D 在B 的 方向,C 在B 的 方向。
(2)读图4,A 在C 的 方向,D 在C 的 方向,B 在C 的 方向。
(3)读图5,B 在C 的 方向。
太原图1 指向标 N M 图24、对照图6,探究太阳“东升西落”、“东北升西北落”、“东南升西南落”。
[提示]一定要注意经纬线指示的方向。
(1)在甲图中,在地面上任一点A ,观察太阳升起的方位:由于太阳光线都是呈平行线状态,所以此时看到的太阳是从 方向升起。
依此类推,日落时太阳一定是在 方向;——太阳直射点在 。
(2)同样道理,在乙图中A 、B 、C 的任一点观察太阳升起的方位,都应是在 方向。
而日落时太阳则应在 方向;——太阳直射点在 半球。
(3)在丙图中A 、B 、C 的任一点观察太阳升起的方位,都应是在 方向。
而日落时太阳则应在 方向。
——太阳直射点在 半球。
5、利用手表,根据当地的太阳方位,判定南北方向。
并思考:借助手表辨向,往往受到哪些条件限制?为什么?【基础练习】1、读图7,判读图中A 地在B 地的什么方向? A 、正南方向 B 、西北方向 C 、正北方向 D 、东南方向2、在下列各地中,正午人影永远朝北的是 A 、40°N ,30°W B 、20°N ,150°E C 、60°S ,150°E D 、10°S ,30°E3、根据图8判断,下列叙述正确的是 A 、是以北极为中心的经纬网图 B 、地球自转方向呈逆时针 C 、甲点在乙点的东南方向 D 、甲点在乙点的西北方向图7图6甲乙 图84、图9中有关公路AB 段和BC 段方向的说法,正确的是 ①AB 段是西北—东南方向 ②AB 段是东北—西南方向 ③BC 段是东西方向 ④BC 段是南北方向A 、①②B 、③④C 、①③D 、②④ 5、读图10,分析下列叙述正确的是 A 、从A 到B 方向:向西南 B 、从C 到D 方向:先东北后东南 C 、A 到B 的方向同C 到D 的方向相同 D 、A 到B 的方向同C 到D 的方向正好相反 6、已知甲地位于(98°E ,31°N );乙地位于 (88°W ,28°S )。
单元活动 辨别地理方向-鲁教版必修一教案
单元活动辨别地理方向-鲁教版必修一教案
一、教学目标
1.了解地理方向的概念和划分方法。
2.掌握基本的判断地理方向的技能。
3.激发学生探究地理方向的兴趣。
二、教学重点和难点
1.教学重点:地理方向的概念和划分方法。
2.教学难点:学生如何快速正确地判断地理方向。
三、教学过程
1. 导入新知识
1.大声朗读本单元的教材“北方有佳人”这一部分,让学生了解教材内容。
2.提问学生是否知道什么是地理方向,以期激发学生对新知识的兴趣。
2. 学习新知识
1.讲解地理方向的概念和划分方法,通过地图和举例说明。
2.指导学生掌握如何根据日出、日落、指南针等工具快速正确地判断地理方向。
3.分为小组,让学生在实际场景中练习判断地理方向。
3. 知识巩固
1.教师提出日常生活中的地理方向问题,由学生竞答,检验学生对地理方向知识的掌握程度。
2.让学生自主合作完成小组作业,进一步坚定学生对地理方向知识的掌握。
4. 总结反思
1.教师提出关于本节课的总结和反思问题,让学生在学习中反思自己,在思考中总结成果,来检验自己的知识掌握和学习态度。
2.教师从学生反思中发现的问题,开展讨论与解决,促进学生集思广益,自我发现和完善自身不足点。
四、教学评价
1.学生是否能听、说、读、写地理方向相关的知识。
2.学生是否能快速正确地判断地理方向。
3.学生自主合作完成小组作业的情况,小组成员之间是否互相协作配合。
4.学生在总结反思环节中,表现出对自己学习过程的认知和对学习成果的总结。
单元活动辨别地理方向
东平明湖中学高二地理学案【学习目标】1、在活动中学会通过各种途径、运用各种手段收集地理信息,并根据所学知识对地理信息进行分析判断2、通过活动,学习在野外辨别地理方向的基本方法,提出活动方案,与他人合作,开展调查研究,提出解决问题的对策3、增强野外的生存能力,培养学生探索自然奥秘的好奇心,并锻炼意志。
【学习重难点】在地图上辨别方向;利用罗盘辨别方向,利用恒星辨别方向 【学习过程】[自主探究]※ 合作探究:读经纬网图,回答1~2题。
1、b 点在a 点的方向为( )A 、东南B 、西北C 、东北D 、西南 2、对a 、b 两点地理坐标的叙述,正确的是( ) A 、a 、b 两点位于同一半球 B 、a 点的经度数比b 点小 C 、a 点的纬度数比b 点小 D 、a 点的地理坐标为(50°S ,180°)3、将甲乙两个人从赤道出发,甲向北行,乙向东行,如果两人行进的方向不变,那么他们能回到出发点吗?[自主探究]阅读教材利用罗盘定方向,回答利用罗盘定方向主要的步骤是:[自主探究]阅读教材利用太阳定方向:(1)太阳直射赤道时,全球各地太阳从 方向升起, 方向落下。
(2)太阳直射北半球时,全球各地太阳从 方向升起, 方向落下(极昼和出现极夜地区除外)。
(3)太阳直射南半球时,全球各地太阳从 方向升起, 方向落下(极昼和出现极夜地区除外)。
※合作探究:4、利用太阳判别方向:自古以来,人们根据太阳东升西落的规律辨别方向。
5、以北方球为例,在夏半年中,白天的时间与十二小时相比长短如何?所以太阳升起的时间比春秋分早还是晚?因此其升起的地方是什么方向?落下的地方时什么方向?6、以北方球为例,在冬半年中,白天的时间与十二小时相比长短如何?所以太阳升起的时间比春秋分早还是晚?因此其升起的地方是什么方向?落下的地方时什么方向?7、如何利用大熊座找出北极星?利用地图辨别方向在地图上辨别方向8、如何利用仙后座找出北极星?【当堂检测】现有甲(112°E ,43°N ),乙(112°W ,34°S ),丙(88°E ,23°N )三地,完成1至2题: 1、对于甲乙两地来说,下列说法正确的是( )A A 甲在乙地的西北 B 甲在乙地的东北 C 乙在甲地的西北 D 乙在甲地的东北 2、就乙丙两地来说,下列选项中正确的是( )B A 乙地在丙地的东北 B 乙地在丙地的东南 C 丙地在乙地的西南 D 丙地在乙地的东北3、小刚在五月二十一日登泰山观日出,他应该在什么方向找到地平线上的太阳( )D A 正北 B 正东 C 东南 D 东北4、阅读我国某地区地形图,回答下列问题:(1)河流在ab 之间的河水流向为 ;判断理由是 ; (2)甲地位于丁地的 方向,悬崖位于甲地的 方向;(3)丙为沙心洲,未来发展变化状况为 ;从该处看向丁村的方向为 ; 阅读某理想区域图,G 地在十二月份看到日出方位为正东南。
单元活动:辨别地理方向 学案(含答案)
单元活动:辨别地理方向学案(含答案)单元活动单元活动辨别地理方向辨别地理方向学习目标1.熟练掌握在各类地图中判断方向的方法。
2.掌握利用太阳.北极星等天体确定方向的方法。
3.学会利用身边的常用工具.房屋设计.生物生长特点辨别方向。
一.利用地图辨别方向1在地图上辨别方向1一般定向法无任何方向标志的普通地图,遵循“上北下南,左西右东”原则。
2有指向标的地图原则根据指向标定方向。
步骤以某点为中心建立方向坐标作指向标的平行线与垂线根据判定点在坐标中的位置确定其所在方向3有经纬网的地图按纬度的变化判定南北距北极点近的在北。
按经度的变化判定东西经度变化小于180时,顺地球自转方向找到终点,则终点在东逆自转方向相反。
2在野外用地图辨别方向在地图上找到与实地相应的地物转动地图使之与实物方位相吻合在地图上确定自己所在位置.目标地点的方位根据图中线路行走,到达要去地点二.利用罗盘辨别方向1方法2读数与方位指北针指向300,记作NW300,表明目标位于观测者的西北方向。
三.利用恒星辨别方向1根据太阳辨别方向1根据太阳升落辨别方向春.秋分日日出正东,日落正西极点除外夏半年日出东北,日落西北极昼极夜区除外冬半年日出东南,日落西南极昼极夜区除外2北半球中高纬度地区根据地物的影子朝向正午时分物体影子朝向正北。
2根据北极星辨别方向1依据北极星位于正北天空。
2寻找北极星根据大熊座寻找北极星由大熊座中的天璇向天枢方向延长约5倍处的亮星。
根据仙后座寻找北极星顺仙后座3颗亮星中间的那颗星,与其前面一颗较暗的星作一条连线,连线的延长线上有一颗亮星即为北极星。
四.野外巧辨方向1根据地物南北两面的积雪融化程度在北半球中高纬度1朝北一面积雪融化慢。
2朝南一面积雪融化快。
2根据植物生长状况1向阳面枝叶较茂盛,年轮间距较大。
2背阳面树干上常有苔藓,年轮间距较小。
3根据房屋朝向北半球尤其是北回归线以北地区所建房屋多为坐北朝南。
探究点一利用地图辨别方向读“南极洲图”,完成下列问题。
第一单元活动 辨别地理方向学案
第一单元活动辨别地理方向学案【学习目标】1、学会如何在地图上和野外辨别方向。
2、开阔视野锻炼地理实践技能和收集处理分析地理信息的能力,激发探索地理问题的兴趣。
【预习学案—自学探究:】一、利用地图辨别方向经线指示—()方向;经度指示—()方向纬线指示—()方向;纬度指示—()方向无论纬线怎样弯曲,同一条纬线上的各点都是位于正东或正西(东西方向是无限方向,一般劣弧定东西;纬度定南北)。
2、在野外用地图辨别方向(1)转动()图地吻合:______________________________________(2)确定自己所在()和():___________________________________二、利用罗盘辨别方向主要步骤为:( )-----( )-----()(1)照准:_______________________________________________(2)保持仪器水平:___________________________________________(3)读数:__________________________________________________三、利用恒星辨别方向1、太阳辨别方向:(1)太阳升落辨别方向春秋二分:太阳( )升起,( )落下北半球中高纬度:夏季________________冬季________________________南半球中高纬度:夏季________________冬季_________________________(2)利用手表辨别方向:在中午12点________________________________________________在中午12点后:____________________________________________思考讨论:22页活动题利用手表辨别方向会受到哪些条件的限制?(3)间接利用太阳辨别方向:正午日影的朝向取决于太阳直射点的位置北回归线以北:_________________________________________________南回归线以南:_________________________________________________之间:_________________________________________________阅读知识窗24页进一步掌握:雪:_________________________________________________树:_________________________________________________年轮:_________________________________________________房屋:_________________________________________________2、 北极星辨别方向:(1)如何找到北极星?根据( )寻找北极星:______________________________根据( )寻找北极星:______________________________根据当地地理纬度=北极星的仰角(2)北极星指示何方向?_________________【预习学案—合作解疑:】1、用劣弧定向法来判断:甲地(40°N ,116°E )分别在乙地 50°N ,64°W 、丙地 50°S ,104°W 的什么方位?2、如何确定两地间的最近航向?3、读22页1-4-5图,利用罗盘辨别方向时,罗盘上的四个方位还是日常所说的上北下南左西右东吗?怎么读?4、罗盘的使用应该有哪些注意事项?1-4-6图中的同学读法正确吗?试一试总结一下。
单元活动 判别地理方向-鲁教版高中地理必修第一册(2019版)教案
单元活动判别地理方向-鲁教版高中地理必修第一册(2019版)教案一、活动目标通过本次活动,学生应掌握以下知识和能力:1.掌握判别地理方向的概念和方法;2.熟悉地图上的基本符号和标识;3.培养观察和分析问题的能力;4.发挥团队合作所带来的优势。
二、活动过程1. 导入环节教师可以通过一个小小的游戏来引入本次活动,比如说:•让学生分成两队,每队站在不同的位置。
然后,教师提出一个地理方向的问题(比如说,东面是什么方向),让两队选手同时跑到最近的北、南、东、西四个方向的代表位置(比如说,北方就跑到窗户旁边),第一个到达代表位置并且回到原来位置的队伍得一分,最先获得三分的队伍胜利。
这个游戏的总目的是为了让同学们感受到判断地理方向的重要性和难度,也提高了判断地理方向的能力。
2. 学习环节•首先,教师为同学们介绍地图的基本符号和标识,并让同学们练习使用地图比例尺。
•接着,教师开始介绍判别地理方向的概念和方法,同时让同学们分组完成指定练习(比如说,在地图上找到学校、家庭的位置,并判断其方位)。
3. 实践环节在学习环节完成后,同学们将被分成若干个小组进行判别地理方向的活动。
具体步骤如下:1.教师为每个小组提供一张地图和若干个地理地名(如:学校、市场、公园、医院等)。
2.教师口头描述一条从学校出发,依次经过市场、公园、医院,最后回到学校的具体路线。
同学们根据该路线在地图上画线,并团队合作判断出路线的方向,最后汇报给全班。
3.每个小组依照2的方法制定自己的路线,并与其他小组竞争。
4.教师根据同学们的表现评判,最后确定获胜组。
4. 总结环节在实践环节结束后,教师可以总结同学们所掌握的知识和能力,让同学们再次回顾和巩固一下自己掌握的技能。
三、教学评价通过该活动,同学们的地理方向判断能力得到了有效的提升,同时也发挥了团队合作所带来的优势。
在活动后,教师可以对同学们的表现进行全面的评价,比如说:1.同学们判别地理方向的准确度;2.小组合作的默契度;3.同学们在学习和实践过程中遇到的困难以及解决问题的能力。
高中地理必修一学案单元活动判别地理方向
单元活动判别地理方向一、利用太阳判别方向二、利用北极星判别方向1.适宜判别的地区:在晴朗夜晚的北半球。
3.判断方法:4.注意事项:北斗七星会随季节的变化而围绕北极星在天空中旋转。
三、利用确定方向1. 自带指南针确定方向:水平放置,罗盘中白线对准待测方向,显示度数即为当前方位角,北方为0°,东方为90°,南方为180°,西方为270°。
2. 导航软件确定方向:打开导航软件,输入导航目的地,开始导航,导航界面即显示目的地在你的什么方向以及自己所在地位于目的地的什么方向。
四、利用地物判别方向济南的小明上午9点在街道上行走,他发现自己的影子一直在正前方。
小明最可能的前进方向是怎样的?提示:向西北方向行走。
上午9点,济南的太阳在东南方位,影子在西北方位。
在北极星附近星空图填出A、B两颗星的名称。
提示:A天璇;B天枢。
判断下列说法的正误。
①利用自带指南针判别方向时,将竖直放置,使罗盘白线对准待测方向。
(×)②罗盘白线显示的度数为270°,说明方向为东方。
(×)③导航也能进行方向的判别。
(√)冬季雪后,能否根据河流两岸的积雪融化状况判断方向?提示:河流北岸为阳岸,接受光照多,积雪融化速度快;南岸相反。
能力如何辨别地理方向1.在野外能根据太阳方位简单辨别方向吗?2.日常生活中除太阳外还有哪些地理事物可以帮助我们辨别方向?野外定向的两种特殊方法1.日影图中方向的确定。
在北半球中纬地区,最短的影子指向北方,垂直于地面的杆子在任何两个相等的影子夹角的平分线指示北方;南半球反之。
2.太阳能集热板图中方向的确定。
为了更好地利用太阳能,获得最大的能量,太阳能集热板面一般朝向正午太阳位置的方向,即北半球中纬度地区一般朝向正南,南半球则相反。
如上图为我国北方某地,公路一侧为利用太阳能的路灯,根据路灯太阳能板朝向正南,可以判读出南北方向,然后根据南北方向推测东西方向,此图中公路呈南北方向延伸,图中汽车向北方行驶。
《单元活动 辨别地理方向》导学案
【答案】 ①指向标 ②北极星 ③朝向
谢 谢!
(4)如何理解经线上南北方向是绝对的、纬线上东西方向是相对的?
按经线确定南北方向是绝对的,北极是地球上最北的地点,它的四面 八方都是南方,南极则相反;按纬线确定东西方向则是相对的,理论上 【答案】 讲地球上没有最东的地点,也没有最西的地点,判定东西方向首先要 选择劣弧段(两点间的差值小于180°的弧段),再按地球自西向东的 自转方向确定东西方向。如图Ⅰ中甲在乙的西北方,丙在丁的东北方 。
(3)沿图中的弧线,由甲到乙飞行,是不是最短航线?为什么?
【答案】
是。甲、乙都位于晨昏圈上,晨昏圈是地球上的大圆, 图中甲、乙之间的弧线是过这两点的大圆中的劣弧段, 距离最短。
(4)写出丙点对趾点的坐标 (45° S,30° W) ,并判断该点到 南极点的距离约为 5000 千米。
【解析】第(3)题,在地球上,沿过地心的大圆的劣弧段飞行,其距离最短; 图中甲、乙之间的弧线为晨昏圈的一部分,晨昏圈为过地心的大 圆。第(4)题,对趾的两点(赤道上的点除外),其经度之和为 180°、东西经相反,纬度值相等、南北纬相反。丙点的对趾点 与南极点相距45°,故距离约为5000千米。
2.利用手表辨别方向
在北回归线以北地区,将手表放平,时针对准太阳,(地方时) 时针与12时刻度线之间所成夹角的平分线方向为南方。
1.甲、乙、丙、丁四幅图中,m点在n点的方向依次是( B )。
A.西北、东北、西南、西北 B.西北、西北、西南、西南 C.西南、东北、西北、西北 D.东北、西北、西北、西南
于黑夜。
2.除利用太阳日出、日落方位定向外,我们平时辨别方位用得较多的 还有正午前后天空太阳位置或地物影子朝向。根据太阳直射点的移动 范围,我国大部分地区上午、正午、下午太阳位于什么方向的天空?地 物的影子相应的又是什么朝向?
高中鲁教版地理必修学案1.单元活动判别地理方向含解析
单元活动判别地理方向课标呈现·素养导读主干知识·宏观把握核心素养结合不同季节日出、日落方位,正午时太阳方位,北极星,手机,罗盘,地物等材料,判别地理方位,确定运动方向等。
(地理实践力)一、利用太阳判别方向1.根据太阳的东升西落辨别方向(1)图中数字代表的方位分别是:①—东、②—南、③—西、④—北。
(2)A、B、C三弧分别表示二分二至日时的太阳运行路径,其中表示夏至日的是C,冬至日的是A,春、秋分日的是B。
(3)A点的太阳位于观测者的正南方向,A路径代表的日期日出东南方向,日落西南方向。
(4)北半球中高纬度地区日出、日落方位节气日出方位日落方位二分日正东正西夏半年 东北 西北 冬半年东南西南2.根据地物的影子朝向辨别方向 (1)北半球中高纬度冬半年 ①日出时分——影子朝向西北方。
②正午——影子朝向正北方。
③日落时分——影子朝向东北方。
(2)北半球中高纬度夏半年 ①日出时分——影子朝向西南方。
②正午——影子朝向正北方。
③日落时分——影子朝向东南方。
二、利用北极星判别方向1.适宜判别的地区:在晴朗夜晚的北半球。
2.判断依据⎩⎪⎨⎪⎧北极星位于正北天空→确定正北方向北极星高度角相当于当地纬度→确定纬度 3.判断方法4.注意事项:北斗七星会随季节的变化而围绕北极星在天空中旋转。
三、利用手机确定方向1.利用智能手机的自带指南针或罗盘定向功能定向2.利用手机的导航功能进行方向判别四、利用地物判别方向根据积雪融化速度定向植物生长状况定向向阳面枝叶较茂盛,背阳面树干常长有苔藓树木年轮定向我国北方树木,向阳的一侧(南侧)生长速度较快,年轮较宽住宅定向一般北半球住宅多坐北朝南屋顶太阳能集光板定向北半球,太阳能集光板一般朝南,纬度越高,集光板与水平面的夹角越大一、判断题1.夏至日,北半球东北日出,南半球东南日出。
(×)2.二分日,全球日出时物体影子都朝正西。
(√)3.全球均可借助北极星判别方向。
单元活动辨别地理方向学习教案
采用劣弧定向法,然后顺着地球自转方向位于箭头方向地点在东 方,位于箭尾方向的点在西方
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第八页,编辑于星期一:六点 四十二分。
野外用地图辨别方向:
起点
临沂四中
文 化公园
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终点
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0刻度线
水平气泡
E
指北针 N
W S
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西南方
②根据经度定东西方向:
a、两点若同为东经度(西经度),度数大的在东方(西 方),度数小的在西方(东方)
b、两点若一个为东经度,另一个为西经度(采用劣弧定 向法):二者经度和﹤180°,则位于东经度的点在东方,
位于西经度的点在西方;二者经度和﹥180°,则位于西经度 的点在东方,位于东经度的点在西方
单元活动辨别地理方向
会计学
1
第一页,编辑于星期一:六点 四十二分。
方法一:用地图辨别方向
1、一般地图 2、含有指向标的地图
3、经纬网图 4、旅游图
方法二:用罗盘辨别方向
方法三:室外辨别方向方法
太阳 积雪
北极星
植物
房屋 太阳能
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第二页,编辑于星期一:六点 四十二分。
一般定向法:
上北下南 左西右东
临沂四中
文 化公园
问题:1、文化公园位于临沂四中 东南方向。
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第三页,编辑于星期一:六点 四十二分。
问题2:甲地位于乙地的 东北 方
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第四页,编辑于星期一:六点 四十二分。
经线指示南北方向
A
纬线指示东西方向
C
60°N
2022年新教材高中地理第一单元从宇宙看地球单元活动判别地理方向学案
单元活动判别地理方向素养达标1.通过活动,学习在野外辨别地理方向的基本方法,提出活动方案,提出解决问题的对策。
(地理实践力)2.激发探索地理问题的兴趣和动机,秉承求真、求实、严谨的科学态度,培养学生探究自然界奥秘的好奇心,增强学生的野外生存能力并锻炼意志。
(人地协调观)自主学习·必备知识一、利用太阳判别方向根据太阳每天① 东升西落的视运动特点判别方向(以40°N地区为例)。
(1)春、秋分日:日出② 正东,日落③ 正西。
(2)夏半年:日出④ 东北,日落⑤ 西北。
(3)冬半年:日出⑥ 东南,日落⑦ 西南。
(4)地物影子朝向:⑧ 正午时朝向正北。
二、利用北极星判别方向1.晴朗的夜晚,在北半球利用北极星判别方向,北极星位于⑨ 正北天空。
2.北极星高度角相当于⑩ 当地纬度。
三、利用确定方向1.利用自带指南针或罗盘定向功能判别方向。
2.利用的导航功能判别方向,目前很多导航软件,界面上都有方位显示。
四、利用地物判别方向1.在北半球中高纬度地区,冬季下雪后,⑪朝北一侧积雪融化慢,另一侧融化快。
2.植物的向阳面枝叶一般较茂盛,北方地区的树木年轮间距⑫较大;背阳面树干上常长有苔藓,北方地区的树木年轮间距较小。
3.北半球(尤其是北回归线以北)所建房屋多为⑬坐北朝南。
4.太阳能(以北半球为例)集光板一般朝南;纬度越高,集光板与水平面的夹角越大。
自我诊断1.判断下列说法的正误。
(1)全球的居民都可以借助北极星判别方向。
( × )解析:在南半球看不到北极星,所以不是全球的居民都可借助北极星来辨别方向。
(2)北斗七星在天空中的位置是不变的。
( × )解析:北斗七星是一直运动的,不同季节,其在天空中的位置会发生变化。
(3)用智能的罗盘定方向时,需要将水平放置。
( √ )解析:用智能的罗盘定方向时,首先需要将水平放置,以保证准确性。
互动探究·关键能力探究主题判别地理方向探究活动一利用北极星判别方向1.阅读情境,探究下列问题。
单元活动___辨别地理方向学案.docx
高一地理第一单元单元活动辨别地理方向学案班级姓名学号【教学目标】1、掌握利用地图判读方向的一般步骤和规律。
并且能在地图上判读方向。
2、学会利用罗盘判定方向。
3、利用手表、太阳、北极星等生活中易见易得的事物,在野外大致判别方向。
【教学重点】用地图和罗盘、太阳辨别方向。
【教学难点】1、罗盘测方位的步骤及注意事项2、利用太阳升落辨别方向3、实际观测,根据北斗星或仙后座寻找北极星【基自主学习一础知识梳理】一、利用地图辨别方向(一)一般地图(无指向标、经纬网)定向法:;(自学)(二)含有指向标的地图(自学)1、建立 __________ :根据图上指向标,以为中心,做指向标的和,建立_____________ 。
2、确定:根据需判断目标在 ________________ 中的位置,确定其所在方向。
(三)经纬网图:(重点讲解)经线指示方向,纬线指示方向,方向的辨别根据的变化来经行。
1、一般经纬网图:(1)_________________________________________________________________ 根据纬度定南北方向:两点若同在北半球(南半球),度数大的在__________________________ ();度数小的在________ ()o两点若一个在北半球,一个在南半球,则位于南半球的点在,位于北半球的点在________ 。
(2)根据经度定东西方向:①两点若同为东经度,度数大的在______ ;度数小的在_______ ;若两点同为西经度则反之;②两点若一个为东经度,另一个为西经度(采用定向法):二者经度和<180。
,则位于东经度的点在______ ,位于西经度的点在___________ ;二者经度和〉180° ,则位于西经度的点在____________ ,位于东经度的点在__________ 。
2、极地俯视图方法步骤:①根据自转方向或判断南北半球:针自转为以北极点为中心的地图,针自转为南极点为中心的地图。
高一活动课辨别地理方向教案5篇
高一活动课辨别地理方向教案5篇教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性,面向大多数学生,同时注意培养优秀生和提高后进生,使全体学生都得到发展。
感谢您的阅读,以下是小编带来的高一活动课辨别地理方向教案内容,希望能帮助到您!高一活动课辨别地理方向教案1教学目标了解自然界中水循环的主要类型、水循环的主要环节以及水循环的重要意义。
教学重难点教学重点:水循环主要环节和水循环的地理意义。
教学难点:水循环的地理意义。
教学工具课件教学过程第一步:观其“形”通过图片和视频《水的故事》进行自主学习【自主学习】:结合屏幕展示地图学习地球水体的形态及组成人类容易利用的淡水资源(),仅占水体总量的0.0007%(十万分之七)承转:百川东到海,何日复西归;黄河之水天上来,奔流到海不复回;第二步:察其“动”水滴旅行记我们是小水滴,住在大海里.一天,太阳放射出万道金光,照的我们浑身暖烘烘的.不一会儿,我们的身体变轻了,慢慢的离开了大海,向空中飞去.飞呀飞呀,我们觉的有点冷了.我们三个一伙,五个一群,紧紧的抱在一起.一会儿,都变成了一颗颗很细很细的小水滴.风带着我们在空中飘来飘去,人们把我们大伙叫做白云.我们的身体越来越沉,越飞越累,都有点飞不动了.过了好一会,我们想到大地上玩玩,刮起风来.这时,我们里面有些大胖子,冷的缩成一团,还来不及和我们告别就落下去了.有的落到了山上变成了冰雪,有的落到江河又回大海,有的落到了田野滋润着禾苗,有的钻入泥土隐藏在地下玩起来捉迷藏。
最后,我们大伙排着队又流进了大海。
【动动小手】活动一:结合水滴旅行记,请同学自己动手绘制一个简单的水滴旅行图讲解:从陆地水体的水源补给看,大气降水是河流主要的补给。
河流水、湖泊水和地下水之间,依据水位、流量的动态变化,具有水源互相补给的关系。
思考1:对比大屏幕给的流量图看看我国三条河流流量的差异?材料1:2011年入汛以来,从南到北,长沙、南昌、成都、杭州、武汉、南京、北京等多个城市在强降雨中,出现水漫街面、低洼处建筑被浸泡等严重内涝,造成交通阻塞、财务损失甚至人员伤亡。
辨别地理方向 学案 .doc
0302单元活动辨别地理方向编写人:刘维忠学习目标:1.在活动中学会通过各种途径、运用各种手段收集地理信息,并根据所学知识对地理信息进行分析判断。
2.通过活动,学习在野外辨别地理方向的基本方法,提出活动方案,与他人合作,开展调查研究,提出解决问题的对策。
一、预案(一)利用地图辨别方向1.阅读教材P20“在地图上辨别方向”的内容,归纳两点之间方位的确定方法。
2.阅读教材P21“在野外用地图辨别方向”的内容,归纳其步骤。
(二)利用罗盘辨别方向3.阅读教材P20~21文字内容,归纳总结利用罗盘辨别方向的步骤。
(三)利用恒星辨别方向4.阅读教材P22“根据太阳辨别方向”,结合地球公转的地理意义了解如何利用太阳辨别方向。
5.阅读教材P23“根据大熊座寻找北极星”的内容,你能找到北极星了吗?6.阅读教材P23“根据仙后座寻找北极星”的内容,你能找到北极星了吗?通过预习,你还有什么地方存在疑问或是有什么不懂的问题,把它记下来:二、学案利用地图辨别方向1.判断下面各图中A在B的什么方向。
延伸:在地图中经线指示_________方向,纬线指示_________方向。
经线:东经越向东度数越_____(大或小),西经越向西度数越_____(大或小);反过来,越向东度数越大的是________(东经或西经),越向西度数越大的是________(东经或西经)。
纬线:南纬越向南度数越____(大或小),北纬越向北度数越____(大或小);反过来,越向南度数越大的是________(南纬或北纬),越向北度数越大的是________(南纬或北纬)。
如图:练一练:1.判断下图中A在B的什么方向。
2.判断A在B的什么方向:3.判断下面两图中从A到B的方向一样吗?4.读图,下列说法中正确的是()A.从A到B的方向为东南方向B.从C到D的方向为西北方向C.从A到B的方向为先向西北再向西南D.从A到B的方向与从C到D的方向不同5.读下图,分析回答问题:(1)图中A点的地理坐标是___________________,所属的半球是________________,B点与A点的距离约为____________,所属的纬度地带是______________。
初中地理教案判别方向
初中地理教案判别方向教学目标:1. 知识与技能:学生能够掌握使用指南针、观察太阳位置、利用地形物等方法来判别方向。
2. 过程与方法:通过小组合作、讨论和实践,培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观:培养学生对地理学科的兴趣,增强学生对户外探险和旅行的安全意识。
教学重点:1. 指南针的使用方法2. 观察太阳位置判断方向3. 利用地形物判断方向教学难点:1. 指南针的准确使用2. 太阳位置与时间的关联3. 地形物判断方向的技巧教学准备:1. 指南针道具2. 地球仪3. 户外实地考察地点4. 教学PPT教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用地球仪展示地球上的重要方向,如北、南、东、西。
2. 提问:你们在生活中是如何判断方向的?二、指南针的使用(10分钟)1. 介绍指南针的构成和作用。
2. 演示指南针的使用方法,重点讲解如何准确找到北方。
3. 学生分组练习使用指南针,教师巡回指导。
三、观察太阳位置判断方向(10分钟)1. 讲解太阳的运行规律,如何根据太阳的位置判断方向。
2. 学生练习观察太阳位置,判断方向。
3. 讨论:太阳位置与时间的关系。
四、利用地形物判断方向(10分钟)1. 讲解如何利用地形物如山峰、河流等来判断方向。
2. 学生分组讨论,分享生活中利用地形物判断方向的实例。
3. 户外实地考察,学生运用所学知识判断方向。
五、总结与反思(5分钟)1. 学生总结本节课所学内容,分享自己的收获。
2. 教师点评学生表现,强调注意事项。
3. 提问:如何在户外探险和旅行中确保方向正确?六、课后作业(课后自主完成)1. 制作指南针使用说明书,图文并茂地介绍指南针的使用方法。
2. 观察太阳位置,记录一天中不同时间太阳的位置变化,尝试判断方向。
3. 观察周围地形物,尝试利用地形物判断方向。
教学反思:本节课通过讲解、演示、实践等多种教学手段,让学生掌握了判别方向的方法。
在教学过程中,要注意引导学生主动观察、思考,培养学生的实践能力。
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单元活动辨别地理方向学案
【教学目标】
1、掌握利用地图判读方向的一般步骤和规律。
并且能在地图上判读方向。
2、熟悉罗盘的构造和原理,学会利用罗盘判定方向。
3、利用手表、太阳、北极星等生活中易见易得的事物,在野外大致判别方向。
【教学重点】
用地图和罗盘辨别方向
【教学难点】
1、罗盘测方位的步骤及注意事项
2、实际观测,根据北斗星或仙后座寻找北极星
一、基础知识梳理
(一)“纸上谈兵”
1、一般地图(没有指向标)一般定向法:___________________
2、含有指向标的地图
1)建立____________:根据图上指向标,以___________为中心,做指向标_________和__________,建立_____________。
(2)确定__________:根据判断目标在_______中的位置,确定其所在方向。
3、经纬网图
(1)一般经纬网图
①根据纬度定南北方向:
a、两点若同在北半球(南半球),度数大的在_______(________);度数小的在
_______(______)。
b、两点若一个在北半球,一个在南半球,则位于南半球的点在__________,位于北半球
的点在_________。
②根据经度定东西方向:
a、两点若同为东经度(西经度),度数大的在_________(_________);度数小的在
________(__________)。
b、b、两点若一个为东经度,另一个为西经度(采用_____定向法): 二者经度和﹤180°,
则位于东经度的点在_______,位于西经度的点在____________;二者经度和﹥180°,则位于西经度的点在____________,位于东经度的点在__________。
(2)极地上空图
①、根据自转方向或判断南北半球
________针(_______针)自转为以北极点(南极点)为中心的地图。
②、判断南北方向
以北极(南极点)为中心的地图,北极点(南极点)是地球的最____点(最____点),其他任何地点都在其_____方(_____方)。
③判断东西方向
采用_______定向法,然后______地球自转方向位于箭头方向地点在____方,位于箭尾方
向的点在_____方。
4、旅游图
(1)在图上找到与实地相应的地物
(2)在站立点转动地图,使图上的地物方位与实地相吻合
(3)在地图上确定自己所在地的位置,以及要去景点所在方位
(4)根据图上线路行走,到达目的地
(二)“野外实战”
1、利用罗盘辨别方向
(1)使用方法:
①、大刻度盘上____刻度线指向观测目标;
②、保持罗盘________(圆形水准器的小气泡居中);
③、再根据________的位置,确定观测目标的准确方向。
水平刻度盘上_____、_____、_____、_____分别代表北(N)、东(E)、南(S)、西(W)。
如:若指北针指向80°,记做NE80°,表明目标位于观测者的东北方向。
(2)使用罗盘时的注意事项:
①要保持罗盘呈_________;
②将刻度盘上的_______准确指向目标;
③读数时目光应_________表盘,否则误差较大;
④使用罗盘时应远__________。
2、利用恒星辨别方向
(1)根据太阳辨别方向
①根据日升、日落辨别方向(以北半球中纬度为例)太阳总是东升西落,白天根据太阳的方位与时间就可以确定方向。
a、太阳直射赤道(春秋分日)晨线和经线重合,纬线和太阳光线平行太阳在晨线____方,在昏线的正西方故太阳______升,_______落,正午在______方;
b、太阳直射北半球(夏半年)晨线和经线不重合,纬线和太阳光线不平行太阳在晨线________,在昏线的西北方故太阳______升,_______落,正午在______方;
c、太阳直射南半球(冬半年)晨线和经线不重合,纬线和太阳光线不平太阳在晨线________,在昏线的西南方故太阳________升,________落,正午位于_________方。
②利用手表辨别方向(以北半球为例)
a、在中午12点前,按___时针,沿时针与12点刻度线之间所成夹角的角平分线方向为为_______方;在在中午12点后,按_____时针,沿时针与12点刻度线之间所成夹角的角平分线方向为为南方。
b、时间折半对太阳,12指着正北方
③根据地物的影子辨方向
对于北半球中高纬度地区来说,一天中绝大多数时间太阳位于____部天空,地物的影子总是朝向____方(包括西北方、正北方和东北方),正午时地物的影子朝向______方。
(2)根据大熊座寻找北极星
北极星位于正北天空,北极星的高度=当地纬度
(3)根据仙后座寻找北极星
(三):“户外妙招
1、地物特征:
a.房屋:一般门向南开,我国北方尤其如此;
b.庙宇:通常也是向南开门,尤其庙宇群中的主体建筑;
c.突出地物:向北一侧基部较潮湿并可能生长低矮的苔藓植物。
2、植物生长特征:
a.一般阴坡,即北侧山坡,低矮的蕨类和藤本植物比阳面更加发育。
b.单个植物的向阳面枝叶较茂盛,向北的阴地树干则可能生长苔藓。
c.我国北方的许多树木树干的断面可见清晰的年轮,向南一侧的年轮较为疏稀,向北一侧则年轮较紧密。
向南的树皮比向北的树皮光洁,并且较为干燥。
向日葵是一种向光性很强的植物,甚至在阴天也可以确定方向,早上向东,中午向南,晚上向西。
二、问题探究:
问题:1、上海世博园位于上海火车站方向。
读图1-4-1回答第2题
问题2:甲地位于乙地的方
读图1-4-2,回答3-5题
3、A点在C点的什么方向?
4、C点在B点的什么方向?
5、A点在B点的什么方向?
读图1-4-3,回答6-7题
图1-1-2
6、A点在B点的什么方向?
7、A点在C点的什么方向?
读图1-4-4,回答第8题
8、A点在B点的什么方向?
9、课本P22活动,你认为这位同学用罗盘测量的结果准确吗?请说明原因
10、为了有效的利用太阳能,我们徐州太阳能的集热管应朝哪个方向?
11、某天文兴趣小组在M地用量角器测得北极星的高度(如下图所示)。
次日,当太阳位于M地的正南方时,收音机里传出“现在是北京时间14点整”。
那么,M地的地理坐标是?
12、问题:为了获得充足的阳光,徐州所建房屋多为。
13、如果图示的树桩在南半球中高纬度,那何处是北?赤道地区的树木年轮大概是怎样?
14、请同学根据阴山的积雪程度判断图示的南北坡?
三、课后练习:
(一)选择题
1.四图中P点的位置同时符合:东半球、北半球、低纬和我国境内四个条件的是()
2.一架飞机从M点出发(下图),以每小时1100千米的速度向北飞越北极点后继续沿经线圈飞行,8小时后到达地点的地理坐标是()
A.无法确定B.50°N,120°E
C.40°N,120°E D.50°N,120°W
3.据报道,中国已选定朗伊尔宾(78°N,15°E附近)建立了“中国北极科学探险考察站”站址。
它位于上海的()
A.东南方向B.东北方向
C.西北方向D.西南方向
4、下面四幅图中,A点在B点的方向排列正确的是()
A.西北、东北、西南、西北
B.西北、西北、西南、西南
C.西南、东北、西北、西北
D.东北、西北、西北、西南
5.读下图判断,甲地在乙地的()
A.东南B.西北
C.正南D.正北
6.有关下图中方向的叙述,正确的是()
A.从A到B点是向西南
B.从C点到D点是先东北后东南
C.A到B与C到D的方向相同
D.A到B与C到D的方向正好相反
(二)综合题
7、下面是一幅“公路平面略图”,读后回答。
(1)图中公路走向的变化是:由AB的____走向,转为BC____的走向。
(2)图中河流流向的总趋势是从___流向___。
(3)村庄b在村庄a的___方;村庄c分别在村庄a、b的___方和___方。
读“东西半球经线网图”,完成下列要求。
(1)甲飞机由A地起飞,先后经B、C两地至D地,请画出该飞机沿图上经纬线飞行的最短航线,并说出其走法:____________。
(2)甲飞机飞经X地点时,测得太阳在飞机的正南方向,其高度角为45°并获知当时格林尼治时间是3月21日5时20分,问X点的地理坐标是_______。
(3)乙飞机由A起飞,逆着地球自转方向飞行,速度为1660千米/时,起飞时间为
19时,问飞机环球一周,飞行上夜长约为___小时。
1.D2.C3.C 4、B 6.D6.C
7、讲评:此题是一个有指向标的地图,只要将书本旋转至指向标箭头垂直背向自己,就可根据“上北下南,左西右东”判断方向。
答案:(1)东西西南-东北
(2)北南(3)东北东南正南
8.(1)飞行航线(略)由A地沿东经100°经线北行至北纬40°,然后折向正东,沿40°N纬线至B地,再沿东经120°经线北行经C地至北极,最后由北极沿100°W南行至D地。
(2)45°N-100°E(3)24。