人教版九年级化学上册第一单元复习课件.

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人教版九年级化学上册第一单元《走进化学世界》复习课件 (共33张PPT)

第一单元走进化学世界
知识网络
走进化学世界
➢ 化学变化和物理变化
物质的变化与性质 ➢ 化学性质和物理性质
化学实验探究
➢ 化学实验探究的过程 ➢ 对蜡烛及其燃烧的探究 ➢ 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
化学实验基本操作
➢ 药品的取用 ➢ 物质的加热 ➢ 实验仪器
知识网络知识回顾例题解析
知识网络知识回顾例题解析
例题解析
►类型一物质的变化与性质的判断
命题角度：考查学生对物质的变化与性质的认识。例1 物质的变化与物质的性质是两个不同的概念，我们必须理解它们间的联系与区别；请仔细思考，完成下面的题目。（1）现有①湿衣服晾干②铁锅生锈③轮胎爆炸④镁条燃烧⑤衣橱中的樟脑丸逐渐变小⑥食物变质⑦电灯发光⑧冬瓜腐烂，八种
知识网络知识回顾例题解析
知识点2 化学实验探究
1.实验探究的一般过程
提出问题
猜想与假设
反思与评价
解释与结论
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
设计实验
实验验证
收集、整理实验数据
知识网络知识回顾例题解析
2.对蜡烛及其燃烧的探究（1）点燃前：白色块状固体，__质__软__，无气味，__难___ 溶于水，密度比水__小___。（2）燃着时：蜡烛的火焰分三层，分别为_外__焰___、 _内__焰__和_焰__心__，其中_外__焰_温度最高，焰__心__温度最低。在蜡烛的火焰上罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯，内壁变浑浊，说明蜡烛燃烧时有___二__氧__化__碳___生成。（3）蜡烛刚熄灭时的白烟是_蜡__烛__蒸__气__凝__成__的__小__颗__粒___。
知识回顾
知识点1 物质的变化与性质 1.物理变化：_没__有_____生成其它物质的变化。特征：没有其他物质生成，仅是_形__态___的变化。 2.化学变化：_有___其它物质生成的变化（化学反应）。特征：①有其他物质生成，常表现为_颜__色___变化、放出__气__体__、生成_沉__淀___等； ②常伴随__能__量__变化，常表现为吸热、放热、发光等。

人教版(2024新版)九年级化学上学期【复习课件】第一单元走进化学世界

01 典例
3.（2024·湖北武汉）劳动创造美好生活。进行下列家务劳动时一定发生化学变化的是（ C ） A．清洗蔬菜 B．沥干蔬菜 C．点火炒菜 D．盛菜装盘 4.（2024·湖南长沙）“雷小锋”爱心义卖活动在各学校开展。下列制作义卖品的过程中涉及化学变化的是（ C ） A．编手链 B．剪窗花 C．烧火熬粥 D．榨甘蔗汁
电性、导热性、吸附性等
性等
注意
物质的性质受外界条件影响，在描述物质性质时注明条件。（如液体沸点受大气压影响）
01 典例
1.（2024·云南）下列叙述中，属于C60化学性质的是（ D ）
A．常温下为固体
B．密度为1.68g/cm3
C．熔点高于280℃ D．能与钾等金属反应
2.（2024·山西晋中·三模）宋代名画《千里江山图》流传千年依旧
外焰温度_最_高__
02 重点知识梳理
加液器
取用仪器
漏斗长颈漏斗分液漏斗其他仪器
玻璃棒水槽陶土网
药匙
块状固体
镊子
粉末状固体
胶头滴管
液体
02 例
现有仪器：量筒、玻璃棒、药匙、托盘天平、酒精灯、胶头滴管、镊子。请根据下列用途填空。 (1)可用于称量固体试剂的是____托__盘__天__平_____。 (2)可用于取用固体的是___药__匙__、__镊__子___。 (3)用于量取液体体积的是___量__筒______。 (4)可用于搅拌液体的是___玻__璃__棒____。 (5)用于给物质加热的是___酒__精__灯____。 (6)用于吸取和滴加少量液体的是__胶__头__滴__管_____。
01 典例
1.（2024·四川眉山）中华历史悠久，文化源远流长。下列中国传统节日的活动中发生了化学变化的是（ A ） A．春节放烟花 B．端午赛龙舟 C．中秋赏明月 D．重阳插茱萸 2.（2024·黑龙江）成语中蕴含着丰富的化学知识，下列成语涉及化学变化的是（ B ） A．木已成舟 B．钻木取火 C．滴水成冰 D．沙里淘金

人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界复习课件(共22张PPT)

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14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四上午8时48分17秒08:48:1721.8.12
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午8时48分21.8.1208:48August 12, 2021
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16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月12日星期四8时48分17秒08:48:1712 August 2021
单元小结（一）
9 ．简单装置气密性检查：如图 D1 － 3 ，先将 __导__管__插_到__盛_有__水__的_烧__杯_中_______，然后___用__手_握__紧_试__管_____，若在导管口看到有__气__泡______出现，则表明装置气密性良好。
图 D1－3
图D1－1
单元小结（一）
(三)物质的加热 6．给物质加热通常用到酒精灯，酒精灯的火焰从外到内分为__外_焰___、 __内__焰____和__焰__心____，其中__外__焰____温度最高，___外_焰____最亮，所以给物质加热时应用__外__焰____部位。给试管里的液体加热时，液体不能超过
单元小结（一）
(五)连接仪器装置 8 ．常见的连接有 _玻__璃_管____ 与橡胶塞的连接，玻璃管与 _胶__皮__管___的连接以及容器口与_橡__胶_塞____的连接。当玻璃管与橡胶塞或胶皮管连接时，一般应把要插入的玻璃管的一端 __用_水__润__湿_____。
单元小结（一）
二、物质的变化和性质

人教版初中化学九年级上册第一单元复习课件名师教学PPT课件

不一定。化学变化时伴随的现象如:发光、放热、变色、产生气体或生成沉淀等,在变化类型的判断时,仅起到辅助判断作用, 不能用来作为我们判断变化类型的依据,关键是要看本质,即是否有新物质生成,如灯泡通电发光,虽然有发光、放热的现象,但没有生成新物质,故为物理变化。
【重难点4】不能把现象描述为结论。
现象是物质变化时伴随产生的,如蜡烛在空气中燃烧产生的现象为“干冷的烧杯壁有水雾,涂有澄清石灰水的烧杯壁变浑浊”,不能将现象叙述为实验结论,如“蜡烛在空气中燃烧生成水和二氧化碳”。
知识点四
物质的性质
物理性质
化学性质
定义不需要在化学变化中表
现出来。
需要在化学变化中表现出来。
颜色、状态、气味、密度、溶解助燃性、可燃性、稳定性、还原
举例性、熔点、沸点、挥发性、吸附性、性、氧化性、毒性、酸性、碱性、硬度、导电性、导热性、延展性等。能与某物质反应等。
确定可以通过感觉器官直接感方法知或仪器测得。
【重难点2】“绿色化学”
绿色化学的核心内涵是:“在反应过程或化工生产中,尽量减少或彻底消除使用和产生有害物质”即:达到零排放,利用化学原理从源头消除污染。
化学的发展史
【典型例题2】绿色化学的核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染,下列措施属于绿色化学范畴的是（ A ）
A.杜绝污染源 B.治理污染点 C.深埋有毒物 D.处理废弃物
通过化学变化可知。
知识点四
物质的性质
【重难点5】性质与变化的区分
性质是物质固有的属性,描述时,常用“可以”、 “会”、“易”、“具有”等关键词;而变化是一个过程,是性质的具体体现,如“铁丝生锈”、“铁丝易生锈”,其中前者为变化,后者为性质。即性质决定变化,变化反映性质,两者的关系可以表示为:

人教版九年级化学上册第一单元知识归纳复习课件

【实验突破】一、对蜡烛及其燃烧的探究
探究步骤
实验现象
结论
点燃前
石蜡是一种白色固体软难
，用小刀可切下一小块，放石蜡质，溶小
在水中浮在水面，且不减少于水，密度比水。
。
1.蜡烛火焰分三层，分别是
、外焰、内焰，火焰柴心梗在外焰 1.外焰温度最高燃处最黑，内焰次之，焰心最黄。2.罩，焰心温度最低。
用原
，不得尝任何药品的味道
则
；
2.节约原则；
以免损害身体。
固 1.粉末固体的取用：
药体 “一斜二送三直 1.避免药品沾在管口和管壁上。品药立”。的品取的 2.块状固体的取用：用取 “一横二放三慢 2.以免打破容器。
用竖”。
1.倾倒液体：“一 1.瓶塞倒放，以免污染瓶塞和药品。
纸能燃烧等
（决定）性质（体现）用途
物理变化中表现出来的性质一定是物理性质，但物理性
注意质不一定必须通过物理变化表现出来，如物质的颜色、
状态等不需要通过变化就表现出来
二、化学实验常用仪器及基本操作
内容
具体操作
1.“三不原则”：
即：不能用手接触药品，
药品的取用
取不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味
1.防止试管内液体喷出伤人。2．应用外焰加热。3．试管夹应从试管的向底套上入并夹在试管口约处1/3。
加热
热方法
2.给固下体加热：管口应
略向预热倾斜，先给试
管
，再对着药
品部位加热。
1.防止管口冷凝的水珠倒流到试管底部炸裂试管。2．热试管不能用水冲洗，以免试管炸裂，也不能放在桌面上，以免烫坏桌面。

人教版九年上册化学第一单元走进化学世界复习课件(共57张PPT)

反映
练习：
1、铜是人类发现最早的金属之一，也是较好的纯金属之一，
①呈紫红色光泽，②熔点为1083.4℃，③沸点为2567℃，
④密度8.9g/㎝3。⑤铜具有很好的延展性，⑥导电、导热
性较好，但含杂质时则导电性大受影响。⑦铜在干燥的空
气里很稳定，⑧但在潮湿的空气里表面可生成一层绿色物
质，称为铜绿。⑨高温时铜可被氧化，生成一层黑色氧化
1、关注物质的性质 ①物理性质：颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点。
②化学性质：能否燃烧，其燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等。
2、关注物质的变化 3、关注物质的变化过程及其现象，即不是孤立地关注物质的某一性质或变化，而是对物质在变化前、变化中、变化后的现象进行细微的观察和描述，并进行比较分析，以得出可靠的结论
学习化学的途径——实验
途径：实验探究
观察现象记录现象、数据、结果
科学分析
做出结论
作用
验证化学原理获得化学知识
常见仪器介绍
铁架台
试管集气瓶试管夹
酒精灯
量筒
烧杯
胶头滴管
玻璃管
水槽
滴瓶
石棉网
蒸发皿药匙
坩埚钳
长颈漏斗
锥形瓶
铁架台试管酒精灯
胶头滴管漏斗
集气瓶水槽
烧杯
量筒
2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时期就会炼铁、炼钢。
2、化学在人类生存和生活质量方面的作用
（1）利用化学生产化肥和农药，以增加粮食产量
（2）利用化学合成药物以抑制细菌和病毒，保障人体健康
（3）利用化学开发新能源和新材料以改善人类生存条件
（4）利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活更加美好

人教版九年级化学第一单元复习课件(共58张PPT)

“焰心”不等于“灯芯”
5、下列玻璃仪器名称错误的是：
D
分液漏斗
A．普通漏斗 B．锥形瓶
C．集气瓶
D．长颈漏斗
6、以下实验基本操作正确的是： B
超过1/3
精确度为0.1g
（1）量取8 mL稀硫酸，应选用 __1_0___mL的量筒，量取时视线水平。（2）胶头滴管用过后应_用_清_水_清_洗，再去吸取其他药品。
·人教版
药品取用的原则
1.“三不”原则：取用时不能用手直接接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得品尝任何药品的味道。
2.节约原则：按规定用量取用。若没有说明用量，一般取最少量：液体1~2mL，固体只需盖满试管底部。
3.处理原则：实验用剩的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能带出实验室，要放在指定的容器里。
练习：判断下列变化
物质的变化
注意
判断物质变化的种类不能单单依据是否有明显的现象，而应该看是否生成了其他物质，或者判断原物质的构成微粒有没有发生变化。有些化学变化是没有现象的，如一些中和反应，物理变化也可伴随有明显的现象如氧气液化时变成淡蓝色、电灯通电时发光也放热。
①死灰复燃
化学变化
②加活性炭去掉红墨水中的色素
物理变化
③氮气通入水中物理变化
④二氧化碳通入水中化学变化
物质的变化判断
⑤块状氢氧化钠在空气中逐渐变成粉未化学变化
⑥干冰做人工降雨物理变化 ⑦镁粉做照明弹化学变化 ⑧二氧化碳在自然界的生态循环化学变化 ⑨工业制取氧气物理变化
物质的变化判断
生石灰做干燥剂化学变化固体氢氧化钠做干燥剂物理变化浓硫酸做干燥剂物理变化用柠檬酸和小苏打自制汽水化、学变化天然气爆炸化学变化车胎爆炸物理变化石墨制金刚石化学变化

人教版九年级化学上册第一单元复习课件(25张PPT)

单元总结提升
考点四化学实验基本操作
题目通常以操作图的方式考查实验的基本操作，解题时先仔细看图，确定是哪种操作，然后回忆相关的操作要点、注意事项，从而作出判断。
单元总结提升
例4 规范操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是
()
C
［解析］ A中的操作容易打破试管；B中瓶塞没有倒放，会污染试剂；D中称量物和砝码位置颠倒且移动了游码，会使称量结果偏小。
增加或减少药品，而不是移动游码或增减砝码。
_____________________________________________________
单元总结提升 4．下列操作正确的是(C)
单元总结提升
我的答案：( B ) 我的讲评：用__量_筒__量_取__液_体__时_，__视_线__应_与__凹_液__面_最__低_处__保_持__水_平__；_胶__头_滴__管_取__液_后__不_能__倒_持_ ，否__则_会__导_致__残_液__流_进__胶_帽__，_腐__蚀_胶__帽_；__熄_灭__酒_精__灯_应__用_灯__帽_盖__灭_。___________
检查气密性：用手紧握试管的外壁，观察水中的导管口____有__气__泡__冒__出_____，说明装置不漏气
界操
作玻璃仪刷洗或水洗
器的洗涤
干净标志：仪器内壁上的水既不__聚__成__水__滴___，也不__成__股__流__下___
单元总结提升
核心考点突破
考点一物理变化和化学变化的判断
判断变化类型的唯一标准是看在变化中是否有新物质生成。若题中给出的知识背景陌生，则需要对比变化后和变化前的物质是否相同来加以判断。
单元总结提升
例1下列实验室中的交流，属于化学变化的是( ) A．锥B形瓶：“同学们不爱惜我，我被摔碎了” B．铁架台：“我好难受啊！我在潮湿的空气中生锈了” C．酒精灯：“帽子哪里去了？我的燃料越来越少了” D．胆矾：“我在研钵中被研碎了，不漂亮了！”

人教版化学九年级上册第一单元走进化学世界复习课(41张PPT)

考量点取强一化定训量练的液体药品
正确
俯视读数会使测量值偏大
1.量筒必须放平稳，读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。
仰视读数会使测量值偏小
检查装置气密性
Ａ
B
解题的规律和技巧 5.检查装置气密性原理：气体的热胀冷缩的性质
具体操作：装置Ａ，把导管一端伸入水中,用双手握住容器的外壁，若有气泡产生，松手后在导管中能形成一小段水柱，表明装置气密性良好。
课堂练习
2、下列变化属于物理变化的是（ D）
A、菜刀生锈
B、牛奶变酸
C、煤气泄漏遇火爆炸 D、蒸汽锅炉爆炸
3、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是（ D）
A、蒸发 B、变形 C、水变成冰 D、物质燃烧
课堂练习
4、古诗词是古人为我们留下的宝贵财富，下列诗句中只
涉及物理变化的是（ C）
呼出的气体
二氧化碳氧气水蒸气
＜二氧化碳
＞
氧气
＜
水蒸气
关于蜡烛燃ห้องสมุดไป่ตู้烧
探究的拓展
知识迁移
知识拓展
直达中考
c D
课堂小结
（绪言）化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的自然科学。
物理变化: 一、物质变化的分类
化学变化：
物理性质: 二、物质性质的分类
A．普通玻璃属于易碎品 B．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 C．金刚石硬度大 D．盛有水和植物油的试管振荡得到乳状浑浊液
体
化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的自然科学。实验是学好化学的重要途径
三、走进化学实验室 ①不能用手直接接触药品；②不要把鼻孔凑到

九年级化学人教版上册1-5单元复习课课件

液体的量取：量筒读数时，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平
物质的加热：加热液体时，试管内液体一般不超过试管容积的1/3使试管与桌面约成45°的角度，试管口不能对着自己或他人（酒精灯使用方法）
连接仪器装置：左手拿橡胶塞或胶皮管，右手拿玻璃管，把玻璃管插入的一端用水润湿，稍用力转动将其插入。左手拿容器，右手拿橡胶塞，慢慢转动着塞进容器口
空气是一种宝贵的自然资源
氧气：供给呼吸，医疗急救、潜水；支持燃烧，炼钢、气割、气焊等氮气：作保护气；制造硝酸、氮肥等
稀有气体：作保护气；作各种用途的电光源等
污染和防治
污染物：有害气体（一氧化碳、二氧化碳、二氧化氮等）和烟尘
防治措施：加强大气质量监测，使用清洁能源，植树、造林、种草等
氧气
单质
Fe、C、Ar
化写法
非金属气体是在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数
学
的数字，如O2、N2
式
化合物：一般正价元素在左，负价元素在右
表示某种物质
宏观表示物质的元素组成
意义
微观
表示该物质的一个分子
表示该物质的原子构成
化合价
化合价规律
在化合物里，正、负化合价的代数和为0 在单质里，元素的化合价为0
检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃
验满方法
向上排空气法:将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则证明已集满排水法:集气瓶口有大气泡冒出时，证明收集满
工业制法：分离液态空气
催化剂（触媒）：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有产生变化的的物质。
最外层电子数为8个（或2个）化学性质最稳定

人教版九年级化学上册第一单元复习课件课件

第一单元走进化学世界小结与复习
物理变化和化学变化
走
物质的变化和性质
物理性质和化学性质
进
对蜡烛及其燃烧的探究
化学
化学是一门以实验为基础的科学
对人体吸入的空气和室
药品的取用物质的加热
仪器装置的连接及洗涤
考点一物理变化和化学变化的判别
概念本质区别伴随现象
对试管加热应先预热，再用外焰集中加热药品处
试管口应略向下倾斜
不要使试管的底部跟灯芯接触所盛液体的体积不能超过试管容积的三分之一
试管口向上倾斜（与桌面约成45°角）试管口不能对着他人或自己
理由防止试管受热时炸裂
防止玻璃仪器受热不均而炸裂防止冷凝水倒流使试管炸裂防止试管炸裂
防止液体受热后喷出
►If I had not been born Napoleon, I would have liked to have been born Alexander. 如果今天我不是拿破仑的话，我想成为亚历山大。
►Never underestimate your power to change yourself! 永远不要低估你改变自我的能力！
易错点归纳 1．物质在发生化学变化时常常伴随有发光、发热、变色、产生气体、生成沉淀等现象，但这些不能作为判断物理变化和化学变化的依据。 2．爆炸不一定是化学变化，如锅炉的爆炸、车胎的爆炸是物理变化。 3．有些仪器的外观相似但名称、用途不同，如集气瓶与广口瓶、长颈漏斗与分液漏斗等。化学仪器或操作都有专用名称，不能写错别字。 4．在实验时，要牢记仪器的测量精度，如托盘天平可精确到 0.1 g，10 mL量筒可精确到0.1 mL。
教你一招：出现“火”“燃烧”或隐含燃烧过程的选项通常发生了化学变化。

新人教版九年级化学上册复习PPT课件

第三页，共66页。
课题2 化学是一门以实验为根底的科学一、化学的学习特点〔科学探究课本P 9〕〔1〕关注物质的性质〔反响物、生成物〕如颜色、状态气味、硬度、密度等以及能否燃烧、燃烧产物的状态等
第四页，共66页。
〔2〕关注物质的变化
如物质受热时是否熔化，燃烧时有没有 “一光二热三生成〞
〔3〕关注物质的变化的过程及其现象
〔
〕电子形成具失有去相对稳定结构的
〔〕离子；非金属原子阳的最外层电子
数〔
〕个，在化学反响≥中4〔
〕
电子，形成具有相对稳定得结到构的〔
〕
离子。
阴
第二十九页，共66页。
4、说出以下符号中“2〞的意义。
〔1〕2H
〔2〕Fe2+
(3)2NH4+
〔4〕2H2O
第三十页，共66页。
二、物质与其构成粒子之间的关系：
素必是种氧元素。素
数
种
数
第三十二页，共66页。
四、几个常用化学用语的意义：
1、元素符号的意义?
表示一种元素
宏观
表示一种物质〔〔金什属么、情固况态？非〕金属〔除I2〕
和稀有气体〕
表示该元素的一个原子
微在元素符号前加数字，表示该元素的观几个原子
以“Fe〞为例说明其具体意义？
第三十三页，共66页。
A. MgCl2
B. KClO2
C. HClO3
D. Ca(ClO)2
第三十九页，共66页。
六.质量守恒定律和化学方程式
1、质量守恒定律？参后就. 加生叫. 反成质. 响的量.的的守各各恒物物定质质律的的。质质量量总总和和，。等这于个反规响律
注意：〔1〕概念中的“参加〞和“生成〞；〔2〕质量守恒定律只能应用于化学变化，而不能用于物理变化。

人教版九年级化学上册第一单元复习课件

第一单元走进化学世界
复习课
考点聚焦
知识点1 物理变化和化学变化
概念
根本区别
现象区别
微观区别
举例
物理变化 ___没__有___生成其他物质的变化
化学变化生成了其他物质的变化
不产生其他物质
产生了其他物质
一般只发生形状或状态变化
一般有发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等现象
构成物质的分子不变
2 mL 盖满
试管底部
③用剩的药品放入指定容器里，不准___放__回__原__瓶___。也不要随意丢弃，更不能带出实验室。
(2)药品的存放固体药品存放在__广__口__瓶____里，液体药品存放在___细__口__瓶_____ 里。
取用
镊子药匙或纸槽
倒朝向紧挨
凹液面的最低处
2．托盘天平的使用托盘天平只能用来称量固体药品，托盘天平能称准到 __0_._1__g__。
【解答】解：A、用盐酸除去铁锈，是因为盐酸能和铁锈中的氧化铁反应生成氯化铁和水，属于物质的化学性质； B、用一氧化碳冶炼金属，是因为一氧化碳具有还原性，需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质； C、用干冰人工降雨，是因为干冰升华时吸热，不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质； D、用氧化钙做干燥剂，是因为氧化钙能和水反应生成氢氧化钙，属于物质的化学性质。故选：C。
6．检查装置的气密性 (1)普通装置的气密性检查把导管的一端浸没在水里，用手紧贴容器外壁，若导管口 __有__气__泡__冒__出____，松开手后烧杯中的导管内形成一段稳定的 __水__柱____，则装置不漏气(如图1－1)。
图1－1
(2)特殊装置的气密性检查方法一：用弹簧夹夹住胶皮管，往长颈漏斗中注入水，若长颈漏斗中下端形成一段_稳__定__的__水柱，则装置不漏气(如图1－2)。

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“一横二放三慢竖”
新知讲解
往试管内装入固体粉末时,为了避免药品沾在管口和管壁上,先使试管____倾,把斜盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地_____试送管至底部,然后使试管_____直起立来。
“一斜二送三直立”
如果没有说明用量,应取最少量, 底部为宜。
盖满试管的
新知讲解
2.液体药品的取用液体药品通常盛放在_细__口__瓶_里。倾倒法:拿下瓶塞,___倒_桌放上,标签
新知讲解（二）药品的取用
1.固体药品的取用固体药品通常保存在广__口__瓶_中,取
用固体药品一般用__药__匙_。有些 _块__状__的__药__品_可用_镊__子__夹取。用过的药匙或镊子要__立__即__用__纸__檫__拭__干__净____。
新知讲解
把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时,应先把容器__横__放,把药品或金属颗粒_____放容入器口以后,再把容器 ____慢__慢__地__竖起立来,使药品或金属颗粒 ___缓__缓_地__滑__到试管底部,以免打破容器。
的1/3;
防止试管夹松
以防烫手
开试管滑落
（2）用试管夹夹持试管时,应由试管底部套上、取下,夹持在试管中上部。拇指不要按在短柄上, 不可用
手拿持试管。
（3）加热时,应先使试管底部均匀受热,然后用酒精灯的外焰固定加热;
新知讲解
防止液体喷出伤人
（4）试管口不要对着自己或他人; 骤然受冷,试管容易炸裂
发生一些现象,如颜色改变、放出气体、生成沉淀
等,还伴随着能量变化（吸热、放热、发光）等,这
些现象常常可以帮助我们判断是否发生了化学变化。
新知讲解
判断一个变化是物理变化还是化学变化应依据: 是否有新物质生成。

新人教版九年级化学上册第一单元总复习精品中学课件课件

物理变化与化学变化
例 1 (2012年揭阳中考)以下做法不涉及化学变化的是( ) A．建筑工地上倾倒河沙 B．用稀盐酸除水壶中的水垢 C．住户烧天然气煮饭 D．用糯米、酒曲和水酿制甜酒
解析：A项，建筑工地上倾倒河沙，只是位置的移动，没有新物质生成，属于物理变化，故A正确；B项，用稀盐酸除水壶中的水垢是利用碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化，故B 错；C项，住户烧天然气煮饭是利用甲烷燃烧生成二氧化碳和水，放出热量，有新物质生成，属于化学变化，故C错； D项，用糯米、酒曲和水酿制甜酒，有新的物质乙醇生成，属于化学变化，故D错。故选A。
化学探究
例 2 科学探究活动中“观察”是指( ) A．随意观察 B．观察变化过程中出现的现象 C．观察变化后所存在的现象 D．应从变化前、变化中、变化后三方面进行观察
解析：观察就是充分利用人的各种感觉器官和工具，对现象的知觉过程。观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动。在科学探究活动中应从变化前、变化中、变化后三方面进行观察。所以，A、B、C的叙述是不准确的，D的叙述正确。
(2)物理性质与化学性质的比较
(2)物理性质与化学性质的比较
【注意】物质的性质决定用途。例如：酒精具有可燃性，可作燃料；易挥发，可用来降温。石墨具有质软的性质，可作铅笔芯等。
科学探究 (1)科学探究的一般步骤
(2)蜡烛燃烧的观体的探究
化学实验基本操作 1．常见仪器的用途和使用规则
手心
细口瓶
紧靠试管口倒放
胶帽
胶头滴管
不能插入容器中
清水冲洗
c．取一定量液体时 2．液体的加热
量筒胶头滴管水平放置
量筒内凹液面的最低处
灯帽