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8.小桥流水人家.PPT课件
点缀 螃 蟹 波纹
浮现 唱和 干涸 点缀
潺潺：指流水的声音。 婀娜：形容姿态轻柔美好。 粼粼：形容水很清澈的样子。 干涸：本文指小溪枯竭。
点缀：衬托、装饰，使更好 看。本文指小溪使家乡的风 景更好看。
守望相助：为防备外来的侵 害，相邻各处协同守卫瞭望， 遇警互相通报支援。本文指 家乡的人们互相帮助、和睦 相处的生活情景。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
第二组
我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石 头，寻找小鱼、小虾、小螃(páng)蟹(xiè)。我 们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。
我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥 下，让流水把它们送到远方。
我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢 欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今 一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景 来。
第一自然段：小桥、垂柳、水鸟
第二自然段：介绍溪水的作用及它给孩 子带来的的乐趣。 第三自然段：木桥、溪水漂野花。
第四自然段：长石桥、茶山、采茶、野 花。
自由、反复地朗读课文，想象文 中描写的情景。
作者故乡的这些景致给你怎样的感 受？（那么美，那么自然。）
你从这些景致描写中体会到作者的 什么情感？ （对故乡的无比热爱和怀念。）
近义词：
浮现 唱和 干涸 点缀
潺潺：指流水的声音。 婀娜：形容姿态轻柔美好。 粼粼：形容水很清澈的样子。 干涸：本文指小溪枯竭。
点缀：衬托、装饰，使更好 看。本文指小溪使家乡的风 景更好看。
守望相助：为防备外来的侵 害，相邻各处协同守卫瞭望， 遇警互相通报支援。本文指 家乡的人们互相帮助、和睦 相处的生活情景。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
第二组
我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石 头，寻找小鱼、小虾、小螃(páng)蟹(xiè)。我 们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。
我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥 下，让流水把它们送到远方。
我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢 欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今 一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景 来。
第一自然段：小桥、垂柳、水鸟
第二自然段：介绍溪水的作用及它给孩 子带来的的乐趣。 第三自然段：木桥、溪水漂野花。
第四自然段：长石桥、茶山、采茶、野 花。
自由、反复地朗读课文，想象文 中描写的情景。
作者故乡的这些景致给你怎样的感 受？（那么美，那么自然。）
你从这些景致描写中体会到作者的 什么情感？ （对故乡的无比热爱和怀念。）
近义词：
小桥流水人家》PPT课件
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地 环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂 柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动 着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自 然。有两三枝特别长的，垂在水面上， 画着粼粼的波纹。当水鸟站在电脑的 腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦 耳的声音。
即使天旱，这条小溪也不会干 涸。村民平时靠它来灌溉田园，清 洗衣物，点缀风景。有时，它只有 细细的流泉，从石头缝里穿过。我 和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒 开石头，寻找小鱼、小虾小螃蟹， 我们并不是捉来吃，而是养在玻璃 瓶里玩儿。
）写“（人家）”
《 小 桥 流 水 人 家 》
第一部分：（1、2自然段）写“流水”
第二部分：（3、4自然段）写“小桥”
第三部分：（5、6自然段）写“人家”
思考： （1）一看到“小桥流水人家”， 你有什么感觉？ （2）这是一篇文章的题目，以诗句 作题目，到底写的是什么呢？ （3）读了课文，你觉得文章表达 了作者怎样的思想感情？
作者表达的是思乡之情，他是怎样表达 思乡之情的？ （通过对故乡具体的人、事、景、物的
描写来表达的。） 这样写有什么好处？
（不空洞，更真实，更感人。）
潺（chán） （潺潺） 婀（ē）（婀娜） 粼 （lí n） （粼粼） 涸（hé） （干涸） 螃蟹（páng xiè） （螃蟹）
缀 （zhuì ）（点缀）
守望相助： 为防备外来的侵害，相邻各处协 同守卫瞭望，遇警互相通报支援。本文 指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生 活情景。 小桥流水人家： 语出马致远的《天净沙· 秋思》 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道 西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。” 人们通常用它来指代江南水乡。本文指 作者的家乡，有小桥，有流水，有人家， 与诗句相吻合。用诗句做题目，更显得 家乡美好可爱，富有诗情画意。
小桥流水人家优质课件PPT
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江南雨 綿如針 針針穿地衣 雨中情 情裏人 人在雨中怨亭敝 江南雨 密如林 條條不相一 雨中花 花旁人 人在雨中觀花殘
2021/02/01
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霧漫漫 水濛濛 孤舟寄遠客 落日起秦箏 流光漸醉隨清酒 別夢依稀逝晚風
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上紅樓 游碧海 知己甚難候 尋遍芳蹤 遲遲夜依舊 滿腔心事誰說 唯餘惆悵
小橋流水人家
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櫓聲悠遠 江南古鎮為你打開塵封已久的記憶 展示寧靜的生活空間 你是否感覺她的親切 宛如一塊深藏在心底的夢境 似水年華 何時入我夢
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江南雨 細江南雨 細如絲 飄飄入塵世 雨中傘 傘下人 人在雨中思塵事 江南雨 落如淚 滴滴傷人心 雨中橋 橋上人 人在雨中魂斷橋 如絲 飄飄入塵世
6
清風夢 聲聲漏 謝紅袖 已是舊憶殘 不覺日新晝 心似春波 吹起層層皺 暗流淚 為誰空瘦
2021/02/01
7
煙水兩茫茫 軟語輕聲相勸飲 夜醉更殘終歸去 別夢依稀最斷腸 曲徑還依舊 明月在 小樓空
2021/02/01
8
2021/02/01
夢裏江湖夢裏佳 春詞一曲繞天涯 閑來聊賦浣溪沙 別後情多唯好酒 相思無意莫烹茶 上林依舊遍桃花
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
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臨澗人家遙喚酒 數燈隔水微照明 試吟短句意難平 煙雨應有怨 飄灑卻無恨
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江南雨 綿如針 針針穿地衣 雨中情 情裏人 人在雨中怨亭敝 江南雨 密如林 條條不相一 雨中花 花旁人 人在雨中觀花殘
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《小桥流水人家》ppt完整
领悟文章表达情感的方法：
1.通过描写美景来表达爱的情感。
2.直接抒发对家乡的爱、怀念。
3.通过回忆有趣的往事来表达情感。
潺 婀 粼 干 点
潺： 指流水的声音。 娜： 形容姿态轻柔美好。 粼：形容水很清澈的样子。 涸：本文指小溪枯竭。 缀：衬托、装饰，使更好看。本文 指小溪使家乡的风景更好看。
野 菌：野生的菌类。
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳， 那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三 枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在她的腰上歌唱时，流水 也唱和着，发出悦耳的声音。
大家过着“日出而作” “日入而息“ ”守望相助“的太平生 活。那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈 子也不会忘记。
我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮 清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的 父亲的书房就在前面，我可以天天去玩。那是一座空 清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我从东窗可以望到那 小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但 气流通，阳光充足，有东南两面大窗的漂亮房子。 条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。 我非常爱它。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。
读课文，思考：
课文哪几个自然段着重写“小桥流水”？
(1-4自然段)
哪几个自然段着重写“人家”？
(5-6自然段)
1、作者故乡的这些景致给你怎样的感受？ （那么美，那么自然。） 2、你从这些景致描写中体会到作者的什么 情感大了，也许你会离开家乡，故乡的印象也许会渐渐模糊， 但是，请你记住： “树高千尺忘不了根” ，“生于斯，长于斯，当归于 斯” 。 家乡，永远是我们魂牵梦萦的地方， 那里，有我们快乐的童年，有我们熟悉的风景， 有我们牵挂的亲人……
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对句子的理解。 ②那段日子，深深地印在我的脑海中。
那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。
那段日子，指的是在家乡生活的那段时间， 也是作者的童年时光。那些美好的印象，不 光是家乡美好的景色，还包括作者记忆中童 年玩耍的情景，以及人们“日出而作”“日 入而息”“守望相助”的太平生活。“深深 地印在我的脑海中”“我一辈子也不会忘 记”，说明了作者对家乡印象之深，怀恋之 久。从中我们也可以感受到，作者对乡村生 活，对安定生活的无限向往和眷恋。
• 守望相助：为防备外来的侵害， 相邻各处协同守卫了望，遇警 互相通报支援。本文指家乡的 人们互相帮助、和睦相处的生 活情景。
问题一： 仔细快速的从第
一部分找出“小溪”有哪 些 美丽的景观？
美丽的景观有：
流水、柳树、水鸟 还有村民、 小朋友
问题二：请同学们先讨论一下这些景观有 什么特点，作者运用了哪些词汇来说明它 的美呢？
拟人手法
是把事物人性化，使原本没有生 命的物体有了人类的感情，形象。 比如我们常说的：太阳公公，月亮 婆婆，星星眨眼睛还有小树在招手， 小鸟在歌唱等等都是拟人手法。刚 才作者的这句话就是运用了拟人手 法，是为了更好的表达作者的思想 感情，同时使文章更生动、更形象。
作者表达的是思乡之情，他是怎样表 达思乡之情的？ （通过对故乡的具体的人、事、景、 物的描写来表达的。） 这样写有什么好处？
（不空洞，更真实，更感人。）
领悟文章表达情感的方法：
1.通过描写美景来表达爱的情感。 2.直接抒发对家乡的爱、怀念。 3.通过回忆有趣的往事来表达情感。
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着 村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔 软的柳枝，随风飘动着．婀娜的舞姿，是那么 美，那么自然．有两三枝特别长的，垂在水面 上，画着粼粼的波纹．当水鸟站在它的腰上歌 唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
小桥流水人家ppt
我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥 下，让流水把他们送到远方。
我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢 欣赏茶树下紫色的野花和黄色的野菌，至今一 看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。
那段日子，深深地印在我的脑海中。那 些美好的印象，我一辈子也不会忘记。
《还乡梦》 也许是一个真实的梦， 不管它是梦还是现实， 我都愿意回去， 永远投在故乡的怀抱， 嗅着泥土的芬芳。 可爱的故乡呀， 我永远记着你四季如画的风光！
清澈见底的小溪
chán
潺潺地环绕
ē nuó
婀娜的舞姿
黄色的野菌
hè
zhuì
流水唱和 点缀风景
依依多情
日出而作 日入而息
守望相助
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。 溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随 风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两 三枝长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。 当水鸟站 在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
作业：
学习作者的写作方法，写一篇表达热爱 家乡的作文。
水鸟唱： 流水会和：
水鸟唱： 流水会和
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。
溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随 风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两 三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水 鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的 声音。
我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头， 寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃， 而是养在玻璃瓶里玩儿。
举头望明月 , 低头思故乡。 独在异乡为异客 ，每逢佳节倍思亲。 露从今夜白 ，月是故乡明。 马上相逢无纸笔 ，凭君传语报平安。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西 风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢 欣赏茶树下紫色的野花和黄色的野菌，至今一 看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。
那段日子，深深地印在我的脑海中。那 些美好的印象，我一辈子也不会忘记。
《还乡梦》 也许是一个真实的梦， 不管它是梦还是现实， 我都愿意回去， 永远投在故乡的怀抱， 嗅着泥土的芬芳。 可爱的故乡呀， 我永远记着你四季如画的风光！
清澈见底的小溪
chán
潺潺地环绕
ē nuó
婀娜的舞姿
黄色的野菌
hè
zhuì
流水唱和 点缀风景
依依多情
日出而作 日入而息
守望相助
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。 溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随 风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两 三枝长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。 当水鸟站 在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
作业：
学习作者的写作方法，写一篇表达热爱 家乡的作文。
水鸟唱： 流水会和：
水鸟唱： 流水会和
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。
溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随 风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两 三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水 鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的 声音。
我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头， 寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃， 而是养在玻璃瓶里玩儿。
举头望明月 , 低头思故乡。 独在异乡为异客 ，每逢佳节倍思亲。 露从今夜白 ，月是故乡明。 马上相逢无纸笔 ，凭君传语报平安。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西 风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
小桥流水人家PPT完美版
我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头， 寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃， 而是养在玻璃瓶里玩儿。
一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥， 更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送 到远方。
我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣 赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看 到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。
8 小桥流水人家
思考：
（1）文章 以诗句作题目，有什么好 处？
人们通常用它来指代江南 水乡。 本文指作者的家乡，有 小桥，有流水，有人家，与 诗句相吻合。用诗句做题目， 更显得家乡可爱，具有诗情 画意。
思考： （2）一看这个题目“小桥流水人 家”，你觉得文章可能会有哪些内 容？
《 小 桥 流 水 人 家 》
第一部分：（1、2自然段）写“小溪”
第二部分：（3、4自然段）写“小桥”
第三部分：（5、6自然段）写“人家”
chá n
é
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潺潺
婀娜
粼粼
舞姿
干涸
浮现 印象
héBiblioteka 点缀潮湿zhuì螃蟹
流通
pá ng xiè
波纹
舒服
守望相助
• 潺潺：指流水的声音。 婀娜：形容姿态轻柔美好。 粼粼：形容水很清澈的样子。 干涸：本文指小溪枯竭。 点缀：衬托、装饰，使更好看。 本文指小溪使家乡的风景更好 看。
大家过着“日出而作”“日落而息”“守 望相助”的太平生活。
抒情方法： 直接抒情（直抒胸臆）
间接抒情（借景抒情 叙事抒情）
景色美
人欢乐
民风淳朴
领悟文章表达情感的方法：
1.通过描写美景来表达爱的情感。
2.直接抒发对家乡的爱、怀念。
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顺学而导 领悟写法
1.自读课文 ,理清文章内容 自读课文 理清文章内容 2.小组交流 2.小组交流 小组交流文章中容易读错的字音， 小组交流文章中容易读错的字音，以及描写了 那些景致。 那些景致。
3．大组交流 ．
文章描写了故乡的几处景致？ 文章描写了故乡的几处景致？ （1）小溪（1、2自然段）。 小溪（ 自然段）。 （2）小桥（3、4自然段）。 小桥（ 自然段）。 （3）人家（5、6自然段）。 人家（ 自然段）。
8* 小桥流水人家
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
作者：谢冰莹(1906．9．5-— 2000.1.19）原名谢鸣岗，字风宝，湖 南新化人，北京女师大毕业，1931年 赴日本留学。抗日战争爆发后，组织 “战地妇女服务团”，自任团长开往 前线。在火线上救助了大批伤员，并 做了大量的宣传鼓动工作。1948年赴 台湾，任台湾省立师范学院教授。 1971年因右腿跌断退休，移居美国旧 金山。 谢冰莹是中国近代史上第一个女 兵，中国历史上第一个女兵作家。出 版的小说、散文、游记、书信等著作 达80余种、近400部、2000多万字。 谢冰莹在家乡冷水江市铎山度过 了她的金色童年，至今流传着许多有 关她的故事。本文写的是她留在记忆 中的美好的故乡生活。
小桥 流水 人家
小桥、流水、人家 这三个词语大家都很熟 悉，这三道风景也都见 过。作者把诗句作为题 目，到底是写的什么呢？ 我们一起来看课文吧
老师范读课文
思考：课文主要写了什么内容，表 达了作者怎样的思想感情？
阅读步骤: （1）读准读（2）读思结合 （3）圈画批（4）交流讨论。
学生自学课文
要求：1.把生字、新词用笔做上标记。 2.把课文读通读顺 3.思考课文向我们描绘了一幅怎样的家乡 景色 ？表达了作者怎样的思乡之情？
板书
小
﹛ ﹛
小溪 杨柳
爱 家 乡 思 家 乡
﹛小ຫໍສະໝຸດ 三、深入理解，学习写法，感受思想 深入理解，学习写法，
1．作者是怎样具体描写家乡的景致的？表达了作者 作者是怎样具体描写家乡的景致的？ 怎样的思想感情？请你自读批画， 怎样的思想感情？请你自读批画，有感受的地方做做 标注。 标注。 2．自学课文。 自学课文。 3．小组交流。 小组交流。
理解重点句
（1）小溪。 ）小溪。
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地 环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳， 那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀 娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两 三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼 的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时， 流水也唱和着，发出悦耳的声音。
2.小桥
一条小小的木桥，横跨在溪上。 一条小小的木桥，横跨在溪上。我 喜欢过桥， 喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在 桥下，让流水把它们送到远方。 桥下，让流水把它们送到远方。 我曾经随着采茶女上山摘过茶叶， 我曾经随着采茶女上山摘过茶叶， 我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄 色的野菌。至今一看到茶树 一看到茶树， 色的野菌。至今一看到茶树，脑海里 立刻会浮现出当时的情景来。 当时的情景来 立刻会浮现出当时的情景来。
3. 人家。 那是一座空气流通、阳光充足、有东 南两面大窗的漂亮房子。 清晨，可以看 到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天， 凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒了！ 更美的是，我由东窗可以望到那条小溪 和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。
一条清澈见底的小溪， 一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村 溪的两边，种着几棵垂柳， 庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的 柳枝，随风飘动着．婀娜的舞姿，是那么美， 柳枝，随风飘动着．婀娜的舞姿，是那么美，那 么自然．有两三枝特别长的，垂在水面上， 么自然．有两三枝特别长的，垂在水面上，画着 粼粼的波纹．当水鸟站在它的腰上歌唱时， 粼粼的波纹．当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水 也唱和着，发出悦耳的声音． 也唱和着，发出悦耳的声音． 清晨， 清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里 钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来， 钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来， 太舒服了！更美的是， 太舒服了！更美的是，我从东窗可以望到那 条小溪和小桥， 条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨 柳 ．
读读记记
婀娜、舞姿、粼粼、波纹、 干涸、 点缀、涌现、潮湿、 流通、 舒服、印象。 日出而作 日入而息 守望相助
小结： 作者 深情地写出了留在记忆中的美好 的故乡生活。表达了作者的思念家乡、热 爱家乡之情。作者通过写什么景物，用什 么样的语言来表达这种思乡之情呢？让我 们一起去细细品味吧。
二、读悟交融
我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只 有几间矮小的平方，我出生的那间卧室，光线 很暗，地面潮湿，但我非常爱它。 那段日子，深深地印在我的脑海中。那些 美好的印象，我一辈子也不会忘记。
我爱我的老家, 我爱我的老家, 那是我出生的地方. 那是我出生的地方. 那是一个充满诗情画意的地方 流水潺潺 垂柳依依 水鸟歌唱 人们守望相助 那些美好的印象 我一辈子不会忘记
我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头， 我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头， 寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃， 寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃， 而是养在玻璃瓶里玩儿。 而是养在玻璃瓶里玩儿。 一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥， 一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥， 更高兴把采来的野花丢在桥下， 更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送 到远方。 到远方。 我曾经随着采茶女上山摘过茶叶， 我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣 赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。 赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看 到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。 到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。