社会历史的主体课件2019 公开课
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社会历史的主体课件.ppt
实践
历史
众
创造了物质财富
创造了精神财富 是变革社会的决定 力量
人民群众是历史的创造者
要求 坚持群众观点和群众路线
1、下面对人民群众认识，正确的是
(
)
①人民群众指广大劳动群众 ②人民群众指一切对社会历史起推动作用的人 们 ③人民群众在不同的国家范围不同 ④人民群众在同一国家不同历史时期范围不同
A．①② B．①②③ C②③④ D．①
拿破仑，“我比Alps山还要高” 群众史观：
毛泽东：“怅寥廓，问苍茫天地，谁主沉 浮？ ······粪土当年万户侯。” “人民，只有人民，才是创造世界历史的动。”
“时世造英雄”
是唯物史观，在肯定人民群众创造 历史的同时，也承认英雄人物或杰 出人物在历史上所起的伟大作用。
（一）人民群众是历史的创造者
生活探究：
材料四，被称之为新的农村土地改革 的 “两分两换”率先在嘉兴地区试点， “两分两换”指的是将宅基地与承包地分开， 搬迁与土地流转分开；以承包经营权换股、 换租、换保障，推进集约经营，转换生产方 式；以宅基地换钱、换房、换地方，推进集 中居住，转换生活方式。
龙翔街道老陈说：“现在农村建房浪费大，我家 1974年建的200平方米房子，到1989年先后翻建了 5次，总共花费近30万元。到现在，这幢房子传给 我的儿子又落伍了，拆拆不过值3000多元。
导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，
也是取得社会主义革命胜利并成功地建设
中国特色社会主义的重要保证。
下面属于党的群众路线内容的是（ ）
①相信群众 ②一切为了群众 ③一
切向群众负责 ④一切依靠群众 ⑤从群
众中来，到群众中去
A、①④⑤
B、③④⑤
C．②③⑤
历史
众
创造了物质财富
创造了精神财富 是变革社会的决定 力量
人民群众是历史的创造者
要求 坚持群众观点和群众路线
1、下面对人民群众认识，正确的是
(
)
①人民群众指广大劳动群众 ②人民群众指一切对社会历史起推动作用的人 们 ③人民群众在不同的国家范围不同 ④人民群众在同一国家不同历史时期范围不同
A．①② B．①②③ C②③④ D．①
拿破仑，“我比Alps山还要高” 群众史观：
毛泽东：“怅寥廓，问苍茫天地，谁主沉 浮？ ······粪土当年万户侯。” “人民，只有人民，才是创造世界历史的动。”
“时世造英雄”
是唯物史观，在肯定人民群众创造 历史的同时，也承认英雄人物或杰 出人物在历史上所起的伟大作用。
（一）人民群众是历史的创造者
生活探究：
材料四，被称之为新的农村土地改革 的 “两分两换”率先在嘉兴地区试点， “两分两换”指的是将宅基地与承包地分开， 搬迁与土地流转分开；以承包经营权换股、 换租、换保障，推进集约经营，转换生产方 式；以宅基地换钱、换房、换地方，推进集 中居住，转换生活方式。
龙翔街道老陈说：“现在农村建房浪费大，我家 1974年建的200平方米房子，到1989年先后翻建了 5次，总共花费近30万元。到现在，这幢房子传给 我的儿子又落伍了，拆拆不过值3000多元。
导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，
也是取得社会主义革命胜利并成功地建设
中国特色社会主义的重要保证。
下面属于党的群众路线内容的是（ ）
①相信群众 ②一切为了群众 ③一
切向群众负责 ④一切依靠群众 ⑤从群
众中来，到群众中去
A、①④⑤
B、③④⑤
C．②③⑤
(精品课件)社会历史的主体PPT演示课件
全体公民 人民群众 劳动群众 D C B A 脑力劳动者（知 识分子）
.
7
判断图中的相关人物是否属于人民群众的范畴
人民群众：一切对社会历史起推动作用的人们。
.
8
没有普天下的劳动者,吃 啥?没有劳动者,你喝啥? 吃喝都没了,你还臭美啥? 劳动者是最美的人!
2、人民群众的作用
.
9
看人间， 哪一寸土地不是人民开， 哪一片庄稼不是人民栽， 哪一间房屋不是人民盖， 哪一部机器不是人民造 哪一种商品不是人民产…… 这主要说明
. 2、材料共同说明人民群众是社会变革的决定力量。 13
（3）人民群众是社会变革的决定力量
①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。 ②在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度 的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。
③人民群众通过推动生产力的发展不断创造和改变 社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。
.
14
人民群众是历 史的创造者
(世界观)
要求
坚持群众观点 和群众路线
（方法论）
.
15
（二）群众观点和群众路线
自主学习P95（2分钟）
1、党的群众观点的基本内容
2、群众路线的地位和基本内容
3、坚持群众观点和群众路线有什么实践意 义？
.
16
（二）群众观点和群众路线
1.党的群众观点 基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意 为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群 众学习。
材料三：改革开放20多年来，我国农民有三个伟大的创造：实行 家庭联产承包责任制；乡镇企业异军突起；扩大农村基层民主， 实行村民自治。（安徽凤阳改革） 1、材料一、二说明什么道理？材料三说明什么道理？ 2、上述材料共同说明了什么道理？ 1、材料一、二说明人民群众是社会变革的决定力量，是社会 变革的主力军。 材料三说明人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变 社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。
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7
判断图中的相关人物是否属于人民群众的范畴
人民群众：一切对社会历史起推动作用的人们。
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8
没有普天下的劳动者,吃 啥?没有劳动者,你喝啥? 吃喝都没了,你还臭美啥? 劳动者是最美的人!
2、人民群众的作用
.
9
看人间， 哪一寸土地不是人民开， 哪一片庄稼不是人民栽， 哪一间房屋不是人民盖， 哪一部机器不是人民造 哪一种商品不是人民产…… 这主要说明
. 2、材料共同说明人民群众是社会变革的决定力量。 13
（3）人民群众是社会变革的决定力量
①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。 ②在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度 的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。
③人民群众通过推动生产力的发展不断创造和改变 社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。
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人民群众是历 史的创造者
(世界观)
要求
坚持群众观点 和群众路线
（方法论）
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（二）群众观点和群众路线
自主学习P95（2分钟）
1、党的群众观点的基本内容
2、群众路线的地位和基本内容
3、坚持群众观点和群众路线有什么实践意 义？
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16
（二）群众观点和群众路线
1.党的群众观点 基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意 为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群 众学习。
材料三：改革开放20多年来，我国农民有三个伟大的创造：实行 家庭联产承包责任制；乡镇企业异军突起；扩大农村基层民主， 实行村民自治。（安徽凤阳改革） 1、材料一、二说明什么道理？材料三说明什么道理？ 2、上述材料共同说明了什么道理？ 1、材料一、二说明人民群众是社会变革的决定力量，是社会 变革的主力军。 材料三说明人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变 社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。
11.2社会历史的主体2019最新版优质课件
中国人的一天
• 当中国960万平方公里土地上的微小个人， 以天为单位，努力求生存的时候，他们也许 从未想过，自己所经历的，也是一段平凡而 真挚的故事。他们的故事结合在一起，就变 成了伟大的中国奇迹。
谢谢聆听
三.群众观点和群众路线
（1）党的群众观点
基本要求 基本内容
坚持做到立党为公、执政为民、权为民所用、 情为民所系、利为民所谋，坚持实现好、维 护好、发展好最广大人民的根本利益。
相信人民群众自己解放自己，全心全意为 人民服务，一切向人民群众负责，虚心向 人民群众学习。
（2）党的群众路线
地位 基本内容
是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方 法；
→社会性质的变革
“改革开放以来，我国农民有几个伟大的创造：实行家庭联产承包 责任制；乡镇企业异军突起……”
→经济制度的变革
结论：人民群众是历史的创造者
➢ 材料一：毛泽东说：“群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑 的，不了解这一点，就不能得到起码的认识。”
➢ 材料二 ：建设中国特色社会主义全部工作的出发点和落脚点，就是全心 全意为人民谋利益。不断改善人民生活，提高人民生活水平，是改革开放 和发展经济的根本目标。”
• 140年前，处于半殖民地半封建 社会的中国有了第一条铁路— —英国人为了掠夺财富修建的 淞沪铁路。 • 140年后，中国与英国签下 了一份经济大单——中国 将帮助英国修建高铁
3.人民群众是社会变革的决定力量，是社会变革的主力军。
“抗击侵略、救亡图存成为中国各党派、各民族、各阶级的共同意 志，不分南北，不分老幼，全国人民义无反顾投身到抗击侵略者的 洪流之中”
一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来， 到群众中去。
(3)坚持群众观点和群众路线的实践意义