最新部编版小学语文六年级下册古诗词单元测试卷(含答案)

古诗词单元测试卷时间：90分钟满分：100分基础积累一、请认真读题，选择正确答案的序号填在括号里。

（12分）1.下列加点字的注音全对的一项是（）A.雨．雪霏霏（yǔ）渭．城（wèi）浥．轻尘（yì）润．如酥（yùn）B.鲈．鱼（lú）柴扉．（fēi）蕲．水（jī）一水间．（jiān）C.浣．溪沙（wàn）清平乐．（lè）百啭．（zhuàn）屐．齿（jī）D.泊．船（bó）蕲．水（qí）出没．（mò）卜．算子（bǔ）2.下列加点字词的意思相同的一项是（）A.野径．云俱黑。

路路径．直走过去，毫不客气地大快朵颐。

B.送元二使．安西。

这个想法使．他忘记了一切困难。

C.劝君更．尽一杯酒。

刮了一夜北风，天更．冷了。

D.送鲍浩然之．浙东。

送孟浩然之．广陵。

3.下列加点字词的解释全部正确的一项是（）A.当春乃发生．．烟柳满皇都（远远胜过）．．（产生）绝胜B.渭城朝雨浥．轻尘（沾湿）昔．我往矣（从前）C.游园不值．（值得）才始．．送春归（方才）D.休．将白发唱黄鸡（不要）因．风飞过蔷薇（因为）4.写雨的诗句很美，下列写雨的诗句中不是表达诗人内心愉悦心情的一项是（）A.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

B.好雨知时节，当春乃发生。

C.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

D.空山新雨后，天气晚来秋。

5.以“梨花院落溶溶月”为上句，下面哪一项能与它组成对偶句?（）A.柳絮池塘淡淡风B.榆荚临窗片片雪C.带水芙蓉点点雨D.丁香初绽悠悠云6.古诗中，诗人写“柳”，常表示“挽留”“思乡”的意思。

下列诗句中的“柳”，没有“挽留”“思乡”意思的一项是（）A.昔我往矣，杨柳依依。

B.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

C.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

D.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

二、按要求完成诗词句的练习。

（16分）①行道迟迟，____________。

②晓看红湿处， ____________。

③君看一叶舟， ____________。

④__________________，千万和春住。

⑤山下兰芽短浸溪， __________________。

⑥百啭无人能解， __________________。

1.把上面的诗词句补充完整。

（6分）2.读上面的诗词句，按要求填空。

（10分）（1）第①句节选自《______》，它出自我国最早的诗歌总集《______》。

（2）第⑤句出自______ （填人名）的《______》，这是一首词，其中“游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流”可以看作是这首词的______。

词人在蕲水清泉寺看到一种与平常不同的现象，即____________，于是大发感慨。

（3）第⑥句出自____________ （填人名）的《____________》，在词中，作者到处追寻春的踪迹，词的上阕追问的对象是____________，下阕追问的对象是____________。

三、根据诗句猜事物。

（5分）1.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

（）2.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

（）3.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

（）4.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（）5.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

（）四、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（5分）1.《送元二使安西》和《卜算子·送鲍浩然之浙东》都抒发了朋友间的依依惜别之情。

（）2.苏轼又名苏东坡，与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。

（）3.“水是眼波横，山是眉峰聚”与“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”都采用了拟人的修辞手法。

（）4.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”一句景中寓理，由“一枝红杏”联想到“春色满园”，告诉我们：一切新生的美好事物必能冲破束缚，蓬勃发展。

（）5.《江上渔者》的作者是宋代诗人范仲淹，他是伟大的政治家，曾说过“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”。

（）五、根据你对诗词的理解填空。

（10分）1.李白被称为“诗仙”，杜甫则被称为“______”。

同样写春雨，韩愈的“天街小雨润如酥，__________________”写出了春雨的细滑；杜甫的“______________________________”写出了春雨的轻盈。

2.《卜算子·送鲍浩然之浙东》中，“才始送春归，又送君归去”一句写了既送__________，又送__________，表达了词人对__________的留恋，对__________的深情。

3.《浣溪沙》是词人贬居黄州之时所作。

词中“谁道人生无再少？________________________”表达了诗人在逆境中____________的心态，这几句词的意思是：___________________________________________。

阅读理解六、读古诗，做习题。

（11分）泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

1.这首诗的作者是宋代文学家____________，诗中抒发了作者强烈的____________之情。

（2分）2.写出下列字词在诗中的意思。

（2分）泊：____________ 数重：____________绿：____________ 还：_______________3.王安石写《泊船瓜洲》这首诗时位于（）。

（2分）A.瓜洲江边停泊的船上B.京口C.钟山4.你从“春风又绿江南岸”中的“又”字体会到了什么?（2分）________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5.写出第三、四句诗的意思。

（1分）________________________________________________________________ 6.一个“绿”字让我们看到了无尽的江南春色，你能把“绿”写具体吗?（2分）________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 七、阅读诗文，完成练习。

（11分）【甲】七步诗曹植①煮豆持②作羹③，漉④菽⑤以为汁。

萁⑥在釜下燃，豆在釜⑦中泣。

本自同根生，相煎何太急?【乙】反七步诗郭沫若⑧煮豆燃豆萁，豆熟萁成灰。

熟者席上珍，灰作田中肥。

不为同根生，缘何甘自毁？【注释】①曹植：三国魏诗人，曹操之子，曹丕之弟。

②持：用来。

③羹：用肉或者菜做成的糊状食物。

④漉：过滤。

⑤菽：豆。

⑥萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。

⑦釜：锅。

⑧郭沫若：中国现代诗人、学者、文学家、历史学家、古文字学家。

1.【甲】诗中，曹植巧妙运用比喻，用“豆”比喻曹植，用“萁”比喻______。

“同根生”指____________，“相煎”指____________。

【乙】诗中的“豆”成了“____________”，“萁”成了“____________”。

（5分）2.【甲】诗最后两句的意思是：______________________________（2分）3.【乙】诗最后两句的意思是：_______________________________（2分）4.【甲】【乙】两诗的写作角度不同，曹植写【甲】诗是希望____________；郭沫若写【乙】诗是歌颂__________________。

（2分）作文天地八、习作。

（30分）题目：古诗里的故事要求：1.回顾学过的古诗，选择一首自己喜欢的古诗改编成一个完整的故事。

2.故事内容具体，语句通顺，内容要符合古诗原意，并加入自己合理的想象，表达要生动形象，富有感染力。

3.不少于500字。

古诗词单元测试卷一、1.D 2.D 3.B 4.C 5.A 6.D三、1.蜜蜂 2.梅花 3.石灰 4.瀑布 5.柳树四、1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.×六、1.王安石思乡 2.停靠。

几座。

吹绿。

回到家乡。

3.A4.“又”点明了诗人已漂泊异乡多年，表现出诗人身为游子的无奈，以及对故乡深深的思念之情。

5.春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡呢?6.示例：春风送暖，小草纷纷从土中探出头来，穿上绿装迎接春天。

树木也争先恐后地挤出绿芽，唯恐落后于小草。

山绿了，水绿了，就连天空也仿佛被染上绿色，江南大地一片绿意盎然。

七、1.曹丕同胞兄弟手足相残席上珍田中肥2.豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？3.不是同一条根上长出来的，为什么愿意牺牲自己呢？4.兄弟和睦自我牺牲的精神17* 他们那时候很多有趣啊一、给加点的字注音。

屏．幕（）拆．开（）琼．浆（）插槽．（）闪烁．（）鄙．夷（）二、根据意思写词语。

1.学识浅薄,见闻狭窄。

借以形容学识浅陋,见闻不广或对世事了解的不多。

（）2.兴趣浓厚的样子。

指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

（）3.认为不值得一看。

形容极端轻视。

（）4.双方或多方对某一个问题各执一端，讨论不出最终的结果，谁也不肯停下来。

（）5.针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。

（）三、写出下面词语的近义词和反义词。

近义词反义词（）——浪费——（）（）——失望——（）（）——鄙夷——（）（）——痛恨——（）（）——高傲——（）四、根据课文内容填空。

课文展开丰富的想象，将一百多年后的上学情形讲得生动有趣:专门的，的课程都不复存在；老师被取代，纸质书被取代，互相讨论变为等。

这一切让读者在玩味情节的同时，也对未来和现实的学习进行反思。

五、冯琪平时看什么书？冯琪对学校的态度如何？六、课内阅读。

“当然，他们有老师，可不是我们这样的老师。

是一个真人。

”“一个真人？真人怎么可以当老师呢？”“是这样的，他只不过给孩子们讲讲课，留些作业，提提问题。

”“真人可没那么聪明。

”“当然聪明啦！我爸爸就和我的机器人老师知道得一样多。

”冯琪不打算吵下去，便说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。

”托米尖声大笑。

“你不知道的事太多了，冯琪。

那些老师才不到你家里来上课呢。

他们有一个专门的地方，所有的孩子都到那儿去上学。

”“所有的孩子都学一样的功课吗？”“那当然，如果他们的年龄一样的话。

”“可我妈妈说，一个老师必是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。