人教版《道德与法制》七年级上册7.1 家的意味 课件(共27张PPT)

妈妈，您辛苦了！
那年，高考。考场外，炎炎 烈日下，是一双双期盼的眼睛……
可怜天下父母心
父母不仅赋予我们生命，而 且还含辛茹苦哺育我们成长， 教我们做人，这种恩情要永 远铭记在心中。(P13)
父母、长辈为家庭作出了贡 献，为 我们付出了很多，他 们应当得到爱的回报，理应 受到我们的孝敬。(P13)
第一课时
教学目标
• 1、理解家庭的含义，家对个人的意义 。 • 2、理解中国的家庭文化及精神内涵 。
教学重难点
重点 对一个人的意义。 难点 中国家庭文化的精神内涵 。
•
• （多媒体显示）儿子问父亲：“蜗牛为什么爬的这么 慢？” • 父亲说：“因为他们有壳啊。” • 儿子问：“它为什么要背着壳呢？” • 父亲意味深长地说：“那是他们的家！” • 说一说：你觉得蜗牛为什么宁愿背负着重重的壳？ • 学生：因为蜗牛爱它的家。 • 教师：我们每个人都要爱自己的家。那么，家意味着 什么呢？这就是今天我们要学习的内容《家的意味》。
家庭是我们成长的摇篮， 是我们的港湾和第一所学校； 父母是我们最亲的人，也是 我们的第一任老师。父母视 我们为掌上明珠，无微不至 的关怀爱护我们，使我们尽 享家庭的亲情和温暖。
探究二：
中国人的“家”
母爱是最无私的。母爱是温暖 的阳光，奉献着七彩光芒；母爱 是辽阔的海洋，坦露着宽广胸怀； 母爱是肥沃的土壤，哺育儿女茁 壮成长；母爱是无限的宇宙，任 儿女自由遨翔。
• 学习至此：请完成学生用书“课后作业” 部分。
欣赏歌曲《感恩的心》
多想永远长不大 多想永远不离家 多想每一天都可以 听妈妈唠叨 陪爸爸散步 当我抬头看天空 你可从我的眼睛里看到眷恋 对家的眷恋？ 当我提笔写家书 你可从我的文字里读出寂寞 离家人的寂寞？
• ●总结梳理整合提高 • 通过本课的学习，我们了解到家是我 们的情感栖息地、是我们的物质生活后 盾、是我们安全健康的保障、是我们的 娱乐天地、天然学校、家是我们今后发 展的大本营。孝亲敬长是中华民族的传 统美德，也是每个中国公民的法律义务 。
• • • • •
随堂达标案 ●当堂检测反馈矫正 请完成学生用书“当堂练习”部分。 课后评价案 ●课后作业测评
父爱如山，深沉严格。父 亲粗大的手，撑起整个家； 父亲辛勤劳作，总是无怨无 悔；父亲教导子女，为人应 当自强。
父母对子女的抚养 教育，是亲情的自然流 露，是传统美德的彰显 和发扬，又是当今得道 德和法律的要求。父母 如果不对子女尽抚养义 务,甚至虐待子女,要受到 法律的制裁。
大家知道这幅图的意义 吗？
●一.创设情景
激情导入
二.学案引导，自主学习
• 1.自读课本。 • 2.结合学生用书“课前预习” 填空题， 在书中找到答案，并在书中画上记号。
• 三．聚焦主题，合作探究
三．聚焦主题，合作探究
生命的居所
探究一 家是什么 说一说 家对你来说什么？大家各抒己见。
讨 论
归纳
(1)家是我们身心的寄居之 所。每个人都有属于自己的家， 我们的生命是父母给予的，我 们的成长也离不开家庭的哺育 和支持。 （2）家是我们心灵的港湾。 家里有亲人，家中有亲情。
春秋时期，有个叫颍考叔的小官 去见郑庄公。郑庄公赏赐他饭食，他 把肉片放在一边舍不得吃。庄公很奇 怪，颍考叔说：“我的母亲从来没吃 过这么美味的肉食，请允许我拿回家 孝敬我的母亲。统美德
小组讨论：真情 体会——“家庭 不单是身体的所， 也是心灵的寄托 处。” 说说你对这句话 的理解。
总结
家庭不光是我们物质 生活的基础，更是亲情 的栖息地，爱的港湾， 精神动力的源泉。
心语放送——表达对父母感谢和爱（教材 P11页—给父母寄言）
【小组讨论】在感激父母抚育、理解父 母心情的基础上，把你最想对父母说的 话写出来。
总结
家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾 和第一所学校；父母是我们最亲的人， 也是我们的第一任老师。在家庭中，我 们尽享亲情和温暖。希望同学们在享受 家庭温暖的同时，不要忘记献上自己的 一份爱，承担起自己对家庭的责任。让 爱住我家。