2013中学民调机制方案
2013年下半年综治民调工作方案.doc
宜章六中2013年下半年民调工作实施方案根据宜章县综委［2013］13号文件《宜章县2013年下半年民调工作实施方案》，结合宜章县“创省级文明县城”和“三让三归三师”活动要求，为切实抓好我校民调工作，实现全年民调工作保位进位的目标，根据我校实际情况特制定本实施方案。
一、指导思想坚持以“三个代表”和科学发展观为指导，以提高群众对学校教育教学的满意度为第一任务，动员全校师生积极开展扎实有效的民调工作，努力构建和谐文明校园。
二、目标和任务以提高群众对学校教育教学的满意度为第一任务，要抓实、抓好教师“家访”工作，广泛征求群众对教育方针和政策、学校管理、学校制度、老师教学等方面的意见。
大力宣传全县社会治安、干部作风建设、经济建设等方面的成绩，将群众反映的问题、存在的不稳定因素，认真耐心的解答解决，对一些突出问题进行收集上报。
不断建立和完善教育民调工作，加强领导机构，明确工作职责，确保今年我校成为宜章县民调工作较好单位。
三、组织机构组长：彭瑶军副组长：文小燕刘春交张德顺李斌陈万峰谭连生薛栋成员：陈博新邓芳林李嗣军彭亮根李长征何佩佩朱立功欧长波欧高球李诗召张友鹏、各处室副主任、各年级副主任、全体班主任办公室主任：邓芳林办公室副主任：陈博新、李嗣军、李长征、欧厚雄成员：李志堂、姚兴良、文秀丽、曹新红、简慧芬、杨钦、邓军松、程华敏、吴剑芬、李意兰三、工作措施（一）建立、健全民调组织机构，明确职责。
根据上级要求建立学校领导、中层干部、班主任及科任教师三级民调机制，定期开展内部民调和教师“家访”工作。
认真开展以“教师是否负责任，是否关心学生”为主要内容的家长调查，了解家长对学校工作、教师工作的满意度。
广泛征求群众对教育方针和政策、学校管理、学校制度、老师教学等方面的意见。
大力宣传全县社会治安、干部作风建设、经济建设等方面的成绩，将群众反映的问题、存在的不稳定因素，认真耐心的解答解决，对一些突出问题进行收集上报。
为此，必须明确职责：1、对我校教职工、离退休人员、租住在我校的人员进行全面调查摸底。
民调材料
永兴县油麻中心学校迎接省市2013年下半年民调工作方案为创造和谐社会管理，使我乡群众满意度提高到新的水平，切实做好民调工作，根据上级有关会议精神，特制定本方案。
一、组织领导油麻中心学校民调工作领导小组组长：黄志勇副组长：康志宏、黄军华成员：刘俊华、刘志强、张孝富、李明、朱常兰及各村小校长办公地点：校长室（电话：5750872）二、工作职责在永兴县教育局、油麻乡党委、政府的统一领导下，以“大走访”活动为抓手，畅通群众诉求表达渠道，全面了解教育系统存在的主要困难以及反映强烈的问题，全面部署排查化解全乡教育系统各类不稳定因素和重点突出问题，收集综合研判相关情况。
三、工作安排和要求1、提高认识。
各村小、中心本部务必充分认识创造社会管理，提高群众满意度是党委、政府推动全乡工作的一项重大举措，是有效加强我乡教育系统自身建设的重要渠道，在思想上要与乡党委、政府、县教育局保持高度一致。
2、广泛宣传。
一定要大力加强宣传，结合教师节庆祝、老年节即将来临等机会，对本学校范围内进行走访，收集问题。
与此同时，将民调工作的目的、意义、注意事项等宣传到位，要力争得到干部、职工、退休老同志以及家人的理解和认同。
3、正确引导。
各学校务必要注重正确引导，于9月26日之前对走访中了解掌握的相关问题和情况进行回访，并予以答复处理，加强与群众的感情交流，取得群众的支持、理解、信任。
一要注意讲清道理，树立“校荣我荣，晓衰我耻”、“乡荣我荣，乡衰我耻”的荣辱观；二要纠正“以偏概全”的错误意识，不能因为某一个案否定全盘工作；三要注意回答方法，在接听电话时要语言文明，态度端正。
4、制定方案。
各村小、各班级要按照中心学校的工作方案制定好本学校服务区实际情况的工作方案把任务细化到每个具体岗位，确保每一个环节，每一个步骤都有领导和责任人。
5、督查落实。
各村小及各班级对工作开展情况加强督查落实，及时改进，中心校将严格督查，及时通报相关情况，并将其纳入年度考核评价指标。
学校综治民调工作方案
学校综治民调工作方案一、背景介绍学校是学生学习和生活的重要场所，综治工作的开展对于提高学校办学质量、优化校园环境、构建和谐校园具有重要意义。
为了更好地了解学生、家长、教职员工对学校综治工作的看法和需求，进一步改善学校综治工作的质量和效果，制定并开展学校综治民调工作是非常必要的。
二、目标与意义1.目标：通过学校综治民调工作，了解学生、家长、教职员工对学校综治工作的满意度和意见建议，形成科学、合理的改进方案，提高学校综治工作的水平。
2.意义：学校综治民调工作能够充分发挥民主管理的优势，促进学校管理的科学化、规范化，增强学校综治工作的针对性和实效性，为创建和谐校园打下坚实基础。
三、工作内容与步骤1.工作内容（1）制定问卷：根据学校综治工作的具体情况和目标，编制相应的调查问卷，并进行合理的分类，包括学生、家长、教职员工的问题和建议等内容。
（3）数据分析：对所收集到的数据进行统计和分析，总结出学生、家长、教职员工对学校综治工作的满意度、问题和建议等情况，并制作相应的分析报告。
（4）制定改进方案：根据调查结果和分析报告，制定相应的改进方案，明确具体的改进措施和时间表，并广泛征求意见，确保方案的科学性和可行性。
（5）宣传反馈：将改进方案和调查结果向学生、家长、教职员工等相关人员进行宣传和反馈，让他们了解学校综治工作的改进情况，并提供进一步的意见和建议。
2.工作步骤（1）筹备阶段：确定调查的目标、内容和方法，编制调查问卷，制定工作计划和时间表。
（2）调查阶段：按照计划进行调查工作，确保调查的全面性和客观性。
在调查过程中，要加强与相关部门和团体的合作，发挥其积极作用。
（3）数据分析阶段：对所收集到的数据进行统计和分析，形成综合报告，并进行线下会议或线上会议进行讨论。
（4）改进方案制定阶段：根据分析报告，制定相应的改进方案，并进行计划的细化和时间的确立。
四、工作保障与措施1.组织机构：成立专门的综治民调工作小组，明确各成员的职责和任务，确保工作的顺利进行和结果的正确有效。
中学矛盾纠纷调解处理制度完整版
中学矛盾纠纷调解处理制度完整版为了营造一个和谐稳定的学习环境，解决中学师生之间的矛盾纠纷，促进健康的教育教学秩序和良好的师生关系，中学特制定了如下的矛盾纠纷调解处理制度：一、调解机构的建立中学设立专门的矛盾纠纷调解处理机构，由校园管理部门组织，组成教职工、学生代表和家长代表，形成多方共同参与的调解机构。
机构负责收集矛盾纠纷的信息，召开矛盾纠纷调解会议，并提出调解意见。
二、调解程序1.接受申请：任何师生均可向矛盾纠纷调解处理机构提交调解申请，申请书应包括矛盾纠纷的事实、原因、申请人的主张以及所需的调解请求等，由机构进行受理。
2.调查取证：调解机构受理后，应立即组织相关人员进行调查取证，了解矛盾纠纷的真实情况，并可以要求当事人提供相关证据。
3.召开调解会议：调解机构在收集到足够的信息后，组织相关当事人进行调解会议。
会议应采用公开、公正、公平的原则，由主持人引导和控制会议的进程，确保各方当事人都能获得平等的发言权。
4.调解协议：根据调解会议讨论的结果，调解机构可以提出调解协议，包括事实认定、责任划分和解决办法等内容。
当事人可以在协议中提出自己的要求和建议。
5.协议确认：经过当事人双方的协商和签字，达成协议后，调解机构将协议内容写明，并由双方当事人和主持人签字确认。
协议一经确认，即具有法律效力。
6.协议执行：双方当事人应按照协议的要求积极履行，并按时提交执行情况的报告给调解机构。
三、调解原则1.公正公平原则：调解机构应保证调解活动的公正公平，充分听取所有当事人的意见和主张，尽量维护各方利益的平衡。
2.快速高效原则：调解机构应立即受理矛盾纠纷的申请，并在合理的时间内完成调解程序，尽快解决矛盾纠纷，以保证学校的教学秩序和师生关系的稳定。
3.保密原则：调解机构应保守矛盾纠纷案件的秘密，确保当事人的个人隐私和权益不受侵犯。
4.全面协商原则：调解机构应促使各方当事人通过协商达成一致意见，达成公平的调解协议。
四、调解结果的处理1.调解协议的履行：当事人双方根据调解协议的要求和约定进行履行，如有违反协议的情况，可以重新申请调解，或可依法追究相应的法律责任。
中学民调工作实施方案
中学民调工作实施方案一、背景分析。
近年来，中学生的心理健康问题日益突出，学校需要更加深入了解学生的真实需求和心理状况，以便有针对性地开展心理健康教育和帮扶工作。
因此，开展中学民调工作成为当前亟需解决的问题之一。
二、实施目的。
1.了解学生的心理状况和需求，为学校心理健康教育提供依据；2.发现学生的心理问题，及时介入和帮扶；3.促进学校心理健康工作的深入开展。
三、实施步骤。
1.确定调查内容和范围。
根据学校实际情况，确定调查内容和范围，包括但不限于学生的学习压力、人际关系、情绪管理等方面的问题。
2.制定问卷调查方案。
由专业心理老师和学校领导共同制定问卷调查方案，确保问题准确、全面、具有针对性。
3.组织实施。
由心理老师和班主任共同组织实施民调工作，确保每个学生都能参与其中，保证调查结果的真实性和客观性。
4.数据整理和分析。
对调查结果进行数据整理和分析，发现学生的心理问题和需求，并进行分类和统计。
5.制定相应措施。
根据调查结果，制定相应的心理健康教育和帮扶措施，包括但不限于开展心理健康讲座、组织心理辅导活动、建立心理咨询服务等。
四、实施保障。
1.加强宣传。
在民调工作前，加强对学生和家长的宣传，让他们充分了解民调的意义和目的，提高参与度和配合度。
2.保障隐私。
在民调工作中，严格保护学生的个人隐私，确保调查结果的保密性，避免造成不良影响。
3.建立反馈机制。
及时向学生和家长反馈调查结果和相应措施，增强学生和家长的参与感和获得感，提高工作的有效性和可持续性。
五、实施效果评估。
对民调工作的实施效果进行定期评估，包括但不限于学生的心理健康状况、学校心理健康工作的开展情况等，及时调整和改进工作方案，确保民调工作的持续有效性。
六、总结。
中学民调工作是一项重要的工作，对学校心理健康工作具有重要意义。
通过科学的实施方案和有效的保障措施，可以更好地了解学生的心理状况和需求，为学校心理健康工作提供有力支持。
希望全体教职员工能够积极参与，共同推动中学民调工作的顺利实施和取得良好效果。
学校综治民调工作方案
学校综治民调工作方案一、前言学校综治民调工作是指通过调查研究，全面了解学校内不同群体的意见和需求，为学校综合治理工作提供科学依据和参考，推动学校良好秩序和发展的一项重要工作。
为了加强学校综治民调工作的科学性和有效性，我们制定了本综治民调工作方案。
二、工作目标1. 全面了解学生、教师、家长等社会各界人士对学校综治工作的认知、期望和满意度，准确把握学校综治工作的薄弱环节和问题；2. 促进学校综治工作的民主参与，提高学校综治工作的透明度和决策的科学性；3. 加强学校综治工作的监督与评估，推动学校综治工作的科学运行和长期稳定。
三、工作内容1. 设定调查主题根据学校综治工作的需要和现实情况，设定调查主题，包括学生的学习、生活环境、安全保障等方面，教师的教育教学条件、工作环境等方面，家长对学校教育质量、安全管理等方面的评价。
2. 制定调查问卷根据调查主题和目标，制定具有代表性和科学性的调查问卷。
问卷应包含多个方面的问题，采用量化和非量化的调查方法，既能收集多样化的数据，又能获取参与者的细致意见和建议。
3. 执行调查在学校内部和外部设立调查点，例如教学楼门口、食堂、校门等地点，选择具有代表性的参与者进行调查，包括学生、教师和家长等人群。
根据调查问卷，通过面对面访谈或在线调查的方式，广泛收集参与者的意见和建议。
4. 数据分析和整理将收集到的调查数据进行统计和分析，形成可视化的图表和报告，准确反映学校综治工作的情况和问题。
同时，整理参与者的意见和建议，作为进一步改进学校综治工作的依据。
5. 发布结果和总结对于调查结果进行科学分析和解读，编制调查报告。
通过学校网站、校报、班级通知等方式，向全校师生、家长公开发布调查结果，并邀请各方参与者对结果进行评议和反馈。
根据调查结果和反馈意见，总结调查工作的经验教训，提出改进措施和建议。
6. 跟踪和监督定期进行综治调查的跟踪工作，及时了解学校综治工作的进展和变化，针对新情况和问题进行补充调查。
初中学校调解室工作制度
初中学校调解室工作制度一、目的和原则为了加强学校内部管理，维护校园和谐稳定，及时有效解决学生之间的矛盾和冲突，特设立调解室，本着公平、公正、公开的原则，实行调解室工作制度。
二、调解室设置1. 调解室设立在学校心理咨询室附近，方便学生前来咨询和解决问题。
2. 调解室环境应温馨、舒适，布置得体，以营造轻松的调解氛围。
三、调解室工作人员1. 调解室设有一名专职调解员，由具有一定经验和威望的教师担任，负责日常调解工作。
2. 调解员需具备良好的沟通能力、心理辅导能力和法律知识。
四、调解范围1. 学生之间的矛盾、冲突和纠纷。
2. 学生与教师之间的矛盾、冲突和纠纷。
3. 其他涉及学生权益的问题。
五、调解工作流程1. 当事人可通过班主任、辅导员或直接向调解室提出调解申请。
2. 调解室在接到调解申请后，及时安排调解时间，通知相关当事人参加调解。
3. 调解过程中，调解员应充分听取双方当事人的陈述，了解事实真相，引导当事人理性沟通，寻求解决问题的方法。
4. 调解员根据调解情况，提出合理的调解方案，当事人双方自愿接受并签署调解协议。
5. 调解结束后，调解员对调解情况进行记录，并定期总结、分析，为学校改进管理工作提供参考。
六、调解室工作纪律1. 调解员应严守职业道德，保护当事人隐私，不得泄露调解过程中获悉的信息。
2. 调解员应保持中立立场，公正无私地处理问题，不得偏袒任何一方。
3. 调解过程中，当事人应遵守纪律，不得大声喧哗、吵闹，保持秩序。
七、调解室工作时间为每周一至周五下午放学后，如有特殊情况可随时进行调解。
通过建立调解室工作制度，我们希望为学生提供一个公正、公平、和谐的解决矛盾和冲突的平台，促进校园和谐稳定，为学生健康成长创造良好的环境。
中学教职工矛盾纠纷调解制度(2篇)
中学教职工矛盾纠纷调解制度是为了解决中学教职工之间发生的矛盾纠纷而设立的一种制度。
该制度旨在通过调解，促进矛盾双方的沟通和理解，达到和谐稳定的工作环境。
一、调解机构设立中学可以设立专门的矛盾纠纷调解委员会或者由校领导组成调解小组，负责处理中学教职工之间的矛盾纠纷。
该机构应该具有公正、中立、专业的特点。
二、调解程序1.申请调解：当教职工之间发生矛盾纠纷时，任意一方可以向调解机构提交书面申请，说明事实、原因及要求。
2.受理申请：调解机构应当及时受理申请，并通知双方当事人以及其他相关人员参与调解。
3.调解会议：调解机构组织双方进行调解会议，听取双方陈述观点，尽量找出双方的利益诉求和矛盾点，寻找解决办法。
4.协议达成：如果双方达成协议意愿，调解机构应当协助双方制定书面协议，并签署。
5.调解结果公告：调解机构应当将调解结果公告于全体教职工之间，以示公正公开。
三、调解的原则1.自愿原则：调解双方均应自愿参与调解，并在平等的地位上协商解决问题。
2.公正中立原则：调解机构应当公正、中立，不偏袒任何一方。
3.保密原则：调解过程中的信息应当保密，如果达成协议的内容需要公开，则应征得双方的同意。
四、调解的职责1.听取双方的陈述和意见，了解矛盾的来龙去脉。
2.引导双方进行对话，协商解决矛盾。
3.提供专业咨询和建议，为双方提供合理的解决办法。
4.促使双方达成协议，维护双方的合法权益。
五、调解的效果评估调解机构应当对调解结果进行评估，确保调解过程和结果的合理性和有效性。
双方也应当对调解结果进行评价，如果不满意，可以提出申诉或者采取其他法律途径解决争议。
以上是关于中学教职工矛盾纠纷调解制度的一些基本内容，具体的实施方案可根据实际情况进行调整。
中学教职工矛盾纠纷调解制度（二）第一章总则第一条为了维护中学教职工的合法权益，促进和谐办学环境的建立，特制定本中学教职工矛盾纠纷调解制度。
第二条本制度适用于本中学所有教职工之间因工作、待遇等方面产生的矛盾纠纷。
中学教职工矛盾纠纷调解制度范本（2篇）
中学教职工矛盾纠纷调解制度范本一、背景介绍在中学教育事业中，教职工之间难免会发生一些矛盾和纠纷，这不仅会影响到工作的正常进行，还可能对学校的教学秩序和教育质量造成一定的影响。
因此，为了维护教职工的合法权益，提高教学质量和校园和谐，制定一套完善的中学教职工矛盾纠纷调解制度显得尤为重要。
二、制度目的本制度的目的在于解决中学教职工之间的矛盾和纠纷，保障教职工的合法权益，营造和谐的工作环境，提高教学质量和校园和谐。
三、权责分明1. 学校成立教职工矛盾纠纷调解委员会，负责处理教职工纠纷事件，委员会的成员由教育局、工会、人事部门等相关部门推荐产生。
2. 委员会的主要职责包括：受理并调查矛盾纠纷事件；维护教职工合法权益；制定公正、公平的调解方案；促进教职工之间的和谐关系。
四、调解程序1. 纠纷事件的调解申请教职工发现纠纷事件时，应向调解委员会提交书面申请，申请中应包含以下内容：纠纷的性质、起因、当事人及联系方式、希望解决的方式等。
2. 调解委员会的受理和调查调解委员会收到调解申请后，需尽快进行受理并展开调查。
调解委员会应协调有关方面，听取双方当事人的陈述，收集证据材料，以全面了解纠纷事件的情况。
3. 调解委员会的调解基于调查结果，调解委员会将组织调解会议，召集当事人及相关人员进行调解。
调解委员会应确保调解会议的公正、公平，并以和解为目标，妥善处理纠纷。
4. 调解结果的处理调解委员会应制定调解结果的书面文件，并由双方当事人签字确认。
调解结果一经确认，即可作为教职工间的合法约束力。
若调解不成立，则当事人可根据法律规定，向相关部门进行申诉。
五、保密原则调解委员会和参与调解的人员应严格遵守保密原则，对涉及的案件信息保密。
不得将相关信息泄露给第三方，以确保调解工作的公正性和权威性。
六、宣传推广学校应组织宣传活动，向教职工普及本制度的内容和意义，提高员工对制度的了解和认同。
同时，宣传中应充分强调制度对教育事业的积极意义和作用。
中学调解工作制度
中学调解工作制度
______年______月______日
____________________部门
根据中心学校工会精神，结合我校实际情况，成立学校调解小组。
一、人员配制
二、纠纷登记制度
对学校纠纷当事人的口头或书面申请，调解小组应进行登记，做到忠实于客观事实，尽量记录当事人的原话或意愿，登记发生纠纷的原因经过，以及登记人对处理结果的看法，对濒临激化的纠纷或需要即调解的纠纷，可在稳定事态发展的基础上，先进行调解，说服当事人，同双方进行协商，以达到平息事态的发展。
三、纠纷排查制度
调解小组每月进行一次纠纷排查，掌握易发生纠纷教师情况，对排查出的纠纷及时调解，对纠纷苗头及时做好疏导工作，防止形成纠纷。
学校民调工作管理制度
学校民调工作管理制度学校民调工作管理制度第一章总则第一条为加强学校民主管理，充分发挥师生的主体地位和积极性，推动学校发展，制定本制度。
第二条学校民调工作是指通过现代技术手段，征求师生对学校问题的意见和建议，以形成决策的参考依据，推进学校事业的发展。
第三条学校民调工作必须以提高学校的教育教学质量和管理水平为核心目标，符合学校的国家政策、法律法规和校务会议决策。
第四条学校民调工作需确保民调的透明、公正、公平和科学，尊重每位师生的意见和建议，并对其进行积极回应。
第五条学校民调工作的具体组织和实施由学校民调工作委员会负责，该委员会由学校领导、教职员工代表和学生代表组成。
第六条学校民调工作的结果应该及时向全校师生公布并进行解读，为学校决策提供参考。
第二章学校民调工作的程序第七条学校民调工作应事先确定调查主题和内容，并明确调查目的和意义。
第八条学校民调工作应根据需要制定调查问卷或其他调查工具，并保证调查内容明确、逻辑严密、问卷易懂。
第九条学校民调工作应依法保护被调查对象的隐私和个人信息，对调查结果进行保密处理。
第十条学校民调工作应通过多种途径征集意见和建议，包括但不限于在线调查、面谈、集会等形式。
第十一条学校民调工作应设定合理的时间限制，确保调查及时进行和结果发布。
第三章学校民调工作的对象和对象权益保障第十二条学校民调工作的调查对象包括学校领导、教职员工和学生等。
第十三条学校民调工作应确保每个被调查对象的平等参与权，不得进行任何歧视或偏颇。
第十四条学校民调工作应保障被调查对象的知情权，并提供详细的调查目的和内容说明。
第十五条学校民调工作应保障被调查对象的隐私权和个人信息保护。
第十六条学校民调工作应保障被调查对象的合法权益，不得进行任何不当干预或压力。
第四章学校民调工作的结果处理和回应第十七条学校民调工作的结果应由学校民调工作委员会负责进行统计和分析，形成调查报告。
第十八条学校民调工作的结果报告应向学校领导汇报，并及时公布于全校师生。
民调工作方案
民调工作方案一、背景介绍民调是指通过调查社会公众的意见、态度和行为，获取相关数据，以便为政府、企事业单位以及研究机构提供决策参考的一种调查方法。
民调可以帮助我们了解公众对特定问题的看法，预测选举结果，评估政策效果等。
本文将介绍一种民调工作方案，旨在提供详细的指导和流程，确保民调的准确性和有效性。
二、目标和目的1. 目标：- 了解公众对特定问题的看法和态度- 预测选举结果- 评估政策效果- 为决策提供科学依据2. 目的：- 收集公众意见和态度的数据- 分析和解读数据结果- 提供决策参考和建议三、方法和流程1. 方法选择：根据调查目标和调查对象的特点，选择合适的调查方法，常见的方法包括电话调查、面对面调查、网络调查等。
可以根据具体情况结合多种方法进行调查。
2. 样本设计：确定调查样本的规模和构成。
样本的选择要具有代表性，可以通过随机抽样、分层抽样等方法来确保样本的代表性。
3. 问卷设计：根据调查目标和问题，设计合适的问卷。
问卷应包含明确的问题，避免主观性和引导性问题，采用简洁明了的语言，确保被调查者易于理解和回答。
4. 调查实施：根据样本设计和问卷设计，进行调查实施。
可以通过电话、面对面、网络等方式进行调查。
在实施过程中，需要严格按照调查方法和问卷要求进行操作，确保数据的准确性和可比性。
5. 数据收集和整理：对收集到的数据进行整理和归纳，可以使用统计软件进行数据处理和分析。
对于开放式问题，需要进行分类和编码，以便进行定量分析。
6. 数据分析和解读：根据调查结果，进行数据分析和解读。
可以使用统计方法进行描述性分析、相关性分析、回归分析等，以便从数据中获取有用的信息和结论。
7. 结果呈现和报告：根据调查结果，撰写报告并进行结果呈现。
报告应包括调查背景、方法、样本、结果分析和结论等内容，以便为决策提供参考和建议。
四、质量控制1. 问卷预测试：在正式实施调查之前，进行问卷的预测试。
通过小规模的试调查，检查问卷的理解性、流程性和可操作性，及时发现和修正问题。
民调工作制度范文
民调工作制度范文
民调工作制度是指一种系统化的、有规范的组织和管理民调活动的方式。
它包括从民调的设计、实施到结果分析等各个环节的规定和流程，旨
在保证民调的公正、可靠和科学性，确保民调结果能够准确反映民意，为
决策提供准确的参考。
首先，民调工作制度需要确立一个统一的管理机构。
该机构负责监督
和管理民调活动的各个环节，并协调各个相关方的合作，确保民调过程的
公开和透明。
该机构可以是政府相关部门、专业民调机构或独立的第三方
机构，其职责包括制定和修订民调的相关规章制度、建立并维护调查员队伍、组织培训以及结果分析和报告等。
其次，在民调工作制度中需要明确规定民调的目的和范围。
明确的目
的和范围可以确保民调活动有针对性和实用性，并防止滥用民调的情况发生。
民调目的可以包括政府决策参考、舆情分析、市场调研等。
对于范围，可以规定民调的对象、样本规模、调查的地区和时间等。
第三，民调工作制度应确立民调的设计和实施流程。
民调设计应考虑
到样本选择的公正性和代表性，采用科学的抽样方法来确保调查结果的可
信度。
民调实施时，应制定调查问卷和调查指导，确保调查员对调查内容
的理解准确，并有一个合理的调查时间和流程。
最后，民调工作制度需要确立对结果的保密和使用规定。
民调结果涉
及到公众的利益和个人的隐私，在使用和发布时需要保证数据的安全和保密，并符合相关法律和伦理规范。
同时，在结果使用阶段，可以制定相应
的规定，防止结果被滥用或曲解。
初中学府矛盾调解主导小组
初中学府矛盾调解主导小组一、引言在初中学府中，由于青少年心理发展的特殊性，经常会出现各种各样的矛盾和冲突。
为了更好地解决这些问题，我们成立了"初中学府矛盾调解主导小组"，以期通过有效的调解机制，帮助学生们解决矛盾，促进和谐校园的建设。
二、小组构成小组由校长、副校长、班主任、学生代表、家长代表和心理咨询师组成，每个人都在矛盾调解中扮演着重要的角色。
校长和副校长是小组的决策者，他们根据情况制定调解策略，班主任和心理咨询师则是执行者，他们负责执行调解策略，学生代表和家长代表则是双方的代言人，他们在矛盾中表达各自的观点和需求。
三、工作流程1. 矛盾上报：任何发现矛盾的人都可以将矛盾上报给小组，小组成员会对上报的矛盾进行初步的了解和评估。
矛盾上报：任何发现矛盾的人都可以将矛盾上报给小组，小组成员会对上报的矛盾进行初步的了解和评估。
2. 矛盾评估：小组会根据上报的矛盾进行详细的调查和评估，确定矛盾的性质和严重程度。
矛盾评估：小组会根据上报的矛盾进行详细的调查和评估，确定矛盾的性质和严重程度。
3. 调解策略制定：小组会根据矛盾的性质和严重程度，制定出适应的调解策略。
调解策略制定：小组会根据矛盾的性质和严重程度，制定出适应的调解策略。
4. 调解执行：班主任和心理咨询师将根据制定的策略进行调解，以求达到最好的效果。
调解执行：班主任和心理咨询师将根据制定的策略进行调解，以求达到最好的效果。
5. 调解结果反馈：调解后，小组会对调解的效果进行评估，如果效果不佳，会重新制定策略。
调解结果反馈：调解后，小组会对调解的效果进行评估，如果效果不佳，会重新制定策略。
四、工作原则我们的工作原则是公平、公正和尊重，我们始终以学生的利益为出发点，尽力让每个人都能公平公正地对待。
我们尊重每个人的观点和感受，认真听取他们的需求和建议，努力达成每个人都能接受的解决方案。
五、工作目标我们的目标是建立一个和谐、友善的校园环境，让每个人都能在这里研究、生活。
学校民调工作制度[范文模版]_
![学校民调工作制度[范文模版]_](https://img.taocdn.com/s3/m/015c32db8ad63186bceb19e8b8f67c1cfad6eee6.png)
学校民调工作制度[范文模版]_调解工作原则一、依法原则，根据法律、法规、规章与政策进行调解，法律、法规、规章与政策没有明确规定的，根据社会公德进行调解；二、自愿平等原则，在双方当事人自愿、平等的基础上进行调解；三、尊重当事人诉讼权利的原则，尊重当事人的诉讼权利，不得因未经调解或者调解不成而阻止当事人向人民法院起诉。
调解工作纪律一、不得徇私舞弊；二、不得对纠纷当事人压制，打击报复；三、不得侮辱、处罚当事人；四、不得泄露当事人的隐私；五、不得吃请受礼。
调解程序一、受理纠纷：1、当事人请求调解的纠纷及时调解；2、发现纠纷要主动受理及时调解；二、调查分析：受理纠纷，要迅速查明纠纷发生的原因与争议焦点，及时判明纠纷性质，是非曲直，进行研究分析；三、调解：在调查分析的基础上做好双方当事人的工作，充分说理，耐心疏导，学习法律规定，消除隔阂，促使当事人达成调解议。
汇报制度一、每周向主管领导汇报一次纠纷排查及调处工作情况；二、每季向乡党委、市局汇报一次纠纷排查及调处工作情况；三、重大活动与重要工作部署及时向乡党委、市局汇报；四、每月向市教育局汇报工作情况。
登记制度一、受理民事、经济纠纷应填写登记表；二、调解民事纠纷，调解结果要进行登记、建档储存；三、重大疑难案件的讨论研究，要填写案件讨论登记表，登记表要附卷；四、向乡党委、市教育局请示、报告重大疑难案件，并做好登记。
第二篇：民调工作制度民调工作制度一、依法原则，根据法律、法规、规章与政策进行调解，法律、法规、规章与政策没有明确规定的，根据社会公德进行调解；二、自愿平等原则，在双方当事人自愿、平等的基础上进行调解；三、尊重当事人诉讼权利的原则，尊重当事人的诉讼权利，不得因未经调解或者调解不成而阻止当事人向人民法院起诉。
调解工作纪律一、不得徇私舞弊；二、不得对纠纷当事人压制，打击报复；三、不得侮辱、处罚当事人；四、不得泄露当事人的隐私；五、不得吃请受礼。
调解程序一、受理纠纷：1、当事人请求调解的纠纷及时调解；2、发现纠纷要主动受理及时调解；二、调查受理纠纷，要迅速查明纠纷发生的原因与争议焦点，及时判明纠纷性质，是非曲直，进行研究分析；三、调解：在调查分析的基础上做好双方当事人的工作，充分说理，耐心疏导，学习法律规定，消除隔阂，促使当事人达成调解议。
民调工作方案
民调工作方案【民调工作方案】一、背景介绍民调是指通过科学的方法和手段，对特定群体或者社会大众的观点、态度、行为等进行调查和分析的工作。
民调工作在政府决策、公共舆论引导、社会调研等方面具有重要作用。
本文将详细介绍民调工作的目的、方法、样本选择、调查内容、数据分析和报告撰写等方面的内容。
二、目的1.了解民众对特定问题的态度和观点。
2.掌握民众对政策、措施的接受度和满意度。
3.为政府决策提供科学依据。
4.引导和影响公众舆论。
三、方法1.问卷调查：通过编制问卷，采取面对面、电话或者在线方式进行调查。
2.访谈调查：通过深入访谈，了解受访者的观点和态度。
3.网络调查：通过社交媒体等网络平台进行调查。
四、样本选择1.随机抽样：通过随机数表或者随机数生成器，从目标人群中随机抽取样本。
2.分层抽样：根据目标人群的特征，将其划分为不同层次，再从不同层次中抽取样本。
3.整群抽样：将目标人群划分为若干个群体，然后从中随机抽取若干个群体作为样本。
五、调查内容1.个人基本信息：如年龄、性别、教育程度等。
2.问题观点：针对特定问题，了解受访者的观点和态度。
3.政策满意度：评估受访者对相关政策的满意度。
4.信息来源：了解受访者获取信息的渠道和信任程度。
5.其他相关问题：根据实际需要，添加其他相关问题。
六、数据分析1.数据清理：对采集到的数据进行清理和整理，删除无效数据和异常值。
2.描述性统计：对样本的基本情况进行描述性统计，如频数分布、平均数、标准差等。
3.相关性分析：通过统计方法，分析各个变量之间的相关性。
4.回归分析：对影响因素进行回归分析，探索各个变量对结果的影响程度。
5.可视化展示：通过图表、表格等形式，将数据结果直观地展示出来。
七、报告撰写1.报告结构：包括摘要、引言、方法、结果、讨论等部份。
2.摘要：简要介绍民调目的、方法和主要结果。
3.引言：阐述民调的背景和重要性，并提出研究问题。
4.方法：详细描述民调的方法、样本选择和调查内容。
民调工作方案
民调工作方案一、背景介绍民调是指通过调查和分析民众的意见和态度，以了解社会公众对特定问题的看法和倾向的一种调查方法。
在政府决策、选举活动、市场调研等方面都有广泛应用。
本文将针对民调工作方案进行详细介绍，包括目标、方法、样本选择、调查实施、数据分析和报告撰写等方面。
二、目标设定1.明确调查目的：确定调查的目的和需要解决的问题，例如了解民众对某项政策的态度、评估政府工作满意度等。
2.明确调查对象：确定调查的对象群体，例如全国成年人、某特定地区的居民等。
3.明确调查指标：确定需要调查的具体指标和问题，例如支持率、满意度、意见建议等。
三、方法选择1.问卷调查：通过编制问卷并发放给被调查对象，收集其意见和态度。
可以选择面对面、电话、网络等方式进行调查。
2.访谈调查：通过面对面的访谈方式，深入了解被调查对象的观点和意见。
可以选择个别访谈、小组讨论等形式。
3.观察调查：通过观察被调查对象的行为和言论，获取相关信息。
可以选择实地观察、视频观察等方式。
四、样本选择1.随机抽样：通过随机抽取被调查对象，确保样本具有代表性。
可以使用随机数表、计算机随机抽样等方法。
2.分层抽样：根据被调查对象的特征进行分层，再在每个层级内进行随机抽样，确保不同群体都能得到充分的代表。
3.配额抽样：根据被调查对象的特征设定配额，例如按年龄、性别、地区等比例抽取样本。
五、调查实施1.问卷设计：根据调查目标和指标，设计简明扼要、清晰明了的问卷。
注意问题的顺序、选项的设置和语言的表达。
2.调查人员培训：对参与调查的人员进行培训，包括问卷的发放方式、调查技巧、回答问题的准确性等方面。
3.调查过程管理：对调查过程进行有效管理，包括问卷的发放、回收、数据的录入和校对等环节。
4.数据质量控制：对收集到的数据进行质量检查和核实，确保数据的准确性和可靠性。
六、数据分析1.数据清理：对收集到的数据进行清理和整理，包括删除异常值、填补缺失值等处理。
2.数据统计：对数据进行统计分析，包括计算频数、比例、平均值等统计指标，绘制图表等。
初级中学争端调解领导小组
初级中学争端调解领导小组目标初级中学争端调解领导小组的目标是促进学校内部争端的和谐解决，维护学生和教职员工的权益，营造良好的研究和工作环境。
成员初级中学争端调解领导小组的成员包括以下角色：1. 校长：作为领导小组的负责人，负责协调和指导调解工作。
2. 教师代表：代表教职员工的利益，参与争端调解的讨论和决策。
3. 学生代表：代表学生的利益，提出学生的关切和建议，并参与争端调解的过程。
4. 家长代表：代表家长的利益，提供家长的意见和建议，并参与争端调解的讨论和决策。
职责初级中学争端调解领导小组的职责包括以下方面：1. 接收争端申诉：负责接收学生、教职员工和家长的争端申诉，并确保申诉的保密性和公正性。
2. 调查和了解情况：对争端进行调查和了解，收集相关证据和信息，明确各方的诉求和利益。
3. 协调调解：通过召开会议、座谈等形式，协调各方的意见，促进争端的和谐解决，寻求双赢的解决方案。
4. 提供咨询和指导：为学生、教职员工和家长提供争端解决的咨询和指导，帮助他们理解和运用合适的解决策略。
5. 维护学校秩序：确保争端调解过程中的秩序和安全，防止恶意诽谤和报复行为的发生。
6. 监督执行：对达成的争端解决方案进行监督和执行，确保各方按照协议履行义务。
工作流程初级中学争端调解领导小组的工作流程如下：1. 接收申诉：学生、教职员工或家长可以书面或口头形式向领导小组申诉自己的争端。
2. 调查和了解：领导小组成员将对申诉进行调查和了解，收集相关证据和信息。
3. 召开会议：领导小组召开会议，邀请相关当事人参加，就争端进行讨论和协调。
4. 达成协议：经过讨论和协商，领导小组帮助各方达成争端解决的协议。
5. 监督执行：领导小组对协议的执行进行监督，确保各方按照协议履行义务。
6. 结案报告：领导小组将争端调解的结果以结案报告的形式提交给学校领导和相关当事人。
领导小组的工作应遵循公正、客观、保密的原则，确保争端调解的公正性和可信度。
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xxxxxx中学校
建立民意调查工作长效机制的实施方案
为切实推进教育民意调查工作民主化、科学化、制度化，根据《xxxxxxxxxxxxxxx民意调查长效机制的通知》（xxxxxxxx号）精神，结合我校工作实际，特拟定《xxxxxx中学校建立民意调查工作长效机制实施方案》。
一、明确建立民意调查工作长效机制的目的意义
开展教育民调工作是密切联系群众、促进教育优质发展、切实保障教育民生、办人民满意教育的重要途径。
近年来，学校高度重视民调工作，进行了积极探索和有益实践，取得了良好成效。
但是，在切实解决教育本身存在的问题及广大家长的实际问题等方面，依然存在一些问题，民调工作的实效性还有待进一步提高，还需通过建立完善教育民调工作长效机制，充分发挥教育民调工作的作用，促进改变师德师风，提高育人质量，解决民生问题和发展教育事业。
二、明确建立民意调查工作长效机制的主要内容
（一）加强学校管理
完善管理制度，落实管理措施，强化过程管理，促进教育发展。
（二）加大教育宣传
广泛宣传教育改革与发展的方针、政策、法律、法规及重大举措；学校管理、队伍建设、教育教学等各项工作推进情况；学校各方面工作亮点、特色及重大成就。
（三）开展民意调查
建立学校、部门、年级三级民调机制，定期开展内部民调。
学校
定期设计民调题目，对学生家长和社区、村、社干部集中进行民调，并分析民调结果。
部门、年级要积极组织、开展专项调查。
学校要认真开展以“教师是否负责任，是否关心学生”为主要内容的家长调查，了解家长对学校工作、教师工作的满意度。
三、建立民调工作长效机制的工作措施
（一）成立组织机构
成立民调工作领导小组，由学校校长任组长，副校长任副组长，各部门负责人为成员，全面负责和统筹学校民调工作。
领导小组下设办公室，办公室设在学校行政办公室，具体负责民调工作的总体安排和实施。
针对民调内容，制定工作方案，落实工作责任，积极推进民调工作。
（二）建立工作制度
1.建立领导责任制。
校长是民调工作的总责任人，要统领好开展民调的各项工作，做到组织到位、管理到位、宣传到位，及时了解工作进展情况，及时发现问题和解决问题。
2.建立分工负责制。
按照学校工作板块进行合理分工，既要抓好学校管理，又要抓好对内对外的广泛宣传和实事求是的调查了解，落实各项工作人员及职责。
3.建立专题会议制度。
学校定期召开民调工作专题会，研究部署各个阶段的民调工作，有针对性地梳理出调查内容，研究宣传、调查的方式和途径，及时分析调查结果，有的放矢地解决问题。
（三）强化内部管理
1.加强师德教育。
进一步加强师德师风建设，增强全体教职工的事业心和责任感，切实履行教书育人的神圣职责，上好每一节课，关心每
一个学生，让每一个学生得到充分发展。
2.强化内部管理。
依法管理学校，抓好育人的每一个环节，高度关注入学、招生、收费、违规补课、校服及食堂饭菜质量、价格等家长和社会普遍关注的热点问题。
3.关爱贫困学生和留守儿童。
切实关心农村留守儿童的学习和生活，健全农村留守儿童成长的动态监测机制和关爱机制，确保留守儿童不因父母不在身边等因素导致学习、身心受到不良影响。
4.抓好免费饮用奶的宣传和管理。
完善学生营养促进工程实施方案，切实加大免费饮用奶宣传力度，建立免费饮用奶管理、发放系列措施，确保义务教育阶段学生免费饮奶后收到良好的社会评价。
（四）开展民调宣传
1.借助电视、广播、网络、信函等方式，多形式、多渠道宣传区委、区政府落实教育优先地位，关注教育民生，关爱留守儿童和困难学生，财政投入，推进义务教育均衡发展，促进城乡教育一体发展，实现教育公平等一系列惠民举措，广泛宣传学校在队伍建设、学校管理、提高质量等方面采取的措施和取得的成绩，让广大家长和社会人士知晓、理解、支持、认可学校教育工作。
2.以致家长公开信的方式，把学校的新变化、新举措、新要求告知全体家长，特别把办学条件的改善，管理方面的亮点、特色和成果告知家长，积极争取家长的理解和支持。
3.组织班主任、科任教师给每个学生家长打电话，询问孩子在假期间的学习、生活情况，听取家长对新学期工作的意见、建议。
定期开展点对点全员家访，走村串户，宣讲教育惠民政策、教育投入、学生饮用奶、爱心午餐、关爱农村留守儿童、学校工作的亮点、特色和
成果等，有针对性地了解学生情况。
4.每学期组织家长会。
向家长介绍学校新学年工作思路，宣传学校成就和教师典范，征求家长对学校工作的意见和建议。
5.定期向村村通广播站投广播稿，宣传教育政策、法规和学校教育成果等。
（五）做好信息反馈
1.集中组织教育“进社区、进村社、进农家”的活动，开院坝会，举办“家校共育”讲座，发放宣传资料，访问学生家长，征求家长、社会对学校工作的建议和意见，做到群众对教育民生政策的知晓率达到100%。
2.召开党代表、人大代表、政协委员和社区、村社干部座谈会。
就入学、招生、收费等教育热点问题进行座谈，向他们宣传相关政策法规和工作情况，并征求他们的意见和建议。
定期向镇党委、人大、政府领导、村社干部和“两代表一委员”通报教育工作，征求他们意见和建议。
3.注重调查反馈，及时梳理调查情况。
对反映的问题认真核实，对调查得出的不满意项进行仔细分析，并积极落实整改措施。
各学校及时报送开展教育民调工作的相关信息。
xxxxxxxxxxxxx
xxx年xxx月xxx日。