小学2019—2020学年第二学期语文教研工作计划
2019-2020年度第二学期小学语文教学
2019-2020年度第二学期小学语文教学工作计划一、指导思想本学期，评估中心继续以区教育局相关精神和计划为指导，结合我校教育工作实际，立足课堂教学，以扶学课堂变革为重点，以各项教师活动、学生活动为抓手，以各教研组、备课组为载体，开拓创新，务实求进，深入推进教学改革，通过教学常规细管理，稳步提高教学质量，实现我校教学工作的新跨越。
二、工作重点1、贯彻落实区系列教育教学改革精神，促进我校课堂教学改革。
2、开展语文扶学课堂改革研究，使全体老师转变教学观念，改进教学方法，培养学生自主学习能力，提高学生综合素质，让每个学生都得到最大程度的发展。
3、扎扎实实开展教研组活动，加强语文学科教学的管理，牢靠树立质量意识，正确把握教学方向，重视教学环节的步步落实。
4、借力外出学习、培训以及与南京市民生实小的校际交流等平台，通过多种渠道同优秀学校进行交流学习，合作汲取他们在教育研究方面的优秀管理理念和方法，促进本校语文教师教学能力和教科研水平的提高。
三、具体措施：（一）开展“扶学课堂”的研究，促进课堂教学改革。
1、组织全体语文教师学习新的教学理念，不断更新观念，转变思想。
每位教师要认真阅读各种各类书籍，做好读书笔记，写好读书心得，并将理论与实践相结合，提高教学水平，促进教学反思，不断提升教育教学理念。
2、学校将继续派出教师去外出学习、听课，真正体现全员培训。
3、各教研组以“扶学课堂”为主题展开探究，讨论，努力借助“扶学课堂”的研究提升专业素养。
（二）围绕校课改实践，进一步开展有用教学研究活动。
1、本学期，学校将继续多种形式的教学研究活动，使教师在教研中得到更多的发展，并将相关过程性材料上传至OA。
2、加强教研活动课堂监控，做到有检查，有记录，有反馈总结，使活动不断提升。
3、每位教师按要求主动认真听课并认真做好评课记录。
（三）抓好教学常规管理，提高课堂教学效率和质量。
1、加强教学常规管理。
按教学进度、集体备课的重点展开备课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业。
2019-2020学年第二学期小学语文教研组工作计划
2019-2020学年第二学期小学语文教研组工作计划一.指导思想.全面贯彻学校教导处的工作计划.以课堂教学为重点深入开展教学研究树立以“学生发展为本”的教学思想.紧紧抓住教学主渠道以学生为本、以质量为魂、以优化语文教学为中心着力研究我校语文课堂教学中存在的具体问题以校本研究为主要方式.规范、优化教学过程，扎扎实实地提高我校的语文教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际为教师营造良好的教研氛围和展示舞台全面提高老师的课堂教学水平及业务能力为全体学生的健康发展服务。
二.工作目标.1.各项竞赛成绩有更大的突破.2.教学质量在稳中提升.3.发挥教研组每位教师的主观能动性.有序、有效、积极地开展各项语文教学。
三.工作措施.(一).强化本教研组建设积极发挥教研组的团队合作力量.本学期我们继续以教研组为单位进行语文教学研究把本教研组作为一个有力的团体打团队仗让每一位教师在团队中发挥自己的潜能凝聚智慧创造智慧.(二).抓好教师的业务学习努力提高教师的教学水平和业务能力.1.加强理论学习丰富教研活动.通过组织老师继续对新课标的学习、观看名师的教学课例.从而把新课程的理念实施新课程的方法贯彻到教学中去让每一为教师在教学实践中不反思不断总结，获得进步.2.开展课题研究探索教学新模式继续开展集体备课、听课、评课等活动以致提高教师的理论和教学水平.3.鼓励教师积极参加各种培训学习回来后作好汇报并谈一谈自己的学习体会使一人学习大家受益.4.鼓励老师使用已有的现代化教学手进行语文教学提高教师运用多媒体教学的能力加快信息技术与学科整合的步伐.(三)抓好常规提高教研质效.1.实行教研活动考勤制度.全体语文教师于每周二上午第三、四节课集中进行学习、交流.2.继续抓好课堂常规教学向四十分钟要质量.教师要认真备好课提高备课质量.本学期的备课方式课后反思提倡个性化.3.继续完善集体备课制度以年级组为单位实行集体备课每次集体备课要求记录在案.4积极开展听课、评课活动.每位教师听课不少于16节同时做好听课记录并填好听课评价表.5.全体老师要积极参加网上交流活动。
××小学2019学年第二学期语文教研组工作计划
＊＊小学2019学年第二学期语文教研组工作计划**小学2019学年第二学期语文教研组工作计划为了在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文，特制定本计划：一、工作目标（一）教师方面1．结合学校认真制定疫情期间学生居家学习教学计划，实行教学方案，继续深化我校小学语文课堂改革。
2．养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。
3．选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的教师，发挥这些教师的引领与辐射作用。
4．强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。
（二）学生方面1．组织学生参加各级各类的比赛，争取发挥学生最大的潜能，取得最理性最优秀的成绩，提高自己的自信心。
2．在日常的过关检测中查漏补缺，明确自己学习的方向，努力学习，展现积极的学习态度和良好的学习习惯。
二、工作要求及措施（一）教师方面：构建“学习型教研组”1．疫情期间教学：（1）疫情期间学生居家学习，教师要认真制定教学计划，做好充分的课前准备，安排合理的学习任务，做好教学指导工作（2）备课小组教师线上交流活动：积极参与研讨，解决疑难问题。
（3）营造快乐的生本课堂教学，提倡“以学为中心”的课堂教学,让学生快乐学习、主动学习，体验语文学习的快乐,培养自主学习的能力。
2．大教研活动：同课异构（备课组同课异构，找短板，促提升）3．主题活动：（1）共同学习主题：本学期的学习主题有两个，其中一个学习主题是继续上个学期的“写字教学”主题，尤其注重学生的写字姿势，写字习惯的矫正和培养。
此外，开展写字教学课，教师学习书法的一些相关知识，用上书法课的态度去上写字课。
另一个主题是“阅读教学等答题技巧的指导”，教师要在课堂上渗透朗读、字词理解、背诵、句式、阅读等学习方法，帮助学生更好地掌握学习技巧，取得更好的学习效果。
（2）个性学习主题本学期除了共同学习主题外，还有一个根据自己的特长而自己确定的长期个性学习主题，可以是识字教学的、写字教学的、词语教学、习作教学、朗读、文本细读、古诗词、看图写话、语言表达等等。
2019-2020年第二学期小学语文教研组工作计划
2019-2020 年第二学期小学语文教研组工作计划一、指导思想本学期，语文教研组依据 xx 实验小学 2019-2020 学年第二学期教课工作计划，持续推动智慧教育目标，要点工作定位为从中心修养出发，提高教课质量。
以讲堂教课为主阵地，以校本研修为主要方式，全面理解教育质量的内涵，建立完好的教育质量观，成立科学的评论体制，确实提高教课质量。
二、工作目标1.教课惯例常抓不懈，培育学生优异的学习习惯。
进一步完美、规范教课行为，促进语文讲堂教课有效益，教育教课有实效。
2.健全以讲堂教课研究为中心的教研，立足校情展开教研活动。
3.展开丰富的语文活动，促进学生学习踊跃性与语文能力的提高。
4.增强科研指导与课题研究，鼎力推动语文学科中的研究性学习，倡议自主研究、实践体验和合作沟通的学习方式。
5.增强集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。
6.持续深入展开教材、教课用书及课程标准的学习，保证语文讲堂教课研究，每位教师努力做到让语文讲堂教课焕发生命活力。
经过写教课漫笔、个案累积，在实践中不停累积经验，创出佳绩。
三、主要工作（一）从中心修养出发，兼顾学科教课1.坚持以一节好课的标准来权衡教育质量是讲堂教课的主旨， xx 实验小学教育公司以学生学科修养发展为目标，确实改变讲堂教课构造，实践“先学后教（设计预习单）、教了再试（讲讲练练）、勤能补拙（反应稳固）”的讲堂教课模式，追求讲堂教课的有效性。
我们以这一着眼点出发，提出权衡一堂好课的四大标准：目标感、问题链、参加度、练习力。
2.规范常态讲堂教课行为，扎实展开讲堂教课（1）课规范常态课教课行为。
常态课教课质量作为学校教育教课质量的中心，教研组将全面落实课程计划，严格按课表上课，按教课进度、教课内容、实质备课上课，提早进教室，准时下课，每日准时办理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。
（2）扎实展开讲堂教课，严把教课质量关。
本学期，我们重视第四个标准：练习力，即以学生的练习度作为好课评论标准。
小学一部2019—2020第二学期语文教研工作计划
泗水育才学校小学一部2019—2020学年度第二学期语文组教研工作计划一、指导思想以《泗水育才学校教学工作计划》为指针，以教师专业素养成长、学生学习习惯培养为重点，提升教师专业发水平，促进学生全面发展，全面提高教育教学质量。
结合小学一部发展现状和后疫情时期教学实际，特制定本学期教研工作计划。
二、工作思路以校本研修为总抓手，以常规教研为载体，提高教研实效性。
在“研”字上做文章——认认真真研究教材、研究学生、研究课堂、研究教法、研究学法，切实优化课堂教学,提高课堂教学有效性；在“实”字上下功夫——力求每位教师做到学习注重实用、研究结合实际、教学讲求实效，踏踏实实做好教学工作，全面提高教学质量。
三、工作措施1.做好线上教学研讨活动。
将常规教研与网络教研相结合，以网络为平台，实现常规教研网络化，网络教研常规化，网络资源管理制度化，研究解决教育教学的实际问题，提高教研工作针对性和实效性；构建教师互动交流平台，汇集优秀教育资源，实现区域交流共享，实现对教师专业发展有效引领和资源支持，促进教师在网络环境中提高教学教研能力，不断提高教学质量。
（1）为教师与教师、教师与学生之间搭建互动平台，促进共同发展。
在学校的统一工作部署下，教研组集中精力研究好本学科学生居家学习教学计划，强化课程资源的统一供给，强化作业的统一设计，强化教学评价的统一管理，以及学生居家学习的教学管理等。
（2）促进教师学科研究意识的增强和能力的提高。
以校本教研为载体，充分利用网络教研平台和学校已有信息化基础设施，创设网络教研环境，以解决学校教育教学过程中的实践问题为内容，以促进教师专业发展为内涵，以提高学校教育教学质量为目标，开展形式多样的网络研讨活动。
例如：针对在线授课的网课，教研组需关注新型授课教学模式，开展线上听课网上研课交流、共享备课成果等活动，以此促进新型网络教研的有效性。
2.组织开展校本教研活动。
（1）健全集体备课制度在一至4年级安排集体备课，组织语文教师交流探讨，探索新的教学方式。
2020年小学语文教研组第二学期工作计划三篇
小学语文教研组第二学期工作计划三篇一、指导思想在教导处的领导下，坚持以学校教学工作计划为指导，以课堂教学为中心，以课程改革为突破，以课程标准等教育理论为基本行动指南，牢固树立以学生为中心的教育观。
在新课改的大背景下，积极践行“释放师生潜能”的课堂。
加强课堂教学研究，切实提高课堂教学效益。
切实提高语文教师的业务能力水平，走出去，引进来，培养一批“本土”名师，逐步形成具有影响力的语文教师团队。
二、教研组本学期主要工作目标1、以课程标准为基本指导，深化课堂教学改革，践行“释放师生潜能”的课堂，逐步实现高效课堂常态化。
2、扎实开展课改教研活动，做好校本教研和课例研讨活动，更新、转变语文教育理念，加强课堂教学研究，实现教学效率提升。
3、在教导处领导下，配合教导处做好语文学科常规管理工作，促进语文学科质量显著提升。
4、组织备战小学语文教师优秀课评比、青年教师基本功比赛。
5、积极组织教师参加教学研讨活动，做好新教师指导，备战新聘教师教学基本技能评比。
6、继续鼓励教师参加网络教研，争取再创佳绩。
7、积极参加优秀论文评比活动。
争取获评优秀教研组。
三、具体工作措施（一）教研组建设。
强化语文教研建设，积极有序有实效地开展语文教研活动，积极发挥团队的力量，让语文教研能真正了解语文教师所需，解决语文教师所难。
拓宽语文教研之路，实现语文教师能力提升。
积极为语文教师的的发展提供平台，做语文教师和外界联系的重要纽带之一。
结合教研组活动，开展教师互听互评活动。
向身边教师学习先进经验，以人之长，补己之短。
积极动员一部分能力强、积极性高的老师，形成白塔语文教学新势力，打造白塔语文教师团队。
（二）语文常规工作1、严格要求全体语文教师认真执行新学期语文教学常规要求，并做好检查总结工作。
2、认真研读课程标准，努力钻研教材认真备课，切实发挥备课应有的积极作用。
结合学生实际布置适量的作业，并按时批阅辅导。
3、严格按课表上课，并合理安排好课堂十分钟的写字时间，逐渐提高学生写字水平。
2019-2020学年第二学期学校语文教研组工作计划
2019-2020学年第二学期学校语文教研组工作计划为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好语文教育教学工作，我们语文教研组根据学校的教育教学工作计划和中心工作的安排意见，结合组内实际情况，特制订工作计划如下:一、指导思想以学校工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
二、工作目标1、加强语文教研组建设，加强语文教研组成员之间的合作精神，增强语文教研组的凝聚力。
2、提倡集体备课，提高教师的备课质量，改进作业批改方式。
3、充分发挥语文教研组作用，加强青年教师的培养，积极为年青老师的成长创造条件，促进语文教师队伍素质的全面提高。
4、认真开展教研活动，全体语文教研组成员积极投入教研实践活动，提高自身素质。
三、工作重点1、随机听教师随堂课，掌握教师在课堂上教学的第一手资料。
2、认真开展好教研活动。
(1)充分利用网络信息资源，开展集体备课活动。
(2)开展教学示范课、观摩课及“同课异构”教研活动。
组织好教师备课、听课、说课及评课。
(3)做好常规督查工作。
重点协助教导处督查教师教案的准备、课堂教学、课后反馈、作业批改等，帮助教师查找问题，分析原因，制定整改措施，提出改进方法。
四、工作措施1、帮助教师提高业务水平。
每学期要求组内教师积极参与“同课异构”教研活动，全面展示自己的教学思想和教学风格。
各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提升业务能力。
教师业务学习，全面提高教师教育教学水平和理论知识。
2、加强师德教育，激励全体教师讲求工作态度和教学方法，提高自身素质，热爱学生，尊重学生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象，争做爱生模范。
2019-2020第二学期小学语文教研组工作计划
石墩河镇中心小学2019—2020学年第二学期语文教研组工作计划一、指导思想：以学校工作计划为核心，以《小学语文新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，以教学为主线，注重提高教师教育教学能力，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”课堂的教学，培养学生学语文核心素养和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
同时严格落实教研活动，为教师自身发展营造良好的教研氛围和展示平台，全面提高课堂教学水平及业务能力，促进我校教学质量提升。
二、工作重点1、严抓教学常规常，落实教研制度，定期检查教案，单元检测和学生作业。
2、以课程标准为引领，以课堂为阵地，以活动为抓手，立足校情开展教研活动。
3、结合中国传统节日开展形式多样的语文阅读活动，促进学生对中国传统文化的学习，丰富学生阅历，开阔眼界提高学生的综合素质和语文学习的兴趣。
三、具体措施(一)、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。
每次教研组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。
此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效率。
师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
(二)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
小学2019-2020学年第二学期语文教研工作计划
小学2019-2020学年第二学期语文教研工作计划一、指导思想本学期小学语文教研活动以促进学生语文核心素养发展、探寻XX市小学语文课堂教学内涵为中心，以江苏省“十三五”规划课题：《儿童学习导向的教学行为改进研究》为抓手，塑造“简约、开放”课堂，狠抓教学过程管理，不断提高教育教学质量；以加强小学语文学科建设、深化课堂教学研究、促进教师专业发展等为重点；以课程研修中心为平台，打造学习型组织，建设骨干教师梯队；深化校本课程特色，构建满足差异的课程体系，促进学生个性发展、主动发展。
二、主要工作目标任务1. 制定应对XXXX防控的教学工作预案，积极落实各项防控措施，建立各项XX防控工作机制，做好线上学习与开学的衔接工作，为学生健康成长保驾护航。
2．积极深入地学习新的课程标准，更新教育教学理念，优化师资队伍，提高教师素质。
3．强化常规管理，保证教学工作规范运行。
以“简约、开放”课堂教学改革为中心，落实减负增效。
4．以“十三五”课题《儿童学习导向的教学行为改进研究》为抓手，带动教研组、备课组建设，推动课题研究成果在语文学科中的渗透。
5．加强检查和指导，落实教学质量监控。
6. 丰富学生课外活动，努力提升学生的学科素养。
7. 积极落实阅读平台工作，着力提升学生阅读素养。
8. 以课程研修中心为平台，实施名师工程和青蓝工程。
分层培养XX市、校学科带头人、骨干教师、后备力量。
三、工作重点：（一）全力抗疫，坚决打赢XX防控阻击战1.坚决贯彻市教育局及上级部门关于XX防控的决策部署，制定应对XXXX防控的教学工作预案，积极落实各项防控措施，建立各项XX防控的工作机制。
2.继续做好XX防控数据的日报，万无一失。
特别关注返太学生及家长的14日隔离期。
3.做好线上学习与开学后怎样衔接的相关准备工作。
（二）六认真工作促绩效1．加强六认真教学管理，不断提高教学效益。
注重日常的业务检查与指导，行政每月听课，期中期末各一次普查，并及时反馈。
2020年小学第二学期语文教学工作计划精选5篇
2020年小学第二学期语文教学工作计划精选5篇学好语文课程，要注意培养学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力。
下面是小编整理的关于小学第二学期语文教学工作计划，欢迎大家阅读参考。
教学工作计划(一)随着春天脚步的不断临近,我们又迎来了一个新的学期。
在这新的学期里，我要用新的教育理念帮助学生能够尽快的融入到语文学习中来，提高语文成绩。
下面就这学期的教学工作制定如下计划：一、指导思想继续加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。
二、学生情况分析我们三年级(一)班共有学生38人，经过一个学期的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。
但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。
另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。
三、教材分析：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。
四、本学期教学工作的主要目标1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
4、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
5、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
7、认识课文中出现的常用标点符号。
8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
小学2019-2020学年第二学期语文教研组计划
小学2019-2020学年第二学期语文教研组计划一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为导向，以学校工作计划为核心，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的语文综合素养。
二、工作目标1.教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2.健全以课堂教学研究为核心的教研，立足学情开展教研活动。
3.开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4.加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5.精心打造自主高效课堂。
6.强化集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。
7.继续深入开展教材解读及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。
三、主要工作1.加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
(1)认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。
除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定学习内容，重在提高个人的素质品味。
(3)教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
2.严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
本学期要抓好教学常规的执行与落实。
每个月都要有针对性地进行“七认真”教学常规的检查。
(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
(2)抓紧抓好备课工作，教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
2019年小学第二学期语文教研组工作计划范文三篇
2019 年小学第二学期语文教研组工作计划范文三篇【篇一】一、指导思想以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效” 的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、主要工作1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
(1)新课程的学习。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
(2)教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
(3)信息技术的学习。
要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
本学期要抓好教学常规的执行与落实。
(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
(2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
(3)加强组内听课评课活动。
要认真填写听课记录，不能弄虚作假。
加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
3、积极开展教学研究活动，提高教研水平(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。
(2)继续加强新课程实施的研究。
着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
2020小学语文教研组第二学期工作计划10篇
2020小学语文教研组第二学期工作计划10篇教研组的存在起先是为了让学校教师有一个较好的教学质量，把同一教学任务的教师组织在一起，统一进度，集体备课，下面给大家分享小学语文教研组第二学期工作计划，欢迎借鉴！2020小学语文教研组第二学期工作计划篇1 一、指导思想以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔的语文学习空间。
课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。
进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。
二、具体工作（一）规范常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容、定中心发言。
活动要有过程纪要、要有具体方案。
老师们要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：既备教材，又备学生；既备落实“双基”，又备“能力培养”。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，又要形成个性设计，编写特色教案。
3、上课：努力提高教学艺术，讲求课堂教学的实效性，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用各种资源拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
4、作业设计与批改：作业设计要多样、适量，体现“轻负荷，高质量”。
批改要细致，反馈要及时，要注重纠错。
5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
6、课后反思：提倡教师写教后记，及时记录得失，总结经验，不思改进教学。
7、重视毕业班的语文教学：抓好毕业班语文复习工作，特别是在学法指导方面下功夫，努力提高毕业班的语文教学水平。
（二）深化教学研究，提高教学实效。
1、教学活动：紧紧抓住教学主渠道，改革课堂教学方式，促进师生发展。
中心小学语文教研组工作计划2019-2020学年度第二学期
中心小学语文教研组工作计划2019-2020 学年度第二学期一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，持续以深入讲堂和教课改革为主题，以全面提升教课质量为目标，以各年级备课组为依靠，充足发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提升语文讲堂教课效率，扎实有效展开语文学科教课研究，要点商讨作文教课模式与方法，培育学生写作的能力。
二、工作目标1．学习先进的教课理念，更新教课观点，不断完美和提升教课水平，提升教师自己修养。
2．增强教研组活动的研究力度，努力提升讲堂质量。
3．针对各年级、各班的特色，持续做好培优补差的工作。
4．仔细做好教课惯例工作，备课及批阅作业要规范、仔细。
三、主要任务增强教研组惯例管理，建立“学习型教研组”。
增强学校教课质量监控，经过各样形式对教课计划、备课、讲堂教课、复习考试，质量剖析等各个环节全程关注。
（1）各教师仔细制定好教课计划和指导学生的计划。
在教课中，要特别重视对学生学习方法的指导和优秀习惯培育，做好辅优补差的工作。
（2）备课要充足，目标要明确；上课要仔细，方法要灵巧；作业部署要突出要点，讲究成效，有收必改，有练必评，有错必纠；（3）发掘教材的精华，努力追求讲堂教课的新境地。
本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，增强各年级备课组的管理，完美集体备课制度，建设好语文学科资源，为教课供给有效的资源共享，由备课组拟订分组备课，其余教师进行改正增补，整理完美最好教课设计。
（4）充足利用集体备课，努力追求讲堂教课的新境地，发掘教材的精华，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。
使讲堂变为充满生命力的讲堂，充满人文关心的讲堂，充满问题探究的讲堂，充满语文魅力的讲堂，充满教课智慧的讲堂。
（5）每人每学期听课许多于 10 节，组长许多于 15 节，同时做好听课记录及听后反省。
（6）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教课沟通和观摩等活动（7）、抓勤学生的书写工整，提出练字要求 1~2 年级铅笔字， 3~6 年级圆珠笔字、钢笔字。
2019-2020年下学期小学语文教研工作计划
2019-2020学年度第二学期语文教研工作计划一、指导思想按照市区教研工作部署，贯彻“立德树人”总要求，围绕“学为中心”的研究主线，落实减负提质目标，以“品牌打造”为抓手，以统编教材使用研究和课题研究为切入点，做好基于统编教科书的课堂教学关键环节研究，推广挖掘典型使用经验，持续提高教师专业素养，切实提升学生语文核心素养。
二、基本思路本学期的基本思路为“一线两翼三结合”：一线即以“学为中心”为主线，两翼即基于统编教材的课堂教学研究和课题研究，三结合即结合作业改革、结合教师培训、结合青年教师发展联盟建设。
三、工作目标以课例研究方式，以课题研究方式，引领统编教材理念落地，推出一系列统编教材典型课例和教学案例，促进学生核心素养形成。
以经验提炼和推广为路径，落实作业改革指导意见，推广学校特色经验。
四、重点工作1、针对新冠肺炎疫情形势，做好春季延期开学期间学生居家学习资源的保障与学习质量的评估，总结线上教学与居家学习指导的典型经验，研究学习支持资源的线下转化，组织居家学习指导论坛和课例展示活动。
2、继续落实《关于进一步加强中小学作业管理与改革的意见》，做好学科作业改革深化研究，组织学科作业设计优秀案例研讨活动，引导教师树立教学与作业设计一体化理念。
①学习研究《教育部联合九部门关于印发中小学生减负措施的通知》，市教育局《关于进一步加强中小学作业管理改革的意见》，一方面基于区域、学校现状和存在问题，做好作业改革深化研究，引导教师树立教学与作业设计一体化理念。
②深入研究“零起点”教学的机制和模式，形成零起点教学的典型案例。
根据上级要求，正式开学后认真做好语文学科“零起点”教学工作。
③坚持向课堂要质量，为学生减负带来“源头活水”。
加强“减负提质”教学模式研究，关注学生的学习动力、学习兴趣与学习方法，增强课堂教学吸引力，提高课堂教学效率。
④合理设置学生作业。
科学合理设置学生作业，减轻学生作业负担，做好各学段、学科作业改革深化研究；教师对作业要全批全改，不允许布置机械重复性、惩罚性作业，不允许把教辅材料上整页习题不加选择的当作业，提倡布置分层次（要根据不同学生的学习水平分层布置作业）、可选择的开放性作业，强化实践性、探究性作业的设置，实践性作业设计要注重开放性、探究性。
小学语文教研计划第二学期5篇
小学语文教研计划第二学期5篇第一篇: 小学语文教研计划第二学期一、指导思想：在求真务实促发展、和谐创新凸人文、学习实践终关键、质量特色强的学校精神指导下，继续秉承优良的办学思想，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进工程，全面提高学生语文综合素养，为实小全面开创二次创业新局面夯实基础。
二、工作要点：(一)认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。
要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。
对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
一年级课改要在上学期实验的基础上继续认真扎实地开展探索实践，注意积累典型课案和经验;非课改年级也要用课改理念指导和改革课堂教学，深入领会教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教学要求的变化，用新观念、新教法教老教材。
2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。
要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。
继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目标观，从单一目标走向三维整合的目标。
2019-2020学年第二学期小学语文工作计划及打算_好文推荐
一、教研工作总体目标：本年度小学语文工作，围绕“注重实效，提高质量”这一目标，结合我区教学实际，依托今年我区的教学评估工作，以提高教育教学质量为核心，以为学校教学服务为宗旨，为教师教学、学生学习为出发点，对全区小学教导主任及语文教师开展各种培训活动，同时，为突出活动的实效性，培训活动之后采取不同形式的评价措施，以达到三个提高（一）提高小学教导主任指导教学的能力。
（二）提高教师学习和使用新课程、新教材的能力。
（三）提高课堂教学效率。
二、主要工作x月份五年级下册新教材培训（中旬）培训时间：1天参加人员：各学区及学校教导主任；全区小学五年级语文教师；小学语文中心教研组成员培训内容：上午：讲座“立足教材开发课程资源，全面提高学生的语文素养”各年段课标对比及其教材分析及各部分教学建议（结合课例）下午：① “追寻李白”文学单元及其教学②观看课例③评价：问卷式评价x月份1、“xx年年----20xx年度第一学期小学语文学科试卷分析”（上旬）培训时间：半天参加人员：3---5年级语文教师；各学区及学校教导主任；小学语文中心教研组成员培训内容：针对新课标下小学语文命题思路和发展方向，结合我区上学期期末质量检测试卷，从整个小学阶段试卷的命题思路、我区3---5年级考试情况分析及存在问题、本套试卷各部分设计意图及各个版块中体现的年级的层次性、对今后教学的指导意见等方面开展专题讲座。
培训评价：待定2、积极筹备期中检测工作，检测后收集并整理检测结果及分析。
x月份1、成立矿区首届“小学语文校本研修专业团队培训班”并开展活动。
（中旬）培训时间：1天半至2天参加人员：各学校教导主任、部分骨干教师（中心教研组优先）40人左右。
培训内容：①结合集体备课，开展“文本解读”讲座②参加培训学员分组，并集体同备一课③每小组推选一人进行现场作课，并开展课后研讨及评课活动2、教导主任业务培训（下旬）培训时间：1天参加人员：各学校教导主任培训内容：①新课标的学习②新课程理念下如何开展评课活动③新课程理念下教案的书写④如何指导课堂教学活动形式：讲座辅以交流互动评价方式：待定x月份：筹备期末考试工作，考试后收集并整理检测结果及分析。
2019-2020学年度语文教研组工作计划
2019-2020学年下学期教学计划新学期伊始，我们语文组的教研工作将继续以提高课堂效率,提高教育质量为中心，积极探索适合我校学情的语文课堂教学模式，有计划、有步骤地进行教研活动，努力加强教学研究，努力提高语文教学质量。
现将本学期的教研组计划如下：一、指导思想本学期以学校的统筹安排为指导，以学习部编教材、更新教育观念为中心，加强学生语文学法指导，进一步提高学生听、说、读、写能力，深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，努力提高语文教学质量。
二、工作目标转变旧的教育模式，继续推进课堂教学改革，深入开展以实施有效课堂为主题的校本教研。
本学期作为第二个学期，每个年级都要进行学年末的期末统考和中考，因此教研的主题是“努力提高课堂的有效性，提高语文成绩”。
认真研究解决影响语文课堂教学效率提高的主要问题，以研究学生的学为重点，以研究教师的教为重点，努力提高学生的语文综合素养，提高学生的听说读写能力，最终实现中统考取得好成绩为目的。
三、工作重点1．认真学习，更新教学观念每个语文老师都要加强自身的学习，自学和教研学习，利用好每一次教研组活动，确立中心发言人，有效地运用教研时间，了解新教材，明确教学的思路和方向，转变以往陈旧的教育观念与教学模式。
2．资源共享，加强组员协作以年级为单位，同年级组内的老师应该团结协作，资源共享。
教师之间加强沟通和交流，对教学实践中遇到的问题展开教学研究和讨论。
除了每次大星期的教研组活动之外，年级组内的教师应该形成“随时随地都可教研”的良好氛围，以求每位成员在教研中都能有所获有所得。
三个年级组安排如下：七年级：某某、八年级：九年级：3.认真尽责,落实常规工作每位教师做好教学相关的常规工作，认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思，简称“教学五认真”。
此外，认真完成每个学期的听课不少于15节的任务，不光是完成任务，更要在听课评课中学习借鉴，取长补短，以完善自己，以进一步提高我们学校整体的语文教学水平。
2019小学寒假【市小学2019——2020学年第二学期语文教课研训计划】
《2019小学寒假【市小学2019——2020学年第二学期语文教课研训计划】》摘要：语教科研训工作计划、工作思路学期我校将深入贯彻落实《市长期教育发展规划》、《语学科“十三五”发展规划》继续以常态课堂型主要抓手以日常研训活动主要平台开展学校语学科教科研训工作，（3）组建整课程团队以教师愿参加主鼓励青年教师参加邀请老年教师参加，（）班级展示会（形式可多样由各班师生长共设计策划） 3常规工作检（）教师创新作业形式交流请有验线教师介绍切实可操作作业形式充分利用校优质教师市学09——00学年二学期语教科研训工作计划、工作思路学期我校将深入贯彻落实《市长期教育发展规划》、《语学科“十三五”发展规划》继续以常态课堂型主要抓手以日常研训活动主要平台开展学校语学科教科研训工作以青年教师培养抓手努力促进教研方式变和教师专业成长继续关学生学科关键能力提升通语学科多元育人价值挖掘与化积极推进素质教育二、主要工作（）教学研究探有效教学方式科学策划统编新教材研修活动（）合理安排教师积极参加市、区统编教材培训做校辐射工作确保所有教师能统编教材培训受益（）以年级组单位开展主题式集体备课和课堂研讨各年级推荐名教师执教组研讨课研讨活动包括上课、说课、主题式评课、年级组汇报等容（3）精心落实常规教学基础上聚焦课外和统编教材相融合教学研究开发整课程（面将详细叙述）力推进学科信息化建设我们将继续加强对数化学习研究主要依托区“+代学语课堂式发展与应用”工作室开展把青年教师送到工作室培训再回校开展研究和教学3整课程开发研究（）确定整目期初由各年级组集体商议确定年级组学期学生目目分三层次精目泛目3—5选目0以上（选目可由年级组老师己商定）（）邀请专校给全体语教师做整培训厘清对整教学认识和框架设计对整设计框架形成初步认识（3）组建整课程团队以教师愿参加主鼓励青年教师参加邀请老年教师参加（）以年段单位进行整教学开发和设计具体包括课程、教学设计、评价、活动等（二）教学评价促进学生学科关键能力提升学业质量监控（依托区域质量监控）（）加强常态课质量调研深入青年教师日常课堂科学分析问题提升日常课堂教学质量（）夯实各年级期末复习研讨通活动逐步树立提前规划、设计识和能力让让复习课有实效（3）针对学生学科关键能力继续开展每月测主要是和作由各年级组织夯实基础学科活动展开（依托整课程）学期我校将以整抓手开展“师生共”、“亲子共”活动组织学生著作、诵诗、演出剧目倡导教师打造课堂（）写诗词整班硬笔法比赛（）名著学生征比赛（3）诵整班吟诵朗比赛（）班级展示会（形式可多样由各班师生长共设计策划） 3常规工作检（）教师创新作业形式交流请有验线教师介绍切实可操作作业形式充分利用校优质教师分低高年段进行专题介绍由、三、五年级备课组承担作具体做法介绍（）把作业检和作业展评验介绍结合起年级交检学习作业批改提倡并逐步开始实施每班项创作业包括作业形式创、作业程创、作业批改创等（3）加强备课检（三）教师发展聚焦教师分层分类专业成长把教师送出结合心常规调研和市、区名师工作室活动让上级领导、教研员、外校教师走进青年教师课堂提升青年教师课堂教学领导力把专请回邀请发展心王勤等老师校专门指导青年教师课堂教学通课堂观察、集评课、课反思带动整语教师团队成长3参加区域活动组织教师参加市、区各级各类培训活动和比赛继续实行青年教师每月作业制并开展集作业分享评对新进教师安排有验师傅师徒结对进行入门入格培训5开展青年教师校基功比赛三、日程安排九月份参加市语统编新教材培训二（三年级）参加区学生作比赛 3校统编教材研讨（）整课程开发研讨（）教师培训 5整班写作比赛 6检备课十月份．参加市语统编新教材培训三（四年级）参加市学生作比赛 3 参加区低段教学现场会暨拼音教学研讨活动校统编教材研讨（二） 5 整课程开发研讨（二）课程设计 6 整班写比赛十月份参加市语统编新教材培训四（六年级）校统编教材研讨（三） 3整课程开发研讨（三）课堂教学整班朗比赛 5作业检验交流十二月份参加市统编新教材培训五（五年级）组织教师参加市青语年会 3组织教师参加区语评优课比赛校统编教材研讨（四） 5整课程开发研讨（四）活动月份各年级期末考试上交各类。
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小学2019—2020学年第二学期语文教研工作计划
一、指导思想
在XXXX 集团化办学的背景下，以学校新学期工作思路为指导，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能，努力开创我校教学教研工作新局面。
二、工作重点：
1．强化语文学科建设，着力推进学科重点工作。
2．教学常规常抓不懈，进一步完善、规范教学行为，继续落实推门听课制度，加强与备课组长的合作，促使语文教学课堂有效益，教育教学有实效。
3．健全以主题教学研究为核心的教研，以教研组为单位开展磨课活动，积极参加集团内的校际教研活动，快速提升语文教师的课堂教学水平。
4．在集团化语文条线活动整合的基础上开展丰富的语文实践活动，培养学生良好的阅读习惯，重点激发学生的阅读兴趣。
5、加强科研指导，大力推进语文学科中“灵动”课堂的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
6、继续开展低、高段“青年教师成长俱乐部”活动，并不断加入“新鲜血液”，壮大队伍，做到有计划，有重点，有序列地培养。
三、主要工作:
（一）加强理论学习，深化课程改革。
1．准确领会核心素养，并思考部编版教材的核心素养，关注当前的课堂转型，结合期初区教材培训，拟定各年级教学计划、教研活动计划。
2．关注省市区级各项教研活动，积极派老师外出学习，同时要将所学经验及时反馈给所有老师，一人学习多人受益。
5．努力构建“灵动”的语文课堂，以“四自精神”和“大语文观“的理念来关照语文的课程建设与品牌打造。
（二）严格常规管理，确保质量底线。
1．关注课堂教学，确保常态的课堂教学水平。
加大“推门课”的力度与广度，关注教师的日常工作状态与研究状态，继续研究“如何促进常态课进入研究状态”。
明确教研组长每周听课任务，加强对组内成员的指导督促。
2．认真落实学校的“减负”规定，根据本学科特点制订相关规则，进一步对“作业备案”进行调研跟踪，采取有效措施对每个班级的学生负担进行了解，发现问题及时与相关人员沟通，及时解决。
在调查研究的基础上挖掘在减负增效方面的经验，积极宣传相关教师的做法，营造一定的舆论环境。
对影响学校形象的个别案例及时处理。
3．实施后进生备案制，实行教研组长负责制，落实后进生的辅导措施。
在此基础上实施巡课管理制度，及时了解教学动态，监控教学过程，进一步规范课堂教学行为，逐步使学校教学管理走向精细化、科学化，使学校教学常规内化为教师自己的行为。
4.继续抓教学流程六大环节（备课、上课、听课、作业、课后辅导、考查测试）的管理，健全常规管理体系。
要求教研组长每月对本组教师各项教学常规工作进行全面检查，并作好登记；课程部有针对性地对组内教师常规工作进行抽查并作好登记。
期初和期末，配合课程部组织两次全校性专项检查，根据一学期检查的实际情况，结合课堂教学考核作综合评定。
5．每月组织一次教研组长交流会，提升教研组长的管理水平，加强教研组教风、学风的建设，明确职责，创新教研手段。
（三）借助多种渠道培训，促进教师专业发展。
1．教研组活动要求采用“主题引领、连环跟进”的校本教研模式开展。
本学期以“基于课程视野，打造灵动课堂”作为研究重点。
以语文课程的视野，选择适切的课堂教学内容，运用灵活的语文教学策略，在关注言语表达的同时，突出培养语文课程的核心素养。
2．组建各种层次的教师专业发展共同体，加强梯队建设。
启动主题学习活动，增强教师发展意识和课程意识。
4．本学期以“灵动课堂”课题理念，把研究与日常教学紧密结合起来，开展有实效、多形式的校本教科研活动，实现教研活动为教学服务的目的，达到教学科研一体化，不断提升教学质量和科研水平。
具体安排：
四月份
1．各教研组组制定学期活动计划
2．期初教学研讨活动
3．做好疫情期间学生学情摸排工作4. 全体语文教师参加教材培训
五月份
1．课堂教学研讨活动
2．低年级硬笔字书写专题讨论
六月份
1.课堂教学研讨活动
2、整班朗诵专题讨论
3．整理、上交资料
4．撰写条线工作总结。