人教版美术八下活动五《蛋壳人造型》word说课稿
2024版小学美术《有趣的蛋壳造型》优质课教案教学设计
通过社会实践活动，让学生将所学的蛋壳造型知识运用到实际生活中，培养他们的实践 能力和创新精神。同时，通过蛋壳艺术的推广，让更多的人了解和欣赏这种独特的艺术
形式。
活动建议
学校可以与社区、博物馆等机构合作，开展蛋壳艺术进社区、进校园等活动。学生可以 现场展示蛋壳造型制作过程，教授居民制作简单的蛋壳艺术品，让蛋壳艺术真正融入人
奇心。
引导思考
提问学生关于蛋壳造型的想法和创 意，引导学生主动思考和探究。
鼓励尝试
让学生动手尝试制作蛋壳造型，培 养实践能力和创新意识。
小组合作式探究，提高创意能力
分组合作
将学生分成小组，共同探究蛋壳造型 的制作方法和技巧。
协作完成
小组成员协作完成蛋壳造型作品，提 高团队合作能力和创意水平。
交流讨论
跨学科融合
将美术与其他学科相结合， 如科学、数学等，拓展学 生的知识视野。
教学目标与预期成果
01
02
03
04
知识与技能
学生了解蛋壳的材质和特点， 学会利用蛋壳进行创意造型的
方法和技巧。
过程与方法
通过欣赏、讨论、实践等多种 方式，培养学生的观察力、想
象力和创造力。
情感态度与价值观
激发学生对美术的兴趣和爱好， 培养学生的审美情趣和环保意
强化实践教学
增加实践性教学环节，让学生在亲身体验中提升蛋壳造型技能和审 美能力。
开展拓展活动
组织蛋壳造型相关的拓展活动，如校内外展览、亲子制作等，拓展学 生的视野和创作空间。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
总结提升，回顾本次课程收获
带领学生回顾本次课程的学习内容和 重点，加深学生对蛋壳造型的认识和 理解。
《蛋壳人物造型》教案
《蛋壳人物造型》教案构思与设计：通过欣赏马戏片段，让学生了解小丑的造型特点，让学生对这种造型形式产生浓厚的兴趣。
让学生自己动手拆卸、分析一些蛋壳人物造型的结构组成，通过自己动脑、动手了解蛋壳人物的组成和做法。
充分锻炼学生自主学习的能力和他们分析、解决问题的能力。
课题：蛋壳人物造型课时：1课时课型：新授课教学目标：通过学习，培养学生利用废旧材料进行设计的理念与技术意识的探索。
增强学生发现美、表现美、塑造美的能力。
教学难点：蛋壳人物造型的设计、制作教具准备：做好的蛋壳人物形象、厚纸、胶水、剪刀、蛋壳、彩笔、颜料、水粉笔等。
学具准备：蛋壳、厚纸剪刀、胶水、彩笔（或颜料）等。
教学过程：一、引入新课（通过一段录像引入新内容）师：同学们都看过马戏吗？生：看过。
师：那好，今天我们也来看一段马戏。
（放映马戏片段）师：这段马戏好不好看？生：好看。
师：里面的主角是什么？他们有意思吗？生：是小丑，太有意思了。
师：是吗？那有没有同学起来说一下？生：他们表演得很滑稽、幽默。
生：他们的化妆有意思，红红的鼻子、大大的嘴巴、高高的帽子。
生：他们不说话，只通过自己的动作来说明故事情节。
师：同学们说得都很好，想一下带给我们欢乐的小丑还通过什么来体现他们的幽默性？生：服装。
师：很好，他们的服装有什么特色？生：造型很夸张、颜色很鲜艳。
师：说得很好，那我们这节课用蛋壳也来做一个小丑，好吗？生：好。
二、学习新内容（学生分析蛋壳人物造型。
教师展示几个做成的蛋壳人物，6人一组分发到学生的手中。
）师：同学们每6个人手中有一个蛋壳人物，现在每个小组对自己手中的蛋壳人物进行分析，看看他们做的是什么人物形象？都用了什么材料，用了哪些方法？（板书）然后每个小组找同学回答这几个问题。
（学生分析讨论）师：哪个小组讨论完了？有答案的同学请举手。
生：我们小组的人物是一个小丑，他咧着嘴好像在笑，他的脸是用蛋壳做的，眼睛、嘴巴是画上去的，鼻子、耳朵是贴上的，头顶的大高帽子、身子是用纸筒做成粘贴的，腿、胳膊也是用纸筒粘贴上去的。
人教版美术八下活动五《蛋壳人造型》word说课稿
人教版八年级下册美术说课稿增一分活泼添一分情趣——蛋壳人造型《增一分活泼添一分情趣》小摆设活动五《蛋壳人造型》各位领导、评委老师，你们好！我今天说课的内容为人教版八年级美术下册第三单元《增一分活泼添一分情趣》中的活动五《蛋壳人造型》（板书）●教学目标1.通过蛋壳人造型设计，制作，进一步丰富学生的想象力，提高学生的表现力.创造力和审美情趣。
2.进一步丰富学生美化生活的能力.体验设计和制作规律。
●教学重点：掌握设计、制作蛋壳人的规律、技巧及方法。
●教学难点：制作是否体现了设计的理念、是否美观。
一、说教材本单元共分为七个活动内容，而本节的活动五是提高学生设计意识、组合能力和动手能力。
二、说教法依据本课的教学目标和重难点，我用到了以下教学方法：我利用引导法让学生观看课件, 分组讨论法，引导学生探索并获取新知，蛋壳表现人物身体最主要是什么部分，充分调动学生的积极性三、说学法因为有以上的教学方法，使我制定了“自主探究，合作学习”的学习方法，让学生通过观察课件和欣赏作品，分小组讨论交流，自主获取知识。
最后由老师做简单小结。
“授人以鱼，不如授之以渔”。
这样的学法充分体现了“教师的主导地位，学生的主体地位”，优化了课堂教学，提高了学习效率。
四、教学过程为了顺利的实现教学目标，突破教学重难点。
我把教学过程设计为以下几个环节。
而且为了方便这些教学环节的展开，我事先把学生分成若干组，在分组讨论并回答问题环节中表现突出的组送上提前制作好的笑脸。
●首先是创设情景、引入新课展示蛋壳人作品，调动了学生兴趣，为下一个环节的进行打下良好的基础。
（用时1分钟）●其次是传授知识环节学生的学习兴趣调动起来后，我就开始进入传授知识阶段，但一般基础知识又是比较抽象的，学生难以较快掌握。
因此，我制作了一系列的蛋壳人作品课件让学生欣赏，并把成品当场展现给学生。
●教师小结分析蛋壳人类型和方法（板书）蛋壳人偶造型——用蛋壳制作人物头型，用布料制作服装，组合后可用来演戏。
有趣蛋壳的造型教案
有趣蛋壳的造型教案教案标题：有趣蛋壳的造型教案目标：1. 学生能够了解蛋壳的特点和结构。
2. 学生能够运用蛋壳进行创意造型。
3. 学生能够培养创造力和动手能力。
教学资源：1. 蛋壳2. 色彩绘画工具（颜料、彩笔、彩纸等）3. 剪刀4. 胶水5. 盘子或托盘（用于放置蛋壳）教学步骤：引入活动：1. 向学生展示不同形状和颜色的蛋壳，并引导学生观察和描述蛋壳的特点和结构。
2. 提问学生，他们是否认为蛋壳可以用来进行创意造型？为什么？探究活动：3. 将蛋壳清洗干净并晾干，确保表面干燥。
4. 将蛋壳放置在盘子或托盘中，让学生自由选择蛋壳，并观察它的形状和颜色。
5. 引导学生思考如何利用蛋壳的特点进行创意造型。
例如，可以使用彩笔或颜料给蛋壳上色，或者将蛋壳剪成不同形状并拼接在一起。
6. 鼓励学生在创作过程中发挥想象力，并提供必要的指导和帮助。
创作活动：7. 学生根据自己的创意和想法，开始进行蛋壳造型的创作。
他们可以选择绘画、剪纸、拼贴等方式来装饰蛋壳。
8. 教师在学生创作的过程中提供指导和鼓励，同时也可以展示一些蛋壳造型的示范作品，以激发学生的创造力。
分享和展示：9. 学生完成创作后，可以互相分享自己的作品，并互相欣赏和评价。
10. 教师组织一个小型展览，让学生将自己的蛋壳造型作品展示给全班同学和其他年级的学生。
总结：11. 教师引导学生回顾整个活动的过程，并让学生分享他们在创作过程中的体会和收获。
12. 教师总结本节课的教学内容，并强调创意和动手能力的重要性。
拓展活动：- 鼓励学生尝试使用其他材料和工具来进行创意造型，例如纸板、泥土、纸杯等。
- 学生可以尝试制作一个蛋壳造型的展览，展示他们的创意和技巧。
评估方式：- 观察学生在活动中的参与程度和创意表现。
- 评价学生完成的蛋壳造型作品的创意和美感。
教学延伸：教师可以引导学生进行更复杂的蛋壳造型创作，例如制作动物、植物或建筑物的模型，以提高学生的动手能力和创造力。
人教版美术八下活动五蛋壳人造型word说课稿
人教版八年级下册美术说课稿增一分活泼添一分情趣——蛋壳人造型盘山县甜水中学初中部姚辉《增一分活泼添一分情趣》小摆设活动五《蛋壳人造型》各位领导、评委老师，你们好！我今天说课的内容为人教版八年级美术下册第三单元《增一分活泼添一分情趣》中的活动五《蛋壳人造型》（板书）●教学目标1.通过蛋壳人造型设计，制作，进一步丰富学生的想象力，提高学生的表现力.创造力和审美情趣。
2.进一步丰富学生美化生活的能力.体验设计和制作规律。
●教学重点：掌握设计、制作蛋壳人的规律、技巧及方法。
●教学难点：制作是否体现了设计的理念、是否美观。
一、说教材本单元共分为七个活动内容，而本节的活动五是提高学生设计意识、组合能力和动手能力。
二、说教法依据本课的教学目标和重难点，我用到了以下教学方法：我利用引导法让学生观看课件, 分组讨论法，引导学生探索并获取新知，蛋壳表现人物身体最主要是什么部分，充分调动学生的积极性三、说学法因为有以上的教学方法，使我制定了“自主探究，合作学习”的学习方法，让学生通过观察课件和欣赏作品，分小组讨论交流，自主获取知识。
最后由老师做简单小结。
“授人以鱼，不如授之以渔”。
这样的学法充分体现了“教师的主导地位，学生的主体地位”，优化了课堂教学，提高了学习效率。
四、教学过程为了顺利的实现教学目标，突破教学重难点。
我把教学过程设计为以下几个环节。
而且为了方便这些教学环节的展开，我事先把学生分成若干组，在分组讨论并回答问题环节中表现突出的组送上提前制作好的笑脸。
●首先是创设情景、引入新课展示蛋壳人作品，调动了学生兴趣，为下一个环节的进行打下良好的基础。
（用时1分钟）●其次是传授知识环节学生的学习兴趣调动起来后，我就开始进入传授知识阶段，但一般基础知识又是比较抽象的，学生难以较快掌握。
因此，我制作了一系列的蛋壳人作品课件让学生欣赏，并把成品当场展现给学生。
●教师小结分析蛋壳人类型和方法（板书）蛋壳人偶造型——用蛋壳制作人物头型，用布料制作服装，组合后可用来演戏。
小学美术《有趣的蛋壳造型》教案
设计
在蛋壳或乒乓球上简单绘画人物或动物造型。
作业
设计
小组合作或个人进行蛋壳造型制作。
板书
设计
有趣的蛋壳造型Βιβλιοθήκη 简化 夸张添加服饰、道具、装饰图案、色彩
剪 贴 卷 折 粘
教学
后记
阶段
学生讨论如何让蛋壳稳定的站在桌面上，并经行交流。
2、蛋壳底座的做法：（1）师问：有什么办法能让蛋壳平稳摆放呢？学生分小组研究、讨论怎样将蛋壳摆放平稳。学生汇报。（2）教师示范底座的方法。（课件出示图片）
共学
阶段
学生观看教师演示，学习如何运用材料制作蛋壳底座，并用彩纸制作蛋壳造型所需的装饰。
三、出示图片，集体品评，探究新知。
小学美术《有趣的蛋壳造型》教案
课 型
设计应用
课题
有趣的蛋壳造型
时间
教学
目标
知识与技能：
1、感受蛋壳的特性，学习利用蛋壳、彩纸等多种材料进行创意制作。 2、运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作蛋壳造型。
过程与方法：
通过了解、观察、分析、比较作品，在探究中体验、感受设计制作方法，学会借助彩纸等材料进行蛋壳造型的设计制作。
4、课件出示图片，添加什么会使作品更有趣？（课件出示相关图片）
（添加道具 ）
5、添加什么会使作品更美观？（课件出示相关图片）（添加装饰图案、色彩）
6、作品用了哪些材料？（课件出示相关图片）课件出示图片，学生回答。
7、教师示范公鸡的做法 ，并请一个同学上台一起合作。
8、总结回顾：学生观察图片说一说制作所用的材料和方法
一、导入新课
同学们，告诉你们一个小秘密，老师可是一个收藏专家哦！想知道老师最
喜欢收藏什么吗？请看——出示废弃蛋壳。废弃的蛋壳能成为多种多样的艺术品，（多媒体出示蛋壳艺术品）今天我们学习《有趣的蛋壳造型》
蛋壳人造型初中美术教案
蛋壳人造型初中美术教案第一篇：蛋壳人造型初中美术教案蛋壳人造型教学目标：1、通过蛋壳人造型设计，制作，进一步丰富学生的想像力，提高学生的表现力，创造力审美情趣。
2、进一步丰富学生美化生活的能力，体验设计和制作的一般规律。
教学重、难点：蛋壳人造的设计、制作。
课型：手工课学习领域：造型、表现学具准备：蛋壳、彩色纸、剪刀、胶水，彩笔或颜料等教学过程一、激发审美兴趣，导入主题教师拿出蛋壳，让学生想一想，它们能做什么？学生的思维立即活跃发言，有的说做小丑、有的说做京剧脸谱、有的说做不倒翁……师：同学们的回答都很好，这些被人们扔弃的废品经过加工，同样可以成变艺术品。
那我们的这节课用蛋壳也来做一做自己构思选择人物。
二、发展阶段①结合教材中蛋壳人造型作品，请学生分析蛋壳人造型的类型和方法：蛋壳人偶类型——用蛋壳制作人物头型，用布料制作服装，组合后可用来演偶戏。
蛋壳人摆设——用蛋壳与圆筒组合，制作成各种人物造型。
蛋壳不倒翁——把蛋壳内部放入熔化的蜡及重物，制成不倒翁。
京剧脸谱造型——用蛋壳做京剧人物的头部，取硬纸剪出造型人物的髯口和部分躯体，再制作一顶帽巾子，按谱式画好脸谱及服饰，头饰着色。
②引导学生结合相关相关资料讨论蛋壳人设计思路。
③辅导学生绘制设计草图。
④布置学生结合图稿完成蛋壳人造型制作。
三、学生作品展评：把做完的作品集中到讲台，相互评论，将设计有创意的作品，讲一下构思、创意，给予表扬，及时鼓励好的作业，对有缺陷的作品提出修改的建议。
四、收拾与整理教学中注意加工后材料的处置，可事先准备塑料袋，尤其是苯板，切割后的碎屑要及时收集，防止污染环境。
课后反思：素质教育的重要内容是注重学生创新能力的培养，注重学生个性的发展，因材施教，因地施教。
美术教学不以统一的标准和模式来要求学生，而是让学生充分显示和发挥自己的个性，鼓励学生创新，学会不同于他人，不同于自己的新思维方式。
第二篇：三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教案三年级美术下册《有趣的蛋壳造型》教案一、教学准备㈠教学目标1、显性内容与目标应知：感受蛋壳、乒乓球的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作。
小学美术《蛋壳造型》教案
-例如：教师可以制定评价标准，如创意、技巧、美观等，引导学生进行自评和互评，培养其审美鉴赏能力和自我反思能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《蛋壳造型》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过蛋壳的形状和结构？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索蛋壳造型的奥秘。
2.想象与创新：鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的蛋壳造型作品，提高学生的创新意识和动手实践能力；
3.技术与表达：学会运用简单的工具和材料进行蛋壳造型创作，掌握基本的美术技能，并能够通过作品表达自己的情感和想法；
4.团队与合作：在创作过程中，培养学生之间的沟通与协作能力，增强团队意识，共同完成作品；
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对蛋壳造型的兴趣非常浓厚。他们积极参与讨论，提出了很多有创意的想法。在实践活动环节，大家动手操作的能力也得到了锻炼。以下是我对今天教学的一些思考：
1.导入新课环节，通过提问的方式引发学生们的思考，起到了很好的效果。大家能迅速进入学习状态，对接下来的教学内容充满好奇。在今后的教学中，我将继续采用这种方式，激发学生的学习兴趣。
4.感受美术创作的乐趣，提高审美能力。
具体教学内容包括：
1.蛋壳的基本结构及其特点介绍；
2.蛋壳造型创作方法与步骤讲解；
3.学生动手实践：创作属于自己的蛋壳造型作品；
4.作品展示与评价。
二、核心素养目标
1.观察与欣赏：通过观察和分析蛋壳的结构特点，培养学生的观察力和审美能力，激发学生对自然美的感知和欣赏；
初中美术蛋壳人教案
教案名称：初中美术——《蛋壳人》创意绘画实践课课时：1课时年级：初中教材：《初中美术课程标准》实验教材教学目标：1. 让学生了解蛋壳的基本结构，学会利用蛋壳进行创意绘画。
2. 培养学生动手操作能力、观察能力、创新能力及团队协作能力。
3. 培养学生热爱生活、关注自然、珍惜资源的环保意识。
教学内容：1. 蛋壳的结构及特点2. 蛋壳绘画的基本技巧3. 蛋壳人的创作实践教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示蛋壳实物，引导学生观察蛋壳的结构和特点。
2. 学生分享对蛋壳的了解和印象。
3. 教师简要介绍蛋壳绘画的基本技巧及注意事项。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解蛋壳人的创作方法和步骤。
2. 学生跟随教师一起操作，掌握蛋壳绘画技巧。
3. 教师引导学生发挥想象，创作具有个性的蛋壳人。
三、实践操作（10分钟）1. 学生分组进行蛋壳人创作，每组选定一个主题。
2. 教师巡回指导，解答学生创作过程中遇到的问题。
3. 学生相互交流、借鉴，共同完成作品。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 每组展示作品，介绍创作思路和心得。
2. 学生之间相互评价，教师给予总结性评价。
3. 教师引导学生关注作品的创意、技巧及环保意识。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调蛋壳绘画的技巧和注意事项。
2. 学生分享收获和感受。
3. 教师布置课后作业，要求学生课后观察生活中的蛋壳，思考如何将其融入美术创作。
教学反思：本节课通过引导学生观察蛋壳、了解蛋壳的结构和特点，让学生学会利用蛋壳进行创意绘画。
在实践操作环节，学生分组进行创作，培养团队协作能力。
通过作品展示和评价，学生相互借鉴、交流，提高观察能力、创新能力和审美水平。
整节课注重培养学生的环保意识，让学生关注自然、珍惜资源。
在教学过程中，教师应注重个体差异，给予每个学生必要的指导和关爱，使他们在课堂上充分展示自己的才华。
同时，教师还要关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在快乐中学习、成长。
小学美术《蛋壳造型》教案
1.加强学生动手能力的培养，提高他们在制作过程中的熟练度。
2.适当调整教学进度，确保学生们有足够的时间进行讨论和思考。
3.注重个体差异，关注每一个学生的学习需求，及时给予指导和帮助。
4.鼓励学生们多观察生活，发现更多有趣的创作素材，激发他们的创作灵感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和蛋壳造型作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“蛋壳造型在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
5.培养学生的表达能力，学会用恰当的语言评价自己和他人的作品，提高艺术鉴赏能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握蛋壳的基本结构及其特点，能够描述蛋壳的形状、颜色和质感。
-学会使用切割、雕刻、拼接等基本技巧进行蛋壳造型。
-能够发挥创意，运用所学技巧完成一个具有个性和艺术感的蛋壳作品。
-学会欣赏和评价蛋壳造型作品，提高审美和表达能力。
小学美术《蛋壳造型》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级下册第五章《有趣的造型》，教学内容主要包括蛋壳的基本结构、特点以及利用蛋壳进行创意造型的实践操作。具体内容包括：
1.了解蛋壳的结构和特点，学习如何观察蛋壳的形状、颜色和质感。
2.掌握蛋壳造型的基本方法，如切割、雕刻、拼接等。
3.发挥创意，利用蛋壳制作出富有想象力和艺术感的作品。
《有趣的蛋壳造型》说课稿范文
《有趣的蛋壳造型》说课稿《有趣的蛋壳造型》说课稿范文作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。
那要怎么写好说课稿呢？下面是小编精心整理的《有趣的蛋壳造型》说课稿范文，希望能够帮助到大家。
一、教材分析教材简析《有趣的造型》属于美术课的“设计。
应用”领域。
（教材页面内容的简介）本课的设计目的在于引导学生善于利用身边的材料，进行简单的创意、设计，学习制作美化生活的小工艺品，感受设计在生活中的作用，从而让孩子把美术与生活有机结合，唤醒孩子对本学科的学习激情。
学情分析教学目标根据以上分析，我把本课时的教学目标制定如下：a、知识目标：感受蛋壳、乒乓球的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作。
b、能力目标：引导学生在小组学习探究中相互交流，培养学生合作探究意识，提高合作能力。
c、情感目标：培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计制作的兴趣。
教学重点：用蛋壳、乒乓球、彩纸等材料进行人物、动物造型设计制作。
教学难点：蛋壳、乒乓球造型的美感与创新。
二、设计理念及方法美术教学应以各种生动有趣的教学手段激发学生学习美术的兴趣；要注重对学生审美能力的培养，重视学生的创新精神和实践能力，鼓励学生进行综合性与探究性的学习。
新课标要求美术课教学从关注教学结果转变到关注过程从关注学什么到关注怎么学。
基于以上理念，根据教材的特点，以及三年级学生身心发展特征和美术学习的实际水平，我在本节课的设计中关注学生的认知过程、参与体验、创新发挥、个性发展四个方面。
将学、做、玩融为一体，以游戏为手段，强调学生的直观感受和亲身体验，鼓励学生积极参与造型的表现活动，突出了学生的学习活动方式。
学生在本节课的学习中不是按照老师框定的方法教一步迈一步，而是由开放自由的平面摆拼组合入手认识材料、发掘造型、练习造型过度到立体造型和创意发挥，这是学习造型的一种捷径。
使材料应用，造型方法变得直观易懂，让难点不攻自破。
在课堂中我积极创设情境，激发学生兴趣，让学生参与有趣的美术游戏，于游戏中观察，于交流中获取技能方法，于合作创意中动手操作，让想象、创造肆意驰骋，于展示中获取快乐与成功感。
蛋壳画教学设计
蛋壳装饰画活动目的：1、培养儿童对蛋壳装饰绘画的兴趣。
2、敢于探索尝试根据蛋壳的可碎性进行粘贴画。
3、发展儿童的动手能力，激发想象力。
活动准备：蛋壳装饰画图片、蛋壳、记号笔、水粉颜料、颜料刷、绘画纸、浆糊、棉签等活动过程：1、给出谜语,激发儿童兴趣2、引出图片，引导儿童讨论。
教师：我这里有一幅画，我们一起来看一看。
（1）、你们看这副画漂亮吗？它是用什么做成的？（蛋壳）（2）、我们平时看到的蛋壳是什么颜色的？（白色、土黄色等）（3）、那你们看这副画上的颜色是怎么来得呢？（用水彩笔或颜料涂的）（4）、这幅画是怎么做成的？先怎么做？再怎么做？（5）、画上的蛋壳是怎么贴上去的？是按什么顺序贴的？（分部分一块块粘贴的）小结：先构图，然后分块粘贴蛋壳，最后再涂上颜色。
教师：我这里有两张做这幅画的步骤图，来看看。
我还准备了几张图片蛋壳贴画的图片，你们看。
3、教师引导幼儿构图、粘贴画。
教师：看了这么多的蛋壳贴画，你想贴什么样的？请你也来动手做一做。
（1）、画面要求简单、大气。
（2）、粘贴是要注意蛋壳易碎的性质。
4、引导儿童用水粉颜料或颜色笔再画面蛋壳上涂色。
5、给蛋壳粘贴画添画背景，结束活动。
篇二：蛋壳艺术教案篇三：蛋壳作画教学设计五年级综合活动主题：《蛋壳作画》【活动背景】《蛋壳作画》一课属于设计类课型。
我在活动的设计上是围绕学生的探索性学习和自主性学习活动而展开设计的。
课中共设计了四项活动，这四个活动是环环相扣、层层推进，每个活动都力求让学生自主参与，成为活动的主人。
（课时一）（课时二）蛋壳作画（课时三）蛋壳作画（课时四）篇四：蛋壳贴画教案蛋壳贴画课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：通过制作蛋壳装饰画，培养学生想象力，引导学生利用“废弃物”创造新形象，创造生活的乐趣，达到心灵手巧、精神充实。
教学重难点：1、纹样的构思与设计。
2、蛋壳颜色间的搭配和蛋壳与底色的关系。
教具学具：各种颜色的蛋壳、彩纸、胶、镊子教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、导入：蛋壳的颜色有几种？2、新授：师：如果把蛋壳压碎了，放在不同颜色的纸上会出现不规则的纹理。
美术教案蛋壳造型
美术教案蛋壳造型教案标题：美术教案蛋壳造型教案目标：1. 学习蛋壳的形状和结构特点。
2. 掌握使用蛋壳进行美术创作的基本技巧。
3. 提高学生的观察力、创造力和表现力。
教学准备：1. 蛋壳（每位学生提供一个）。
2. 美术工具：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。
3. 画纸或画板。
4. 教学投影仪或白板。
教学过程：引入：1. 使用投影仪或白板展示一些蛋壳的图片，并引导学生观察蛋壳的形状和结构特点。
2. 引发学生对蛋壳的兴趣，鼓励他们发表自己对蛋壳的感受和想法。
探究：1. 将每位学生提供的蛋壳分发给他们，让他们仔细观察蛋壳的形状、纹理和颜色等特征。
2. 引导学生用铅笔在画纸上简单勾勒出蛋壳的形状，帮助他们更好地理解蛋壳的结构。
3. 鼓励学生用彩色铅笔或水彩颜料为蛋壳上色，尽量还原蛋壳的颜色和纹理。
实践：1. 让学生自由发挥，使用蛋壳进行创作。
可以是画一幅以蛋壳为主题的画作，也可以是制作蛋壳的雕塑或手工艺品等。
2. 提供必要的美术技巧指导，如如何利用蛋壳的形状进行构图、如何运用色彩表现等。
展示与分享：1. 鼓励学生将自己的作品展示给全班同学，并向他们分享自己的创作灵感和技巧。
2. 组织学生进行作品欣赏和评价，鼓励他们互相学习和交流。
总结：1. 回顾本节课的学习内容，强调蛋壳的形状和结构特点。
2. 强调美术创作的重要性，鼓励学生在日常生活中多加观察、发现和运用美术元素。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续进行蛋壳创作，并在下节课分享自己的作品和心得体会。
2. 鼓励学生参观美术馆或艺术展览，进一步培养他们对美术的兴趣和欣赏能力。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现情况。
2. 评价学生的创作作品，包括构图、色彩运用和表现力等方面。
教案撰写说明：这个教案旨在通过学习蛋壳的形状和结构特点，引导学生进行美术创作。
教案包括引入、探究、实践、展示与分享、总结和拓展活动等环节，以帮助学生全面理解和掌握使用蛋壳进行美术创作的基本技巧。
制作蛋壳玩具造型教案
制作蛋壳玩具造型教案教案标题：制作蛋壳玩具造型教案目标：1. 学生能够理解蛋壳玩具的概念，并了解其制作过程。
2. 学生能够运用创意思维和手工技能，制作出自己的蛋壳玩具造型。
3. 学生能够培养团队合作和分享的精神，通过展示和交流彼此的作品。
教学重点：1. 蛋壳玩具的制作过程和技巧。
2. 创意思维和手工技能的培养。
3. 团队合作和分享的重要性。
教学准备：1. 蛋壳（每个学生准备一个）。
2. 颜料、画笔、彩纸、剪刀、胶水等制作工具和材料。
3. 展示板或桌子用于展示学生的作品。
教学过程：引入：1. 向学生介绍蛋壳玩具的概念和制作过程，并展示一些蛋壳玩具的样例。
2. 引导学生思考，蛋壳玩具的制作需要哪些材料和工具。
主体：1. 分发蛋壳给每个学生，并让他们小心地将蛋壳清洗干净。
2. 引导学生使用颜料和画笔，将蛋壳涂上自己喜欢的颜色。
鼓励学生发挥创意，可以尝试不同的颜色和图案。
3. 提供彩纸、剪刀和胶水等材料，让学生制作蛋壳玩具的其他部分，如眼睛、嘴巴、手脚等。
鼓励学生使用不同的材料和形状，创造出丰富多样的造型。
4. 引导学生将蛋壳和其他部分组合在一起，制作出完整的蛋壳玩具。
5. 鼓励学生在制作过程中互相交流和分享，可以互相借鉴和帮助。
总结：1. 邀请学生展示自己制作的蛋壳玩具，并让他们分享制作过程中的体会和困难。
2. 引导学生总结制作蛋壳玩具的技巧和要点，以及团队合作和分享的重要性。
3. 鼓励学生将自己的蛋壳玩具带回家，与家人和朋友分享。
拓展活动：1. 邀请学生在家中继续制作其他形状的蛋壳玩具，并在下节课展示和分享。
2. 组织学生参观蛋壳玩具展览或工艺品市集，拓宽他们对手工制作的认识和兴趣。
评估方法：1. 观察学生在制作过程中的参与度和创意发挥。
2. 评估学生完成的蛋壳玩具造型是否符合预期目标。
3. 听取学生的分享和展示，评估他们对制作过程和成果的理解和反思。
教学延伸：1. 引导学生探索其他材料和工具，尝试制作更复杂的蛋壳玩具造型。
蛋壳初中美术教案
蛋壳初中美术教案年级：八年级学科：美术课时：2课时教材：《初中美术课程标准》教学目标：1. 让学生了解蛋壳艺术的起源和发展，培养学生对传统艺术的热爱。
2. 培养学生运用蛋壳进行创作的技能，提高学生的审美能力和创新能力。
3. 培养学生合作精神，培养学生的环保意识。
教学重点：1. 蛋壳艺术的历史和特点。
2. 运用蛋壳进行创作的技巧和方法。
教学难点：1. 蛋壳艺术的创作思路。
2. 蛋壳作品的保存和展示。
教学准备：1. 教师准备蛋壳艺术作品的图片和视频资料。
2. 学生准备蛋壳、画笔、颜料等创作材料。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示蛋壳艺术作品的图片和视频资料，引导学生关注蛋壳艺术。
2. 教师简要介绍蛋壳艺术的起源和发展，激发学生对蛋壳艺术的兴趣。
二、新课（20分钟）1. 教师讲解蛋壳艺术的特点，如线条、色彩、构图等。
2. 教师示范运用蛋壳进行创作的方法和技巧，如挑选蛋壳、绘制图案、上色等。
3. 学生跟随教师一起动手创作，体会蛋壳艺术的魅力。
三、练习（15分钟）1. 学生根据教师提供的创作主题，运用蛋壳进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师回顾上节课所学内容，检查学生对蛋壳艺术的掌握情况。
2. 学生分享自己在家的练习成果，互相学习、交流。
二、新课（20分钟）1. 教师讲解蛋壳艺术的创作思路，引导学生如何发挥创意。
2. 教师示范如何将蛋壳作品进行保存和展示，提高作品的观赏性。
3. 学生跟随教师一起动手实践，完善自己的作品。
三、练习（15分钟）1. 学生根据教师提供的创作主题，运用蛋壳进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
有趣的蛋壳造型—教学设计【教学参考】
有趣的蛋壳造型—教学设计【教学参考】教学目标：1、感受蛋壳的特性，学习利用蛋壳、彩纸等多种材料进行创意制作。
2、感受工艺品的艺术魅力，培养学生学习美术的兴趣。
3、懂得废物利用的价值所在。
教学重点：用蛋壳、彩纸等材料设计一个有趣的蛋壳造型。
教学难点：蛋壳造型概括、夸张、生动有趣。
教学过程：一、导入新课平时你们用蛋壳干什么？蛋壳可以制作成各种有趣的造型，这节课就让我们一起来学习《有趣的蛋壳造型》二、了解蛋壳特点，探讨立稳蛋壳的方法1、同学们可以拿起桌上的蛋壳，用手摸一摸，蛋壳有什么样的特点？（蛋壳易碎，椭圆形的外形使蛋壳无法在桌面上站稳。
）2、你能不能想一个好办法，帮助蛋壳平稳摆放？老师这里也有两个好办法，不光能让蛋壳立起来，还能让它更安全更稳固的摆放。
（1）我们可以利用彩纸，卷一个卷筒，用胶棒或双面胶固定，再用剪刀在卷筒上面的部位转圈剪，隔一段距离剪出一个小口，将剪出的部分向外压，涂上胶棒固定蛋壳。
（2）也可以用扇形的纸，卷起来将上下两个部位剪平，做出一个上细下粗的卷筒，这样可以更稳固。
3、我们刚才学习制作的卷筒不光可以做成固定蛋壳的身体，还可以做成具有立体感的鼻子、手臂。
三、欣赏图片，探讨蛋壳造型的制作方法1、课件出示两组图片仔细观察作品，看看他们把蛋壳变成了人物或动物的什么部位？（头部、身体）2、对比县官、猪八戒的图片和蛋壳作品，古装人物和蛋壳作品有哪些不同之处？课件出示图片，学生比较，回答（县官：四肢被简化了；猪八戒：头大身小，造型夸张。
）3、对比：同样的蛋壳造型，你更喜欢哪一个？为什么？小结：原来添加图案、装饰、道具可以让我们的蛋壳造型变得更加美观。
四、艺术实践。
1、你想给蛋壳设计一个什么造型？你打算怎样设计？小组讨论一下。
3、自主设计制作，教师巡回指导。
出示制作要求：（1）小组长分工明确，合作完成一个作品。
（2）制作固定身体的卷筒时要注意卷筒的大小和蛋壳是否合适，注意保护蛋壳。
（3）形象设计要有趣、新颖，颜色搭配鲜艳、丰富。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版八年级下册美术
说课稿
增一分活泼添一分情趣——蛋壳人造型
盘山县甜水中学初中部
姚辉
《增一分活泼添一分情趣》
小摆设
活动五《蛋壳人造型》
各位领导、评委老师，你们好！
我今天说课的内容为人教版八年级美术下册第三单元《增一分活泼添一分情趣》中的活动五《蛋壳人造型》（板书）
●教学目标
1.通过蛋壳人造型设计，制作，进一步丰富学生的想象力，提高学生的表现力.创造力和审美情趣。
2.进一步丰富学生美化生活的能力.体验设计和制作规律。
●教学重点：掌握设计、制作蛋壳人的规律、技巧及方法。
●教学难点：制作是否体现了设计的理念、是否美观。
一、说教材
本单元共分为七个活动内容，而本节的活动五是提高学生设计意识、组合能力和动手能力。
二、说教法
依据本课的教学目标和重难点，我用到了以下教学方法：
我利用引导法让学生观看课件, 分组讨论法，引导学生探索并获取新知，蛋壳表现人物身体最主要是什么部分，充分调动学生的积极性
三、说学法
因为有以上的教学方法，使我制定了“自主探究，合作学习”的
学习方法，让学生通过观察课件和欣赏作品，分小组讨论交流，自主获取知识。
最后由老师做简单小结。
“授人以鱼，不如授之以渔”。
这样的学法充分体现了“教师的主导地位，学生的主体地位”，优化了课堂教学，提高了学习效率。
四、教学过程
为了顺利的实现教学目标，突破教学重难点。
我把教学过程设计为以下几个环节。
而且为了方便这些教学环节的展开，我事先把学生分成若干组，在分组讨论并回答问题环节中表现突出的组送上提前制作好的笑脸。
●首先是创设情景、引入新课
展示蛋壳人作品，调动了学生兴趣，为下一个环节的进行打下良好的基础。
（用时1分钟）
●其次是传授知识环节
学生的学习兴趣调动起来后，我就开始进入传授知识阶段，但一般基础知识又是比较抽象的，学生难以较快掌握。
因此，我制作了一系列的蛋壳人作品课件让学生欣赏，并把成品当场展现给学生。
●教师小结
分析蛋壳人类型和方法（板书）
蛋壳人偶造型——用蛋壳制作人物头型，用布料制作服装，组合后可用来演戏。
蛋壳人摆设——用蛋壳与圆筒组合，制作成各种人物造型。
蛋壳不倒翁——把熔化的蜡及重物或磁铁放入蛋壳内部，制成不
倒翁。
京剧脸谱造型——用蛋壳作京剧人物的头部，取硬纸剪出造型人物的髯口和五官，再制作一顶帽子，按谱式画好脸谱，并给服饰、头饰着色。
这个环节能培养学生自主学习，探究学习的学习习惯。
学生的制作思路被打开了，下一步就是让学生了解蛋壳人的具体制作方法和过程。
因此，我一段蛋壳人制作视频录像，为了能让学生有较充足的时间来实践，视频制作的重点放在制作方法和步骤上。
并把视频中展示制作过程的作品展示给大家，请学生探讨这些作品用到了哪些材料？
从设计到制作过程中应注意什么问题？
先让学生分组探讨，然后教师小结。
（1）首先，要认真且画头部，不能被实物的小细节吸引。
（2）其次，在制作时要巧妙的运用所学技法，抓住特征进行概括。
● 应用新知，动手实践环节
要求学生：
（1）在20分钟内，四人一组制作出一件蛋壳人。
（2）组织好废旧材料，作品应该新颖、独特、制作手法多样（3）练习过程中注意剪刀、碎片及时整理，爱护环境。
（学生分组制作，教师巡回辅导）
●展示作品，教师小结环节（3分钟）
教师展示学生作品。
让学生评出优秀作品和优胜组，并对优胜组
加以表扬。
对学生的能力给予肯定，并提出希望。
这个阶段目的是培养学生的发现美、欣赏美的能力，体验成功的乐趣。
五、板书设计：
增一分活动添一分情趣
活动五蛋壳人造型
●分析蛋壳人类型和方法
蛋壳人偶造型——用蛋壳制作人物头型，用布料制作服装，组合后可用来演戏。
蛋壳人摆设——用蛋壳与圆筒组合，制作成各种人物造型。
蛋壳不倒翁——把熔化的蜡及重物或磁铁放入蛋壳内部，制成不倒翁。
京剧脸谱造型——用蛋壳作京剧人物的头部，取硬纸剪出造型人物的髯口和五官，再制作一顶帽子，按谱式画好脸谱，
并给服饰、头饰着色
●教师小结
●作业。