红对勾化学九年级第一单元

合集下载

版《红对勾讲与练》人教版化学选修课堂达标练化学反应速率和化学平衡含解析

1．下列关于平衡常数的说法正确的是( )A．在平衡常数表达式中，反应物浓度用起始浓度，生成物浓度用平衡浓度B．在任何条件下，化学平衡常数是一个恒定值C．对于放热反应，升高温度，K值增大，反应物的转化率增大D．从平衡常数的大小可以推断一个反应进行的程度解析：A项，在平衡常数表达式中，反应物、生成物的浓度均为平衡浓度；B项，平衡常数与温度有关，温度改变，平衡常数随之改变；C项，对于放热反应，升高温度平衡逆向移动，K值减小，反应物转化率减小。

答案：D2．对于反应3Fe(s)＋4H2O(g)Fe3O4(s)＋4H2(g)的平衡常数，下列说法正确的是( )A．K＝c4H2c Fe3O4 c3Fe c4H2OB．K＝c4H2 c4H2OC．增大H2O(g)的浓度或减小H2的浓度，会使平衡常数减小D．改变反应的温度，平衡常数不一定变化解析：固体、纯液体的浓度可视为常数，不写入平衡常数表达式中，故该反应的平衡常数K＝c4H2c4H2O，K只与温度有关，与浓度、压强无关。

答案：B3．某温度下，在一个2 L的密闭容器中，加入4 mol A和2 mol B进行如下反应：3A(g)＋2B(g)4C(s)＋2D(g)，反应一段时间后达到平衡，测得生成 mol C，则下列说法正确的是( )A．该反应的化学平衡常数表达式是K＝c4C·c2D c3A·c2BB．此时，B的平衡转化率是40%C．增大该体系的压强，化学平衡常数增大D．增加B，B的平衡转化率增大解析：C是固体，不出现在平衡常数的表达式中；生成 mol C 时，消耗了 mol B，B的平衡转化率是40%；化学平衡常数只受温度的影响，增大该体系的压强，化学平衡常数不变；根据勒夏特列原理，平衡的移动只能减弱改变，增加B，B的平衡转化率减小。

答案：B4．物质的量之比为23的N2和H2，在一定条件下反应，并达平衡。

在此过程中，下列说法正确的是( )A．在建立平衡的过程中，N2和H2的物质的量之比始终是23 B．N2的转化率始终为H2转化率的2倍C．N2的转化率始终为H2转化率的1/2D．达到平衡时，平衡体系的总物质的量与起始时的总物质的量之比可为12解析：假设N2和H2的物质的量分别为2 mol、3 mol，设反应的N2物质的量为x。

《红对勾》高考化学(人教版)总复习：单元质量评估1(含解析)

单元质量评估一( 第一单元综合测试题)时间：90 分钟满分： 100 分第Ⅰ卷选择题(共40 分)一、选择题(此题包含16 小题，1～8 每题 2 分， 9～16 每题 3 分，共40 分，每小题只有一个或两个选项切合题意)1． (2016·淮十校联考江)以下实验表达中正确的选项是()A．用托盘天平称量 2.50 g食盐B．用标准NaOH溶液滴定未知浓度盐酸，用去NaOH溶液 20.50 mLC．用10 mL量筒量取8.25 mL盐酸D．用pH试纸测得某溶液pH为3.0答案：B分析：此题考察常有仪器的精准度。

A 项托盘天平的精准度为管的读数至0.01 mL ，正确； C 项量筒的读数至0.1 mL ，错误；0.1 g，错误； B 项滴定D 项 pH 试纸测得的pH 为整数，错误。

2．以下做法不正确的选项是()A．易燃试剂与强氧化性试剂分开搁置并远离火源B．用湿润的红色石蕊试纸查验氨气－10.100 0 mol L ·碳酸钠溶液D．金属钠着火时，用细沙覆盖灭火答案： C分析：此题考察化学试剂的寄存、试纸的使用、仪器的使用以及常有安全事故的办理。

易燃试剂常常拥有特别强的复原性，碰到强氧化剂时易焚烧， A 项正确；氨气溶于水后溶液显碱性，能使红色石蕊试纸变蓝， B 项正确；一定用相应规格的容量瓶才能正确配制必定物质的量浓度的溶液， C 项错误；金属钠以及焚烧生成的过氧化钠都易与水反响，故着火时用细沙灭火， D 项正确。

3． (2016 北·京东城一模 )以下做法正确的选项是()A．用无色试剂瓶盛放新制的氯水B．用 10 mL 量筒量取 3.24 mL 稀硫酸C．用蒸馏水鉴识溴蒸气和二氧化氮气体D．用氨水冲洗做过银镜反响的试管内壁答案： C分析： A项氯水见光易分解，应寄存在棕色试剂瓶中，故A错误；B项量筒精准到0.1 mL ，没法量取 3.24 mL稀硫酸，故B 错误；C项二氧化氮遇水，发生3NO 2＋H 2O===2HNO 3＋ NO ，气体的红棕色消逝，溴蒸气遇水，溶解一部分，获取橙色溶液，故C正确；D项氨水与银不反响，可用稀硝酸冲洗，故 D 错误。

《红对勾》【化学】小册答案

考点规范练11.C解析:A选项,应为98 g硫酸的物质的量为1 mol;B选项,应为氧气;D选项,单位错误。

2.D解析:所含原子的物质的量分别为2 mol、1 mol、×3 mol=1.5 mol、1.6 mol。

3.D解析:A选项,硫酸溶液所含的水中也含有氧原子,错误;B选项,生成1 mol H2,标准状况下体积为22.4 L,错误;15 gC为1 mol,含有8 mol电子,C选项错误。

D选项,由结构式H—O—O—H可知,1个H2O2分子中含有1个非极性共价键,正确。

4.C解析:不是标准状况下,所以A错误;恰好完全反应可能生成Na2S,也可能生成NaHS,还可能是两者的混合物,所以B、D错误。

5.D解析:标准状况下,乙醇为液态,①错;标准状况下,SO3是固体,③错;1 mol N2与3 mol H2在密闭容器中反应,由于反应可逆,不可能生成2N A个NH3,④错。

6.D解析:A选项,Cl2与水没有完全反应,错误;B选项中反应是可逆反应,错误;C选项,氧原子化合价降低1,所以转移电子数为2N A,错误;D选项,乙醛和乙酸乙酯的分子式分别为C2H4O、C4H8O2,最简式均为C2H4O,正确。

7.B解析:A选项,没有注明状态,错误;B选项,分子式均为C4H10,每个C4H10中均有3个C—C键和10个C—H键,正确;C选项含有1 mol氮原子,错误;D选项,最终溶液的体积不一定为1 L,错误。

8.A解析:B选项可以说明1 mol的氯气中含有2 mol氯原子,正确;C选项,阴极每生成1 mol氢气,则阳极生成1 mol氯气,失去2 mol电子,可以说明1个氯气分子中含有2个氯原子,正确;D选项,可以说明氯气与NaOH反应时物质的量之比为1∶2。

9.C解析:由O2与钠反应生成Na2O2可知A选项错误;B选项,晶体碳酸钾不水解,所以含有1 mol C,错误;D选项,转移电子数为0.1N A,错误。

九年级上册化学第一单元知识点归纳

九年级上册化学第一单元知识点归纳九年级上册化学第一单元知识点第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质一、物质的变化1 物理变化：宏观：没有生成其它物质的变化。

微观：构成物质的分子本身没有变化。

2 化学变化：宏观：生成了其它物质的变化。

微观：分子发生了变化，变成了新物质的分子。

3 区别：化学变化中有新物质生成，而物理变化中没有。

4 联系: 化学变化中一定有物理变化，物理变化中不一定有化学变化。

注意：(1)化学变化的基本特征：有其它物质生成。

(2)化学变化中的现象：颜色改变，放出气体，生成沉淀，吸热或放热，发光等。

(3)判断是否为化学变化的依据是是否有新物质生成，而不是现象。

二、物质的性质1、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。

常见化学性质：可燃性,氧化性,还原性,酸性,碱性，稳定性。

2、物理性质:物质不需要发生化学变化就表现出来的性质.常见物理性质：物质的颜色,状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性等。

课题2 化学是一门以实验为基础的科学1 实验探究的过程：提出问题----猜想与假设-----设计实验-----实验验证-----收集整理实验数据-----解释与结论-----反思与评价。

2 ◆检验燃烧后是否有H2O生成的方法:将干冷烧杯罩在火焰上方,若有水珠产生,则有水生成。

3 检验物质燃烧后是否有CO2生成的方法:将沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方,若石灰水变浑浊，则证明有CO2生成4 蜡烛燃烧石蜡 + O2 H2O + CO2由蜡烛燃烧生成物可确定蜡烛的组成中有氢元素和碳元素，但不能确定氧元素。

课题3走进化学实验室1 初中化学实验常用仪器介绍见教材P151-152。

2 实验室药品取用的规则：“三不原则”：不能用手接触药品;不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味;不得尝药品的味道。

“节约原则”：如果没有说明用量，一般液体取用1-2mL; 固体只需盖满试管底部。

《红对勾》【化学】卷子答案

滚动测试一1.D解析:NaHCO3溶液显碱性;Mn2O7属于酸性氧化物;溶液和胶体的本质区别是分散质微粒直径大小,只有D选项正确。

2.B解析:计算n(HCl)=0.1 mol,质量为3.65 g,需浓盐酸10 g,体积小于10 mL,用10 mL量筒量取浓盐酸,然后依次溶解、移液、洗涤、定容。

3.D解析:A选项,不知溶液的体积,错误;由2NO2N2O4可知B选项错误;C选项,溶液的体积增大为10倍,但溶液的质量不是原溶液的10倍,错误;D选项,由Fe3+水解可知正确。

4.A解析:B选项,过量CO2生成HC,错误;C选项,一个离子方程式中不能同时出现OH-、H+,错误;D选项,离子方程式正确。

5.D解析:D选项,实验③只能证明H2O2有氧化性,错误。

6.A解析:在CO+PdCl2+H2O CO2+Pd↓+2HCl反应中,PdCl2是氧化剂,被还原;CO2是氧化产物,氧化性PdCl2>CO2;22.4 L CO2不一定为1 mol,故生成22.4 L CO2时转移电子不一定为2 mol;从本反应可知,CO不只在高温下才能表现还原性。

7.D解析:H2O2分解的反应中MnO2的作用是催化剂,A项错误;K2FeO4中铁的化合价为+6价,具有强氧化性,B项错误;过量稀硫酸与废铁屑(含氧化铁)反应生成的硫酸亚铁中混有硫酸铁,产品不纯,应加入过量铁屑,C项错误;Fe3+可溶解Cu,发生反应2Fe3++Cu2Fe2++Cu2+,D项正确。

8.B解析:A选项,H2(g)的燃烧热为ΔH=- kJ·mol-1,错误;B选项,假设CH3OH(l)为2 mol,质量为60 g,相同质量H2(g)的物质的量为30 mol,放出热量 kJ·mol-1×30 mol,正确;C选项,不只有中和反应,还生成BaSO4沉淀,错误;D选项,①式×-②式×得所求式子,ΔH=-131.4 kJ·mol-1,错误。

高考化学《红对勾》系列一轮复习化学反应速率和化学平衡单元综合测试

单元综合测试九时间：90分钟满分：100分一、选择题(本题共16小题，每小题3分，共48分。

每小题只有一个选项符合题意)1．已知“凡气体分子总数增大的反应一定是熵增加的反应”。

下列反应不可能自发进行的是( )A．2O3(g)===3O2(g)；ΔH<0B．2CO(g)===2C(s)＋O2(g)；ΔH>0C．N2(g)＋3H2(g)===2NH3(g)；ΔH<0D．CaCO3(s)===CaO(s)＋CO2(g)；ΔH>0[答案]B[解析]A为放热、熵增反应，一定可以自发进行；B为吸热、熵减反应，一定不可以自发进行；C为放热、熵减反应，低温可自发进行；D为吸热、熵增反应，高温可自发进行。

2．在一定温度下的定容容器中，当下列哪些物理量不再发生变化时，表明反应A(g)＋2B(g)C(g)＋D(g)已达到平衡状态( )①混合气体的压强②混合气体的密度③B的物质的量浓度④混合气体总物质的量⑤混合气体的平均相对分子质量⑥v(C)与v(D)的比值⑦混合气体总质量⑧混合气体总体积A．①②③④⑤⑥⑦⑧B．①③④⑤C．①②③④⑤⑦D．①③④⑤⑧[答案]B[解析]②由于是定容容器，反应前后气体的质量不变，故反应中气体的密度保持不变，故不能满足题意，同理⑧也不能满足；⑥反应速率之比等于反应方程式的计量数之比，与是否达到平衡无关；⑦由于反应物生成物全部是气体，根据质量守恒，不论是否达到平衡，气体总质量保持不变，故不能满足题意。

3．在常温下，下列可逆反应的平衡移动伴随着颜色变化，但颜色变化不受压强变化影响的是( )A ．2NO 2N 2O 4 B ．2NO 22NO ＋O 2 C ．2HI H 2＋I 2D ．FeCl 3＋3KSCNFe(SCN)3＋3KCl [答案]D[解析]压强对液态固态反应体系影响不大。

4．一定条件下，体积为10 L 的密闭容器中，1 mol X 和1 mol Y 进行反应：2X(g)＋Y(g)Z(g)，经60 s 达到平衡，生成0.3 mol Z 。

人教版九年级化学上册第一单元知识点总结

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩1.化学是在分子、原子的基础上，研究物质的性质、组成、结构及变化规律的科学。

2.道尔顿和阿伏加德罗创立了原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础。

3.1869年，俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。

4.绿色化学：向着环境友好发展。

即环保低耗节能。

第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质一、物质的变化1、概念：物理变化——没有生成其它物质的变化。

常伴随的是物质外形、物质状态的改变。

例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发化学变化——有其它物质生成的变化。

常伴随能量的变化，发光。

放热、颜色改变、产生气体、产生沉淀等。

例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸2、判断变化依据：是否有其它物质生成。

有则是化学变化，无则是物理变化3、相互关系：化学变化一定伴随有物理变化，物理变化不一定有化学变化。

二、物质的性质1、物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。

包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。

2、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。

在描述时常有“会”“能”“可以”等出现。

可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。

3、它们的区别是：物理性质在静止状态中就能表现出来，而物质的化学性质则要在物质运动状态中才能表现出来。

课题2化学是一门实验为基础的科学化学研究的对象是物质，以实验为基础。

学习化学的途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段。

一、对蜡烛及其燃烧的探究1、物理性质：白色的固体，密度比水小，质软2、火焰分为三层（外焰、内焰、焰心）。

3产物：二氧化碳和水检验：二氧化碳——在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯（变浑浊）水——在火焰上方罩冷而干燥的烧杯（变模糊或有水珠出现）4、熄灭蜡烛后一股白烟，能重新燃烧。

白烟是石蜡的固体小颗粒。

二、对人体吸入的空气和呼出气体的探究1、原理：A、二氧化碳——能使澄清石灰水变浑浊（特性），不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸。

九年级化学第一章教案5篇

九年级化学第一章教案5篇以“化学课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。

正确把握化学学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。

培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

下面是小编为大家整理的5篇九年级化学第一章教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！九年级化学第一章教案1第三单元自然界的水1、知识与技能：(1)认识水的组成;(2)粗略了解天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别;(3)认识水与人类的密切关系，认识水是人类宝贵的资源;(4)了解水污染的因素和水净化的基本方法;(5)懂得过滤，蒸发的目的，学习过滤和蒸发的基本装置和操作方法。

2、过程与方法：(1)能从水的分解和水的合成两种变化过程分析水的组成。

(2)能够根据实验现象，初步得出水的组成和结构3、情感态度价值观：树立水是宝贵资源的观念，养成节约用水、自觉保护水资源不受污染教学重点和难点1.教学重点：(1)水的组成，(2)各种水资源的区别2.教学难点：过滤操作的基本要点实验探究：1.水的组成研究2.纯净水与矿泉水的区分教学内容：一.自然界的水[来源:Z#--#]1.水在自然界的存在(1)地球表面的分布：在地球表面，江河湖海约占地球表面的3/4;(2)其他分布：地层下有地下水，大气里有大约0.03%的水蒸气，动植物体内有大量的水注意：地球表面虽然有很丰富的水资源，但可利用的淡水资源却非常有限，不到总水量的1%。

因此水资源短缺和水污染问题开始受到人们的重视2.水在工农业生产中的作用(1)工业上需要水：洗涤、溶解、加热、冷却，作为原料(2)农业上需要水：农作物需要水灌溉(3)动力工业上：水力发电(4)交通运输上：内河及其海洋航运3.水对生物体的重要作用，水(water)——生命之源(1)生理活动中起着重要作用：唾液、胃液、血液、组织液等。

人教版2024年新教材九年级上册化学第一单元课题2《化学实验与科学探究》预习学案(含练习题及答案)

人教版2024年新教材九年级上册化学第一单元走进化学世界课题2《化学实验与科学探究》预习学案【知识清单】一、常见仪器1.反应容器（1）试管用作少量试剂的反应容器；烧杯用作较大量试剂的反应容器；（2）直接加热的仪器：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙等；（3）间接加热的仪器（须垫石棉网）：烧杯、锥形瓶等。

（4）用于固体加热的仪器：试管、蒸发皿等。

（5）用于液体加热的仪器：试管、烧杯、蒸发皿、锥形瓶等。

2.加热仪器（1）酒精灯：用于加热，加热温度一般为400℃∼500℃。

（2）酒精喷灯：火焰温度高于酒精灯，可达1000 ℃左右，用于加热需较高温度才能发生的化学反应。

3.存放物质的仪器（1）细口瓶：用于盛放液体试剂；（2）广口瓶：用于盛放固体试剂，也可以做洗气瓶；（3）集气瓶：用作收集或贮存少量气体；用于有关气体的化学反应的容器；（4）滴瓶：用于存放液体药品。

4.需要磨砂处理的仪器：细口瓶、广口瓶、集气瓶、滴瓶、分液漏斗。

二、化学基本操作1.药品的取用（1）药品的取用原则①“三不”原则：不能用手接触约品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。

②节约原则：取用药品应严格按照实验规定的用量取用。

如果没有说明用量，一般按最少量（1～2mL)取用液体，固体只需盖满试管底部即可。

③剩余药品处理原则：用剩的药品既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能带出实验室，要放在指定的容器中。

（2）固体药品的取用①取用粉末、颗粒状药品应使用药匙或纸槽，步骤：“一横、二送、三直立”。

②取用块状药品或较大的金属颗粒时应用镊子夹取，步骤：“一横、二放、三慢竖”。

（3）液体药品的取用①滴管吸取法：使用胶头滴管时，滴管竖直悬空，不能伸入其中，更不能相碰。

吸液后胶头滴管不可倒置或平放，防止药液腐蚀橡胶帽。

若用滴管取完液体后，可用少量清水冲洗，以备再用。

滴瓶上的滴管，不可交叉使用，也不可用清水冲洗。

②倾倒法：拿下瓶塞，倒放在桌面上；然后拿起试剂瓶，标签朝向手心，瓶口要紧挨着试管口，使液体缓缓倒入试管。

红对勾一轮复习讲与练第一章答案

《讲与练》答案第一章从实验学化学答案：1.(1)外(2)2/3 1/4 (5)灯帽 2．(1)1/3 略向下倾斜玻璃棒快干坩埚钳 (2)①碎瓷片②玻璃棒 3．零点玻璃容器药品砝码不可容量瓶一定物质的量浓度玻璃棒胶头滴管不宜不能酸式滴定管碱式滴定管漏液酸性、强氧化性碱性碱性酸性强氧化性 4．长颈漏斗漏斗滤纸液面下上长进短出碱石灰大小答案：1.(1)镊子试管口纸槽纸槽底部(2)倒放手心玻璃棒胶头滴管量筒滴定管移液管 2．(1)烧杯试管振荡搅拌(2)浓H2SO4浓HNO3 3．(1)不聚成水滴成股流下(2)盐酸盐酸浓盐酸(加热) 盐酸酒精(或NaOH溶液) 氢氧化钠溶液(或酒精) 稀硝酸热的纯碱液 4．(1)漂白性氧化性(2)玻璃片蘸取溶液蒸馏水 5．(1)先下后上从左到右(2)a b 大进小出 c 答案：滤纸紧贴漏斗内壁滤纸低于漏斗口，液面低于滤纸边缘下口上口蒸馏烧瓶的支管答案：1.(2)n(3)摩尔mol (4)n＝N/N A 2．(1)6.02×1023 mol－1 (2)N A (3)mol－11mol氧这种说法正确吗？如何表示1 mol氧原子、1 mol氧分子、1 mol氧离子？提示：使用摩尔作单位时，应用化学式(符号)指明粒子的种类，1 mol氧的说法不正确，因其没有指明是氧分子、氧原子还是氧离子。

1 mol氧原子、1mol氧分子、1 mol氧离子分别表示为1 mol O、1 mol O2、1 mol O2－。

答案：2.M 3.g·mol－1kg·mol－1 4．相对原子(分子)质量 5.n＝m/M摩尔质量与相对分子(或原子)质量相同吗？提示：摩尔质量与相对分子(原子)质量是不同的两个概念。

当质量以g作单位时二者在数值上相等，但前者有单位，后者是相对值，可以认为单位为1，所以二者不能等同。

答案：1.数目距离大小(1)大小(2)粒子之间的距离 2．(1)温度和压强(2)L/mol L·mol－1 (3)0 ℃ 1.01×105 Pa 22.4 L/mol (4)温度压强 3．气体相同的分子数标准状况下，1 mol气体的体积是22.4 L，当1 mol气体的体积是22.4 L时，一定是标准状况吗？提示：不一定，因为影响气体体积的因素是温度、压强两个条件，非标准状况下1 mol气体的体积也可能是22.4 L。

红对勾第一章

一、选择题(每小题4分，共48分，其中1～8为单选题，9～12为不定项选择题)1．下列说法正确的是(B)A．KHCO3的电离方程式为KHCO3===K＋＋H＋＋CO2－3B．金属氧化物不一定是碱性氧化物C．在碱性溶液中能大量共存的离子为Fe3＋、Na＋、Cl－、SO2－4D．SO3溶于水，其水溶液能导电，SO3是电解质解析：A项，KHCO3的电离方程式应为KHCO3===K＋＋HCO－3，故A错误；B项，金属氧化物不一定是碱性氧化物，如Mn2O7，故B 正确；C项，在碱性溶液中Fe3＋与OH－发生反应产生沉淀，故C错误；D项，SO3溶于水，其水溶液能导电，是因为生成了能电离的硫酸，硫酸是电解质而SO3不是电解质，故D错误。

2．下列离子方程式改写成化学方程式正确的是(C)A．Mg2＋＋2OH－===Mg(OH)2↓MgSO4＋Ba(OH)2===Mg(OH)2↓＋BaSO4↓B．Fe＋Cu2＋===Fe2＋＋Cu Fe＋Cu(OH)2===Fe(OH)2＋CuC．Ag＋＋Cl－===AgCl↓AgNO3＋HCl===AgCl↓＋HNO3D．CO2＋2OH－===CO2－3＋H2O CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O解析：A项，Mg2＋＋2OH－===Mg(OH)2↓可表示可溶性镁盐与强碱之间的反应，并且只有Mg2＋和OH－两种离子参加反应，MgSO4与Ba(OH)2的反应与上述离子方程式不相符，错误；B项，Fe与Cu(OH)2不反应，错误；D项，CaCO3难溶于水，应写成化学式，与离子方程式CO2＋2OH－===CO2－3＋H2O不相符，错误。

3．离子方程式BaCO3＋2H＋===CO2↑＋H2O＋Ba2＋中的H＋不能代表的物质是(C)①HCl②H2SO4③HNO3④NaHSO4⑤CH3COOHA．①③B．①④⑤C．②④⑤D．①⑤解析：H2SO4、NaHSO4与BaCO3反应生成BaSO4沉淀，CH3COOH是弱酸，书写离子方程式时需写成化学式。

(新)九年级化学上册第一单元知识点梳理详解汇总

钙溶解度随温度升高而减小）
④放热、发光：灯泡发光放热。
2.石墨变金刚石的变化是化学变化。“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”指的是物理变化。
二、物理性质和化学性质
物理性质
化学性质
定物质不需要发生化学变化就可以表现出来的性质
物质在化学变化中表现出来的性质
义
颜色、状态、气味；硬度、密度、燃点、沸点、熔点、可燃性、氧化性、还原性、稳定性、活泼
别
实质构成物质的分子是否发生变化
联系发生化学变化时一定同时发生物理变化，而发生物理变化时不一定同时发生化学变化。 1.物质发生化学常伴随一些现象
①颜色改变：如酚酞试液遇碱溶液变红，石蕊试液遇碱变蓝。
② 放出气体： 2KMnO 4△ K 2Mn O 4 +Mn O 2+O 2↑
③ 生成沉淀： Ba(OH) 2+H 2SO 4=BaSO 4↓ +2 H 2 O
七、洗涤仪器
1. 洗涤方法：先将试管内的废液倒入废液缸中，再注入试管容积的 1/2 的水，振荡后把水倒掉，这样连洗几次。如果内壁附有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗。 2. 试管刷：刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防试管损坏。 3. 仪器洗干净的标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。 4. 仪器洗干净后，不能乱放，要倒插在试管架上晾干。 5. 特殊情况 n 如果玻璃仪器中附有油脂，先用热的纯碱溶液或洗衣粉洗涤，再用水冲洗。 n 如果玻璃仪器中附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐，先用稀盐酸溶解，再用水冲洗。
5. 连接一套装置顺序：先左后右，先下再上
三、实验室药品取用规则

红对勾高考化学人教一轮复习课件：第单元第3节化学平衡的移动化学反应进行的方向

系列丛书
必考部分
第七单元化学反应速率和化学平衡
第七单元化学反应速率和化学平衡
进入导航
系列丛书
第3节
化学平衡的移动化学反应进行的方向
第七单元化学反应速率和化学平衡
进入导航
系列丛书
考纲解读
1.理解外界条件浓度、温度、压强、催化剂等对化学平衡的影响，认识其一般规律。
2.了解化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用。
高三总复习 ·人教版 ·化学
进入导航
必考部分第七单元·第3节
系列丛书
d．其他条件不变，升高温度 e．压强不变，充入 He 气 f．及时将水煤气从容器中移走 g．加入催化剂 h．采取措施使化学平衡常数 K 增大
高三总复习 ·人教版 ·化学
进入导航
必考部分第七单元·第3节
系列丛书
(2)当改变条件使化学平衡向正反应方向移动时，下列叙述正确的是 ________ (填字母序号)。
一、外界条件对化学平衡的影响 1．化学平衡移动的过程：
高三总复习 ·人教版 ·化学
进入导航
必考部分第七单元·第3节
系列丛书
2．化学平衡移动与化学反应速率的关系： (1)v(正)______v(逆)：平衡向正反应方向移动。 (2)v(正)______v(逆)：反应达到平衡状态，平衡不发生移动。 (3)v(正)<v(逆)：平衡向________方向移动。
能
高三总复习 ·人教版 ·化学
进入导航
必考部分第七单元·第3节
系列丛书
二、化学反应进行的方向 1．自发过程在一定条件下，不用借助于______就可以______的过程。 2．化学反应进行方向的判据 (1)焓判据用________来判断反应进行的方向。

2024秋最新人教版九年级化学第一单元知识点总结预习可用

绪言：化学使世界变得绚丽多彩一、化学的概念化学是研究物质、、、及的科学其特征是。

二化学的重要用途1.人类的衣、食、住、行都离不开化学。

很多色彩鲜艳的衣料来自化学方法合成的纤维和染料，粮食和蔬菜的丰产需要合理施用化肥和农药，建筑要用到水泥、钢材、玻璃、塑料和涂料等材料，交通工具要使用汽油、柴油等燃料。

我国是发明陶瓷、冶金、酿造、印染、造纸和火药等较早的国家。

在一些文物和科学技术典籍中对此有生动而详尽的记载.三.化学发展史古代：火的发明.陶器.铜器、纸、火药.酒、染料在翠绿的孔雀石上燃烧炭火，会有红色的铜生成Cu2（OH）2CO2O+CO2↑2CuO+C高温2Cu+CO2↑从近代：拉瓦锡发现了。

道尔顿，阿伏加德罗，重要结论：物质是由和构成的，是化学变化的基础。

1869年，门捷列夫发现了元素并编制，现代：对物质结构理论和高效催化剂进行深入研究，合成结晶牛胰岛素等生物活性物质，创建稀土分离理论，研究耐高温合金材料等。

化学家在探索物质世界的过程中，运用实验等科学研究方法获取了大量证据，认识到物质是在不断变化的，物质间是可以相互转化的。

化学不仅研究自然界已经存在的物质，还创造和研究自然界原本不存在的物质。

目前，人们发现和合成的物质已有上亿种，其中很多是自然界原本没有的，如新型半导体材料、有记忆功能的金属材料，以及合成高分子材料等。

学习化学化学的目的：从化学视角认识物质世界，学会认识物质和创造物质的本领；了解化学的研究方法，提升分析问题和解决问题的能力；养成科学态度，具有责任担当。

课题1、物质的变化与性质第一课时物质的变化【实验1-1】(1)把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上。

在试管底部小心加热，直到水沸腾。

把一块洁净的玻璃片(或盛有冷水的小烧杯)移近试管口(1-1)，观察并记录实验现象。

实验现象的观察与描述实验现象记录：。

(2)将盛有一小块石蜡的试管置于盛有沸水的烧杯中(如图1-2)，观察方法导引在实验1-1中，我们通过观察实验现象，初步认识了物质的变化。

九年级化学人教版九年级上册第一单元知识点归纳

九年级化学人教版九年级上册第一单元知识点归纳，预习必备成绩喜报 | 香涛书院2021中考、期末成绩再创辉煌，李老师棒棒哒！第1单元走进化学世界1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。

2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。

3、绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应)①四特点P6（原料、条件、零排放、产品）②核心：利用化学原理从源头消除污染4、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）（1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。

现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高（3）检验产物 H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊（4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。

说明石蜡蒸气燃烧。

5、吸入空气与呼出气体的比较结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多（吸入空气与呼出气体成分是相同的）6、学习化学的重要途径——科学探究一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象；7、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学）一、常用仪器及使用方法（一）用于加热的仪器——试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是——试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是——烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）可用于固体加热的仪器是——试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是——试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶（二）测容器－－量筒量取液体体积时，量筒必须放平稳。

视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。

量筒不能用来加热，不能用作反应容器。

量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。

（三）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。

红对勾45分钟作业与单元评估-学年高中化学课件必修一22页PPT

课基前础预训练习
二合一
第一章第一节课时作业2
第4页
RJ化学·必修1 45分钟作业与单元评估
二合一
一、物质的分离与提纯 1．物质的分离：把混合物中各物质通过____或____方法彼此分开的过程。 2．物质的提纯：将物质中的______除去，以得到________的过程。 3．分离和提纯的原则及注意事项
第7页
RJ化学·必修1 45分钟作业与单元评估
二合一
第一章第一节课时作业2
第8页
RJ化学·必修1 45分钟作业与单元评估
二合一
2．蒸发蒸发是指______________________________________的方法。蒸发可得晶体，蒸发也用于浓缩溶液。实验仪器：___பைடு நூலகம்____、________、____________、 ________，如图下所示。
第一章第一节课时作业2
第9页
RJ化学·必修1 45分钟作业与单元评估
二合一
三、粗盐的提纯 1．粗盐中不溶性杂质的除去
操作步骤 (1)溶解
现象
粗盐________溶解，食盐水略显________状态
第一章第一节课时作业2
第10页
RJ化学·必修1 45分钟作业与单元评估
二合一
操作步骤 (2)过滤
_____________________ 适量的_____ _____________________
_____________________
第一章第一节课时作业2
第14页
RJ化学·必修1 45分钟作业与单元评估
二合一
课前预习一、1.物理化学 2．杂质纯净物质 3．新杂质被提纯物被提纯物杂质被提纯物过量除尽加入试剂的顺序

红对勾第一轮复习化学有机答案

答案：答案： 1.正四面体 2．气体极难小 3．不与 CH 4＋Cl 2――→光CH 3Cl ＋HCl CH 2Cl 2＋Cl 2――→光CHCl 3＋HCl 4．CH 3Cl答案：1.碳碳双键乙烯 2.C n H 2n 3．(1)C 2H 4 H 2C===CH 2 平面 (2)无难小(3)C 2H 4＋3O 2――→点燃2CO 2＋2H 2O 褪色 CH 2===CH 2＋Br 2―→CH 2BrCH 2Br CH 2===CH 2＋H 2――→Ni△CH 3—CH 3 CH 2===CH 2＋H 2O ――→催化剂△CH 3CH 2OH n CH 2===CH 2――→催化剂CH 2—CH 2 答案：1.C 6H 6 CH平面介于单键和双键之间 2．无液有不小3．(1)2C 6H 6＋15O 2――→点燃12CO 2＋6H 2O 明亮浓烟碳碳双键答案：1.结构答案：1.(1)有机物无机物 C H 、O 、N 、S (2)C ＋H 2O(g)=====高温CO ＋H 2 CO ＋2H 2――→催化剂CH 3OH2．(1)混合物 (2)沸点不同的分馏产物获得各种燃料用油相对分子质量大的相对分子质量小得到更多的汽油等轻质油得到乙烯、丙烯、甲烷等化工原料 3．(1)甲烷(CH 4)答案：1.C 2H 6O CH 3CH 2OH C 2H 5OH 羟基(—OH) 2．(1)酒精无色液体小任意能(2)2CH 3CH 2OH ＋2Na ―→2CH 3CH 2ONa ＋H 2↑ CH 3CH 2OH ＋3O 2――→点燃2CO 2＋3H 2O 2CH 3CH 2OH ＋O 2――→Cu 或Ag△2CH 3CHO ＋2H 2O 乙酸答案：1.C 2H 4O 2 CH 3COOH 羧基(—COOH) 2．(1)醋酸无色液体冰醋酸易溶 (2)2CH 3COOH ＋2Na ―→2CH 3COONa ＋H 2↑ 2CH 3COOH ＋CaCO 3―→(CH 3COO)2Ca ＋H 2O ＋CO 2↑CH 3COOH ＋CH 3CH 2OH 浓H 2SO 4△CH 3COOCH 2CH 3＋H 2O答案：1.糖类油脂蛋白质维生素无机盐水 2．糖类油脂蛋白质答案：1.碳水化合物 C 、H 、O 2．(1)C 6H 12O 6 CH 2OH(CHOH)4CHO C 6H 12O 6 同分异构体 (2)麦芽糖蔗糖 C 12H 22O 11 同分异构体 (3)淀粉纤维素 (C 6H 10O 5)n3．(1)砖红银镜 C 6H 12O 6＋6O 2―→6CO 2＋6H 2O (2)稀H 2SO 4 葡萄糖果糖 (3)I 2答案：1.高级脂肪酸甘油油脂肪 2.(1)高级脂肪酸甘油 (2)高级脂肪酸盐甘油皂化反应答案：1.C 、H 、O 、N 、S 、P 氨基酸高分子 2．(1)酶氨基酸 (2)黄 (3)烧焦羽毛答案：1.脂环化合物芳香化合物答案：1.4 单双三 2．相似 CH 2 3．(1)分子式结构答案：1.(1)液较强相差较大 (2)互不相溶溶解度 2．(1)①碳、氢氧硫 ②碳、氢氧实验 3．(1)醛基 (2)化学键官能团种类答案：1.元素组成 2．质谱仪分子式答案：1.化学物理 2．官能团紫外光谱、红外光谱、核磁共振氢谱 3．光谱中特定的吸收区域、核磁共振氢谱答案：1.单键 C n H 2n ＋2(n ≥1) 碳碳双键 C n H 2n (n ≥2) 碳碳三键 C n H 2n －2(n ≥2)2．1～4 液态固态升高越低 3．(1)C x H y ＋(x ＋y 4)O 2――→点燃x CO 2＋y2H 2O 烯烃和炔烃(2)光照卤素单质 1 mol CH 4＋Cl 2――→光CH 3Cl ＋HCl CH 3Cl ＋Cl 2――→光CH 2Cl 2＋HClCH 2Cl 2＋Cl 2――→光CHCl 3＋HCl CHCl 3＋Cl(3)2――→光CCl 4＋HCl 不饱和碳原子 CH 2===CH 2＋Br 2―→CH 2BrCH 2Br CH 2===CH 2＋HCl ――→催化剂CH 3CH 2Cl CH 2===CH 2＋H 2O ――→催化剂加热加压CH 3CH 2OH CH CH ＋Br 2―→CHBr===CHBr 、CHBr===CHBr ＋Br 2―→CHBr 2CHBr 2 CH CH ＋HCl ――→催化剂△CH 2===CHCl (4)n CH 2===CH 2――→催化剂CH 2—CH2 n CH 3CH===CH 2――→催化剂工业上制备氯乙烷可采用乙烷与Cl 2反应或乙烯与HCl 反应，这两种方案哪种好？提示：后者好，因为乙烷与Cl 2的取代反应需光照，且不易控制一元取代，会产生二氯代物、三氯代物等多种副产物，而乙烯与HCl 的加成反应比较完全，产率较高。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质（随堂演练）1.化学变化的根本特征是（）A.颜色变化B.状态变化C.发光发热D.有其他物质生成2.下列变化中，发生了物理变化的是（）A.蜡烛燃烧B.气球充气过多爆炸C.粮食酿酒D.铜在潮湿的空气中生成铜绿3.许多人都感觉自然灾害的频发足以毁灭我们的地球，灾害中常有如下现象发生，其中属于化学变化的是（）A.冰雪融化B.房屋倒塌C.火山喷发D.山体滑坡4.下列四种变化中，有一种与其他三种变化的类型不相同，这种变化是（）A.蒸发B.变形C.水变成冰D.物质燃烧5.人类的下列活动中，只有物理变化的是（）A.磨制石器B.古代炼铁C.烧制陶器D.利用沼气6.下列物质性质的表述中，属于化学性质的是（）A.氧气无色无味B.铝呈银白色C.蔗糖易溶于水D.石蜡可燃烧7.下列性质中的一种与其他三种有本质区别的是（）A.颜色B.可燃性C.溶解性D.状态8.胆矾是一种蓝色晶体，化学式是CuSO4 5H2O，胆矾受热时易失去结晶水，成为白色的无水硫酸铜，在工业上精炼铜、镀铜等都要用到胆矾。

上述对胆矾的描述中，没有涉及的是（）A.物理性质B.制法C.用途D.化学性质9.将序号填在适当的横线上A.物理性质B.化学性质C.物理变化D.化学变化碳酸氢铵是一种白色固体_____，加热碳酸氢铵生成氨气、二氧化碳和水______；氨气是一种无色有刺激性气味的气体______，加热时产生的水蒸气在试管口凝结成水______，二氧化碳是一种无色无味的气体_______。

课后作业一、选择题1.日常生活中下列做法属于化学变化的是（）A.给自行车打气B.把煤粉制成蜂窝煤C.用食醋去除水垢D.用砂纸磨去铁片表面的铁锈2.以下是安徽省部分文化遗产，其制作过程主要属于化学变化的是（）A.徽州石雕B.阜阳剪纸C.铁锻制的芜湖铁画D.松枝烧制的徽墨3.下列括号中对日常生活的变化判断正确的是（）A.嘴嚼米饭时有甜味（化学变化）B.玻璃窗破裂（化学变化）C.用醋酸清洗热水瓶的水垢（物理变化）D.纯净物加热后变为混合物（物理变化）4.下列物质的用途与其化学性质相关的是（）A.用铝作导线B.用金刚石切割玻璃C.用活性炭作净水剂D.用氮气作食品包装袋的填充气5.古人曾将铅锻打成细细的铅条，作为铅笔来写字，这也是“铅笔”名称的由来。

铅条像现代铅笔一样写字，这一现象与铅条的下列哪条性质有关（）A.硬度小B.熔点低C.密度大D.能导电二、填空题6.根据①颜色、②状态、③气味、④味道、⑤硬度等直接鉴别下列各组物质，请将正确答案的序号填在相应的横线上。

（可多选）A.氧化铜和铁锈_________________。

B.酒和醋_______________________。

C.酱油和陈醋___________________。

D.铁片和铜片___________________。

E.水和冰_______________________。

7.①木炭是黑色多孔固体；②木炭能燃烧；③我国北方冬天用木炭取暖；④将木炭粉碎；⑤木炭可制黑火药；⑥取一小块木炭点燃放入氧气瓶中燃烧发出白光。

上述描述属物理性质的是______（填序号，下同），属物理变化的是______；属化学性质的是______；属化学变化的是_______；属于用途的是_______。

三、简答8.镁条在空气中燃烧，电灯通电各有什么现象发生？能否说明发生了什么变化？为什么？9.下列过程中没有发生化学变化的是（）A.燃放礼花B.面包变质C.植物光合作用D.冰雪融化10.雅安“4.20”地震出现了下列现象，其中属于化学变化的是（）A.山体滑坡造成道路中断B.山体滑坡形成堰塞湖C.房屋倒塌砸坏锅、碗、瓢、盆D.房屋倒塌，粮食被埋而发霉课题2 化学是一门以实验为基础的科学（随堂演练）1.下列对古代炼丹术士和炼金术士的评价错误的是（）A.他们的想法和做法都是脱离实际的，对化学的发展没有任何贡献B.通过炼丹和炼金，发明了许多试验器具C.通过炼丹和炼金，积累了大量的化学知识D.通过炼丹和炼金，发明了一些合成和分离物质的有效方法2.一根火柴梗平放在酒精灯火焰中，两端很快变黑，说明酒精灯火焰温度最高的部分是（）A.外焰 B.内焰C.焰心D.以上答案都不对3.小新在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法中不可取的是（）A.反复实验，并观察是否有相同的现象B.查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色物质是什么C.认为与本次实验目的无关，不予理睬D.询问老师或同学，讨论黑色物质的成因4.能使澄清石灰水变浑浊的气体是（）A.空气B.水蒸气C.氧气D.二氧化碳5.蜡烛的主要成分是石蜡，刚熄灭时，烛心会冒出一缕白烟，燃着的火柴只碰到白烟，便能使蜡烛复燃，此白烟可能是（）A.氮气 B.水蒸气C.二氧化碳D.石蜡的固体小颗粒6.在玻璃镜前，人们时常向玻璃上“哈气”，再擦会更干净，这说明与空气相比，人体呼出的气体中含有较多的（）A.二氧化碳B.氮气C.水蒸气D.氧气7.通过探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的实验，得出的结论正确的是（）A.我们吸入的气体全部是氧气B.我们呼出的气体全部是二氧化碳C.我们呼出的气体极易溶于水D.我们呼出的气体含有二氧化碳8.在对呼出的气体进行探究前，甲同学根据生物学知识提出：“呼出的气体中的水蒸气可能比空气多”。

那么，这属于科学探究中的哪一过程（）A.猜想与假设B.提出问题C.制订计划D.结论9. “西气东输”，输送的是天然气，它的主要成分是甲烷，可用作家庭燃料，请你设计一个实验证明甲烷燃烧的产物是二氧化碳和水。

[已知二氧化碳气体可以与澄清石灰水发生反应，使澄清石灰水变浑浊；水遇冷可以凝结成小水珠。

]课后作业一、选择题1.下列关于在化学学习中要进行化学实验的论述，不正确的是（）A.进行化学实验是学习化学的一个重要途径B.在化学实验中，要动手操作，要观察、记录和分析实验现象C.化学实验只能帮助我们验证所学习的化学原理D.通过化学实验，我们可以学到一些科学探究的方法2.在“对蜡烛及其燃烧的探究”中，下列说法错误的是（）A.蜡烛燃烧的同时也发生了熔化B.蜡烛在空气中燃烧时发出黄白色火焰，放出热量C.蜡烛燃烧生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊D.用火柴点燃刚熄灭的蜡烛，蜡烛不能重新燃烧3.把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中约1~2s后取出，能观察到（）A.均匀的被烧黑B.与火焰最外层接触的部分被烧黑C.与火焰中间接触的部分被烧黑D.与火焰最内层接触的部分被烧黑4.下列记录的普通蜡烛燃烧的实验现象与事实不符的是（）A.普通蜡烛是手感滑腻的固体B.普通蜡烛放入水中会下沉C.蜡烛燃烧的火焰可以分为三层D.熄灭蜡烛时产生的白烟可以被点燃5.关于空气与呼吸排出的气体的叙述正确的是（）A.空气与呼出的气体都是无色的气体，其成分完全相同B.吸入空气中的氧气转化为呼出的气体C.呼出的气体与空气相比，氧气明显减少，二氧化碳和水蒸气则明显增加D.吸入的空气中只有氧气，呼出的气体中只有二氧化碳和水蒸气二、填空题6.人体吸入的空气和呼出的气体都含有多种成分。

请回答下列问题：（1）自然界中，绿色植物通过_________作用把空气中的二氧化碳转化为氧气；人体通过________作用将二氧化碳释放到大气中，对维持大气中二氧化碳的总量平衡至关重要，若二氧化碳过多，会引起______________。

（2）如何证明人体吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳含量的差异？先收集好一瓶空气，再用____________法收集一瓶呼出的气体，实验方法：____________________________ _____________________________________。

现象：________________________________ _____________________________________。

则证明呼出的气体中二氧化碳的含量比吸入的空气中的多。

7.用排水法收集一瓶呼出的气体，把一根点着的木条伸入瓶内，木条很快熄灭了，根据这一现象，对呼出气体的成分，某同学提出了下列观点：A.是二氧化碳B.是氮气C.是二氧化碳和氮气的混合物为了弄清它的真实成分，该同学设计了下列___________。

综上所述，你得出的结论是：呼出气体中一定含有___________________。

课题3 走进化学实验室（一）（随堂演练）1.下列实验仪器可直接在火焰上加热的是（）2.下列仪器中，不能用来做反应容器，也不能加热的是（） A.集气瓶 B.烧杯 C.试管 D.量筒3.在实验室里常用来盛放大理石块的仪器是（）A.试管B.烧杯C.细口瓶D.广口瓶 4.实验结束后，下列仪器放置的方法正确的是（）5.如图所示，根据图形回答下列问题（1）写出仪器名称：A________，B_________，C__________，D__________。

（2）用图中所示仪器的编号填空： ①用于洗涤玻璃仪器的用具是______；②用作热源的仪器是______；③可盛反应物，作反应容器的是______；④用于盛放和贮存液态试剂的仪器是_______。

6.下列实验操作正确的是（）A.量取液体B.闻气味C.倾倒液体D.加入固体 7.指出如图所示倾倒盐酸的操作中的主要错误：（1）_________________；（2）_________________；（3）_________________。

课后作业一、选择题1.下列仪器中，能用酒精灯直接加热的有（）①试管②集气瓶③瓷制蒸发皿④量筒⑤烧杯⑥燃烧匙⑦石棉网A.①③⑥⑦B.①②⑤⑦C.①④⑤⑥D.②③③⑥2.做实验时你是否留心观察过固体药品应保存在下列哪种仪器中（）3.下列实验项目与所选的仪器搭配错误的是（）A.少量试剂的反应—试管B.吸取少量液体—胶头滴管C.取用粉末药品—药匙D.较多量液体加热—大的量筒4.量取5mL硫酸，最好选用的仪器是（）A.50mL的量筒B. 100mL的量筒C.托盘天平D. 10mL的量筒5.下列倾倒液体的操作中错误的是（）A.取下瓶塞，放倒在桌面上B.用手握试剂瓶，标签朝向手心C.倾倒液体后，塞好瓶塞将药瓶放回原处D.倾倒液体时，试剂瓶口不能与试管口接触6.下列实验操作正确的是（）A.没有说明药品用量时，固体、液体都可以取任意量B.使用试管夹时，将试管夹从试管口往下套，夹在试管中上部C.实验用剩的药品要放回原瓶，以免浪费药品D.实验室取用固体药品一般用药匙，有些块状固体可用镊子7.读量筒中液体体积时，某同学俯视读数为20mL，则实际为（）A.大于20mLB.小于20MlC.20mLD.无法判断二、填空题8.写出图中仪器的名称，并用序号填空。