徐州工业职业技术学院教职工聘期考核办法

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新进教职工试用(见习)期满考核办法

新进教职工试用（见习）期满
考核办法
为加强教职工队伍的管理，根据上级有关规定，结合学院实际，特制定本办法。

一、考核范围
新分配到学院参加工作见习期（一般为一年）期满及新聘用人员试用期满人员。

二、考核时间
大中专毕业生考核一般在每年的8月底前完成，其他聘用人员试用期满时进行考核。

三、考核内容
思想品德、工作能力、工作态度和工作业绩四个方面。

四、具体实施步骤
（一）见习期满的大中专毕业生写出转正申请、个人总结及其他新聘用人员写出个人总结，并填写《毕业生见习（试用）期满考核鉴定表》，交所在部门。

（二）被考核人员所在的部门成立考核小组，对参加考核人员进行综合考核，形成考核鉴定意见，完善考核表，并将考核表、转正申请、个人总结一同报组织人事处。

（三）组织人事处对各部门呈报的转正定级人员材料统一审查后，报学院院长办公会研究批准。

（四）批准转正定级人员可按期转正定级，未通过人员延长见习期（一般为6---12个月）。

（五）根据有关政策，组织人事处对按期转正人员确定相应工资。

五、附则
（一）本办法由组织人事处负责解释。

（二）见习人员的见习期或试用期视国家人事政策变更而调整。

附件1：毕业生见习（试用）期满考核鉴定表。

学校聘期考核管理实施方案

学校聘期考核管理实施方案
一、目的
本实施方案旨在规范学校聘期考核管理，并建立科学、公正、有效的聘期考核机制，提高教职员工的工作质量和绩效水平。

二、适用范围
适用于学校所有在职教职员工，包括教师、行政人员等。

三、考核内容
1. 工作态度：评估教职员工的工作态度是否积极、认真，是否具备良好的职业道德和职业操守。

2. 教学水平：评估教职员工的教学能力和教学效果，包括教学内容的设计、教学方法的选择、学生成绩的提高等。

3. 专业知识：评估教职员工的专业知识掌握程度和更新能力，包括参加培训、学术研究等情况。

4. 团队合作：评估教职员工在团队合作中的表现，包括与同事、学生、家长等的良好沟通和协作能力。

5. 个人发展：评估教职员工的个人发展情况，包括个人职业规划、学历学位的提升等。

四、考核程序
1. 聘期考核周期为一学年，考核分为上学期和下学期。

2. 考核程序包括考核指标确定、考核材料收集、考核评价、考核结果反馈等环节。

3. 聘期考核由学校相关部门负责组织实施，考核结果由考核小组进行评比，最终由学校领导层审批与决策。

五、考核结果及奖惩措施
1. 考核结果分为优秀、称职、待改进和不称职四个等级。

2. 优秀者将提供晋升、奖励、培训等机会，称职者将维持原编制和待遇，待改进者将得到指导和培训的机会，不称职者将面临降级或解聘处理。

六、监督和评估
学校将建立监督机制，定期对聘期考核进行评估，以确保考核的公正性和科学性。

同时，鼓励员工提供对考核机制的意见和建议进行改进。

七、实施时间
本实施方案自公布之日起正式实施。

教师岗位聘用聘期考核办法（暂行）

教师岗位聘用聘期考核办法（暂行）聘期考核是教师岗位聘用与管理的重要环节，考核结果是续聘、缓聘、解聘、调整岗位的依据，也是新一轮岗位聘用的基础。

为了进一步加强我校教师岗位聘用与管理，完善科学合理的教师考核评价机制，特制定本办法。

一、考核目的与原则1、考核结果与聘用、奖惩相结合，体现按劳分配、奖勤罚懒、择优聘用、优胜劣汰。

2、定性与定量相结合，全面考核岗位职责履行情况(业务知识水平、科研能力、教学工作实绩、政治思想表现、职业道德、组织纪律、团结协作精神和创新意识等)，综合评价岗位绩效。

3、学校考核与院系考核相结合，学校负责考核工作的统一领导与宏观指导，院系作为考核主体，负责考核工作的具体实施。

4、年度考核与聘期考核相结合，各有侧重（年度考核是对教师聘期内每年履行岗位职责情况的评价，它包括德、能、勤、绩四方面，是对教师在教学科研工作中表现出的职业道德、工作态度、敬业精神、能力、业绩的数量、质量等的评价，以定性考核为主,考核结果作为聘期考核依据;聘期考核是对教师一个完整聘期内履行岗位职责情况的全面评价，侧重定量考核。

）。

5、全面要求与尊重个性相结合，鼓励教师发挥优势，创新创优，取得突出成果。

二、考核范围凡受聘我校二级教授及以下岗位的教师均按本办法进行聘期考核（受聘一级教授岗位的教师可免予考核）。

“长江学者奖励计划”特聘教授、东南大学特聘教授参加岗位积分，并按教育部及学校相关要求进行考核；其他岗位教师由所在单位组织考核，并报学校审批、备案。

三、考核程序1、填写考核信息表：个人网上填写积分考核表，提供采信依据。

2、审核：院（系）、科研单位、直（附）属机构及有关职能部门对教师填写的所完成的教学、学生指导、科研、论文等工作情况进行审核。

3、述职：参加考核人员按要求在一定范围内对自己聘期内履行岗位职责情况进行述职。

4、群众评议：对定性考核部分如工作表现及工作能力评价等可采用群众集体无记名投票评价，也可采用座谈会、评议会、个别谈话、问卷调查等方式，充分听取其他教师和学生意见进行评定。

职业技术学院教师工作质量综合考核方案

职业技术学院教师工作质量综合考核方案一、考核的目的与原则（一）考核的目的对教师工作的考核是师资队伍建设和管理的一项重要内容，也是深化学校内部体制改革的一项基础性工作。

通过考核可以准确了解和公平评价教师履行岗位职责和任务完成情况，形成良好的激励竞争机制，使广大教师不断提高工作质量和效率，保证学院教学、科研和专业、课程建设等各项任务的完成。

（二）考核的原则考核工作依据国家对高校教师职务的职责要求进行，要遵循“客观、公正、准确”和“全面性、客观性、可测性”的原则，采取定性考核和定量考核相结合、平时考核与定期考核相结合的方法，对教师的工作质量作出切合实际的评价。

考核结果记入教师业务档案，作为教师评聘职务、岗位聘任、晋升工资、实施奖惩的重要依据。

二、考核对象与时间（一）考核对象凡在岗从事教学工作的我院教师均应参加考核。

（二）考核时间教师履行岗位职责情况每月考核一次学期考核每学期结束前完成教师年度考核总分为两学期考核的平均分三、考核的组织领导学院成立由院教学工作委员会成员组成的教师教学工作考核的领导小组，主要负责制(审)定教师教学工作考核方案和考核办法，研究处理考核工作中出现的重大问题。

教师教学工作考核具体由教务处负责组织实施。

各教学系（部）相应成立考核工作小组，小组由5至7人组成，包括所在单位党政正职领导和教师代表，行政正职领导任考核小组组长。

各教学系（部）考核工作小组依据本办法对本部门全体专、兼职教师的教学工作进行考核。

四、考核内容与指标体系五、考核细则M1 教书育人 (10分)考核办法：1、教师要以身作则，为人师表。

教学认真，教风严谨，严格遵守学校教学纪律，不迟到、早退、旷教。

各系（部）考核工作小组根据教师平时表现和日常考核记录评分。

优秀：5分；良好：4分；合格：3分；不合格：1分。

2、教师要既严格要求又关心学生全面发展，寓教育于教学中。

各系（部）考核工作小组根据教师平时表现和日常考核记录评分。

优秀：5分；良好：4分；合格：3分；不合格：1分。

学院教学系列岗位聘任考核细则

学院教学系列岗位聘任考核细则为了保障学院教学质量，提高教职员工的教学水平和教育教学能力，学院决定制定学院教学系列岗位聘任考核细则。

本细则适用于学院教学系列岗位的聘任考核，包括教授、副教授、讲师等各级别的教学职位。

一、考核目标聘任考核的目标是通过全面、公正、客观的评价，鉴定教职员工的教学能力和教育教学贡献，确保学院的教学质量和师资队伍的整体水平。

具体考核目标包括但不限于以下几个方面：1.课程设计与教学方法2.教学评价与教学反思3.教学科研与教学创新4.学生指导与学术服务5.教学团队合作与持续发展二、考核评分标准1.课程设计与教学方法（最高分20分）根据教职员工提交的授课计划和教案，评估其课程设计的科学性、教学内容的合理性和教学方法的多样性。

教职员工可以选择使用不同的教学手段和教学工具，发挥他们的教学创造力和自主性。

2.教学评价与教学反思（最高分25分）通过对学生评教结果的分析和教职员工提交的教学反思报告的评估，评估其对学生学习情况的了解和反馈能力，以及对自己教学的反思和改进能力。

3.教学科研与教学创新（最高分25分）评估教职员工的教学科研成果和教学创新成果。

教职员工可以选择参与教学研究项目、教学项目或编写教材、教学辅助材料等，通过这些活动提升自己的教学水平和创新能力。

4.学生指导与学术服务（最高分20分）评估教职员工在学生指导和学术服务方面的贡献。

教职员工应积极参与学生指导工作，帮助学生解决学习和生活中的问题，同时也应主动参与学术活动，提供学术培训和学术指导。

5.教学团队合作与持续发展（最高分10分）评估教职员工在教学团队合作和个人持续发展方面的表现。

教职员工应与教学团队成员合作开展教学研究和教学活动，并积极参与学院组织的教职员工培训和学术交流活动。

三、考核流程1.教职员工提交申请材料，包括个人简历、教学经验和教学成果等。

2.学院组织专家评审小组进行评审。

3.评审小组对教职员工进行面试或实地观察，了解其教学能力和教育教学贡献。

职业技术学院职工年度考核办法

职业技术学院职工年度考核办法为全面、客观、公正、准确地考核我院教职工履行岗位职责的情况，加强对教职工的管理和监督，进一步完善教职工考核评价机制，结合我院实际，对XXXX年制定的《XX职业技术学院职工年度考核办法》修订如下。

第一条考核的目的学院教职工考核工作，是为了客观公正评价职工的德才表现和工作实绩，激励督促职工提高政治和业务素质，认真履行职责，并为其聘任、职务晋升、职称评审、工资调整、奖惩提供依据。

第二条考核的原则（一）客观公正原则；（二）实事求是原则；（三）注重实绩原则；（四）奖惩挂钩原则。

第三条考核对象学院在编在岗职工和学院聘用制技术岗人员。

中层干部按照《关于印发〈XX职业技术学院中层干部年度考核规范〉的通知》文件执行。

第四条考核内容考核的主要内容：围绕岗位职责和所承担的工作任务，以履行职责和完成工作目标任务情况为主要依据，全面考核德、能、勤、绩、廉，重点考核工作实绩。

（一）德：主要考核政治思想表现、职业道德和师德师风；（二）能：主要考核业务技术水平和管理能力运用发挥以及学术研究、教书育人、管理服务的提高和创新情况；（三）勤：主要考核工作态度、爱岗敬业和遵守劳动纪律情况,其中包括工作责任心、事业心、钻研精神、工作作风、工作主动性等；（四）绩：主要考核履行岗位职责、完成工作任务的数量、质量、效率及效益情况；（五）廉：主要考核保持和发扬艰苦奋斗的优良传统，勤俭节约，遵守关于廉洁自律的有关规定的情况和有无违纪情况。

凡聘有专业技术职务的人员，还应突出履行本专业技术职务职责的情况。

第五条考核的等次职工年度考核的结果分“优秀”、“合格”、“基本合格”、“不合格”4个等次，其中优秀等级的人数一般不超过总人数的15%。

（一）有下列行为之一者，当年度考核等级为不合格：1.受行政警告以上处分的；2.有严重违法乱纪行为；3.违反学院廉政规定造成不良影响；4.违反计划生育政策；5.因工作失误给学院造成重大政治或经济损失；6.发生重大安全责任事故；7.本年度病事假累计超过6个月或旷工3天以上；8.其他严重违规违纪行为。

教职工考核管理办法

教职工考核办法第一章总则第一条为了深化人事制度改革，加强教职工队伍建设，进一步完善和规范考核工作，准确评价教职工的德才表现和工作实绩，激励督促教职工提高政治素质和业务能力，认真履行岗位职责，并为其晋升、聘任、奖励、培训、解聘、辞退以及调整工资待遇等提供依据，根据《事业单位人事管理条例》（国务院令第652号）、《中共中央组织部人力资源社会保障部关于印发<事业单位工作人员考核规定>的通知》（人社部发〔2023〕6号）和XX省政府相关文件精神，结合我校实际情况，制定本考核办法。

第二条考核坚持客观公正、民主公开、注重实绩、全面考核的原则，坚持以定性评价与定量评价相结合的方式进行客观、真实的考核。

考核工作尽可能体现不同岗位类别人员的岗位职责和特点，坚持分类考核；并把师德考核放在教职工考核的首位。

第三条教职工考核分为平时考核、年度考核和聘期考核。

第四条本《办法》适用于全体普通在职教职工，厅管干部的考核按有关办法执行。

第五条本《办法》是教职工聘期和年度工作的基本要求，各部门可依据本办法，结合各自实际制定相应的考核细则，报我校核准后执行。

第二章考核内容第六条考核内容包括德、能、勤、绩、廉等五个方面，重点考核履行岗位职责、完成工作任务的情况。

“德”主要指政治立场、思想作风、道德品质、政策水平、全局观念、法纪观念、职业道德等方面的表现；“能”主要指专业知识、业务技术水平和业务知识更新等方面的情况；“勤”主要指年度内学习和工作态度、事业心和责任感以及遵守劳动纪律等方面的情况；“绩”主要指年度内完成工作的数量、质量、效率和贡献等方面的情况。

“廉”主要指年度内遵守廉洁自律各项规定的情况。

第七条根据人员分类管理、分类考核的原则，各类人员在“业绩”的考核内容上可有不同的侧重。

（一）专业技术人员：主要考核教学、科研以及其他专业技术工作的成绩和贡献，包括承担教学任务、完成教学工作的质与量，教书育人的成绩和师德师风的表现；研究改进教学内容、教学方法以及提高教学质量的实绩；指导青年教师的实绩；编写教材、发表论著的数量和水平；承担科研项目、经费以及获得科研成果的情况；学科、专业群、教研室、实验室等建设的实绩和成果；为教学、科研工作以及师生服务的实绩；进修学习成绩以及兼做社会工作的实绩等。

职业学院教职工考核办法

第八条教师、非教师系列专业技术人员、管理人员年度考核优秀人员的总数不得超过实际参加考核人数的15％；工人年度考核优秀人员的总数不得超过实际参加考核人数的10％。
第3章考核工作的组织领导
第九条考核工作在学院党委的领导下进行，成立学院考核工作领导小组，下设考核办公室，负责具体考核事宜(考核办公室设在组织人事处)。学院考核工作领导小组的主要职责是：组织并领导全院考核工作，制定并修改考核方案、指标体系，审查批准各考核单位考核小组的人员组成，研究解决考核中出现的问题，审批考核结果，负责向学院党委汇报考核工作情况。
挑重担，乐于奉献。教学科研作风严谨，刻苦钻研，实事求是，关心集体，助人为乐，遵守纪律，善于团结他人一道工作，勇于开展批评
考核
与自我批评。
指
履行岗位按《东营职业学院教师教学工作规范》进行考
职责(15)
核。
标体
能(20)
注重业务水平提高，以各种方式(包括自学)有
业务能力计划地进修业务课程。计算机应用能力较强，系
受撤销党内职务处分的，参加年度考核，确定为不合格；第二年按其新任职务参加年度考核，按规定条件确定等次。
受留党察看一年处分的当年，进行年度考核，确定不合格等次，第二年考核，只写评语不确定等次；受留党察看二年处分的，第二年和第三年考核，只写评语不确定等次。
受开除党籍处分的，参加当年年度考核，确定为不合格；第二年和第三年考核，只写评语不确定等次。
体系
科研计划项目完成进度好，鉴定(验收)成果等
科研成果级高、水平高，获
(8) 得科技奖等奖励，研究成果产生较好的经济或
社会效益（科研收入按实际到账经费核算）。
论文学术有论文(著作)正式发表或在省市级以上学术会

老师聘期考核方案

老师聘期考核方案背景介绍为了提高教育教学质量，让优秀的教师得到更好的激励，许多学校会针对教师聘期进行考核。

本文旨在介绍一种可行的老师聘期考核方案。

考核方案一、考核内容1.教学质量教学质量是考核老师的关键指标，主要包括教学效果、教学方法、教学态度等方面。

考核可以通过听课、评估教案和学生评价等方式进行。

2.科研水平科研水平也是考核老师的重要指标，主要包括发表论文、获得科研项目、指导学生参加科研比赛等方面。

考核可以通过发表论文数量、论文被引用次数、科研成果转化等方式进行。

3.教务管理优秀度教务管理优秀度也是考核老师的指标之一，主要包括课程组织管理、课题组管理、学生管理等方面。

考核可以通过对相关管理工作的评估和学生满意度等方式进行。

二、考核流程1.考核准备学校需要提前确定考核标准和内容，向被考核教师通报相关信息，让教师有充分的准备时间。

2.考核实施考核时间一般为一个学期，考核形式可以有听课、教案评审、学生评价等多种方式。

同时，老师也需要在考核期间认真履行教学和科研任务。

3.考核评估学校需要组织相关人员对考核结果进行评估，公正客观地给出评分和评价，同时给予被考核教师充分解释的机会。

4.考核结果公布最后，学校需要向被考核教师公布考核结果并作出相应决策，如是否续聘或升职加薪等。

三、考核标准考核标准可以分为基本标准和提高标准，旨在激励优秀老师，同时对于不符合基本标准的教师予以警示或淘汰。

基本标准包括：年度教学计划完成情况、教学效果和学生满意度、科研成果和管理水平等方面。

提高标准包括：获得省级以上教学科研奖励、具有多项权威教育职称、被评为学校附属中学的优秀教师等方面。

四、考核结果影响考核结果将直接影响老师的聘期续聘、升职加薪等。

所以，老师在考核期间需要认真履行职责，深入开展教育教学活动和科研工作。

总结老师聘期考核方案是提高教育教学质量、激励优秀教师的重要手段。

学校需要制定科学的考核标准和流程，公正评估考核结果，给予教师更好的激励和帮助。

徐州工业职业技术学院教师业绩考核办法(讨论稿)

合肥学院2016年申报教学及实验系列高级职称教学质量考核办法根据《安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格条件》文件精神，进一步推进我校教师专业技术资格教学质量考核工作的规范化、制度化和科学化，特制订本办法。

一、考核目的通过科学严谨的教学质量考核，对教师教学质量及水平给予合理的阶段性评价，从而获得全面、综合的教学质量信息，为教学管理和教师教学效果提供第一手资料，不断提高教学质量，产生正确的导向和激励作用，调动教师投入教学工作的积极性，促进教学内容更新和教学方法的改革，为教师技术职称评聘及考核等提供基本依据。

二、考核原则教学质量考核工作坚持公开、公平、公正的原则，坚持重在激励的原则，坚持定量和定性考核相结合的原则，坚持重在工作实绩的原则，坚持有利于学生培养和教学质量提高的原则。

三、考核对象个人申请，经系（部）同意申报副高以上高校教师及实验系列职称人员（含“双肩挑”教师）。

有教学事故及各类处分的人员，教学质量考核按照《安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格条件》延期申报相关规定处理。

四、考核组织学校成立以分管校领导为组长，教务处、人事处、教学质量监控与评估处、各系部负责人为成员的教学质量考核工作领导小组。

其中，教务处负责牵头工作，人事处、教学质量监控与评估处负责组织与协调工作，各系部成立相应的工作小组，根据专业特点规范考核流程，落实考核工作，专人负责考核过程和结果统计工作，以保证考核结果的客观、公正、合理。

五、考核内容及方法教学质量考核包括教学质量考核包括学生网上评教、同行（督导）评教、教学资料检查、专家听课四个部分。

具体评价指标体系见附件。

1、学生网上评教（权重20%）学校每学期组织学生对授课教师进行一次网上评教,学年度学生网上评教成绩为两学期平均分数。

教师因为教学阶段等因素本学年内未进行测评的，则以最近一次评价成绩为其最终成绩。

本学年内只进行了一次测评的，则该次测评为其最终成绩。

学生网上评教成绩由教学质量监控与评估处负责提供。

基础教学部党总支教职工聘期考核工作方案

基础教学部党总支教职工聘期考核工作方案根据《徐州工业职业技术学院2013-2015年教职工聘期考核办法》（徐工职院发[2016]64号文）文件要求，经基础教学部党总支会议讨论，特制定基础教学部2013-2015年教职工聘期考核工作实施方案。

一、成立教职工聘期考核工作领导小组
组长：乔向东叶鹏
办公室主任：韩职阳徐敬
成员：刘新良巩庆伟高清张伟闫文苗坤曾晓刘萍杜茂荣
二、制定考核评分细则
1、认真学习学校考核文件精神，召开领导小组会议，根据基础
教学部的实际情况，初步拟定出部门的评分细则和评分表；
2、评分细则经领导小组逐条审核后公布给全体教师讨论；并进
行公示，最终形成基础教学部党总支教职工聘期考核工作评分细则。

三、教职工填写聘期考核表并附上相关材料
1、考核领导小组审核材料的真实性和级别、类别；
2、对教职工的考核评分表进行打分；
3、对基础教学部党总支教职工聘期考核按照比例确定结果。

四、公示评定结果
在基础教学部总支内公示考核结果
五、上报考核结果
附件：1.教师考核细则
2.一般管理人员考核细则
相关说明：聘期内有岗位调整的情况，分段进行计算考核。

如有特殊情况报考核工作领导小组研究后决定。

基础教学部党总支
2006年6月20日。

徐州工业职业技术学院教师业绩考核办法(讨论稿)

徐州工业职业技术学院教学质量及教师业绩考核办法（2010年修订）为了进一步推进我院的教学改革，从体制、机制上健全教师激励体系，激发教师从事教书育人和教科研工作的热情，增强教师工作责任心和质量意识，不断提高教师的业务水平和学识水平，促进教学质量的提高，特制订本办法。

一、考核原则教学质量考核和教师业绩考核坚持公开、公平、公正的原则，坚持重在激励的原则，坚持定量和定性考核相结合的原则，坚持重在工作实绩的原则，坚持有利于学生培养和教学质量提高的原则。

二、考核对象本办法的考核对象是指全院所有授课的专兼职和外聘教师。

三、考核内容及指标考核内容涉及教学全过程,主要包括教书育人、课堂教学、实践环节及教科研成果等。

教学质量考核包括学生评价M1、教师（课堂）授课情况评价M2、系部评价M3三个部分。

教师业绩考核在教学质量考核的基础上增加教科研成果评价M4、班主任工作评价M5两个部分。

为使考核结果准确可靠，选取能反映教师工作业绩最基本的指标，按一定方法分别计算出各个部分相应的平均得分，对不同部分的考核结果赋以不同的权重后再计算出综合考核得分。

具体指标见附表。

四、考核频次教师业绩考核每年进行一次。

教学质量考核每学期进行一次，包括学生评教、听课考核、系部考核。

教师业绩每年考核一次，包括两学期教学质量考核、两学期班主任工作考核及年度教科研成果考核。

五、考核组织学院成立以分管院领导为组长、教务处、高教研究所、督导室、科技产业处、人事处、学工处、各系部负责人为成员的教学质量和教师业绩考核工作领导小组，教务处、督导室负责牵头工作，各系部成立相应的工作小组，负责组织、协调、落实考核工作，并指定专人操作，以保证考核结果的客观、公正、合理。

六、考核方法教务处负责学生评教，督导室负责听课考核、系部负责本系部教师的系部考核，科技产业处负责教科研成果考核，学工处负责班主任工作考核。

1、学生评教信息采集学生评教要求学生以班级为单位通过网上评价的方式，对每一位任课教师进行认真、公正、准确的评价。

学院教职工考核办法

附件4:学院教职工考核办法（试行）（修改稿）第一章总则第一条为了完善全员聘用制度的运行机制，建立规范化的考核管理制度，根据上级有关精神，结合我院实际，制定本办法。

第二条考核的目的：为正确评价教职工的德才表现和工作实绩，建立激励竞争机制和自我约束机制；为教职工的聘用（聘任）、岗位调整、职务升降、工资分配、奖励惩罚、职称评审、评先评优等提供依据；为促进教职工努力提高政治、业务素质认真履行岗位职责，转变工作作风，提高工作效率，确保学院各项工作的顺利开展。

第三条考核的原则：坚持客观公正、实事求是、民主公开的原则；坚持民主测评、领导评议、组织考核相结合的原则；坚持思想政治考核与业务考核并重，突出工作实绩的原则；坚持平时考核与年度（聘期）考核相结合的原则；坚持定性考核与定量考核相结合的原则；坚持简便易行，宜于操作，注重实效的原则。

第二章考核范围第四条考核人员为除了院级领导干部以外的全体在职教职工。

第五条以下人员不参加年度考核：（一）待聘人员；（二）当年病、事假累计超过半年的人员；（三）上半年批准退休的人员；（四）自费出国留学且出国时间在半年以上，公派出国留学逾期不归人员；（五）停薪留职人员。

第六条以下人员参加当年年度考核，但只写评语，不定等次：（一）新参加工作还在试用期的人员；（二）下半年聘用、上岗的人员；（三）由司法机关立案侦察尚未结案的人员；（四）涉及党纪、政纪、院纪被立案审查未结案的人员。

（五）受行政记过、纪大过、降级处分一年内的人员；受行政撤职处分两年内的人员；受党内严重警告、撤销党内职务处分当年的人员；受留党察看处分期间的人员；受开除党籍处分当年及次年的人员。

第三章考核内容和标准第七条考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩：德，主要考核政治思想表现和职业道德表现，包括贯彻执行党的基本路线和国家方针、政策的态度和表现，以及思想品德、职业道德、廉洁奉公、遵纪守法等方面的情况。

能，主要考核业务水平、工作能力，调查研究、文字综合及独立工作能力，开拓创新精神等。